Nâng cao hiệu quả công tác đào tạo và phát triển nhân lực tại công ty TNHH xây dựng việt hòe

MỤC LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT LỜI CẢM ƠN PHẦN MỞ ĐẦU 1 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Mục tiêu nghiên cứu 2 3. Nhiệm vụ nghiên cứu 2 4. Phương pháp nghiên cứu 2 5. Kết cấu của đề tài báo cáo 3 PHẦN NỘI DUNG 4 CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ CÔNG TY TNHH XÂY DỰNG VIỆT HÒE 4 1.1.Khái quát chung về Công ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe 4 1.1.1. Lịch sử hình thành công ty 4 1.1.2. Sơ đồ cơ cấu tổ chức 5 1.1.3. Phương hướng hoạt động của Công Ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe trong thời gian tới. 7 1.2. Đặc điểm về nhân lực của Công Ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe. 8 1.2.1 Số lượng nhân lực 8 1.2.2 Chất lượng nhân lực. 8 1.2.3 Cơ cấu nhân lực. 9 1.3. Một số hoạt động công tác Quản trị nhân lực tại Công Ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe. 9 1.3.1. Công tác lập kế hoạch 9 1.3.2. Công tác tuyển dụng 9 1.3.3. Công tác phân tích công việc 9 1.3.4. Công tác sắp xếp, bố trí nhân lực cho các vị trí: 10 1.3.5. Công tác đánh giá thực hiện công việc: 10 1.3.6. Công tác đào tạo và phát triển nhân lực: 10 1.3.7. Công tác trả lương cho người lao động: 10 1.3.8. Các công tác giải quyết các quan hệ lao động: 11 CHƯƠNG 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC TRONG TỔ CHỨC VÀ KHẢO SÁT THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH XÂY DỰNG VIỆT HÒE 12 2.1. Cơ sở lý luận chung về công tác đào tạo và phát triển nhân lực trong doanh nghiệp 12 2.1.1. Khái niệm về đào tạo và phát triển nhân lực 12 2.1.2. Vai trò của đào tạo và phát triển nhân lực trong doanh nghiệp 13 2.1.2.1. Đối với các doanh nghiệp nói chung 13 2.1.2.2. Đối với Công Ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe 13 2.1.3. Quy trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. 14 2.1.3.1.Xác định nhu cầu đào tạo và phát triển 14 2.1.3.2: Xác định mục tiêu đào tạo và phát triển 14 2.1.3.3: Lựa chọn đối tượng đào tạo và phát triển 14 2.1.3.4: Xây dựng chương trình đào tạo và phương pháp đào tạo 15 2.1.3.5. Lựa chọn và đào tạo giáo viên 18 2.1.3.6. Dự toán chi phí đào tạo 19 2.1.3.7. Đánh giá chương trình đào tạo 19 2.1.4. Các nhân tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo nhân lực của doanh nghiệp 19 2.1.4.1.Các nhân tố chủ quan 19 2.1.4.2.Các nhân tố khách quan 20 2.2. Thực trạng công tác đào tạo và phát triển nhân lực tại Công Ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe. 20 2.2.1. Xác định nhu cầu đào tạo 22 2.2.2. Xác định mục tiêu đào tạo và phát triển 23 2.2.3. Xác định đối tượng đào tạo và phát triển 24 2.2.4. Lựa chọn phương pháp đào tạo 25 2.2.5. Lựa chọn và đánh giá giáo viên 27 2.2.6. Dự tính chi phí đào tạo của Công ty 28 2.2.7. Đánh giá chương trình đào tạo và phát triển 28 2.3. Đánh giá kết quả công tác đào tạo và phát triển nhân lực tại Công ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe 29 2.3.1. Kết quả đạt được 29 2.3.2. Những ưu điểm và hạn chế của công tác đào tạo và phát triển. 31 2.4. Nguyên nhân của những hạn chế trong công tác đào tạo và phát triển nhân lực tại Công Ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe. 33 2.4.1. Từ phía nhà quản lý 33 2.4.2. Từ phía người lao động 34 2.4.3. Nguyên nhân khác 34 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP, KHUYẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH XÂY DỰNG VIỆT HÒE. 35 3.1. Định hướng đào tạo nhân lực của Công Ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe 35 3.2. Phương hướng đào tạo và phát triển nhân lực của Công Ty năm 2016 – 2017. 35 3.3. Môt số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác đào tạo phát triển nhân lực tại công ty . 37 3.3.1. Cần xác định mục tiêu đào tạo một cách cụ thể và rõ ràng. 37 3.3.2. Hoàn thiện kế hoạch và nội dung đào tạo của Công ty trong từng năm, từng giai đoạn cụ thể. 38 3.3.3. Cần lựa chọn chính xác đối tượng đào tạo. 38 3.3.4. Quản lý tốt công tác đào tạo. 39 3.3.5. Tính toán chi phí và hoạch toán chi phí đào tạo đầy đủ 39 3.3.6. Tăng cường đánh giá hiệu quả công việc sau đào tạo . 40 3.3.7. Xây dựng chương trình đào tạo và đa dạng hóa các phương pháp đào tạo 40 3.3.8. Tạo động lực cho cán bộ công nhân viên trong Công ty 41 3.3.9. Đối với Nhà nước 42 3.4. Một số giải pháp khuyến nghị nhằm nâng cao hiệu quả công tác đào tạo và phát triển nhân lực tại Công Ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe. 43 KẾT LUẬN 46 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 47 PHỤ LỤC

MỤC LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT MỤC LỤC PHỤ LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT LỜI CẢM ƠN PHẦN MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài 2.Mục tiêu nghiên cứu 3.Nhiệm vụ nghiên cứu .2 4.Phương pháp nghiên cứu Kết cấu đề tài báo cáo .3 PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ CÔNG TY TNHH XÂY DỰNG VIỆT HÒE 1.1.Khái quát chung Công ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe .4 1.1.1 Lịch sử hình thành công ty 1.1.2 Sơ đồ cấu tổ chức 1.1.3 Phương hướng hoạt động Công Ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe thời gian tới 1.2 Đặc điểm nhân lực Công Ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe 1.2.1Số lượng nhân lực 1.2.2Chất lượng nhân lực 1.2.3Cơ cấu nhân lực 1.3 Một số hoạt động công tác Quản trị nhân lực Công Ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe 1.3.1 Công tác lập kế hoạch 1.3.2 Công tác tuyển dụng 1.3.3 Công tác phân tích công việc .9 1.3.4 Công tác xếp, bố trí nhân lực cho vị trí: .10 1.3.5 Công tác đánh giá thực công việc: 10 1.3.6 Công tác đào tạo phát triển nhân lực: 10 1.3.7 Công tác trả lương cho người lao động: 10 1.3.8 Các công tác giải quan hệ lao động: 10 CHƯƠNG 11 CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC TRONG TỔ CHỨC VÀ KHẢO SÁT THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH XÂY DỰNG VIỆT HÒE 11 2.1 Cơ sở lý luận chung công tác đào tạo phát triển nhân lực doanh nghiệp .12 2.1.1 Khái niệm đào tạo phát triển nhân lực 12 2.1.2 Vai trò đào tạo phát triển nhân lực doanh nghiệp .12 2.1.2.1 Đối với doanh nghiệp nói chung 12 2.1.2.2 Đối với Công Ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe .13 2.1.3 Quy trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực 13 2.1.3.1.Xác định nhu cầu đào tạo phát triển 13 2.1.3.2: Xác định mục tiêu đào tạo phát triển .14 2.1.3.3: Lựa chọn đối tượng đào tạo phát triển 14 2.1.3.4: Xây dựng chương trình đào tạo phương pháp đào tạo 15 2.1.3.5 Lựa chọn đào tạo giáo viên 18 2.1.3.6 Dự toán chi phí đào tạo 18 2.1.3.7 Đánh giá chương trình đào tạo .19 2.1.4 Các nhân tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo nhân lực doanh nghiệp 19 2.1.4.1.Các nhân tố chủ quan 19 2.1.4.2.Các nhân tố khách quan 20 2.2 Thực trạng công tác đào tạo phát triển nhân lực Công Ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe 20 2.2.1 Xác định nhu cầu đào tạo 22 2.2.2 Xác định mục tiêu đào tạo phát triển 23 2.2.3 Xác định đối tượng đào tạo phát triển 24 2.2.4 Lựa chọn phương pháp đào tạo .25 2.2.5 Lựa chọn đánh giá giáo viên .27 2.2.6 Dự tính chi phí đào tạo Công ty 28 2.2.7 Đánh giá chương trình đào tạo phát triển 28 2.3 Đánh giá kết công tác đào tạo phát triển nhân lực Công ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe .29 2.3.1 Kết đạt 29 2.3.2 Những ưu điểm hạn chế công tác đào tạo phát triển .31 2.4 Nguyên nhân hạn chế công tác đào tạo phát triển nhân lực Công Ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe 33 2.4.1 Từ phía nhà quản lý 33 2.4.2 Từ phía người lao động 34 2.4.3 Nguyên nhân khác 34 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP, KHUYẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH XÂY DỰNG VIỆT HÒE 35 3.1 Định hướng đào tạo nhân lực Công Ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe .35 3.2 Phương hướng đào tạo phát triển nhân lực Công Ty năm 2016 – 2017 35 3.3 Môt số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác đào tạo phát triển nhân lực công ty 37 3.3.1 Cần xác định mục tiêu đào tạo cách cụ thể rõ ràng .37 3.3.2 Hoàn thiện kế hoạch nội dung đào tạo Công ty năm, giai đoạn cụ thể 38 3.3.3 Cần lựa chọn xác đối tượng đào tạo 38 3.3.4 Quản lý tốt công tác đào tạo 39 3.3.5 Tính toán chi phí hoạch toán chi phí đào tạo đầy đủ 39 3.3.6 Tăng cường đánh giá hiệu công việc sau đào tạo 40 3.3.7 Xây dựng chương trình đào tạo đa dạng hóa phương pháp đào tạo 40 3.3.8 Tạo động lực cho cán công nhân viên Công ty 41 3.3.9 Đối với Nhà nước 42 3.4 Một số giải pháp khuyến nghị nhằm nâng cao hiệu công tác đào tạo phát triển nhân lực Công Ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe 43 KẾT LUẬN 45 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .47 PHỤ LỤC PHỤ LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT STT Từ viết tắt TNHH CBCNV HC-NS QTCL BHLĐ Nghĩa từ viết tắt Trách nhiệm hữu hạn Cán công nhân viên Hành nhân Quản trị chất lượng Bảo hiểm lao động LỜI CẢM ƠN Thực tập bước đệm quan trọng giúp sinh viên có hội tiếp xúc trực tiếp với môi trường làm việc thực tế, trải qua trình thực tập quan sinh viên vận dụng phần kiến thức học trường áp dụng vào thực tiễn công việc quan, có hội tìm hiểu công tác Quản trị nhân lực, học hỏi kinh nghiệm quý báu phục vụ cho công việc sau Qua thời gian thực tập Công Ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe, giúp học hỏi nhiều kinh nghiệm nghiệp vụ làm việc hiểu thêm thực tế đề tài báo cáo nghiên cứu Trong thời gian thực tập Công Ty nhận quan tâm giúp đỡ bảo tận tình Giám đốc, Phó giám đốc chú, anh, chị, Công Ty Qua xin gửi lời cảm ơn chân thành tới tất thầy cô giáo khoa Tổ chức Quản lý Nhân Lực bác, anh chị Công Ty tạo điều kiện giúp đỡ để hoàn thành tốt tập báo cáo Trong khoảng thời gian hạn hẹp, báo cáo không tránh khỏi thiếu sót, hạn chế nội dung hình thức Tôi mong nhận ý kiến đóng góp thầy cô giáo Tôi xin chân thành cảm ơn ! Nam Đàn, ngày 25 tháng năm 2016 Sinh Viên Nguyễn Thị Hoa PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Con người tài nguyên, động lực phát triển tổ chức Bởi việc phát triển người, phát triển nguồn nhân lực trở thành vấn đề trung tâm hệ thống phát triển nguồn lực Chăm lo đầu tư đầy đủ đến người yếu tố bảo đảm chắn cho phồn vinh, thịnh vượng phát triển bền vững đất nước Mặt khác phát triển nhân lực thước đo đánh giá, xếp hạng trình độ phát triển kinh tế - xã hội quốc gia Do việc đào tạo phát triển nhân lực tổ chức trở nên quan trọng hết thời đại Một tổ chức, doanh nghiệp muốn tồn phát triển yếu tố cần có nguồn nhân lực người nguồn gốc để sáng tạo giá trị mới, có người nguồn lực khác có khả phát huy tác dụng Đầu tư vào yếu tố người mang lại hiệu cao hẳn so với đầu tư đổi trang thiết bị cho người lao động yếu tố khác trình sản xuất kinh doanh Thời đại công nghệ thông tin tác động mạnh mẽ đến dây chuyền sản xuất, cung cách quản lý, nề nếp sống suy nghĩ người doanh nghiệp Điều làm cho nhà lãnh đạo phần quan tâm trang bị cho người lao động kiến thức kỹ để theo kịp với đổi Nhu cầu đào tạo phát triển trở nên cấp bách hết Được xem mục tiêu chiến lược phát triển tổ chức Đào tạo phát triển nhân lực chức quan trọng quản trị nhân lực Nó phương hướng quan trọng để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nhu cầu thiếu loại hình tổ chức Tuy nhiên tổ chức nhận thức đầy đủ vai trò công tác đào tạo phát triển nhân lực Bên cạnh doanh nghiệp biết trọng đầu tư cho công tác này, doanh nghiệp chưa thực quan tâm, tạo điều kiện cần thiết cho đào tạo phát triển nhân lực Điều ảnh hưởng tiêu cực tới hiệu công tác phát triển bền vững ổn định doanh nghiệp Đặc biệt với Công ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe với quy mô doanh nghiệp tương đối lớn ổn định, đòi hỏi đội ngũ cán quản lý phải có trình độ chuyên môn cao để quản lý điều hành công ty hiệu quả, cạnh tranh thị trường Vì vậy, Công ty trọng cho công tác đào tạo phát triển nhân lực Nhận thấy tầm quan trọng sau thời gian thực tập Công ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe em định chọn đề tài “ Nâng cao hiệu công tác đào tạo phát triển nhân lực Công Ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe” Mục tiêu nghiên cứu Việc nghiên cứu đề tài nhằm: Hiểu rõ lí luận công tác đào tạo phát triển nhân lực doanh nghiệp, tổ chức Phân tích khảo sát thực trạng công tác đào tạo phát triển nhân lực Công Ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe Khuyến nghị số giải pháp để hoàn thiện công tác đào tạo phát triển Công ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục tiêu nghiên cứu cần phải thực ba nhiệm vụ Các nhiệm vụ là: Thứ nhất, nghiên cứu cách tổng quan Công Ty sở lý thuyết đào tạo phát triển nguồn nhân lực Ngoài đưa số tiêu chí dùng để đánh giá công tác đào tạo phát triển Thứ hai, vận dụng sở lý thuyết thực nhiệm vụ thứ để tiến hành khảo sát đánh giá thực trạng công tác đào tạo phát triển nhân lực Công Ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe Sau nghiên cứu thực trạng công tác đào tạo phát triển để đưa nhận xét, đánh giá khách quan thực trạng Công Ty Thứ ba, sử dụng phân tích đánh giá nhiệm vụ thứ hai để đưa biện pháp số đề xuất, kiến nghị để nâng cao hiệu công tác đào tạo phát triển đội ngũ nhân lực Công Ty Phương pháp nghiên cứu Để thực mục tiêu nghiên cứu em tìm hiểu tài liệu thông tin thu thập được, sử dụng số phương pháp như: - Phương pháp phân tích tổng hợp: mục đích để chứng minh luận điểm mà đề tài đưa cách thuyết phục - Phương pháp hệ thống tư duy: sở phân tích thông tin thống kê số liệu, thông tin doanh nghiệp, sinh viên xây dựng lên luận điểm nội dung đề tài - Phương pháp thống kê, suy luận, so sánh đối chiếu: tiến hành so sánh đối chiếu thông tin thu thập doanh nghiệp để rút kết luận xác đáng nội dung nghiên cứu - Phương pháp vấn: Các cán trực tiếp tham gia vấn nhân viên văn phòng, nhân viên kĩ thuật, tham gia trực tiếp vào công tác tuyển dụng nhân lực thuộc Phòng Hành Chính – Nhân Sự thành viên Hội đồng tuyển dụng Mục đích giúp cho đề tài có quan điểm đào tạo, phát triển rõ ràng, đa dạng có hướng tiếp cận tốt - Phương pháp quan sát: Cán quản lý công ty trực tiếp sử dụng giác quan để tham gia quan sát hành vi, động tác thái độ người lao động Kết cấu đề tài báo cáo Bài báo cáo lời mở đầu, phần kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, nội dung báo cáo gồm có chương: Chương 1: Tổng quan Công Ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe Chương 2: Cơ sở lý luận chung đào tạo phát triển nhân lực tổ chức thực trạng công tác đào tạo phát triển nhân lực Công Ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe Chương 3: Một số giải pháp, khuyến nghị nhằm nâng cao hiệu công tác đào tạo phát triển nhân lực Công ty TNHH xây Dựng Việt Hòe PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ CÔNG TY TNHH XÂY DỰNG VIỆT HÒE 1.1.Khái quát chung Công ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe 1.1.1 Lịch sử hình thành công ty Được chấp thuận Sở kế hoạch đầu tư tỉnh Nghệ An ngày 13/01/2005 Công ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe thành lập thức vào hoạt động với nội dung sau: - Tên gọi công ty : CÔNG TY TNHH XÂY DỰNG VIỆT HÒE - Trụ sở chính: Xóm Bắc Sơn – Xã Vân Diên – Huyện Nam Đàn – Tỉnh Nghệ An - Mã Số Thuế: 2900625907 - Điện thoại : 0383922393 - Email: viethoebuild@gmail.com - Số tài khoản: 360920100752 Tại Ngân hàng nông nghiệp chi nhánh Nam Đàn Người đại diện: Ông Nguyễn Đức Hòe – Giám đốc Công ty Chức năng, nhiệm vụ công ty: * Công ty chuyên trách việc kinh doanh nghề nghiệp sau: - Kinh doanh thương mại, xây dựng dân dụng - Tư vấn, thiết kế công trình nhà ở, cầu đường… - Buôn bán vật liệu xây dựng thiết bị máy móc máy hàn, máy trộn bê tông, máy phát điện, xi măng, sắt thép… thiết bị điện nước - Đầu tư kinh doanh khu công nghiệp, khu đô thị, cho thuê văn phòng, hộ Nhiệm vụ : - Hoạt động Công ty phải dựa sở pháp luật hành - Công ty hạch toán báo cáo độc lập - Xây dựng phát triển mạng lưới kinh doanh - Giải vấn đề lao động, tổ chức đời sống cán công nhân viên để họ làm việc hiệu * Quá trình phát triển công ty: Công ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe thành lập tháng năm 2005 Với nỗ lực không ngừng đổi mới, nâng cao chất lượng sản phẩm, bảo đảm đời sống ổn định CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP, KHUYẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH XÂY DỰNG VIỆT HÒE 3.1 Định hướng đào tạo nhân lực Công Ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe Do phát triển cách nhanh chóng khoa học kỹ thuật nên lạc hậu quy trình công nghệ máy móc thiết bị điều không tránh khỏi Chính thế, theo kế hoạch sản xuất kinh doanh giai đoạn tới có thay đổi bổ sung máy móc thiết bị đại tân tiến Khi đòi hỏi người lao động phải đáp ứng yêu cầu công việc mới, buộc họ phải đào tạo lại ban lãnh đạo Công ty phải có sách đào tạo nghề thay đổi công nghệ kỹ thuật Việc sử dụng lao động cứng nhắc theo ngành nghề không đáp ứng yêu cầu kế hoạch sản xuất, doanh nghiệp cần có sách đào tạo bổ sung, chuyển đổi nghề để khắc phục tượng Cũng biến động thị trường giai đoạn loại sản phẩm phù hợp sang giai đoạn khác chưa phù hợp nữa, đòi hỏi doanh nghiệp có định hướng sản xuất kinh doanh sang sản phẩm khác cần phải có kế hoạch đào tạo bổ sung để đội ngũ lao động tiếp cận với quy trình Đó định hướng đào tạo bổ sung chuyển đổi ngành nghề Việc đào tạo nâng cao tay nghề trình độ chuyên môn nhiệm vụ quản lý cần thiết tiến hành thường xuyên năm, yêu cầu cấp thiết để có đội ngũ cán kế cận tốt 3.2 Phương hướng đào tạo phát triển nhân lực Công Ty năm 2016 – 2017 Nguồn nhân lực có vai trò lớn công ty trình hoạt động kinh doanh Đối với Công ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe, nguồn nhân lực có vai trò đặc biệt quan trọng Để thực tốt công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực năm tới, Công ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe cần xây dựng chiến lược đào tạo cụ thể, rõ ràng, thuận lợi cho phát triển người lao động công ty Mục tiêu kế hoạch năm 2016 - 2017 tới xây dựng sở kết hoạt động sản xuất kinh doanh năm trước.Thực theo nguyên tắc, đảm 35 bảo việc làm nâng cao thu nhập cho cán công nhân viên chức, đời sống vật chất đầy đủ tạo điều kiện cho họ công tác tốt Nâng cao công nghệ kỹ thuật, trang bị, đầu tư số máy móc đại đổi khoa học kỹ thuật nhằm phục vụ đề án lớn đáp ứng nhu cầu nước Xây dựng mức lương hoàn chỉnh Tính toán chặt chẽ số người lao động, số công nhân viên để tinh giảm máy quản lý, nâng cao chất lượng công việc Thường xuyên kế hoạch hoá kiểm tra, kiểm soát tiêu tăng suất lao động cho hoạt động sản xuất kinh doanh lao động đòi hỏi trình độ kinh nghiệm Quan tâm thích đáng đến vấn đề bảo hộ an toàn lao động, ý phát triển nghiên cứu kỹ hình thức tiền lương, thưởng Tăng cường giáo dục ý thức tư tưởng cho người lao động, tư tưởng giáo dục xuất phát điểm quan trọng kinh tế thị trường Người có ý thức tự giác lao động hăng say công việc, sáng tạo hơn, suất lao động cao hơn, ngược lại người có ý thức lao động thiếu nhiệt tình, suất lao động thấp, mà đôi lúc có tư tưởng lôi kéo người khác làm ảnh hưởng xấu tới công việc kinh doanh Công ty Vì tăng cường kỷ luật lao động điểm quan trọng Hiện phần lớn công việc nhân viên Công ty hăng hái nhiệt tình công tác, song bên cạnh số Bởi Công ty cần phải có chấn chỉnh kịp thời, tháo gỡ khúc mắc nhỏ Là đơn vị sản xuất nên mục tiêu Công ty trước mắt tăng suất lao động, cạnh tranh thị trường, xây dựng Công ty thành Công ty có đội ngũ nhân viên có trình độ giỏi, tay nghề cao tạo hiệu tốt cho công tác Công ty Công ty tiếp tục tăng cường đào tạo,sắp xếp bố trí, bổ sung cán bộ, nhân viên giỏi đủ lực công tác vào chỗ thiếu phù hợp với yêu cầu công việc Công ty, Công ty xếp hoàn thiện phòng, ban Áp dụng triển khai tiền lương, thưởng theo định Bộ lao động thương binh xã hội, đồng thời áp dụng chế khoán, nhằm khuyến khích người lao động tăng suất, tiết kiệm chi phí, nâng cao hiệu quả, đảm bảo thu nhập tương xứng với kết lao động 36 Tăng cường kiểm tra việc chấp hành chế độ quản lý tài Nhà nước, tiết kiệm, sử dụng vốn, ngăn ngừa vi phạm gây thất thoát tiền Nhà Nước Đối với phận quản lý, phòng ban tổ chức, tăng cường công tác đào tạo đội ngũ cán bộ, trước mắt phòng ban lãnh đạo hình thức nâng cao tay nghề, nâng cao chuyên ngành, trị, ngoại ngữ 3.3 Môt số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác đào tạo phát triển nhân lực công ty 3.3.1 Cần xác định mục tiêu đào tạo cách cụ thể rõ ràng Mục tiêu đào tạo công ty chung chung mục tiêu rõ ràng cụ thể, chủ yếu mang tính chất nâng cao trình độ chuyên môn Với mục tiêu không rõ ràng gây nhiều khó khăn công tác xác định nhu cầu đào tạo, chọn giảng cho phù hợp, đồng thời công tác đánh giá hiệu công tác khóa đào tạo khó đạt hiệu cao.Do Công ty xây dựng mục tiêu đào tạo cụ thể cho đối tượng đào tạo, khóa đào tạo cụ thể Mục tiêu đào tạo đặt phải mang tính khả thi, phù hợp với tình hình Công ty, mục tiêu phải cụ thể rõ ràng cho yếu tố đào tạo, đối tượng đào tạo phải vào nhu cầu đào tạo xác định trước Trong điều kiện Công ty với mục tiêu không ngừng nâng cao hiệu kinh doanh, không ngừng nâng cao trình độ đội ngũ nhân lực số lượng chất lượng, Công ty nên có mục tiêu đào tạo cụ thể sau: - Với đối tượng cán quản lý: 100% nắm vững kiến thức nghiệp vụ quản trị doanh nghiệp, kỹ lãnh đạo tin học, ngoại ngữ cần thiết phục vụ cho công việc, nắm vững phần mềm quản trị tin học năm 2015, Công ty triển khai kế hoạch quản lý qua mạng Internet đến tất sở, đơn vị nên cán quản lý 100% đảm bảo hiểu, thực tốt giải thích cho nhân viên cấp nắm vững sử dụng - Với đào tạo, kèm cặp: đảm bảo sau thời gian đào tạo kèm cặp 100% học viên phải nâng cao trình độ chuyên môn có thêm kinh nghiệm thực công việc, hiểu biết cụ thể chấp hành nội quy lao động, nội quy an toàn lao động Sau phải có báo cáo cụ thể có đánh giá người phụ trách công việc đào tạo kèm cặp 37 3.3.2 Hoàn thiện kế hoạch nội dung đào tạo Công ty năm, giai đoạn cụ thể Việc xây dựng kế hoạch đào tạo nguồn nhân lực cần vào kế hoạch sản xuất kinh doanh đơn vị đưa kế hoạch sản xuất kinh doanh cho năm giai đoạn, thời kỳ người làm công tác đào tạo nguồn nhân lực cần xác định dự toán kỳ số lượng trình độ đội ngũ công nhân nào? Qua việc so sánh số lượng trình độ xác định số lượng phải đào tạo trình độ cần đào tạo Kế hoạch đào tạo công ty dừng lại ngắn hạn chưa có kế hoạch dài hạn tương lai Cần xây dựng kế hoạch dài hạn với mục tiêu cụ thể, chi tiết cho đối tượng, cần xác định kế hoạch rõ ràng vấn đề đào tạo kỹ năng, thời gian đào tạo bao lâu, kinh phí đào tạo nào, địa điểm đào tạo Công ty nên trọng thêm đào tạo kỹ khác cho người lao động thời kì hội nhập nay, kỹ cần thiết cho việc nâng cao khả cạnh tranh cho Công ty giao tiếp, làm việc nhóm, định, lập kế hoạch 3.3.3 Cần lựa chọn xác đối tượng đào tạo Việc lựa chọn đối tượng đào tạo bước quan trọng công tác tiến hành đạt hiệu cao Để chọn đối tượng đào tạo Công ty cần phải xây dựng tiêu chuẩn đánh giá lực toàn đội ngũ lao động Nhưng thực tế, Công ty lựa chọn đối tượng đào tạo dựa vào cảm nhận mà hệ thống tiêu chuẩn Nhưng với loại đối tượng Công ty cần phải xác định hệ thống tiêu chuẩn tương ứng để dựa vào lựa chọn xác đối tượng cần đào tạo cho Công ty * Tiêu chuẩn đội ngũ cán lãnh đạo - Đội ngũ cán lãnh đạo phải người hoàn thành công việc Công ty thông qua người khác tức biết lãnh đạo, tổ chức người đơn vị - Cán quản lý, lãnh đạo phải có đầu óc tổ chức biết áp dụng hợp lý kiến thức học vào hoạt động quản lý sản xuất, có tư hoạt động sản xuất kinh doanh… - Cán lãnh đạo phải có khả điều hành hoạt động sản xuất Công ty, có khả sáng tạo để đưa định làm tăng lợi nhuận, nâng cao 38 suất lao động chất lượng cho sản phẩm… * Tiêu chuẩn cán công nhân viên - Phải nắm vững chuyên môn để thực công việc - Hiểu rõ quy trình công nghệ, máy móc thiết bị… - Thông qua kết đánh giá thực công việc tiêu chuẩn với cán công nhân viên, Công ty xác định cho đối tượng người cần đào tạo - Sau đưa tiêu chuẩn, Công ty cần cụ thể hoá phổ biến rộng rãi cho người lao động biết 3.3.4 Quản lý tốt công tác đào tạo Phòng tổ chức không dừng lại việc xem xét yêu cầu đào tạo, lưu hồ sơ kết thúc khoá học hay đưa tiến trình đào tạo sở lý thuyết không sát thực mà cần tham gia vào số khâu quan trọng quy trình đào tạo Tất nhiên với quy mô không lớn hạn hẹp phòng so với Công ty tham gia tất chương trình đào tạo cần phải tham gia vào số chương trình quan trọng có tính bước ngoặt Đánh giá theo dõi phương pháp, chương rình mà tổ chức bên lựa chọn để so sánh với mục tiêu mà nhà máy đề ra, cân đối lý thuyết thực hành giảng dạy khoá học Đối với khóa học liên quan dến việc làm quen với công nghệ cần xem xét kỹ lưỡng ảnh hưởng lớn trình hội nhập Công ty Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đầu tư trang thiết bị cho công tác đào tạo, phát triển huấn luyện Muốn nâng cao chất lượng cho công tác đào tạo, phát triển việc xác định nhu cầu, xác định chương trình thích hợp phải nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên ảnh hưởng lớn đến chất lượng kết đào tạo.Công tác đào tạo có đạt yêu cầu hay kết quả: thoả mãn người đào tạo, hạn chế kinh phí, đáp ứng mục tiêu đòi hỏi công việc 3.3.5 Tính toán chi phí hoạch toán chi phí đào tạo đầy đủ Công ty xây dựng quỹ đào tạo hàng năm dựa vào kết cấu lao động năm cần, đưa kế hoạch đào tạo để xây dựng kinh phí cho chương trình thuận lợi cho việc đánh giá hiệu sau Đối với công tác đào tạo công nhân xí nghiệp người thợ lành nghề thực khoản chi phí riêng dành 39 cho họ, phương pháp kích thích người lao động Đối với công tác đào tạo bên cho công nhân cần lên danh sách khoản chi phí cho chương trình đầu người thay trước tính chừng thoả thuận vào hợp đồng Nếu tính lượng tiền khóa số người lại đào tạo vài khoá năm nên khó nhận xét xác được.Có thêm sách tạo thuận lợi cho người cán quản lý mong muốn nâng cao nghiệp vụ, khuyến khích cho họ tham gia lớp học ngắn hạn cần thiết cho hiệu công việc Công ty chịu phần lớn học phí cho họ phải quan tâm theo dõi sát trình học tập 3.3.6 Tăng cường đánh giá hiệu công việc sau đào tạo Khi kết thúc chương trình đào tạo, Công ty cần tiến hành đánh giá hiệu để thấy rõ điều chưa làm nhằm rút kinh nghiệm cho chương trình sau Nhưng muốn hoàn thành tốt công tác phải đưa tiêu đánh giá từ xem xét mức độ hoàn thành tiêu Đánh giá chương trình đào tạo khâu cuối quy trình đào tạo Công tác cho biết hoạt động đào tạo đạt phần trăm so với mục tiêu đề thu lợi ích gì? hiệu sao? mặt hạn chế thiếu sót khâu nào? từ tìm cách khắc phục, điều chỉnh cho phù hợp công tác đào tạo phát triển lần sau Cần bổ sung nội dung đào tạo mang tính thực hành, tính thực tế để người lao động nắm bắt nhanh có hội thực hành với thực tế Hiện Công ty công tác đánh giá hiệu công tác đào tạo mang hình thức chủ yếu thông qua kiểm tra chứng chỉ, văn mà thực chất lực cá nhân đào tạo đến đâu yếu mặt 3.3.7 Xây dựng chương trình đào tạo đa dạng hóa phương pháp đào tạo Để xây dựng chương trình đào tạo phải dựa vào phân tích công việc, đánh giá thực công việc để lựa chọn môn học nghề cho phù hợp với yêu cầu kiến thức học viên tiếp thu Mặt khác môn học phải phù hợp với loại đối tượng cụ thể Công ty áp dụng xây dựng chương trình đào tạo theo mẫu sau: 40 Số Đối tượng lượng người Thời gian học Số tiết Môn học Lý Thực thuyết hành Địa Giáo điểm viên Trong Công ty sử dụng nhiều loại hình đào tạo, nhìn chung phù hợp đáp ứng nhu cầu nhân lực hình thức đào tạo mang tính chất truyền thống, đơn điệu, dễ gây nhàm chán học Ngày có nhiều phương pháp đào tạo tiên tiến, đại đem lại hiệu cao Công ty áp dụng: Tăng cường đào tạo theo kiểu hội nghị, hội thảo hội thảo dự bên tổ chức công ty với quy mô phù hợp Trong buổi hội thảo đưa vài chủ đề thảo luận, có nhiều cán có kỹ kinh nghiệm chí mời chuyên gia bên trao đổi Sử dụng phương pháp thảo luận giảng dạy: giáo viên đưa vấn đề sau cho học viên thảo luận theo nhóm thảo luận trực tiếp với giáo viên để trao đổi, trau dồi kiến thức nhanh chóng tiếp thu có liên kết giáo viên với học viên để giảng dạy hiệu Sử dụng tình thực tế: giáo viên nên đưa nhiều tình thực tế vào giảng dạy để học viên trao đổi, làm quen thực tế, xử lý công việc tốt linh hoạt chủ động hơn, hấp dẫn hiệu 3.3.8 Tạo động lực cho cán công nhân viên Công ty Cán công nhân viên vào làm việc công ty qua trình đào tạo Và đào tạo nâng cao trình độ cho người lao động điều kiện thiếu doanh nghiệp Tuy nhiên, để máy hoạt động hiệu nhà quản trị cần tạo động lực kích thích cho người lao động hăng say với công việc giao Bản thân cá nhân có mặt cạnh mạnh, mặt yếu, làm để cá nhân có tâm huyết, trung thành với doanh nghiệp, làm việc tận tâm, cố gắng cải thiện hoạt động để đạt suất, hiệu cao hơn? Đó vấn đề khó khăn 41 cho nhà quản trị, để làm điều cần tạo động lực cho người lao động Việc tạo động lực cho người lao động giúp cho người lao động trở nên hưng phấn công việc Từ người lao động ý thức thân cần phải làm gì, trách nhiệm họ công việc để đáp ứng ong mỏi doanh nghiệp Doanh nghiệp nên áp dụng hình thức như: có chế độ khen thưởng thích đáng cho có thành tích tốt công việc, phấn đấu mục tiêu chung doanh nghiệp, có sáng kiến đóng góp góp phần làm lợi cho doanh nghiệp Nhờ tạo hội thăng tiến phát triển họ như: đề bạt tăng lương khuyến khích người lao động hăng say làm việc, phấn đấu mục tiêu chung doang nghiệp Bên cạnh có hình thức kỷ luật thích đáng người lao động có hành vi không trung thực, không biểu tốt trình làm việc Thường xuyên tạo bầu không khí lao động hăng say, tích cực trình học tập Công ty nên thường xuyên tổ chức thi đua khen thưởng xí nghiệp, cá nhân với để đánh giá thành tích lực họ Tùy theo công việc mà đưa tiêu chuẩn đánh giá thành tích 3.3.9 Đối với Nhà nước Nhà nước có vai trò quan trọng việc điều tiết kinh tế giúp giữ ổn định góp phần lớn phát triển kinh tế đất nước Hiện doanh nghiệp xây dựng gặp nhiều khó khăn, đặc biệt áp lực thiếu vốn dẫn đến việc trì trệ tiến độ thi công doanh nghiệp cần mong muốn nhà nước khuyến khích, tạo điều kiện ưu đãi thuận lợi Đây mong muốn không doanh nghiệp xây dựng nước nói chung mà Công ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe nói riêng.Một số sách nhà nước hỗ trợ tạo điều kiện như: - Nhà nước tăng đầu tư vốn cho dự án xây dựng công trình giao thông, phát triển quy mô đầu tư Đây sách ưu đãi hiệu nguyên nhân dẫn tới công trình yếu nguồn vốn đầu tư hạn hẹp dẫn đến chất lượng tiến độ không đảm bảo - Nhà nước nên tăng cường quản lý công tác tư vấn thiết kế đồng thời quản lý chất lượng nhà thầu để đảm bảo chất lượng công trình tiết kiệm chi phí - Nguồn nhân lực có vai trò quan trọng ổn định phát triển doanh nghiệp đầu tư vào người có hiệu Nhà nước trợ giúp công tác 42 đào tạo phát triển nguồn nhân lực doanh nghiệp cách mở lớp đào tạo miễn phí, đào tạo chung cho doanh nghiệp tạo điều kiện cho người lao động học tập phát triển Ngoài mở hội nghị, hội thảo chia sẻ kinh nghiệm để doanh nghiệp đào tạo cán quản lý tầm nhìn, hiểu biết có lợi tương lai - Nhà nước làm tốt công tác giáo dục, đào tạo tốt cán quản lý, hướng dẫn thi hành cụ thể cho nhân viên doanh nghiệp nắm rõ luật kinh doanh, thuế đảm bảo doanh nghiệp hoạt động theo nguyên tắc không đem lại lợi ích kinh tế mà đóng thuế mục tiêu đóng góp cho xã hội ngày phát triển giàu mạnh, văn minh - Xã hội hóa nghiệp giáo dục đào tạo tăng cường phát bồi dưỡng nhân tài Nhà nước đầu tư xây dựng trung tâm đào tạo chất lượng cao, trường chuyên để chọn người có triển vọng đồng thơi tiếp tục trì nâng cao biện pháp, phong trào nhằm khuyến khích tài học tập nghiên cứu khoa học 3.4 Một số giải pháp khuyến nghị nhằm nâng cao hiệu công tác đào tạo phát triển nhân lực Công Ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe Thứ nhất: Cần nâng cao chất lượng đội ngũ cán đầu đàn sở, đào tạo đội ngũ kỹ sư trẻ, có lực chuyên môn làm lực lượng kế thừa cho công ty Bất kỳ doanh nghiệp có mục tiêu, chiến lược, định hướng phát triển cho Công ty, đòi hỏi người lao động phải có trình độ chuyên môn, lực đáp ứng mục tiêu chiến lược doanh nghiệp Vì cần tăng cường đội ngũ cán thực công tác đào tạo phát triển nhân lực Công ty số lượng chất lượng, Đặc biệt cán đầu đàn đội ngũ tri thức trẻ Về mặt chất cần nâng cao khả chuyên môn cán làm công tác đào tạo cách thường xuyên nhằm hướng tới quy trình đào tạo hiệu Về mặt lượng Công ty cần đản bảo đủ cách bổ sung thêm số cán công trường Để nâng cao hiệu số khóa đào tạo công nhân, giảm chi phí phát sinh không cần thiết trình đào tạo, Công ty bước đưa dân số hạng mục huấn luyện công nhân kỹ thuật, công nhân kinh doanh cho đơn vị thực Có thể thấy, việc đào tạo tai chỗ phương pháp tiếp cận hữ hiệu giúp cho công nhân vào nghề nắm bắt công việc cách nhanh chóng, kết hợp kiến thức với thực tế trường, vận dụng điều họ thực tế vận hành thiết bị, quy trình công tác chuyên môn sở… việc cần tiến hành là: 43 - Đào tạo đội ngũ cán đầu đàn động, nhạy bén, có kiến thức chuyên môn tốt, có kinh nghiệm thực tế quản lý vận hành, có khả truyền đạt hướng dẫn công nhân mới, thực tốt yêu cầu cảu việc đào tạo - Đầy tư xây dựng phận đào tạo đơn vị, trang thiết bị sở vật chất, trang thiết bị dạy học phù hợp với thực tế sản xuất kinh doanh đơn vị Mặt khác cung với việc hội nhập kinh tế khu vực việc đầu tư trang bị cho ngành xây dựng, quy trình vận hành, phương pháp quản lý công nghệ nhằm tăng tính canh tranh chất lẫn lượng Thứ hai: Áp dụng dịch vụ trực tuyến Trong điều kiện công nghệ ngày đại ngày phổ biến, đặc biệt công nghệ thông tin ứng dụng ngày rộng rãi, công tác đào tạo phát triển nhân lực có hội sử dụng thành công nghệ tin học Do dịch vụ đào tạo trực tuyến bước đột phá góp phần nâng cao tính phổ biến chất lượng đào tạo Dịch vụ gồm hai nội dung: tư vấn đào tạo chỗ triển khai đào tạo trực tuyến Do đặc thù Công ty công việc mang tính chất luân chuyển, tạm thời, sở phân bố rộng rãi nên việc triển khai đào tạo trực tuyến giúp nhân viên dễ dàng tham gia bố trí khóa học qua mạng, lúc nơi Thứ ba: Sử dụng người lao động sau đào tạo ứng dụng kết đào tạo công việc cách có hiệu Một câu hỏi đươc đặt “ Làm để đảm bảo kết sau đào tạo ứng dụng vào công việc” Hiện nay, nhiều doanh nghiệp bắt đầu trọng vào công tác đào tạo song lại ứng dụng tri thức kỹ nhân viên có sau khóa đào tạo công việc thực tế Kết công điều tra cho thấy sau đào tạo không lựa chọn một biện pháp thích hợp chắn có 10% thông tin sử dụng việc riêng nhân viên đào tạo Vậy thiết nghĩ 90% kỹ thuật, kỹ không ứng dụng công việc doanh nghiệp chắn doanh nghiệp ưu cạnh tranh thị trường Vì lẽ đào tạo phải gắn liền với phát triển công việc.Có nghĩa người lao động sau đào tạo phải sử dụng mục đích đào tạo ban đầu nhằm phát huy kết đào tạo, vận dụng linh hoạt thực tế Bên cạnh đó, Công ty cần xem xét nhu cầu khác người đào tạo, mục đich cuối việc đào tạo để nâng cao học tập nắm bắt qua 44 đào tạo phải có lợi ích cho phát triển nhân nhu cầu công tác sau Để tránh tượng đào tạo tách rời công việc thực tế, nội dung đảm bảo phù hợp với kiến thức đặc điểm nghiệp vụ nhân viên Hơn phải tiến hành cách khoa học, tổ chức Vì người đào tạo có đặc tính khác tham gia đào tạo như: nhu cầu , hứng thú khả học tập Vì xác lập thực thi phương án đào tạo Công Ty Việt Hòe cần suy xét tình hình chung dọah nghiệp Thứ tư: Hoàn thiện nâng cao tổ chức thực đào tạo nhằm thực có hiệu công tác đào tạo phát triển nhân lực Đây giải pháp thiếu tình trạng Công ty mà công tác đào tạo công ty chủ yếu tiến hành cán phòng hành Ở công trường, xí nghiệp lại chủ yếu kiêm nhiệm cho việc quản lý giám sát đào tạo chưa đạt hiệu mong muốn Vì yêu cầu trước mắt Công ty nên tăng cường cán đảm nhiệm công tác phụ trách đào tạo cách tiến hành cấu lại nhân sự, thực sau: - Bổ sung thêm cán phụ trách khâu đào tạo phát triển nhân lực cho phòng tổ chức – lao động – tiền lương nhằm giúp phó phòng việc lên kế hoạch hoạt động đào tạo Đồng thời kiêm công việc phân tích đánh giá thực công việc hoàn thiện - Tại xí nghiệp chi nhánh bố trí đầy đủ cán kinh ngiệm công tác đào tạo, nắm bắt nhanh chóng yêu cầu đào tạo thực tế đơn vị mình, thiết kế hệ thống đánh giá chương trình đào tạo nhu cầu đào tạo Công ty không ngừng tăng lên Tùy theo yêu cầu đơn vị đề xuất nhu cầu đào tạo tiến hành đào tạo chủ động cho người lao động sau đòa tạo làm việc tốt Có kế hoạch đào tạo khoa học hợp lý cụ thể tránh tình trạng gây lãng phí thời gian, công sức, tài doanh nghiệp khó chịu nhân viên Bên cạnh đó, việc sử dụng đội ngũ làm công tác đào tạo công ty cách có hiệu cần kết hợp với chuyên gia KẾT LUẬN Công tác đào tạo phát triển nhân lực Công ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe 45 thực tương đối tốt có hiệu cao Với thành công nhờ nhận thức tầm quan trọng việc đào tạo phát triển nhân lực nên Công ty có kế hoạch chiến lược để khai thác phát huy tiềm nhân viên Có thể nói chất lượng đào tạo nhân lực Công ty ngày nâng cao đạt nhiều thành lớn nâng cao chất lượng đào tạo phát triển nhân lực.Mục đích công tác đào tạo giữ vững đội ngũ nhân lực Công ty chất lượng số lượng nhân lực Nếu Công Ty thực tốt có lợi cạnh tranh với doamh nghiệp khác thị trường Qua đề tài thực tập em thấy rõ vai trò, tầm quan trọng việc tiến hành công tác đào tạo cách khoa học, chuyên nghiệp nhằm nâng cao hiệu công tác đào tạo phát triển công ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe.Trong đề tài, em phân tích thực trạng tiến hành công tác đào tạo công ty, thành tựu mà công ty đạt chất lượng đào tạo đồng thời số mặt hạn chế khâu, mặt hoạt động đào tạo, chưa làm được, chưa hoàn chỉnh thiếu sót Thông qua nêu xu hướng phát triển công ty tương lai số giải pháp mang tính cụ thể, khoa học có tính nhằm hoàn thiện công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty Trong trình thực tập viết báo cáo em có nhiều cố gắng nhiên trình độ, lực thời gian có hạn nên không tránh khỏi thiếu sót, em mong nhận bảo giúp đỡ thầy cô giáo Em xin chân thành cảm ơn thầy cô Khoa Tổ chức quản lý nhân lực trường Đại học Nội Vụ Hà Nội anh chị Công ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe giúp em hoàn thành đợt thực tập báo cáo 46 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Trần Kim Dung (chủ biên) (2006), “Quản trị nguồn nhân lực”, NXB Thống kê Ths.Nguyễn Văn Điểm PGS.TS Nguyễn Ngọc Quân (2010)”Giáo trình quản trị nhân sự”, Nhà xuất Đại học kinh tế quốc dân, Hà Nội Báo cáo kết sản xuất kinh doanh năm 2013- 2015 Báo cáo kết chất lượng nhân lực năm 2013-2015 Báo cáo tiêu nhu cầu đào tạo nhân lực qua năm 2013 - 2015 Hồ sơ giới thiệu công ty Công ty TNHH Xây Dựng Việt Hòe 47 PHỤ LỤC Phụ lục 01 Mẫu phiếu 01 Công Ty TNHH Xây DựngViệt Hòe TỔNG HỢP NHU CẦU ĐÀO TẠO Năm: … Người Ký Ngày S vị trí, chức Số Nhu Mục t công lượ cầu đào tiêu t việc ng tạo đào tạo Ghi lập phê duyệt // //