QUYỀN HẠN TRÁCH NHIỆM CỦA HỌC SINH

Vietnamese QUYỀN HẠN TRÁCH NHIỆM CỦA HỌC SINH Đề xuất 2015-2016 TRƯỜNG CÔNG LẬP SEATTLE MỤC LỤC Giới thiệu Quyền hạn học sinh Trách nhiệm học sinh Kỷ luật dành cho học sinh Các định nghĩa Nhân viên có thẩm quyền nha Hành vi bị nghiêm cấm 10 Hành vi ngoại lệ 11 Vi phạm Nha 24 Hành động đồng lõa 29 Hành vi bên nhà trường 29 Nội quy trường 30 Thủ tục quyền hạn học sinh 30 Đuổi học ngắn hạn 31 Thủ tục kháng cáo 32 Đuổi học dài hạn đuổi học 33 Thủ tục kháng cáo 34 Đuổi học lý an toàn khẩn cấp 37 Thủ tục kháng cáo 38 Kháng cáo lên Hội Đồng Giáo Dục 40 Kỷ luật cho học sinh thuộc Giáo Dục Đặt Biệt 43 HỘI ĐỒNG GIÁO DỤC SEATTLE Stephan Blanford – Sherry Carr – Marty McLaren – Harium Martin-Morris –Betty Patu—Sharon Peaslee—Sue Peters TỔNG GIÁM ĐỐC NHA HỌC CHÁNH Tiến sĩ Larry Nyland NGUYÊN TẮC ĐỂ CÓ ĐƯỢC CÁC QUAN HỆ LÀNH MẠNH VÀ ĐẦY TÔN KÍNH TRONG NHA HỌC CHÁNH SEATTLE Việc học hỏi lý thú phong phú có môi trường an toàn lành mạnh Chúng tin tưởng học sinh, nhân viên nhà trường, phụ huynh/ giám hộ làm việc hai chức giảng dạy học hỏi giao tiếp với người khác Khi nguyên lý sáng suốt văn hóa, an toàn, tin cậy, tôn trọng, thành thật, trách nhiệm, bình đẳng thể mối giây liên hệ chúng ta, việc yểm trợ học tập xảy Chúng ta sống môi trường xã hội đa dạng có nhu cầu thông thường cho bối cảnh học hỏi lành mạnh Sự hiểu biết sáng suốt văn hóa thực tôn trọng văn hóa đa dạng cho thấy hiểu biết người, tiến trình cấu tạo phản ảnh qua ngôn ngữ, giá trị đạo lý, ảo tưởng, mục đích, việc xử dụng tài nguyên, thẩm định tiêu chuẩn Những nguyên lý kết hợp nguồn văn hóa toàn giới cho thấy đóng góp cần thiết vấn đề cổ xứơng việc đối xử tình người vô tư cho tất Để cung ứng môi trường học hỏi lành mạnh an toàn toàn nha học chánh, cổ xướng cho liên hệ học sinh, nhân viên nhà trường, thành viên gia đình, phụ huynh, giám hộ dựa đây: An toàn Tham gia sinh họat an tòan thể xác cảm xúc cho cho người khác Tín nhiệm Thật thà, tôn trọng lẫn nhau, đáng tin cậy Tôn trọng Có hành vi cư xử tốt; chấp nhận dị biệt, thông cảm cho dị biệt quan điểm, cảm nghĩ Thật Thẳng thắn, thành thật Trách nhiệm Chấp nhận hậu hành động lựa chọn mình; làm nói, biết tự kiềm chế; suy nghĩ trước làm; làm hết khả Công Tuân theo qui luật; chờ phiên mình; có tâm hồn rộng mở; nghe người khác nói DISCLAIMER Văn kiện dùng từ định nghĩa gây xúc phạm cho vài người Phụ huynh nên thận trọng theo dõi việc cho phép em đọc qua văn kiện Chủ đích văn kiện cung ứng cho quí vị kiện hành vi cu xử học sinh Hành vi cư xử nhân viên nha học chánh xử lý nhiều văn kiện khác, gồm có Những Thủ Tục Chính Sách Của Hội Đồng Quản Trị Nha Học Chánh văn kiện thỏa thuận tổng hợp tổng hợp Trong trường hợp quí vị có điều chi quan tâm hành vi cư xử nhân viên nha học chánh, xin quí vị liên lạc với viên chức thượng cấp nhân viên Approved for 2015-162 GIỚI THIỆU Văn kiện quyền hạn trách nhiệm học sinh đề qui luật qui tắc Nha Học Chánh seattle liên hệ đến vấn đề hành vi cư xử, kỷ luật, quyền hạn trách nhiệm Quyền Hạn Trách Nhiệm Học Sinh soạn thảo để phù hợp với đòi hỏi luật pháp tiểu bang kỳ vọng cộng đồng Qua suốt sách nam này, quí vị thấy tham chiếu điều khỏan Bộ Luật Quản Trị Hành Chánh Tiểu Bang Washington ( Washington Administrative Code) (WAC 390-400), quản trị việc nha học chánh xử dụng biện pháp xử phạt học sinh nào( chẳng hạn như, kỷ luật, đuổi tạm thời, đuổi hẳn) Những qui luật, qui tắc tiến trình xử lý công đề văn kiện Quyền Hạn Trách Nhiệm Của Nha Học Sinh áp dụng cho tất học sinh soạn thảo để bảo vệ thành viên cộng đồng giáo dục Những qui luật hành vi cư xử liên hệ đến việc Nha Học Chánh điều hành bảo toàn cách hợp pháp bao gồm không giới hạn đến việc , đảm bảo an toàn sức khỏe học sinh nhân viên bảo tòan tiến trình giáo dục có ích lợi cho việc học Những qui luật hành vi cư xử soạn thảo để cổ võ cho việc xử nặng xã hội xử lý hành vi xấu cản trở đến học tập Điều đạt tới qua thiết lập không khí học hỏi lành mạnh, đặt tiêu chuẩn xử cách rõ rang, cho học sinh biết rõ ràng kỳ vọng nhấn mạnh đến trừng phạt kỷ luật lũy tiến kêu gọi người , lớp học trường có biện pháp ngăn chặn giúp đỡ trước học sinh bị đuổi tạm thời đuổi hẳn Chúng xin khuyến khích quí vị phụ huynh duyệt qua qui luật, thảo luận qui luật với em giúp cho em hiểu ý nghĩa qui luật hậu việc trường hợp em vi phạm Những thắc mắc văn kiện quyền hạn trách nhiệm học sinh giải thích văn kiện gởi cho văn phòng kỷ luật, Nha Học Chánh Seattle, MS 31-177, P.O box 34165, 2445 3rd Avenue South, Seattle, Wa 98124-1165, điện thoại 206-252-0820 Thắc mắc quí vị trả lời trực tiếp hướng dẫn tới viên chức giám hiệu liên hệ Những sách hội đồng quản trị nha học chánh tham chiếu văn kiện quyền hạn trách nhiệm học sinh duyệt xét văn phòng kỷ luật tham chiếu mạng lưới Nha Học Chánh Seattle www.seattleschools.org Nha Học Chánh Seattle xuất phổ biến văn kiện quyền Hạn Trách Nhiệm Của Học Sinh dạng truyền đơn cho học sinh ngày tựu trường năm Văn kiện gồm có ba phần: (1) Quyền Hạn Trách Nhiệm Của Học Sinh, (2)Điều Lệ Các Hành Vi Bị Cấm Đóan, (3) kiện thủ tục kháng cáo cho học sinh vi phạm kỷ luật Trong trường hợp học sinh bị đuổi tạm thời đuổi hẳn , phụ huynh/giám hộ gởi phần có tựa đề “ Thủ tục kháng cáo học sinh bị kỷ luật: Dữ Kiện Thủ Tục (Student Disciplined Appeals: Information and Procedure.” Phụ huynh/ giám hộ yêu cầu để có tất văn kiện này, phần văn kiện toàn văn kiện có sẵn mạng lưới Nha Học Chánh Seattle www.seattleschool.org/area/discipline/index.dxml WAC 392-400-225 Approved for 2015-163 QUYỀN HẠN CỦA HỌC SINH Các học sinh, với tư cách công dân có số đặc quyền hiến định Nhà trường không đựơc vi phạm vào quyền hạn Tuy nhiên, nhà trường đặt số giới hạn hợp lí vào quyền hạn để đáp ứng bổn phận Nha Học Chánh vấn đề giáo dục học sinh • Học sinh có quyền TỰ DO NGÔN LUẬN phát biểu ý kiến cá nhân Quyền tự không cho phép học sinh đả kích cá nhân, chửi thề, h oăm dọa bạo hành, can thiệp vào quyền tự người khác • Học sinh có quyền TỰ DO HỘI HỌP cách ôn hòa Bất việc tự họp gây cản trở đến việc điều hành phạm vi học đường lớp học không coi thích hợp hòan tìan vị cấm đóan • Học sinh có quyền TỰ DO THỈNH NGUYỆN đến viên chức liên hệ em cảm thấy không đối xử công • Học sinh có quyền TỰ DO BÁO CHÍ phát biểu ý kiến giấy tờ Các em phải hòan tòan chịu trách nhiệm nội dung ấn phẩm qua việc tự nhận diện tác giả biên tập viên ấn phẩm Các em không phép phỉ báng cá nhân có phát hành tài liệiu thô tục hay nhục mạ • Học sinh có QUYỀN TỰ DO KHÔNG BỊ LỤC XÓAT VÀ TỊCH THU VẬT DỤNG KHÔNG CHÍNH ĐÁNG học trường Tuy nhiên, vấn đề an ninh cho tập thể, nội quy sau áp dụng: - Lục xoát tổng quát tài sản sở hữu trường, bao gồm tủ đựng đồ có khóa bàn học mà không cần phải báo trước - Các đồ vật chẳng hạn súng ống, loại vũ khí khác, pháo , gây đe dọa đáng vấn đề an ninh, làm sáo trộn tiến trình giáo dục bị tịch thu không cho học sinh tàng trữ - Nói cách tổng quát, vấn đề lục xóat học sinh( việc lục xóat thể 2) tài sản thực thi với điều kiện phải có nghi ngờ đáng cộng với chứng cho thấy có hành vi vi phạm , miễn lục xóat sử dụng cách hợp lý có liên hệ đến chủ đích lục xóat không vi phạm đáng phương diện tuổi tác giới tính học sinh, chất vi phạm kiện dựa theo cho việc lục xóat • Học sinh có QUYỀN ĐƯỢC HƯỞNG CƠ HỘI GIÁO DỤC BÌNH ĐẲNG Học sinh không bị kỳ thị cách bất hợp pháp lý xuất xứ, chủng tộc, tôn giáo, tình trạng kinh tế, sắc giống, xu hướng tình dục, nhận dạng sắc giống, thai nghén, tình trạng gia đình, bị bắt tù tội trước có khuyết tật thể xác tầm thần giác quan Sự khác biệt dùng để đối lập để đánh giá khả học sinh • Học sinh có QUYỀN TỰ DO TÔN GIÁO Học sinh không kềm chế ảnh hưởng quan điểm tôn giáo thời gian học sinh tham dự sinh hoạt luật Washington (RCW 28A.600.230(3)) không cho phép viên chức, giáo viên khám cởi đồ học sinh Khám cởi đồ định nghĩa như: bắt người cởi đồ xếp tất quần áo để khám xét quan sinh dục, mông đít, hậu môn đồ lót ngực trần phụ nữ WAC 392-400-227 Approved for 2015-164 trường nha học chánh lúc học sinh tình trạng kiểm soát giám sát nha • Học sinh có quyền có giảng, tập từ giáo viên lúc bị phạt đuổi học Thêm nữa, học sinh có quyền mong đợi kế hoạch thích hợp để giúp họ quay trở lại hoạt động hướng dẫn lớp TRÁCH NHIỆM CỦA HỌC SINH Mục đích trường công lập cung cấp cho học sinh hội để học hỏi có thể, tiếp thu kiến thức có quan điểm để giúp choc ho học sinh hành xử người trưởng thành có trách nhiệm Để đạt đến mục tiêu này, học sinh phải chịu trách nhiệm để: Cố tâm học tập; Thông báo cho giáo viên họ không hiểu giảng yêu cầu giúp đỡ; Đến lớp học hàng ngày, giờ, sẵn sàng để học tập với đầy đủ dụng cụ học tập sách bút, bút chì v.v.; • Tôn trọng quyền hạn người khác; • Kềm chế việc phát biểu thành kiến cá nhân nhắm vào cá nhân nhóm nào; • Tuân theo dẫn giáo viên nhân viên trường; • Tìm người lớn mà họ tin tưởng trường để chia sẻ vấn đề ảnh hưởng đến tinh thần, tình cảm, thể chất nhằm mục đích có giúp đỡ để giảm bớt rào cản việc học tập; • Cùng học tập với học sinh, giáo viên nhân viên trường để tạo môi trường học tập thật an toàn cho tất học sinh; • Học tuân theo nội quy nha học chánh trường; • Chấp nhận trừng phạt hợp lý vi phạm nội quy nhà trường nội quy nha học chánh; • Cho biết tên họ yêu cầu nhân viên nhà trường; • Ăn mặc cho thích hợp với bối cảnh nhà trường, không gây xáo trộn có liên hệ đến an toàn sức khỏe; • Tôn trọng tài sản người khác nhà trường Học sinh phải bồi thường cho thiệt hại tài sản gây • • • Mọi học sinh bị chế tài nội quy trường nha học chánh Học sinh bị phạt kỹ luật không tuân theo quy định nội quy văn thời gian trường, School Board Policy H50.00 Ghi chú: Đạo luật RCW 28A.635.060 cho phép Nha Học Chánh deattle tạm giữ phiếu điểm, văn học bạ học học sinh có trách nhiệm việc đánh cố tình cắt bỏ, làm hư hỏng gây thiệt hại cho tài sản thuộc Nha Học Chánh, công ty có hợp đồng Nha, nhân viên, học sinh khác học sinh phụ huynh học sinh giám hộ bồi thường cho hư hỏng Khi học sinh phụ huynh giám hộ không đủ điều kiện để bồi thường Nha Học Chánh cung ứng chương trình làm việc tự nguyện cho học sinh khác thay cho việc trả tiền cho thiệt hại Nha trả lại phiếu điểm, văn học bạ cho học sinh sau chương trình làm việc tự nguyện hòan tất Học sinh, phụ huynh giám hộ có điều chi muốn khiếu nại việc chấp hành biện pháp trừng phạt nêu có quyền hạn đựơc đối xử công phần Thủ Tục Khiếu Nại Về Vấn Đề Kỷ Luật chiếu theo đạo luật quản trị hành chánh WAC 392-400-240 Approved for 2015-165 khuôn viên nhà trường, phương tiện di chuyển nha học chánh bảo trợ tất sinh hoạt trường tổ chức Học sinh bị phạt kỷ luật không tuân thủ quy định viết thành văn bối cảnh khác có liên hệ thực ảnh hưởng lớn đến điều tra nha học chánh, gồm không giới hạn việc bảo toàn sức khỏe an toàn học sinh nhân viên nha việc bảo toàn tiến trình giáo dục Nhân viên trường hiểu đôi lúc học sinh gặp khó khăn vấn đề tình cảm, thể chất tinh thần từ việc diễn trường, nhà nơi khác Nhân viên trường muốn học sinh chia khó khăn với giáo viên, nhân viên tư vấn nhân viên thích hợp khác trường Nhân viên trường hiểu việc học tập diễn bị áp lực lớn Vì nhân viên cam kết việc làm việc với học sinh để giải cung cấp giúp đỡ để học sinh học tập tốt Biện pháp kỷ luật cho vi phạm gồm có việc không tham gia vào sinh hoạt nha học chánh, không phương tiện di chuyển nha học chánh bảo trợ bị đuổi học tạm thời đuổi KỶ LUẬT DÀNH CHO HỌC SINH6 Mục đích hệ thống giáo dục học đường cung ứng kinh nghịêm học hỏi để giúp học sinh phát triển khả năng, lực quan điểm mà điều móng cho thành đạt học sinh để trở thành công dân có tinh thần trách nhiệm biết đóng góp Để đạt tới mục đích đó, học sinh phải chịu trách nhiệm vấn đề học tập, tuân theo với nội quy viết thành văn Nha Học Chánh, chấp nhận biện pháp kỷ luật hợp lí vi phạm nội quy Mọi học sinh phải tuân theo sách , nội qui qui luật Nha Học Chánh Bất tuân nội qui viết thành văn qui luật sọan thảo cho việc điều hành máy họat động học đường đưa đến việc có đủ lý để kỷ luật, đuổi tạm thời, tạm hẳn Các quy định văn định để đảm bảo biện pháp kỷ luật hành động khắc phục nhằm khắc phục nguyên nhan áp dụng cách công hợp lý Sự bảo vệ chống lại hành động khắc phục không hợp lý không làm giảm trách nhiệm nhiệm vụ học sinh Thủ tục khiếu nại thành lập để tạo hội cho hành động khắc phục xem xét người có thẩm quyền thấm nhuần niềm tin cho học sinh, phụ huynh công cần thiết Nha CÁC ĐỊNH NGHĨA Dưới định nghĩa quan trọng dùng số phần văn kiện Bên Kháng Cáo: Một phụ huynh, giám hộ học sinh dùng thủ tục kháng cáo dựa theo đạo luật WAC 392-400 để kháng cáo biện pháp kỷ luật trừng phạt áp dụng cho học sinh thuộc Nha Học Chánh Seattle Đổi Trường: Việc dời học sinh chương trình giáo dục đặc biệt khỏi trường theo học 10 ngày học liên tục, lọat biện pháp cho thấy khuôn rập bị đuổi học cách ly biện pháp tích tụ 10 ngày học niên học Một khuôn rập đuổi học cách ly cứu xét trường hợp Kỷ Luật: Cho mục đích văn kiện này, kỷ luật bao gồm biện pháp xử phạt, từ trường từ vấn đề đuổi học tạm thời đuổi hẳn trường WAC 392-400-210 Approved for 2015-166 Các vi Phạm Trong Nha Học Chánh: Những hành vi làm xáo trộn phá rối tiến trình giáo dục Các Vi Phạm Trong Nha Học Chánh vi phạm nội qui qui định để yểm trợ tiến trình giáo dục học đường, để giúp giáo chức việc giảng dạy học sinh vấn đề học tập Đuổi Luôn Khẩn Cấp: Đuổi học sinh khỏi trường có hạnh kiểm xấu viên chức giám hiệu có đủ lý đáng để tin có mặt học sinh nguy hiểm cho em người khác, có đe dọa tức thời tiếp diễn làm phá rối đến tiến trình giáo dục học đường Trong trường hợp đuổi khẩn cấp đuợc kháng cáo đuổi học có hiệu lực suốt thời gian kháng cáo Học sinh bị đuổi khẩn cấp mà kế hoạch dài hạn yêu cầu có tập nộp tập Vì học sinh không phép vào trường bị cấm, cần phải có người khác đến trường lấy nộp tập Đuổi không kéo dài 10 ngày Hành Vi Xấu Ngoại Lệ: Những hành vi bị đuổi lần đầu vi phạm Đa số hành vi xấu ngoại lệ trường hợp vi phạm tội ác Biện pháp kỷ luật cho hành vi xấu ngoại lệ nêu rõ phần Hành Vi Xấu Ngoại Lệ tập nội quy Kỷ Luật Căn Bản Đuổi Luôn: Đuổi hình thức ngăn chặn không cho học sinh vi phạm trở lại trường mà học sinih theo học Nha Học Chánh Nếu biện pháp đuổi xử phạt Nha Học Chánh học sinh không phép trở lại trường chương trình Nha học Chánh thời gian đến năm Học sinh có quyền có lại buổi gặp giáo huấn theo điều lệ RCW 28A.600.022, lịch trình phạm vi 20 ngày đuổi học Đuổi Treo- Ở Nhà ( Cứ Điểm Nhà Trường): Bất lựa chọn mà nhà trường áp dụng để cách li học sinh vi phạm khỏi lớp khỏi sinh họat trường nhẹ việc đuổi học sinh nhà Học sinh phát vở, và, thường, việc đuổi học kéo dài từ tiết học vài ngày Bối Cảnh Giáo dục Dự Khuyết Tạm Thời: Trong trường hợp vi phạm có liên quan đến vũ khí theo quy định tiểu bang liên bang, cần sa ma túy rượu bia 8, chấn thương nặng 9, nhân viên nhà trường có định thay đổi việc xếp học sinh chương trình giáo dục đặc biệt vào bối cảnh giáo dục dự khuyết tạm thời thích hợp cho thời hạn mà học sinh không bị khuyết tật bị xử lý , không 45 ngày Bối cảnh giáo dục dự khuyết tạm thời lựa chọn để giúp cho học sinh tiếp tục tiến giáo trình tổng quát bối cảnh khác, tiêp tục nhận dịch vụ sửa đổi mô tả hoạch địch giáo dục cá nhân(IEP) thời học sinh nhằm giúp cho học sinh đáp ứng mục tiêu đề IEP Thẩm quyền: Kỷ luật áp dụng cho hành vi nhà trường kỷ luật hợp lý gắn liền với trình giáo dục Các mục sau xem xét để định xem hành vi nhà trường có gắn liền với trình giáo dục hay không: (1) Địa điểm cố (gần khuôn viên nhà trường sinh hoạt trường); (2) Ngày cố (trong học, khuôn viên nhà trường; trước Trên bản, đuổi học nha học chánh xảy có việc mang theo vũ khí theo quy định bang Xem Superintendent Procedure 3248 SP để hiểu thêm chi tiết quy định việc quay trở lại trường sau năm Cần sa ma túy rượu bia thứ độc hai ghi mục I, II, III, IV V phần 202(c ) đạo luật Controlled Substance (21 USC § 812(c)) Chấn thương nặng bao gồm 1) có nguy đến tính mạng; 2) bị đau nặng; 3) thể bị biến dạng rõ ràng; 4)suy giảm chức phận thể Approved for 2015-167 (3) (4) (5) (6) sau học; phương tiện di chuyển cho Nha bảo trợ; thời gian sinh hoạt trường tổ chức); Ảnh hưởng đến người tham dự khác nạn nhân cố (hành vi vi phạm có liên hệ ảnh hưởng đến học sinh khác nhân viên nha không); Mức độ thiệt hại cố liên hệ đến an toàn học sinh khác nhân viên nha (ví dụ., đánh lộn bạo hành hành vi phá hoại, buôn bán dược phẩm có tính kềm chế tàng trữ vũ khí); Mức độ hành vi khuôn viên nhà trường ảnh hưởng đến an toàn nhà trường (ví dụ., làm cho học sinh khác sợ không dám đến trường lo sợ đến trường; làm gián đoạn đến không khí học tập mà cần phải có nhân viên phương pháp đề phòng để bảo vệ học sinh nhân viên; việc dàn xếp sinh hoạt xếp trường lại tổ chức khuôn viên, buôn bán cần sa ma túy, đánh lộn hành v.v.; gây tác động làm cho học sinh từ trường khác học sinh trường có mặt trường để trả thù) Nha trả lời phát biểu học sinh nguyên nhân đe dọa gián đoạn trường can thiệp vào quyền học sinh an toàn hưởng việc giáo dục họ Khi thẩm quyền cho vi phạm nhà trường thành lập hành vi phạm luật xác định, nhà trường báo cáo việc phạm tội cho quan thực thi pháp luật Nhà trường có thẩm quyền vi phạm mà pham tội pháp luật Đuổi Học Dài hạn: Đuổi học 10 ngày thường 90 ngày Trong Nha Học Chánh Seattle, học sinh bị đuổi học dài hạn thường phép trở lại trường cũ sau thời hạn bị xử phạt Học sinh không đủ điều kiện đem tập nhà trừ việc đuổi học dài hạn 15 ngày Vì học sinh không phép vào trường, tập phải người khác đến lấy nộp Học sinh tiểu học không bị đuổi học dài hạn Học sinh trung học bị đuổi học dài hạn khuyến khích ghi danh vào chương trình quay trở lại trường để chuẩn bị chuẩn bị sẵn sàng cho việc tiếp tục học tập Vì đuổi học dài hạn kéo dài đến hết học kỳ, học sinh ghi danh vào chương trình Reentry Program để hoàn tất lớp học thỏa đáng trước quay trở lại trường cần phải lại trường học kỳ để hoàn thành chương trình Học sinh có quyền có buổi gặp giáo huấn theo điều lệ RCW 28A.600.022, lịch trình phạm vi 20 ngày đuổi học dài hạn Cách thực tốt chọn buổi gặp mặt giáo huấn lên chương trình gửi nhà với thư Notice of Disciplinary Quyết Định Biểu Thị: Một việc xét lại liên hệ học sinh chương trình giáo dục đặc biệt tình trạng khuyết tật học sinh Điều 504 hành vi đưa đến việc áp dụng biện pháp kỷ luật Nếu kết việc duyệt xét cho thấy hành vi không khuyết tật việc thích hợp định bối cảnh học tập học sinh, học sinh bị xử phạt giống học sinh không bị khuyết tật khác cho vi phạm Xác định biểu thị cho học sinh chương trnh giáo dục đặc biệt thực với đội IEP đội Manifestation Determination Team (MDT) Xác định biểu thị học sinh chương trình Section 504 thực Student (hoặc School) Intervention Team (SIT) trường Phụ huynh mời tham dự đội hành vi em đem thảo luận Hòa giải: Một thỏa thuận nhà trường học sinh phụ huynh/người giám hộ biện pháp kỷ luật cụ thể thay đổi cách thay đổi học sinh phụ huynh/người giám hộ đồng Approved for 2015-168 ý cách ký tên vào đồng ý hòa giải tất vấn đề thực tế pháp lý liên quan phụ huynh/người giám hộ kháng cáo việc kỷ luật Các mẫu đơn hòa giải cho việc sử dụng ma túy ghi lại phụ lục A mẫu đơn khác nằm phụ lục B Thông Báo Cho Phụ Huynh/Giám Hộ: Phụ huynh/giám hộ thông báo điện thoại thơ học sinh bị đuổi học ngắn hạn đuổi Kỷ Luật Lũy Tiến: Những viên chức phụ trách Nha Học Chánh áp dụng biện pháp kỷ luật theo mức độ tính toán hợp lý để chỉnh đốn hành vi không phù hợp học sinh Nếu hành vi sai trái tương tự học sinh tái phạm, viên chức nhà trường áp dụng liên tục biện pháp ngày nghiêm khắc hơn, hay biện pháp chưa áp dụng trước đây, nhằm mục đích chỉnh đốn hành vi (hạnh kiểm) học sinh Với chủ định kỷ luật lũy tiến, trường không xem xét hành vi xảy năm học trước 180 ngày học trước, chọn thời điểm dài hơn, ngoại trừ trường hợp đe dọa bạo hành Sử Dụng Sức Lực Một Cách Chính Đáng: Là việc sử dụng hữu hiệu vũ lực viên chức nhà trường, giáo viên, nhân viên hay tình nguyện viên cần thiết để giữ gìn trật tự hay ngăn chặn học sinh tự làm hại mình, làm hại học sinh khác, làm hại đến nhân viên tài sản nhà trường Việc sử dụng vũ lực nói trên, không bị xem hành động xâm phạm thân thể 10 Gặp mặt giáo huấn 11: Học sinh bị đuổi dài hạn bi trục xuất lên kế hoạch cho buổi giáo huấn trước họ quay trở lại để giúp cho việc quay lại thành công Học sinh, phụ huynh nhân viên nhà trường có liên quan có mặt buổi gặp mặt Cách thực tốt cho học sinh bị đuổi buổi gặp mặt lên chương trình vào lúc bị đuổi ngày ghi thư Notice of Disciplinary Action Buổi gặp mặt phải nằm 20 ngày từ ngày bị đuổi Tại buổi họp, văn ghi lại lên kế hoạch cho học sinh tư vấn, biện pháp kỷ luật nêu lên cách sửa đổi, cách hỗ trợ giúp học sinh thi hành bước cần thiết để sửa chữa tình dẫn đến việc đuổi học Chương trình quay lại: Một chương trình Nha để cung cấp hướng dẫn sửa đổi hành vi khóa học cho học sinh bị đuổi học dài hạn bị trục xuất cho vi pham bạo lực, nêu Standard Disciplinary Action cho tiêu chuẩn Exceptional Misconduct Học sinh quay trở lại trường phải có buổi gặp giáo huấn trước quay trở lại để việc trở lại thành công Đuổi Học Vì Lý Do An Toàn: (xin xem, Đuổi Học Khẩn Cấp) Một biện pháp khẩn cấp để cách ly học sinh khỏi trường lý sức khỏe và/hoặc an toàn Một thẩm định nguy hiểm có tính đe dọa bắt buộc phải có Nha An Toàn An Ninh thực thi Một kế hoạch đảm bảo cho việc học quản lý học sinh trường nha bắt buộc phải có trước học sinh học trở lại Trừng phạt: Bất kỳ biện pháp kỷ luật nhằm chỉnh đốn hạnh kiểm học sinh, kể can thiệp nhà trường đuổi học ngắn hay dài hạn, hay trục xuất khỏi nhà trường nha Xin xem phần Kỷ Luật Ngày học trường: Là ngày Trường công lập Seattle mở cửa cho tất người liên quan, trừ ngày nghỉ trường Đội thẩm định đe dọa trường (STAT): Là dịch vụ cung cấp nhóm điều tra viên huấn luyện Sở An Toàn An Ninh, nhằm đánh giá khả công tìm ẩn hay Trên bản, đuổi học nha học chánh xảy có việc mang theo vũ khí theo quy định bang Xem Superintendent Procedure 3248 SP để hiểu thêm chi tiết quy định việc quay trở lại trường sau năm 11 RCW 28A.600.022 10 Approved for 2015-169 nguy hiểm cách phát tình chuyển biến hạnh kiểm học sinh coi có liên hệ với thành phần thiếu niên bạo hành, gây gổ Giới hạn niên học: Những biện pháp kỷ luật áp dụng học sinh năm học, thường không mang qua năm sau có hậu kỷ luật cho năm trừ biện pháp kỷ luật áp dụng vào thời điểm gần cuối năm học Trong việc áp dụng nguyên tắc kỷ luật lũy tiến, nhà trường không tính đến vi phạm 180 ngày, vi phạm có tính de họa bạo hành Đuổi học ngắn hạn: Là đuổi học 10 ngày học liên tục Trong Nha học chánh, học sinh bị đuổi học ngắn hạn trở lại trường cũ sau hết hạn đuổi học Học sinh bị đuổi học ngắn hạn nhận nộp tập bị đuổi Vì lý học sinh mặt trường, tập phải người khác nhận nộp Học sinh chương trình giáo dục đặc biệt: Là học sinh có đủ điều kiện hay nhiều khuyết tật quy định Bộ Luật Hành Chánh Bang Washington (WAC) cần có chế độ giáo dục soạn thảo đặc biệt Nhóm học sinh đặc biệt: Bao gồm học sinh chương trình giáo dục đặc biệt, chương trình thuộc Section 504 học sinh hạn chế khả Anh ngữ (LEP) Đuổi học hạn kỳ (Suspension): Là cấm thức học sinh không đến trường thời hạn định Điều không bao gồm tạm đuổi khỏi lớp lý kỷ luật Một học sinh bị thức đuổi không phép có mặt trường hoạc Nha tham gia sinh hoạt địa điểm trường trừ hiệu trưởng cho phép Học sinh bị đuổi học 15 ngày nhận nộp tập bị đuổi Vì lý học sinh mặt trường, tập phải người khác nhận nộp Luật 10 ngày: Có nguyên tác áp dụng giống cho việc đuổi học học sinh khuyết tật học sinh có khuyết tật Nếu học sinh chương trình giáo dục đặc biệt bị đuổi khỏi lớp hay chương trình học thời hạn 10 ngày học liên lục vi phạm nội quy nhà trường, Nha học chánh phải cung cấp giáo dục cho học sinh kể từ ngày thứ 11 ngày học sinh bị đuổi Giới thiệu đánh giá Đe Dọa: thực trường hợp trục xuất lý an toàn học sinh học sinh có mối đe dọa chết người có hành vi khích dục hang bất chấp can thiệp kỷ luật Kết việc giới thiệu, chương trình đánh giá bẻ thực thiện đội ngũ đánh giá Một kế hoạch cho việc quay lại trường an toàn việc quản lý phụ huynh trường phải thiết lập trước học sinh quay lại trường Đuổi lý an toàn kháng cáo học sinh và/hoặc phụ huynh theo quy định bang 12 NHÂN VIÊN CÓ THẨM QUYỀN CỦA NHA Những người có quyền hạn để kỷ luật học sinh 13 Hội đồng giáo dục cho phép giáo viên, viên chức giám hiệu, tài xế xe buýt, viên chức khác có quyền áp đặt kỷ luật học sinh vô hạnh kiểm, vi pham nội quy nhà trường Những viên chức kể đuổi học học sinh khỏi lớp, tiết học, hay sinh hoạt lý khẩn cấp 12 13 Xem phần kháng cáo cho việc đuổi học lý an toàn trang 47 tập tài liệu WAC 392-400-230 Approved for 2015-1610 Các điều kiện liên quan đến việc đuổi học bắt buộc học sinh phải hoàn tất hoạt động đặc biệt (ví dụ: phải tham gia buổi họp đánh giá mức độ nghiện ma túy hay rượu, biện pháp để sửa đổi hạnh kiểm v.v.) Quyền kháng cáo thủ tục kháng cáo Tất trường hợp đuổi học ngắn hạn, lý việc đuổi học ngắn hạn ghi vào eSIS, phải sẵn sàng cho việc tra cứu Văn phòng Kháng Cáo Kỷ luật vòng 24 sau bị đuổi học Thủ tục kháng cáo (khiếu nại) việc đuổi học ngắn hạn cá biện pháp kỷ luật khác 99 Sự kháng cáo việc đuổi học ngắn hạn gọi Khiếu Nại Nha học chánh Seattle thiết lập thi hành thủ tục khiếu nại quy định luật WAC 392-400-240 Thủ tục cho bên khiếu nại hội phân biện kỷ luật trường biện pháp đuổi học ngắn hạn buổi họp Buổi họp này, bên khiếu nại thuyết phục hiệu trưởng đảo ngược định kỷ luật bên khiếu nại tin tưởng nội quy áp dụng cách không công cho em mình, có sai sót sử lý kỷ luật Việc đuổi học ngắn hạn bắt đầu trì hoãn trừ hiệu trưởn đồng ý nghe việc khiếu nại trước phạt học sinh Thủ tục khiếu nại không áp dụng cho trường hợp có khiếu nại hành vi sai trái viên chức nhà trường Nếu phụ huynh/người giám hộ cho em bị kỷ luật không thích đáng, nỗi lo ngại cách xử lý không thích hợp nhà trường, bên khiếu nại gặp thẳng Giám Đốc Giáo Dục trường Bất học sinh, phụ huynh, người giám hộ có quyền khiếu nại việc kỷ luật học sinh Có bước để tiến hành khiếu nại Bước 1: Phụ huynh và/hoặc người giám hộ, bên khiếu nại có quyền yêu cầu buổi họp khiếu nại không thức với hiệu trưởng hay người ủy nhiệm vòng ngày làm việc kể từ biết có kỷ luật Viên chức nhà trường kỷ luật học sinh thông báo kỷ luật khiếu nại Bước 2: Bước 3: Trong buổi họp khiếu nại không thức trên, hiệu trưởng người ủy nhiệm vấn chất người khiếu nại người khiếu nại có quyền chất vấn viên chức nhà trường có liên quan đến việc dẫn đến kỷ luật học sinh Hiệu trưởng người ủy nhiệm định kỷ luật có trì hay không Nếu người khiếu nại không đồng ý với định bước 1, người yêu cầu buổi điều trần văn lời nói 100 đến Seattle Public Schools’ Disciplinary Appeals Office ngày làm việc sau người khiếu nại nhận định bước Một viên chức điều trần chủ trì buổi điều trần bước Thông thường định bước văn gửi đến người khiếu nại Nếu người khiếu nại không thỏa mãn với định bước 2, yêu cầu buổi điều trần văn 101 đến Disciplinary Appeals Council nội ngày làm việc trường sau người khiếu nại nhận định 99 WAC 392-400-240 Trường công lập Seattle chấp nhận yêu cầu khiếu nại văn lời nói cho bước 101 The Disciplinary Appeals Council chấp nhận yêu cầu văn cho bước 100 Approved for 2015-1639 bước Văn yêu cầu điều trần phải gửi đến Student Discipline Appeals Office, Mail Stop 31-177, PO Box 34165, Seattle, WA 98124-1165 Disciplinary Appeals Council thông thường định ngày cho buổi điều trần vòng 10 ngày làm việc trường kể từ nhận văn yêu cầu Sau buổi điều trần Disciplinary Appeals Council định việc thông báo cho gia đình văn vòng 10 ngày làm việc trường tính từ ngày điều trần Học sinh bị đuổi học ngắn hạn phải thi hành kỷ luật Việc đuổi học phải thực cho dù có khiếu nại trừ hiệu trưởng bãi bỏ bắt buộc Hiệu trưởng người có đặc quyền cho việc tiếp tục hay không tiếp tục việc đuổi học có khiếu nại chờ đợi buổi điều trần Bên khiếu nại quyền khiếu nại định hiệu trưởng Hiệu trưởng không cần phải đưa lý việc từ chối bãi bỏ đuổi học ngắn hạn chờ đợi buổi điều trần 102 ĐUỔI HỌC DÀI HẠN HOẶC TRỤC XUẤT RA KHỎI TRƯỜNG 103 Hiệu trưởng trợ lý hiệu trưởng đuổi học dài hạn hay trục xuất học sinh học sinh vi phạm nội quy nhà trường quy định Code of Prohibited Conduct Trước hiệu trưởng trợ lý hiệu trưởng đuổi học học sinh, họ phải tuân thủ số nguyên tắc tổng quát sau đây: Hiệu trưởng trợ lý hiệu trưởng phải có định đuổi hoc qua suy xét chất hoàn cảnh việc vi phạm Hiệu trưởng trợ lý hiểu trưởng phải tin tưởng cách hợp lý học sinh xứng đáng bị đuổi học dài hạn hay trục xuất học sinh Hiệu trưởng phụ tá hiệu trưởng đuổi học dài han hay trục xuất học sinh áp dụng biện pháp kỷ luật lũy tiến vi phạm thuộc vào việc vi phạm hạnh kiểm trầm trọng Hòa giải: kỷ luật hòa giải học sinh phụ huynh/người giám hộ biện pháp kỷ luật cụ thể thay đổi cách thay đổi học sinh phụ huynh/người giám hộ đồng ý cách ký tên vào đồng ý hòa giải 104 tất vấn đề thực tế pháp lý liên quan phụ huynh/người giám hộ kháng cáo việc kỷ luật Nếu kỷ luật không hòa giải, đuổi học dài hạn thi hành Đuổi học dài hạn trục xuất thi hành vào ngày học thứ sau ngày xảy cố để đảm bảo phụ huynh/người giám hộ biết rõ biện pháp kỷ luật tạo cho họ có đủ thời gian để khiếu nại họ muốn Khác với đuổi học lý khẩn cấp đuổi lý khẩn xảy vào ngày xảy cố bị đuổi đến 10 ngày học Đuổi học lý khẩn cấp xảy nhà trường tin có mặt học sinh trường gây nguy hiểm đến học sinh, học sinh khác nhân viên, ảnh hưởng đến việc dạy học trường 102 WAC 392-400-255 WAC 392-400-260 104 Xem, phụ lục B để biết mẫu đơn 103 Approved for 2015-1640 Đuổi học dài hạn kéo dài từ 11 ngày đến hết học kỳ Học sinh quay lại trường cũ hết hạn đuổi học Trục xuất từ trường bị trục xuất luôn, học sinh quay lại trường cũ Sẽ có số trường chương trình thành phố Seattle để học sinh bị trục xuết theo học bao gồm chường trình quay lại trường Ngoại trừ trường hợp bị trục xuất khỏi nha mang theo vũ khí 105, thời gian học sinh vắng mặt trường chương trình bị trục xuất kéo dài tối ta 10 ngày 106 Để cho việc áp dụng kỷ luật công bình thống nhất, Nha học chánh Seattle phổ biến mạng trang web nha tài liệu hướng dẫn nói việc thi hành kỷ luật, học sinh phải bị đuổi học dài hạn hay trục xuất Những điều thay đổi trường hợp sau: a Khi hiệu trưởng phụ tá hiệu trưởng tin hoàn cảnh tình hình thuyên giảm gia tăng trầm trọng; b Khi biện pháp kỹ luật tiến lũy chưa áp dụng cho vi phạm quy định Nha Hội đồng giáo dục Seattle đa thị không đuổi học dài hạn hay trục xuất học sinh không học Hiệu trưởng phụ tá hiệu trưởng đuổi học dài hạn học sinh mẫu giáo – lớp trục xuất học sinh mẫu giáo – lớp Hiệu trưởng phụ tá hiệu trưởng đuổi học dài hạn trục xuất học sinh lớp trở lên học sinh không bị điểm tín lý bị đuổi học Học sinh phụ huynh phải cho biết quyền học sinh tiếp tục học tập chương trình quay trở lại trường cách truy cập chương trình Học sinh có quyền để sinh có quyền có buổi gặp giáo huấn theo điều lệ RCW 28A.600.022, lịch trình phạm vi 20 ngày đuổi học dài hạn Cách thực tốt chọn buổi gặp mặt giáo huấn lên chương trình gửi nhà với thư Notice of Disciplinarỵ Trường hợp ngoại lệ kỷ luật lũy tiến Nha học chánh Seattle trục xuất lần vi phạm mà không cần thi hành kỷ luật lũy tiến, có lý chắn để tin rằng, áp dụng hình thức kỷ luật khác thất bại Những lý lý đặc biệt, bao gồm vi phạm trầm trọng ma túy, rượu, hành hung, de dọa vũ lực vũ khí nguy hiểm Tuy nhiên, nha học chánh dành quyền trục xuất cho vi phạm khác, tin biện pháp kỷ luật nhẹ sửa đổi hạnh kiểm học sinh Thông báo cho phụ hunh/người giám hộ việc đuổi dài hạn hay trục xuất 107 Trước học sinh bị đuổi học dài hạn hay trục xuất, học sinh phụ huynh hay người giám hộ phải nhận văn Thông Báo Biện Pháp Kỷ Luật (NDA), với nội dung bao gồm thông tin quyền kháng cáo mình, hội xin buổi điều trần Thông báo phải người đến truyền đạt, thư bảo đảm Thông báo phải: 105 Xem, Superintendénts Procedure No 3248SP WAC 392-400-275 107 WAC 392-400-265 and WAC 392-400-270 106 Approved for 2015-1641 Bằng ngôn ngữ phụ huynh/người giám hộ, được; Nói rõ hành vi hay hạnh kiểm bị vi phạm, điều khoản nội quy mà học sinh vi phạm, Nêu rõ biện pháp khắc phục hay kỷ luật đề nghị áp dụng, Giải thích rõ quyền học sinh, phụ huynh/người giám hộ, yêu cầu buổi điều trần để khiếu nại thể thức để yêu cầu buổi điều trần, Nói rõ thời hạn cho việc yêu cầu buổi điều trần Quyết định phụ huynh/người giám hộ nhận thông báo việc đuổi học dài hạn hay trục xuất Phụ huynh/người giám hộ cần phải định số điều sau em bị buổi học dài hạn hay trục xuất Điều thứ có định khiếu nại hay không Điều cần phải định sớm tốt, có thời hạn ngày kể từ ngày biết đuổi học hay trục xuất để nộp đơn khiếu nại, ngày phụ huynh biết họ bị đuổi học dài hạn trục xuất Phụ huynh/người giám hộ định không khiếu nại nên liên lạc Safety Net Hub 108 to arrange để xếp ghi danh cho em vào chương trình giáo dục thích hợp Đa số trường hợp, ghi danh thông thường vào chương trình Reentry Program cho phần thời gian lại học kỳ Nhưng điều không thiết áp dụng cho trường hợp, học sinh bị đuổi học 30 ngày Trong trường hợp đuổi học 30 ngày, học sinh nhận tập gửi đến nhà suốt thời gian bị đuổi không cần đến chương trình giáo dục khác Trong trường hợp đuổi học 30 ngày, học sinh phải tìm chương trình giáo dục khác để thay Học sinh bị đuổi học phải đến Trung tâm đăng ký để xin ghi danh vào chương trình giáo dục khác học sinh trở lại trường học cũ Nếu học sinh bị đuổi học dài hạn hay trục xuất vi phạm có liên quan đến bạo lực, học sinh bị bắt buộc phải tham gia hoàn tất chương trình Nha chấp thuận Phương Thức Kềm Chế, Cách Giải Quyết Sự Bất Hòa trước cho phép trở lại trường nha Xin quý vị vui lòng trao đổi vấn đề với Enrollment Center or the Discipline Office at (206) 2520820 Sau học sinh hoàn tất thời hạn bị đuổi, bao gồm việc chứng minh hoàn tất chương trình học tập bắt buộc, hình thức kỷ luật, học sinh đương nhiên trở lại học trường cũ Học sinh bị trục xuất không nhận trở lại trường cũ mà phải xin học trường khác Nguyên tắc đặc biệt cho việc trở lại trường cũ sau bị trục xuất Thông thường, bị trục xuất khỏi trường có nghĩa quay trở lại trường cũ Tuy nhiên, phụ huyng/ người giám hộ làm văn thư xin cho em trở lại Văn thư có tên hiệu trưởng trường trục xuất học sinh gửi thẳng đến trường Phụ huynh phải nêu rõ lý em phải trở lại trường cũ Quyết định có cho học sinh quay lại hay không quyền hiệu trưởng định Quyết định hiệu trưởng bị khiếu nại Thủ tục khiếu nại Khi học sinh bị đuổi học dài hạn hay trục xuất, phụ huynh khiếu nại lên tổng giám đốc Nha Học Chánh Tổng giám đốc Nha Học Chánh Seattle định viên chức đặc 108 Số điện thoại Safety Net Hub 206-252-6816 206-252-6800 Approved for 2015-1642 trách khiếu nại để chủ trì buối điều trần thay cho Viên chức đặc trách khiếu nại thành viên cộng đồng thụ huấn luật lệ Bang, sách Nha, am hiểu nguyên tắc xét xử công Viên đặc trách công nhận, đảo ngược, hay sửa đổi định kỷ luật đuổi học, hay trục xuất học sinh Thủ tục sau áp dụng: A Thời Hạn: Bên khiếu nại phải xin khiếu nại Discipline Appeals Office vòng ngày làm việc trường sau ngày nhận thông báo kỹ luật Việc xin khiếu nại thực văn thư, lời nói, kể điện thoại Số điện thoại Discipline Appeals Office 206-252-0820 Nếu Discipline Appeals Office không nhận yêu cầu khiếu nại phụ huynh vòng ngày làm việc trường sau ngày phụ huynh nhận thông báo kỷ luật, nhà trường thi hành biện pháp kỷ luật phụ huynh không hội để khiếu nại Nếu Discipline Appeals Office nhậ thư khiếu nại vòng ngày, họ xếp buổi điều trần vòng ngày làm việc trường kể từ ngày nhận thư khiếu nại B Quyền hạn phụ huynh học sinh Phụ huynh học sinh có số quyền địnhvề nguyên tắc xét xử công trước, khi, sau buổi điều trần Nhữn gđiều chấp thuận ban lập pháp Bang ghi luật WAC 392-400 Những quyền bao gồm: Bên khiếu nại quyền duyệt xét trước buối điều trần tất chứng vật mà nha Học Chánh xuất trình buối điều trần, kể người khai nhân chứng Tên tuổi học sinh làm nhân chứng giữ kín Bên khiếu nại quyền có luật sư riêng đại diện với phí tổn tự túc, công quỹ không đài thọ chi phí Thật không cần thiết phải có luật sư đạt giải pháp công cho đôi bên, viên chức phụ trách buổi điều trấn huấn luyện để đạt mục đích Nah Học Chánh Seattle có luật sư đại diện bên khiếu nại có luật sư Vì phụ huynh phải thông báo sớm tốt có luật sư đại diện Bên khiếu nại có quyền thẩm vấn đối chất nhân chứng Quyền hạn bị hạn chế, nhà trường cố gắng hết khả mà không kiếm người làm chứng, viên chức trường yêu cầu không để nhân chứng xuất lo học sinh bị trả thù Bên khiếu nại có quyền đưa biện minh để giải thích hành vi bị cáo buộc Bên khiếu nại có quyền yêu cầu nhà trường cho nhân chứng chứng kiến kể lại việc thấy biết việc xảy ra, kể học sinh khác, Bên khiếu nại có quyền đưa chứng hay vật để hỗ trợ cho lập luận C Quyền hạn nha học chánh trước buổi điều trần Viên chức người đại diện nha có quyền xét duyệt trước tất chứng mà phụ huynh/người giám hộ xuất trình buổi điều trần D Trong buổi điều trần Những thành phần tham dự buổi điều trần bị giới hạn, dành cho người có Approved for 2015-1643 2 liên quan đến vấn đề đem xét xử vị chủ tọa buổi điều trần định Nếu ban giám hiệu, học sinh phụ huynh/người giám hộ đồng ý điều trần kỷ luật, họ phải ký tên vào đồng ý điều trần 109 với liệt kê việc thay đổi Học sinh phụ huynh/người giám hộ đồng ý ký tên đồng ý điều trần tất vần đề thực tế pháp lý liên quan giải phụ huynh/người giám hộ học sinh không tiến hành thêm kháng cáo liên quan đến việc Nếu có bên cho việc điều trần không thích hợp lý việc kháng cáo tiếp tục Chỉ có chứng xuất trình buổi điều trần, dùng để cứu xét xem học sinh có vi phạm hay không Không thông tin xuất trình cho chủ tọa buổi điều trần Viên chức chủ tọa buổi điều trần phải vô tư Vị làm nhân chứng cho kiện nhằm buộc tội, hay biện minh buổi điều trần Buổi điều trần thâu âm Chủ tọa buổi điều trần ban định văn Văn Discipline Appeals Office gửi tới học sinh, phụ huynh vòng tuần ĐUỔI HỌC KHẨN CẤP VÀ ĐUỔI HỌC VÌ LÝ DO AN NINH Đuổi khẩn cấp khỏi lớp, tiết học, hay sinh hoạt 110 Học sinh bị tức khắc đuổi khỏi lớp, học sinh hoạt viên chức nhà trường gửi đến gặp hiệu trưởng viên chức có thẩm quyền khác có lý đáng để tin diện học sinh tạo nguy hiểm cho thân học sinh, cho học sinh khác cho nhân viên nhà trường; tiếp tục đe dọa, gây rối cho lớp học, môn học, sinh hoạt quy trình giảng dạy trường Thủ tục thành lập nhằm đảm bảo an toàn học sinh nhân trường Trong vài trường hợp, hình phạt kỷ luật trùng hợp với biện pháp đuổi học khẩn cấp đuổi học lý an ninh Học sinh bị đuổi đến khi: (a) không gây đe dọa nguy hiểm nữa, (b) Hiệu trưởng hay viên chức ủy nhiệm can thiệp vào đưa biện pháp kỷ luật thích hợp Đuổi học lý khẩn cấp thi hành song song với kỷ luật khác Đuổi học khẩn cấp 111 Hiệu trưởng viên chức ủy nhiệm gặp học sinh ngày học sau bị đuổi để tiến hành biện pháp kỷ luật thích hợp Viên chức có trách nhiệm đuổi học học sinh thông báo biện pháp kỹ luật thi hành trước học sinh quay trở lại trường quay trở lại sinh hoạt Đuổi lý an toàn (đuổi khẩn cấp) Ban giám hiệu đuổi học sinh lý an toàn với điều kiện có đủ lý đáng tin có mặt học sinh trường gây nguy hiểm cho thân học sinh cho người xung quanh Việc đuổi học tiếp tục ban giám hiệu bãi bỏ có kế hoạch giúp học sinh quay trở lại kế hoạch quản lý học sinh trường hay nha cách an toàn Ban giám hiệu đuổi học sinh lý an toàn khẩn cấp với điều kiện có đủ lý đáng tin có mặt học sinh trường gây nguy hiểm cho Xem, mục lục B để biết mẫu đơn điều trần WAC 392-400-290 111 WAC 392-400-295 109 110 Approved for 2015-1644 thân học sinh cho người xung quanh Việc đuổi học sinh lý an toàn hay khẩn cấp tiếp tục hết thời han ban giám hiệu bãi bỏ chỉnh sửa lại kỷ luật buổi điều trần khiếu nại Thông báo cho phụ huynh đuổi học khẩn cấp đuổi học lý an toàn 112 Phụ huynh thông báo việc đuổi học khẩn cấp đuổi học lý an toàn quyền gia đình việc khiếu nại Thông thường nhà trường gửi thư bảo đảm, trường cố gắng cách để liên lạc với gia đình sớm nhất, cách gặp mặt trực tiếp hay qua điện thoại Sau quy định chung thể thức thông báo cho gia đình Thong báo thể văn hay lời nói : Nhân viên nhà trường đảm bảo thư thông báo trao tận tay, vòng 24 kể từ lúc học sinh bị đuổi khẩn cấp hay bị đuổi lý an toàn, Nhân viên nhà trường gửi thư thông báo cho gia đình thư bảo đảm vòng 24 kể từ lúc bị đuổi, Nếu thư thông báo viết ngôn ngữ phụ hunh, Thông báo văn lời nói phải giải thích vi phạm, nội quy trường mà học sinh vi phạm, Thư thông báo đưa biện pháp kỷ luật đề nghị Thư thông báo giải thích quyền hạn học sinh, phụ huynh việc yêu cầu buổi điều trần để khiếu nại, kháng cáo, Sự thông báo văn lời nói phải giải thích thể thức khiếu nại, kháng cáo, nêu rõ thời gian quy định để nộp đơn khiếu nại Thủ tục khiếu nại bị đuổi khẩn cấp bị đuổi lý an toàn Nếu thư thông báo nói đến việc đuổi khẩn cấp mà học sinh phụ huynh có 10 ngày làm việc trường sau nhận thư thông báo bị đuổi học để nộp đơn xin khiếu nại đến văn phòng Discipline Appeals Office Thời hạn 10 ngày để khiếu nại áp dụng cho đuổi học khẩn cấp đuổi học lý an toàn mà Khi có thêm hình phạt khác (như đuổi học dài hạn) thời hạn thông thường ngày áp dụng Theo sách Nha học chánh Seattle, yêu cầu khiếu nại thực văn (có thể sử dụng email) điện thoại Nếu văn phòng khiếu nại không nhận đơn khiếu nại vòng 10 ngày làm việc trường kể từ ngày nhận thông báo đuổi học khẩn cấp đuổi học lý an toàn hình phạt tiếp tục thi hành học sinh, phụ huynh không hội để khiếu nại Khi yêu cầu điều trần nhận thời hạn quy định, Nha học chánh ấn định thời gian, địa điểm buổi điều trần thông báo cho phụ huynh vòng ngày làm việc trường kể từ ngày nhận yêu cầu A Quyền hạn phụ huynh học sinh Phụ huynh học sinh có số quyền địnhvề nguyên tắc xét xử công trước, khi, sau buổi điều trần Nhữn gđiều chấp thuận ban lập pháp Bang ghi luật WAC 392-400 Những quyền bao gồm: Bên khiếu nại quyền duyệt xét trước buối điều trần tất chứng vật mà nha Học Chánh xuất trình buối điều trần, kể người khai nhân chứng 112 WAC 392-400-300 WAC 392-400-310 Approved for 2015-1645 3 Tên tuổi học sinh làm nhân chứng giữ kín Bởi nhiều thời gian trước có buổi điều trần, văn trước 24 trước buổi điều trần Bên khiếu nại quyền có luật sư riêng đại diện với phí tổn tự túc, công quỹ không đài thọ chi phí Nếu học sinh có luật sư đại diên, Nha Học Chánh Seattle có luật sư đại diện bên khiếu nại có luật sư Vì phụ huynh phải thông báo sớm tốt có luật sư đại diện Quyền học sinh để có buổi kháng cáo vòng ngày kể từ ngày yêu cầu bị ảnh hưởng Bên khiếu nại có quyền yêu cầu nhà trường cho nhân chứng chứng kiến kể lại việc thấy biết việc xảy ra,, Bên khiếu nại có quyền thẩm vấn đối chất nhân chứng Quyền hạn bị hạn chế học sinh yêu cầu làm nhân chứng nhà trường cố gắng hết khả mà không kiếm học sinh làm chứng, viên chức trường yêu cầu không để nhân chứng xuất lo học sinh bị trả thù Bên khiếu nại có quyền đưa biện minh để giải thích hành vi bị cáo buộc, Bên khiếu nại có quyền đưa chứng hay vật để hỗ trợ cho lập luận Không bên quấy rầy, làm rối, đe dọa người cung cấp lời khai Các viên chức điều trần hạn chế câu hỏi bên không tôn trọng nhân chứng B Quyền hạ Nha học chánh trươc buổi điều trần Viên chức người đại diện nha có quyền xét duyệt trước tất chứng mà phụ huynh/người giám hộ xuất trình buổi điều trần Học sinh phụ huynh/người giám hộ phải cung cấp giấy tờ cho ban giám hiệu để cung cấp cho nhân viên điều trần C Quy định tổng quát buổi điều trần Thông tin sau giúp quý vị biết thêm lên kế hoạch cho buổi điều trần: Những thành phần tham dự buổi điều trần bị giới hạn, dành cho người có liên quan đến vấn đề, thường gồm có ban giám hiệu, học sinh phụ huynh, nhân chứng thấy việc Thành viên gia đình bạn be không tham dự nhiên phụ huynh có người hỗ trợ người nhân chứng Viên chức chủ trì có quyền ấn định cho tham dự Một ghi danh dành cho tất người tham gia ghi tên Tất người tham gia đuổi điều trần phải luôn lịch sự, tôn trọng tất người khác Lớn tiếng, chưởi tục, nhục mạ, làm phiền người làm chứng hành vi ăn hiếp, làm cho sợ hành vi làm cho buổi điều trần không công bình dẫn đến việc người chủ trì buổi điều trần định ngưng buổi điều trần Dựa vào lý nhằm kết thúc buổi điều trần, người chủ trì điều trần xác định có nên lên lịch lại buổi điều trần khác định kết dựa thông tin có Nhân chứng không phép có mặt buổi điều trần ngoại trừ quy định Khi hết quy đinh dành cho nhân chứng, họ yêu cầu rời khỏi điều trần Approved for 2015-1646 Chỉ có chứng xuất trình buổi điều trần, dùng để cứu xét xem học sinh có vi phạm hay không định Không thông tin xuất trình cho chủ tọa buổi điều trần Viên trức chủ trì buổi điều trần định dựa theo tiêu chuẩn sau: a Có chứng hiển nhiên: vi phạm có xảy hay không? b Tiêu chuẩn kỷ luật nha: Nhà trường có quyền phạt kỷ luật học sinh dựa theo tiêu chuẩn nha for vi phạm ngoại lệ, vi phạm nha, vi phạm trường hay không? c Trường hợp giảm phạt: có tình giảm phạt mà nha biết để nhà trường nhà trường cứu xét xử phạt học sinh áp dụng biện pháp kỷ luật? Viên chức chủ trì buổi điều trần phải vô tư Người làm nhân chứng cho kiện hay biện minh buổi điều trần Buổi điều trần thâu âm Viên chức chủ trì buổi điều trần xác nhận, đảo ngược thay đổi định đuổi học khẩn cấp, hay đuổi học lý an toàn Viên chức chủ trì ban định văn Phụ huynh yêu cầu dịch định buổi điều trần ngôn ngữ phụ huynh, Nha chi trả kinh phí 10 Khi có việc đuổi học khẩn cấp hay đuổi học lý an toàn mà thôi, định cuối công bố vòng ngày làm việc trường sau buổi điều trần Học sinh, phụ huynh thông báo thư bảo đảm bưu Hoa kỳ vòng tuần lễ D Thời hạn đuổi học lý khẩn cấp Đuổi học khẩn cấp phải kết thúc chuyển sang dạng khác vòng 10 ngày kể từ ngày bị đuổi học KHIẾU NẠI LÊN HỘI ĐỒNG GIÁO DỤC 113 Phụ huynh có quyền xin khiếu nại lần thứ hai không thỏa mãn phán chủ trì buổi điều trình giữ nguyên biện pháp kỷ luật trường việc đuổi học, trục xuất, đuổi khẩn cấp hay đuổi lý an toàn em Hội đồng giáo dục nha học chánh ủy nhiệm quyền xét xử phán khiếu nại liên quan đến trường hợp đuổi học dài hạn trục xuất cho Hội đồng kháng cáo kỷ luật 114 (DAC) Thành viên hội đồng DAC định hội đồng giáo dục Seattle gồm có người, với nhiệm kỳ cố định Phụ huynh phải gửi yêu cầu lên văn phòng Student Discipline Appeals Office vòng ngày làm việc nhà trường, kể từ ngày nhận định vị chủ trì buổi điều trần Yêu cầu văn nên bao gồm phát biểu sở kháng cáo (giải thích lý phụ huynh muốn định chủ trì buổi điều trần xem xét lại) phát biểu hành động 113 114 WAC 392-400-310 Board Policy No 3201 Approved for 2015-1647 mà phụ huynh muốn DAC thực vấn đề Xin gửi đơn khiếu nại đến dịa Student Discipline Appeals Office, Mail Stop 31-177, P.O Box 34165, Seattle, WA 98124-1165 Nên hiểu DAC tiến hành xem xét nghe tranh luận buổi họp dựa theo thông tin có (như định chủ trì buổi điều trần) DAC tổ chức buổi điều trần nghe lời khai nhân chứng Nếu bên khiếu nại không khiếu nại định chủ trì buổi điều trần, định đuổi học dài hạn trục xuất thi hành kể từ ngày sau hết thời hạn ngày Bên khiếu nại phải khiếu nại vòng ngày làm việc trường Tuy nhiên, việc đuổi học dài hạn hay trục xuất thi hành thời gian khiếu nại với điều kiện sau: Kỷ luật đuổi học dài hạn trục xuất thi hành chờ đợi kết khiếu nại 10 ngày học liên tục đến có kết việc khiếu nại, chọn thời hạn ngắn hơn; Kỷ luật đuổi học khẩn cấp đuổi học lý an toàn thi hành chờ phán khiếu nại, học sinh tiếp tục tạo mối đe dọa nguy hiểm cho thân, người khác, hay gây trở ngại đáng kể cho việc giảng dạy trường; Những ngày học sinh không học bị đuổi trục xuất tạm thời trước có kết đơn khiếu nại tính vào tổng số ngày bị đuổi học hay trục xuất; Học sinh bị đuổi học hay bị trục xuất tạm thời trở lại trường học trước có kết đơn khiếu nại hội làm bù tập, môn thi bị thiếu lúc bị đuổi học tập môn thi có ảnh hưởng lớn đến thành tích học tập học kỳ không hoàn tất tập môn thi học sinh đủ tín cần thiết cho lớp học Những thủ tục Hội Đồng Kháng Cáo Kỷ Luật 115 Hội Đồng Giáo Dục Seattle ủy quyền xét xử phán khiếu nại cho Hội đồng kháng cáo kỷ luật 116 (DAC) Nếu học sinh, phụ huynh nộp đơn xin khiếu nại lên văn phòng Tổng giám đốc nha học chánh thời hạn ngày làm việc trường quy định, Hội đồng DAC xếp buổi họp để duyệt xét lại vấn đề vòng 10 ngày làm việc trường sau nhận đơn khiếu nại Mục đích buổi họp để tiếp xúc với học sinh, phụ huynh đại diện nhà trường hầu xem xét lại phán viên chức chủ trì buổi điều trần, để xác định xem liệu có thêm thông tin mà qua làm thay đổi định từ buổi điều trần Học sinh thuộc giáo dục đăc biệt học tiếng Anh có quyền để có người biết tình trạng khiếm khuyết khó khăn ngôn ngữ họ để liên lạc với DAC Trước buổi họp, thành viên Hội đồng duyệt lại định người chủ trì buổi điều trần Trong buổi họp với Hội đồng, học sinh, phụ huynh (hoặc người tư vấn pháp lý) có quyền giải thích đưa thông tin có liên quan thiết yếu đến vấn đề Tương tự vậy, người đại diện cho trường có quyền đưa thêm thông tin để hỗ trợ việc định kỷ luật học sinh Người biết tình trạng khiếm khuyết khó khăn ngôn ngữ học sinh cung cấp thông tin học sinh liên quan đến kỷ luật cho DAC Hội đồng kháng cáo kỷ luật có quyền công nhận, đảo ngược, thay đổi hình phạt đuổi học hay trục xuất Phán định thành viên hội đồng, sau 115 116 Xem, WAC 392-400-315 WAC 392-400-320 Xem, School Board Policy 3201 Approved for 2015-1648 nghe hai bên duyệt qua chứng Các thành viên hội đồng làm nhân chứng liên quan đến việc khiếu nại Buổi họp phải hội đủ tất thành viên biểu theo nguyên tắc đa số thắng thiểu số Quyết định Hội đồng kháng cáo kỷ luật bị khiếu nại tòa án Học sinh có bị đuổi trục xuất hay khong lúc chờ đợi thủ tục kháng cáo lên tòa án thuộc quyền định Hội đồng kháng cáo kỷ luật, trừ có lệnh tòa án Hội đồng kháng cáo kỷ luật không cần phải đưa lý bác bỏ đơn yêu cầu không thi hành kỷ luật đuổi học hay trục xuất lúc chờ đợi phán tòa KỶ LUẬT DÀNH CHO HỌC SINH TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT 117 Những biện pháp kỷ luật dành cho học sinh chương trình giáo dục đặc biệt tương tự quy định quyền hạn trách nhiệm học sinh không bị khuyết tật nha học chánh Seattle Chỉ có thêm phần bổ xung cần thiết theo đạo luật Individuals with Disabilities in Education Act (IDEA) liệt kê 118 Đuổi học ngắn hạn cách ly khẩn cấp Những thủ tục thông thường liên quan đến kỷ luật, đuổi học ngắn hạn, cách ly khẩn cấp áp dụng học sinh chương trình giáo dục đặc biệt biện pháp kỷ luật đề nghị hay thi hành không làm thay đổi lớp chương trình học (như đuổi học 10 ngày liên tiếp đuổi học nhiều ngày liên tục khác), hay không bị khống chế kế hoạch quản lý hạnh kiểm Nếu có kế hoạch điều tiết hạnh kiểm cần phải tiếp tục thi hành kế hoạch trước kế hoạch hiệu quả, sau đến biện pháp đuổi học ngắn hạn hay cách ly khẩn cấp Đuổi học/trục xuất Khi cứu xét việc đuổi học trục xuất học sinh thuộc chương trình giáo dục đặc biệt (ví dụ 10 hay nhiều 10 ngày học liên tục ), cần phải lưu ý đến thủ tục sau đây: Xác định xem việc đuổi học trục xuất có đổi chương trình giáo dục hay không Nếu không thay đổi biện pháp kỷ luật thi hành Nếu có thay đổi trường phải có buổi họp IEP, thường gọi buổi họp Đội Xác Định Biểu Hiện (MDT) Thông báo cho phụ huynh biết nhu cầu triệu tập buổi họp IEP (MDT) thủ tục an toàn luật pháp bảo vệ gồm có quyền khiếu nại biện pháp kỷ luật qua thủ tục hành chánh có điều trần theo nguyên tắc việc xét xử công Buổi họp IEP (MDT) phải triệu tập trước vòng 10 ngày thi hành biện pháp kỷ luật Phải có tham dự phụ huynh, giáo viên, giáo viên chương trình giáo dục đặc biệt, đại diện nhà trường, học sinh phù hợp Buổi họp phải làm biên ghi chép đầy đủ Mục đích buổi họp để xác định xem vi phạm có sinh có biểu rõ ràng (hoặc kết của) khuyết tật học sinh hay không xem chương trình học tập có thích hợp hay không để tạo IEP cho học sinh (bao gồm kế hoạch kỷ luật) Phần áp dụng cho học sinh thuộc Section 504 Nhóm SIT thay nhóm MDT việc có trách nhiệm xác định xem hành vi học sinh có phải biểu nguyên nhân khuyết tật 504 hay không 118 Kỷ luật áp dụng cách công bình học sinh thuộc Disability Education Act ” 20 U.S.C § 7151(c) 117 Approved for 2015-1649 Biện pháp kỷ luật đuổi học hay trục xuất thi hành Nhóm IEP xác đinh vi phạm học sinh không liên quan đến khuyết tật hay không kết chương trình IEP không hợp lý (bao gồm kế hoạch kỷ luật) Biện pháp kỷ luật không thi hành Nhóm IEP xác định vi phạm rõ ràng khuyết tật Thay vào đó, buổi họp IEP cứu xét thay đổi cần thiết cho kế hoạch giáo dục đặc biệt để đảm bảo cho học sinh có kế hoạch IEP, kế hoạch hành vi chương trình giáo dục đặc biệt tốt hợp lý Những Biện Pháp Giáo Dục Tạm Thời Học sinh thuộc chương trình giáo dục đặc biệt bị chuyển vào chương trình giáo dục tạm thời mà không cần có lệnh IEP, hay tòa án thời hạn: (1) không 10 ngày, (2) không 45 ngày, học sinh phạm lỗi mang sung, dao hay vũ khí nguy hiểm; mang người, mua, bán, gạ gẫm chất ma túy bất hợp pháp trường hay sinh hoạt học đường, tạo chấn thương nghiêm trọng cho người khác, (3) có phán thẩm phán luật hành chánh Đối với học sinh Seattle, biện pháp giáo dục tạm thời cho học sinh thiết lập cho học sinh nhà với tuần học nhà giáo viên thuộc giáo dục đặc biệt Trách Nhiệm Cung Cấp Giáo Dục Cho Học Sinh Kể từ lúc phụ huynh/giám hộ bắt đầu thủ tục khiếu nại xin buổi điều trần xét xử công bằng, Nha Học Chánh phải tiếp tục cung cấp giáo dục cho học sinh, không thiết phải khuôn viên học đường Nha Học Chánh có trách nhiệm tiếp cung cấp giáo dục cho học sinh bị đuổi học dài hạn, hay bị trục xuất, vi phạm liên quan đến vấn đề khuyết tật; học sinh bị đuổi học ngắn hạn, mà tổng số ngày bị đuổi nhiều 10 ngày năm học Vị hiểu trưởng trường định nhiều giáo viên phù hợp để giao, hướng dẫn theo dõi việc làm tập nhà cho học sinh bị đuổi Ngay biện pháp kỷ luật thi hành, bao gồm đuổi học trục xuất, học sinh chương trình giáo dục đặc biệt phải tiếp tục hưởng chương trình giáo dục đặc biệt, dịch vụ liên hệ, để nhận giáo dục thích hợp miễn phí Những Kế Hoạch Quản Lý Hạnh Kiểm Kế hoạch quản lý hạnh kiểm hay kế hoạch tiết chế hạnh kiểm phần bắt buột chương trình giáo dục cá nhân (IEP), hạnh kiểm học sinh gây trở ngại cho tiến trình học tập học sinh đó, hay học sinh khác Kế hoạch phải bao gồm phương pháp thích hợp, tích cực chế ngự hạnh kiểm với hỗ trợ để phát hạnh kiểm xấu, hầu chỉnh đốn hạnh kiểm xấu Khi học sinh chương trình giáo dục đặc biệt thi hành Kế Hoạch Kiềm Chế Hạnh Kiểm nhằm vào hạnh kiểm xấu bị kỷ luật Kế hoạch chế ngự đề phản ứng cần thiết để chỉnh đốn hạnh kiểm Những hạnh kiểm xấu không nêu kế hoạch bị xử phạt, với biện pháp lưu tâm đặc biệt dành cho học sinh chương trình giáo dục đặc biệt, trình bày phần CHÍNH SÁCH CÔNG BÌNH VÀ TUÂN THỦ LUẬT LỆ Approved for 2015-1650 Nha Học Chánh Seattle cung ứng Cơ Hội Giáo Dục Việc Làm Đồng Đều đến vấn đề màu da, tín điều, chủng tộc , tôn giáo, tổ tông, nguồn gốc, tình trạng kinh tế, sắc phái, sở thích tình dục, nhận diện sắc giống, có mang, tình trạng hôn nhân, sắc diện, khuyết tật tâm thần, thể xác giác quan hình dáng; mang thai; tình trạng hôn nhân; ngoại hình; tình trạng khuyết tật; cựu chiến binh quân nhân; sử dụng chó thú vật đào tạo để phục vụ SPS cung cấp truy cập bình đẳng cho tất nhóm thiếu niên Nha Học Chánh tuân hành theo luật lệ Tiểu Liên Bang qui định, không giới hạn Điều Khoản IX, Điều Khoản VI Đạo Luật Dân Quyền, Điều 504 Đạo Luật Phục Hồi, RCW 49.60 “ Luật Chống Lại Sự Kỳ Thị” bao gồm không giới hạn bởi, tất chương trình Nha, lớp, sinh hoạt, bao gồm sinh hoạt thể thao, dịch vụ, quyền vào công ốc v.v Các nhân viên sau định để trả lời thắc mắc khiếu nại vấn đề phân biệt đối xử: Yêu cầu tiện nghi: • Học sinh 504: Carole Rusinovic, điều phối viên học sinh 504, 206-252-0118, crusimovic@seattleschools.org • Tiện nghi cho người lớn: Brent Jones, trợ lý tổng giám đốc nha học chánh, 206-252-0027, bjones@seattleschools.org Quấy rối tình dục: • Barbara Nahouraii, Điều phối viên Title IX tạm thời, 206-252-0707, title.IX@seattleschools.org Các phân biệt đối xử khác: • Học sinh: Larry Dorsey, 206-252-0707, ladorsey@seattleschools.org ; • Người lớn: Brent Jones, trợ lý tổng giám đốc nha học chánh, 206-252-0027, bjones@seattleschools.org Địa chỉ: Seattle Public Schools, P.O Box 34165, Mail Stop 33-157, Seattle, WA 98124-1165 Phụ lục A Hòa Giải Ma Túy/Rượu TÊN _ TRƯỜNG Hòa giải đạt buổi họp với học sinh phụ huynh/người giám hộ học sinh bị phạt theo quy định E-121 Phân phối Ma Túy Dược Phẩm Độc Hại, E-122 Phân Phối Rượu Bia, E-131 Mang Sử dụng Ma Túy Dược Phẩm Độc Hại, hoăc E-132 Mang Sử dụng Rượu Bia Nhà trường đồng ý khoản sau: a Vi phạm hành vi là:  Không bị phạt  Hình phạt thay đổi sau: b Nhằm giảm hình phạt đuổi học dài hạn cho việc phạm quy định E-121, E-122, E-131 E-132 xuống số ngày sau nhận xác nhận học sinh Approved for 2015-1651 có hẹn để đánh giá chuyên gia chuyên nghiệp phê chuẩn Nha học chánh chất gây nghiện đồng ý vấn đề sau:  Đuổi học ngắn hạn ngày  Đuổi học dài hạn ngày c Nhà trường đồng ý thay đổi thông tin cố eSIS để phản ánh hòa giải cung cấp phần đính NDA đến phụ huynh/người giám hộ vòng ngày Học sinh/phụ huynh/người giám hộ đồng ý vấn đề sau:  Có đánh giá từ chuyên gia chuyên nghiệp phê chuẩn Nha học chánh chất gây nghiện với chi phí tự trả  Tuân thủ với khuyến nghị giám định viên  Ký tên để đồng ý cho nhà trường trao đổi thông tin với giám định viên Ngoài ra, điều kiện sau phải tuân thủ: Nhà trường, học sinh, phụ huynh/người giám hộ đồng ý ký tên vào hòa giải này, tất vấn đề thực tế, pháp lý liên quan đến kỷ luật giải hoàn toàn học sinh phụ huynh/người giám hộ thêm kháng cáo liên quan đến kỷ luật Nếu _ không thực điều khoản hình phạt ban đầu thi hành _ _ Ban giám hiệu Ngày Học sinh Phụ huynh/người giám hộ Phụ lục B HÒA GIẢI CHO Ngày: _ Hòa giải đạt buổi điều trần kỷ luật vào ngày ghi Các bên đồng ý vến đề sau hòa giải: Nhà trường đồng ý hình phạt liên quan đến cố 119: Nhà trường đồng ý thi hành vấn đề sau: Nếu kỷ luật và/hoặc NDA cũ, ghi “không thay đổi” Thay đổi ghi day phải thể eSIS cung cấp phần đính NDA đến phụ huynh/người giám hộ vòng ngày 119 Approved for 2015-1652 Học sinh đồng ý thi hành vấn đề sau: Ngoài ra, điều kiện sau phải thực (khoanh tròn điều kiện đồng ý): a Học sinh phải có báo cáo tiến hàng tuần qua b Học sinh phải ứng xử tốt cố tương tự lớp trường c Học sinh phải có mặt tất lớp Học sinh phải sẵn sàng học tập lớp học bắt đầu Hậu vi phạm điều là: Nếu _ không thực điều khoản hình phạt ban đầu thi hành Học sinh, phụ huynh/người giám hộ đồng ý ký tên vào hòa giải này, tất vấn đề thực tế, pháp lý liên quan đến kỷ luật giải hoàn toàn học sinh phụ huynh/người giám hộ thêm kháng cáo liên quan đến kỷ luật Phụ tá hiệu trưởng Học sinh Người điều hành điều trần nhân chứng Phụ huyn/người giám hộ Approved for 2015-1653