giáo án vật lí 9 rất cụ thể

80 795 5
giáo án vật lí 9 rất cụ thể

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Giáo án vật lớp 9 – Năm học :2008-2009 Ngày soạn:17-8-2008 Ngày dạy………… Tiết 1 Bài 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I.Mục tiêu: 1 .Kiến thức Nêu được cách bố trí thí nghiệm và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế ở hai đầu dây dẫn. Vẽ và sử dụng được đồ thị biễu diễn mối quan hệ I,U từ số liệu thực nghiệm. Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế . 2.Kỹ năng : Vẽ đồ thị, mắc các dụng cụ để đo hiệu điện thế, cường độ dòng điện . 3.Thái độ: Cẩn thận ,tỷ mỉ, chính xác, trung thực II. Chuẩn bị *Đối với mỗi nhóm học sinh: -1 dây điện trở -1 ăm pe kế -1 vôn kế -1 công tắc -1 một nguồn điện -7 đoạn dây nối *Đối với GV:Giáo án, bộ thí nghiệm, tiến hành trước thí nghiệm. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn đ ịnh lớp 2. Kiểm tra bài 3. Bài mới GV dưới thiêụ chương I: “Điện học” cho học sinh Thời lượng Hoạt động của hs Hoạt động của GV 10 Phút HĐ1: Ôn lại những kiến thức liên quan đến bài học HS trả lời các câu hỏi của Gv Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi: -Để do cường độ dòng điện chạy qua bóng đèn và hiệu điện thế giữi hai đầu bóng đèn , cần dùng những dụng cụ gì? -Nêu nguyên tắc sử dụng Trường THCS Lý Thường Kiệt - Vĩnh Linh - Quảng Trị _GV: Trần Thương Thiên Giáo án vật lớp 9 – Năm học :2008-2009 các dụng cụ đó? -Yêu cầu hcọ sinh nhận xét câu trả lời và bổ sung cho nhau nhằm đưa ra nguyên tắc đúng. 13phút HĐ2: Tìm hiểu sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. -Tìm hiễu sơ đồ mạch điện hình 1.1 như yêu cầu trong SGK -Tiến hành thí nghiệm: * Các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ hình 1.1 SGK. * Tiến hành đo , ghi kết quả đo được vào bảnh 1 trong vở. * Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi C1. Phưong án C1: Từ kết quả thí nghiệm ta thấy : Khi tăng (hoặc giảm) hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giãm) bấy nhiêu lần. -Yêu cầu học sinh tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 1.1 SGK -Theo dỏi kiểm tra , giúp đỡ các nhóm mắc mắch mạch điện thí nghiệm - Yêu cầu đại diện vài nhóm trả lời câu hỏi C1. 10 phút Hoạt động 3: Vẽ và sữ dụng đồ thị để rút ra kết luận . Từng học sinh đọc phần thông báo về dạng đồ thị trong SGK để trả lời câu hỏi của GV đưa ra Từng học sinh trả lời câu hỏi C2 Phương án câu C2:(tuỳ HS) Thảo luận nhóm, nhận xét dạng đồ thị, rút ra kết luận . -Đồ thị biễu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế có đặc điểm gì? -Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C2. Nếu học sinh khó khăn thì hướng dẫn học sinh xác định các điểm biễu diễn , vẽ một đường thẳng đi qua gốc toạ độ, đồng thời đi qua gần tất cả các điểm biễu diễn .nếu có điểm nào nằm quá xa đường biểu diễn thì phải tiến hành đo lại. -Yêu cầu đại diện một vài nhóm nêu kết luận về mối Trường THCS Lý Thường Kiệt - Vĩnh Linh - Quảng Trị _GV: Trần Thương Thiên Giáo án vật lớp 9 – Năm học :2008-2009 quan hệ giữ U và I. 10phút HĐ 4: Cũng cố bài học và vận dụng Từng hs trả lời câu hỏi của GV. PAC5:Cưòng độ dòng điện chạy dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn đó. -Yêu cầu hs nêu kết luận về mối quan hệ giữa U và I. -Đồ thị biễu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế có đặc điểm gì? -Yêu cầu hs trả lời câu hỏi C5 ( Nếu còn thời gian trả lời câu hỏi C3,C4) 4.Dặn dò: (2Phút)Làm tất các bài tập SBT của bài 1. Soạn trước ở nhà bài 2. RÚT KINH NGHIỆM: . . . Trường THCS Lý Thường Kiệt - Vĩnh Linh - Quảng Trị _GV: Trần Thương Thiên Giáo án vật lớp 9 – Năm học :2008-2009 Ngày soạn:18-8-2008 Ngày dạy………… Tiết 2 Bài 2: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM I.Mục tiêu: 1 .Kiến thức -Nhận biết được đơn vị điện trở và vận dụng được công thức tính điện trở để giải bài tập . -Phát biếu và viết được biểu thức định luật ôm. 2.Kỹ năng : Vận dụng định luật ôm để giải một số bài tập đơn giản . 3.Thái độ: Cẩn thận ,tỷ mỉ, chính xác, trung thực. II. Chuẩn bị *Đối với mỗi nhóm học sinh: Soạn trước bài ở nhà *Đối với GV:Giáo án, kẻ sẳn bảng ghi giá trị thương số U/I theo mẫu sau: Lần đo Dây dẫn 1 Dây dẫn 2 1 2 3 4 Trung bình cộng III. Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài ( 10 phút) HS1:Nêu kết luận về mối quan hệ giữa U và I trong b ài 1. Đồ thị biễu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế có đặc điểm gì? Làm bài tập 1sbt. (BT1: I=1,5V) HS2: làm bài tập số 3-4 SBT BT3: 0,2A. BT4:D Gọi một vài hs nhận xét và đánh giá bài làm của các HS1 và HS2. 3.Bài mới. Gv đ ặt v ấn đ ề nh ư SGK Thời lượng HĐ của HS HĐ của GV 10 phút HĐ1:Xác định thương số U/I đối với mỗi dây dẫn. Từng hs dựa vào bảng 1 và -Theo dõi, kiểm tra giúp đỡ hs các học sinh yếu tính toán cho chính xác . Trường THCS Lý Thường Kiệt - Vĩnh Linh - Quảng Trị _GV: Trần Thương Thiên Giáo án vật lớp 9 – Năm học :2008-2009 bảng 2 ở bài trước để tính thương số U/I đối với mỗi dây dẫn. Từng hs trả lời câu hỏi C2 và thảo luận với cả lớp. - Yêu cầu hs trả lời C2 và cho cả lớp thảo luận. 10 phút HĐ2: Tìm hiểu khái niệm điện trở Từng hs đọc phần thông báo khái niệm điện trở trong SGK . Cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi HS đưa ra . -R =U/I -Không tăng.( Không thay đổi) -U = 3V -I = 250mV = 0,25V -R = U/I = 3/0,25 =12Ω Yêu cầu HS trả lời: -Tính điện trở của dây dẫn bằng công thức nào? - Khi tăng hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn lên 2 lần thì điện trở của nó tăng mấy lần? -Hiệu điện thế giũa hai đầu dây dẫn là 3V, dòng điện chạy qua nó có cường độ là 250mV. Tính điện trở của dây dẫn? -Nêu ý nghĩa của điện trở. 5 phút HĐ3: Phát biểu và viết biểu thức định luật ôm. -Từng hs viết biểu thức định luật ôm vào vở và phát biểu định luật ôm. -Định luật ôm: (SGK) -Biểu thức định luật: I = U/R Yêu cầu một vài HS phát biểu định luật ôm trước lớp. 5 phút HĐ4: Cũng cố bài học và vận dụng -Tính điện trở - Không. Vì R là đại lượng không đổi đối với một dây dẫn.( chỉ đúng với kiến thức phổ thông cơ sở) Yêu cầu hs trả lời các câu hỏi sau: Công thức R = U/I dùng để làm gì? từ công thức này có thể khẳng định U tăng bao nhiêu thì R tăng bấy nhiêu có được không? Tại sao? Trường THCS Lý Thường Kiệt - Vĩnh Linh - Quảng Trị _GV: Trần Thương Thiên -I: Cường độ dòng điện. Đơn vị ăm pe(A) -U: Hiệu điện thế. Đơn vị vôn(V) -R: điện trở. Đơn vị ôm(Ω) _ Giáo án vật lớp 9 – Năm học :2008-2009 C3:U = 6V C4: I 1 = U/R 1 ; I 2 = U/R 2 =U/3R 1 → I 1 = 3I 2 . Gọi một hs lên bảng giải câu hỏi C3,4và trao đổi với cả lớp. GV chính xác hoá các câu trả lời của học sinh. 4. Dặn dò:(5 phút) -Học thuộc định luật ôm -Làm các bài tập từ: 2.1 đến 2.4 -Soạn trước bài thực hành: chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành - *****Lưu ý: đọc thật kỷ phần tiến trình thực hành RÚT KINH NGHIỆM: . . . Trường THCS Lý Thường Kiệt - Vĩnh Linh - Quảng Trị _GV: Trần Thương Thiên Giáo án vật lớp 9 – Năm học :2008-2009 Ngày soạn:19-8-2008 Ngày dạy………… Tiết 3 Bài 3: THỰC HÀNH :XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I.Mục tiêu: 1 .Kiến thức -Nêu được cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở . -Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm xác định điện trở của met dây dẫn bằng vôn kế và ăm pe kế. 2.Kỹ năng : -Mắc các dụng cụ để đo hiệu điện thế, cường độ dòng điện . . 3.Thái độ: Cẩn thận ,tỷ mỉ, chính xác, trung thực, có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng thiết bị điện trong TN. II. Chuẩn bị *Đối với mỗi nhóm học sinh: -1 dây điện trở -1 vôn kế -1 một nguồn điện -1 ăm pe kế -7 đoạn dây nối -1 công tắc * Đối với Một học sinh: có một mẫu báo cáo. *Đối với GV:Giáo án. bộ thí nghiệm, tiến hành trước thí nghiệm. một đồng hồ vạn năng. III. Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài ( 10 phút) GV: Kiểm tra việc chuẩn bị bài báo cáo thực hành , Yêu cầu một học sinh nêu công thức tính điện trở, Yêu cầu một vài hs trả lời câu b,c. Yêu câu một vài hs lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện cần lắp để làm thí nghiệm . HS:Trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV Mỗi hs đều vẽ sơ đồ thí nghiệm vào bài báo cáo thực hành của mình. 3.Bài mới. Thời lượng HĐ của hs HĐ của gv 30 HĐ mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo. Các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ đã vẽ . -Theo dỏi, giúp đỡ , kiểm tra các nhóm mắc mạch điện đặc biệt là khi mắc vôn kế và ăm pe kế. -Theo giỏi , nhắc nhở mọi học sinh Trường THCS Lý Thường Kiệt - Vĩnh Linh - Quảng Trị _GV: Trần Thương Thiên Giáo án vật lớp 9 – Năm học :2008-2009 Phút -Tiến hành đo , ghi kết quả vào bảng. -Cá nhân hoàn thành báo cáo để nộp. -Nghe Gv nhận xét và rút kinh nghiệm cho bài sau. đều phải tham gia hoạt động tích cực. -Yêu cầu các em nộp báo cáo thực hành. -Nhận xét kết quả, tinh thần và thái độ thực hành của một vài nhóm. 4.Dặn dò( 5 Phút): Về nhà soạn trước bài 4. Xem lại kiến thức về đoạn mạch mắc nối tiếp ở SGK lớp 7 RÚT KINH NGHIỆM: . . . Trường THCS Lý Thường Kiệt - Vĩnh Linh - Quảng Trị _GV: Trần Thương Thiên Giáo án vật lớp 9 – Năm học :2008-2009 Ngày soạn:20-8-2008 Ngày dạy………… Tiết 4 Bài 4: ĐO ẠN M ẠCH MẮC NỐI TIẾP I.Mục tiêu: 1 .Kiến thức -Suy luận để xây dựng đựợc công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp R tđ = R 1 + R 2 . và hệ thức U 1 /U 2 = R 1 /R 2 . -Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết. 2.Kỹ năng : -Vận dụng được lý thuyết đã học để giải thích một số hiện tượng và một số bài tập về đoạn mạch mắc nối tiếp. 3.Thái độ: Cẩn thận ,tỷ mỉ, chính xác, trung thực, tích cực hoạt động. II. Chuẩn bị *Đối với mỗi nhóm học sinh: -3 dây điện trở có giá trị lần lượt là:6Ω , 10Ω ,16Ω -1 ăm pe kế -1 vôn kế -1 công tắc -1 một nguồn điện -7 đoạn dây nối *Đối với GV:Giáo án, bộ thí nghiệm, tiến hành trước thí nghiệm. III. Tiến trình lên lớp: 1.Ổn đ ịnh lớp 2.Kiểm tra bài ( 5 phút) Yêu cầu hs cho biết : Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp: -Cường độ dòng điện chạy qua mỗi bóng đèn có liên hệ như thế nào với cường độ dòng điện trong mạch chính. - Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch có mối liên hệ như thế nào với hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi bóng đèn. Từng HS trả lời câu hỏi của GV 2. Bài mới GV dưới thiêụ chương I: “Điện học” cho học sinh Thời lượng Hoạt động của hs Hoạt động của GV Trường THCS Lý Thường Kiệt - Vĩnh Linh - Quảng Trị _GV: Trần Thương Thiên Giáo án vật lớp 9 – Năm học :2008-2009 7 Phút HĐ1: Nhận biết được đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp. HS trả lời các câu hỏi C1,C2 PAC1:R 1 ,R 2 đựơc mắc nối tiếp với nhau. C2:I=U 1 /R 1 =U 2 /R 2 vậy U 1 /U 2 =R 1 /R 2 Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi C1, và cho biết hai điện trở có mấy điểm chung. Hướng dẫn HS vận dụng kiến thức vừa ôn tập và hệ thức định luật ôm để trả lời câu hỏi C2. -Yêu cầu hs khá, giỏi làm thí nghiệm để kiểm tra hệ thức 1 và 2 đối với đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp. 10 phút HĐ2: Xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp. -Từng hs đọc phần khái niệm điện trở tương đương trong SGK. -Từng Hs làm câu C3 PAC3:U AB =U 1 +U 2 = IR 1 +IR 2 = IR tđ suy ra R tđ =R 1 +R 2 -Thế nào là điện trở tương đương của met đoạn mạch? -Hướng dẫn hs xây dựng công thức (4) - Kí hiệu hiệu điện thế giữa hai đầu doạn mạch là U , hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi điện trở là U 1 , U 2 .Hãy viết biểu thức liên hệ giữa U 1 , U 2 và U. - Cường độ dòng điện chạy qua mạch là I. Viết biểu thức tính U,U 1 ,U 2 theo I và R tương ứng? 10 phút HĐ3: Tiến hành thí nghiệm kiểm tra -Các nhốm mắc mạch điện và tiến hành thí nghiệm như HD SGK. - Thảo luận để rút ra kết luận . HD hs làm thí nghiệm như sách gk - Theo dõi và kiểm tra các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ . - Yêu cầu một vài hs phát biểu kết luận. Trường THCS Lý Thường Kiệt - Vĩnh Linh - Quảng Trị _GV: Trần Thương Thiên [...]... NGHIỆM: Trường THCS Lý Thường Kiệt - Vĩnh Linh - Quảng Trị _GV: Trần Thương Thiên Giáo án vật lớp 9 – Năm học :2008-20 09 Ngày soạn:28-8-2008 Trường THCS Lý Thường Kiệt - Vĩnh Linh - Quảng Trị _GV: Trần Thương Thiên Giáo án vật lớp 9 – Năm học :2008-20 09 Ngày dạy…………… Tiết 7 Bài 7 :SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI DÂY DẪN I.Mục... bài tập 8.1đến 8.5 SBT GV hướng dẫn bài 8.5 SBT Soạn trước bài 9 SGK RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn:05 -9- 2008 Ngày dạy…………… Trường THCS Lý Thường Kiệt - Vĩnh Linh - Quảng Trị _GV: Trần Thương Thiên Giáo án vật lớp 9 – Năm học :2008-20 09 Tiết 9 Bài 9: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Bố trí và tiến... Thiên Giáo án vật lớp 9 – Năm học :2008-20 09 -Muốn kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn ta phải tiến hành TN như thế nào? 3.Bài mới : ĐVĐ : Ta đã biết đồng là kim loại dẫn điện rất tốt, chỉ kém có bạc, nhưng lại rẻ hơn bạc rất nhiều Vì thế đồng thường được dùng làm dây dẫn để nối các thiết bị và dụng cụ trong các mạng điện Vậy căn cứ vào đặc điểm gì để biết chính xác vật liệu... HS:Bài 9. 1 Chọn C Vì bạc có điện trở suất nhỏ nhất trong số 4 kim loại đã cho C4: Tóm tắt: l=4m; d=1mm=10-3m -Yêu cầu HS ghi công thức tính R và giải thích ý nghĩa các kí hiệu, đơn vị của từng đại lượng trong công thức Yêu cầu cá nhân HS làm BT 9. 1 SBT giải thích do chọn phương án đúng Trường THCS Lý Thường Kiệt - Vĩnh Linh - Quảng Trị _GV: Trần Thương Thiên Giáo án vật lớp 9 – Năm học :2008-20 09. .. Vĩnh Linh - Quảng Trị _GV: Trần Thương Thiên Giáo án vật lớp 9 – Năm học :2008-20 09 Ngày dạy…………… Tiết 6 Bài 6: BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM I.Mục tiêu: 1 Kiến thức: Vận dụng các kiến thức đã học để giải được các bài tập đơn giản về đoạn mạch gồm nhiều nhất là 3 điện trở 2 Kĩ năng: -Giải bài tập vật theo đúng các bước giải -Rèn kĩ năng phân tích, so sánh, tổng hợp thông tin -Sử dụng đúng các thuật... là rất nhỏ, vì vậy người ta thường bỏ qua điện trở của dây nối trong mạch điện 4.Dặn dò - Làm các câu C5-C6 SGK -Học thuộc pầh ghi nhớ -Làm các bài tập SBT 9. 1 -9. 5 -Soạn trước bài 10 sgk RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn:06 -9- 2008 Ngày dạy…………… Tiết 10 Trường THCS Lý Thường Kiệt - Vĩnh Linh - Quảng Trị _GV: Trần Thương Thiên Giáo án vật lớp 9 –... thuộc vào vật liệu làm dây dẫn HS H đ.3: TÌM HIỂU VỀ ĐIỆN TRỞ SUẤT II Điện trở suất-Công thức điện trở 1.Điện trở suất HS trả lời: Gọi đại diện các nhóm nêu nhận xét rút ra từ kết quả TN GV -Yêu cầu HS đọc mục 1 và trả lời câu hỏi: +Điện trở suất của Trường THCS Lý Thường Kiệt - Vĩnh Linh - Quảng Trị _GV: Trần Thương Thiên Giáo án vật lớp 9 – Năm học :2008-20 09 -Điện trở suất của một vật liệu (hay... có cùng tiết cùng một loại vật liệu thì tỉ lệ diện và được làm từ cùng một thuận với chiều dài của mỗi loại vật liệu , chiều dài dây dây R1 l1 tương ứng là l1, l2 thì: R = l 2 2 *H Đ.3: VẬN DỤNG-CỦNG CỐ Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành Cá nhân HS hoàn thành C2,C4 C2 Trường THCS Lý Thường Kiệt - Vĩnh Linh - Quảng Trị _GV: Trần Thương Thiên Giáo án vật lớp 9 – Năm học :2008-20 09 C2: Chiều dài dây càng... so sánh với dự đoán để +Đo giá trị U, I → Tính R rút ra kết luận +So sánh với dự đoán để rút ra -Yêu cầu HS đọc yêu cầu phần nhận xét qua kết quả TN S 2 d 22 = 3-Nhận xét Tính tỉ số -Tiến hành TN: S1 d12 -Kết quả TN: Trường THCS Lý Thường Kiệt - Vĩnh Linh - Quảng Trị _GV: Trần Thương Thiên Giáo án vật lớp 9 – Năm học :2008-20 09 -Nhận xét: Áp dụng công thức tính diện tích hình tròn 2 2  d  π d... Quảng Trị _GV: Trần Thương Thiên Giáo án vật lớp 9 – Năm học :2008-20 09 C2: Áp dụng công thức: U → U = I R R U1 = I R1 = 0, 6 A.7, 5Ω = 4,5V I= Vì: R1ntR2 → U = U1 + U 2 → U 2 = U − U1 = 12V − 4,5V = 7,5V Vì đèn sáng bình thường mà I1 = I 2 = 0, 6 A → R2 = U 2 7,5V = = 12,5Ω I 2 0, 6 A C3: Áp dụng công thức: làm của bạn Nêu cách giải khác cho phần a) Từ đó so sánh xem cách giải nào ngắn gọn và . dụng cụ gì? -Nêu nguyên tắc sử dụng Trường THCS Lý Thường Kiệt - Vĩnh Linh - Quảng Trị _GV: Trần Thương Thiên Giáo án vật lí lớp 9 – Năm học :2008-20 09 các. yếu tính toán cho chính xác . Trường THCS Lý Thường Kiệt - Vĩnh Linh - Quảng Trị _GV: Trần Thương Thiên Giáo án vật lí lớp 9 – Năm học :2008-20 09 bảng 2

Ngày đăng: 03/06/2013, 01:26

Hình ảnh liên quan

-Tìm hiễu sơ đồ mạch điện hình 1.1 như yêu cầu trong SGK -Tiến hành thí nghiệm: - giáo án vật lí 9 rất cụ thể

m.

hiễu sơ đồ mạch điện hình 1.1 như yêu cầu trong SGK -Tiến hành thí nghiệm: Xem tại trang 2 của tài liệu.
bảng 2ở bài trước để tính thương số U/I đối với mỗi dây  dẫn. - giáo án vật lí 9 rất cụ thể

bảng 2.

ở bài trước để tính thương số U/I đối với mỗi dây dẫn Xem tại trang 5 của tài liệu.
Gọi một hs lên bảng giải câu hỏi C3,4và trao đổi với cả  lớp. - giáo án vật lí 9 rất cụ thể

i.

một hs lên bảng giải câu hỏi C3,4và trao đổi với cả lớp Xem tại trang 6 của tài liệu.
Trong sơ đồ hình 5.2b sgk , có thể chỉ mắc hai điện trở  có chỉ số bao nhiêu song  song  với nhau? Nêu cách  tính điện trở tương đương  - giáo án vật lí 9 rất cụ thể

rong.

sơ đồ hình 5.2b sgk , có thể chỉ mắc hai điện trở có chỉ số bao nhiêu song song với nhau? Nêu cách tính điện trở tương đương Xem tại trang 13 của tài liệu.
*Đối với GV: Bảng phụ. - giáo án vật lí 9 rất cụ thể

i.

với GV: Bảng phụ Xem tại trang 15 của tài liệu.
hình 7.1 và làm theo yêu cầu của giáo viên. - giáo án vật lí 9 rất cụ thể

hình 7.1.

và làm theo yêu cầu của giáo viên Xem tại trang 20 của tài liệu.
Hình 8.3: - giáo án vật lí 9 rất cụ thể

Hình 8.3.

Xem tại trang 23 của tài liệu.
từ bảng 1. - giáo án vật lí 9 rất cụ thể

t.

ừ bảng 1 Xem tại trang 24 của tài liệu.
HS: C2: Dựa vào bảng điện trở suất biết - giáo án vật lí 9 rất cụ thể

2.

Dựa vào bảng điện trở suất biết Xem tại trang 28 của tài liệu.
Cho mạch điện như hình vẽ - giáo án vật lí 9 rất cụ thể

ho.

mạch điện như hình vẽ Xem tại trang 35 của tài liệu.
-GV treo bảng: Công suất của một số dụng cụ điện thường  dùng. Yêu cầu HS giải thích  con số ứng với 1, 2 dụng cụ  điện trong bảng. - giáo án vật lí 9 rất cụ thể

treo.

bảng: Công suất của một số dụng cụ điện thường dùng. Yêu cầu HS giải thích con số ứng với 1, 2 dụng cụ điện trong bảng Xem tại trang 40 của tài liệu.
-Gọi HS lên bảng trình bày câu C5→Hướng dẫn thảo luận  chung cả lớp. - giáo án vật lí 9 rất cụ thể

i.

HS lên bảng trình bày câu C5→Hướng dẫn thảo luận chung cả lớp Xem tại trang 44 của tài liệu.
-Gọi 2 HS lên bảng viết công thức tính công suất điện và điện năng tiêu thụ. - giáo án vật lí 9 rất cụ thể

i.

2 HS lên bảng viết công thức tính công suất điện và điện năng tiêu thụ Xem tại trang 46 của tài liệu.
-Cá nhân HS hoàn thành bảng 1. - giáo án vật lí 9 rất cụ thể

nh.

ân HS hoàn thành bảng 1 Xem tại trang 51 của tài liệu.
-Cá nhân hoàn thành bảng 2 trong báo cáo của mình. - giáo án vật lí 9 rất cụ thể

nh.

ân hoàn thành bảng 2 trong báo cáo của mình Xem tại trang 52 của tài liệu.
-Hình 13.1 và hình 16.1 phóng to. - giáo án vật lí 9 rất cụ thể

Hình 13.1.

và hình 16.1 phóng to Xem tại trang 53 của tài liệu.
-HS sử dụng bảng điện trở suất: -HS trả lời:Dây hợp kim nikêlin và  constantan có điện trở suất lớn  hơn rất nhiều so với điện trở suất  của dây đồng. - giáo án vật lí 9 rất cụ thể

s.

ử dụng bảng điện trở suất: -HS trả lời:Dây hợp kim nikêlin và constantan có điện trở suất lớn hơn rất nhiều so với điện trở suất của dây đồng Xem tại trang 54 của tài liệu.
-Yêu cầu HS lên bảng chữa - giáo án vật lí 9 rất cụ thể

u.

cầu HS lên bảng chữa Xem tại trang 55 của tài liệu.
-HS tóm tắt và giải trên bảng, các em còn lại giải vào giấy nháp. - giáo án vật lí 9 rất cụ thể

t.

óm tắt và giải trên bảng, các em còn lại giải vào giấy nháp Xem tại trang 58 của tài liệu.
1HS tóm tắt và giải trên bảng, các em còn lại giải vào giấy nháp. - giáo án vật lí 9 rất cụ thể

1.

HS tóm tắt và giải trên bảng, các em còn lại giải vào giấy nháp Xem tại trang 59 của tài liệu.
-HS tóm tắt và giải trên bảng, các em còn lại giải vào giấy nháp. - giáo án vật lí 9 rất cụ thể

t.

óm tắt và giải trên bảng, các em còn lại giải vào giấy nháp Xem tại trang 60 của tài liệu.
H. Đ.1: KIỂM TRA SỰ CHUẨN BỊ BÀI CỦA HS :  - giáo án vật lí 9 rất cụ thể

1.

KIỂM TRA SỰ CHUẨN BỊ BÀI CỦA HS : Xem tại trang 63 của tài liệu.
Bảng 1 SGK/ trang50. - giáo án vật lí 9 rất cụ thể

Bảng 1.

SGK/ trang50 Xem tại trang 63 của tài liệu.
-GV gọi HS1 lên bảng chữa bài tập 21. 2; 21.3 từ kết quả đó nêu các đặc điểm của nam châm. - giáo án vật lí 9 rất cụ thể

g.

ọi HS1 lên bảng chữa bài tập 21. 2; 21.3 từ kết quả đó nêu các đặc điểm của nam châm Xem tại trang 69 của tài liệu.
+Bố trí TN: Như hình 22.1 (đặt dây dẫn song  song với trục của kim  nam châm) - giáo án vật lí 9 rất cụ thể

tr.

í TN: Như hình 22.1 (đặt dây dẫn song song với trục của kim nam châm) Xem tại trang 70 của tài liệu.
-GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi: - giáo án vật lí 9 rất cụ thể

g.

ọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi: Xem tại trang 74 của tài liệu.
Hình ảnh các đường mạt sắt xung - giáo án vật lí 9 rất cụ thể

nh.

ảnh các đường mạt sắt xung Xem tại trang 75 của tài liệu.
Hình 23.5 - giáo án vật lí 9 rất cụ thể

Hình 23.5.

Xem tại trang 77 của tài liệu.
Hình ảnh các đường mạt sắt xung - giáo án vật lí 9 rất cụ thể

nh.

ảnh các đường mạt sắt xung Xem tại trang 80 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan