Giao an so hoc 6 nam 2015-2016

Giáo án Số Học Tuần: Tiết: Năm học 2016-2017 Ngày soạn: 16/8/2016 Ngày dạy: Lớp 6A: Lớp 6B: Chương I - ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN Tập hợp Phần tử tập hợp Mục tiêu a Kiến thức - Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp cách lấy ví dụ tập hợp, nhận biết số đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước b Kĩ - Biết viết tập hợp theo diễn đạt bàng lời tốn, biết sử dụng kí hiệu thuộc khơng thuộc ∈,∉ c Thái độ - Rèn cho HS tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp Chuẩn bị GV HS : a Chuẩn bị GV :Giáo án, SGK, SBT b Chuẩn bị HS :Vở ghi, SGK, Dụng cụ học tập Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ:( Không) * Đặt vấn đề vào mới: (1’) Tiết học tìm hiểu khái niệm tập hợp b Dạy nội dung mới: (35') Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Tiết1: Tập hợp Phần tử tập - Cho HS quan sát H1 hợp H : Trên bàn có đồ - Quan sát H1 Các ví dụ (10') vật ? Sách bút - Tập hợp đồ vật ( bút , sách - Giới thiệu tập hợp đồ ) đặt bàn vật bàn -Tập hợp học sinh lớp - Giới thiệu ví dụ tập hợp SGK - Tự tìm số ví dụ - Tập hợp số tự nhiên nhỏ tập hợp - Chú ý cho HS cách đặt tên tập hợp - Có thể viết tập hợp theo diễn đạt lời cách sau : + Giới thiệu cách viết liệt kê H : Tập hợp số tự nhiên nhỏ tập hợp số ? + Giới thiệu phần tử tập hợp A - Cho HS viết tập hợp B chữ a , b , c H : Cho biết phần tử tập hợp B ? Phạm Văn Tuấn - Tập hợp số : 0;1;2;3 B={a,b,c} - Các chữ a , b , c phần tử tập hợp B phần tử A phần tử A - HS lên bảng điền vào ô trống - HS lại nhận xét Trang số -1- Cách viết - ký hiệu 25’ Gọi A tập hợp số tự nhiên nhỏ Ta viết : A={0;1;2;3} Hay A={1;3;2;0} Các số ; ; ; phần tử tập hợp A Ký hiệu : ∈ A đọc thuộc A phần tử A ∉ A đọc không thuộc A không phần tử A THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Số Học Năm học 2016-2017 - Giới thiệu ký hiệu ∈, ∉ cách đọc H : 1,5 có phải phần tử tập hợp A hay không? Bài tập 3.SGK-tr06 Một HS lên bảng trình a ∉ B ; x ∈ B, b ∈ A, b ∈ A - Yêu cầu HS làm tập bày *Chú ý : - Các phần tử tập hợp viết hai dấu ngoặc - Giới thiệu cách viết tập nhọn { } , cách dấu hợp bàng cách tính phảy dấu " ; " chất đặc trưng cho phần - Mỗi phần tử liệt kê tử: lần , thứ tự liệt kê tùy ý - Có thể dùng sơ đồ Ven: * Tập hợp A cịn viết A = {x ∈ N | x < 4} ( Trong N tập hợp số tự nhiên ) * Minh họa tập hợp A c Củng cố luyện tập ( 7') - Để viết tập hợp ta có cách ? - Yêu cầu HS làm tập SGK-tr6: Cách 1: A = { 19;20;21;22;23} Cách 2: A = { x ∈ N /18 < x < 24} d Hướng dẫn học sinh tự học nhà :(2') Học theo SGK Làm tập ; ; SGK đ Rút kinh nghiệm : Tuần: Tiết: Ngày soạn: 16/8/2016 Ngày dạy: Lớp 6A: Lớp 6B: Tập hợp số tự nhiên 1.Mục tiêu a Kiến thức - HS biết tập hợp số tự nhiên, nắm quy ước thứ tự tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn số tự nhiên trục số, điểm biểu diễn số nhỏ nằm bên trái điểm biểu diễn số lớn b Kĩ - Phân biệt tập N N*, biết kí hiệu ≤ , ≥ , biết viết số tự nhiên liền trước liền sau số c Thái độ Phạm Văn Tuấn Trang số -2- THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Số Học Năm học 2016-2017 - Rèn cho HS tính xác sử dụng kí hiệu Chuẩn bị GV HS : a Chuẩn bị GV :Giáo án, SGK, SBT b Chuẩn bị HS :Vở ghi, SGK, Dụng cụ học tập Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ:(8') *.Câu hỏi: - Cho ví dụ tập hợp - Viết kí hiệu - Lấy phần tử thuộc khơng thuộc tập hợp trên, viết kí hiệu *.Đáp án : - Tập hợp A số tự nhiên lớn nhỏ 10 - A = { 5;6;7;8;9} - ∈ A ;10 ∉ A *.Nhận xét, cho điểm: * Đặt vấn đề vào mới: (1’) Ở tiểu học em nghiên cứu tập hợp số tự nhiên N Vậy có khác hai tập hợp N N* Để tìm hiểu vấn đề này, vào ngày hôm b Dạy nội dung mới: (30') Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động Các số , 1, 2, 3, Tập hợp N tập hợp N* (15’) H : Các số 12 ∈ N Các số ; 1; ; ; số tự số tự nhiên ? nhiên 3/4 ∉ N - Giới thiệu tập hợp Tập hợp số tự nhiên kí hiệu N N N = { ; ; ; ; } H : Hãy điền vào ô Các số tự nhiên biểu diễn tia số vuông ký hiệu ∈ HS lên bảng biểu diễn ∉ 12  N ; 3/4  N * Tập hợp số tự nhiên khác - Vẽ tia số, biểu diễn ký hiệu N* số ; ; ; tia số - Cho HS lên bảng N* = { ; ; ; ; } biểu diễn số ; ; Nhấn mạnh - Mỗi số tự nhiên - HS lên bảng thực biểu diễn điểm tia số - ĐIểm biểu diễn số tự nhiên a gọi điểm a - Giới thiệu tập hợp N* Điền vào ô trống :  N* ;  N  N* ;  N Hoạt động HS đọc Thứ tự N(15’) - Cho HS đọc mục a a) Trong hai số tự nhiên khác , SGK có số nhỏ số - Chỉ tia số Khi a nhỏ b , ta viết a< b b giới thiệu điểm biểu >a diễn số nhỏ bên b) Nếu a < b b < c a < c Phạm Văn Tuấn Trang số -3- THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Số Học trái điểm biểu diễn số lớn ( Điểm bên trái điểm ) Điền kí hiệu < > vào ô vuông cho 39 15  - Giới thiệu ký hiệu ≤ ≥ - Cho HS đọc mục b , c - Giới thiệu số liền trước , số liền sau - Làm tập - Giới thiệu số tự nhiên liên tiếp H : Hai số tự nhiên liên tiếp hai số ntn ? Năm học 2016-2017 HS lên bảng thực VD : x < 10 10 < 12 Suy x < 12 c) Mỗi số tự nhiên có số liền sau Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị d) Số số tự nhiên nhỏ Khơng có số tự nhiên lớn e) Tập hợp số tự nhiên có vơ số phần tử HS đọc HS đứng chỗ trả lời HS trả lời 28 ; 29 ; 30 99 ; 100 ; 101 Làm ? HS trả lời c Củng cố luyện tập :( 4') Yêu cầu học sinh làm vào ; SGK Một số HS lên bảng chữa d Hướng dẫn học sinh tự học nhà : (2') Học theo SGK Làm tập lại SGK Làm tập 14; 15 SBT đ Rút kinh nghiệm : Tuần: Tiết: Ngày soạn: 16/8/2016 Ngày dạy: Lớp 6A: Lớp 6B: Ghi số tự nhiên Mục tiêu a Kiến thức - HS hiểu hệ thập phân, phân biệt số chữ số hệ thập phân Nhận biết giá trị chữ số thay đổi theo vị trí b Kĩ - Biết đọc viết chữ số La mã không 30 - Thấy ưu điểm hệ thập phân cách đọc ghi số tự nhiên c Thái độ - Cẩn thận, xác Chuẩn bị GV HS : a Chuẩn bị GV :- Giáo án, SGK - Bảng ghi sẵn số La mã từ đến 30 Phiếu học tập: Số cho Số trăm Chữ số hàng trăm Số chục Chữ số hàng chục Phạm Văn Tuấn Trang số -4- THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Số Học Năm học 2016-2017 1425 14 142 - Bảng phụ ghi nội dung tập 11b b Chuẩn bị HS :Vở ghi, SGK, 3.Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ(8') *Câu hỏi: 1)- Viết tập hợp N N* 2) - Viết tập hợp A số tự nhiên không thuộc N* - Viết tập hợp B số tự nhiên không lớn hai cách *Đáp án: 1) 2) A = { 0} N = { 0;1; 2; 3; 4;5; } N * = { 1; 2;3; 4;5; } B = { 0;1;2;3;4;5} B = { x ∈ N / x < 6} *Nhận xét , cho điểm: * Đặt vấn đề vào mới: (2’): hệ thập phân, giá trị chữ số số thay đổi theo vị trí nào? Vấn đề nghiên cứu hôm b Dạy nội dung mới: (29') Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động HS đọc vài số ( 312 , Số chữ số 15’ - Gọi HS đọc vài số tự nhiên 5164 , ) Với mười chữ số sau , ta ghi số có chữ số số tự nhiên - Giới thiệu mười chữ số dùng 27 " hai " 0;1;2;3;4;5;6;7;8; để ghi số tự nhiên 312 " ba " H : Cho ví dụ số tự nhiên có 5164 " bốn " * Một số tự nhiên có , hai , ba , nhiều chữ , hai , ba , chữ số số ? * Chú ý : Nhấn mạnh HS đọc ý ( SGK ) - Nêu ý Lấy ví dụ số 15 712 314 VD : số 3895 3895 để phân biệt số chữ số 38 số trăm , số trăm với chữ số hàng HS trả lời chữ số hàng trăm trăm , số chục với chữ số hàng HS lên bảng thực 389 số chục chục chữ số hàng chục - Yêu cầu HS viết số 15 triệu 999 3;8;9;5 chữ s trăm 12 nghìn trăm 14 987 - Làm tập 11 (b ) với số 1425 Hoạt động HS đọc Hệ thập phân 5’ - Giới thiệu hệ thập phân - Trong hệ thập phân , SGK mười đơn vị hàng H : Cho biết giá trị số làm thành đơn vị hàng liền trước ab , abc - Trong hệ thập phân , - Giới thiệu số : ab , abc chữ số số co Làm ? vị trí khác có giá trị khác VD : 222 = 200 + 20 + Phạm Văn Tuấn Trang số -5- THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Số Học Năm học 2016-2017 ab = a.10 + b abc = a.100 + b.10 + c Hoạt động - Cho HS đọc 12 số La Mã ghi mặt đồng hồ - Giới thiệu chữ số I,V,X IV , IX Lưu ý HS : Mỗi số La Mã mặt đồng hồ có giá trị tổng chữ số ( II = + = VII = + + = ) - Giới thiệu cách viết số từ -> 30 Lưu ý HS : Ở số La Mã có chữ số vị trí khác có giá trị HS lên bảng viết số La Cách ghi số La Mã: 9’ Mã từ -> 30 Chữ số I V X Giá trị tương ứng - HS ghi nhớ hệ thập - HS trả lời viết số La phân Mã - Các số La Mã từ -> 10 I II IIIIV V VIVII VIII IXX 10 - Các số La Mã từ 11 -> 20 XIXII XIII XIV 11121314 XV XVI XVII 1516 17 XVIII XIX XX 181920 - Các số La Mã từ 21 -> 30 XXI XXIIXXIII 212223 - Đọc số sau : XIV , XXIV XXVXXVI XXVII , XXIX 242526 - Viết số sau số La XXVII XXVIII Mã 27 28 XXIX XXX 29 30 c Củng cố luyện tập :(4') Làm tập 12 ; 13 SGK Yêu cầu lớp làm vào vở, Một số HS lên bảng trình bày: Bài 12: A = { 2;0} Bài 13: a)1000 b)1023 d Hướng dẫn học sinh tự học nhà :(2') Làm tập 13 ; 14 ; 15 SGK Làm 23 ; 24 ; 25 ; 28 SBT đ Rút kinh nghiệm : Phạm Văn Tuấn Trang số -6- THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Số Học Tuần: Tiết: Năm học 2016-2017 Ngày soạn: 18/8/2016 Ngày dạy: Lớp 6A: Lớp 6B: Bài 4: Số phần tử tập hợp 1.Mục tiêu a Kiến thức - Học sinh hiểu tập hợp có một, nhiều phân tử, có vơ số phần tử, khơng có phần tử nào, hiểu khái niệm tập hợp con, hai tập hợp - Biết tìm số phần tử tập hợp, biết kiểm tra tập hợp có phải tập hợp tập hợp không b Kĩ - Biết sử dụng kí hiệu ∈,∉, ⊂, ∅ c Thái độ - Rèn luyện tính xác sử dụng kí hiệu ∈, ⊂ Chuẩn bị GV HS : a Chuẩn bị GV - Giáo án, SGK - Bảng phụ có nội dung sau: Các tập hợp sau có phần tử ? D = { 0} ; E = {bút, thước}; H = { x ∈ N/ x ≤ 10} Viết tập hợp số tự nhiên x mà x + = Một tập hợp có phần tử ? b Chuẩn bị GV Vở ghi, SGK Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ: ( 8' ) *Câu hỏi: HS1: - Làm tập 14 SGK HS2: - Viết giá trị số abcd hệ thập phân - Làm tập 23 SBT ( Cho HS giỏi) *Đáp án: HS1: 210 ; 201 ; 102 ; 120 HS2: a Tăng gấp 10 lần b Tăng gấp 10 lần thêm đơn vị *Nhận xét, cho điểm: * Đặt vấn đề vào mới: (3’) Các tiết trước biết tập hợp Vậy số phần tử tập hợp có phần tử? Để biết số phần tử tập hợp, vào ngày hôm b Dạy nội dung mới: (28') Hoạt động GV Hoạt động HS -Hãy tìm hiểu tập hợp - Tập hợp A có phần tử A, B, C, N Mỗi tập hợp - Tập hợp B có phần tử có phần tử ? - Tập hợp C có 100 phần tử - Tập hợp N có vơ số - Vậy tập hợp phần tử có phần tử ? Phạm Văn Tuấn Trang số -7- Nội dung ghi bảng Tiết 4: Số phần tử tập hợp Số phần tử tập hợp (12') THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Số Học Năm học 2016-2017 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm nội dung HS tự trả lời bảng phụ vào phiếu học Tập hợp khơng có tập phần tử Một tập hợp có - Y/c HS làm ?1 SGK a Chuẩn bị HSTL -Tiếp tục y/c HS làm ?2 a Chuẩn bị HSTL SGK - Giáo viên chiếu nội dung tập hợp rỗng, số phần tử BT17a) = tập hợp: { x ∈ N/ x ≤ 20} có 21 - Cho HS làm tập 17 phần tử Tập hợp B khơng có khần tử nào, B = ∅ - Nhận xét quan hệ hai tập hợp E F ? - Giới thiệu khái niệm tập SGK - Cho HS thảo luận nhóm ?3 - Giới thiệu hai tập hợp - Cho HS làm tập 20 ?1 (SGK-T.12) ?2 (SGK-T.12) - Tập hợp khơng có phần tử gọi tập hợp rỗng Tập rỗng kí hiệu ∅ - Một tập hợp có phần tử, có nhiều phần tử, có vơ số phần tử, khơng có phần tử Tập hợp (16') Mọi phần tử E Nếu phần tử tập hợp phần tử F A thuộc tập hợp B tập hợp A tập hợp tập hợp B Kí hiệu: A ⊂ B - Một số nhóm thơng báo ?3 (SGK-T.13) kết quả: M ⊂ A;M ⊂ B A ⊂ B;B ⊂ A * Chú ý: Nếu A ⊂ B B ⊂ A ta nói hai tập A B kí hiệu: Một số SH lên trình bày: A = B Bài 20 (SGK-T.13) Giải ∈ a)15 A ; b) { 15} ⊂ A ; c) { 15;24} ⊂ A c Củng cố luyện tập (4') Một tập hợp có thể có phần tử ? Cho ví dụ Khi ta nói tập hợp M tập tập hợp N ? Thế hai tập hợp ? d Hướng dẫn học sinh tự học nhà :(2') Học theo SGK Làm tập lại (SGK-T.13): 16, 18, 19 Bài 33, 34, 35, 36 SBT đ Rút kinh nghiệm : Phạm Văn Tuấn Trang số -8- THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Số Học Tuần: Tiết: Năm học 2016-2017 Ngày soạn: 18/8/2016 Ngày dạy: Lớp 6A: Lớp 6B: Luyện tập 1.Mục tiêu a Kiến thức - Học sinh củng cố khái niệm tập hợp, phần tử tập hợp, tập hợp số tự nhiên b Kĩ - Vận dụng tính chất, quan hệ số vào làm tập c Thái độ - Có ý thức ơn tập, củng cố kiến thức thường xuyên Chuẩn bị GV HS : a Chuẩn bị GV : Giáo án, SGK, bảng phụ b Chuẩn bị HS : Vở ghi, SGK Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ: (7') *Câu hỏi: HS1: - Một tập hợp có phần tử ? HS2: - Viết tập hợp M số tự nhiên lớn nhỏ 11 hai cách Tập M có phần tử ? *Đáp án: Một tập hợp có phần tử, có nhiều phần tử, có vơ số phần tử, khơng có phần tử M = { 7;8;9;10} M = { x ∈ N / < x < 11} *Nhận xét, cho điểm: * Đặt vấn đề vào mới: (1’) Trong tiết ngày hơm thầy trị nghiên cứu cách giải giải số tập b Dạy nội dung mới: (35') Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Tiết 5: Luyện tập Y/c HS đọc đề bài -Đọc I.bài tập chữa.(10') 16SGK Bài 16:(SGK-T.13) Gọi HS trả lời -Trả lời Giải Ghi bảng a)Tập hợp A có phần tử b)Tập hợp B có phần tử c)Tập hợp C có vơ số phần tử d)Tập hợp D khơng có phần tử -Tiếp tục gọi HS trả lời -TL Bài 18:(SGK-T.13) 18SGK Giải -Y/c HS giải thích sao? -Giải thích Khơng thể nói A tập hợp rỗng II.Bài tập luyện tập (25') - Đọc thơng tin - Một HS lên bảng trình Bài 21 (SGK-T.14) Phạm Văn Tuấn Trang số -9THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Số Học Năm học 2016-2017 21 làm cá bày Giải nhân - HS lớp làm giấy nháp, B = { 10;11;12; ;99} có so sánh nhận xét 99 – 10 + = 90 phần tử Bài 22 (SGK-T14) - Làm theo nhóm vào - Một số nhóm lên bảng Giải giấy trình bày a C = { 0;2;4;6;8} - So sánh nhận xét b L = { 11;13;15;17;19} c A = { 18;20;22} - Làm việc cá nhân 23 d D = { 25;27;29;31} SGK - Hai HS Lên bảng tính số Bài 23 (SGK-T.14) Giải phần tử tập hợp D E D = { 21;23;25; ;99} có (99 – 21):2 + = 40 phần tử E = { 32;34;36; 96} có (96-32) : + = 33 phần tử - Yêu cầu HS làm việc cá nhân tập 24 SGK - Lên bảng trình bày Bài tập 24 (SGK-T.14) Giải tập 24 SGK A ⊂ N ; B ⊂ N ; N* ⊂ N c Củng cố luyện tập : (Không) d Hướng dẫn học sinh tự học nhà : (2') - Học ôn lại học - Làm tiếp tập 37 ; 38 ; 39 ; 40 SBT - Hướng dẫn 23 SGK đ Rút kinh nghiệm : Tuần: Tiết: Ngày soạn: 18/8/2016 Ngày dạy: Lớp 6A: Lớp 6B: Phép cộng phép nhân 1.Mục tiêu a Kiến thức - Học sinh nắm vững tính chất giao hốn, kết hơp phép cộng phép nhân số tự nhiên, tính chất phân phối phép nhân phép cộng, biết phát viểu viết dạng tổng quát tính chất b Kĩ - Biết vận dụng tính chất vào tính nhẩm, tính nhanh c Thái độ - Biết vận dụng hợp lí tính chất vào giải toán Chuẩn bị GV HS : a Chuẩn bị GV : Phạm Văn Tuấn Trang số -10- THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình ... (SGK-T.20)8’ Giải 16. 19 = 16. (20-1) = 16. 20 – 16. 1 = 320 – 16 = 304 46. 99 = 46. (100-1) = 46. 100 – 46. 1 = 460 0 – 46 = 4554 Bài 56. SBT 8’ Giải a 2.31.12 + 4 .6. 42 + 8.27.3 = 24.31 + 24.42 + 24.17... 62 , 63 , 64 ,65 , 67 68 SBT Phạm Văn Tuấn Trang số -20- THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Số Học đ Rút kinh nghiệm : Năm học 20 16- 2017 Tuần: Tiết: 11 Ngày so? ??n: 25/8/20 16 Ngày dạy: Lớp 6A:... thức am .an = am+n m n - Vậy: a a = ? nhân hai luỹ thừa - Muốn nhân hai lỹ thừa số ? x x = x ;a.4.a = a5 số ta làm ? - Làm ?2 c Củng cố luyện tập (9’) Làm tập 56b, d b 6. 6 .6. 3.2 = 6. 6 .6. 6. =6 d 100.10.10.10