2/ Về kĩ năng: - Biết được khả năng của máy tính 3/ Về thái độ: Có ý thức học tập, rèn luyện tính cần cù, sáng tạo II/ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: - Khả năng ưu việt của máy tính: Tính toán nha[r]
(1)CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Ngày dạy: 17/8/2010 BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC Tiết: Tuần: I/ MỤC TIÊU: 1/ Về kiến thức: - Biết khái niệm thông tin và hoạt động thông tin người - Biết khái niệm ban đầu tin học và nhiệm vụ chính tin học 2/ Về kĩ năng: - Phân biệt thông tin sống hàng ngày 3/ Về thái độ: Nhận thức tầm quan trọng môn học, có ý thức học tập, rèn luyện tính cần cù II/ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: -Thông tin là tất gì đem lại hiểu biết cho người -Hoạt động thông tin gồm: việc tiếp nhận, lưu trữ, xử lý và truyền thông tin -Nhiệm vụ chính tin học là nghiên cứu việc thực các hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Kết hợp phương pháp thuyết trình gọi mở, vấn đáp và giải vấn đề IV/ PHƯƠNG TIỆN, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo - HS: SGK, ghi, dụng cụ học tập V/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: HOẠT ĐỌNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 1/ HĐ 1: Giới thiệu chương trình môn tin học lớp MĐ: Nắm tổng quát chương - Giới thiệu chương trình môn tin - Nghe giáo viên giới học lớp và yêu cầu thiệu môn học 2/ HĐ 2: Thông tin là gì? MĐ: Nắm khái niệm thông tin Giới thiệu nào là thông tin Thông tin là gì? ? Cho ví dụ vài thông tin mà - Trả lời: Bài báo, tin Thông tin là tất gì đem ngày các em tiếp xúc truyền hình, sách vở, lại hiểu biết giới xung quanh và người 3/HĐ 3: Hoạt động thông tin người MĐ: Biết nào là họat động thông tin ?Gọi HS lấy vài ví dụ việc Hoạt động thông tin xử lí thông tin người trước người thiên nhiên - Trả lời:Khi trời lạnh thì Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và mặc áo, đắp mềm, đốt truyền thông tin gọi chung Giới thiệu mô hình hoạt động quá trình xử lí thông tin lửa là hoạt động thông tin Mô hình quá trình xử lý thông Thông Tin Vào Thông Tin Ra tin: Xử Lí 4/ HĐ 4: Hoạt động thông tin và tin học.MĐ biết nhiệm vụ chính tin học Giới thiệu hoạt động thông tin Khi trời quá nóng thông Hoạt động thông tin và tin người nhờ các giác quan và qua da mà ta biết học: Lop8.net (2) não ?Nêu vài khả mà người có thể làm và số khả mà người không thể làm - Nêu vài phát minh giúp người vượt qua các giới hạn đó ( Kính thiên văn, Kính hiển vi ) Lấy VD: 1+1=2 100+901=1001 ?So sánh thời gian thực - Chỉ cho thấy nhiệm vụ chính tin học thông tin là nóng giúp ta Hoạt động thông tin khắc phục cái nóng người tiến hành trước hết là nhờ các giác quan và não Không thể nhìn thấy các Giác quan giúp người tiếp hành tinh khác nhận thông tin, não giúp xử lí, biến đổi, đồng thời là nơi lưu trữ Không thể nhìn thấy thông tin thu nhận được vi trùng Máy tính điện tử làm ban đầu chính là để hổ trợ cho công việc tính toán người Những bài phức tạp thì Một các nhiệm vụ chính thời gian tính lâu tin học là nghiên cứu việc thực các hoạt động thông tin cách tự động trên sở sử dụng máy điện tử 4/ Củng cố: Ta tiếp nhận thông tin nhờ gì? Lấy ví dụ việc tiếp nhận thôg tin ngoài các giác quan và thính giác 5/ Dặn dò: Học bài và chuẩn bị bài thông tin và biểu diễn thông tin 6/ Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngày dạy: 17/8/2010 BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN Tiết: Tuần: I/ MỤC TIÊU: 1/ Về kiến thức: - Biết các dạng thông tin và khái niệm biểu diễn thông tin 2/ Về kĩ năng: - Phân biệt các dạng thông tin bản.Cách biểu diễn thông tin 3/ Về thái độ: Có ý thức học tập, rèn luyện tính cần cù, sáng tạo II/ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: - Ba dạng thông tin bản: âm thanh, hình ảnh, văn - Biểu diễn thông tin là cách thể thông tin III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Gọi mở, vấn đáp và giải vấn đề IV/ PHƯƠNG TIỆN, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo - HS: SGK, ghi, dụng cụ học tập V/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: Thông tin là gì? Nhiệm vụ chính tin học? 3/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỌNG CỦA GV NỘI DUNG HS 1/ HĐ 1: Các dạng thông tin MĐ: Nắm các dạng chính thông tin - Giới thiệu các loại văn mà ta Các dạng thông hay tiếp xúc bên ngoài bài báo, tin: phim ảnh, hình, bài nhạc Có dạng thông tin bản: Lop8.net (3) ? Y/C Hs cho vài ví dụ khác Văn bản, Hình ảnh và âm -Văn ghi lại các Trả lời: Nghe đài, xem số, kí tự … sách, nghe nhạc - Hình ảnh là hình sách báo… - Âm là tiếng đàn, tiếng còi… 2/ HĐ 2: Biểu diễn thông tin MĐ:Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn Biểu diễn thông tin là cách thể Biểu diễn thông tin: thông tin dạng nào đó cử - Biểu diễn thông tin: chỉ, hành động Biểu diễn thông tin là cách thể thông tin dạng cụ thể ? HS cho ví dụ biểu diễn thông tin Trả lời: Tiếng còi xe, dạng nào đó tiếng trống trường nào đó Thông tin có thể biểu Vai trò biểu diễn thông tin diễn nhiều cách khác quan trọng đời sống giúp ta tiếp nhau: cử chỉ, lời nói… nhận các thông tin cách nhanh Biểu diễn thông tin có vai trò định hoạt chóng và chính xác động thông tin người vì người không ngừng cải tiến hoàn thiện và tìm kiếm các phương tiện, công cụ biểu diễn thông tin 4/ Củng cố: Ngoài dạng thông tin trên còn dạng thông tin nào khác không? Lấy ví dụ minh họa 5/ Dặn dò: Học bài và chuẩn bị phần bài 6/ Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Ngày dạy: 24/8/2010 BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt) Tiết: Tuần: I/ MỤC TIÊU: 1/ Về kiến thức: - Hiểu khái niệm liệu 2/ Về kĩ năng: - Biết cách biểu diễn thông tin máy tính 3/ Về thái độ: Có ý thức học tập, rèn luyện tính cần cù, sáng tạo II/ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: - Dữ liệu là thông tin lưu trữ máy tính - Biểu diễn thông tin dướ dạng các dãy bit gốm các số và III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Gọi mở, vấn đáp và giải vấn đề IV/ PHƯƠNG TIỆN, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo - HS: SGK, ghi, dụng cụ học tập V/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: Biểu diễn thông tin là gì? Có dạng thông tin bản? Lấy ví dụ minh họa 3/ Bài mới: HOẠT ĐỌNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA Lop8.net NỘI DUNG (4) HS 1/ HĐ 1: Biểu diễn thông tin máy tính.MT: HS biết thông tin biểu diễn máy tính -Thông tin có thể biễu diễn Biểu diễn thông tin nhiều cách khác văn bản, máy tính: hình ảnh, âm … Học sinh đứng lên trả Để máy có thể xử lí, thông tin lời các thông tin hàng cần biễu diển dạng -Do việc lựa chọn dạng biểu diễn thông tin tuỳ theo mục đích và đối ngày mà các em hay các dãy bit gồm ký hiệu tiếp xúc thường xuyên và tượng sử dụng thông tin có vai trò vô cùng quan trọng Hai ký hiệu và tương ứng với hai trạng thái tắt mở, - Để máy tính có thể xử lí, thông tin cần có không có tín hiệu biểu diễn dạng khác gọi là dãy bit gồm số và - Giới thiệu số và tương ứng Thông tin biểu diễn với trạng thái tắt và mở, đóng ngắt máy gọi là liệu Do đó việc biểu diễn thông tin mạch điện - Đưa ví dụ biểu diễn thông tin thành đơn giản dãy bit: sau nhập vào máy tính xử lí thành dạng các dãy bit 1001 Máy tính phải đảm bảo thực ? HS biểu diễn số tự nhiên 10 thành dãy quá trình: - Biến đổi thông tin đưa vào bit: thành dãy bit - Ta thấy việc biểu diễn thông tin Trả lời: (Cho học sinh đơn giản Cho học sinh vài ví dụ đọc các phương án) ghi - Biến đổi các thông tin lưu trữ dạng dãy bit thành các đổi các số thành dãy bit lại và đưa kết Quá trình biến đổi thông tin là biến đúng dạng quen thuộc: Văn bản, âm đổi thông tin đưa vào thành dãy bit từ và hình ảnh Cho học sinh lên đó biến đổi các thông tin lưu trữ bảng làm bài dạng dãy bit thành các dạng quen thuộc 4/ Củng cố: Ngoài dạng thông tin trên còn dạng thông tin nào khác không? Lấy ví dụ minh họa 5/ Dặn dò: Học bài và chuẩn bị bài 6/ Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày dạy: 24/8/2010 BÀI 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH Tiết: Tuần: I/ MỤC TIÊU: 1/ Về kiến thức: - Biết khả ưu việt máy tính - Biết tin học ứng dụng nhiều lĩnh vực đời sống - Biết máy tính là công cụ thực theo dẫn người 2/ Về kĩ năng: - Biết khả máy tính 3/ Về thái độ: Có ý thức học tập, rèn luyện tính cần cù, sáng tạo II/ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: - Khả ưu việt máy tính: Tính toán nhanh, tính toán với độ chính xác cao, lưu trữ lớn, làm việc không mệt mỏi - Máy tính úng dụng nhiều lĩnh vực khác - Tất gì máy tính thực người dẫn III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Gọi mở, vấn đáp và giải vấn đề Lop8.net (5) IV/ PHƯƠNG TIỆN, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo - HS: SGK, ghi, dụng cụ học tập V/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: Biểu diễn thông tin máy tính nêu các ý chính? Cho ví dụ minh họa( biễu diễn số 10 thành dãy bit) ? 3/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GV NỘI DUNG HS 1/ HĐ 1: Một số khả máy tính: MĐ: Biết khả máy tính -Đưa số bài toán từ đơn giản đến phức tạp Một số khả máy - Rút nhận xét khả tính toán Trả lời các đáp số mà tính: còn quá chậm máy tính có thể GV đưa - Khả tính nhanh thực tỉ bài toán giây - Tính toán với độ chính xác cao - Và tính toán với độ chính xác cao - Khả lưu trữ lớn - Khả lưu trữ lớn 1triệu sách -Khả làm việc không mệt mỏi - Máy tính có thể làm việc không nghỉ thời gian dài 2/ HĐ 2:Có thể dùng máy tính vào việc gì ? MĐ: Biết ứng dụng máy tính - Trong sống hàng ngày cần Có thể dùng máy tính vào máy tính nhờ khả vừa nêu việc gì ? Nghe giảng và ghi nhớ trên - Thực các tính toán ? Nhắc lại khả máy tính - Tự động hoá công việc văn phòng - Giới thiệu công dụng máy tính soạn thảo văn bản, quản lý liệu, Soạn thảo, trình bày và in ấn văn người, học tập giải trí, điều khiển các hoạt động máy móc cách - Hổ trợ công tác quản lý - Công cụ học tập và giải trí tự động và robot, liên lạc thông tin, tra - Điều khiển tự động và robot cứu và buôn bán trực tuyến - Liên lạc tra cứu và buôn bán trực tuyến 3/ HĐ 3:Máy tính và điều chưa thể MĐ: Nhận hạn chế máy tính - So sánh người với máy tính cho Máy tính và điều chưa thể: học sinh thấy điểm giống và khác Máy tính phụ thuộc vào người có cảm xúc, có thể tư người và hiểu biết còn máy tính không có cảm người định, chưa phân biệt Con người biết tìm mùi vị và các giác quan xúc và không có tư cái mới, máy tính biết chưa có lực tư ? Nêu vài điểm khác tính toán nhanh máy tính và người? người 4/ Củng cố: Ngoài dạng thông tin trên còn dạng thông tin nào khác không? Lấy ví dụ minh họa 5/ Dặn dò: Học bài và chuẩn bị bài 6/ Rút kinh nghiệm: … Lop8.net (6) Ngày dạy: 31/8/2010 BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH Tiết: Tuần: I/ MỤC TIÊU: 1/ Về kiến thức: - Nắm mô hình quá trình ba bước - Cấu trúc máy tính điện tử 2/ Về kĩ năng: - Biết cấu trúc máy tính gồm ba phận chính 3/ Về thái độ: Có ý thức học tập, rèn luyện tính cần cù, sáng tạo II/ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: - Mô hình quá trình bước: nhập -> xử lý -> xuất - Các thành phần chung máy tính điện tử: xử lý trung tâm, nhớ, thiết bị I/O - Chương trình là tập hợp các câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cần thực III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Gọi mở, vấn đáp và giải vấn đề IV/ PHƯƠNG TIỆN, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo - HS: SGK, ghi, dụng cụ học tập V/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu số khả máy tính? Nhờ máy tính em có thể thực việc gì? 3/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỌNG CỦA GV NỘI DUNG HS 1/ HĐ 1: Mô hình quá trình ba bước MT: HS hiểu mô hình quá trình ba bước Trong thực tế nhiều quá trình có thể trả lời: Uống trà: Mô hình quá trình ba buớc: mô hình hoá thành ba bước Input là Trà, nước sôi Trong thực tế nhiều quá trình có Xử lý trà hoà tan thể mô hình hoá thành ba Đưa vài ví dụ giặc đồ… nước Output là bước Phân tích quá trình giặc đồ: Nhập vào là bột giặt, áo quần, nước (Input) sau có ly trà thơm Mô hình quá trình xử lí: đó vò quần áo với xà phòng, xả XUẤT NHẬP nước nhiều lần (Xử lí), quần áo XỬ LÍ (OUTPUT) (INPUT) (Output) Học sinh đưa vài ví dụ và phân tích quá trình đó - Để có thể giúp người hoạt động thông tin máy tính cần các thành phần thực các chức năng: thu nhận, xử lý, xuất thông tin tương ứng 2/ HĐ 2: Cấu trúc chung máy tính điện tử.MT: Hs biết cấu trúc chung máy tính Giới thiệu sơ lược lịch sử máy tính Cấu trúc trung máy tính và quá trình phát triển máy tính điện tử: - Tất máy tính xây dựng trên sở cấu trúc - Nêu cấu trúc chung máy tính và Học sinh lắng nghe giải thích cho hs hiểu phận chung nhà toán học Von Neumann đưa gồm : + xử lý trung tâm + thiết bị vào/ + nhớ Lop8.net (7) Các khối chức hoạt động hướng dẫn các chương trình máy tính( gọi tắt là chương trình )do nguời lập ra.=> Đưa khái niệm chương trình học sinh ghi nội dung chính bài - CPU thực các chức tính toán, điều khiển,phối hợp hoạt động máy tính theo dẫn chương trình - RAM lưu liệu quá trình máy tính làm việc, ngắt điện thông tin RAM bị - Thông tin nhớ ngoài không bị mất điện - Thiết bị vào hay còn gọi là thiết bị ngoại vi giúp máy tính trao đổi thông tin với bên ngoài, đảm bảo giao tiếp với người sử dụng gồm thiết bị nhập liệu và thiết bị xuất liệu Các chức hoạt động theo chương trình đề - Chương trình là tập hợp các câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực - Bộ xử lý trung tâm ( CPU) là não chính máy tính - Bộ nhớ: lưu trữ chương trình và liệu + Bộ nhớ là RAM + Bộ nhớ ngoài là Đĩa cứng, Đĩa mềm Dung lượng nhớ càng cao thì khả lưu trữ liệu càng lớn Đơn vị đo dung lượng nhớ chính là Byte (đọc là bai) - Thiết bị vào/ra ( InPut /OutPut- I/O) Gồm bàn phím, chuột, màn hình, loa 4/ Củng cố: Nhắc lại nội dung bài học 5/ Dặn dò: Học bài và chuẩn bị phần bài 6/ Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày dạy: 31/8/2010 BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH(tt) Tiết: Tuần: I/ MỤC TIÊU: 1/ Về kiến thức: - Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò phần mềm máy tính - Biết máy tính hoạt động theo chương trình 2/ Về kĩ năng: - Hiểu liên quan giữu các quá trình xử lý thông tin và các phận máy tính - Phân biệt phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng 3/ Về thái độ: Có ý thức học tập, rèn luyện tính cần cù, sáng tạo II/ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: - Phần mềm máy tính là chương trình dẫn cho máy tính hoạt động - Phần mềm máy tính chia làm hai loại: phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Gọi mở, vấn đáp và giải vấn đề IV/ PHƯƠNG TIỆN, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo - HS: SGK, ghi, dụng cụ học tập V/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu số khả máy tính? Lop8.net (8) Nhờ máy tính em có thể thực việc gì? 3/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỌNG CỦA GV NỘI DUNG HS 1/ HĐ 1: MT là công cụ xử lý thông tin: MT: Hs biết khối chức ứng với mô hình bước Nhờ các khối chức trên mà máy Máy tính là công cụ xử lý tính trở thành công cụ xử lý thông tin Học sinh trình bày lại thông tin: hữu hiệu khối chức Quá trình xử lý thông tin máy tiến hành cách tự Vẽ mô hình hoạt động ba bước máy máy tính tính động theo dẫn các chương trình 2/ HĐ 2: Phần mềm và phân loại phần mềm MT: biết khái niệm phần mềm,phân loại phần mềm - Trình bày định nghĩa phần mềm: Tập trung nghe và ghi Phần mềm và phân loại nội dung bài học phần mềm: - Phân loại phần mềm ? Hãy kể tên các phần mềm mà em biết * Phần mềm là gì? Phân biệt cho học sinh thấy phần mềm Phần mềm word, Để phân biệt với phần cứng là hệ thống dùng để tổ chức việc quản lý, excel, game chính máy tính cùng tất các điều phối chức hệ điều hành thiết bị vật lý kèm theo, người ta MS-DOS, Windows XP… gọi các chương trình máy tính là phần mềm máy tính hay ngắn Phần mềm ứng dụng dùng để đáp ứng nhu cầu cụ thể nào đó gọn là phần mềm * Phân loại phần mềm Phần mềm máy tính có thể chia làm loại chính: + Phần mềm hệ thống:ms-dos + Phần mềm ứng dụng.word… 4/ Củng cố: Nhắc lại nội dung bài học 5/ Dặn dò: Học bài và chuẩn bị bài TH1 làm quen với số thiết bị máy tính 6/ Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Lop8.net (9)