giao an tin hoc 6

Giáo án Tin Học Tuần: Tiết: Năm học 2016-2017 Ngày soạn: 15/8/2016 Ngày dạy: Lớp 6A: Lớp 6B: Chương I: Làm Quen Với Tin Học Và Máy Tính Điện Tử Bài 1: Thơng Tin Và Tin Học I Mục tiêu Kiến thức - Biết khái niệm ban đầu thông tin liệu - Biết dạng thông tin - Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin người tin học ngành khoa học nghiên cứu hoạt động xử lí thơng tin tự động máy tính điện tử - Biết q trình hoạt động thơng tin người Kỹ - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học Thái độ Nghiêm túc, u thích mơn học II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính Học sinh: Học bài, SGK, tài liệu tham khảo III Tin trình dạy Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số KiĨm tra kiÕn thøc ®· häc Dạy Hoạt động củạ GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Tìm hiểu xem thơng tin gì? Thơng tin gì? Hằng ngày em tiếp nhận - Học sinh tham nhiều thông tin từ nhiều nguốn khảo ví dụ - Thơng tin tất khác nhau: sách đem lại - Các báo, tin truyền hiểu biết giới hình hay đài phát cho em - Gọi vài HS đọc xung quanh (sự vật, biết tin tức tình thời SGK kiện…) nước giới người - Hướng dẫn cho thêm ví dụ Học sinh cho ví dụ VD: Các báo, biển báo thông tin Học sinh cho ví dụ giao thơng … Từ ví dụ em cho Học sinh phát biểu ví dụ thơng tin vâỵ em kết luận thơng tin gì? Học sinh phát biểu - Ta hiểu: lại khái niệm Thông tin tất Hoạt động thơng tin đem lại hiểu biết giới - Học sinh phát người: xung quanh (sự vật, kiện…) biểu (nghe, nói, người viết) Hoạt động 2: Tìm hiểu dạng Hoạt động thơng tin bao Phạm Văn Tuấn Trang số -1- THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Tin Học thơng tin người? Hoạt động thông tin người Theo em người ta truyền đạt thơng tin với hình thức nào? - HS trả lời (Rất quan trọng cho người không tiếp nhận mà cịn luư trữ, trao đổi & xử lí thơng tin) * Như Thơng tin có vai trị sống chúng HS ý lng nghe ta ? Thông tin vào Xử lí Nm học 2016-2017 gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ truyền (trao đổi) thông tin VD: Tiếp nhận nghe, nói, viết … - Trong hoạt động thơng tin xử lí TT đóng vai trị quan trọng Th«ng tin Thơng tin trước xử lí gọi thơng tin vào, cịn thơng tin nhận sau xử lí đựơc gọi thơng tin Mơ hình q trình xử lí thơng tin GV đưa kn xử lý: Gọi vài HS cho VD Chuẩn bị công chuyện hay học nhìn chuồn chuồn bay thấp chuẩn bị áo mưa * Mục đích xử lí thơng tin là: Đem lại hiểu biết cho người sở mà có kết luận định cần thiết VD: Chuồn chuồn bay thấp chuẩn bị áo mưa Cđng cè - Nhấn mạnh nội dung quan trọng - HS nhắc lại nội dung quan trọng Dặn dị - Học kỹ vấn đề vừa học * Rút kinh nghiệm : Tuần: Tiết: Ngày soạn: 15/8/2016 Ngày dạy: Lớp 6A: Lớp 6B: Bài 1: Thông Tin Và Tin Học (tt) I Mục tiêu Kiến thức - Biết khái niệm ban đầu thông tin liệu - Biết dạng thông tin Phạm Văn Tuấn Trang số -2- THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Tin Học Năm học 2016-2017 - Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thơng tin người tin học ngành khoa học nghiên cứu hoạt động xử lí thơng tin tự động máy tính điện tử - Biết trình hoạt động thơng tin người Kỹ - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học Thái độ Nghiêm túc, u thích mơn học II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính Học sinh: Học bài, SGK, tài liệu tham khảo III Tin trỡnh dạy Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số KiĨm tra kiÕn thøc ®· häc Dạy Hoạt động củạ GV Hoạt động Nội dung ghi bảng HS * Trong sống quan trọng - Nhờ vào biết vận dụng mà ta giác quan biết vào công việc não người Học sinh lắng nghe tiếp thu @ Từ VD em đưa kết luận gì? HS trả lời: khả hoạt động người có giới hạn rõ rệt VD: Em khơng thể tính nhẩm nhanh với số lớn - HS trả lời: Nó có vi xử lí HĐ 3: Tìm hiểu xem hoạt động thơng tin tiến hành nào? Hoạt động người tiến hành trứơc hết nhờ vào đâu? => Bởi giác quan giúp người tiếp nhận thơng tin Bộ não thực việc xử lí, biến đổi đồng thời nơi lưu trữ thông tin nhận HĐ 4: Tìm hiểu khả người hoạt động thông tin nào? => Thơng thường em thấy gia đình có số thiết bị điện tử TV, máy lạnh em tắt mở => Theo em thiết bị mà làm vậy? Phạm Văn Tuấn Trang số -3- 3) Hoạt đông thông tin tin học => Như vậy, vi xử lí phần quan trọng máy tính điện tử Chương tình mơn học chúng gọi môn Tin học: Môn học xử lý thông tin chủ yếu với máy tính điện tử * Một nhiệm vụ Tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Tin Học - Máy tính điện tử chế tạo vào năm 1938 Năm học 2016-2017 Cñng cè - Nhấn mạnh nội dung quan trọng đọc phần ghi nhớ SGK Dặn dò - Học kỹ vấn đề vừa học - Làm tập (SGK – 5) - Về nhà đọc đọc thêm: Sự phong phó cđa th«ng tin (SGK - 6) * Rút kinh nghiệm : Phạm Văn Tuấn Trang số -4- THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Tin Học Tuần: Tiết: Năm học 2016-2017 Ngày soạn: 19/8/2016 Ngày dạy: Lớp 6A: Lớp 6B: Bài 2: Thông Tin Và Biểu Diển Thông Tin I Mục tiêu Kiến thức - Biết phân biệt dạng thông tin - Biết q trình hoạt động thơng tin người, có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học - Biết khái niệm biểu diễn thông tin biểu diễn thơng tin máy tính dãy bit Kỹ - Phân biệt dạng thông tin - Biểu diễn thơng tin vào máy tính dãy bit Thái độ - Tích cực phát biểu xây dựng bài, nghiêm túc học tập II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính Học sinh: Học bài, SGK, tài liệu tham khảo III Tin trình dạy Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số KiĨm tra kiÕn thøc ®· häc Câu 1: Thơng tin gì? Cho ví dụ? Câu 2: Hoạt động thơng tin gì? Nêu mơ hình xử lí thơng tin? Câu 3: Nhiệm vụ tin học gì? Dạy Chúng ta biết thơng tin phong phú, đa dạng có vai trò quan trọng phát triển lịch sử lồi người Thơng tin sở cho người nhận thức định đắn Víi sù ph¸t triĨn cđa khoa häc kÜ thuật, ngày ngời đợc tiếp xúc với nhiều dạng thông tin, dạng thông tin đợc biểu diễn dới nhiều hình thức khác nm vững chất thông tin, cần nhận biết, phân loại chúng… Bài học hôm nay: " Thông tin biểu diễn thông tin" giúp em hiểu rõ điều Hoạt động GV Hoạt động 1: Các dạng thông tin Em nhắc lại khái niệm thông tin? - Phát vấn học sinh dạng thông tin quen biết Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Các dạng thông tin Học sinh nhắc lại - Ba dạng thông tin khái niệm văn bản, hình ảnh âm thanh: Học sinh tìm + Văn bản: dạng quen thông tin quen thuộc, thuộc & thường gặp tìm lại tất dạng phương tiện mang thông tin học thông tin như:Tờ báo, - Thông tin quanh ta hết bia, sách, ghi … sức phong phú đa dạng + Hình ảnh: Những hình Phạm Văn Tuấn Trang số -5THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Tin Học Nhưng ta quan tâm tới ba dạng thông tin ba dạng thơng tin tin học, là: Văn bản, âm hình ảnh Trong tương lai máy tính lưu trữ xử lí dạng thơng tin ngồi ba dạng nói Hoạt động 2: Biểu diễn thơng tin - Mỗi dân tộc có hệ thống chữ riêng để biểu diễn thơng tin dạng văn - Để tính tốn, biểu diễn thơng tin dạng số kí hiệu tốn học - Để mơt tả tượng vật lí, nhà khoa học sử dụng phương trình tốn học - Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể,… Qua ví dụ, em có nhận xét biểu diễn thông tin? Lưu ý: thông tin có nhiều cách biểu diễn khác * Vai trị biểu diễn thơng tin - Biểu diễn thơng tin nhằm mục đích lưu trữ chuyển giao thông tin thu nhận Mặt khác thông tin cần biểu diễn dạng “tiếp nhận được” (đối tượng nhận thơng tin hiểu xử lí được) Cđng cè Năm học 2016-2017 ảnh minh hoạ sách báo, tranh vẽ, đồ, băng hình …là phương tiện mang ttin dạng - Học sinh ý nghe hình ảnh giảng + Âm thanh: Tiếng đàn Pianơ từ cửa sổ nhà bên, tiếng sóng biển, tiếng nói người, tiếng chim hót ttin dạng âm -Biểu diễn thông tin - Biểu diễn thông tin cách thể thơng tin dạng cụ thể - Học sinh tìm hiểu => Biểu diễn thơng tin ví dụ dưa nhằm mục đích lưu trữ & nhận xét biểu diễn chuyển giao thông tin thu thông tin nhận - Biểu diễn thông tin cách thể thơng tin dạng cụ thể * Vai trị củ biểu diễn thơng tin - Thơng tin biểu diễn nhiều cách thức khác Biểu diễn thơng tin có vai trị định hoạt động thơng tin người - Nhấn mạnh nội dung quan trọng Phạm Văn Tuấn Trang số -6THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Tin Học - HS nhắc lại nội dung quan trọng Dặn dò - Học kỹ vấn đề vừa học * Rút kinh nghiệm : Tuần: Tiết: Năm học 2016-2017 Ngày soạn: 19/8/2016 Ngày dạy: Lớp 6A: Lớp 6B: Bài 2: Thông Tin Và Biểu Diển Thông Tin (tt) I Mục tiêu KiÕn thøc - Biết phân biệt dạng thông tin - Biết q trình hoạt động thơng tin người, có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học - Biết khái niệm biểu diễn thông tin biểu diễn thông tin máy tính dãy bit Kü Năng - Phõn bit cỏc dng thụng tin - Biu diễn thơng tin vào máy tính dãy bit Thái độ - Tớch cc phỏt biu xõy dng bài, nghiêm túc học tập II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính Học sinh: Học bài, SGK, tài liệu tham khảo III Tin trỡnh dạy Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số KiĨm tra kiÕn thøc ®· häc Dạy Hoạt động GV Hoạt động học Nội dung ghi bảng sinh Hoạt động Biểu diễn thông tin Biểu diễn thơng tin máy tính nào? máy tính - Thơng tin biểu diễn nhiều cách khác HS ý lắng nghe, Ví dụ: Người khiếm thính cho vd khơng thể dùng âm thanh, với người khiếm thị khơng thể dùng hình ảnh - Đối với máy tính thông dụng biểu diễn với dạng dãy bít dùng dãy bit ta Phạm Văn Tuấn Trang số -7- THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Tin Học biểu diễn tất dạng thông tin - Thuật ngữ dãy bit hiểu nơm na bit đơn vị (vật lí) có hai trạng thái có khơng - Dữ liệu dạng biểu diễn thông tin lưu giữ máy tính - Thơng tin cần biến đổi để máy tính xử lý - Theo em, thơng tin máy tính biểu diễn thành dãy bit? - Học sinh nghe hiểu - Học sinh trả lời ( thông tin phải bdiễn dạng dãy bit) - Gọi HS trả lời (Vì máy tính lưu trữ & xử lý dãy Bit) Năm học 2016-2017 - Dữ liệu thơng tin lưu trữ máy tính - Để máy tính xử lí, thơng tín cần biểu diễn dạng dãy bit gồm hai kí hiệu - Hai kí hiệu cho tương ứng với trạng thái có hay tín hiệu đóng hay ngắt mạch điện Cđng cè - Nhấn mạnh nội dung quan trọng - HS nhắc lại nội dung quan trọng Dặn dị - Học kỹ vấn đề vừa học - Làm tập SGK – * Rút kinh nghiệm : Tuần: Phạm Văn Tuấn Trang số -8- Ngày soạn: 20/8/2016 THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Tin Học Tiết: Năm học 2016-2017 Ngày dạy: Lớp 6A: Lớp 6B: Bài 3: Em Có Thể Làm Được Những Gì Nhờ Máy Tính? I Mục tiêu Kiến thức - Biết khả ưu việt máy tính ứng dụng đa dạng tin học lĩnh vực khác xã hội - Biết máy tính cơng cụ thực người dẫn Kỹ - Biết khả máy tính - Biết máy tính làm việc Thái độ - Tích cực phát biểu xây dựng bài, nghiêm túc học tập II Chun b Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tÝnh Häc sinh: Häc bµi, SGK, tµi liƯu tham kh¶o III Tiến trình dạy Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số KiĨm tra kiÕn thøc ®· häc Câu 1: Có dạng thơng tin bản, em cho ví dụ cho biết thông tin dạng nào? Câu 2: Biểu diễn thông tin gì? Câu 3: Em cho biết vai trị biểu diễn thông tin? Dạy Chúng ta biết rằng, phát triển tin học gắn liền với phát triển máy tính điện tử Máy tính có ý nghĩa khoa học kỹ thuật, kinh tế xã hội…? Bài học hơm nay: “Em làm nhờ máy tính” giúp em hiểu rõ vấn đề Hoạt động GV HĐ 1: Tìm hiểu số khả máy tính? - Khả tính tốn nhanh Các máy tính ngày thực hàng tỉ phép tính giây - Tính tốn với đọ xác cao Cho học sinh liên hệ từ máy tính bỏ túi chương trình Excel Calculator có sẵn máy tính - Khả lưu trữ lớn Giới thiệu ổ đĩa cứng hay Phạm Văn Tuấn Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Một số khả máy tính - Học sinh quan sát - Khả tính tốn thêm sách giáo nhanh khoa - Tính tốn với độ xác cao - Học sinh quan sát Trang số -9- - Khả lưu trữ lớn - Khả “làm việc” THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Tin Học Năm học 2016-2017 ổ CD không mệt mõi - Khả “làm việc” không mệt mõi thời gian Có thể dùng máy dài tính vào việc gì? - Thực tính tốn HĐ 2: Có thể dùng máy tính - Học sinh thảo luận - Tự động hố cơng việc vào việc gì? văn phịng - Chia nhóm để học sinh tìm nhóm - Hỗ trợ cơng tác quản lý hiểu trình bày - Cơng cụ học tập giải trí - Giáo viên kết luận lại HS ý tiếp thu - Điều khiển tự động dùng máy tính điện tử vào robot việc gì? HS ý lắng nghe - Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến - Giáo viên nêu thêm số ví dụ để học sinh tìm hiểu thêm Máy tính điều chưa thể HĐ 3: Tìm hiểu máy tính điều chưa thể? - Hiện máy tính chưa - Những nêu cho em thấy máy tính cơng cụ tuyệt - Học sinh liên hệ với phân biệt mùi vị, vời có khả to 1, suy nghĩ cảm giác…và đặt biệt chưa có lực tư lớn phát biểu ý kiến Tuy nhiên máy tính cịn - Học sinh phát biểu nhiều điều chưa thể làm lại khả - Sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người Hãy cho biết điều mà máy tính hiểu biết máy tính chưa thể làm được? - Giáo viên kết luận dưa - Từ ý kiến thảo người nhận xét luận học sinh phát định - Do máy tính chưa biểu thêm vài ví thể thay hoàn toàn dụ khác người, đặt biệt chưa thể có lực tư người - Học sinh nhớ lại nội dung học phát biểu lại Cñng cè - Nhấn mạnh nội dung quan trọng - HS nhắc lại nội dung quan trọng Dặn dị - Học kỹ vấn đề vừa học - Làm tập SGK – 13 - Đọc đọc thêm: Cội nguồn sức mạnh ngêi * Rút kinh nghiệm : Tuần: Phạm Văn Tuấn Ngày soạn: 20/8/2016 Trang số -10- THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình ... Ngày soạn: 15/8/20 16 Ngày dạy: Lớp 6A: Lớp 6B: Bài 1: Thông Tin Và Tin Học (tt) I Mục tiêu Kiến thức - Biết khái niệm ban đầu thông tin liệu - Biết dạng thông tin Phạm Văn Tuấn Trang số -2- THCS... hoạt động thơng tin xử lí TT đóng vai trị quan trọng Th«ng tin Thơng tin trước xử lí gọi thơng tin vào, cịn thơng tin nhận sau xử lí đựơc gọi thơng tin Mơ hình q trình xử lí thông tin GV đưa kn... Văn Tuấn Trang số -4- THCS Thái Hưng - Hưng Hà - T.Bình Giáo án Tin Học Tuần: Tiết: Năm học 20 16- 2017 Ngày soạn: 19/8/20 16 Ngày dạy: Lớp 6A: Lớp 6B: Bài 2: Thông Tin Và Biểu Diển Thông Tin I Mục