giao an chuong 3-hot

Ngy son:08/ 11/ 2008 Ngy dy:11/ 11/ 2008 Chơng III Tĩnh học vật rắn Tiết 37 - Bài 26 Cân bằng của một vật dới tác dụng của hai lực. Trọng tâm I.Mc tiờu: 1.Kin thc:Bit nh ngha giỏ ca lc, phõn bit c giỏ vi phng; Bit nh ngha trng tõm ca vt rn, Nm c iu kin cõn bng ca vt rn di tỏc dng ca hai lc, bit cỏch vn dng iu kin y tỡm phng phỏp xỏc nh ng thng ng, xỏc nh trng tõm vt rn , xỏc nh iu kin cõn bng ca vt trờn giỏ nm ngang. 2.K nng:Vn dng gii thớch mt s hin tng cõn bng v gii bi toỏn n gin v cõn bng, suy lun logic v hỡnh, biu din v trỡnh by kt qu. 3.Thỏi : Kh nng quan sỏt trc quan v suy lun => Cn thn trong hc tp. II.Chun b: 1.Chun b ca thy:Son cõu trc nghim, phiu tr li, dng c thớ nghim H16.1; H16.3; H26.5; H26.6 2.Chun b ca trũ:ễn tp iu kin cõn bng ca h lc tỏc dng vo cht im . III.T chc hot ng dy hc: 1.n nh t chc: (1 phỳt) Kim din hc sinh 2.Kim tra bi c :(4 phỳt) Cõu 1:Nờu iu kin cõn bng ca h lc tỏc dng vo cht im ? Cõu 2:Biu din lc cõn bng lờn hỡnh v? 3.To tỡnh hung hc tp: (2 phỳt) +Tỡm hiu khỏi nim vt rn? giỏ ca lc ? 4.Tin trỡnh bi dy: TL Hot ng ca hc sinh Hot ng ca giỏo viờn Ni dung kin thc ph Hot ng 1:Kho sỏt thc nghim cõn bng +c SGK - tr li: +Vt rn: l gỡ? +Giỏ ca lc: ng thng mang vecto lc +Cỏch b trớ thớ nghim lm thớ nghim. +Tho lun nhúm-tr li: - Nhn xột kt qu:hai lc trc i: cựng giỏ, ngc chiu, bng ln. +Hng dn: -T tr li v vt rn ca hc sinh phõn tớch thy c: vt rn cú kớch thc v hỡnh dng khụng thay i. - Phõn tớch s khỏc nhau ca t giỏ ca lc v phng ca lc +Yờu cu HS trỡnh by: - Nờu cỏch b trớ thớ nghim? lm thớ nghim quan sỏt cho bit c im hai lc lm cho vt rn cõn bng ? 1:Kho sỏt thc nghim cõn bng: a. B trớ thớ nghim: b.quan sỏt: Hai lc trc i: cựng giỏ, ngc chiu , bng ln. Hot ng 2:iu kin cõn bng ca vt rn di tỏc dng ca hai lc +Tho lun nhúm-tr li: -Nờu iu kin cõn bng +HS ghi nhn: -iu kin cõn bng -Vecto biu din lc lờn vt rn l vecto trt +Hng dn: - Gi ý hc sinh rỳt ra iu kin cõn bng - Hc sinh phỏt biu KCB - Phõn tớch kt qu thớ nghim khụng thay i khi trt im 2:iu kin cõn bng ca vt rn di tỏc dng ca hai lc: Mun cho vt rn chu tỏc dng ca hai lc trng thỏi cõn bng thỡ hai lc phi đặt dọc theo giá +Liên hệ thực tế: - Vecto trượt trực đối.(Cân bằng) 1 2 F F O + = r r r Hoạt động 3:Trọng tâm vật rắn +Thảo luận nhóm-trả lời: -Trọng tâm của vật rắn là gì? đặc điểm như thế nào? +HS ghi nhận: -Khái niệm trọng tâm của vật rắn +Phân tích: -Trọng tâm gắn với vật: không có nghĩa là phải nằm trên vật mà phải hiểu rằng khi vật rắn dời chổ thì trọng tâm của vật cũng dời chổ như một điểm của vật 3:Trọng tâm vật rắn: +Trọng tâm là điểm đặt của trọng lực vật rắn đó là một điểm xác định gắn với vật. +Kí hiệu: G Hoạt động 4:Cân bằng vật rắn treo ở đầu dây +Thảo luận nhóm-trả lời: -Câu C1:Nếu dây treo vật rắn ở hình 26.4 không thẳng đứng vật có cân bằng không -Câu C2:Nếu dây treo vật rắn ở hình 26.4 thẳng đứng nhưng G không nằm trên đường kéo dài thì vật có cân bằng không? +Hướng dẫn: -Phân tích hình vẽ 26.4 -Dây treo trùng với đường thẳng đứng đi qua trọng tâm -Độ lớn lực căng T bằng trọng lượng P +Liên hệ thực tế: -Xác định trọng tâm G 4:Cân bằng vật rắn treo ở đầu dây: -Khi vật rắn cân bằng dây treo thì lực căng T r cân bằng với trọng lực vật rắn P r Úng dụng: Xác định +Đường thẳng đứng bằng dây dọi +Trọng tâm vật rắn phẳng Hoạt động 5:Xác định trọng tâm của vật rắn phảng mỏng +Thảo luận nhóm-trả lời: -Cách xác định trọng tâm của vật rắn như thế nào? - Thực hành xác định trọng tâm các bản mỏng phẳng +HS ghi nhận: -Phương pháp xác định trọng tâm +Yêu cầu HS trình bày: -Trình bày cách xác định trọng tâm vật rắn . -Vì sao ta phải làm như thế, -Cho biết trọng tâm của một số vật rắn dạng đặc biệt đồng tính +Liên hệ thực tế: -Biết xác định trọng tâm vật rắn 5:Xác định trọng tâm của vật rắn phảng mỏng: +Thực hiện qua 2 lần treo vật và đánh dấu phương dây dọi +Trọng tâm G chính là giao điểm 2 đường thẳng này. Hoạt động 6:Cân bằng của vật rắn trên giá đỡ nằm ngang +Đọc SGK - trả lời: -Mặt chân đế là gì? Cách xác định mặt chân đế? - Phân tích lực tác dụng và hình 26.8 và 26.9 Cho biết vì sao? Chúng cân bằng và không cân bằng? +HS ghi nhận: -Điều kiện cân bằng của vật rắn có giá đỡ +Phân tích: +Khi vật rắn cân bằng trên giá đỡ thì phản lực N r trực đối với trọng lực P r . +Phản lực N r đặt lên vật rắn ở diện tích tiếp xúc (Mặt chân đế) => để vật rắn cân bằng thì trọng lực P r có giá qua chân đế +Liên hệ thực tế: - Xác định sự cân bằng các vật 6:Cân bằng của vật rắn trên giá đỡ nằm ngang: +Điều kiện cân bằng của vật rắn có mặt chân đế là đường thẳng đứng qua trọng tâm của vật gặp mặt chân đế. +Mặt chân đế là hình đa giác lồi nhỏ nhất chứa tất cả các diện tích tiếp xúc. Hoạt động 7:Các dạng cân bằng (điểm tựa) +Đọc SGK - trả lời: +Khi vật cân bằng trên điểm tựa thì có những dạng cân bằng nào? +Thảo luận nhóm-trả lời: -Dạng cân bàng nào ở hình vẽ có đặc điểm gì? +HS ghi nhận: +Phân tích: - Hỏi: Ở vị trí nào thì vật cân bằng, sụ cân bằng đó có đặc điểm gì? 7:Các dạng cân bằng: (cân bằng điểm tựa) a) Cân bằng bền: khi lệch khỏi vị trí cân bằng vật trở về vị trí cân bằng b) Cân bằng không bền: khi lệch khỏi vị trí cân bằng vật dời xa vị trí cân bằng A B C -Các dạng cân bằng điểm tựa và đặc điểm của nó. +Liên hệ thực tế: -Phân tích được các dạng cân bằng trong thực tế c) Cân bằng phiếm định: khi lệch khỏi vị trí cân bằng vật cân bằng ở vị trí bất kì 5.Củng cố kiến thức:(6 phút) . Trả lời câu hỏi trắc nghiệm thông qua phiếu học tập Câu 3: Cho biết các dạng cân bằng gì trong các hình vẽ sau đây: 6. Bài tập về nhà – Tìm hiểu (2 phút) +Câu hỏi và bài tập :Câu hỏi1;2;3;4;5 Bài tập 1 SGK trang 122 + Tìm hiểu và trả lời : -Xác định quy tắc hợp lực cac lực đồng quy so sánh với tổng lực -Điều kiện cân bằng của vật rắn chịu tác dụng của 3 lực không song song IV. Rút kinh nghiệm - Bổ sung kiến thức: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. Ngày soạn:10/ 11/ 2008 Ngày dạy: 13/ 11/ 2008 TiÕt 38 I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:Biết cách tổng hợp các lực đồng quy tác dụng lên vật rắn, nêu được điều kiện cân bằng của vật rắn chịu tác dụng của 3 lực không song song, 2.Kĩ năng:Biết cách suy luận dẫn đến điều kiện cân bằng của vật rắn chịu tác dụng của 3 lực không song song, phân biệt được tổng lực và hợp lực, trình bày được thí nghiệm minh họa, vận dụng điều kiện cân bằng để giải bài tập. 3.Thái độ:Tính cẩn thận trong thao tác thực hành, đam mê bộ môn. II.Chuẩn bị: 1.Chuẩn bị của thầy:Hệ thống câu trắc nghiệm, chuẩn bị thí nghiệm H27.4 2.Chuẩn bị của trò: Ôn lại quy tắc hình bình hành lực tác dụng lên chất điểm . III.Tổ chức hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức: (1 phút) Kiểm diện học sinh 2.Kiểm tra bài cũ :(4 phút) Nªu ®Æc ®iÓm cña träng lùc? §iÒu kiÖn c©n b»ng cña vËt r¾n díi t¸c dông cña 2 lùc? Ph©n biÖt c¸c d¹ng c©n b»ng? 3.Tạo tình huống học tập: (2 phút) +Thực tế có nhiều lực tác dụng làm vật rắn cân bằng chứ không phải chỉ có 2 lực. Vậy điều kiện cân bằng của nó như thế nào? 4.Tiến trình bài dạy: TL Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức ph Hoạt động 1:Quy tắc hợp lực hai lực đồng quy +Đọc SGK - trả lời: - Khái niệm lực đồng quy - Các bước tìm lực đồng quy => quy tắc. +Thảo luận nhóm-trả lời: -Thực hành quy tắc hợp lực đồng quy -Nêu quy tắc đồng quy +HS ghi nhận: -Quy tắc hợp lực đồng quy +Hướng dẫn: - Hỏi: Thế nào là hai lực đồng quy ? chúng có giá nằm trên mấy mặt phẳng? - Hỏi: tác dụng của lực vào vật rắn sẽ không thay đổi khi thay đổi đặc điểm nào của lực ? - Hỏi: Nêu các bước tìm hợp lực hai lực đồng quy ? +Liên hệ thực tế: - tổng hợp lực ≠ tổng lực 1:Quy tắc hợp lực hai lực đồng quy 1 2 F F F= + r r r - Trượt điểm đặt của hai lực về điểm đồng quy (O) - Áp dụng quy tắc hình bình hành. Hoạt động 2:Cân bằng của vật rắn dưới tác dụng của ba lực không song song +Thảo luận nhóm-trả lời: - Tìm đặc điểm lực thứ ba để vật rắn cân bằng . - Rút ra điều kiện cân bằng của vật rắn chịu tác dụng của 3 lực không song song +HS ghi nhận: -Điều kiện cân bằng của ba lực không song song +Thảo luận nhóm-trả lời: -Làm thí nghiệm minh họa: -Vẽ sơ đồ lực cân bằng +Hướng dẫn: - Hỏi: Giả sử vật rắn chịu tác dụng của hai lực đồng quy như trên bây giờ chịu thêm lực thứ ba thì lực này phải như thế nào? Để vật rắn đó cân bằng? +Phân tích: Hình vẽ +Điều kiện cần :Ba lực phải đồng quy và đồng phẳng +Hướng dẫn: Phân tích thí nghiệm và cách làm. 2:Cân bằng của vật rắn dưới tác dụng của ba lực không song song : 2a. Điều kiện cân bằng : +Điều kiện cân bằng của vật rắn chịu tác dụng của ba lực không song song là hợp lực của hai lực bất kì cân bằng với lực thứ ba. 1 2 3 0F F F+ + = r r r r BÀI 27: CÂN BẰNG CỦA VẬT RẮN DƯỚI TÁC DỤNG CỦA BA LỰC KHÔNG SONG SONG - trả lời câu C1 Hoạt động 3:Ví dụ +Thảo luận nhóm-trả lời: - Lực nào tác dụng lên hình hộp đặt trên mặt phẳng nghiêng . - Biểu diễn lực theo điều kiện cân bằng +HS ghi nhận: Cách biểu diễn lực +Hướng dẫn: - Hỏi: Có bao nhiêu lực tác dụng vào hình hộp? - Hỏi: Để nó cân bằng thì phải thỏa mãn điều kiện nào? +Phân tích: Cách biểu diễn lực lên hình hộp 3:Ví dụ: 5.Củng cố kiến thức:(6 phút) . Trả lời câu hỏi trắc nghiệm thông qua phiếu học tập Câu 3:Chọn câu phát biểu sai: Điều kiện cân bằng của vật rắn chịu tác dụng của 3 lực không song song là: A. Hợp lực của 3 lực phải bằng không. B. Hợp lực của 2 lực phải cân bằng với lực thứ 3. C. Ba lực phải đồng phẳng, đồng quy và có hợp lực bằng không . D. Ba lực phải đồng quy, nhưng không đồng phẳng Câu 4:Chọn câu phát biểu đúng: Hợp lực của 2 lực đồng quy là một lực có độ lớn A. bằng tổng độ lớn của 2 lực thành phần. B. bằng hiệu độ lớn của 2 lực thành phần. C. xác định bất kì. D. xác định theo quy tắc hình bình hành. Đáp án: C1:C C2:B C3:D C4:D 6. Bài tập về nhà – Tìm hiểu (2 phút) +Câu hỏi và bài tập :Câu hỏi1;2;3 ; Bài tập1;2;3 SGK trang 126 + Tìm hiểu và trả lời : - Tìm quy tắc xác định hợp lực cac lực song song - Điều kiện cân bằng dưới tác dụng 3 lực song song 1 F uur 2 F uur 3 F uur 12 F uur N r P r msn F r Ngy son:15/ 11/ 2008 Ngy dy:18/ 11 / 2008 Tit th: 48 I.Mc tiờu: 1.Kin thức: Củng cố kiến thức của điều kiện cân bằng vặt rắn dới tác dụng của hai lực; của ba lực . Biết cách xác định trọng tâm của vật rắn . 2.K nng::+ Vận dụng nội dung kiến thức cơ bản về điều kiện cân bằng để giải những bài tập có liên quan trong SGK; hay trong sách bài tập. + Rèn luyện kỹ năng giải bài tập về trạng thái cân bằng cho học sinh 3.Thỏi :giáo dục ý thức cho học sinh về tính cẩn thận trong tính toán và vẽ hình II.Chun b: 1.Chun b ca thy:H thng bi tp 2.Chun b ca trũ: ễn li bi c v gii bi tp nh => cỏch gii III.T chc hot ng dy hc: 1.n nh t chc: (1 phỳt) Kim din hc sinh 2.Kim tra bi c :(4 phỳt) Cõu 1:Chn cõu tr li ỳng: Mt vt chu tỏc dng ng thi 3 lc v vt ng yờn. Bit ( ) ( ) 1 2 80 ; 60F N F N= = v 3 F r bit 1 2 F F r r . ln ca 3 F v gúc hp bi 3 F r vi 1 F r l: A. 20(N); 37 0 B. 100(N); 37 0 C. 100(N); 143 0 D. 140(N); 143 0 Cõu 2:Ba lc ng quy, ng phng cú ln bng nhau v tng ụi mt lm thnh gúc 120 0 . ú l mt h lc : A. trc i B. Cõn bng C.song song D. Ngu lc. 3.To tỡnh hung hc tp: (2 phỳt) ( bi ó giao qua phiu hc tp) . 4.Tin trỡnh bi dy: TL Hot ng ca hc sinh Tr giỳp ca giỏo viờn Ni dung kin thc ph Hot ng 1:Gii bi tp +Tho lun nhúm-tr li: -Tỡm im ng quy -Vit iu kin cõn bng -Biu din gin lc ti im ng quy - Vit phng trỡnh hỡnh chiu lờn hai trc ế v Oy - Tỡm kt qu. +HS ghi nhn: -Cỏch tỡm im ng quy -Biu din gin lc -Chiu phng trỡnh -Gii phng trỡnh +Hng dn: - Hi: Cú bao nhiờu lc tỏc dng vo vt? im ng quy l im no ? iu kin cõn bng ? - Hi: Chiu phng trỡnh lờn h ta Oxy 1:Gii bi tp: Bi 1: +Thanh chu tỏc dng ca 3 lc cú im ng quy l B. +KCB: ( ) 1P T Q O+ + = r r r r +Chiu lờn h trc Oxy: Q T cos 45 0 = 0 (2) T sin 45 0 P = 0 (3) Ta cú : T = P/ sin 45 0 56N Q = T cos 45 0 = 40N +Tho lun nhúm-tr li: -Tỡm im ng quy -Vit iu kin cõn bng -Biu din gin lc ti im ng quy - Vit phng trỡnh hỡnh chiu lờn hai trc ế v Oy - Tỡm kt qu. +Phõn tớch: - ốn cõn bng nờu dõy treo u O chu tỏc dng ca lc cng bng trng lc P r = T r Bi 2: +Ti im ng quy O chu tỏc dng ca ba lc +KCB: ( ) 1 2 1P T T O+ + = r r r r +Chiu lờn h trc Oxy: T 1 cos - T 2 cos = 0 (2) T 1 sin +T 2 sin - P = 0(3) BI TP V CN BNG VT RN DI TC DNG LC NG QUY: +HS ghi nhận: -Cách tìm điểm đồng quy -Biểu diễn giản đồ lực -Chiếu phương trình -Giải phương trình Töø (2)  T 1 = T 2 = T . => T = 2 P sinα ≈ 241 , 9 N + Cá nhân tự giải: -Tìm điểm đồng quy -Viết điều kiện cân bằng -Biểu diễn giản đồ lực tại điểm đồng quy - Viết phương trình hình chiếu lên hai trục Õ và Oy - Tìm kết quả. +HS ghi nhận: -Cách tìm điểm đồng quy -Biểu diễn giản đồ lực -Chiếu phương trình -Giải phương trình +Hướng dẫn: -Tương tự các bước trên Bài 3: +Quả cầu chịu tác dụng của 3 lực có điểm đồng quy O +ĐKCB: ( ) 1P T Q O+ + = r r r r +Chiếu lên hệ trục Oxy: Q – T sin α = 0 (2) T cos α - P = 0 (3) +Ta có: T = P/ cos α = 46 N Q = T sin α = 23 N Hoạt động 2:Phương pháp +Thảo luận nhóm-trả lời: - Các bước giải bài toán - Nêu các bước -Thống nhất giữa các nhóm và cả lớp +HS ghi nhận: -Phương pháp giải +Yêu cầu HS trình bày: -Các bước tiến hành giải bài tập dạng điều kiện cân bằng của vật rắn chịu tác dụng của 3 lực đồng phẳng đồng quy. +Liên hệ thực tế: -Giải thích các trạng thái cân bằng khác trong thực tế 2:Phương pháp: +Xác định các lực tác dụng vào vật và điểm đồng quy. +Viết điều kiện cân bằng và vẽ hình +Chiếu phương trình lên hệ tọa độ Oxy (thích hợp) +Giải phương trình đại số tìm kết quả. 5.Củng cố kiến thức:(6 phút) . Trả lời câu hỏi trắc nghiệm thông qua phiếu học tập Đáp án: C1:C C2:B 6. Bài tập về nhà – Tìm hiểu (2 phút) +Câu hỏi và bài tập :Câu hỏi và Bài tập trong tài liệu học tập +Tìm hiểu và trả lời :-Hợp lực của hai lực song song cùng chiều và ngược chiều như thế nào? IV. Rút kinh nghiệm - Bổ sung kiến thức: O T  Q  P  y x Ngày soạn:19/ 11/ 2008 Ngày dạy:21/ 1/ 2008 Tiết thứ: 40 I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:Nắm vững quy tắc hợp lực song song cùng chiều và ngược chiều cùng đặt lên vật rắn, Phân tích được một lực thành hai lực song song tùy theo điều kiện bài toán; nắm được điều kiện cân bằng của vật rắn dưới tác dụng của ba lực song song và hệ quả; có khái niệm về ngẫu 2.Kĩ năng:Vẽ hình tổng hợp và phân tích lực, rèn luyện tư duy logic 3.Thái độ: trung thực, cẩn thận, làm việc nghiêm túc… II.Chuẩn bị: 1.Chuẩn bị của thầy: Câu hỏi trắc nghiệm ; thí nghiệm H28.1 2.Chuẩn bị của trò: Ô lại kiến thức về lực tổng hợp lực III.Tổ chức hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức: (1 phút) Kiểm diện học sinh 2.Kiểm tra bài cũ :(4 phút) Câu 1:Chọn câu phát biểu đúng: Cân bằng bền là loại cân bằng mà vật có vị trí trọng tâm A. thấp nhất so với các vị trí lân cận. B. cao nhất so với các vị trí lân cận. C. cao bằng với các vị trí lân cận. D. bất kì so với các vị trí lân cận. Câu 2:Chọn câu phát biểu sai: A. Một vật cân bằng không bền là khi nó lệch khỏi vị trí cân bằng thì trọng lực tác dụng lên nó kéo nó ra xa vị trí cân bằng. B. Một vật bị lệch khỏi vị trí cân bằng không bền thì không tự nó trở về vị trí đó. C. Cân bằng không bền là loại cân bằng mà vật có vị trí trọng tâm thấp nhất so với các vị trí lân cận. D. Nghệ sĩ xiếc đang biểu diễn thăng bằng trên dây là cân bằng không bền. 3.Tạo tình huống học tập: (2 phút) +Nếu các lực không đồng quy, đồng phẳng tác dụng vào vật thì vật có cân bằng không? 4.Tiến trình bài dạy: TL Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức ph Hoạt động 1:Thí nghiệm tìm hợp lực của hai lực song song +Thảo luận nhóm-trả lời: -Hợp lực là gì? -Có thể tìm được hợp lực của 2 lực song song hay không? -Nêu các bước làm thí nghiệm tìm hợp lực 2 lực song song -Thực hành nhóm tìm hợp lực hai lực song song Ghi chép số liệu liên quan +Hướng dẫn: +Tìm lực thay thế cho 2 lực song song => làm thí nghiệm -Đánh dấu vị trí của thước AB ở hình a. -Chọn P = P 1 +P 2 dò tìm điểm O sao cho thước AB có vị trí trùng vị trí đã đánh dấu ở hình a +Liên hệ thực tế: -Một người gánh hai vật ở hai 1:Thí nghiệm tìm hợp lực của hai lực song song : +Có thể tìm hợp lực của hai lực song song BÀI 28: QUY TẮC HỢP LỰC SONG SONG. ĐIỀU KIỆN CÂN BẰNG CỦA VẬT RẮN DƯỚI TÁC DỤNG CỦA BA LỰC SONG SONG +HS ghi nhận: -Các mối liên hệ giữa lực và tay đòn đầu gánh để đòn gánh cân bằng thì vai người đặt tại O Hoạt động 2:Quy tắc hợp lực hai lực song song cùng chiều +Đọc SGK - trả lời: -Các khái niệm về hợp lực , trọng tâm, phân tích lực, quy tắc hợp lực đồng quy +Thảo luận nhóm-trả lời: -Xác nhận mối liên hệ giữa lực và tay đòn - Nêu quy tắc hợp lực hai lực song song -Thống nhất và phát biểu -Hợp lực của nhiều lực - Phân tích một lực thành hai lực song song -Lý giải về trọng tâm vật rắn +HS ghi nhận: -Quy tắc hợp lực hai lực song song cùng chiều -Hợp lực của nhiều lực -Phân tích một lực thành hai lực song song - Hiểu rõ hơn về trọng tâm vật rắn +u cầu HS trình bày: -Các số liệu về lực và tay đòn +Phân tích: -Giáo viên: Mối quan hệ giữa lực và tay đòn -Học sinh: Nêu quy tắc hợp lực hai lực song song cùng chiều +Hướng dẫn: - Hỏi: Nếu vật rắn chịu tác dụng của nhiều lực thì việc tìm hợp lực như thế nào? - Hỏi: Nếu viên phấn bẻ làm 3 phần thì khi thả ra phần giữa sẽ rơi xuống vì chịu tác dụng của trọng lực hai phần hai bên cũng rơi xuống vì sao? - Hỏi: Hai người khiêng một sọt đá lực đè lên vai hai người đó như thế nào? 2:Quy tắc hợp lực hai lực song song cùng chiều: 2a. Quy tắc: Hợp lực của hai lực 1 F r và 2 F r song song, cùng chiều tác dụng vào một vật rắn, là một lực F r song song, cùng chiều với hai lực và có độ lớn bằng tổng độ lớn của hai lực đó:F = F 1 + F 2 Giá của hợp lực F r nằm trong mặt phẳng của hai lực 1 F r , 2 F r và chia khoảng cách giữa hai lực này thành những đoạn tỉ lệ nghòch với độ lớn hai lực đó 1 2 2 1 F d F d = (chia trong) 2b.Hợp nhiều lực: Lần lựơt tìm hợp lực của hai lực cho đến khi còn một lực . 2c. Lí giải về trọng tâm: Trọng tân vật rắn là điểm đặc của hợp lực của các trọng lực của các phần tử cấu tạo vật. 2d. Phân tích một lực thành hai lực thành phần: -Dựa vào tác dụng cụ thể để phân tích - Ngược lại tổng hợp lực 2e. áp dụng: (học sinh tự giải) Hoạt động 3:ĐKCB của vật rắn chịu tác dụng 3 lực song song +Thảo luận nhóm-trả lời: - Tìm đặc điểm lực thứ ba để vật rắn cân bằng . - Rút ra điều kiện cân bằng của vật rắn chịu tác dụng của 3 lực song song +Hướng dẫn: - Hỏi: Nếu vật rắn chịu tác dụng của 2 lực song song muốn cho nó cân bằng thì lực thứ ba tác dụng vào vật rắn đó có đặc điểm như thế nào? 3:ĐKCB của vật rắn chịu tác dụng 3 lực song song : +Điều kiện cân bằng của vật rắn dưới tác dụng của 3 lực 1 2 3 ; ;F F F r r r song song là hợp lực của hai lực bất kì cân bằng với O 1 O O 2 F r 1 F r 2 F r d 2 d 1 h 1 h 2 -Phát biểu điều kiện cân bằng của 3 lực song song +HS ghi nhận: -Điều kiện cân bằng của ba lực song song +Phân tích: Hình vẽ 28.6 lực thứ ba 1 2 3 0F F F+ + = r r r r (Đkiện cần 3 lực đồng phẳng ) Hoạt động 4:Quy tắc hợp lực hai lực song song trái chiều +Thảo luận nhóm-trả lời: -Phân tích hình vẽ 28.6 => quy tắc hợp lực hai lực song song trái chiều +HS ghi nhận: -quy tắc hợp lực hai lực song song trái chiều +Hướng dẫn: -Từ hình vẽ 28.6 ta có thể nói lực 1 F r là hợp lực của 2 3 ;F F r r +u cầu HS trình bày: -Nêu quy tắc hợp lực 4:Quy tắc hợp lực hai lực song song trái chiều: Hợp lực của hai lực 1 F r và 2 F r song song, trái chiều tác dụng vào một vật rắn, là một lực F r song song, cùng chiều với lực thành phần lớn hơn và có độ lớn bằng hiệu độ lớn của hai lực đó:F = /F 1 - F 2 / . Giá của hợp lực F r nằm trong mặt phẳng của hai lực 1 F r , 2 F r và chia khoảng cách giữa hai lực này thành những đoạn tỉ lệ nghòch với độ lớn hai lực đó 1 2 2 1 F d F d = (chia ngoài) Hoạt động 4:Ngẫu lực +Đọc SGK - trả lời: -Ngẫu lực là gì? -Đặc điểm của ngẫu lực -Vai trò của ngẫu lực trong đời sống thực tế +HS ghi nhận: -Khái niệm về ngẫu lực và cơng thức tính momen M +Hướng dẫn: -Xét hình vẽ 28.8 Cho biết ngẫu lực có đặc điểm gì? 4:Ngẫu lực: +Hai lực 1 F r , 2 F r có giá song song, ngược chiều, độ lớn bằng nhau F, tác dụng vào một vật gọi là ngẫu lực +Ngẫu lực khơng có hợp lực +Momen: M = Fd (Nm) 5.Củng cố kiến thức:(6 phút) . Trả lời câu hỏi trắc nghiệm thơng qua phiếu học tập Câu 3:Chọn câu phát biểu đúng: Theo quy tắc hợp lực của hai lực song song cùng chiều. Điểm đặt của hợp lực được xác định theo biểu thức nào: A. 1 1 2 2 F d F d = B. 1 2 2 1 F d F d = C. 1 2 1 2 F F d d = D. 2 1 2 1 d d F F = Câu 4:Chọn câu phát biểu đúng: Ngẫu lực là hai lực cùng tác dụng vào một vật có độ lớn bằng nhau và có A. giá song song và cùng chiều. B. cùng giá và cùng chiều. C. giá song song và ngược chiều. D. cùng giá và ngược chiều. 1 F r O O 2 2 F r d 2 d 1 3 F r O O 1 O 2 F r 1 F r 2 F r d 2 d 1 h 1 h 2 G d 2 F r 1 F r [...]... lực làm thanh quay quanh trục O -HS(Y-K):MT = T l cos α làm thanh quay ngược chiều kim đồng hồ -HS(TB):MP = P.d cos α làm thanh quay cùng chiều kim đồng hồ +Thảo luận nhóm-trả lời: - Các bước giải bài tốn - Nêu các bước -Thống nhất giữa các nhóm và cả lớp +HS ghi nhận: -Phương pháp giải r r - Hỏi: Xác đònh lực làm thanh +Lực P ; T làm vật quay quanh trục quay O quay quanh trục O +ĐKCB quanh trục O:... thực tế: Tính lực tác dụng làm quay thanh chắn đường +Hướng dẫn: - Hỏi:x¸c ®Þnh nh÷ng lùc lµm vËt quay quanh trơc o - Hỏi H·y x¸c ®Þnh m« men cđa tõng lùc G O u r P B u r F r r +Lực P ; F làm vật quay quanh trục quay O +ĐKCB quanh trục O: MP = MF =>P.OG = F.OB Xác định : P = 1300 (N) o +Đọc SGK - trả lời: Bài 2: r r +Lực Fdh ; F làm vật quay quanh trục quay O +ĐKCB quanh trục O: MF = MFđh  F.OA.sin300... momen của ngẫu lực là: A M = 600(Nm) B M = 60(Nm) C M = 6(Nm) D M = 0,6(Nm) Câu 2:Một vật đang quay nhanh dần tại thời điểm có tốc độ góc 5 (rad/s) Bỏ qua mọi ma sát, nếu bỗng nhiên momen lực mất đi thì vật sẽ A lập tức dừng lại B quay chậm dần rồi dừng lại C quay đều với tốc độ góc 5 (rad/s) D tiếp tục quay nhanh dần 4.Tiến trình bài dạy: TL Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến... điều kiện cân bằng từ đó tìm P -Khi thanh cân bằng ta có MP = MF  P.OG = F OB +HS ghi nhận: -đĐiều kiện cân bằng khi có trục quay cố định +Đọc SGK - trả lời: -H·y x¸c ®Þnh c¸c lùc t¸c dơng lªn bµn ®¹p, vµ chØ ra m« men cđa chóng trọng lực P và của lực F - Hỏi: Mômen của trọng lực làm thanh quay ngược chiều kim đồng hồ : MP = P OG - Hỏi: Mômen của lực F làm thanh quay cùng chiều kim đồng hồ : MF =... 4:Ứng dụng: luận - Cân đòn, cân thơng thường a Cân đòn (Robecvan): nhóm- cuốc chim, búa nhổ đinh +khi cân cân bằng trọng trả lời: +u cầu HS trình bày: lượng vật bằng trọng lượng Hoạt -Ngun lí hoạt động quả cân động +Liên hệ thực tế: b Cuốc chim (đòn bẩy): của cân +Biết cách sử dụng các dụng cụ + Cho trục quay tức thời F1d1 = F2 d 2 đòn và liên quan đến quy tắc momen cuốc +Phát biểu của Archimedes HL chim... giúp của giáo viên Nội dung kiến thức Hoạt động 1:Nhận xét về tác dụng của lực lên vật rắn có trục quay cố định ph +Đọc SGK - trả lời: +Hướng dẫn: 1:Nhận xét về tác dụng của -Phân biệt lực tác dụng và -Quan sát giá của lực tác dụng và lực lên vật rắn có trục quay tác dụng của lực trục quay của cánh cửa cho biết cố định: +Thảo luận nhóm-trả lời: khi nào thì cánh cửa quay +lực khơng có tác dụng làm - Khi...Đáp án: C1: A C2:C C3:B C4:C 6 Bài tập về nhà – Tìm hiểu (2 phút) +Câu hỏi và bài tập :Câu hỏi 1;2;3; Bài tập 1;2;3 SGK trang 131 + Tìm hiểu và trả lời : - Momen lực là gì ? điều kiện cân bằng của vật rắn có trục quay như thế nào? Ngày soạn:21/ 11/ 2008 Ngày dạy:25/ 11/ 2008 Tiết thứ: 41 BÀI 29: MOMEN CỦA LỰC ĐIỀU KIỆN CÂN... tích của lực và cánh tay đòn của lực C đặc trưng cho tác dụng làm quay của vật D vecto vng góc với mặt phẳng chứa lực và cánh tay đòn Câu 4:Chọn câu phát biểu đúng: Lực có tác dụng làm vật rắn quay quanh trục phải A nằm trong mặt phẳng chứa trục quay và có giá song song với trục quay B nằm trong mặt phẳng chứa trục quay và có giá cắt trục quay C nằm trong mặt phẳng vng góc trục quay và có giá cắt trục... trục quay D nằm trong mặt phẳng vng góc trục quay và có giá khơng cắt trục quay Đáp án:C1:B C2:C C3:C C4:D 6 Bài tập về nhà – Tìm hiểu (2 phút) +Câu hỏi và bài tập :Câu hỏi1;2;3;4 Bài tập1;2;3;4 SGK trang 136 + Tìm hiểu và trả lời : - Giải bài tập và tìm cách giải IV Rút kinh nghiệm - Bổ sung kiến thức: ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:25/ 11/ 2008 Ngày dạy:27/ 11/ 2008 Tiết:42 - BÀI... thực hành, bản báo cáo Mỗi nhóm học sinh cần chuẩn bò ( Tất cả 6 nhóm) 1/ Hai lực kế ló xo; một quả cân; một sợi cao su; bảng con; tờ giấy trắng đính trên bảng con; đinh nhỏ; thước chia độ đến milimét; thanh thẳng nhẹ và cứng; hộp các quả cân có khối lượng bằng nhau; các giá trọng nhỏ… IV Tiến trình dạy học : + Ổn đònh tổ chức : kiểm diện học sinh phân nhóm . Xác đònh lực làm thanh quay quanh trục O -HS(Y-K):M T = T l cos α làm thanh quay ngược chiều kim đồng hồ -HS(TB):M P = P.d cos α làm thanh quay cùng chiều. lực làm thanh quay quanh trục O - Hỏi: Hãy xác đònh mômen của lực P , của lực T -Hình vẽ: +Lực ;P T r r làm vật quay quanh trục quay O. +ĐKCB quanh trục