Giao an hinh hoc 6 chuan KTKN

Giáo án Hình Học Năm học 2016-2017 CHƯƠNG I : ĐOẠN THẲNG §1 ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG Tuần: Tiết: Ngày soạn: 16/8/2016 Ngày dạy: Lớp 6A: Lớp 6B: A Mục tiêu Kiến thức: Học sinh nắm hình ảnh điểm, hình ảnh đường thẳng Biết khái niệm điểm thuộc đường thẳng, không thuộc đường thẳng Kỹ năng: Biết vẽ điểm, đường thẳng, biết đặt tên điểm, đường thẳng Biết sử dụng ký hiệu ∈ , ∉ Quan xát hình ảnh thực t Biết vẽ hình minh hoạ quan hệ: điểm thuộc không thuộc đờng thẳng Thỏi : Lm quen với hình học, bước đầu biết sử dụng cơng cụ vẽ B ChuÈn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, phấn màu Học sinh : Đọc trước bài, thước thẳng, bút chì, tẩy C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định Bài dạy Hoạt động Trị Gv: Mỗi hình phẳng tập hợp điểm mặt phẳng Ở lớp ta gặp số hình phẳng đoạn thẳng, tia, đường thẳng, góc, tam giác, Hình học phẳng nghiên cứu tính chất hình phẳng - u cầu hs quan sát hội hoạ tiếng Héc – Banh (hoạ sĩ người Pháp) - Chúng ta nghiên cứu hình đơn giản hình học, điểm đường thẳng Hình học đơn giản điểm Muốn học hình trước tiên phải biết vẽ Hs : Vẽ hình hình Vậy điểm vẽ nào? đọc tên số Ở ta không định nghĩa điểm, mà điểm đưa hình ảnh điểm, Chú ý xác định dấu chấm nhỏ trang giấy, hai điểm trùng bảng đen cách - Vẽ điểm bảng đặt tên đặt tên cho điểm - Dùng chữ in hoa để đặt tên cho điểm - Có điểm phân ? Trên hình vừa vẽ có biệt điểm? Gv : Giới thiệu điểm phân biệt, trùng - Hình tập hợp điểm Hoạt động Thầy Nội dung ghi bảng - Hs ý Điểm -Dấu chấm nhỏ trang giấy hình ảnh điểm - Người ta dùng chữ in hoa A,B,C …để đặt tên cho điểm Vd : A B M - Hai điểm trùng nhau: C A - Bất hình tập hợp điểm Mỗi điểm hình Ngồi điểm, đường thẳng, mặt phẳng Hs : Quan sát Đường thẳng Phạm Văn Tuấn Trang số -1- THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Hình Học hình bản, khơng định nghĩa, mà mơ tả hình ảnh sợi căng thẳng, mép bàn, mép bẳng, ? Hãy tìm hình ảnh đường thẳng thực tế ? ? Làm để vẽ đường thẳng ? ? Đặt tên cho đường thẳng ? ? Có nhận xét kéo dài đ/thẳng hai phía? ? Mỗi đường thẳng xác định có điểm thuộc nó? ? Trong hình vẽ sau có điểm nào, đường thẳng nào? Điểm nằm trên, không nằm đ/thẳng cho N a A M B Năm học 2016-2017 hình vẽ , đọc - Sợi căng thẳng, mép bảng viết tên đường … cho ta hình ảnh đường thẳng thẳng - Xác định hình ảnh đường - Đường thẳng khơng bị giới hạn thẳng thực hai phía tế lớp học - VD - HS vẽ / thẳng a - Dùng chữ in q thường đặt tên p - Hai đ/thẳng khác có hai tên khác - Đặt tên cho đ/thẳng: Dùng chữ - Đ/thẳng không bị giới hạn hai in thường đặt tên cho đ/thẳng phía - Nhận xét: Đ/thẳng khơng bị giới - Có vơ số điểm hạn hai phía thuộc - Trong hình có đường thẳng a điểm A, B, M, N, A, M nằm đường thẳng N, B không nằm đường thẳng Gv : thông báo - Đ/thẳng tập hợp điểm - Đ/thẳng không bị giới hạn hai phía Y/c hs quan sát hình GV giới thiệu Điểm thuộc đường thẳng - Điểm A thuộc đường thẳng d Điểm không thuộc đường thẳng HS quan sát - Điểm A nằm đường thẳng d B hình - Đường thẳng d qua điểm A A - Đường thẳng d chứa điểm A d ? Nêu cách nói khác ký hiệu: A ∈ d; B ∉ d ? ? Quan sát hình vẽ ta có nhận xét gì? - HS nêu - Bất kỳ đ/thẳng có điểm thuộc đ/thẳng, có điểm k thuộc đ/thẳng - Điểm A thuộc đ/thẳng d, kí hiệu A∈ d, cịn gọi : điển A nằm d, đ/thẳng d qua A đ/thẳng d chứa điểm A - Tương tự với điểm B ∉ d ? Nhìn hình GV treo bảng phụ hình 5, hs hoạt động nhóm - HS hoạt động Phạm Văn Tuấn Trang số -2- THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Hình Học Năm học 2016-2017 nhóm - HS nhận xét Q P N M C ? Các nhóm nhận xét lẫn ? ? Nêu cách đặt tên cho điểm, đường thẳng Bài 1: (Học sinh lên bảng vẽ) a) Vẽ đường thẳng c b) Vẽ điểm b ∈ c c) Vẽ điểm M cho điểm M nằm c d) Vẽ điểm N cho c qua N e) Nhận xét vị trí ba điểm Bài Vẽ hình theo kí hiệu sau a) A ∈ p , b, B ∉ q E a) b) C ∈ a ; E∉ a c) - Dùng chữ in hoa để đặt tên cho điểm - Dùng chữ in thường để đặt tên cho đường thẳng Bài - HS hoạt động cá nhân c B M N e) B, M, N nằm c Bài - HS lên bảng A p B - Về nhà ôn lại cách vẽ đặt tên điểm, đường thẳng - Đọc hình vẽ, nắm vững quy ước, ký hiệu hiểu kỹ nó, nhớ nhận xét - Làm 1, 2, 3, 4, 5, 6,(sgk – 104+105) D Rút kinh nghiệm : Phạm Văn Tuấn Trang số -3- THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Hình Học Phạm Văn Tuấn Năm học 2016-2017 Trang số -4- THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Hình Học Năm học 2016-2017 Tuần: Tiết: Ngày soạn: 18/8/2016 Ngày dạy: Lớp 6A: Lớp 6B: §2 BA ĐIỂM THẲNG HÀNG A Mục tiêu Kiến thức: BiÕt c¸c khái niệm ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng Biết khái niệm điểm nằm hai điểm Kỹ năng: Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng Biết sử dụng thuật ngữ nằm phía, khác phía, nằm Thái độ: Làm quen với hình học, bước đầu biết sử dụng cơng cụ vẽ B ChuÈn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, phấn màu Học sinh : Đọc trước bi, thc thng, bỳt chỡ, ty C Hoạt động dạy häc: Ổn định Bài dạy Hoạt động Hoạt động Thầy Nội dung ghi bảng Trò Bài Bài a) Vẽ điểm M đường thẳng b cho M ∈ b b N M A b) Vẽ đ/thẳng a điểm A cho: M ∈ a; A ∈ b; A∈ a c) Vẽ điểm N ∈ a N ∉ b d) Hình vẽ có đặc biệt a Hs: Nhận xét Gv: Nhận xét, cho điểm - Hình vẽ có hai đường thẳng a Gv: Ta thấy điểm M, N, A nằm đường thẳng a b qua điểm A Ta nói M, N, A thẳng hàng Vậy điểm thẳng - Ba điểm M, N, A nằm hàng, cách vẽ nào? ⇒ Vào đ/thẳng b ? Khi ta nói điểm A, B, - Khi điểm Thế ba điểm thẳng C thẳng hàng ? nằm 1đ/thẳng hàng ? ? Khi ta nói điểm A, B, - Khi điểm k - Ba điểm A, B, C nằm C không thẳng hàng ? nằm đường thẳng, ta nói chúng thẳng đ/thẳng hàng ? Để vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm - HS nêu C D A không thẳng hàng ta làm ntn ? Yêu cầu hs vẽ điểm thẳng hàng, - HS lên bảng vẽ - Ba điểm A, B, C không nằm đường thẳng, ta nói điểm khơng thẳng hàng hình ? Để nhận biết điểm thẳng - Dùng thước thẳng chúng không thẳng hàng hàng, điểm không thẳng hàng ta để kiểm tra C A B làm nào? - Một đ/thẳng chứa ? Có thể xảy nhiều điểm vô số điểm thuộc Phạm Văn Tuấn Trang số -5- THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Hình Học thuộc đ/thẳng khơng? Vì sao? Năm học 2016-2017 ? Nhiều điểm khơng thuộc đường thẳng khơng ? Vì sao? ĐVĐ Giữa điểm thẳng hàng có mối quan hệ với ? Yêu cầu hs đọc ? Kể từ trái qua phải vị trí điểm với nhau? ? Trên hình có điểm biểu diễn, có điểm nằm hai điểm lại ? ? Nêu nhận xét ? ? Nếu nói điểm E nằm hai điểm M, N điểm có thẳng hàng khơng? GV Khơng có khái niệm nằm điểm khơng thẳng hàng ? Thế điểm thẳng hàng, điểm khơng thẳng hàng? ? Ba điểm thẳng hàng có mối quan hệ với nào? Bài (SGK-106) Y/c hs hoạt động cá nhân nó, nên xảy nhiều điểm thuộc đ/thẳng - Một đ/thẳng có vơ số điểm k thuộc nên có nhiều điểm k thuộc đ/thẳng Quan hệ ba điểm thẳng hàng - Hs trả lời - Có điểm C D A biểu diễn, có điểm - B, C nằm phía với A nằm hai điểm - A, C nằm phía với B cịn lại - A, B nằm khác phía với C Nhận xét Trong ba điểm thẳng - HS nhận xét hàng, có điểm điểm nằm hai điểm lại - Ba điểm thẳng hàng Chú ý: Nếu biết điểm nằm hai điểm cịn lại điểm thẳng hàng - HS … - Cùng phía, khác Bài (SGK-106) phía, nằm - Ba điểm A, M, N thẳng hàng - Ba điểm A, B, C k thẳng hàng A B C M Bài 10 (SGK-106) N Bài 10 (SGK-106) M N P - Vẽ ba điểm M, N, P thẳng hàng C E D - Ba điểm E, C, D thẳng hàng cho - HS - HS điểm E nằm hai điểm C, D T R R - Ba điểm T, Q, R không thẳng hàng - HS - Về nhà ôn lại cách vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng - Đọc hình vẽ, nắm vững quy ước, ký hiệu hiểu kỹ nó, nhớ nhận xét - Làm 110; 11; 12; 13; 14;,(sgk – 107) - Đọc trước “ Đường thẳng qua hai điểm” D Rút kinh nghiệm : Phạm Văn Tuấn Trang số -6- THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Hình Học Năm học 2016-2017 Tuần: Tiết: Ngày soạn: 19/8/2016 Ngày dạy: Lớp 6A: Lớp 6B: §3 ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM A Mục tiêu Kiến thức: Học sinh hiểu có đường thẳng qua điểm phân biệt Lưu ý học sinh có vơ số đường khơng thẳng qua điểm BiÕt c¸c kh¸i niƯm hai đờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song K năng: Học sinh biết vẽ đường thẳng qua điểm, đường thẳng cắt nhau, song song Nắm vững vị trí tương đối đường thẳng mặt phẳng Thái độ : Vẽ cẩn thận, xác đường thẳng qua điểm A B B ChuÈn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, phấn màu Học sinh : Đọc trước bài, thước thẳng, bút chì, ty C Hoạt động dạy học: n nh Bài dạy Hoạt động Hoạt động Thầy Nội dung ghi bảng Trò ? Khi điểm A, B, C thẳng hàng, không thẳng hàng? - HS Trả lời Cho điểm A vẽ đường thẳng qua A Vẽ - HS vẽ đường thẳng qua A đường thẳng qua A? A ? Hỏi thêm: Cho B (B ≠ A) vẽ đường thẳng qua A B B? Có đường thẳng qua A B? - Đường thẳng vẽ thêm đường thẳng qua hai - Có vơ số đường thẳng qua A điểm Để vẽ đường thẳng qua điểm ta phải làm A B vẽ đường thẳng qua điểm đó, cịn có cách khác để gọi tên đường thẳng hay không - Có đ/ thẳng qua A B nghiên cứu tiết học hôm Yêu cầu hs đọc cách vẽ đường thẳng - HS đọc Vẽ đường thẳng sgk Muốn vẽ đường thẳng qua hai ? Muốn vẽ đường thẳng qua hai - HS nêu vẽ điểm A, B ta làm sau: điểm A, B ta làm ? - Đặt cạnh thước qua hai điểm A, B Một hs lên bảng, lớp vẽ vào - HS vẽ - Dùng dấu chì vạch theo cạnh thước ? Vẽ đường thẳng qua hai điểm A, B ? ? Cho hai điểm P, Q vẽ đường thẳng qua hai điểm P, Q ? Phạm Văn Tuấn - Chỉ đ/thẳng - HS vẽ Trang số -7- A B - Nhận xét: (SGK – 108) THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Hình Học ? Vẽ đường thẳng qua hai điểm P, Q? ? Cho hai điểm E, F Vẽ đường khơng thẳng qua hai điểm đó, số đường thẳng vẽ được? Yêu cầu hs đọc mục (SGK – 108) 3ph ? Cho biết cách đặt tên đường thẳng nào? Năm học 2016-2017 - Chỉ đ/thẳng - Vô số đ/thẳng qua E F - HS đọc Tên đường thẳng - HS trả lời C1: Dùng hai chữ in hoa AB (BA) C2: Dùng chữ in thường C3: Dùng hai chữ in thường A C1 Làm ? hình 18 hs thảo luận bàn - HS thảo luận Đại diện trả lời ? Cho điểm A, B, C không thẳng hàng Vẽ AB, AC Hai đường thẳng có đặc điểm gì? ? Dựa vào sgk cho biết đường thẳng AB, AC có vị trí với ? Chúng có điểm chung ? Có sảy trường hợp hai đường thẳng có vơ số điểm chung khơng? ? Có thể sảy trường hợp hai đường thẳng khơng có điểm chung khơng? GV Vậy với hai đ/thẳng sảy vị trí hai đ/thẳng cắt nhau, trùng nhau, song song C2 a C3 x B y ? Đường thẳng: AC, BA, BC, CA -HS vẽ, hai đường thẳng có chung điểm A - đ/thẳng cắt nhau, có điểm chung - Hai đường thẳng trùng - Hai đường thẳng song song ? Khi hai đường thẳng cắt nhau, trùng nhau, song song ? - HS trả lời Đường thẳng cắt nhau, trùng nhau, song song - Hai đường thẳng AB, AC cắt giao điểm A (có điểm chung) A C B - Hai đường thẳng a b trùng (có vơ số điểm chung) a Giới thiệu: Hai đường thẳng không - HS theo dõi trùng gọi hai đường thẳng SGK-109 phân biệt Phạm Văn Tuấn Trang số -8- b - Hai đường thẳng song song (khơng có điểm chung) THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Hình Học Năm học 2016-2017 ? Hai đường thẳng có điểm chung Hai đ/thẳng trùng phân biệt vị trí tương đối nhau, qua điểm phân biệt nào? có đ/thẳng ? Có cách đặt tên cho đường thẳng, cách nào? - Hs: Trả lời ? Có vị trí hai đường thẳng, vị trí nào? ? Qua hai điểm vẽ đường thẳng? ? Quan sát thước thẳng, em có nhận xét gì? Vậy ta có cách vẽ hai đường thẳng song song thước thẳng - Hs: Trả lời Y/c hs làm 15, 16,17 (SGK-109) Bài 17 hs lên bảng thực y z t Chú ý; (SGK – 109) - Hai lề thước hình ảnh hai đường thẳng song song Bài 15(SGK-109) - Có đường thẳng qua hai điểm A B Bài 16(SGK-109) a) Chỉ có đường thẳng qua hai điểm b) Dùng thước thẳng Bài 17 (SGK-109) - HS Bài 15 HS đứng chỗ trả lời Bài16 HS đứng chỗ trả lời Và lấy VD minh họa cho ý b x - HS - HS B A C D - Y/c hs nhận xét - HS nhận xét Có đường thẳng: AB ; AC ; AD ; BC; BD; DC - Về nhà ôn lại cách vẽ đường thẳng qua hai điểm phân biệt cách đặt tên cho đường thẳng, ơn lại vị trí hai đường thẳng - Làm 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21(SGK – 109,110) - Mỗi tổ chuẩn bị cọc tiêu, dây dọi, búa đóng cọc - Đọc kỹ thực hành (SGK – 110) - Tiết sau thực hành trời D Rút kinh nghiệm : Phạm Văn Tuấn Trang số -9- THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Hình Học Phạm Văn Tuấn Năm học 2016-2017 Trang số -10- THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình ... kinh nghiệm : Phạm Văn Tuấn Trang số -6- THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Hình Học Năm học 20 16- 2017 Tuần: Tiết: Ngày soạn: 19/8/20 16 Ngày dạy: Lớp 6A: Lớp 6B: §3 ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI... Phạm Văn Tuấn Năm học 20 16- 2017 Trang số -10- THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Hình Học Năm học 20 16- 2017 Tuần: Tiết: Ngày soạn: 23/8/20 16 Ngày dạy: Lớp 6A: Lớp 6B: §4 THỰC HÀNH TRỒNG... kinh nghiệm : Phạm Văn Tuấn Trang số -12- THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Hình Học Năm học 20 16- 2017 Tuần: Tiết: Ngày soạn: 26/ 8/20 16 Ngày dạy: Lớp 6A: Lớp 6B: §5 TIA A Mục tiêu Kiến thức: