giao an tin hoc lop 3moidday du nhat

Các hoạt động dạy học - Giới thiệu bài: Ở tiết học trước, chỳng ta đó được làm quen và tỡm hiểu một bộ phận của mỏy tớnh đú là bàn phớm..  Học sinh trả lời: Khởi động trũ chơi Blocks:

Trang 1

Chơng 1: Làm quen với máy tính Tiết 1, 2 - Bài 1: Ngời bạn mới của em

- Thái độ: Bồi dỡng học sinh thái độ, ý thức về môn học mới

- Trọng tâm: Nhận biết các bộ phận quan trọng nhất của một máy tính đểbàn

II Đồ dùng dạy học

1.Giáo viên: Giáo án, tài liệu liên quan: hình ảnh máy tính, bàn phím,chuột

2.Học sinh: vở ghi, sách giáo khoa

III hoạt động dạy học

1 ổn định lớp.

2 Kiểm tra bài cũ.

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo

viên Hoạt động của học sinh Nội dung

Hoạt động 1 Giới

thiệu máy tính.

- Giới thiệu bài: Bắt

đầu từ lớp ba cỏc em sẽ

làm quen với một mụn

học mới Mụn học mới

này cú tờn là “Tin

trờn mỏy tớnh khụng? …

- Giới thiệu đôi nét về

máy tính:

+ Máy tính nh một ngời

- Lắng nghe

- Thảo luận và trảlời

- Trả lời

+ Cú

- Lắng nghe

- Ghi bài

1 Giới thiệu máy tính:

- Máy vi tính đầu tiên ra đời năm

1946 ở Mỹ

- Giới thiệu đôi nét về máy tính:

- Máy tính mang lại nhiều lợi íchcho con ngời, máy tính giúp emhọc bài, tìm hiểu thế giới xungquanh, liên lạc với bạn bè trongnớc và quốc tế, mỏy tớnh cũng sẽcùng em tham gia các trò chơi líthú và bổ ích

- Có nhiều loại máy tính Hailoại thờng thấy là máy tính đểbàn và máy tính xách tay

* Các bộ phận quan trọng nhấtcủa máy tính:

- Màn hình

- Thân

- Bàn phím

- Chuột

Trang 2

- Hỏi các em câu hỏi:

+ Có bao nhiêu loại

+ Màn hình, phầnthân máy, chuột, bànphím

- Trả lời:

+ BËt c«ng t¾c mµnh×nh

+ BËt c«ng t¾c trªn th©n m¸y tÝnh

Chó ý: Mét sè lo¹i mt cã mét

c«ng t¾c chung cho th©n m¸y vµmµn h×nh Víi lo¹i nµy chØ cÇnbËt c«ng t¾c chung

- Mµn h×nh xuÊt hiÖn khi mt b¾t

®Çu lµm viÖc gäi lµ mµn h×nhnÒn

-Trªn mµn h×nh cã nhiÒu biÓu

Trang 3

t-trò chơi.

ợng

- Theo em tư thế ngồi

trờn mỏy tớnh như thế

nào là đỳng?

 Nhận xột

- Trả lời:

+ Ngồi thẳng, t thếthoải mái, khôngnhìn quá lâu vàomàn hình

+ Khoảng cáchgiữa mắt và mànhình: 50cm - 80cm

+ Tay đặt ngangtầm bàn phím vàkhông phải vơn xa

+ Chuột đặt bên tayphải

b) T thế ngồi.

- Ngồi thẳng, t thế thoải mái,không nhìn quá lâu vào mànhình

- Khoảng cách giữa mắt và mànhình: 50cm - 80cm

- Tay đặt ngang tầm bàn phím vàkhông phải vơn xa

- Chuột đặt bên tay phải

c) Ánh sáng.

- Máy tính nên đặt ở vị trớ saocho ánh sáng không chiếu thẳngvào màn hình và không chiếuthẳng vào mắt

+ Sau đó tắt màn hình

4 Củng cố.

- Các bộ phận chính của máy tính

5 Hớng dẫn về nhà.

- Tìm hiểu thêm thông tin về máy tính trên các phơng tiện thông tin

đại chúng nh: báo chí, sách tin học, truyền hỡnh tivi…

Trang 4

Tiết 3 - bài 2: Thông tin xung quanh ta

I Mục tiêu

- Kiến thức: Nhaọn bieỏt ủửụùc 3 dạng thoõng tin cụ baỷn

- Kỹ năng: Bieỏt ủửụùc con ngửụứi sửỷ duùng caực daùng thoõng tin khaực nhauvụựi caực kieồu khaực nhau cho caực muùc ủớch khaực nhau

- Thái độ: Biết ủửụùc maựy tớnh laứ coõng cuù ủeồ lửu trửừ vaứ xửỷ lớ thoõng tin,truyền thoõng tin

- Trọng tâm: Nhaọn bieỏt ủửụùc 3 dạng thoõng tin cụ baỷn

II Đồ dùng DạY HọC

- Maựy vi tớnh, baờng ghi aõm, chuoõng troỏng, tranh aỷnh baỷn ủoà

- Hỡnh aỷnh caực bieồn baựo chổ daón haống ngaứy……

- Caực ủoaùn aõm thanh hiứnh aỷnh ( Video – audio clớp )

- Thụng tin là những lời núi giao tiếp hàng ngày, cỏc kiến thức chung về khoa học, văn hoỏ, xó hội

- Cú ba dạng thụng tin thường gặp:

Trang 5

-> Gợi ý:

+ Khi em nĩi chuyện hàng

ngày với bố mẹ, anh chị em,

bạn bè thơng tin sẽ được

truyền từ người này tới người

khác.

+ Khi em học bài trên lớp, cơ

cơ giáo đã truyền đạt cho em

một lượng thơng tin nhất định.

Khi em đọc truyện, sách, báo,

nghe đài, xem phim, xem tivi

cĩ nghĩa là em đã tiếp thu một

lượng thơng tin vơ cùng phong

phú.

 Nhận xét.

- Giới thiệu: Cĩ ba dạng

thơng tin thường gặp:

* Thơng tin dạng văn bản:

sách giáo khoa, sách truyện, các

- Đưa ví dụ: cho học sinh

xem vài bức ảnh chụp hoặc sưu

tầm.

* Thơng tin dạng âm thanh:

các buổi phát thanh, trị chuyện

để trao đổi thơng tin,

- Đưa ví dụ: cho các em nghe

một đoạn bài hát hay một số âm

thanh đặc biệt,

- Giáo viên phân tích 3 dạng

thông tin tác dụng của 3 dạng

thông tin tới máy tính và

+ Thơng tin dạng văn bản: sách giáo khoa, sách truyện, các bài báo, tạp chí,

+ Thơng tin dạng hình ảnh: những bức tranh, ảnh

vẽ trong sách giáo khoa, bức ảnh chụp,

+ Thơng tin dạng âm thanh: các buổi phát thanh, trị chuyện để trao đổi thơng tin,

4 Cđng cè

Trang 6

- Các dạng thông tin chính, cách nhận biết các dạng.

5 Hớng dẫn về nhà

- Su tầm và tìm hiểu thêm các dạng thông tin tồn tại xung quanh ta

Tiết 4 – Bài 3: Làm quen với BÀN PHÍM

I Mục tiêu

- Kiến thức: Học sinh làm quen với bàn phớm, một bộ phận nhập dữ liệuquan trọng của máy tính

- Kỹ năng: Học sinh nắm được sơ đồ bàn phớm và cỏch đặt tay

- Thái độ: Rốn khả năng phỏn đoỏn, phỏt triển tư duy

- Trọng tâm: sơ đồ bàn phớm và cỏch đặt tay

- Giáo viên: Giáo án, tài liệu liên quan: bàn phím

-Học sinh: Đủ dụng cụ học tập

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

- Cú mấy loại thụng tin thường gặp? Kể tờn.

- Cho một vài vớ dụ về ba loại thụng tin trờn.

 Cú 3 loại:

+ Thụng tin dạng văn bàn: sỏch giỏo khoa, sỏch truyện, cỏc bài bỏo, tạp chớ, + Thụng tin dạng hỡnh ảnh: những bức tranh, ảnh vẽ trong sỏch giỏo khoa, bức ảnh chụp,

+ Thụng tin dạng õm thanh: cỏc buổi phỏt thanh, trũ chuyện để trao đổi thụng tin,

- Giới thiệu: Bàn phớm mỏy tớnh

- Y/c HS chỉ lại khu vực chớnh và

1 Bàn phớm

Làm quen với bàn phớmmỏy tớnh

Trang 7

- Nhắc lại

2 Khu vực chính của bàn phím

e Hàng dưới cùng có

một phím dài nhất gọi là

phím cách

4 Cñng cè:

- Bàn phím gồm nhiều phím chia thành các nhóm cơ bản

- Cách đặt tay trên bàn phím: luôn đặt tay ở hàng phím cơ sở

- Chú ý quy tắc gõ

5 Híng dÉn vÒ nhµ

- Học kĩ bài để chuẩn bị tốt cho các bài học gõ 10 ngón

Trang 8

Tiết 5 - Bài 4: Chuột máy tính

- Thái độ: Tạo hứng thỳ học mụn mới cho hs

- Trọng tâm: cỏch cầm chuột và cỏc thao tỏc di chuyển, kớch chuột

- Giáo viên: Giáo án, tài liệu liên quan: chuột

- Học sinh: Đủ dụng cụ học tập

- Giới thiệu bài: Ở tiết học trước, chỳng ta đó được làm quen và tỡm

hiểu một bộ phận của mỏy tớnh đú là bàn phớm Hụm nay, cụ và cỏc em sẽcũng nhau làm quen tiếp một bộ phận khụng kộm phần quan trọng, đú chớnh làchuột mỏy tớnh

Hoạt động của cụ Hoạt động của trũ Nội dung

chỳng ta đó được biết đến chuột

MT Vỡ vậy bạn nào cú thể miờu

tả cho cụ con chuột của MT cú

hỡnh dỏng ntn?

Nhận xột và đỏnh giỏ

- Cầm sẵn chuột MT đó chuẩn bị,

và chỉ cho HS thấy cấu tạo của

- Thảo luận và trả lời

Trang 9

- Y/c HS cầm thử và quan sát sửa

cách cầm chuột cho HS (nếu sai)

- Trên màn hình ta thấy có hình

mũi tên Mỗi khi thay đổi vị trí

của chuột thì hình mũi tên cũng di

chuyển theo Mũi tên đó chính là

con trỏ chuột

- Giới thiệu các hình dạng khác

của chuột MT

- Lần lượt làm từng thao tác: di

chuyển chuột, nháy chuột, nháy

đúp chuột, kéo thả chuột

- Lắng nghe, ghi chép

- Quan sát

- Thực hành di chuyển chuột

và nút phải Mỗi khi emnhấn nút, tín hiệu điềukhiển sẽ được chuyển choMT

- Có 2 loại chuột thườngdùng là chuột cơ và chuộtquang

2 Cách sử dụng chuột

a Cách cầm chuột:

- Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón trỏ đặt vào nút trái của chuột, ngón giữa đặt vào nút phải của chuột

- Ngón cái và các ngón còn lại cầm giữ hai bên chuột

b Con trỏ chuột:

- Con trỏ chuột có những hình dạng khác như , , , , , , …

c Các thao tác sử dụng chuột:

Trang 10

Tiết 6 - Bài 5: máy tính trong đời sống

I Mục tiêu

- Kiến thức: Giỳp học sinh thấy được vai trũ to lớn của mỏy tớnh trongmọi lĩnh vực của đời sống xó hội

- Kỹ năng: Nhận biết được tớnh hữu ớch của mỏy tớnh

- Thái độ: HS yờu thớch mụn học hơn, thớch khỏm phỏ lợi ớch mà mỏytớnh mang lại cho con người

II Đồ dùng DẠY HỌC

- Giáo viên: Giáo án, tài liệu liên quan: chuột

1 ổn định lớp:

- Trỡnh bày cỏch cầm chuột và thao tỏc sử dụng chuột?

 Học sinh trả lời:

- Cỏch cầm chuột

+ Đặt ỳp bàn tay phải lờn chuột, ngún trỏ đặt vào nỳt trỏi của chuột,

ngún giữa đặt vào nỳt phải của chuột

+ Ngún cỏi và cỏc ngún cũn lại cầm giữ hai bờn chuột

- Thao tỏc sử dụng chuột + Di chuyển chuột

Giới thiệu bài: Ở cỏc bài trước, ta đó quen với “Bàn phớm mỏy tớnh

-Chuột mỏy tớnh” Đến bài này, cỏc em sẽ biết được một số ứng dụng cơ bản củamỏy tớnh, từ đú cỏc em cú thể thấy được vai trũ to lớn của mỏy tớnh trong mọi

lĩnh vực của đời sống xó hội Đú là bài: “Mỏy tớnh trong đời sống”

- Trả lời:

+ Cắm nguồn điện vàbật nỳt mỏy giặt+ Cú

mở và chọn kờnh cho tivi, em

cú thể đặt giờ bỏo thức cho đồng hồ điện tử

Trang 11

- Nhận xét và chốt lại

2 Hoạt động 2:

- Nêu 1 số câu hỏi về công

dụng của máy tính ở cơ quan,

cửa hàng, bệnh viện

+ Trong các cơ quan, cửa hàng

em thấy người ta thường dùng

? Nhờ có máy tính, công việc

trở nên như thế nào?

- Nhận xét và chốt lại

? MT đã có tác động như thế

nào đến cách làm việc của con

người trong nhà máy, phòng

MT Mẫu ô tô cuối cùng cũng

được kiểm tra bằng MT

Nhận xét và đánh giá

? Việc làm này có tiết kiệm

nhiều thời gian và nguyên vật

liệu cho sản xuất không?

- Trả lời

+ Trong các bệnh viện việctheo dõi truyền máu, chăm sócbệnh nhân nặng trong các bệnhviện, hướng dẫn người mù

cũng do máy tính đảm nhiệm

- Nhờ có máy tính, công việcđược thực hiện nhanh chóng

và chính xác

3 Trong phòng nghiên cứu, nhà máy:

- Trong các phòng nghiên cứu

và trong nhà máy, máy tính đã thay đổi cách làm việc của conngười

- MT giúp tiết kiệm được rất nhiều thời gian và vật liệu trong sản xuất

4 Mạng máy tính:

- Nhiều máy tính nối với nhautạo thành mạng máy tính

- Các máy tính trong mạng cóthể trao đổi thông tin với nhau

Trang 12

? Các máy tính trong mạng cĩ

thể trao đổi thơng tin với nhau

khơng? Nếu cĩ thì nĩ giống

như thiết bị liên lạc nào ở nhà?

- Giới thiệu mạng Internet

- Chốt lại

4 Củng cố: Nhắc lại tồn bộ kiến thức

- Em hãy kể tên những thiết bị gắn bộ xử lý mà em biết (trong gia đình,

ngồi đường phố, cơ quan)?

- Nhờ cĩ máy tính, cơng việc trở nên như thế nào?

5 Dặn dị:

- Về nhà học bài cũ, xem trước bài đọc thêm “Internet cứu sống người” và

“Người máy”

Ch¬ng 2: ch¬i cïng m¸y tÝnh TiÕt 7, 8 – Bµi 1: Trß ch¬i blocks i.Mơc tiªu

- KiÕn thøc: Giúp học sinh sử dụng chuột tốt hơn

- Kü n¨ng: Học sinh tập di chuyển chuột đến đúng vị trí, nháy chuộtnhanh, giúp các em rèn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật lên

Trang 13

- Thái độ: Tập trung vào bài học

- Trọng tâm: taọp di chuyeồn chuoọt ủeỏn ủuựng vũ trớ, nhaựy chuoọt nhanh

Maựy tớnh coự caứi phaàn meàm troứ chụi Blocks

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Ở cỏc bài trước, cỏc em đó biết được một vài cụng dụng

của mỏy tớnh Đến bài này, cụ và cỏc em sẽ cựng nhau làm quen một số trũ

chơi trờn mỏy tớnh Đú là trũ chơi “Blocks”.

- Giới thiệu trũ chơi Blocks

- HD HS khởi động trũ chơi

Blocks: Nhỏy đỳp chuột (nhắp 2

lần chuột trỏi) là cỏch thụng

thường để khởi động một cụng

việc cú sẵn biểu tượng trờn màn

- Để thoỏt khỏi trũ chơi, em nhỏy

chuột lờn nỳt ở gúc bờn phải

màn hỡnh của trũ chơi

* Lưu ý: Trũ chơi này thường bắt

đầu với mức dễ nhất Little Board

(bảng cỡ nhỏ) với bảng gồm 36

hỡnh vẽ được xếp ỳp Cỏc hỡnh vẽ

được lấy ngẫu nhiờn từ một tập

hợp cú sẵn và khi khởi động lượt

- Lắng nghe

- Chỳ ý, ghi chộp

- Lắng nghe

1 Khởi động trũ chơi Blocks:

- Nhỏy đỳp chuột lờn biểu

- Nhiệm vụ của em là làmbiến mất tất cả cỏc ụ càngnhanh càng tốt

- Nếu đó chơi tốt, em cúthể chơi với bảng cúnhiều hơn Cỏch làm nhưsau:

+ Nhỏy chuột lờn mục

Skill + Chọn mục Big Board

để chơi với 1 bảng cúnhiều ụ và nhiều hỡnh vẽkhỏc nhau hơn

Trang 14

- Gọi HS thực hành chơi trũ chơi

Blocks mẫu

- Tổ chức thi giữa cỏc thành viờn

trong lớp xem bạn nào kết thỳc trũ

chơi với thời gian ngắn nhất

- Tuyờn dương HS thắng cuộc

- Y/c HS thoỏt khỏi trũ chơi và tắt

mỏy

- Quan sỏt bạn chơi trũ chơi

- HS chơi trũ chơi theo hướng dẫn

- Làm theo HD của GV

I Mục tiêu

- Kiến thức: Giuựp hoùc sinh sửỷ duùng chuoọt toỏt hụn

- Kỹ năng: Hoùc sinh taọp di chuyeồn chuoọt ủeỏn ủuựng vũ trớ, nhaựy chuoọtnhanh, giuựp caực em reứn luyeọn trớ nhụự veà vũ trớ caực hỡnh ủaừ laọt leõn

Trang 15

Maựy tớnh coự caứi phaàn meàm troứ chụi Dots

- Em hóy trỡnh bày cỏch khởi động trũ chơi Blocks và cỏch chơi?

 Học sinh trả lời: Khởi động trũ chơi Blocks:

- Nhỏy đỳp chuột lờn biểu tượng để khởi động trũ chơi Blocks

- Cỏc ụ vuụng màu vàng là mặt sau của hỡnh vẽ

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Ở tiết học trước cỏc em đó được làm quen với trũ chơi

Blocks Tiết học ngày hụm nay, cụ và cỏc em sẽ cựng nhau làm quen tiếp1 trũ

chơi mới cú tờn là Dots Đõy cũng là một trũ chơi lý thỳ, giỳp cỏc em rốn

luyện cỏc thao tỏc dựng chuột mỏy tớnh và rốn luyện trớ thụng minh của mỡnh

- Giới thiệu trũ chơi

- Hướng dẫn học sinh khởi động

trũ chơi: Nhỏy đỳp chuột (nhắp 2

lần chuột trỏi) là cỏch thụng

thường để khởi động một cụng

việc cú sẵn biểu tượng trờn màn

? Sau khi kết thỳc trũ chơi, em cú

thể tiếp tục lượt chơi mới được

 Em hóy nhỏy chuột lờn mục

GAME Sau đú muốn mỏy tớnh

1 Khởi động trũ chơi Dots:

- Nhỏy đỳp chuột lờn biểutượng trờn màn hỡnh

2 Quy tắc chơi:

- Người chơi và mỏy tớnhthay phiờn nhau tụ đậmcỏc đoạn thẳng nối haiđiểm màu đen cạnh nhautrờn lưới ụ vuụng

- Để tụ đoạn thẳng nối haiđiểm ta nhỏy chuột trờnđoạn đú Mỗi lần chỉđược tụ một đoạn

- Ai tụ kớn được một ụvuụng sẽ được tớnh mộtđiểm và được tụ thờm mộtlần nữa

- ễ vuụng do người chơi

Trang 16

chơi trước thì nháy chuột để đánh

dấu chọn vào dòng chữ

COMPUTER STARTS Ngược

lại thì YOU START

- Khi đã chơi tốt rồi, em có thể

chơi với lưới ô có nhiều điểm đen

hơn Hãy nháy chuột lên mục

Skill và chọn tiết dòng chữ Board

Size Sau đó, chọn một trong các

kích thước ở bảng bên phải Kích

thước càng lớn càng có nhiều

điểm đen

- HD HS cách chọn mức độ khó

hơn để thử sức

- Để thoát khỏi trò chơi, em hãy

nhát chuột lên nút ở góc bên

phải màn hình của trò chơi

- Y/c HS khởi động trò chơi

- Chơi trò chơi Dots mẫu 1 lần

cho HS quan sát để biết cách chơi

- Gọi 2 HS thực hành chơi trò

chơi Dots mẫu ở mức đơn giản và

ở mức khó hơn

- Tổ chức thi giữa các thành viên

trong lớp xem bạn nào thắng được

máy tính

- Y/c HS thay nhau chơi

- Chú ý cách di chuyển chuột của

HS Sửa sai ngay cho HS khi HS

- Làm theo HD của GV

tô kín sẽ được đánh dấu

- Kết quả sẽ hiện ở dòngphía dưới màn hình Điểmcủa máy tính ở bên trái,còn điểm của người chơi

ở bên phải

* Chọn mức độ khó hơn của trò chơi:

1 Nháy chuột lên mụcSKILL

2 Chọn một trong năm mức từ dễ đến khó:

Beginner, Intermediate, Advanced, Master, Grand Master

3 Thực hành: Chơi trò chơi Dots

Trang 17

Chơng 2: chơi cùng máy tính Tiết 11, 12 – Bài 3: Trò chơi sticks

I Mục tiêU

- Kiến thức: Giuựp hoùc sinh sửỷ duùng chuoọt toỏt hụn

- Kỹ năng: Hoùc sinh taọp di chuyeồn chuoọt ủeỏn ủuựng vũ trớ, nhaựy chuoọt

nhanh, giuựp caực em reứn luyeọn trớ nhụự veà vũ trớ caực hỡnh ủaừ laọt leõn

Maựy tớnh coự caứi phaàn meàm troứ chụi Sticks

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Ở cỏc bài trước ta đó làm quan với trũ chơi Dots, đến

bài này ta cũng sẽ làm quen với một trũ chơi cũng thỳ vị khụng kộm Đú là trũ

- Giới thiệu trũ chơi: Đõy là trũ

chơi giỳp cỏc em rốn luyện thao - HS ở dưới lớp nhận xột

1 Khởi động trũ chơi

- Nhỏy đỳp chuột lờn biểu tượng

Trang 18

tác nháy chuột nhanh hơn

- Nêu khởi động trò chơi: Nháy

đúp chuột (nhắp 2 lần chuột trái)

là cách thông thường để khởi

động một công việc có sẵn biểu

? Sau khi kết thúc trò chơi, em có

thể tiếp tục lượt chơi mới được

không

- Nhận xét, sửa

 Cách tạo lượt chơi mới: Sau

khi kết thúc lượt chơi, em chọn

YES để tiếp tục lượt chơi mới

Chọn NO để thoát khỏi trò chơi

* Chơi với nhiều que hơn: Nháy

chuột vào Skill, chọn 100 Stick

Pick Up (100 que) hoặc 500

Stick Pick Up (500 que)

3 Hoạt động 3 Thực hành

- Y/c HS khởi động trò chơi

- Chơi trò chơi Sticks mẫu 1 lần

cho HS quan sát để biết cách chơi

- Gọi 2 HS thực hành chơi trò

chơi

- Tổ chức thi giữa các thành viên

trong lớp xem bạn làm biến mất

nhiều que hơn

- Y/c HS thay nhau chơi

- Lắng nghe

- HS nghe để xác định nhiệm vụ của bài học

- Khởi động trò chơi

- Quan sát cô giáo chơi trò chơi

- Quan sát bạn chơi

- HS thi theo hướng dẫn

trên màn hình để khở

động trò chơi Sticks (đọc là xtíc)

2 Quy tắc chơi:

- Các que (đoạn thẳng) có cácmàu khác nhau xuất hiện trênmàn hình với tốc độ nhanh dần.Que xuất hiện sau có thể đè lênque đã có Nếu đưa được con trỏchuột vào các que không bị quenào đè lên, con trỏ chuột sẽchuyển từ mũi tên thành hình dấucộng Khi đó nếu nháy chuột thìque đó biến mất Nhiệm vụ của

em là nháy chuột nhanh và chínhxác để làm biến mất hết que

- Khi hết que, em sẽ được máy

tính “chúc mừng” thành tích

- Nếu em nháy chuột chậm, số que sẽ xuất hiện nhiều thêm Điều đó chứng tỏ em chưa sử dụng chuột thành thạo

3 Thực hành: Chơi trò chơi Sticks

Trang 19

- Chỳ ý cỏch chơi và cỏch di

chuyển chuột của HS Sửa sai

ngay cho HS khi HS làm sai

- Y/c HS chơi với tốc độ cao và di

chuyển chuột chớnh xỏc hơn

- Y/c HS thoỏt khỏi trũ chơi và tắt

mỏy

- Chỳ ý theo HD của cụ giỏo

- Làm theo HD của cụ giỏo

- Giáo viên: Giáo án, SGK

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Tiết trước cỏc em đó làm bài kiểm tra để củng cố lại

kiến thức Hụm nay, chỳng ta sẽ qua một nội dung mới Nội dung mà ta họchụm nay cú liờn quan tới bàn phớm mỏy tớnh Đú là cỏch gừ bàn phớm mỏytớnh Trước khi làm quen với tất cả cỏc phớm thỡ ta sẽ làm quen với hàng phớm

đầu tiờn trờn bàn phớm Đú là cỏc phớm thuộc “Hàng phớm cơ sở”

Hoạt động của cụ Hoạt động của

- Tại hàng cơ sở: Đặt ngon

Trang 20

của bàn phím máy tính không?

- Cho học sinh quan sát lại bàn

phím và giới thiệu khu vực chính

- Yêu cầu học sinh xác định đúng:

tay trái, tay phải Hướng dẫn HS

học sinh phân biệt các ngón của

2 Hoạt động 2 Giới thiệu cách

đặt tay trên bàn phím với hàng

phím cơ sở

- Y/c HS quan sát H44 (SGK/39)

để thấy rõ hơn cách đặt ngón tay

trên các phím ở hàng phím cơ sở

- Theo H44, ngón tay được tô màu

nào thì đặt tay lên phím tô màu

chuột lên biểu tượng của phần

mềm Mario, chờ tới khi xuất hiện

trên màn hình giống như H46

- Quan sát

- Nhớ lại bài cũ

- Xác định đúng

- 1 HS lên phân biệt lại các ngón tay

- Quan sát hình 44

- Lắng nghe, ghi nh

- Quan sát

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

- HS nghe để xác định nhiệm vụ của bài học

- Ngón trỏ tay trái đưa sang

* Chú ý: Sau khi gõ xong

các phím G hoặc H phải đưa

các ngón tay trỏ về phím xuất

phát tương ứng là F hoặc J

4 Tập gõ với phần mềm Mario:

Trang 21

- Khởi động

- Quan sát

- Nháy chuột lên khung tranh

số 1 để bắt đầu bài học đầu tiên

b Tập gõ:

Lần lượt gõ các phím xuấthiện trên đường đi của Mario

* Chú ý: HS gõ theo ngón

tay được tô màu ở phía dướimàn hình

c Kết quả: Sau khi gõ hết

thời gian quy định, trên mànhình sẽ hiện bảng thông báo + Keys Typed: Số phím đãgõ

e Thoát khỏi Mario:

- Nháy chuột lên ô MENU

để quay về màn hình chính

- Nháy chuột tại mục FILE

- Nháy chuột vào mục QUIT

4 Thực hành:

- Mở phần mềm soạn thảo văn bản và tập gõ các phím ở hàng cơ sỏ

- Thực hành gõ phím trong phần mềm Mario

Trang 22

CHƯƠNG 3: EM TẬP Gế BÀN PHÍMTiết 15, 16 - BÀI 2: TẬP Gế CÁC PHÍM Ở HÀNG TRấN

I Mục tiêu

- Học sinh biết lợi ớch của việc gừ bàn phớm bằng 10 ngún, tầm

quan trọng của cỏch đặt đỳng ngún tay trờn bàn phớm

- Đặt đỳng ngún tay tại hàng trờn

- Sử dụng cả 10 ngún tay để gừ bàn phớm

- Làm quen với phần mềm giỳp gừ bàn phớm Mario

Giáo viên: Giáo án, SGK, mỏy tớnh, phũng mỏy

Học sinh: Đủ dụng cụ học tập

- Cỏch đặt tay trờn hàng phớm cơ sở?

 Học sinh trả lời:

- Tại hàng cơ sở: Đặt ngon trỏ của tay trỏi lờn phớm F (cú gai), G, cỏc

ngún cũn lại đặt lờn cỏc phớm A, S, D

- Đặt ngún trỏ của tay phải lờn phớm cú gai J, H cỏc ngún cũn lại của

tay phải đặt lờn cỏc phớm K, L ;

Nhận xột đỏnh giỏ

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Tiết trước cỏc em đó thực hiện gừ hàng phớm cơ sở của

mỏy tớnh Hụm nay cụ sẽ hướng dẫn cỏc em làm quen thờm một hàng phớm

- Cho HS nhận biết lại tờn cỏc

ngún tay trờn hai bàn tay để thuận

tiện cho việc học gừ mười ngún

- HD nguyờn tắc di chuyển ngún

- HS ở dưới lớp nhận xột

- Lắng nghe

- HS nghe để xỏc định nhiệm vụ

1 Cỏch gừ:

* Quy tắc gừ:

- Đặt tay trờn bàn phớm: Cỏcngún tay vẫn đặt lờn cỏcphớm ở hàng cơ sở

- Cỏc ngún tay sẽ vươn ra để

gừ cỏc phớm ở hàng trờn Saukhi gừ xong một phớm, phải

Trang 23

định ngón út của tay trái (học sinh

giơ ngón út của tay trái) và dùng

ngón út của tay trái vươn lên gõ

- Lắng nghe

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng của phần mềm Mario

- Ngón áp út vươn lên gõphím: W

- Ngón giữa vươn lên gõphím: E

- Ngón út vươn lên gõ phím:P

2 Tập gõ với phần mềm Mario:

- Nháy chuột lên khung tranh

số 1 để bắt đầu bài học đầu tiên

b Tập gõ:

Lần lượt gõ các phím xuấthiện trên đường đi của Mario

* Chú ý: HS gõ theo ngón

tay được tô màu ở phía dướimàn hình

c Kết quả: Sau khi gõ hết

thời gian quy định, trên mànhình sẽ hiện bảng thông báo + Keys Typed: Số phím đãgõ

+ Errrors: Số phím gõ sai

Trang 24

- Làm mẫu cho HS biết cách thực

hành, lưu ý những điều quan trọng

- Khởi động phầnmềm Mario

- Quan sát

- Thực hành gõ phím

- Chú ý

- Tổ chức thi, cố gắng

- Tắt phần mềm, tắt máy

- Nháy chuột lên ô MENU

để quay về màn hình chính

3 Thực hành:

- Mở phần mềm soạn thảo văn bản và tập gõ các phím ở hàng cơ sỏ

- Thực hành gõ phím trong phần mềm Mario

Trang 25

Giáo viên: Giáo án, SGK Mỏy tớnh, phũng mỏy

+ Cỏch gừ: Cỏc ngún tay sẽ vươn ra để gừ cỏc phớm hàng trờn

Tay trỏi Tay phải

- Giới thiệu bài: Tiết trước cỏc em đó thực hiện gừ hàng phớm trờn của

mỏy tớnh Hụm nay cụ sẽ hướng dẫn cỏc em làm quen thờm một hàng phớm

- Cho HS nhận biết lại tờn

cỏc ngún tay trờn hai bàn

tay để thuận tiện cho việc

- Lắng nghe

- HS nghe để xỏc định

1 Cỏch gừ:

* Đặt tay trờn bàn phớm: Cỏc ngún tay

vẫn đặt lờn cỏc phớm xuất phỏt ở hàng

cơ sở

* Cỏch gừ: Cỏc ngún tay sẽ đưa xuống

để gừ cỏc phớm ở hàng dưới Sau khi gừxong một phớm, phải đưa ngún tay trở vềphớm xuất phỏt tương ứng ở hàng cơ sở

* Tay trỏi:

Trang 26

tự chữ cần thiết

* Ví dụ: Muốn gõ chữ Z

hãy tìm vị trí chữ Z trên

bàn phím, xác định ngón

út của tay trái (HS giơ

ngón út của tay trái) và

dùng ngón út của tay trái

đưa xuống gõ (ấn) vào chữ

- Nháy chuột vào mục Lessons

- Nháy chuột tại mục Add bottom row

để chọn bài tập gõ các phím đã học vàcác phím thuộc hàng dưới

- Nháy chuột lên khung tranh số 1 để chọn bài tập gõ tương ứng

b Tập gõ:

Lần lượt gõ các phím xuất hiện trênđường đi của Mario

* Chú ý: HS gõ theo ngón tay được tô

màu ở phía dưới màn hình

c Kết quả: Sau khi gõ hết thời gian quy

định, trên màn hình sẽ hiện bảng thôngbáo

+ Keys Typed: Số phím đã gõ + Errrors: Số phím gõ sai

- Nháy chuột lên ô MENU để quay về

màn hình chính

3. Thực hành

Trang 27

soạn thảo Word để tập gõ

- Khởi động phần mềm Mario

Trang 28

CHƯƠNG 3: EM TẬP Gế BÀN PHÍM Tiết 19, 20 - BÀI 4: TẬP Gế CÁC PHÍM Ở HÀNG PHÍM SỐ

Giáo viên: Giáo án, SGK, mỏy tớnh, phũng mỏy

- Hàng phớm dưới bao gồm phớm nào?Cỏch đặt tay ở hàng phớm số?

 Học sinh trả lời: Z X C V B N M , / và đặt tay:

Giới thiệu bài:

? Em hóy liệt kờ những phớm cú

Trang 29

2 Hoạt động 2 Tìm hiểu cách

gõ:

- Cho HS nhận biết lại tên các

ngón tay trên hai bàn tay để thuận

tiện cho việc học gõ mười ngón

ngón út của tay trái (HS giơ ngón

út của tay trái) và dùng ngón út

của tay trái đưa xuống gõ (ấn)

* Cách gõ: Các ngón tay sẽ đưa

xuống để gõ các phím số Sau khi

gõ xong một phím, phải đưa ngóntay trở về phím xuất phát tươngứng ở hàng cơ sở

- Ngón út vươn lên gõ phím: 0

2 Tập gõ với PM Mario:

a Chọn bài:

- Nháy chuột vào mục Lessons

- Nháy chuột tại mục Add Number để chọn bài tập gõ các

phím đã học và các phím thuộchàng dưới

- Nháy chuột lên khung tranh số 1

c Kết quả: Sau khi gõ hết thời

gian quy định, trên màn hình sẽhiện bảng thông báo

+ Keys Typed: Số phím đã gõ

Trang 30

- Tập gõ phím theo hướng dẫn của cô giáo

- Nhìn đề bài, thực hành

- Nháy chuột lên ô MENU để

quay về màn hình chính

3 Thực hành:

- Mở phần mềm soạn thảo văn bản và tập gõ các phím ở hàng cơ sở

Trang 31

- Hs cú khả năng gừ theo yờu cầu của giỏo viờn

- Rèn kĩ năng gõ, tính chăm chỉ

- Phỏt huy tớnh độc lập, tư duy logic

II Đồ dùng DạY HọC

- Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, phòng máy

* Tay trỏi: * Tay phải:

- Ngún trỏ vươn lờn gừ phớm: 4 và 5 - Ngún trỏ vươn lờn gừ phớm: 6 và 7

- Ngún giữa vươn lờn gừ phớm: 3 - Ngún giữa vươn lờn gừ phớm: 8

- Ngún ỏp ỳt vươn lờn gừ phớm: 2 - Ngún ỏp ỳt vươn lờn gừ phớm: 9

- Ngún ỳt vươn lờn gừ phớm: 1 - Ngún ỳt vươn lờn gừ phớm: 0

2. Bài mới:

- Giới thiệu bài: Trong tiết học ngày hụm nay, cụ sẽ ụn tập lại cho

cỏc em cỏch gừ phớm mà chỳng ta đó học được ở những tiết trước

Hoạt động của cụ Hoạt động của

- Y/c 3 nhúm thảo luận: Cỏc nhúm

lần lượt đặt tay trờn hàng phớm cơ

sở, hàng phớm trờn, hàng phớm

dưới, hàng phớm số

- Quan sỏt, hướng dẫn HS nhắc lại

- Y/c từng HS của nhúm đặt tay

- Chia lớp làm 3 nhúm

- Thảo luận theo nhúm

Lessons

+ Nhỏy chuột chọn mục muốn học

+ Nhỏy chuột lờn khung tranh muốn học

Trang 32

- Làm mẫu cho HS biết cách TH,

lưu ý những điều quan trọng cho

- Thực hành gõ phím

- Chú ý

-Chú ý

- Tổ chức thi, cố gắng

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Tắt phần mềm, tắt máy

thời gian quy định, trên màn hình sẽ hiện bảng thông báo

* Thực hành: Luyện gõ

- BT T1 (SGK/53):

Tac dat tac vang

On troi mua nang phai thi

Noi thi bua can, noi thi cay sau

Cong lenh chang quan bao lau

Ngay nay nuoc bac, ngay naycom vang

- BT T2 (SGK/54):

Dam sen Trong dam gi dep bang sen

La xanh bong trang lai chen nhi vang

Nhi vang bong trang la xanh

Gan bun ma chang hoi tanh mui bun

Trang 33

- Tóm tắt lại cách gõ 10 ngón: Quan trọng nhất phải nhớ được vị trí đặthai ngón tay trỏ vào hai phím F và J

5 DÆn dß:

- ¤n bµi vµ chuẩn bÞ bµi: TËp t« mµu

Chương 4 EM TẬP VẼ Tiết 23, 24 - BÀI 1: TẬP TÔ MÀU

Trang 34

công cụ Tô màu

- Giới thiệu cho HS biết: Hộp

công cụ, Trang vẽ, Hộp màu

- Giới thiệu: Hai ô bên trái hộp

màu cho ta biết màu vẽ và

vụ của bài học

- Lắng nghe

- Quan sát

- Chú ý, ghi chép

- Nằm ở dưới màn hình

- Để khởi động PM, có 2 cách:

* C1: Nháy đúp chuột lên biểu

tượng (hộp bút) trên màn hình nền

* C2: Vào Start /Program / Accessories/ Paint

2 Làm quen với hộp màu:

- Hộp màu nằm ở phía dưới màn

hình của Paint

- Hai ô bên trái hộp màu cho ta biết màu vẽ và màu nền

- Màu vẽ thường được dùng để vẽ

các đường như: đường thẳng,đường cong

- Màu nền thường được dùng để

tô màu cho phần bên trong củamột hình

- Để chọn màu vẽ: nháy nút trái chuột lên một ô màu trong hộp

Màu nền

Trang 35

- Khi chúng ta thao tác sai hộp

công cụ hoặc hộp màu có thể

- Đọc SGK

- Thực hiện

- Chú ý, ghi chép

- Khởi động

MT và PM

- Đọc bài để làm BT

-Thao tác thực hiện

- Tắt máy và PM

- Lắng nghe nhận xét

- Nháy chuột để chọn công cụ

- Nháy chuột chọn màu tô

- Nháy chuột vào vùng muốn tômàu

* Chú ý: Nếu tô nhầm, hãy nhấn

giữ tổ hợp phím Ctrl + Z để lấy

lại hình trước đó và tô lại hoặc

nhắp chuột trái vào Edit  Undo

(bước này chỉ thực hiện được 5 lần)

* Thực hành: Tập tô màu các bài

thực hành T2, T3, T4, T5 (SGK/57, 58)

* *Hướng dẫn:

B1: Chọn Công cụ B2: Nháy chuột lên ô màu đỏ

trong hộp màu

B3: Nháy chuột vào bên trong

hình tròn Phần bên trong của hìnhtròn sẽ được tô màu đỏ

Trang 36

Chương 4 EM TẬP VẼ TIẾT 25, 26 - BÀI 2: Tễ MÀU BẰNG MÀU NỀN

I Mục tiêu

- Học sinh nhận biết đợc biểu tợng phần mềm đồ hoạ Paint trên màn hình

- Nhận biết hộp công cụ hộp màu

- Thực hành tô màu theo mẫu

- Rèn tính cẩn thận, yêu thích môn học

- Giáo viên: Giáo án, SGK

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

- Em hóy nờu cỏc bước thực hiện thao tỏc Tụ màu?

 Học sinh trả lời: Cỏc bước thực hiện thao tỏc Tụ màu:

- Nhỏy chuột để chọn cụng cụ

- Nhỏy chuột chọn màu tụ

Trang 37

- Nháy chuột vào vùng muốn tô màu

Nhận xét và đánh giá

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Ở tiết học trước, ta đã làm quen với cách chọn màu và

cách tô màu bằng màu vẽ Buổi học hôm nay ta sẽ học cách tô màu bằng màu

? Em hãy nhắc lại hộp màu nằm ở

vị trí nào của màn hình Paint?

? Khi chúng ta thao tác sai hộp

công cụ hoặc hộp màu có thể bị

thực hiện thao tác nào?

* Bài 2: Để tô màu bằng màu nền

em thực hiện thao tác nào?

- Y/c HS làm BT

- Nhận xét bài làm của HS, cho

điểm

- Nằm ở phía dưới

- Nháy nút phải chuột lên một ô màu trong hộp màu

- Chú ý

- Nhấn tổ hợp

phím CTRL + T

(hiển thị hộp

công cụ), CTRL + L (để hiển thị

hộp màu)

- Lắng nghe

- Làm bài tập

- Chú ý, lắng nghe

1 Tô màu bằng màu nền:

* Các bước thực hiện:

- B1: Chọn công cụ

- B2: Nháy nút phải chuột chọn

màu tô

- B3: Nháy nút phải chuột vào

vùng muốn tô màu

* Chú ý: Nếu tô nhầm, hãy nhấn

giữ tổ hợp phím Ctrl + Z để lấy

lại hình trước đó và tô lại

- Để chọn nhiều màu khác nhau

em vào: Colors  Edit Colors

- Khi chúng ta thao tác sai hộp công cụ hoặc hộp màu có thể bị biến mất (ẩn đi) các em có thể

nhấn tổ hợp phím CTRL + T (hiển thị hộp công cụ), CTRL +

L (để hiển thị hộp màu)

2 Bài tập:

* Bài 1: Để chọn màu nền: Nháy

nút phải chuột lên một ô màu trong hộp màu

* Bài 2: Các bước thực hiện:

- B1: Chọn công cụ

- B2: Nháy nút phải chuột chọn

màu tô

- B3: Nháy nút phải chuột vào

vùng muốn tô màu

Trang 38

Chương 4 EM TẬP VẼ TIẾT 27, 28 - BÀI 3: VẼ ĐOẠN THẲNG

1.Giáo viên: Giáo án, SGK

2.Học sinh: Đủ dụng cụ học tập

- Nờu cỏc bước tụ màu bằng màu nền?

 Cỏc bước thực hiện:

- B1: Chọn cụng cụ

- B2: Nhỏy nỳt phải chuột chọn màu tụ

- B3: Nhỏy nỳt phải chuột vào vựng muốn tụ màu

3 Bài mới:

Hoạt động của Giỏo Hoạt động của Học sinh Nội dung

Trang 39

Giáo viên hướng dẫn

học sinh chọn công cụ

để vẽ đường thẳng

- Giáo viên vẽ mẫu

cho học sinh quan sát

kết hợp cả 2 công cụ

vẽ, công cụ đường

thẳng và công cụ

- HS quan sát và lắngnghe

- Các bước thực hiện

- Bước 1: Chọn cơng cụ

Đường thẳng trong hộpcơng cụ

- Bước 2: Chọn màu vẽ

- Bước 3: Chọn nét vẽ ở phía dưới hộp cơng cụ

- Bước 4: Kéo thả chuột

từ điểm đầu tới điểm cuối của đoạn thẳng

- HS quan sát và lắngnghe

1 Các bước thực hiện

- Bước 1: Chọn cơng

cụ Đường thẳng trong hộp cơng cụ

- Bước 2: Chọn màu vẽ

2 Thực hành

- T1 Vẽ tam giác

- T2 Vẽ cái thang

- T3 Vẽ đình làng theomẫu

- T4 Vẽ máy bay

- T5 Vẽ thuyền buồm

- T6 Vẽ và tơ màu hình cây thơng

4 Củng cố:

Trang 40

- GV cho HS nờu lại cỏc bước hỡnh bằng đoạn thẳng.

5 Dặn dũ:

- ễn bài và chuẩn bị kiến thức cho bài ụn tập

Chương 4 EM TẬP VẼ Tiết 29, 30 - BÀI 4: TẨY, XOÁ HèNH

- Giáo viên: Giáo án, SGK, Máy tính, phòng máy

Giaựo vieõn giaỷi thớch yự

nghúa cuỷa vieọc taồy xoaự

hỡnh

- HS chỳ ý lắngnghe

Định dạng
Số trang	82
Dung lượng	526,09 KB