Nêu lên thực trạng, hậu quả, nguyên nhân và giải pháp của vấn đề ý thức chấp hành pháp luật về trật tự an toàn giao thông đường bộ cho học sinh THPT. Vận dụng kiến thức liên môn Giáo dục công dân, Sinh học, Toán học để giúp học sinh nâng cao ý thức chấp hành pháp luật về trật tự an toàn giao thông đường bộ, những hành vi có văn hóa khi tham gia giao thông nhằm góp phần kéo giảm tai nạn giao thông và ùn tắc giao thông.Vận dụng được các kiến thức đã học, các kiến thức tìm hiểu qua sách báo, thực tiễn nhằm gắn lý thuyết với thực tiễn, học đi đôi với hành.Hiểu được tầm quan trọng của pháp luật là phương tiện để nhà nước quản lý xã hội, là phương tiện để công dân thực hiện và bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp của mình. Từ đó nâng cao ý thức tôn trọng pháp luật, ý thức tự giác sống, học tập và làm theo pháp luật cho học sinh THPT.
1 Tên tình huống: Nâng cao ý thức chấp hành pháp Luật trật tự an tồn giao thơng đường cho học sinh THPT Trong năm gần địa bàn huyện chúng em tình hình tham gia giao thông diễn phức tạp, đặc biệt khu vực gần trường học, khu đông dân cư Sau tan trường học sinh vừa tham gia giao thông vừa đùa nghịch như: dàn hàng ngang, lôi kéo, lạng lách không để ý đến phương tiện tham gia giao thơng khác Những tượng diễn thường xuyên dẫn đến vụ va chạm trước cổng trường học khu dân cư đông người, vụ tai nạn để lại hậu đáng tiếc thơi thúc chúng em, tìm hiểu đưa giải pháp nhằm: Nâng cao ý thức chấp hành pháp Luật trật tự an toàn giao thông đường cho học sinh THPT Mục tiêu giải tình Nêu lên thực trạng, hậu quả, nguyên nhân giải pháp vấn đề ý thức chấp hành pháp luật trật tự an toàn giao thông đường cho học sinh THPT Vận dụng kiến thức liên mơn Giáo dục cơng dân, Sinh học, Tốn học để giúp học sinh nâng cao ý thức chấp hành pháp luật trật tự an tồn giao thơng đường bộ, hành vi có văn hóa tham gia giao thơng nhằm góp phần kéo giảm tai nạn giao thông ùn tắc giao thông Vận dụng kiến thức học, kiến thức tìm hiểu qua sách báo, thực tiễn nhằm gắn lý thuyết với thực tiễn, học đôi với hành Hiểu tầm quan trọng pháp luật phương tiện để nhà nước quản lý xã hội, phương tiện để công dân thực bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp Từ nâng cao ý thức tơn trọng pháp luật, ý thức tự giác sống, học tập làm theo pháp luật cho học sinh THPT Tổng quan nghiên cứu có liên quan để giải tình Để giải tình chúng em tìm hiểu nhiều tài liệu như: Luật giao thông đường bộ, báo cáo viết có liên quan đến thực trạng nguyên nhân, hậu tai nạn giao thông Việt Nam đặc biệt Tìm hiểu sưu tầm chụp số hình ảnh minh chứng tình hình tham gia giao thông ý thức chấp hành giao thông học sinh địa phương Tham khảo ý kiến với thầy cô, trao đổi bạn lớp trường để nắm bắt thực tế từ đưa giải pháp nhằm nâng cao ý thức chấp hành pháp luật trật tự an toàn giao thơng đường cho học sinh THPT Tìm hiểu nghiên cứu môn học: Giáo dục công dân, Sinh học, Tốn học Tham khảo ý kiến thầy giáo để đưa giải pháp giải tình Giải pháp giải tình Để giải tình chúng em vận dụng kiến thức môn học sau: - Môn Giáo dục công dân: Tìm hiểu quy định, văn biển báo giao thông… để giáo dục, tuyên truyền cho học sinh THPT hiểu biết pháp luật từ nâng cao ý thức chấp hành pháp luật nói chung ý thức chấp hành Luật an tồn giao thơng đường nói riêng giai đoạn có vai trò quan trọng giáo dục học sinh phát triển tồn diện để đảm bảo cho hệ cơng dân tương lai người có ý thức cộng đồng, có tính tổ chức kỷ luật, người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội - Môn Sinh học: Ảnh hưởng đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi vị thành niên khả nhận thức, ý thức, tính cách, phẩm chất, hành vi - Mơn Tốn: Thu thập thống kê, so sánh, phân tích số liệu để đưa chứng minh khoa học - Tin học: Vận dụng kỹ thuật soạn thảo văn khai thác thơng tin hình ảnh để hồn thiện nội dung Giao thơng vận tải huyết mạch kinh tế quốc dân điều kiện quan trọng để nâng cao sống người Giao thơng vận tải có quan hệ chặt chẽ đến mặt đời sống xã hội, phục vụ đắc lực cho nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Vì vậy, để đạt hiệu cao ý thức chấp hành pháp luật người dân cần phải nâng cao Thế ý thức người tham gia giao thông chưa tốt Hằng năm tai nạn giao thông cướp hàng ngàn sinh mạng người, để lại hậu nặng nề kinh tế, gánh nặng cho xã hội Vậy nên tai nạn giao thông trở thành vấn đề đáng báo động toàn giới nói chung nước ta nói riêng Một ngun nhân gây tai nạn giao thơng hạn chế hiểu biết ý thức người dân tham gia giao thơng mà học sinh, sinh viên đối tượng tham gia giao thông đông nên phải có biện pháp để ngăn chặn giảm thiểu tai nạn giao thông ngày tăng cao Có nhiều biện pháp để nâng cao ý thức cho bạn học sinh THPT tham gia giao thông như: tuyên truyền qua phương tiện truyền thông, tổ chức hội thảo, đưa giáo dục pháp luật trật tự an tồn giao thơng vào chương trình giáo dục…Đối với thân em cịn học sinh ngồi ghế nhà trường, chúng em nhận thấy việc tổ chức buổi ngoại khóa, thi tìm hiểu an tồn giao thơng biện pháp hiệu để nâng cao ý thức thân qua cịn tun truyền cho bạn cho người vấn đề Thuyết minh tiến trình giải tình 5.1 Thực trạng tai nạn giao thơng Có thể thấy từ kinh tế Việt Nam chuyển từ kinh tế kế hoạch hoá tập trung sang kinh tế thị trường tranh kinh tế Việt Nam có nhiều điểm sáng, mức sống người dân cải thiện bước Tuy mức tăng trưởng kinh tế Việt Nam đạt cao liền với vấn đề tai nạn giao thơng ùn tắc giao thông, đặc biệt giao thông đường bộ, số vụ giao thông không ngừng tăng quy mô số lượng Theo thống kê Cục CSGT đường Uỷ ban ATGT Quốc gia, tháng năm 2015 (tính từ ngày 16/12/2014 đến 15/9/2015), toàn quốc xảy 16.459 vụ, làm chết 6.518 người, làm bị thương 14.929 người So với kỳ năm 2014, tai nạn giao thông giảm tiêu chí số vụ, số người chết số người bị thương giảm 2.239 vụ (-12%), giảm 240 người chết (-3,55%), giảm 2.906 người bị thương (-6,29%) Cụ thể, tai nạn giao thơng từ nghiêm trọng trở lên xảy 7.534 vụ, làm chết 6.518 người, bị thương 4.302 người So với kỳ năm 2014 giảm 244 vụ (3,14%), giảm 240 người chết (-3,55%), giảm 115 người bị thương (-2,6%) Va chạm giao thông xảy 8.925 vụ, làm bị thương nhẹ 10.627 người So với kỳ năm 2014 giảm 1.995 vụ (-18,27%), giảm 2.791 người bị thương (-20,80%) Tính bình qn ngày, tồn quốc có 76 vụ tai nạn giao thơng làm 27 người chết 73 người bị thương Điều dẫn đến hậu kinh tế gánh nặng cho xã hội lớn Theo số liệu thống kê nhất, có tới 50% số người tham gia giao thông không dùng đèn báo chuyển hướng, 85% khơng dùng cịi quy định, 70% khơng dùng phanh tay, 90% không sử dụng đèn chiếu sáng xa, gần 72% không đội mũ bảo hiểm ngồi mơ tơ tuyến đường bắt buộc Ngồi ra, tình trạng vượt đèn đỏ, uống rượu bia say, chở tải, tốc độ thời gian qua ln mức báo động khó kiểm sốt Chúng ta biết tai nạn giao thơng va chạm mạnh phương tiện tham gia giao thông với nhau, gây thiệt hại nghiêm trọng người vật chất Thực trạng cho thấy khơng nạn nhân tai nạn giao thơng học sinh Vì lứa tuổi đa phần học sinh tự tham gia di chuyển với phương tiện giao thông với đủ chủng loại xe đường Chúng ta khơng cịn lạ ngày bắt gặp hình ảnh học sinh sử dụng xe gắn máy học ( Điều 60, khoản 1b: Người đủ 18 tuổi trở lên lái xe mô tô hai bánh, mơ tơ ba bánh có dung tích xi-lanh từ 50 cm3 trở lên loại xe có kết cấu tương tự), hay thiếu ý thức tham gia giao thông như: xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm đội khơng quy định (khơng cài quay mũ) (Theo điểm i khoản Điều 6, điểm d khoản Điều Nghị định số 171/2013/NĐ-CP ngày 13/11/2013, người điều khiển, người ngồi xe môtô, xe gắn máy (kể xe máy điện), loại xe tương tự xe môtô loại xe tương tự xe gắn máy bị phạt tiền từ 100.000 đồng đến 200.000 đồng hành vi không đội mũ bảo hiểm đội mũ bảo hiểm không cài quai quy cách tham gia giao thông đường bộ).hoặc chạy hàng hai, hàng ba, che ô, sử dụng điện thoại điều khiển xe….Hay có vụ việc va quệt nhỏ bạn xử lý với cách có “văn hóa”, “xin lỗi” thay dùng “ nắm đấm”, khơng có chuyện gì? Học sinh xe đạp điện khơng đội mũ bảo hiểm Theo Uỷ ban an tồn giao thơng quốc gia: “ Văn hố giao thơng biểu hành vi xử pháp luật, theo chuẩn mực xã hội lẽ phải, đẹp, thiện người tham gia giao thông Xây dựng Văn hố giao thơng nhằm tạo nên thói quen cư xử có văn hố, pháp luật; coi việc tự giác tuân thủ pháp luật đảm bảo trật tự an tồn giao thơng chuẩn mực đạo đức truyền thống biểu văn minh đại người tham gia giao thông” Thanh niên lực lượng đơng đảo có vai trị quan trọng phát triển kinh tế xã - hội đất nước Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “ Thanh niên người chủ tương lai đất nước, nước nhà thịnh hay suy, mạnh hay yếu, phần niên” Vậy học sinh bạn đóng vai trị to lớn việc xây dựng “Văn hố giao thơng” việc làm cụ thể như: Chúng ta thói quen nhỏ đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, dừng, đỗ phần đường quy định, nghiêm chỉnh chấp hành tín hiệu giao thơng Khơng dàn hàng, dùng điện thoại, ô che điều khiển phương tiện giao thơng ….Góp phần xây dựng nhiều “Tuyến đường văn hóa giao thơng”; xây dựng nhiều đường giao thơng nơng thơn, bảo vệ giữ gìn cơng trình giao thơng cơng cộng Học sinh để xe phía ngồi cổng trường không nơi quy định Trong nhiều năm nay, cấp, ngành tổ chức trị - xã hội, đoàn thể triển khai nhiều biện pháp tuyên truyền hữu hiệu, có thi tìm hiểu an tồn giao thơng Có thể nói, chưa thi an tồn giao thông lại phát triển mạnh mẽ nay, từ thi mang tính chất đơn lẻ thi mang tầm quốc gia như: giao thông thơng minh mạng Internet; “An tồn giao thơng cho nụ cười trẻ thơ” dành cho học sinh tiểu học; “An tồn giao thơng cho nụ cười ngày mai” cho học sinh trung học phổ thông; Cuộc thi “ An toàn xe đạp điện, xe máy điện” năm học 2015-2016 hay thi “ Giao thông học đường lần thứ I năm học 2015- 2016, thi “Sinh viên thi tìm hiểu luật giao thơng đường lái xe an toàn” cho sinh viên trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp toàn quốc; giao lưu, tìm hiểu kiến thức đổi phương pháp giảng dạy an tồn giao thơng dành cho giáo viên cấp … Một số học sinh có ý thức đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông 5.2 Nguyên nhân Từ thực trạng địa phương em Trường THPT , thời gian gần tượng học sinh vi pham trật tự an tồn giao thơng đường diễn nhiều như: học xe máy 50 phân khối, xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm có đội mũ khơng cài quai, để xe phía ngồi cổng trường… vi phạm bạn học sinh theo xuất phát từ nhiều nguyên nhân như: Học sinh chưa có đủ kiến thức an tồn giao thơng chưa có ý thức chấp hành Luật Có học sinh biết rõ Luật cố tình vi phạm chưa đủ tuổi điều khiển xe máy 50 phân khối xe đến trường Học sinh xe máy 50 phân khối đến trường Xét từ góc độ tâm lý học, tuổi học sinh THPT lứa tuổi có đặc trưng tâm lý thích khám phá tìm khác biệt lạ, thích khẳng định “ đẳng cấp” thân Do đó, lứa tuổi thích hành động theo ý thích hay nói cách khác làm việc gì, hành động khác với lứa tuổi nít trước đây, lại vừa khác với người lớn mà lại phù hợp với trào lưu giới trẻ tuổi teen cảm thấy thỏa mãn nhu cầu thể thân Về phía gia đình thực tế phổ biến bố mẹ làm ngày, dành thời gian cho Nhiều gia đình coi trung tâm, muốn đó, chí cho thứ giải tiền dẫn đến lệch lạc nhận thức từ dẫn đến vi phạm pháp luật 5.3 Hậu Hậu tai nạn giao thông để lại không người thiệt hại tài sản mà đằng cịn kéo theo nhiều hệ lụy đói nghèo, bệnh tật…ảnh hưởng nghiêm trọng đến sống nhiều gia đình gánh nặng cho xã hội Nếu va chạm nhẹ nạn nhân bị xây sước, thâm tím, chảy máu, cịn nặng chảy nhiều máu, gẫy chân, tay…Những người bị tai nạn không đơn đau đớn thể xác mà bị tổn thương tâm lý Đối với nạn nhân học sinh kéo theo hậu khác như: thân phải nghỉ học để điều trị, bố mẹ lo lắng đau khổ chạy chữa, thầy cô lo lắng, bạn bè hoang mang… Vì vậy, năm nước ta có 10.000 người chết ngần người bị thương tai nạn giao thơng Con số có ý nghĩa tương đương 30 gia đình người thân ngày 200 gia đình phải chịu cảnh tang thương, đau khổ hậu tai nạn giao thông để lại 5.4.Giải pháp Từ thực trạng nguyên nhân gây tượng học sinh vi phạm pháp luật trật tự an tồn giao thơng đường Trong gian qua Trường THPT Hương Cần có nhiều cố gắng đưa giải pháp nhằm nâng cao ý thức chấp hành luật giao thông đường cho học sinh Việc tổ chức tuyên truyền giáo dục pháp luật đảm bảo giảng dạy chương trình giáo dục pháp luật theo quy định, tổ chức có hiệu hoạt động ngoại khóa nội dung, chủ đề tuyên truyền giáo dục pháp luật trật tự an tồn giao thơng đường Nhà trường phối hợp chặt chẽ với ban, ngành, tổ chức địa phương để giáo dục ý thức chấp hành luật giao thông đường cho học sinh Ngay từ đầu năm học nhà trường phối hợp mời cảnh sát giao thông huyện lên tuyên truyền cho học sinh pháp luật trật tự an tồn giao thơng Cảnh sát giao thông tuyên truyền pháp luật ATGT trường Trong họp phụ huynh nhà trường phổ biến đến phụ huynh, cho phụ huynh học sinh ký cam kết với nhà trường phải tuyệt đối nghiêm túc chấp hành luật lệ an tồn giao thơng Nhà trường cho học sinh đăng ký gửi xe trường xe đạp, xe đạp điện, xe máy 50 phân khối Giáo viên chủ nhiệm phải có trách nhiệm giáo dục luật giao thông cho học sinh vào buổi sinh hoạt cuối tuần, coi tiêu chí để xếp loại hạnh kiểm học sinh cuối kỳ cuối năm Trong chào cờ thứ hai đầu tuần Đoàn niên triển khai Cuộc thi “ An toàn xe đạp điện, xe máy điện” năm học 2015-2016 hay thi “ Giao thông học đường lần thứ I năm học 2015- 2016” Kết hợp với Đoàn trường, ban giám hiệu nhà thường xuyên nhắc nhở học sinh phải tuân thủ theo quy định Luật giao thông đường đồng thời đưa biện pháp răn đe, xử lý Hàng tuần lãnh đạo nhà trường kết hợp với Đoàn trường, lực lượng niên xung kích, cờ đỏ tiến hành kiểm tra đột xuất việc tham gia giao thông học sinh đến trường tan trường Tất trường hợp vi phạm như: để xe ngồi phía cổng trường lấn chiếm đường, xe hàng hai hàng ba, lạng lách, chở ba, khơng đội mũ bảo hiểm hay bóp cịi inh ỏi,…khi đường, đùa nghịch lái xe tuỳ mức độ bị xử lý kỷ luật trước lớp, trường Lực lượng niên xung kích nhà trường Về công tác tập huấn pháp luật cho đội ngũ giáo viên: nhà trường quan tâm mở lớp tập huấn bồi dưỡng kiến thức quy định pháp luật việc bảo đảm TTATGT cho đội ngũ giáo viên để giúp cho việc truyền tải thông tin đến học sinh xác, đầy đủ Nghiên cứu đổi phương pháp dạy học an toàn giao thông, nội dung giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh nên trang bị mơ hình mơ tình giao thơng thiết bị trợ giúp cho việc học tập thực tế, giúp cho học sinh dễ nhớ, dễ hiểu dễ thực Ngồi ra, cơng tác tuyên truyền nhà trường lồng ghép vào hoạt động giáo dục lên lớp Hoạt động ngoại khố như: tổ chức thi tìm hiểu luật giao thơng; Đồn trường tổ chun mơn lồng ghép nội dung tuyên truyền Luật giao thông cho học sinh vào buổi sinh hoạt chào cờ đầu tuần, với hình thức: hái hoa dân chủ, tìm hiểu ý nghĩa biển báo giao thơng, xử lí tình giao thơng….để hút học sinh tham gia Như kiến thức Luật giao thông đến với học sinh cách nhẹ nhàng, từ em có ý thức tham gia giao thông 10 Đặc biệt với phần thi tiết học mẫu dành cho học sinh chủ đề: biển báo hiệu giao thông, nguyên nhân tai nạn giao thơng, ngồi an tồn xe đạp, xe máy, chọn đường an toàn, tránh tai nạn giao thông… thầy, cô giáo đem đến phương pháp, cách thức đa dạng truyền tải nội dung an tồn giao thơng quy định pháp luật TTATGT thông qua việc chuyển thể nội dung giảng thành kịch cho học sinh đóng vai hay việc học sinh làm chủ tìm hiểu kiến thức, thực hành với trang thiết bị thực tế, thi vẽ tranh an tồn giao thơng, hoạt cảnh, tiểu phẩm, hát, múa chủ đề an tồn giao thơng cho dễ nhớ, dễ hiểu… Mơ hình cổng trường an tồn giao thơng nhà trường Trong thời gian qua thực theo biện pháp nhà trường đạt hiệu tốt Sau thầy cô, nhà trường tuyên truyền, giáo dục ý thức tham gia giao thơng bạn học sinh có thay đổi tượng học sinh xe máy đến trường giảm hẳn, số học sinh xe đạp điện có ý thức đội mũ bảo hiểm, học sinh xe đạp để xe nơi quy định Chúng em với góc độ học sinh ngồi ghế nhà trường xin đưa số giải pháp nhằm kéo giảm vi phạm luật giao thông đường ùn tắc giao thơng học sinh THPT nói chung Trường THPT nói riêng sau: Các bạn học sinh cần tham gia vào hoạt động tích cực như: hoạt động ngoại khóa nhà trường, Đồn niên, thi cấp tổ chức…không ngừng trau dồi vốn hiểu biết pháp luật Cùng với kiến thức pháp luật lĩnh hội môn học Giáo dục cơng dân việc đọc sách, báo thư viện cần phải coi trọng thường xuyên việc làm có tác dụng biến đổi hoàn thiện tư người, ảnh hưởng lớn đến hành vi, thói quen, đến trình độ văn hóa, đến hoạt động xã hội người học sinh Gia đình: yếu tố tác động đến ý thức, hành vi tham gia giao thông học sinh yếu tố gia đình quan trọng Gia đình nơi thành 11 viên sẻ chia, tâm sự, trao đổi thơng tin, tình cảm Đây môi trường giáo dục người Vì vậy, gia đình phải thực tốt nhiệm vụ giáo dục, nhắc nhở ý thức tham gia giao thông cho thành viên gia đình mình, đặc biệt bố mẹ phải gương mẫu, phải có ý thức tham gia giao thơng an tồn để quan sát học tập Thầy cơ, người có ảnh hưởng trực tiếp đến bạn học sinh, người định hướng giúp học sinh lĩnh hội kiến thức pháp luật, cần phải nâng cao bồi dưỡng kiến thức, gương mẫu chấp hành pháp luật, thường xuyên quan tâm nhắc nhở hay chấn chỉnh hoạt động hành vi tham gia giao thông học sinh để đảm bảo thực pháp luật, nội quy quy định nhà nước, nhà trường Đối với quan chức cần phải tăng cường vai trò pháp luật việc quản lý xã hội Việc xử lý tượng vi phạm luật giao thông phải nghiêm minh, rõ ràng, tăng mức phạt lên gấp nhiều lần Nâng cao ý thức trách nhiệm đội ngũ CSGT, tra, quan đơn vị có trách nhiệm liên quan Công tác tuyên truyền, giáo dục ý thức tham gia giao thông cho nhân dân cho học sinh THPT phải triển khai phải làm nghiêm túc, đồng bộ, thường xuyên để toàn dân nghe, biết, hiểu chia sẻ, rút kinh nghiệm, từ có cải thiện tư duy, cải thiện nâng cao ý thức tham gia giao thông người Tuy nhiên, công tác tuyên truyền, giáo dục, phải có nội dung, phương pháp khoa học để có hiệu cao Hiện nay, tuyên truyền lời nói chưa đủ sức thuyết phục, phương tiện thông tin đại chúng hàng ngày cập nhật tin tức giao thơng, hình ảnh tai nạn giao thơng Những tư liệu tác động vào trực quan người có ảnh hưởng lớn đến ý thức người Thực tế, nhiều người trực tiếp chứng kiến thấy vụ tai nạn giao thông báo chí, truyền thơng bị ám ảnh lâu, điều có tác động lớn đến ý thức tham gia giao thông họ Do vậy, hoạt động 12 tuyên truyền, giáo dục ý thức tham gia giao thơng, nên đưa hình ảnh, số liệu cho người nghe biết Mặt khác, sử dụng mạng xã hội để tuyên truyền Ngày nay, học sinh sinh viên sử dụng trang mạng xã hội ngày nhiều, kênh thơng tin có sức lan tỏa nhanh hiệu rộng rãi Việc sử dụng trang mạng xã hội để chia sẻ thông tin tai nạn giao thông, hậu tai nạn giao thông, cảnh báo cố bất an tồn tham gia giao thơng, kinh nghiệm tham gia giao thơng an tồn học sinh đón nhận phản hồi tích cực Với mơn Giáo dục công dân: cần phải giúp bạn học sinh hiểu biết nội dung cần thiết Luật giao đường bộ, từ biết cách thực pháp luật phù hợp với lứa tuổi, nâng cao ý thức, thái độ tôn trọng pháp luật, tự giác sống học tập làm theo pháp luật Ủng hộ hành vi thực pháp luật, phê phán hành vi làm trái quy định pháp luật Mơn Tốn: đưa số liệu thống kê số vụ tai nạn, số người chết, số người bị thương thiệt hại tiền cho người nghe biết suy ngẫm Chúng em hy vọng với biện pháp đưa góp phần nâng cao ý thức chấp hành pháp luật an toàn giao thông cho học sinh THPT Ý nghĩa việc giải tình Các biện pháp rút từ thực tế sống, qua học tập kiến thức môn học, vận dụng vào thực tế để quy định pháp luật nói chung Luật an tồn giao thơng đường nói riêng vào đời sống hàng ngày cá nhân, tổ chức theo cách thức Chúng tin với biện pháp đắn, cứng rắn, phù hợp, đồng thường xuyên góp phần nâng cao ý thức cho bạn học sinh THPT nhận thấy hành vi trái quy định pháp luật mình, cần thấy phải hiểu biết nhiều quy định Luật giao thông đường trở thành ý thức, thói quen để đảm bảo an tồn cho thân người tham gia giao thông Chúng ta cần phải nêu cao hiệu “ An tồn giao thơng hạnh phúc cho người, 13 gia đình tồn xã hội” “ Sống làm việc theo hiến pháp pháp luật” Đó biểu rõ nhất, cụ thể chung tay góp sức giữ gìn, xây dựng đất nước có trật tự, kỷ cương, văn minh, giàu đẹp nghiêp cơng nghiệp hóa- đại hóa 14 15