- Bước đầu nhận biết được các kí hiệu của một số đối tượng địa lí thể hiện trên bản đồ 2.Kĩ năng: - HS nêu được định nghĩa đơn giản về bản đồ 3.Thái độ: - Ham thích tìm hiểu môn Địa lí..
Trang 1BÀI 1: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- HS biết một số yếu tố của bản đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu bản đồ
- Bước đầu nhận biết được các kí hiệu của một số đối tượng địa lí thể hiện trên bản đồ
2.Kĩ năng:
- HS nêu được định nghĩa đơn giản về bản đồ
3.Thái độ:
- Ham thích tìm hiểu môn Địa lí
II.CHUẨN BỊ:
- SGK
- Một số loại bản đồ: thế giới, châu lục, Việt Nam
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
THỜI
GIAN
HS
ĐDDH
1 phút
5 phút
Khởi động:
Bài cũ: Môn lịch sử và
địa lý
- Yêu cầu HS trình bày lại
và xác định trên bản đồ hành chính Việt Nam vị trí tỉnh, thành phố mà em đang sống
- HS lên bảng trình bày
Bản đồ
Trang 28 phút
- GV nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu : Hoạt động1: Hoạt động cả lớp
- GV treo các loại bản đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ
từ lớn đến nhỏ (thế giới, châu lục, Việt Nam…)
- GV yêu cầu HS đọc tên các bản đồ treo trên bảng
- GV yêu cầu HS nêu phạm
vi lãnh thổ được thể hiện trên mỗi bản đồ
- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời
- GV kết luận: Bản đồ là
hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt của Trái Đất theo một tỉ lệ nhất định
Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân
- HS quan sát hình 1 và hình
2, rồi chỉ vị trí của hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn trên từng hình
- Muốn vẽ bản đồ, chúng ta thường phải làm như thế nào?
- Tại sao cùng vẽ về Việt Nam mà bản đồ hình 3 trong
- HS nhận xét
- HS quan sát
- HS đọc tên các bản đồ treo trên bảng
- HS trả lời
- Bản đồ thế giới thể hiện toàn bộ bề mặt Trái Đất, bản đồ châu lục thể hiện một bộ phận lớn của bề mặt Trái Đất – các châu lục, bản đồ Việt Nam thể hiện một bộ phận nhỏ hơn của bề mặt Trái Đất – nước Việt Nam
- HS quan sát hình
1, 2 rồi chỉ vị trí của
Hồ Gươm & đền Ngọc Sơn theo từng
Các loại bản đồ
Trang 38 phút
8 phút
SGK lại nhỏ hơn bản đồ Địa
lý Việt Nam treo tường?
- GV giúp HS sửa chữa để hoàn thiện câu trả lời
Hoạt động 3: Hoạt động nhóm
GV yêu cầu các nhóm đọc SGK, quan sát bản đồ trên bảng & thảo luận theo các gợi
ý sau:
- Tên của bản đồ Cho ta biết điều gì?
- Hoàn thiện bảng
- Trên bản đồ, người ta thường quy định các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây như thế nào?
- Chỉ các hướng B, N, Đ, T trên bản đồ tự nhiên Việt Nam?
- Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì?
- Đọc tỉ lệ bản đồ ở hình 2 &
cho biết 1 cm trên bản đồ ứng với bao nhiêu m trên thực tế?
- Bảng chú giải ở hình 3 có những kí hiệu nào? Kí hiệu bản đồ được dùng để làm gì?
- GV giải thích thêm cho HS:
tỉ lệ bản đồ thường được biểu diễn dưới dạng tỉ số, là một phân số luôn có tử số là 1
Mẫu số càng lớn thì tỉ lệ càng nhỏ & ngược lại
- GV kết luận: Một số yếu
tố của bản đồ mà các em vừa tìm hiểu đó là tên của bản đồ, phương hướng, tỉ lệ & kí hiệu
tranh
- Đại diện HS trả lời trước lớp
- HS đọc SGK, quan sát bản đồ trên bảng & thảo luận theo nhóm
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả làm việc của nhóm trước lớp
- Các nhóm khác bổ sung & hoàn thiện
SGK
Trang 41 phút
bản đồ
Hoạt động 4: Thực hành vẽ một số kí hiệu bản đồ.
Củng cố
- Bản đồ là gì? Kể tên một
số yếu tố của bản đồ?
- Bản đồ được dùng để làm gì?
- Lưu ý: ở một số bài có sử dụg từ “ lược đồ” So với bản
đồ thì tính chính xác của lược
đồ đã giảm đi, các yếu tố nội dung và yếu tố toán học chhưa thật đầy đủ Vì vậy, không sử dụng lược đồ để đo, tính khoảng cách ma chỉ dùng để nhận biết vị trí tương đối của một số đối tượng lịch sử hoặc địa lý với một vài đặc điểm của chúng
Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Cách sử dụng bản đồ
- HS quan sát bảng chú giải ở hình 3 & một số bản đồ khác &
vẽ kí hiệu của một số đối tượng địa lí như: đường biên giới quốc gia, núi, sông, thành phố, thủ đô…
- 2 em thi đố cùng nhau: 1 em vẽ kí hiệu, 1 em nói kí hiệu
đó thể hiện cái gì
Các ghi nhận, lưu ý:
LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (t.t)
Trang 5I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- HS biết cách sử dụng bản đồ như thế nào cho đúng
2.Kĩ năng:
HS biết:
- Nêu được trình tự các bước sử dụng bản đồ
- Xác định được 4 hướng chính (Bắc, Nam, Đông, Tây) trên bản đồ theo quy ước thông thường
- Tìm một số đối tượng địa lí dựa vào bảng chú giải của bản đồ
3.Thái độ:
- Ham thích tìm hiểu môn Địa lí
II.CHUẨN BỊ:
- SGK
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
THỜI
GIAN
HS
ĐDDH
1 phút
5 phút
Bài cũ: Bản đồ
- Bản đồ là gì?
- Kể một số yếu tố của bản đồ? - HS trả lời- HS nhận xét
Trang 67 phút
- Bản đồ thể hiện những đối tượng nào?
- GV nhận xét
Giới thiệu : Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
- Tên bản đồ cho ta biết điều gì?
- Dựa vào bảng chú giải ở hình 3 (bài 2) để đọc các kí hiệu của một số đối tượng địa lí
- Chỉ đường biên giới phần đất liền của Việt Nam với các nước láng giềng trên hình 3 (bài 2) & giải thích vì sao lại biết đó là đường biên giới quốc gia
- GV giúp HS nêu các bước
sử dụng bản đồ
Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm
- HS dựa vào kiến thức của bài trước trả lời các câu hỏi
- Đại diện một số
HS trả lời các câu hỏi trên & chỉ đường biên giới của Việt Nam trên bản đồ treo tường
- Các bước sử dụng bản đồ:
+ Đọc tên bản đồ để biết bản đồ đó thể hiện nội dung gì
+ Xem bảng chú giải
để biết kí hiệu đối tượng địa lí cần tìm + Tìm đối tượng trên bản đồ dựa vào kí hiệu
- HS trong nhóm lần lượt làm các bài tập a,
b, c
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết quả làm việc của
SGK
Các loại bản đồ
Trang 78 phút
8 phút
- GV hoàn thiện câu trả lời của các nhóm
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
- GV treo bản đồ hành chính Việt Nam lên bảng
- Khi HS lên chỉ bản đồ, GV chú ý hướng dẫn HS cách chỉ
Ví dụ: chỉ một khu vực thì phải khoanh kín theo ranh giới của khu vực; chỉ một địa điểm (thành phố) thì phải chỉ vào kí hiệu chứ không chỉ vào chữ ghi bên cạnh; chỉ một dòng sông phải đi từ đầu nguồn xuống cuối nguồn
Củng cố
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK
Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Dãy núi Hoàng Liên Sơn
nhóm
- HS các nhóm khác sửa chữa, bổ sung cho đầy đủ & chính xác
- Một HS đọc tên bản đồ & chỉ các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên bản đồ
- Một HS lên chỉ vị trí của tỉnh (thành phố) mình đang sống trên bản đồ
- Một HS lên chỉ tỉnh (thành phố) giáp với tỉnh (thành phố) của mình
Các ghi nhận, lưu ý:
