- Biết các đặc trng u việt của máy tính và một số ứng dụng của Tin học và máy tính điện tử trong các hoạt động của đời sống.. GV: Khi nói đến Tin học là nói đến máy tính cùng các dữ liệ
Trang 1Ngày 8 tháng 9 năm 2007
Chơng I Một số khái niệm cơ bản của tin học
Đ1 tin học là một ngành khoa học (Tiết 1)
I Mục tiêu của bài
a Kiến thức:
- Biết Tin học là một ngành khoa học; biết đợc sự phát triển mạnh mẽ của Tin học do nhu cầu của xã hội
- Biết các đặc trng u việt của máy tính và một số ứng dụng của Tin học và máy tính điện tử trong các hoạt động của đời sống
II Phơng pháp: Thuyết trình
III Nội dung
Nội dung Hoạt động của GV và HS
1 Sự hình thành và phát triển của
tin học
- Tin học là một ngành khoa học mới
hình thành nhng có tốc độ phát triển
mạnh mẽ và động lực cho sự phát triển
đó là do nhu cầu khai thác tài nguyên
thông tin của con ngời
Tin học dần hình thành và phát triển
trở thành một ngành khoa học độc lập,
với nội dung, mục tiêu và phơng pháp
nghiên cứu mang đặc thù riêng
: Chúng ta nhắc nhiều đến Tin học
nh-ng nó thật chất là gì thì ta cha đợc biết hoặc những hiểu biết về nó là rất ít
GV: Khi nói đến Tin học là nói đến
máy tính cùng các dữ liệu trong máy
đợc lu trữ và xử lý phục vụ cho các mục đích khác nhau trong mỗi lĩnh vực trong đời sống xã hội (nh ngành Y
tế thì cần lu trữ thông tin về bệnh nhân
và bệnh án của ngời bệnh, Th viện cần
lu trữ thông tin của sách, ngời mợn…).) Vậy Tin học là gì? Trớc hết ta đi xem
sự phát triển của Tin học trong một vài năm gần đây
GV: Thực tế cho thấy Tin học là
ngành tin học ra đời cha đợc bao lâu nhng những thành quả của nó mang lại cho con ngời thì vô cùng lớn lao Cùng với Tin học, hiệu quả công việc đợc tăng lên rõ ràng nhng cũng chính từ nhu cầu khai thác thông tin của con ngời đã thúc đẩy cho Tin học phát triển
GV: Hãy kể tên những ngành trong
thực tế có dùng đến sự trợ giúp của Tin học?
Nội dung Hoạt động của GV và HS
2 Đặc tính và vai trò của máy tính
điện tử
* Vai trò:
- Ban đầu máy tính ra đời chỉ với
mục đích cho tính toán đơn
thuần, dần dần nó không ngừng
đợc cải tiến và hỗ trợ cho rất
nhiều lĩnh vực khác nhau
- Ngày nay thì máy tính đã xuất hiện ở
HS: Trả lời câu hỏi.
GV: Trong vài thập niên gần đây sự
phát triển nh vũ bão của Tin học đã
đem lại cho loài ngời một kỷ nguyên mới “kỷ nguyên của công nghệ thông tin” với tính sáng tạo mang tính vợt bậc đã giúp đỡ rất lớn cho con ngời
trong cuộc sống hiện đại Câu hỏi đặt
ra là vì sao nó lại phát triển nhanh và mang lại nhiều lợi ích cho con ngời
Giáo Viên Thực Hiện : Nguyễn Cảnh Tùng 1
Trang 2khắp nơi, chúng hỗ trợ hoặc thay thế
hoàn toàn con ngời
* Một số tính năng (đặc tính) giúp
máy tính trở thành công cụ hiện đại và
không thể thiếu trong cuộc sống của
chúng ta:
- Máy tính có thể làm việc 24/24 mà
không biết mệt mỏi
- Tốc độ xử lý thông tin nhanh
- Độ chính xác cao
- MT có thể lu trữ một lợng thông tin
lớn trong một không gian hạn chế
- Các máy tính cá nhân có thể liên kết
với nhau thành một mạng và có thể
chia sẻ dữ liệu giữa các máy với nhau
- Máy tính ngày càng gọn nhẹ, tiện
dụng và phổ biến
3 Thuật ngữ Tin học
Một số thuật ngữ Tin học đợc sử dụng
là:
Informatique
Informatics
Computer Science
* Khái niệm về tin học
- Tin học là một ngành khoa học dựa
trên máy tính điện tử
- Nó nghiên cứu cấu trúc, tính chất
chung của thông tin
- Nghiên cứu các qui luật, phơng
pháp thu thập, biến đổi, truyền
thông tin và ứng dụng của nó
trong đời sống xã hội
đến thế?
GV: Trong thời kỳ công nghiệp hoá,
hiện đại hoá đất nớc, con ngời muốn làm việc và sáng tạo đều cần thông tin Chính vì nhu cầu cấp thiết ấy mà máy tính cùng với đặc trng riêng biệt của
nó đã ra đời Qua thời gian, Tin học ngày càng phát triển và nhập vào nhiều lĩnh vực khác nhau trong cuộc sống (y
tế, giao thông truyền thông …).)
GV: Ban đầu máy tính ra đời với mục
đích giúp đỡ cho việc tính toán thuần tuý Song thông tin ngày càng đa dạng
đã thúc đẩy con ngời không ngừng cải tiến máy tính để phục vụ cho nhu cầu
mới.GV: Trớc sự bùng nổ thông tin
hiện nay máy tính đợc coi nh một công
cụ không thể thiếu của con ngời Trong tơng lai không xa một ngời không biết gì về máy tính có thể coi là không biết đọc sách Vì vậy càng nhanh tiếp xúc với máy tính nói riêng
và tin học nói chung thì càng có nhiều cơ hội hoà nhập với cuộc sống hiện
đại
GV: Ví dụ: 1 đĩa mềm đờng kính
8.89cm có thể lu nội dung một quyển sách dày 400 trang
GV: Điều này dễ thấy nhất là mạng
Internet mà các em đã đợc biết
Nội dung Hoạt động của GV và HS
GV: Từ những tìm hiểu ở trên ta đã có
thể rút ra đợc khái niệm Tin học là gì
Lớp: Đọc phần in nghiêng trong SGK
trang 6
GV: Hãy cho biết Tin học là gì?
HS: Trả lời câu hỏi.
GV: Tóm tắt lại ý chính và ghi lên
bảng
IV củng cố : + Đặc tính của tin học.
- MT có thể làm việc 24/24 mà không mệt mỏi
Trang 3- Tốc độ xử lý thông tin nhanh; độ chính xác cao.
- MT có thể lu trữ một lợng thông tin lớn trong không gian hạn chế
- Các MT cá nhân có thể liên kết với nhau thành 1 mạng và có thể chia sẻ dữ liệu giữa các MT với nhau
Ngày 8 tháng 9 năm 2007
Đ2 Thông tin và dữ liệu(Tiết PPCT:2)
I Mục tiêu của bài.
a Kiến thức:
- Biết khái niệm thông tin, lợng thông tin, các dạng thông tin, mã hoá thông tin cho máy tính
- Biết các dạng biểu diễn thông tin trong máy tính
- Hiểu đơn vị đo thông tin là bít và các đơn vị bội của bit
- Biết các hệ đếm cơ số 2, 16 trong biểu diễn thông tin
b Kỹ năng:
- Bớc đầu mã hoá đợc thông tin đơn giản thành dãy bit
II Bài cũ: Nêu đặc tính và vai trò của máy tính điện tử?
III Ph ơng pháp : Thuyết trình
IV Nội dung Nội dung Hoạt động của GV và HS
1 Khái niệm thông tin và dữ liệu
* Thông tin: Thông tin của một thực
thể là những hiểu biết có thể có đợc về
thực thể đó
Chính xác hơn: Thông tin là sự phản
ánh các hiện tợng, sự vật của thế giới
khách quan và các hoạt động của con
ngời trong đời sống xã hội
Ví dụ: Bạn Nam 16 tuổi, cao 1m65, đó
là thông tin về Nam
* Dữ liệu
Là thông tin đã đợc đa vào máy tính
GV: (Đặt vấn đề) Trong cuộc sống xã
hội, sự hiểu biết về một thực thể đó càng chính xác Ví dụ: những đám mây đen hay những con chuồn chuồn bay thấp báo hiệu một cơn ma sắp đến
Đó là thông tin Hay hơng vị chè cho
ta chất lợng của chè có ngon không
Đó là thông tin Vậy thông tin là gì?
GV: Hãy lấy một số ví dụ khác.
HS: Trả lời câu hỏi.
GV: Những thông tin đó con ngời có
đợc là nhờ vào quan sát Nhng với máy tính chúng có đợc những thông tin đó Giáo Viên Thực Hiện : Nguyễn Cảnh Tùng 3
Trang 42 Đơn vị đo thông tin
Bit (viết tắt của Binary Digital) là đơn
vị nhỏ nhất để đo lợng
thông tin
Ví dụ 1: Giới tính của con ngời chỉ có
thể hoặc Nam hoặc Nữ Tôi qui ớc
Nam là 1 và Nữ là 0
là nhờ đâu Đó là nhờ thông tin đợc đa vào máy tính
GV: (chuyển vấn đề) Muốn máy tính
nhận biết đợc một sự vật nào đó ta cần cung cấp cho nó đầy đủ thông tin về
đối tợng này Có những thông tin luôn
ở trong hai trạng thái hoặc đúng hoặc sai Do vậy ngời ta đã nghĩ ra đơn vị bit để biểu diễn thông tin trong máy tính
GV: Bit là lợng thông tin vừa đủ để Nội dung Hoạt động của GV và HS
Ví dụ 2: Trạng thái của bóng đèn chỉ
có thể là sáng (1) hoặc tối (0)
Nếu tôi có 8 bóng đèn và chỉ có 1, 3,
4, 7 sáng còn lại là tối thì nó sẽ đợc
biểu diễn nh sau: 10110010
Ngoài ra ngời ta còn dùng các đơn vị
cơ bản khác để đo thông tin
1 Byte (viết tắt 1B) = 8 Bit
1 KB (Kilô byte) = 1024 B
1 MB (Mêga byte) = 1024 KB
1 GB (Giga byte) = 1024 MB
1 TB (Têta byte) = 1024 GB
1 PB (Pêta byte) = 1024 TB
3 Các dạng thông tin
Các dạng cơ bản:
- Dạng văn bản: báo trí, sách, vở
- Dạng hình ảnh: bức tranh, bản đồ,
băng hình
- Dạng âm thanh: tiếng nói,
tiếng chim hót, tiếng đàn
xác định chắc chắn một sự kiện có 2 trạng thái và khả năng xuất hiện của 2 trạng thái là nh nhau Ngời ta đã dùng
2 con số 0 và 1 trong hệ nhị phân với khả năng sử dụng 2 con số đó là nh nhau để qui ớc
GV: Nếu 8 bóng đèn đó có bóng 2, 4,
5,8 sáng còn lại tối thì em biểu diễn
nh thế nào?
HS: Đứng tại chỗ trả lời câu hỏi
GV: Thông tin cũng đợc chia thành
nhiều loại nh sau:
GV: Thông tin là một khái niệm trừu
tợng mà máy tính không thể xử lý trực tiếp, nó phải đợc chuyển đổi thành các
ký hiệu mà máy có thể hiểu và xử lý
Và việc chuyển đổi đó gọi là mã hoá thông tin
V Củng cố
- Thông tin và đơn vị đo thông tin
- Cách biểu diễn thông tin trong máy tính
VI Bài tập về nhà
Các bài tập cuối bài học
Trang 5Ngày 17 tháng 10 năm 2007
Đ2 Thông tin và dữ liệu (Tiết PPCT:3)
I Mục tiêu của bài.
c Kiến thức:
- Biết khái niệm thông tin, lợng thông tin, các dạng thông tin, mã hoá thông tin cho máy tính
- Biết các dạng biểu diễn thông tin trong máy tính
- Hiểu đơn vị đo thông tin là bít và các đơn vị bội của bit
- Biết các hệ đếm cơ số 2, 16 trong biểu diễn thông tin
d Kỹ năng:
- Bớc đầu mã hoá đợc thông tin đơn giản thành dãy bit
II Bài cũ: Nêu đặc tính và vai trò của máy tính điện tử?
III Ph ơng pháp: Thuyết trình
4 Mã hoá thông tin trong máy tính
Thông tin muốn máy tính xử lý đợc
cần chuyển hoá, biến đổi thông tin
thành một dãy Bit Cách làm nh vậy
gọi là mã hoá thông tin.
Ví dụ: Lấy ví dụ bóng đèn ở trên sáng
là 1, tối là 0 Nếu nó có trạng thái sau
“Tối, sáng, sáng, tối, sáng, tối, tối,
sáng” thì nó sẽ đợc viết
dới dạng sau:
01101001
- Để mã hoá văn bản dùng mã ASCII
gồm 256 ký tự đợc đánh số từ 0 –
255, số hiệu này đợc gọi là mã ASCII
thập phân của ký tự
Ví dụ: Ký tự A
- Mã thập phân 65
- Mã nhị phân 01000001
5 Biểu diễn dữ liệu trong máy tính 2
kiểu
a, Thông tin loại số
- Hệ đếm và các hệ đếm dùng trong
Tin học
Hệ đếm là tập hợp các ký hiệu và qui
tắc sử dụng tập ký hiệu đó để biểu
diễn và xác định giá trị các số.
- Có hệ đếm không phụ thuộc vào vị
trí và hệ đếm phụ thuộc vào vị trí:
GV: Mỗi văn bản bao gồm các ký tự
thờng và hoa a, b, c, , A, B, C, ; các chữ số 0, 1, 2, và các dấu phép toán , các dấu đặc biệt Để mã hoá thông tin dạng văn bản ng trên ngời ta dùng mã ASCII gồm 256 ký tự đợc
đánh số từ 0 - 255
GV: Biểu diễn thông tin trong máy
tính qui về hai loại là Số và Phi số
Nội Dung Hoạt Động Của GV và HS
+ Hệ chữ cái La Mã không phụ thuộc
vào vị trí
Ví dụ: X ở IX (9) hay XI (11) đều có
nghĩa là 10
+ Hệ đếm cơ số thập phân, nhị phân,
hexa là hệ đếm phụ thuộc vào vị trí
Ví dụ: Số 1 trong 10 khác với số 1
trong 01
- Nếu một số N trong hệ số đếm cơ số
GV: Có nhiều hệ đếm khác nhau nên
muốn phân biệt số đợc biểu diễn ở hệ Giáo Viên Thực Hiện : Nguyễn Cảnh Tùng 5
Trang 6b có biểu diễn là
N = dndn-1dn-2…).d1d0d-1d-2…).d-m
Thì giá trị của nó là:
N = dnbn+dn-1bn-1+…).+d0b0+d-1b
-1+d-mb-m
Ví dụ:
43,3 = 4.101+3.100+3.10-1
- Các hệ đếm dùng trong Tin học
- Hệ nhị phân (hệ cơ số 2): là hệ chỉ
dùng 2 số 0 và 1
Ví dụ: 010100110
Giá trị: = 0.27 + 1.26 + 0.25 +
0.24 + 0.23 + + 0.22 + + 0.21 +
1.20 = 65
- Hệ cơ số 10 (hệ thập phân): hệ dùng
các số 0, 1, 2, …).,9 để biểu diễn
- Hệ cơ số 16 (hệ Hexa): hệ dùng các
số 0, 1, 2, …).,9, A, B, C, để biểu diễn
Ví dụ: 1A3 = 1.162 +10.161 + 3.160
= 256 + 160 +3
= 419
- Cách biểu diễn số nguyên
Biểu diễn số nguyên với 1byte nh sau:
Bit 7
Bit 6
Bit 5
Bit 4
Bit 3
Bit 2
Bit 1
Bit 0
- Bit 7 dùng để xác định số nguyên đó
là âm hay dơng
- Cách biểu diễn số thực
b, Thông tin loại phi số
Gồm:
- Văn bản
- Các loại khác (hình ảnh, âm
thanh .)
đếm nào ngời ta viết cơ số làm chỉ số dới của số đó
Ví dụ: biểu diễn số 7
Ta viết: 1112 (hệ 2) hoặc 710 (hệ 10) hay 716 (hệ 16)
GV: Tuỳ vào độ lớn của số nguyên mà
ngời ta có thể lấy 1 byte, 2 byte hay 4 byte để biểu diễn Trong phạm vi bài này ta chỉ đi xét số nguyên với 1 byte
GV: Phần này các em tự đọc SGK.
V Củng cố
- Thông tin và đơn vị đo thông tin
- Cách biểu diễn thông tin trong máy tính
- Loại số: hệ nhị phân, thập phân, hexa
- Loại phi số: văn bản, hình ảnh, âm thanh…)
VI Bài tập về nhà
Các bài tập cuối bài học
Trang 7Ngày 17 tháng 10 năm 2007
Đ2 Thông tin và dữ liệu (Tiết PPCT :4)
Bài tập thực hành
I Mục đích yêu cầu :
Củng cố hiểu biết ban đầu về tin học và máy tính
Sử dụng bộ mã ASCII để mã hoá xâu ký tự, số nguyên
Nắm đợc phơng pháp viết một số thực dới dạng dấu phẩy động
II Bài cũ : Nêu khái niệm thông tin và dữ liệu?
III Nội dung bài mới:
a, Tin học và máy tính :
HS : Trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa
a1 Hãy chọn những đáp án đúng trong các câu sau
ĐA : Câu C và D
a2 Trong các ddawngr thức sau đây những đẳng thức nào đúng?
ĐA : B
a3 Gợi ý : Tơng tự hình ảnh 8 bóng đèn
b, Sử dụng bảng mã ASCII (xem phụ lục ) để mã hoá và giải mã
b1, Chuyển các xâu ký tự sau thành dạng nhị phân : “VN” , “TIN”
ĐA : “VN” : 01010110 01001110
“ TIN” : 01010100 01001001 01001110
b2, Dãy bit “01001000 01101111 01100001” tơng ứng là mã ASCII của dãy
ký tự nào
ĐA : “HOA”
c, Biểu diễn số nguyên và số thực
c1, Để mã hoá số nguyên -27 cần ding ít nhất bao nhiêu byte?
ĐA : Când ding ít nhất 1 byte
Giáo Viên Thực Hiện : Nguyễn Cảnh Tùng 7
Trang 8c2, Viết các số thực sau đây dới dạng dấu phẩy động:
11005 0 , 11005 * 10 5
25 , 879 0 , 25879 * 10 2
0 , 000984 0 984 * 10 3
Bài tập về nhà :
1, Xác định các đáp án đúng
a, 66560KB=65MB
b, 65535B = 64KB
c, 65535B=65,535KB
d,5242880KB=5GB
2, Một cuốn sách gồm 400 trang, nếu la trữ nội dung 1 trsng sách trên đĩa chiếm khoảng 12,8KB Hỏi một đĩa cứng 40GB có thể la trữ nội dung bao nhiêu cuốn sách có dung dung lợng xấp xỉ nh vậy?
3, Hãy chuyển đổi các số sau đây sang hệ nhị phân và hệ hexa : 23 và 27
Ngày 17 tháng 9 năm 2007
Đ3 giới thiệu về máy tính (Tiết PPCT:5)
I mục đích, yêu cầu
a Kiến thức:
-Biết chức năng các thiết bị chính của máy tính
-Biết máy tính làm việc thao nguyên lý J Von Neumann
b Kỹ năng:
Nhận biết các bộ phận chính của máy tính
II Bài cũ Câu 1 Thông tin là gì? Kể tên các đơn vị đo thông tin?
Câu 2 Nêu khái niệm mã hoá thông tin? Hãy biến đổi:
2310 Cơ số 2
1001012 Cơ số 10
III Nội dung
Nội dung Hoạt dộng của GV và HS
1 Khái niệm về hệ thống tin học
* Hệ thống tin học gồm 3 thành phần:
- Phần cứng
- Phần mềm
- Sự quản lý và điều khiển của con
ng-ời
* Hệ thống tin học là phơng tiện dựa
trên máy tính dùng để thực hiện các
loại thao tác nh: nhận thông tin, xử lý
thông tin, lu trữ thông tin và đa thông
tin ra
GV: Gọi 2 HS lên bảng
HS: Lên bảng và trả lời câu hỏi
GV: Đánh giá nhận xét và cho điểm
GV: Đặt vấn đề: Tiết trớc các em đã
đ-ợc học về thông tin và cách mã hoá thông tin trong máy tính Hôm nay ta tiếp tục tìm hiểu về các thành phần trong máy tính
GV: Các em cho biết trong máy tính
có các thiết bị nào?
HS: Trả lời câu hỏi
GV: Gọi HS khác bổ sung
GV: Thống kê lại các thành phần chính chủ yếu trong máy tính GV: Giải thích thêm: Hệ thống tin học,
có các thành phần:
- Phần cứng: Toàn bộ các thiết bị liên
quan: màn hình, chuột, CPU,
- Phần mềm: Chơng trình tiện ích:
Trang 9Word, exel, .
Nội dung Hoạt dộng của GV và HS
2 Sơ đồ cấu trúc của một máy tính
* Gồm các bộ phận chính sau:
- Bộ xử lý trung tâm (CPU: Central
Processing Unit)
- Bộ nhớ trong (Main Memory)
- Bộ nhớ ngoài (Sencondary Memory)
- Thiết bị vào (Input Device)
- Thiết bị ra (output Device)
* Hoạt động của máy tính đợc mô tả
qua sơ đồ sau:
Sơ đồ cấu trúc của một máy tính
- Sự quản lý và điều khiển của con ngời: Con ngời làm việc và sử dụng
máy tính cho mục đích công việc của mình
GV: Theo các em trong 3 thành phần trên thành phần nào là quan trọng nhất?
HS: Trả lời câu hỏi
GV: Nói chung thành phần nào cũng quan trọng xong thành phần thứ 3 là quan trọng nhất bởi nếu không có sự quản lý và điều khiển của con ngời thì 2 thành phần còn lại trở lên vô dụng
GV: Tóm tắt và đa ra khái niệm
GV: (Chỉ vào máy tính mẫu):
Theo các em chiếc máy tính này bâo gồm các bộ phận nào?
HS: Trả lời câu hỏi
GV: Gọi HS khác bổ sung và ghi lại tất cả các câu trả lời lên bảng
GV: Thống kê, phân loại các bộ phận
GV: Theo các em thì thiết bị nào trong máy tính lu trữ thông tin? HS: Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa Compact, GV: Đó là bộ nhớ trong máy tính và nó đợc phân làm 2 loại: bộ nhớ trong và bộ nhớ ngoài GV: Chỉ cho HS: thấy hình dáng của từng bộ phận trên máy tính mô hình
và đồng thời nêu ra chức năng của từng bộ phận
Diễn giải : D liệu vào trong máy qua
thiết bị vào hoặc bộ nhớ ngoài, máy lu trữ, tập hợp, xử
lý đa kết quả ra qua thiết bị ra hoặc bộ nhớ ra ngoài
Các thiết bị đó bao gồm những thành phần gì và nó có chức năng cụ thể nh thế nào?
GV: Bây giờ cả lớp chúng ta sẽ tiến hành thảo luận nhóm trong 5 phút để tìm hiểu về các thành phần cấu tạo của Giáo Viên Thực Hiện : Nguyễn Cảnh Tùng 9
Trang 10máy tính và chức năng cụ thể cả
chúng
GV: Chia cả lớp ra thành 6 nhóm, phát phiếu học tập, bút dạ và hớng dẫn các nhóm hoàn thành phiếu học tập
HS: Tiến hành thảo luận nhóm trong 5 phút, sau đó lên bảng dán kết quả GV: Nhận xét cho điểm các nhóm dựa trên tiêu chí nhóm nhanh nhất
Sau khi nhận xét, GV: đa ra kết luận thông qua bảng sau:
Ngày 24 tháng 9 năm 2007
Đ3 giới thiệu về máy tính (Tiết PPCT :6)
I mục đích, yêu cầu
c Kiến thức:
-Biết chức năng các thiết bị chính của máy tính
-Biết máy tính làm việc thao nguyên lý J Von Neumann
d Kỹ năng:
Nhận biết các bộ phận chính của máy tính
II Nội dung
Sau khi nhận xét, GV: đa ra kết luận thông qua bảng sau:
Tên bộ phận Chức năng Các thành phần
3 Bộ xử lý
trung tâm CPU
(Central
Processing Unit)
Một số loại CPU
Là phần quan trọng nhất trong máy tính,
đó là thiết bị thực hiện chơng trình
Vùng nhớ đặc biệt
đợc CPU sử dụng để
lu trữ tạm thời các lệnh và dữ liệu đang
đợc xử lý
Gồm 2 bộ phận chính
- Bộ điều khiển CU (Control Unit):
điều khiển các bộ phận khác làm việc
- Bộ số học/logic ALU (Arithmetic/LogicUnit): thực hiện các phép toán số học và logic
Tên bộ phận Chức năng Các thành phần
4 Bộ nhớ trong Bộ nhớ dùng để lu
trữ chơng trình và dữ
liệu đa vào cũng nh dữ liệu thu đợc trong quá trình thực hiện chơng trình
Gồm 2 phần:
- ROM (Real Only Memory): chứa chơng trình hệ thống, thực hiện việc kiểm tra máy và tạo sự giao diện ban đầu của máy với các chơng trình
H1 ROM
- RAM (Random Acess Memory): dùng ghi nhớ thông tin trong khi máy làm việc, khi tắt máy các thông tin trong RAM bị xoá
