NGỮ CẢNH XÃ HỘI THỜI ĐẠI CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

Đề tài: Ngữ cảnh xã hội thời đại công nghệ thông tin MỤC LỤC Phần mở đầu I Lịch sử máy tính ………………………….……… ……….3 II Ứng dụng công nghệ thông tin…………………………….… …… Các lĩnh vực nghề nghiệp CNT… ………… ……… Mặt trái ứng dụng CNTT' .…………….…………….…7 Ứng dung CNTT địa phương……… ………….… …20 Chỉ thị ứng dụng CNTT giáo dục……… ….……29 III Vai trò Tin học máy tính xã hội …… ……31 IV Xu hướng phát triển CNTT … ………………………… ………35 Đề tài: Ngữ cảnh xã hội thời đại công nghệ thông tin Lời mở đầu CNTT Chính phủ chọn bốn ngành kinh tế mũi nhọn đất nước Mặc dù, lĩnh vực CNTT có thành tựu đáng kể năm gần đây, giai đoạn ban đầu xây dựng ngành kinh tế công nghiệp Bối cảnh tồn cầu hố kinh tế giới tiếp tục phát triển chiều rộng chiều sâu Việt Nam tiếp tục tham gia sâu vào chương trình ASEAN, hướng tới việc thiết lập cộng đồng ASEAN vững mạnh tiếp tục phát triển quan hệ đối tác chặt chẽ với kinh tế thành viên APEC Tất vận hội cho phát triển kinh tế mở rộng hợp tác kinh tế quốc tế, hội lớn cho ngành CNTT-TT Việt Nam CNTT-TT, mạng Internet làm cho khoảng cách giới ngày trở nên nhỏ bé Tri thức thông tin không biên giới đưa hoạt động kinh tế vượt khỏi phạm vi quốc gia trở thành hoạt động mang tính tồn cầu Sự hội tụ cơng nghệ viễn thơng - tin học - truyền thông quảng bá diễn mạnh mẽ phạm vi toàn cầu dẫn đến hình thành loại hình dịch vụ mới, tạo khả cách tiếp cận phát triển kinh tế xã hội Cuộc cách mạng thơng tin với q trình tồn cầu hóa ảnh hưởng sâu sắc đến lĩnh vực đời sống kinh tế, văn hoá, xã hội, đưa xã hội lồi người chuyển mạnh từ xã hội cơng nghiệp sang xã hội thông tin, từ kinh tế công nghiệp sang kinh tế tri thức, lực cạnh tranh phụ thuộc chủ yếu vào lực sáng tạo, thu thập, lưu trữ, xử lý trao đổi thông tin Xu biến đổi to lớn đặt cho quốc gia hội thách thức to lớn Nắm bắt hội, với ý chí tâm cao, có đạo trực tiếp Đảng Chính phủ tận dụng tiềm CNTTTT để chuyển dịch nhanh cấu nhân lực cấu kinh tế xã hội theo hướng xây dựng xã hội thông tin, kinh tế dựa tri thức, góp phần quan trọng rút ngắn trình CNH, HĐH đất nước CNTT-TT phải hiểu sở hạ tầng tất công nghệ kỷ 2l máy móc có vai trị kỷ 20 Trong kỷ 21, điều tất yếu tất ngành phải chấp nhận CNTT-TT phương tiện để đảm bảo hiệu quả, suất tính cạnh tranh Do đó, ứng dụng CNTT vào ngành điều cốt yếu vấn đề cấp bách phải làm sớm tốt Đề tài: Ngữ cảnh xã hội thời đại công nghệ thông tin CNTT phải trở thành nhân tố chủ chốt góp phần giải phóng tiềm cá nhân, tổ chức tạo suất hiệu doanh nghiệp, làm giầu ý tưởng phát triển ngày nhiều giá trị Lịch sử máy tính Ngày nay, CNTT có bước phát triển vũ bão đem lại thay đổi lớn lao cho sống, đưa nhân loại vào thời đại - thời đại công nghệ thơng tin Điển hình đặc biệt quan trọng thời đại CNTT xuất máy tính – lĩnh vực CNTT khơng thể thiếu thời đại Chúng ta tìm hiểu lịch sử hình thành mạng máy tính: Máy tính thập niên 1940 thiết bị cơ-điện tử lớn dễ hỏng Sự phát minh transitor bán dẫn vào năm 1947 tạo hội để làm máy tính nhỏ đáng tin cậy Năm 1950, máy tính mainframe chạy chương trình phiếu đục lỗ bắt đầu dùng học viện lớn Điều tạo nhiều thuận lợi với máy tính có khả lập trình có nhiều khó khăn việc tạo chương trình dựa phiếu đục lỗ Vào cuối thập niên 1950, mạch tích hợp (IC) chứa nhiều transitor mẫu bán dẫn nhỏ phát minh, tạo bước nhảy vọt việc tạo máy tính mạnh hơn, nhanh nhỏ Đến nay, IC chứa hàng triệu transistor mạch Vào cuối thập niên 1960, đầu thập niên 1970, máy tính nhỏ gọi minicomputer bắt đầu xuất Năm 1977, cơng ty máy tính Apple Computer giới thiệu máy vi tính gọi máy tính cá nhân (personal computer - PC) Năm 1981, IBM đưa máy tính cá nhân Sự thu nhỏ ngày tinh vi IC đưa đến việc sử dụng rộng rãi máy tính cá nhân nhà kinh doanh Vào thập niên 1980, người sử dụng dùng máy tính độc lập bắt đầu chia sẻ tập tin cách dùng modem kết nối với máy tính khác Cách thức gọi điểm nối điểm, hay truyền theo kiểu quay số Khái niệm mở rộng cách dùng máy tinh trung tâm truyền tin kết nối quay số Các máy tính gọi sàn thông báo (bulletin board) Các người dùng kết nối đến sàn thơng báo này, để lại hay lấy thông điệp, gửi lên hay tải tập tin Hạn chế hệ thống có Đề tài: Ngữ cảnh xã hội thời đại cơng nghệ thơng tin hướng truyền tin, với biết sàn thơng báo Ngồi ra, máy tính sàn thông báo cần modem cho kết nối, số lượng kết nối tăng lên, hệ thống không thề đáp ứng nhu cầu Qua thập niên 1950, 1970, 1980 1990, Bộ Quốc phòng Hoa Kỳ phát triển mạng diện rộng WAN tin cậy nhằm mục đích qn khoa học Cơng nghệ khác truyền tin điểm nối điểm Nó cho phép nhiều máy tính kết nối lại với đường dẫn khác Bản thân mạng xách định liệu di chuyển từ máy tính đến máy tính khác Thay thơng tin với máy tính thời điểm, thơng tin với nhiều máy tính lúc kết nối WAN Bộ Quốc phòng Hoa Kỳ sau trở thành Internet Sự phát triển tiến CNTT ảnh hưởng sâu rộng đến gia đình, người dân, đặc biệt hành động, cử việc làm người toàn giới Thực trạng CNTT Việt Nam 2.1 Hệ thống tổ chức đạo quản lý nhà nước lĩnh vực CNTT đổi tăng cường Tháng 12/2002, Ban Chỉ đạo Chương trình Hành động triển khai Chỉ thị 58 giai đoạn 2001 - 2005 thành lập (còn gọi Ban Chỉ đạo Quốc gia CNTT) Phó Thủ tướng làm Trưởng ban (từ 9/8/2000, Ban Chỉ đạo Thủ tướng Chính phủ trực tiếp làm Trưởng ban) Nhiều Bộ, ngành, quan Đảng địa phương thành lập Ban Chỉ đạo CNTT Trong năm 2002, Bộ Bưu chính, Viễn thơng thành lập giao thống quản lý nhà nước về viễn thông CNTT Hiện tại, 63/64 tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương có sở bưu chính, viễn thông chịu trách nhiệm quản lý nhà nước bưu chính, viễn thơng CNTT địa phương Các Bộ, ngành, quan Trung ương, UBND tỉnh thành phố trực thuộcTrung ương, tổng công ty 91 cử cán lãnh đạo phụ trách CNTT theo tinh thần Chỉ thị 58 2 Môi trường pháp lý cho ứng dụng phát triển CNTT cải thiện Chỉ thị 58 tảng cho đời nhiều chế, sách thuận lợi, thúc đẩy việc ứng dụng phát triển CNTT nước ta Hơn 30 văn quy phạm pháp luật CNTT truyền thông (CNTT&TT) xây dựng phê duyệt như: Luật giao dịch điện tử, Luật CNTT, Pháp lệnh Bưu chính, Viễn thơng, Nghị Chính phủ phát triển cơng nghiệp phần mềm, nghị Đề tài: Ngữ cảnh xã hội thời đại cơng nghệ thơng tin định Chính phủ quản lý cung cấp sử dụng dịch vụ Internet, ứng dụng CNTT hoạt động quan nhà nước, quy định chi tiết thi hành luật giao dịch điện tử chữ ký số dịch vụ chứng thực chữ ký số, quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật CNTT công nghiệp CNTT, quy định xử phạt hành lĩnh vực CNTT, định Thủ tướng Chính phủ số sách biện pháp khuyến khích đầu tư phát triển cơng nghiệp phần mềm, bổ sung sản phẩm máy tính vào danh mục sản phẩm công nghiệp trọng điểm, thống dùng mã ký tự chữ Việt theo theo tiêu chuẩn TCVN 6909:2001 trao đổi thông tin điện tử tổ chức Đảng Nhà nước1 Nhiều Bộ, ngành ban hành văn thúc đẩy ứng dụng phát triển CNTT đơn vị mình, lĩnh vực quản lý đơn vị Từ năm 2006, mục lục ngân sách nhà nước có dịng chi riêng cho CNTT (Danh mục văn quy phạm pháp luật CNTT ban hành từ năm 2001 đến Phụ lục Báo cáo Tổng kết năm 2001 2005 thực Chỉ thị 58 Bộ trị) Pháp lệnh bưu chính, viễn thơng với tinh thần xóa bỏ độc quyền doanh nghiệp (DN) kinh doanh dịch vụ viễn thông giải pháp đột phá tạo điều kiện cho việc phát triển nhanh, mạnh loại hình dịch vụ viễn thông đa dạng, với chất lượng ngày cao, giá ngày rẻ, đáp ứng ngày tốt nhu cầu xã hội Các sách khuyến khích phát triển cơng nghiệp phần mềm với ưu đãi cao có sức thu hút mạnh DN đăng ký kinh doanh đầu tư lĩnh vực Ứng dụng lĩnh vực nghề nghiệp CNTT CNTT có vai trị lớn sống Ứng dụng rộng rãi công nghệ thông tin (CNTT) ngành, lĩnh vực trọng điểm kinh tế Hình thành, xây dựng phát triển Việt Nam điện tử với công dân điện tử, CPĐT, DN điện tử, giao dịch TMĐT để Việt Nam đạt trình độ trung bình ASEAN Để đẩy mạnh ứng dụng phát triển CNTT phục vụ nghiệp công nghiệp hố, đại hóa CNTT có ảnh hưởng lớn ngành nghề nước ta như: 3.1 Về mặt trị, an ninh_quốc phịng: CNTT đời bối cảnh toàn xã hội diễn q trình hội nhập, tồn cầu hố mạnh mẽ trình phát triển tất yếu lịch sử CNTT ảnh hưởng mạnh đến tất lĩnh vực đời sống, trị khơng nằm ngồi ảnh hưởng Đó đời phủ điện tử, diễn Đề tài: Ngữ cảnh xã hội thời đại công nghệ thơng tin đàn trị online, ứng dụng CNTT lĩnh vực quản lý nhà nước, ứng dụng CNTT quan Đảng Nhà Nước… có bước thay đổi lớn Hệ thống tổ chức đạo quản lý Nhà nước CNTT tăng cường Trước năm 2000, số bộ, ngành có trang tin điện tử Hiện có 22/26 bộ, 56/64 tỉnh thành phố trực thuộc Trung ương có website thức, góp phần đại hố hành tạo tiền đề cho việc phát triển phủ điện tử Theo thông tin từ Bộ Thông tin_truyền thông cho biết: Việt Nam đạt bước tiến vượt bậc việc ứng dụng CNTT quan phủ để quan hệ cung cấp dịch vụ Chính phủ cho cơng dân, từ vị trí thứ 126 năm 2006 lên vị trí 90 năm 2007 Trong 10 nước Asean Việt Nam đứng thứ Tại Việt Nam, 89% website công khai 100% website cung cấp sở liệu Việt Nam quốc gia có 22% website quan phủ cung cấp dịch vụ trực tuyến cho người dân 56% website quan phủ có mục ý kiến phản hồi người dân 11% website cho phép người dùng cập nhật thông tin 100% website cung cấp giao diện tiếng nước Điểm yếu website Chính phủ Việt Nam chưa có sách bảo mật an ninh, giới có 23% website có sách bảo mật, 21% website có sách an ninh Đề án 112 tin học hoá quản lý hành nhà nước Thủ tướng phủ ban hành ngày 5.2.2002 nhằm cải cách hành nhiều thủ tục để hình thành phương thức làm việc Nhiều quan hành nhà nước từ trung ương đến địa phương chuyển từ điều hành thủ công truyền thống sang điều hành qua mạng máy tính Qua cho phép chuyển giao, lưu trữ, kiểm tra, tìm kiếm nhanh chóng giảm thiểu thời gian truy tìm thơng tin cần đến Đẩy mạnh tin học hố hành công, tiến tới giao dịch trực tuyến tất dịch vụ công Lần thiết lập hệ thống thơng tin điện tử nước, hình thành hệ thống thơng tin điện tử Chính phủ, bao gồm trung tâm tích hợp liệu bộ, tỉnh, mạng cục (Lan) quan thuộc cấu bên của bộ, tỉnh, mạng diện rộng liên kết hệ thống tin học bộ, tỉnh Điểm hội tụ tồn hệ thống thơng tin điện tử Chính phủ cổng thơng tin điện tử Chính phủ khai trương đưa vào vận hành ngày 9.9.2005 Hơn 25 nghìn văn quy phạm pháp luật cập nhật công bố Cổng thơng tin điện tử Chính phủ Hơn 300 hệ thống thông tin điện tử cài đặt bộ, tỉnh, 35% hệ thống thơng tin vận hành máy hành Hơn 60% số cán công chức biết sử dụng thư điện tử hành Đề tài: Ngữ cảnh xã hội thời đại cơng nghệ thơng tin khai thác Internet Trong thời gian gần đây, gần 60 nghìn cơng chức hành đào tạo ứng dụng tin học để vận hành hệ thống thông tin điện tử triển khai bộ, tỉnh Thời gian vừa qua, thông qua việc xây dựng môi trường pháp lý, hàng loạt luật ban hành như: Luật công nghệ thông tin, Luật giao dịch điện tử… Theo ban điều hành 112 TP.Hồ Chí Minh, năm 2005 việc triển khai hệ thống thông tin điện tử Văn phịng Chính phủ đến sở, ngành, quận, huyện giúp cải cách nhiều thủ tục hành giảm phiền hà dân Hệ quản lý văn hồ sơ công việc triển khai 35 đơn vị qua giảm số lượng giấy tờ, quản lý công tác xử lý công văn đi_đến công tác lưu trữ thông tin, đáp ứng nhu cầu công việc Hệ thống thông tin kinh tế_xã hội phục vụ điều hành trang thông tin điện tử phục vụ điều hành triển khai 38 đơn vị cung cấp nhiều thơng tin hữu ích cho công việc chung Các phần mềm dùng chung triển khai “ Hệ thống thông tin phục vụ y tế ”, “ Hệ thống thông tin phục vụ cấp phép xây dựng ” “ Cơ sở liệu phục vụ quản lý khu chế xuất khu công nghiệp thành phố” Hiện trang thông tin thành phố có 54 đơn vị thành viên, 20 dịch vụ cơng mạng 360 thủ tục hành sở, ban ngành liên quan, quận, huyện phát huy tốt tác dụng TP.HCM ứng dụng hệ thống quản lý chất lượng ISO 9000 vào hoạt động quan hành Trong lĩnh vực an ninh_quốc phịng, CNTT nhanh chóng phổ cập, ứng dụng phát triển; tạo tiền đề quan trọng góp phần xây dựng lực lượng quy, tinh nhuệ, đại Từng bước xây dựng hệ thống tự động hoá huy, kiểm sốt, làm chủ, cải tiến vũ khí, khí tài phương tiện chiến đấu; đảm bảo an ninh quốc gia; sẵn sàng, chủ động đối phó với chiến tranh thông tin đại 3.2 Về mặt kinh tế: Trong năm qua, nước ta triển khai đồng chương trình, giải pháp để phát triển hạ tầng CNTT; nâng cao chất lượng ứng dụng CNTT quan, doanh nghiệp; tăng cường đào tạo nguồn nhân lực phát triển công nghiệp CNTT Trong tập trung số giải pháp có tính chất đột phá như: Triển khai đề án xây dựng Khu phát triển phần mềm, đào tạo chuyển giao ứng dụng CNTT, thành lập khoa kỹ thuật_công nghệ trường đại học… Đề tài: Ngữ cảnh xã hội thời đại công nghệ thông tin Đảng Nhà nước tập trung phát triển dịch vụ điện tử lĩnh vực tài (thuế, kho bạc, kiểm tốn…), ngân hàng, hải quan, hàng khơng, thương mại, thương mại điện tử dịch vụ công cộng (y tế, du lịch…) đảm bảo điều kiện cần thiết phù hợp với tiến độ hội nhập kinh tế khu vực quốc tế a, Đối với doanh nghiệp: Để chủ động hội nhập kinh tế giới gia nhập tổ chức thương mại giới(WTO), giải pháp hiệu để tự hoàn thiện doanh nghiệp ứng dụng kinh doanh điện tử vào hoạt động sản xuất, kinh doanh Trước đây, kinh doanh điện tử chủ yếu ứng dụng trình mua sắm Theo kết điều tra Phòng Thương mại Công nghiệp Việt Nam (VCCI) thực trạng ứng dụng CNTT 2.233 doanh nghiệp thuộc thành phố lớn Hà Nội, Hải Phòng, Đà Nẵng, Cần Thơ TP Hồ Chí Minh, thiết bị phục vụ CNTT sử dụng doanh nghiệp Việt Nam chủ yếu máy tính để bàn máy in, thiết bị khác máy scan, máy tính xách tay chiếm tỷ lệ thấp Các doanh nghiệp ứng dụng số phần mềm chuyên dụng phục vụ cho công tác quản trị nhân sự, quản trị quan hệ khách hàng, kế tốn Điều đáng nói có tới 91% doanh nghiệp kết nối internet, lại có tới 70% chưa xây dựng website riêng cho mình, có nghĩa chưa sử dụng mạnh internet vào hoạt động kinh doanh Trong trình ứng dụng CNTT, có tới 24% doanh nghiệp khơng sử dụng dịch vụ hỗ trợ khác tư vấn, bảo trì, sửa chữa, thiết kế web… Phần lớn doanh nghiệp chưa có thói quen sử dụng dịch vụ bên ngồi, đặc biệt có tới 96,4% không sử dụng dịch vụ tư vấn, 97,3% khơng ứng dụng thương mại điện tử Thêm vào đó, tỷ trọng đầu tư doanh nghiệp vào CNTT có cân đối nghiêm trọng, 59,9% quỹ đầu tư dành cho phần cứng, 10,9% dành cho phần mềm có 4,8% cho đào tạo nhân lực yếu tố quan trọng để ứng dụng CNTT có hiệu Hiện CNTT mở rộng sang lĩnh vực bán hàng dịch vụ khách hàng Có 91% doanh nghiệp sử dụng kết nối Internet, gần 60% kết nối ADSL, 75% kết nối mạng Lan, chủ yếu dừng mức sử dụng Internet, Email, Website số ứng dụng đơn giản quản lý nhân sự, đào tạo trực tuyến Mức độ tham gia kinh doanh trực tuyến thấp, 4% doanh nghiệp tham gia sàn giao dịch, 2,7% bán hàng qua mạng, 9% doanh nghiệp xây dựng Đề tài: Ngữ cảnh xã hội thời đại công nghệ thơng tin hệ thống chăm sóc khách hàng qua mạng Hầu hết doanh nghiệp chưa xây dựng chiến lược kinh doanh điện tử cách cụ thể Nhà nước quan tâm đến việc ứng dụng CNTT doanh nghiệp với việc đời cổng thương mại điện tử quốc gia (ECVN) giúp doanh nghiệp nâng tầm nhận thức lực ứng dụng thương mại điện tử hoạt động sản xuất kinh doanh Tính đến đầu tháng 8/2007, ECVN có gần 3000 thành viên, số lượng hội kinh doanh đạt gần 10.000, số lượng doanh nghiệp nước tăng nhanh, đạt gần 600 thành viên TMĐT trở thành công cụ quan trọng chiến lược phát triển kinh doanh nhiều doanh nghiệp Một khảo sát đựơc thực vào tháng 8/2007 cho thấy hiệu kinh doanh phương thức TMĐT DN thông qua ECVN ngày tăng cao, thể hợp đồng giá trị lớn ký kết, nhiều đối tác tìm đến với DN Cụ thể, qua kết khảo sát từ 200DN thành viên có 236 hợp đồng đựơc ký kết với tổng trị gía lên đến 50 tỷ đồng Mới đây, Đề án 191 (Hỗ trợ doanh nghiệp ứng dụng CNTT trình hội nhập) Chính phủ phê duyệt Trong năm tới, khối lượng hoạt động Đề án 191 phải thực lớn Dự kiến có 210 hoạt động diễn khuôn khổ Đề án bao gồm chương trình điều tra, khảo sát, nghiên cứu thực trạng ứng dụng CNTT doanh nghiệp; tư vấn cho doanh nghiệp lựa chọn giải pháp; triển khai chương trình đào tạo kỹ cần thiết ứng dụng CNTT cho đội ngũ cán doanh nghiệp Ngày nay, CNTT phát triển theo xu hướng tích hợp, sử dụng giao diện mở ngày bớt lệ thuộc vào nhà sản xuất công nghệ lớn Phần mềm xây dựng dạng đối tượng có chức thơng qua giao diện mở, thuận tiện cho việc tích hợp tiếp tục phát triển Các nhà hoạch định sách chuyên gia CNTT cho rằng, phát triển phần mềm nguồn mở giúp giảm lệ thuộc vào hãng phần mềm lớn, tạo thêm lựa chọn cho người sử dụng hội kinh doanh nâng cao khả phát triển cho DN Bên cạnh đó, xu hướng hội tụ CNTT - viễn thông – phát truyền hình tạo thị trường rộng lớn cho công nghiệp nội dung thông tin Rõ ràng, dựa vào tính mở thị trường, DN có điều kiện để lựa chọn nhiều đối tác, sản phẩm, giải pháp thuận lợi cho đặc điểm Đề tài: Ngữ cảnh xã hội thời đại công nghệ thông tin b, Đối với Công nghiệp: CNTT tạo ngành cơng nghiệp cơng nghiệp CNTT, tác động đến ngành công nghiệp công nghệ cao, giúp mang lại suất, chất lượng cao cho sản phẩm, tạo nhiều sản phẩm đa dạng; đồng thời giúp tự động hoá khâu sản xuất, tin học hoá hoạt động tiếp thị, kinh doanh quảng cáo…CNTT mang lại hiệu ngành thủ cơng nghiệp cơng nghiệp có công nghệ thấp (may, thêu, dệt…) qua việc tự động hoá thiết kế, chế tạo sản phẩm Theo kết luận hội thảo toàn cảnh CNTT Việt Nam 2007, diễn ngày 11&12/7/2007 TP.HCM kim ngạch nhập_xuất CNTT Việt Nam giữ ngưỡng tỉ USD tốc độ tăng trưởng lại giảm sút cách đáng kể Chính Phủ phê duyệt “Chiến lược quốc gia CNTT-TT đến 2010 định hướng đến 2020” Viện Chiến Lược BCVT&CNTT (Bộ BCVT) xây dựng với trình thực từ năm 2003 Một mục tiêu đặt đến năm 2010, công nghiệp CNTT-TT phải trở thành ngành công nghiệp mũi nhọn có tốc độ tăng trưởng 20 - 25%/năm đạt tổng doanh thu - tỷ USD Về định hướng hoạt động ngành phần mềm (PM), Hiệp Hội DN PM Việt Nam (VINASA) đặt ưu tiên cho hoạt động xuất khẩu, gia công PM cho thị trường Nhật Bản, Hiệp Hội Điện Tử & CNTT TPHCM hướng: gia công PM cho nước ngoài; xuất nguồn nhân lực; tự phát triển PM theo yêu cầu thị trường Công nghiệp PM Việt Nam mùa gia công, tương lai khó dự báo Theo ý kiến số chuyên gia, hướng đầu có ưu điểm vốn đầu tư khơng nhiều thời gian thu hồi vốn nhanh Tuy nhiên, nhược điểm phụ thuộc hoàn toàn vào đối tác nước ngoài; không mang lại tảng để xây dựng CNPM cho đất nước Riêng hướng thứ ba, từ đầu DN chủ động định hướng phát triển CNPM theo phương châm từ thấp lên cao, từ nhỏ đến lớn, từ đơn giản đến phức tạp, đồng thời có khả chiếm lĩnh thị trường nước Thế nhưng, hướng lại thiếu nguồn vốn đầu tư vào dự án chiến lược dài hạn, thiếu nguồn nhân lực nịng cốt để triển khai dự án lớn nhiều thời gian xác lập uy tín thị trường Phát triển nhanh công nghiệp phần cứng lĩnh vực máy tính truyền thơng Đảm bảo máy tính, thiết bị truyền thông sản xuất, lắp ráp nước chất lượng cao, đáp ứng khoảng 80% nhu cầu nội địa; có sức cạnh tranh 10 Đề tài: Ngữ cảnh xã hội thời đại công nghệ thông tin Các ứng dụng CNTT sử dụng để hỗ trợ thay phương thức làm việc truyền thống Việc tổ chức lưu trữ, quản lý khai thác thông tin điện tử nâng cao chất lượng, hiệu lực quản lý nhà nước UBND cấp xã Có thể phân chia ứng dụng CNTT hoạt động UBND cấp xã thành hai loại ứng dụng dùng chung ứng dụng dùng riêng Ứng dụng dùng chung ứng dụng sử dụng nhiều người quan nhiều quan, đơn vị qua hệ thống mạng máy tính Qua đó, tạo kết nối, liên thơng đảm bảo tính thống việc triển khai ứng dụng quy mô lớn địa bàn toàn huyện, tỉnh, quốc gia (Hệ thống quản lý văn điều hành, Hệ thống thư điện tử công vụ,…) Ứng dụng dùng riêng ứng dụng độc lập sử dụng người, số người quan (Trang tin nội bộ, Phần mềm kế toán, Phần mềm quản lý tài sản…) Cơ sở hạ tầng CNTT: Là trang thiết bị phục vụ công tác ứng dụng CNTT UBND cấp xã Các trang thiết bị bao gồm máy tính, máy in, máy quét, dây cáp, đường truyền, thiết bị mạng trang thiết bị khác Đây lớp có vai trị quan trọng đảm bảo hoạt động an tồn, thơng suốt cho ứng dụng lớp Các văn quản lý, phát triển ứng dụng CNTT cấp xã: Là văn xây dựng ban hành quan nhà nước cấp nhằm quản lý, phát triển ứng dụng CNTT cấp xã UBND cấp xã: Là quan quản lý điều hành tồn hệ thống thơng tin UBND cấp xã Hệ thống bao gồm hạ tầng CNTT, ứng dụng CNTT phục vụ người dân doanh nghiệp, ứng dụng CNTT phục vụ hoạt động nội bộ, đảm bảo nguồn nhân lực CNTT, ban hành văn Đây đối tượng trung tâm có vai trị định đến việc triển khai mơ hình ứng dụng Thực tiễn cho thấy, để khai thác hiệu lợi ích từ cơng tác ứng dụng CNTT nói chung cấp xã nói riêng, bên cạnh yếu tố cơng nghệ, người nhân tố then chốt Vì vậy, cơng tác đào tạo, bồi dưỡng kiến thức cho cán bộ, đặc biệt cán chủ chốt UBND cấp xã tiếp tục trọng Bên cạnh đó, cần thực biện pháp tuyên truyền phổ biến sâu rộng đến toàn thể tầng lớp nhân dân vị trí, vai trị CNTT; đồng thời, huy động rộng rãi nguồn lực chung tay triển khai xây dựng quyền điện tử Ngồi ra, tỉnh lựa 23 Đề tài: Ngữ cảnh xã hội thời đại cơng nghệ thơng tin chọn triển khai thí điểm giải pháp CNTT hoạt động nội UBND cấp xã ứng dụng phục vụ người dân doanh nghiệp Kết thí điểm điều chỉnh làm sở để nhân rộng mơ hình ứng dụng phát triển CNTT cho UBND cấp xã địa bàn tỉnh 5.2 Ứng dụng thông tin giáo dục 5.2.1 Thay đổi mơ hình giáo dục Theo cách tiếp cận thông tin, “Hội nghị Paris GDĐH kỷ 21” UNESCO tổ chức 10/1998 người ta có tổng kết mơ hình giáo dục: Mơ hình Trung tâm Vai trị người học Cơng nghệ Truyền thống Người dạy Thụ động Bảng/TV/Radio Thơng tin Người học Chủ động PC Tri thức Nhóm Thích nghi PC + mạng Trong mơ hình nêu, mơ hình “tri thức” mơ hình giáo dục đại nhất, hình thành xuất thành tựu quan trọng CNTT truyền thông mạng Internet Mơ hình tạo nên nhiều thay đổi giáo dục 5.2 Thay đổi chất lượng giáo dục CNTT ứng dụng giáo dục làm thay đổi lớn chất lượng giáo dục - CNTT ứng dụng quản lý giúp nhà quản lý nắm bắt trạng thái hệ thống cách nhanh chóng, xác, đáng tin cậy Thêm nữa, hệ hỗ trợ định trợ giúp thêm cho nhà quản lý kịp thời định quản lý xác, phù hợp - CNTT ứng dụng dạy học giúp cho nhà giáo nâng cao chất lượng giảng dạy, người học nắm tốt hơn, Ngoài ra, internet trợ giúp cho người học việc tra cứu, tìm hiểu, cập nhật tri thức tự kiểm tra thân, làm cho chất lượng nâng cao thêm - CNTT ứng dụng định đánh giá chất lượng giúp cho công tác kiểm định toàn diện, kết kiểm định khách quan công khai Điều làm nên động lực để trường, tổ chức có kế hoạch hồn thiện nhà trường để đạt đến chuẩn đề Do tầm quan trọng CNTT việc nâng cao chất lượng giáo dục, Chỉnh phủ, Bộ Giáo dục Đào tạo quan tâm đạo việc ứng dụng CNTT trường học từ sớm Sau số định hướng, đạo quan trọng 24 Đề tài: Ngữ cảnh xã hội thời đại công nghệ thông tin Ngày 10/04/2007, Chính phủ có Nghị định số 64/2007/NĐ-CP ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động quan nhà nước Sau đó, Bộ Giáo dục Đào tạo có văn gửi sở giáo dục đào tạo yêu cầu thực tốt nhiệm vụ ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục, giai đoạn 2008 – 2012, góp phần nâng cao hiệu chất lượng giáo dục Từ năm học 2007 – 2008, nhiệm vụ năm học, Bộ Giáo dục Đào tạo có Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học CNTT Đặc biệt năm học 2008 – 2009 Bộ GD&ĐT lấy làm năm học Công nghệ thông tin Một nhiệm vụ CNTT năm học 2011 – 2012 “Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trường phổ thông nhằm đổi phương pháp dạy học theo hướng giáo viên tự tích hợp CNTT vào mơn học thay học mơn tin học Giáo viên môn chủ động tự soạn tự chọn tài liệu phần mềm (mã nguồn mở) để giảng dạy ứng dụng CNTT” Thực đạo Bộ Giáo dục Đào tạo, năm qua sở giáo dục đạo trường ứng dụng công nghệ thơng tin giảng dạy góp phần nâng cao chất lượng đào tạo 5.2.3 Thay đổi hình thức đào tạo Công nghệ thông tin truyền thông phát triển tạo nên thay đổi lớn giáo dục đào tạo Nhiều hình thức đào tạo xuất * Đào tạo từ xa: Hiện nay, có nhiều thuật ngữ để mơ tả giáo dục – đào tạo từ xa như: Giáo dục mở, giáo dục từ xa, dạy từ xa, học từ xa đào tạo từ xa giáo dục xa… theo nhiều học giả giới “Giáo dục từ xa trình giáo dục – đào tạo mà phần lớn tồn q trình giáo dục – đào tạo có tách biệt người dạy người học mặt không gian (và) thời gian” Mặc dù chưa có định nghĩa xác giáo dục từ xa Tuy nhiên cách tổng quát, giáo dục từ xa hoạt động dạy học diễn cách gián phương pháp dạy phương pháp học từ xa Giáo dục từ xa hiểu bao hàm yếu tố đây: - Người dạy người học khoảng cách xa tức có ngăn cách mặt khơng gian: Khoảng cách tương đối, trường học khác phòng học khác địa lý, vài kilomet hàng ngàn kilomet 25 Đề tài: Ngữ cảnh xã hội thời đại công nghệ thông tin - Nội dung dạy học trình dạy học truyền thụ, phân phối tới cho người học chủ yếu thơng qua hình thức thể gián tiếp văn in, âm thanh, hình ảnh số liệu thơng qua máy tính - Sự liên hệ, tương tác người học (nếu có) q trình dạy học thực tức thời trễ sau khoảng thời gian (có ngăn cách mặt thời gian) Tùy theo phương thức phân phối nội dung dạy học liên hệ, tương tác người dạy người học mà có hình thức tổ chức, thực giáo dục từ xa khác Về người ta phân loại giáo dục từ xa dựa sở mối quan hệ người dạy người học q trình dạy học, giáo dục từ xa tương tác giáo dục từ xa không tương tác Giáo dục từ xa tương tác (interactive/synchronous) tức người dạy người học có tương tác qua lại, trao đổi thông tin, kiểm tra thông tin thông qua phương tiện truyền thông tin Giáo dục từ xa không tương tác (non- interactive/synchronous) tức người dạy người học khơng có mối tương tác trao đổi thông tin với Các thông tin (tri thức) đặt sẵn kho tài nguyên thông tin, người học chủ động nghiên cứu nắm bắt Công nghệ sử dụng cho giáo dục từ xa đa dạng phong phú Trên sở phương thức giáo dục từ xa, hiểu cách tổng quát giáo dục từ xa sau: “Là phương thức giáo dục – đào tạo dựa sở kỹ thuật nghe nhìn, cơng nghệ viễn thơng công nghệ thông tin Giáo dục từ xa lấy tự học chủ yếu, có hỗ trợ tích cực giáo trình, cơng nghệ thơng tin viễn thơng; đồng thời có hướng dẫn hỗ trợ giảng viên sở đào tạo” * Đào tạo trực tuyến: Học tập trực tuyến (Online Learning) loại hình học tập sử dụng mạng máy tính internet Trong loại hình học tập truyền thống (hay gọi học tập mặt đối mặt) học sinh trực tiếp nhận thông tin từ giáo viên Một yếu tố quan trọng trình dạy học giao tiếp hai chiều Thầy – Trò, Trò – Trò với cách thức học sinh tự học sách vở, băng tiếng, băng hình, phát thanh, truyền hình… học viên thiếu hẳn yếu tố giao tiếp hai chiều Học tập trực tuyến đời nhằm tạo yếu tố giao tiếp hai chiều học sinh với giáo viên “ảo” trao đổi với đồng học “ảo” qua mạng máy tính internet Học tập trực tuyến cịn có tác dụng kích thích ý thức tự học 26 Đề tài: Ngữ cảnh xã hội thời đại công nghệ thông tin học sinh, hỗ trợ học sinh tiếp cận với nguồn thông tin phong phú nhiều so với giảng lớp giáo viên Mới đời vòng thập kỷ qua, đến học trực tuyến loại học tập phổ biến toàn giới, khơng có tác dụng hỗ trợ cho học sinh tự học, học sinh đào tạo từ xa mà cịn bổ ích cho học sinh học tập lớp theo loại hình đào tạo truyền thống Đào tạo trực tuyến (hay gọi e-learning) phương thức học ảo thơng qua máy vi tính nối mạng máy chủ nơi khác có lưu giữ sẵn giáo trình phần mềm cần thiết để hỏi/yêu cầu/ra đề cho học sinh trực tuyến từ xa Hoặc giáo viên truyền tải hình ảnh âm qua đường truyền cáp quang, băng thông rộng (ADSL) kết nối không dây (WiFi, WiMAX), mạng nội (LAN) v.v…Ưu điểm đào tạo trực tuyến giảm thiểu chi phí lại, tiết kiệm thời gian, không gian Việc xây dựng sở hạ tầng mạng không tốn xây dựng trường học thật, khơng địi hỏi giấy phép phức tạp Nhược điểm đào tạo trực tuyến người dùng (client) mà có đường truyền chậm gói liệu q lớn bị liệu, liệu bị sai lệch, thông tin không đến mát liệu điều tránh khỏi Hiện có nhiều quan điểm, định nghĩa khác E-learning, cách hiểu đơn giản là: E-learning thuật ngữ dùng để mô tả việc học tập, đào tạo dựa công nghệ thông tin truyền thơng (Compare Infobase Inc) Tuy có nhiều cách hiểu e-learning khác nhau, nói chung có điểm chung sau: - Dựa công nghệ thông tin truyền thông Cụ thể công nghệ mạng, kỹ thuật đồ họa, kỹ thuật mơ phỏng, cơng nghệ tính toán… - E-learning bổ sung tốt cho phương pháp học truyền thống e-learning có tính tương tác cao dựa công nghệ multimedia, tạo điều kiện cho người học trao đổi thông tin dễ dàng hơn, đưa nội dung học tập phù hợp với khả sở thích người - E-learning trở thành xu tất yếu kinh tế tri thức Hiện nay, e-learning thu hút quan tâm đặc biệt nước giới với nhiều tổ chức, công ty hoạt động lĩnh vực e-learning đời Hiện nay, ngồi e-learning, cịn có hình thức đào tạo trực tuyến khác m-learning (mobile learning), u-learning (ubiquitous learning) nghiên cứu 27 Đề tài: Ngữ cảnh xã hội thời đại công nghệ thông tin 5.2.4 Thay đổi phương thức quản lý Khi máy tính chưa đời, cơng nghệ thông tin chưa phát triển, công tác quản lý điều hành quan, xí nghiệp, trường học thực thủ công Từ máy tính đời, cơng nghệ thơng tin phát triển, cơng việc quản lý thay đổi, chuyển từ quản lý thủ cơng sang quản lý máy tính thiết bị công nghệ Sự thay đổi mang lại hiệu to lớn cho doanh nghiệp nói chung nhà trường nói riêng Cơng nghệ thông tin hỗ trợ cho công tác quản lý điều hành nhà trường lĩnh vực: Tài chính, chun mơn, nhân sự, học sinh, lập kế hoạch, thống kê báo cáo, tài sản, thiết bị, đồ dùng dạy học,…và định Để nâng cao hiệu ứng dụng công nghệ thông tin quản lý, Bộ Giáo dục Đào tạo có văn hướng dẫn thực công nghệ thông tin cho sở theo năm học, trọng việc ứng dụng công nghệ thông tin để thay đổi công tác quản lý Trong năm qua, nhiều nguồn lực khác nhau, sở hạ tầng CNTT ngành Giáo dục Đào tạo tăng lên đáng kể: Hầu hết trường kết nối internet; nhiều trường THPT, THCS có phịng tin học, thư viện điện tử; tỷ lệ giáo viên mua máy tính, kết nối Internet tăng lên đáng kể; mạng giáo dục kết nối thành công mang lại nhiều hội cho giáo dục Tuy nhiên, điều kiện tài chính, người nên việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lý nhà trường mang tính manh mún, chưa mang tính tổng thể, đồng nên hiệu quản chưa cao Để nâng cao hiệu quản lý, cần thay đổi phương thức quản lý nhà trường, quản lý hệ thống giáo dục – quản lý qua mạng internet Việc quản lý qua mạng mang lại hiệu cao công tác quản lý điều hành nhà trường nhờ ưu đểm sau: - Cho phép giáo viên, học sinh, cán quản lý làm việc nơi, lúc cần máy tính có kết nối Internet - Phụ huynh học sinh biết thơng tin nhà trường kết học tập em lúc, nơi thông qua Internet qua tin nhắn điện thoại di động - Các cấp QLGD nắm tình hình, số liệu thống kê nhà trường học cách nhanh chóng, kịp thời - Cơ sở liệu thống nhất, đồng bộ, dễ đảm bảo an toàn 28 Đề tài: Ngữ cảnh xã hội thời đại công nghệ thông tin - Khi triển khai hệ thống quản lý qua mạng, trường tiết kiệm kinh phí việc trang bị máy chủ, thiết bị mạng, nhân lực quản trị mạng, quyền phần mềm - Tiết kiệm chi phí xây dựng, sửa chữa, nâng cấp phần mềm Tuy nhiên, việc triển khai quản lý qua mạng internet nảy sinh số vấn đề: - Địi hỏi phải có hạ tầng cơng nghệ thơng tin đủ mạnh - Địi hỏi phải triển khai đồng cấp - Phải có đạo thống từ xuống - Cán quản lý, giáo viên, nhân viên phải có trình độ tin học định Năm học 2011 – 2012, Bộ hướng dẫn sở giáo dục số nội dung liên quan đến công tác quản lý: + Thiết lập sử dụng hệ thống e-mail giáo viên học sinh + Khai thác website cung cấp nội dung cho website Bộ GD – ĐT + Xây dựng website Sở, Phòng trường + Tổ chức họp giao ban, hội thảo, giảng dạy, tập huấn liên kết đào tạo từ xa qua mạng giáo dục + Đẩy mạnh ứng dụng CNTT điều hành quản lý giáo dục + Đẩy mạnh ứng dụng CNTT công tác điều hành quản lý hành Sở GD & ĐT, Phòng GD & ĐT trường học Chỉ thị ứng dụng CNTT giáo dục CNTT có vai quan trọng nghiệp công nghiệp hố, đại hố đất nước - Cơng nghệ thơng tin truyền thông làm cho kho tri thức nhân loại giàu lên nhanh chóng, người tiếp cận với lượng tri thức nhanh hơn, dễ hơn, có tính chọn lọc Điều đẩy mạnh phát triển ngành khoa học, công nghệ đại - Cơng nghệ thơng tin làm cho phát mình, phát phổ biến nhanh hơn, ứng dụng nhanh hơn, tạo điều kiện thực thành công nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố - Cơng nghệ thông tin làm cho suất lao động tăng lên có điều kiện thuận lợi để kế thừa cải tiến số cơng nghệ sẵn có nghiên cứu phát minh công nghệ 29 Đề tài: Ngữ cảnh xã hội thời đại công nghệ thông tin - Cơng nghệ thơng tin tạo tính đại, chặt chẽ, kịp thời quản lý, làm cho hiệu quản lý cao hơn, góp phần giảm khâu trung gian trình quản lý hiệu Xác định rõ vai trò quan trọng CNTT phát triển đất nước, Đảng Nhà nước trọng đến việc thúc đẩy ứng dụng Công nghệ thông tin với nhiều chủ trương, thị, văn bản, nghị phù hợp với tình hình đất nước giai đoạn, có số nghị quan trọng: Nghị số 26-NQ/TW, ngày 30/03/1991 Bộ Chính trị khoa học cơng nghệ nghiệp đổi nêu: “Tập trung sức phát triển số ngành khoa học công nghệ mũi nhọn điện tử, tin học, …” Nghị số 49/CP ngày 04/08/1993 “Phát triển công nghệ thông tin Việt Nam năm 90” Nghị Hội nghị lần thứ bảy Ban Chấp hành Trung ương khóa VII, ngày 30/07/1994 xác định: “Ưu tiên ứng dụng phát triển công nghệ tiên tiến, công nghệ thơng tin phục vụ u cầu điện tử hóa tin học hóa kinh tế quốc dân” Nghị Đại hội đại biểu Đảng toàn quốc lần thứ VIII nhấn mạnh: “Ứng dụng công nghệ thông tin tất lĩnh vực kinh tế quốc dân, tạo chuyển biến rõ rệt suất, chất lượng hiệu quả; hình thành mạng thơng tin quốc gia liên kết với số mạng thông tin quốc tế…” Đặc biệt thị số 58-CT/TW, ngày 17 tháng 10 năm 2000 đẩy mạnh ứng dụng phát triển công nghệ thông tin phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa Chỉ thị nêu rõ “Công nghệ thông tin công cụ động lực quan trọng phát triển, với số ngành công nghệ cao khác làm biến đổi sâu sắc đời sống kinh tế, văn hóa, xã hội giới đại Ứng dụng phát triển công nghệ thông tin nước ta nhằm góp phần giải phóng sức mạnh vật chất, trí tuệ tinh thần tồn dân tộc, thúc đẩy công đổi mới, phát triển nhanh đại hóa ngành kinh tế, tăng cường lực cạnh tranh doanh nghiệp, hỗ trợ có hiệu cho trình chủ động hội nhập kinh tế quốc tế, nâng cao chất lượng sống nhân dân, đảm bảo an ninh, quốc phòng tạo khả tắt đón đầu để thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa” Đến nay, công nghệ thông tin nước ta phát triển mạnh mẽ, khơng góp phần thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, mà trở thành ngành kinh tế mũi nhọn Theo nhận định Phó Thủ tướng 30 Đề tài: Ngữ cảnh xã hội thời đại công nghệ thông tin Nguyễn Thiện Nhân Hội nghị quốc gia CNTT-TT năm 2010, tổng kết 10 năm thực Chỉ thị 58-CT/TW Bộ Chính trị triển khai “Đề án đưa Việt Nam sớm trở thành nước mạnh CNTT-TT” diễn vào ngày 03/12 Hà Nội “Trong 10 năm tới, ngành CNTT-TT trở thành ngành kinh tế mũi nhọn, đóng góp khoảng 10% tổng GDP nước đào tạo triệu nhân lực chất lượng cao” Phó Thủ tướng cho ngành CNTT-TT cần tập trung vào điểm đột phá: quản lý nhà nước; tập trung phát triển doanh nghiệp sản phẩm quốc gia CNTT; phát triển nhân lực Định hướng phát triển công nghệ thông tin truyền thông giai đoạn 2011 – 2020, Bộ Bưu Viễn thơng ban hành Chỉ thi số 07/CT-BCVT “Định hướng chiễn lược phát triển công nghệ thông tin truyền thông Việt Nam giai đoạn 2011 – 2020” (gọi tắt “Chiến lược cất cánh”) Chỉ thị nêu: “Chiến lược cất cánh” cho giai đoạn 2011 – 2020 góp phần “sớm đưa nước ta khỏi tình trạng phát triển; tạo tảng để đến năm 2020 nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại, thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức” Vai trò Tin học máy tính xã hội đại 7.1 Vai trò phát triển kinh tế, xã hội Công nghệ thông tin truyền thông phát triển cách nhanh chóng, có tác động to lớn phát triển xã hội Công nghệ thông tin truyền thông làm cho cấu nghề nghiệp xã hội biến đổi nhanh Một số ngành nghề truyền thống bị vơ hiệu hóa, bị xố bỏ, nhiều ngành nghề mới, đặc biệt lĩnh vực dịch vụ hình thành phát triển Lịch sử xã hội lồi người trải qua kinh tế nông nghiệp, kinh tế công nghiệp bước vào kinh tế tri thức Trong cách mạng công nghiệp trước đây, máy móc thay lao động bắp người; cịn ngày máy tính giúp người lao động trí óc, nhân lên gấp bội sức mạnh trí tuệ, sức sáng tạo người Thơng tin, tri thức trở thành yếu tố định việc tạo cải, việc làm, nâng cao lực cạnh tranh Tri thức trở thành hình thức vốn, quan trọng tài nguyên, sức lao động Lực lượng sản xuất xã hội loài người từ dựa vào tài nguyên thiên nhiên chuyển dần sang dựa chủ yếu vào lực trí tuệ người 31 Đề tài: Ngữ cảnh xã hội thời đại công nghệ thông tin Kinh tế tri thức theo GS Đặng Hữu "Nền kinh tế tri thức kinh tế sử dụng có hiệu tri thức cho phát triển kinh tế xã hội, bao gồm việc khai thác kho tri thức toàn cầu, làm chủ sáng tạo tri thức cho nhu cầu riêng mình" Trong kinh tế tri thức, họat động chủ yếu tạo tri thức, quảng bá tri thức sử dụng tri thức, biến tri thức thành giá trị Sức sáng tạo trở thành động lực trực tiếp phát triển Trong kinh tế công nghiêp việc tạo giá trị, nâng cao lực cạnh tranh chủ yếu dựa vào tối ưu hố, hồn thiện có; cịn kinh tế tri thức tạo giá trị, nâng cao lực cạnh tranh chủ yếu tìm chưa biết; chưa biết có giá trị nhất, biết giá trị Tìm chưa biết, tạo tức loại trừ biết Vòng đời sản phẩm, cơng nghệ từ lúc nảy sinh, phát triển, chín muồi đến tiêu vong ngày rút ngắn Nền kinh tế tri thức dựa tiêu chí: - Trên 70% GDP ngành sản xuất dịch vụ ứng dụng công nghệ cao mang lại - Trên 70% giá trị gia tăng kết lao động trí óc, - Trên 70% lực lượng lao động xã hội lao động trí thức - Trên 70% vốn sản xuất vốn chất xám người Sức mạnh nề kinh tế tri thức dựa vào ba loại hình cơng nghệ, xem ba thành điển hình: - Cơng nghệ sinh học - Cơng nghệ nano, - Công nghệ tin học, thông tin (ICT) Một quốc gia muốn chuyển sang kinh tế tri thức, trước tiên cần hình thành trụ cột quan trọng là: - Môi trường kinh tế thể chế xã hội - Giáo dục sở thông tin (ICT) đại - Hạ tầng sở thông tin đại - Hệ thống sáng tạo có hiệu Vì vậy, để xây dựng kinh tế tri thức, cần thực đồng số giải pháp sau: - Phải đổi chế sách, tạo lập khuôn khổ pháp lý phù hợp với phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN Cơ chế sách phải thực khuyến khích buộc doanh nghiệp phải đổi 32 Đề tài: Ngữ cảnh xã hội thời đại công nghệ thông tin thúc đẩy nhanh chóng đời doanh nghiệp mới, doanh nghiệp kinh doanh sản phẩm mới, công nghệ Tạo môi trường cạnh tranh bình đẳng, chống độc quyền - Phải chăm lo phát triển nguồn nhân lực, nâng cao dân trí, đào tạo nhân tài Tập trung đầu tư phát triển giáo dục, cải cách giáo dục Tăng nhanh đào tạo đội ngũ cán khoa học kỹ thuật công nhân lành nghề, đội ngũ cán quản lý, doanh nhân… - Tập trung tăng cường lực khoa học cơng nghệ quốc gia để tiếp thu, làm chủ, vận dụng sáng tạo tri thức khoa học công nghệ giới cần thiết cho phát triển đất nước, bước sáng tạo công nghệ đặc thù đất nước, xây dựng khoa học công nghệ tiên tiến Việt Nam - Đẩy mạnh ứng dụng phát triển công nghệ thơng tin phục vụ cơng nghiệp hóa, đại hóa Cơng nghệ thơng tin chìa khóa để vào kinh tế tri thức Muốn rút ngắn q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa, rút ngắn khoảng cách với nước, phải khắc phục khoảng cách công nghệ thông tin Như vậy, xã hội chuyển sang kinh tế tri thức công nghệ thông tin truyền thơng đóng vai trị quan trọng kinh tế Một xu khác phát triển xã hội chịu tác động mạnh mẽ CNTT truyền thông xu tồn cầu hóa Tồn cầu hóa khái niệm dùng để miêu tả thay đổi xã hội kinh tế giới, tạo mối liên kết trao đổi ngày tăng quốc gia, tổ chức hay cá nhân góc độ văn hóa, kinh tế, v.v… quy mơ tồn cầu Khía cạnh kinh tế: Tồn cầu hóa dùng để tác động thương mại nói chung tự thương mại nói riêng Các tổ chức quốc gia dần quyền lực Quyền lực chuyển tay tổ chức đa phương WTO Các tổ chức mở rộng việc tự giao dịch thương mại thông qua hiệp ước đa phương hạ thấp nâng cao hàng rào thuế quan để điều chỉnh thương mại quốc tế Khía cạnh văn hóa: Tồn cầu hóa tạo hiệu trái ngược mức độ cá nhân hay dân tộc Một đa dạng cho cá nhân họ tiếp xúc với văn hóa văn minh khác Tồn cầu hóa giúp người hiểu giới thách thức quy mơ tồn cầu qua bùng nổ nguồn thông tin, việc phổ thông hóa hoạt động du lịch, việc tiếp cận dễ dàng với 33 Đề tài: Ngữ cảnh xã hội thời đại công nghệ thông tin giáo dục văn hóa Một đồng dân tộc qua ảnh hưởng dòng chảy thương mai văn hóa mạnh Cơng nghệ thơng tin truyền thơng làm tăng cường mối quan hệ giao tiếp trao đổi văn hóa cộng đồng dân tộc tồn cầu Chính điều làm cho tính “tồn cầu hóa” văn hóa diễn nhanh chóng Mọi người giới nhanh chóng nhận thơng tin thành tựu văn hóa, nghệ thuật, khoa học, thể thao, làm quen với trình diễn nghệ thuật, văn hóa thể thao tinh hoa từ miền, cộng đồng dân tộc tồn giới Do dân tộc có nhiều hội hiểu biết hơn, thông cảm với để chung sống với Công nghệ thông tin truyền thông thúc đẩy q trình dân chủ hóa xã hội Mọi người dân dễ dàng truy cập thơng tin, thơng tin đến với người, khơng thể bưng bít thông tin Công nghệ thông tin truyền thông giúp Nhà nước, quan quản lý có khả nhanh chóng tiếp cận xử lý thơng tin để đưa định hợp lý Tất yếu tố tạo điều kiện để tăng cường tính dân chủ hệ thống trị xã hội Bên cạnh tác động to lớn CNTT mang lại theo hướng tốt đẹp cho nhân loại, làm nảy sinh nhiều vấn đề xã hội nhiều thách thức gay gắt: việc đảm bảo tính riêng tư liệu cá nhân giao lưu mạng, bảo vệ bí mật tổ chức, quốc gia, trào lưu văn hoá lệch lạc, phản cảm… 7.2 Vai trò việc quản lý xã hội Xã hội phát triển mối quan hệ ngày nhiều, độ phức tạp lớn làm cho việc quản lý xã hội ngày trở nên khó khăn Sự đời, phát triển cơng nghệ thông tin truyền thông tạo nên phương thức quản lý xã hội mới, đại quản lý Chính phủ điện tử Chính phủ điện tử (e-Government) tên gọi phủ mà hoạt động nhà nước “điện tử hóa”, “mạng hóa” Tuy nhiên, phủ điện tử khơng đơn máy tính, mạng Internet; mà đổi toàn diện quan hệ (đặc biệt quan hệ quyền cơng dân), nguồn lực, quy trình, phương thức hoạt động thân nội dung hoạt động quyền trung ương địa phương quan niệm hoạt động Chính phủ điện tử ứng dụng cơng nghệ thông tin truyền thông (ICT) để quan quyền từ trung ương địa phương đổi mới, làm việc 34 Đề tài: Ngữ cảnh xã hội thời đại cơng nghệ thơng tin có hiệu lực, hiệu minh bạch hơn; cung cấp thông tin, dịch vụ tốt cho người dân thực quyền dân chủ tham gia quản lý Nhà nước Các đặc trưng Chính phủ điện tử (CPĐT): - CPĐT đưa phủ tới gần dân đưa dân tới gần phủ - CPĐT làm minh bạch hóa hoạt động phủ - CPĐT giúp phủ hoạt động có hiệu quản lý phục vụ dân (cải cách hành nâng cao chất lượng dịch vụ cơng) Mục tiêu Chính phủ điện tử - Tạo môi trường kinh doanh tốt hơn; - Khách hàng trực tuyến, xếp hàng; - Tăng cường điều hành có hiệu phủ tham gia rộng rãi người dân; - Nâng cao suất tính hiệu quan phủ; - Nâng cao chất lượng sống cho cộng đồng vùng sâu vùng xa Lợi ích Chính phủ điện tử Lợi ích phủ Điện tử đáp ứng nhu cầu công dân việc nâng cao chất lượng hoạt động máy quyền từ trung ương tới sở quản lý nhân sự, quy trình tác nghiệp, v.v…Chính phủ Điện tử đem lại hiệu to lớn quản lý: cung cấp dịch vụ cách hiệu kịp thời cho người dân, doanh nghiệp, quan nhân viên phủ Đối với người dân doanh nghiệp, phủ điện tử đơn giản hóa thủ tục tăng tính hiệu q trình cơng việc Đối với phủ, phủ điện tử hỗ trợ quan hệ quan quyền nhằm đảm bảo đưa định cách xác kịp thời Các dạng giao dịch phủ điện tử Chính phủ với Cơng dân (Government to Citizen: G2C); Chính phủ với Doanh nghiệp (Government to Business: G2B); Chính phủ với người lao động (Government To Employee: G2E); Chính phủ với Chính phủ (Government To Government: G2G); Xu hướng CNTT – TT cho diễn năm tới thị trường, quản lý nhà nước, hoạt động doanh nghiệp, phát triển hạ tầng… Đầu tư nước lĩnh vực CNTT –TT tăng trưởng mạnh mẽ Nhiều tập đoàn đa quốc gia CNTT – TT chuyển dịch đầu tư sản xuất sang Việt Nam khơng bán hàng trước Trong đó, hy vọng IBM chọn đầu tư lớn vào Khu Công Nghệ Cao TP.HCM, tiếp bước Intel năm 2006 35 Đề tài: Ngữ cảnh xã hội thời đại công nghệ thông tin Thương Mại Điện Tử bùng nổ Thị trường dịch vụ giá trị gia tăng mạng Internet tăng trưởng cao (200% trở lên) với hoạt động mua bán trực tuyến; xem phim, nghe nhạc mạng, game trực tuyến Nhiều công ty kinh doanh qua mạng đời, song song đó, giải pháp phần mềm lĩnh vực thương mại điện tử đẩy mạnh sản xuất Giao dịch qua mạng thật với ngân hàng diễn năm Viễn thông di động tăng trưởng chất, công nghệ 3G ứng dụng mạnh Các nhà cung cấp đẩy mạnh phát triển công nghệ để cạnh tranh thu hút thuê bao, đánh dấu bước chuyển dần từ lượng sang chất Số lượng thuê bao di động tăng nhanh, đặc biệt nhóm ĐTDĐ 3G thu hút nhiều khách hàng Từ cuối năm 2007, dịch vụ Mobile TV (cho GSM CDMA) đưa vào ứng dụng Sẽ có hàng loạt kỷ lục Việt Nam lập mạng điện thoại di động CNTT quan tâm đặc biệt thị trường chứng khoán Kết nối mạng thị trường CK tiếp tục gặp trục trặc, dẫn đến việc CNTT đầu tư cách thích đáng để hổ trợ phát triển thị trường Từ đó, Việt nam xây dựng hệ thống thông tin quản lý thị trường CK tầm cở so với khu vực Về phía cơng ty niêm yết, cơng ty CNTT – TT lên sàn Gia tăng sử dụng sản phẩm phần mềm có quyền phần mềm nguồn mở Microsoft siết chặt tình trạng vi phạm quyền Việt Nam Nhiều doanh nghiệp bị tra Việc ứng dụng mã nguồn mở doanh nghiệp phát triển thành phong trào năm 2007 Phát triển Wimax TP.HCM Hà Nội Tiếp sau thử nghiệm dịch vụ Wimax năm 2006, nhà cung cấp dịch vụ Internet bắt đầu đầu tư hạ tầng để cung cấp dịch vụ Sẽ có có cạnh tranh gay gắt nhà cung cấp dịch vụ để thu hút khách hàng An tồn thơng tin trọng Hàng loạt website bị công, website quan nhà nước Vấn đề an ninh mạng quan nhà nước doanh nghiệp quan tâm đặc biệt Thị trường chứng kiến bùng nổ dịch vụ bảo mật mạng an toàn liệu Mạng lưu trữ liệu riêng doanh nghiệp phát triển, “dọn đường” cho phát triển ứng dụng thiết kế tảng mạng Internet Đối thoại trực tuyến diễn thường xuyên Các quan quản lý nhà nước, bộ, ban ngành, Chính Phủ tích cực đối thoại trực tiếp với người dân, người dân giao tiếp nhiều với quan quản lý qua kênh Thiếu nhân lực CNTT Nhân lực toán chưa giải xong ngành CNTT – TT 2007 Sự gia tăng số lượng doanh nghiệp nhu cầu tin học hóa ngành nghề đòi hỏi nguồn nhân lực CNTT lớn, cho ngành CNTT lẫn lĩnh vực ứng 36 Đề tài: Ngữ cảnh xã hội thời đại công nghệ thơng tin dụng CNTT Xã hội hóa đào tạo CNTT tiếp tục đẩy mạnh Mà chất lượng nguồn nhân lực CNTT Việt Nam hạn chế, chưa đáp ứng yêu cầu ứng dụng phát triển tin học đất nước 37