Lịch sử 10 học sinh giỏi trại hè hùng vương lần thứ XII 2016 các trường chuyên sơn LA

TRẠI HÈ HÙNG VƯƠNG LẦN THỨ XII ĐỀ THI MÔN LỊCH SỬ TRƯỜNG THPT CHUYÊN TỈNH SƠN LA ĐỀ THI ĐỀ XUẤT LỚP 10 (Đề có trang, gồm câu) Câu (2,5 điểm) Bằng kiến thức lịch sử học cách mạng tháng mười Nga năm 1917 em hãy: Chỉ học kinh nghiệm cách mạng Nguyễn Ái Quốc vận dụng học kinh nghiệm Cách mạng Tháng Mười Nga vào đấu tranh giành quyền Việt Nam (81945) nào? Câu (2,5 điểm) Nêu kết cục Chiến tranh giới thứ hai? Rút học cho đấu tranh bảo vệ hoà bình giới nay? Câu (3,0 điểm) Qua câu nói Trần Bình Trọng ông bị giặc Mông - Nguyên bắt dụ ông đầu hàng, ông trả lời: “Ta làm quỷ nước Nam làm vương đất Bắc” Phát biểu ý kiến em câu nói Phân tích nguyên nhân thắng lợi ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên Câu (3,0 điểm) Khi thực dân Pháp xâm lược “lục tỉnh Nam Kì”, triều đình nhân dân có thái độ khác Sự khác thể nào? Vì sao? Câu (3,0 điểm) Chứng minh rằng: Văn minh Đại Việt tạo thành từ yếu tố kế thừa, phát triển văn minh Văn Lang – Âu Lạc người Việt cổ tiếp thu có chọn lọc từ văn hóa bên Câu (3,0 điểm) Nêu chủ trương cứu nước Phan Bội Châu Phan Châu Trinh năm đầu kỉ XX Qua đó, em có suy nghĩ trào lưu dân tộc chủ nghĩa hai nhà cách mạng họ Phan? Câu (3,0 điểm) Tại nói trình tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc năm 1911 - 1917 trình khảo sát, lựa chọn? Quá trình đem lại kết gì? .HẾT Người đề (Nguyễn Thị Giang – SĐT 01278023442) HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: LỊCH SỬ, LỚP: 10 Câu Nội dung Điểm Bằng kiến thức lịch sử học cách mạng tháng mười Nga (2,5 đ) năm 1917 em hãy: Chỉ học kinh nghiệm cách mạng Nguyễn Ái Quốc vận dụng học kinh nghiệm Cách mạng Tháng Mười Nga vào đấu tranh giành quyền Việt Nam (8-1945) nào? a Bài học kinh nghiệm cách mạng tháng Mười: - Cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải đảng giai cấp công nhân lãnh đạo - Tập hợp, huy động lực lượng toàn dân tham gia vào nghiệp 0,50 cách mạng - Tự chủ sáng tạo, tranh thủ điều kiện thời thuận lợi tình hình quốc tế đem lại - Nắm vững nghệ thuật chọn thời để khởi nghĩa b Nguyễn Ái Quốc vận dụng học kinh nghiệm Cách mạng Tháng Mười Nga vào đấu tranh giành quyền Việt Nam (8-1945): - Cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải đảng giai cấp công nhân lãnh đạo: Nguyễn Ái Quốc khẳng định, muốn giải phóng dân tộc thành công phải có: “… lãnh đạo đảng 0,50 cách mạng chân giai cấp công nhân toàn tâm, toàn ý phục vụ nhân dân” Nhận thức vấn đề này, tìm đường giải phóng dân tộc Người tích cực chuẩn bị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam 2/1930 - Tập hợp, huy động lực lượng toàn dân tham gia vào nghiệp cách mạng Tiếp thu tư tưởng chủ nghĩa Mác-Lênin học kinh nghiệm từ Cách mạng tháng Mười Nga: “Cách mạng nghiệp quần chúng”, Nguyễn Ái Quốc cho cần vận động 0,50 tập hợp rộng rãi tầng lớp nhân dân Việt Nam, thành lập mặt trận dân tộc thống nhất, để huy động sức mạnh đại đoàn kết toàn dân Người đóng góp lớn vào việc định thành lập Mặt trận Việt Nam độc lập đồng minh (gọi tắt Việt Minh)… - Tự chủ sáng tạo, tranh thủ điều kiện thời thuận lợi tình hình quốc tế đem lại: Sau phát xít Đức đầu hàng 9/5/1945, quân Đồng minh phản công mặt trận Châu Á - Thái Bình Dương… Ngày 15/8/1945, Nhật Bản tuyên bố đầu hàng Khắp nơi đất nước ta, Việt Minh tổ chức mít tinh, biểu tình thị uy vũ trang, có tới hàng nghìn người tham gia Quần 0,50 chúng sẵn sàng đứng lên giành quyền Các tầng lớp trung gian ngả hẳn phía cách mạng - Nắm vững nghệ thuật chọn thời để khởi nghĩa: Trước chuyển biến mau lẹ tình hình giới nước… Ngày 13/8/1945, trung ương Đảng chủ tịch Hồ Chí Minh 0,50 thức phát lệnh khởi nghĩa toàn quốc Cách mạng Tháng Tám 1945 Việt Nam thành công, Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa đời Nêu kết cục chiến tranh giới thứ hai? Rút học cho đấu (2,5 đ) tranh bảo vệ hoà bình giới a Kết cục chiến tranh giới thứ hai: - Chiến tranh giới thứ hai kết thúc với sụp đổ hoàn toàn 0,25 phát xít Đức, I-ta-li-a, Nhật - Thắng lợi vĩ đại thuộc dân tộc giới kiên cường 0,25 chiến đấu chống chủ nghĩa phát xít - Liên Xô, Mĩ, Anh lực lượng trụ cột, giữ vai trò định 0,25 việc tiêu diệt chủ nghĩa phát xít - Gây hậu tổn thất nặng nề cho nhân loại: Hơn 70 quốc gia 0,50 với 1700 triệu người bị lôi vào vòng chiến, khoảng 60 triệu người chết, 90 triệu người bị tàn phế, thiệt hại vật chất 4000 tỉ đôla… - Chiến tranh kết thúc dẫn đến biến đổi tình 0,25 hình giới b Bài học cho đấu tranh bảo vệ hoà bình giới nay: - Ngày nay, chiến tranh xung đột thường xuyên diễn nhiều 0,25 khu vực khác giới - Nếu chiến tranh giới thứ ba nổ ra, không gây nên thương vong tổn thất khổng lồ, mà chiến 0,25 tranh hạt nhân dẫn đến hủy diệt toàn nhân loại - Cuộc đấu tranh bảo vệ hòa bình, chống nguy chiến tranh hạt nhân hủy diệt để bảo vệ sống người nên văn minh 0,25 nhân loại nhiệm vụ cấp bách hàng đầu toàn thể người - Loài người cần mau chóng tìm giải pháp để tháo gỡ xung đột, hạn chế tối chiến tranh mang tính khu vực diễn 0,25 có nguy diễn giới giải tranh chấp biện pháp hòa bình… Qua câu nói Trần Bình Trọng ông bị giặc Mông - Nguyên bắt (3,0 đ) dụ ông đầu hàng, ông trả lời: “Ta làm quỷ nước Nam làm vương đất Bắc” Phát biểu ý kiến em câu nói Phân tích nguyên nhân thắng lợi ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên Phát biểu ý kiến câu nói đó: - Câu nói thể ý chí sắt đá, tinh thần hy sinh, chiến 0,50 thắng Trần Bình Trọng nhân dân Đại Việt 2 Phân tích nguyên nhân thắng lợi ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên: - Nhà Trần chuẩn bị chu đáo tiềm lực mặt cho kháng 0,50 chiến Nhà Trần chăm lo sức dân tạo nên đoàn kết gắn bó triều đình nhân dân - Sự đoàn kết thống cao nội vương triều 0,50 - Sự lãnh đạo tài tình, sáng tạo vua Trần, hàng loạt vị tướng tài giỏi Trần Hưng Đạo, Trần Khánh Dư, Trần 0,50 Nhật Duật - Nhờ chiến lược, chiến thuật đắn, sáng tạo như: thực kế hoạch “vườn không nhà trống”, kiên chống quân xâm lược 0,50 đến - Tinh thần hy sinh, chiến, thắng quân dân ta, nòng 0,50 cốt quân đội nhà Trần Khi thực dân Pháp xâm lược “lục tỉnh Nam Kì”, triều đình nhân (3,0 đ) dân có thái độ khác Sự khác thể nào? Vì sao? a Khi thực dân Pháp xâm lược “lục tỉnh Nam Kì”, triều đình nhân dân có thái độ khác nhau, khác thể hiện: 0,50 - Triều đình sau thời gian ngắn, chống đối yếu ớt từ thỏa hiệp đến thỏa hiệp khác cuối đầu hàng Pháp + Năm 1862, kí Hiệp ước Nhâm Tuất cắt tỉnh miền Đông cho Pháp 0,50 + Năm 1867, để tỉnh miền Tây - Thái độ nhân dân: + Phối hợp với quan quân triều đình chống Pháp (1858 – 0,25 1861) + Tự động vũ trang, lập chống Pháp: Như Trương Định, 0,25 Nguyễn Trung Trực, Võ Duy Dương… + Chiến đấu ngòi bút: tiêu biểu Nguyễn Đình Chiểu, Nguyễn 0,25 Thông… + Bất hợp tác: phong trào “tị địa”… 0,25 b Có khác vì: - Triều đình muốn bảo vệ quyền lợi dòng họ Nguyễn, phải 0,50 đứng trước hai kể thù: thực dân Pháp nông dân, nhà Nguyễn chấp nhận thỏa hiệp với Pháp - Nhân dân có lựa chọn vũ trang chống giặc ngoại xâm: 0,50 bảo vệ chủ quyền quốc gia, bảo vệ sống họ Chứng minh rằng: Văn minh Đại Việt tạo thành từ yếu tố: kế (3,0 đ) thừa, phát triển văn minh Văn Lang – Âu Lạc người Việt cổ tiếp thu có chọn lọc văn hóa bên a Sự hình thành phát triển văn minh Đại Việt: 0,25 - Văn minh Đại Việt hình thành song song với trình hình thành phát triển quốc gia Đại Việt (từ kỉ X đến đầu kỉ XVIII) - Cơ sở hình thành: + Văn minh Văn Lang – Âu Lạc người Việt cổ phục hưng 0,25 phát triển + Ảnh hưởng văn hóa Trung Quốc phương Bắc 0,25 + Ảnh hưởng văn hóa Chăm-pa phương Nam 0,25 b Các thành tựu văn minh Đại Việt: - Chính trị: thiết chế nhà nước quân chủ từ thời Văn Lang – Âu Lạc 0,25 phát huy với trình độ cao thể qua việc xây dựng tổ chức máy nhà nước ngày chặt chẽ, hoàn thiện, hiệu hơn… - Kinh tế: Các ngành kinh tế tiếp tục kế thừa phát triển 0,25 trình độ cao kĩ thuật, công cụ lao động, suất… - Văn hóa, tư tưởng, giáo dục: + Tư tưởng, tôn giáo, tín ngưỡng: Phong tục, tín ngưỡng cổ truyền tốt đẹp thời Văn Lang – Âu Lạc gìn giữ phát huy như: thờ cúng tổ tiên, anh hùng dân tộc…nhân dân Đại Việt tiếp biến tư 0,25 tưởng bên cho phù hợp: đạo Phật, Nho, Lão…,chuyển hóa tư tưởng theo hướng tích cực, đồng thời sáng lập giáo phái riêng (Trúc Lâm)… + Giáo dục: quan tâm đầu tư có hệ thống hơn: xây dựng 0,25 Quốc Tử Giám, mở khoa thi, lập học vị, bia tiến sĩ… + Chữ viết: Trên sở tiếp thu chữ Hán Trung Hoa sáng tạo 0,25 chữ Nôm cho dân tộc, tiếng Việt bảo tồn + Nghệ thuật (kiến trúc, điêu khắc, sân khấu, ca múa nhạc…): môn nghệ thuật xuất từ lâu đời phát huy hoàn thiện (chèo, múa rối nước…), lễ hội du nhập từ Trung 0,25 Quốc tết Thanh minh, tết Nguyên tiêu…, nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc bên cạnh học hỏi kĩ thuật từ bên có riêng dân tộc chùa Một Cột… - Như vậy, từ dẫn chứng cụ thể mặt trị, kinh tế, văn hóa, tư tưởng, giáo dục, chữ viết, nghệ thuật…chúng ta khẳng định: Văn minh Đại Việt cấu thành từ yếu tố: 0,50 kế thừa văn minh Văn Lang – Âu Lạc người Việt cổ, sở nhân dân Đại Việt tiếp tục phát huy trình độ cao tiếp thu có chọn lọc văn hóa bên Nêu chủ trương cứu nước Phan Bội Châu Phan Châu Trinh (3,0 đ) năm đầu kỉ XX Qua đó, em có suy nghĩ trào lưu dân tộc chủ nghĩa hai nhà cách mạng họ Phan? a Chủ trương cứu nước Phan Bội Châu Phan Châu Trinh: - Phan Bội Châu: + Phải tập hợp lực lượng tầng lớp xã hội vào giải 0,50 phóng dân tộc bạo lực cách mạng (lập hội Duy Tân, thành lập Việt Nam Quang phục hội) + Xuất dương cầu viện, dựa vào Nhật Bản, nhận thức mối quan hệ 0,25 cách mạng Việt Nam với cách mạng nước khác (phong trào Đông Du) - Phan Châu Trinh: + Nhiệm vụ cấp bách: chấn dân khí, khai dân trí, hậu dân sinh 0,25 (phong trào Duy tân, mở trường học, lập hiệu buôn ) + Dựa vào Pháp thực cải cách, phản đối việc cầu viện bạo 0,50 động b Nhận xét: - Đều thể lòng yêu nước, vượt qua ý thức hệ phong kiến bước 0,25 vào ý thức hệ dân chủ tư sản - Tập hợp lực lượng yêu nước làm tảng để chuẩn bị tiếp thu 0,25 đường cứu nước - Có tính chất quần chúng rộng lớn, thể rõ nét bước tiến 0,50 nhận thức tư tưởng dân chủ - Do hạn chế tư tưởng phong kiến nên chủ trương hai ông không phù hợp với thực tiễn khách quan lúc nên 0,50 cách mạng nổ thất bại Tại nói trình tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc (3,0 đ) năm 1911 - 1917 trình khảo sát, lựa chọn? Quá trình đem lại kết gì? a Quá trình tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc năm 1911 – 1917 trình khảo sát, lựa chọn: - Từ năm 1911 đến năm 1917, Người đến nhiều nước tư bản, đế 0,50 quốc, thuộc địa, phụ thuộc châu Âu, chấu Á, châu Phi, khu vực Mĩ latinh, làm nhiều nghề khác để sống, học tập tìm hiểu cách mạng - Trong trình đó, Người rút nhận thức trình khảo sát nước tư thuộc địa: đâu có hai loại người người giàu người nghèo, người áp người bị 0,50 áp Càng ngày Người hiểu sâu sắc chất chủ nghĩa đế quốc - Người rút kết luận: Cách mạng Pháp, cách mạng Mĩ cách mạng vĩ đại chưa tới nơi họ làm cách mạng 0,50 hàng trăm năm mà dân chúng cực khổ, Người không theo cách mạng tư sản - Cuộc cách mạng tới nơi mà Nguyễn Ái Quốc tìm kiếm cách mạng giải phóng dân tộc, đồng thời giải phóng người lao động 0,50 – cách mạng vô sản (đi theo đường cách mạng tháng Mười Nga) b Kết trình khảo sát, lựa chọn: - Quá trình giúp Nguyễn Ái Quốc tìm đường 1,00 cách mạng đắn cho dân tộc Việt Nam sau chiến tranh giới thứ – đường cách mạng vô sản