tự chọn toán 7 mới nhất ( 2 cột )

Trờng THCS Trơng Định Giáo án tự chọn Ngày soạn: 25/8/2008 Tiết 1: Phép cộng phép trừ số hữu tỉ I Mục tiêu: - Củng cố cho HS kiến thức phép toán cộng, trừ tập hợp số hữu tỉ - Rèn kỹ tính toán II Chuẩn bị: GV : bảng phụ, hệ thống câu hỏi, tập HS : Ôn tập lại phép tính cộng trừ số hữu tỉ III tiến trình giảng ổn định tổ chửực: kiểm tra sĩ số tình hình chuẩn bị học sinh kiểm tra cũ - Nêu quy tắc cộng, trừ số hữu tỉ? Tiến trình luyện tập Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động : Củng cố lý thuyết Bài 1: So sánh hai số hửu tØ x = vµ y = ta cã: - GV đa bảng phụ hệ thống tập trắc nghiệm : A x > y B x < y C x = y - HS th¶o luËn theo nhãm tr¶ lời câu hỏi Đáp án : A trắc nghiệm + Bài : Kết phép tính là: - Đại diện nhóm trình bày kết xyz a) = = x + y + z = 27 234 xyz a) = = x − y + z = 12 345 c) x:4 = y:5 = z:6 x − y − z = 28 d) x:y:z = 3:5:7 x − y + z = − 25 − 24 a b Đáp án : c 16 c Bài 3: KÕt qu¶ cđa phÐp tÝnh − a b − 11 − 16 −3 − −3 c 16 d lµ: − 17 24 d 24 Đáp án: d Bài 4: Thực phép tính a) Hoạt động 2: Luyện tập - GV đa bảng phụ ghi tập va yêu cầu HS thực - GV gọi HS lên bảng lµm, díi líp hs lµm bµi tËp vë - HS nhận xét làm bạn 5 − 16 + +0, + + 27 23 27 23 Gi¶i: a) b) 2  1  − 5 + − ÷ 4 − − ÷ 3  2  − 16 + +0, + + 27 23 27 23 b) 2 - 4+ + 3 = (5 =5+ ) + 0,5 = (5 – 4) +( 2  1  − 5 + − ÷ 4 − − ÷ 3  2  −5 16 + )+( + 27 27 23 23 1 2 + )+( − + ) = + + 0,5 = 6,5 2 3 =1+1+0=2 Bµi 5: T×m x a) −x = b) 0, 25 +x = c) − +x = Giải: - GV đa tập lên bảng - GV gọi HS lên bảng làm, dới lớp HS làm tập - GV đa đáp án biểu điểm cho HS tự chấm cho a) -x= 3 =x −3 −3 x= 4 b) 0.25 + x = c) −2 +x= x= x= Giáo viên :Buứi Thị Hà − 12 x= -1 Trờng THCS Trơng Định Giáo án tự chọn Củng cố luyện tập.- Tiến hành nh Hớng dẫn nhà: - Học thuộc nắm vững quy tắc cộng, trừ số hữu tỉ, tính chất phép cộng số hữu tỉ - Làm tập thực phép tính tìm x - Ôn tËp “ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC” D Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn :01/9/2008 TIẾT : ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC A/Mục tiêu: -Củng cố khái niệm hai đường thẳng vuông góc với -Kỹ vẽ đường thẳng qua điểm O cho trước đt a cho trước, vẽ đường trung trực đoạn thẳng -Sử dụng thành thạo êke ,thước ,bước đầu biết suy luận B/ Chuẩn bị: GV: thước, êke,giấy rời bảng phụ HS: ê ke ,giấy,thước C/ Tiến trình lên lớp: ổn định tổ chửực: kiểm tra sĩ số tình hình chuẩn bị học sinh Kieồm tra: 5’ 1/ hai đường thẳng vuông góc Cho đường thẳng x x’vàO vẽ đường thẳng yy’đi qua O vuông góc với x x’ 2/ Thế đường trung trực đoạn thẳng Cho AB=4cm ,hãy vẽ đường trung trực AB Bài mới: 30’ Hoạt động GV,HS Ghi bảng Hoạt động 1: Luyện tập I/ Sửa tập: Kết quả: -Cho HS lớp làm bt15 a -HS gấp giấy nhận xét: a a Nếp gấp zt vuông góc với đường thẳng xy O.Có ∠ ,∠ ,∠ ,∠ xoz zoy yot xot a’ a’ góc vuông a ⊥ a' a ⊥ a' a’ -Cả lớp kiểm tra sgk a ⊥ a' -Gv đưa bảng phụ bài17/87 Gọi ba Hs lên bảng kiểm tra BT 18/87 sgk d2 B x -Cho Hs đọc BT 18/87.GV tóm tắt đề -GV theo dõi hướng dẫn hs thao tác cho x C O A y d1 II/Bàitậpmới -Hs đọc đề BT 20/87 BT20/87 sgk Cho hs lên bảng vẽ Hs trường hợp -Trường hợp điểm A,B,C không thẳng hàng Em cho biết vũ trớ cuỷa ủieồmA,B,C Giáo viên :Buứi Thũ Haứ A B C Trờng THCS Trơng Định Giáo án tù chän d d’ -Muốn vẽ đường trung trực đoạn thẳng ta làm ntn? d đường trung trực AB -Trường hợp ,Gv đưa hình vẽ sau d’ đường trung trực BC d d’ C B -Trường hợp điểm A,B,C không thẳng A hàng Trong hai trường hợp có nhận xét vị trí d d’ GV: Trường hợp A,B,C thẳng hàng dvà d’không có d d’ điểm chung C -Trường hợp A,B,C không thẳng hàng d d’ cắt A B d đường trung trực BC d’ đường trung trực AB 3/Củng cố : 7’ Đn hai đường thẳng vuông góc với -Phát biểu t/c đường thẳng qua điểm vuông góc với đt cho trước -Nêu cách vẽ đường trung trực đoạn thẳng -Bài tập trắc nghiệm(bảng phụ) 1/Đường thẳng qua trung điểm đoạn thẳng AB làđường trung trực củaAB 2/Đường thẳng vuông góc với AB trung trực củAB 3/Đường thẳng qua trung điểm AB vuông góc với đoạn AB đường trung trực AB 4/ hai mút đoạn thẳng đối xứng với qua đường trung trực 4/HDVN: 3’ Xem lại tập sửa -Làm BT19/87 sgk ,Bt11, 12,14,15SBT Chn bÞ chđ đề sau:Nhân chia số hữu tỉ Giá trị tuyệt đối cđa mét sè h÷u tØ D Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:09/9/2008 Tiết Nhân chia số hữu tỉ Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ I Mục tiêu - Củng cố cho HS kiến thức phép toán nhân, chia, giá trị tuyệt đối số hữu tỉ II Chuẩn bị GV: Bảng phụ HS: Ôn tập kiến thức liên quan đến quy tắc nhân chia số hữu tỉ giá trị tuyệt đối số hữu tỉ III Tiến trình dạy học ổn định tổ chửực: kiểm tra sĩ số tình hình chuẩn bị bµi cđa häc sinh kiĨm tra bµi cị - GV tiến hành kiểm tra với phần ôn tập với tập trắc nghiệm phần sau Tiến trình giảng Hoạt động thầy trò Hoạt động : Bài tập trắc nghiệm - GV đa tập trắc nghiệm lên yêu cầu HS thảo luận theo nhóm làm tập Giáo viên :Buứi Thũ Haứ GHI BảNG Bài 1: Khoanh tròn vào chữ đứng trớc câu trả lời đúng: Trờng THCS Trơng Định bảng phụ - HS hoạt động nhóm, ghi kết vàobảng phụ - Sau GV yêu cầu HS treo bảng nhóm, nhận xét nhóm - §¸p ¸n: a b c c a b b Gi¸o ¸n tù chän −5 lµ: −10 −1 −3 14 a b c d 21 21 15  −4   −5  KÕt qu¶ phÐp tÝnh ữ: ữ là:  −12 12 20 a b c d 25 25 15 Cho x = 3, suy x = a 3,7 b -3,7 c ±3, Kết phép tính 36.34.32 là: a 2712 b 348 c 312 d 2448 KÕt qu¶ cđa phÐp tÝnh 2n.2a lµ: a 2n + a b 2n − a c 4n + a d 4n−a Kết phép tính 3n+1 : 32 là: a 3n +3 b 3n −1 c 1n −1 d 32 n +1 KÕt qu¶ cđa phÐp tÝnh 2003 Hoạt động 2: Luyện tập (?) Nêu thứ tự thực phép tính? - GV đa tập lên Kết phép tính ÷ 5 5 a  ÷ 3 3 b  ÷ 5 1000   : ÷ 25 là: 3003 c ữ (?) Định nghĩa giá trị tuyệt đối số Bµi 2: Thùc hiƯn phÐp tÝnh 1 a) 27 − 51 + 1,9 5  −1   1 b) 25  ÷ + −  − ÷−    2 Gi¶i: 1 3 1 a) 27 − 51 + 1,9 = ⋅ (27 − 51 ) + 1,9 5 5 h÷u tØ? = - HS làm việc cá nhân làm tập nháp, học sinh lên bảng thực - GV đa đáp án lên cho biểu điểm yêu cầu HS đổi chéo cho (?) Quy tắc xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ ⋅ (−24) +1,9 = (-9) + 1,9 = - 7,1 −1 1 −1 1 + +1 − = b) 25 ⋅ + + − = 5 2 5 - HS thảo luậnnhóm làm tập bảng Bài 3: T×m x, biÕt: a ) x = 3,5 nhãm b) x = 2, - GV đa nhóm yêu câu HS nhóm khác nhận xét Củng cố luyện tập - Tiến hành nh c) x + Gi¶i: a) x =3,5 x = 3,5 hc x = -3,5 b) x =− ,7 x số x mà giá trị tuyệt đối nhỏ c) x + Giáo viªn :Bùi Thị Hà − = −2 − = −2 4 Trêng THCS Tr¬ng Định Giáo án tự chọn = + x + =3 x+ 3 = hc x+ =-3 4 3 x = 3x = -3 4 −15 x= x= 4 x+ Híng dÉn vỊ nhµ: - Xem lại tập đà chữa - Làm tập : 14,15,16 /5 sbt - Học ôn tập kiến thức Dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song” D Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Ngµy soạn:16/9/2008 Tiết đờng thẳng song song I Mục tiêu - Củng cố cho HS kiến thức góc tạo đờng thẳng cắt hai đờng thẳng - Dấu nhận biết hai đờng thẳng song song, tính chất hai đờng thẳng song song II Chuẩn bị - Bng ph III Tiến trình dạy học ổn định tổ chửực: kiểm tra sĩ số tình hình chuẩn bị bµi cđa häc sinh kiĨm tra bµi cị - GV: Em hÃy nêu dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song? Tiến trình giảng Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Bài 1: Các khẳng định sau hay sai: Hoạt động : Bài tập trắc nghiệm : Đờng thẳng a//b nếu: - GV chiếu tập trắc nghiệm lên a) a, b cắt đờng thẳng d mà góc tạo hình yêu cầu HS suy nghĩ làm tập thành có cặp góc đồng vị - HS hoạt động cá nhân làm tập trắc nghiệm: b) a, b cắt đờng thẳng d mà góc tạo Đáp án: a-Đ b-Đ c-Đ d-S e-S f-Đ thành có cặp góc phía bù c) a, b cắt đờng thẳng d mà góc tạo thành có cặp góc so le b»ng d) NÕu a ⊥ b, b c a c e) Nếu a cắt b, b lại cắt c a cắt c f) Nếu a//b , b//c a//c Bài 2: Cho hình vẽ a) Đờng thẳng AC có song song với đờng thẳng BD không? Vì sao? Giáo viên :Buứi Thũ Haứ Trờng THCS Trơng Định Hoạt động 2: Luyện tập - GV đa tập lên hình yêu cầu HS thảo luận theo nhóm làm tập - GV híng dÉn HS lµm (?) Mn biÕt a có // với b không ta dựa vào đâu? - GV khắc sâu dấu hiệu nhận biết đờng thẳng // (?) Nêu cách tính ? - GV gọi HS lên bảng trình bày - Các HS khác làm, nhận xét (?) Tính số đo góc x ta dựa vào kiến thức đà học? - HS: Dựa vào tính chất hai đờng thẳng song song - GV đa tập 3, yêu cầu HS đọc kĩ tập - HS hoạt động cá nhân làm tËp vë - GV gäi häc sinh lên trình bày Giáo án tự chọn b) Tính số đo góc x? giải thích tính đợc? 1170 1A C B 630 x D 850 Gi¶i: a) Ta cã A1= ACD = 1170 (2 gãc ®èi ®Ønh) VËy nªn: ACD + ABD = 1170+ 630 =1800 Suy AC // BD ( gãc cïng phía bù nhau) b) Vì AC // BD nên C2= CDB ( gãc so le trong) ⇒ x = 850 Bài 3: Cho a//b Tính góc A2và B3 hình vẽ? Giải thích x y z a) = = x + y + z = 27 Gi¶i: x y z a) = = x − y + z = 12 ¢2 = 85 góc đồng vị với B2 B3 = 1800 - 850 = 950 (2 gãc kÒ c) x:4 = y:5 = z:6 x − y − z = 28 bï) d) x:y:z = 3:5:7 x − y + z = − 25 Híng dÉn vỊ nhµ - Lµm bµi tËp: Chøng minh đt cắt đt mà góc tạo thành có cặp góc phía bù đt song song với - Học thuộc dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song, tính chất hai đờng thẳng song song D Ruựt kinh nghieọm Ngày soạn:22/9/2008 Tit LU THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ I MỤC TI£U - Giúp học sinh nắm khái niệm luỹ thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ - Học sinh củng cố quy tắc tính tích thương hai luỹ thừa số, luỹ thừa luỹ thừa, luỹ thừa tích, luỹ thừa thương - Rèn kĩ áp dụng quy tắc tính giá trị biểu thức, viết dạng luỹ thừa, so sánh hai luỹ thừa, tìm số chưa biết II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ II TIếN TRìNH BàI GIảNG ổn định tổ chửực: kiểm tra sĩ số tình hình chuẩn bị học sinh 2.kiểm tra cũ Giáo viên :Buứi Thũ Haứ Trờng THCS Trơng Định Giáo án tự chọn - Tiến hành kiểm tra trình tóm tắt lí thuyết Tiến trình giảng Giáo viên :Buứi Thũ Haứ Hoạt động thầy trò Trờng THCS Trơng Định Nội dung cần đạt Gi¸o ¸n tù chän I Tóm tắt lý thuyết: Luỹ thừa với số mũ tự nhiên - HS1: Nêu định nghĩa lũy thừa bậc n số hữu tỉ x gì? Có quy ớc trờng hợp đặc biệt số mũ số mũ 1? - HS2: Viết dạng tổng quát phát biểu lời phép tính nhân, chia hai lịy thõa cã cïng c¬ sè, lịy thõa cđa lịy thõa, lịy thõa cđa mét tÝch, lịy thõa cđa mét th¬ng? x.x.x x xn = ( x ∈ Q, n ∈ N, n > 1) n (x ≠ 0) Quy ước: x1 = x; x0 = 1; Khi viết số hữu tỉ x dạng a ( a, b ∈ Z , b ≠ ) , ta có: b n an a =  ÷ bn b 2.Tích thương hai luỹ thừa số: x m x n =x m +n (x ≠ 0, m ≥ n ) n x m : x n =x m − Luỹ thừa ca lu tha - GV yêu cầu HS dới lớp ghi lại nội dung kiến thức - HS lên bảng thực hiện, dới lớp hs trình bày vë cđa m×nh ( xm ) n = x m n Luỹ thừa mơt tích - luỹ thừa thương ( x y ) n ( x : y) = xn yn n = xn : yn (y ≠ 0) II Luyện tập: Dạng 1: Sử dụng định nghĩa luỹ thừa với số mũ tự nhiên Phương pháp: Cần nắm vững định nghĩa: x.x.x x xn = (x∈Q, n∈N, n > 1) n Quy ước: x1 = x; (x ≠ 0) x0 = 1; Bài 1: Tính 2 a)  ÷ ; b) 3 d) ( −0,1) ; Giải:  2  − ÷ ; c)  3  3  −1 ÷ ;  4 23 = 27 33   a)   = 3   b)  −  = −  3 27 - GV đa tập lên yêu cầu hs hoạt động cá nhân làm tập  3      −   −  49 c)  −  =  −  ⋅  −  =   ⋅   =  4  4  4     16 d) (-0,1) = (-0,1).(-0,1).(-0,1).(-0,1) = 0,0001 Bài 2: Điền số thích hợp vào vng 27  3 = − ÷ 343   a) 16 = b) − c) 0,0001 = (0,1) Gi¶i: - HS lên bảng trình bày, HS làm a,b vµ HS lµm b,d a) b) Bài 3: Điền số thích hợp vào vng: a) 243 = Giáo viên :Buứi Thũ Haứ - GV yêu cầu HS th¶o luËn theo c) Gi¶i: a) b) Z c) 0, 25 = c) 0,5 b) Trờng THCS Trơng Định Giáo án tù chän 4.Hướng dẫn nhà: - Ôn lại quy tắc tính tích thương hai luỹ thừa số, luỹ thừa luỹ thừa, luỹ thừa tích, luỹ thừa thương - Xem lại toán giải - Chuẩn bị: Ch tip theo đờng thẳng vuông góc đờng thẳng song song” D Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Ngµy soạn:01/10/2008 đờng thẳng vuông góc đờng thẳng song song Tiết I Mục tiêu - Củng cố cách nhận biết hai đờng thẳng song song ( vào cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị, cặp góc phía Căn vào hai đờng thẳng vuông góc với đờng thẳng thứ ba Căn vào hai đờng thẳng song song với đờng thẳng thứ ba.) - Rèn cho HS kĩ suy luận làm tập hình học II Chuẩn bị - Bảng phụ III Tiến trình dạy học ổn định tổ chửực: kiểm tra sĩ số tình hình chuẩn bị học sinh kiểm tra cũ Tiến trình giảng Hoạt động thầy trò Ghi bảng Bài 1: Điền vào chỗ Hoạt động : Bài tập trắc nghiệm Nếu đờng thẳng a b vuông góc với đờng Một HS lên bảng điền: thẳng c a//b Nếu a//b mà c b c ⊥ a NÕu a// b vµ b // c th× … a // c NÕu đt a cắt đờng thẳng m n tạo thành m // n cặp góc so le a vuông góc với MN trung điểm Đờng thẳng a trung trực MN MN Bài 2: Đúng hay sai A Hai đờng thẳng song song hai đờng thẳng Các HS khác nhận xét điểm chung B Hai đờng thẳng song song hai đờng thẳng GV gọi HS lên bảng điền: a không cắt A Đ C Hai đờng thẳng song song là hai đờng thẳng B S phân biệt không cắt C Đ HS lên bảng điền, HS khác nhận Bài : Cho hình vẽ xét B A a Hoạt động : Luyện tập C b D - Gv chiếu tập lên hình yêu cầu HS đọc kĩ đề c E (?) Để biết đờng thẳng a có // đt b F không ta dựa vào đâu? d e - GV lu ý HS cách trình bày Giáo viên :Buứi Thũ Haứ a) Ba đờng thẳng a, b, c có song song với không? Vì sao? b) Tính số đo góc D1; B1; F1 Biết số đo góc F2 Trờng THCS Trơng Định Giáo ¸n tù chän (?) Muèn tÝnh sè ®o c¸c góc ta làm nh ? dựa vào đâu ? - HS dựa vào tính chất hai đờng thẳng song song b»ng 1200 Gi¶i: a) Ta cã a ⊥ d b ⊥ d ⇒ a // b // c c⊥ d b) F1+F2=1800 ( 2gãc kÒ bï) F1+ 1200 = 1800 VËy F1= 1800- 1200 = 600 b // c D1= F1= 600( góc đồng vị) a // b ⇒ D1+B1=1800 ( 2gãc cïng phÝa) - GV đa đề tập lên , HS đọc kĩ đề - GV yêu cầu HS vẽ hình, ghi gi¶ thiÕt, kÕt ln - GV híng dÉn HS chøng minh B1+ 600 = 1800 ⇒ B1 = 1800- 600= 1200 · Cho AOB tù Trong góc vẽ hai tia OC OD vng góc với OA OB So sánh · · AOD vµ BOC Vẽ Om tia phân giác giác · AOB khơng? · COD Tia OM có phải tia phân C M B D O A Híng dÉn vỊ nhµ - Lµm bµi tËp: Chøng minh đt cắt đt mà góc tạo thành có cặp góc phía bù đt song song với - Học thuộc dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song, tính chất hai đờng thẳng song song - Chuẩn bị: Chủ đề “Lũy thừa số hữu tỉ “ D Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 7/10/2008 Tit LU THA CA MT SỐ HỮU TỈ I MỤC TI£U - Giúp học sinh nắm khái niệm luỹ thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ - Học sinh củng cố quy tắc tính tích thương hai luỹ thừa số, luỹ thừa luỹ thừa, luỹ thừa tích, luỹ thừa thương - Rèn kĩ áp dụng quy tắc tính giá trị biểu thức, viết dạng luỹ thừa, so sánh hai luỹ thừa, tìm số chưa bit II CHUN B II TIếN TRìNH BàI GIảNG Giáo viên :Buứi Thũ Haứ 10 Trờng THCS Trơng Định Giáo án tự chọn ổn định tổ chửực: kiểm tra sĩ số tình hình chuẩn bị học sinh 2.kiểm tra cũ - HS1: Điền tiếp để đợc công thức đúng: x m x n = (x ) m n = n x   =  y   ( x y ) n = x m : x n = Tiến trình giảng Hoạt động thầy trò GHI BảNG Dng 3: a lu thừa dạng luỹ thừa số mũ - GV giới thiệu phơng pháp làm tập dạng - GV đa tập lên yêu cầu HS hoạt động cá nhân làm tập - GV gọi HS lên bảng trình bày Phương pháp: Áp dụng cơng thức tính luỹ thừa tích, luỹ thừa thương: ( x y ) = x y ( x : y ) = x : y (y ≠ 0) n n n n n n Áp dụng cơng thức tính luỹ thừa luỹ thừa (x ) =x m n m n Bài 1: Tính a)  1  − ÷ ;   b) (0,125)3.512 90 152 Gi¶i: c) d) 790 79 1 a)  −  ⋅ 37 =  ⋅  = 17 =     3  3  b) (0,125)3.512 = (0,125)3.83 = (0,125.8)3 = 13 =1 c) - Gv yêu cầu HS thảo luận theo nhóm làm tập 90  90  =   = = 36 15  15  d) - Đại diện nhóm trình bày làm m×nh 790  790  =  = 10 = 10000 79  79  Bài 2: So sánh 224 316 Gi¶i: 224 = (23)8 = 88 - HS hoạt động cá nhân làm tËp vë 316 = (32)8 = 98 - GV cho đáp án biểu điểm để HS đổi chéo làm chấm điểm cho Bi 3: Tớnh giỏ tr biu thc GV ghi đề bài tập , hớng dẫn HS cách làm yêu cầu tong cặp hai HS lên trình bày Hai HS làm câu a/ , b/ Hai HS làm câu c/ , d/ Gọi HS nhận xét , Giáo viên :Buứi Thũ Haứ Vì 88 < 98 nên 224 < 316 4510.510 a) 7510 c) 215.9 63.83 ( 0,8 ) b) ( 0, ) d) 810 + 410 84 + 411 Giải: 11 Trờng THCS Trơng Định GV sửa hoàn chỉnh Giáo án tự chọn 10 4510 ⋅ 510  45 ⋅  = a)  7510  75  b) ( 0,8) ( 0,4) c) 215 ⋅ 215 ⋅ 38 = 3 = ⋅ 35 = ⋅ 243 = 1944 63 ⋅ 83 ⋅ ⋅ = ⋅ ( 0,4 ) = 310 ( 0,4) = 32 = 80 0,4 810 + 410 410 ⋅ 210 + 410 410 (210 + 1) 410 (4 + 1) = 4 = = = 4 = 81 d) 11 11 11 +4 ⋅4 + 4 ⋅4 + 4 (1 + ) 4.Hướng dẫn nhà: - Ôn lại quy tắc tính tích thương hai luỹ thừa số, luỹ thừa luỹ thừa, luỹ thừa tích, luỹ thừa thương - Xem lại toán giải - Chuẩn bị: Chủ đề “Đường thẳng vng góc đường thẳng song song D Ruựt kinh nghieọm Ngày soạn:14/10/2008 đờng thẳng vuông góc đờng thẳng song song (t.t) Tiết I Mục tiêu - Củng cố cách nhận biết hai đờng thẳng song song ( vào cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị, cặp góc phía Căn vào hai đờng thẳng vuông góc với đờng thẳng thứ ba Căn vào hai đờng thẳng song song với đờng thẳng thứ ba.) - Rèn cho HS kĩ suy luận làm tập hình học II Chuẩn bị - Bảng phụ III Tiến trình dạy học ổn định tỉ chøc, kiĨm tra bµi cị HS1: ThÕ nµo hai đờng thẳng song song? Dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song? HS2: Cho hai góc k xOy yOz cã tổng 1600 a) Tính · · xOy − yOz = 120 · · xOy , yOz b) Trong góc xOz vẽ tia Ot vng góc với tia Oz Tia Ot có phải tia phân giác góc xOy khơng? Tiến trình giảng Hot ng ca thy v trũ ? nêu Đn dấu hiệu nhận biết hai đg thẳng song song Hs trả lời Ghi bng I Kiến thức cần nhớ: Định nghĩa: - Hai đờng thẳng song song hai đờng thẳng điểm chung Dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song: - Nếu đờng thẳng c cắt hai đờng thẳng a b a // b, thoả mÃn điều kiện sau: A B + Hai gãc so le b»ng 130 Gv ®a ®Ị lên yêu cầu HS vẽ + Hai góc đồng vị C O Hình ghi GT , KL + Hai gãc cïng phÝa bï 140 II Các dạng toán: 0 Giáo viên :Buứi Thũ Haứ 12 D E Trờng THCS Trơng Định HS vẽ H×nh ghi GT , KL GV HD HS chøng minh Tơng tự cho VD2 Giáo án tự chọn VD1: Cho h×nh vÏ Chøng minh r»ng: a) AB // OC b) DE // OC · VD2: Cho xAy = 40 Trên tia đối tia Ax lấy ®iĨm B, kỴ tia Bz cho tia Ay n»m gãc xBz · a) TÝnh xBz ®Ĩ Bz//Ay b) Kẻ tia AM, BN lần lợt tia phân giác góc xAy xBz Chứng minh AM//BN a A Cđng cè: 1200 Cho h×nh vÏ Chøng minh r»ng: a) a // c b) b // c HS lên bảng trình bày dới HD GV Híng dÉn vỊ nhµ: · · Bài 1: Cho xOy = 150 Trên tia Ox lấy điểm A kẻ tia Az nằm góc xOy cho OAz = 30 KỴ tia Az’ tia đối tia Az a) Vì zz//Oy b) Gọi OM, AN tia phân giác gãc xOy vµ OAz’ Chøng tá r»ng AN//OM Bµi 2: Cho hai đờng thẳng AB CD Đờng thẳng MN cắt AB P cắt CD Q Biết · · · · APM + MPB + PQD = 2160 vµ · APM = 4MPB Chøng tá r»ng AB // CD c 1200 800 B 1600 b D D Ruựt kinh nghieọm Ngày soạn: 10/10/2007 TØ lƯ Thøc TiÕt I Mơc tiªu: - Gióp HS nắm tính chất tỉ lệ thức tÝnh chÊt cña d·y tØ sè b»ng - HS có kỹ trình bày toán có lời giải, ¸p dơng tÝnh chÊt cđa d·y tØ sè b»ng II Chuẩn bị: * GV: số tập chủ đề * HS: Ôn tập tính chất tØ lƯ thøc vµ tÝnh chÊt cđa d·y tØ sè III Các hoạt động dạy học ổn định tổ chửực: kiểm tra sĩ số tình hình chuẩn bị học sinh 2.kiểm tra cũ: trình luyện tập 3.Bài Hoạt động giáo viên HS Hoạt động 1: Củng cố kiến thức lý thuyết qua tập trắc nghiệm: GV treo bảng phụ tập 1: Cho tỉ lệ thức a c = ta suy ra: b d Giáo viên :Bùi Thị Hà Ghi b¶ng I Kiến thức cần nhớ: Tỉ lệ thức: a c = * Định nghĩa: Tỉ lệ thức đẳng thức hai tỉ số b d * Tính chất: 13 Trêng THCS Tr¬ng §Þnh a a −c = b b −d c a+c C = d b+d c d +b = d a+c Gi¸o ¸n tù chän a c = ⇒ ad = bc b d a c a b b d c d D 2) ad = bc ⇒ = ; = ; = ; = b d c d a c a b HS hoạt động nhãm lµm bµi tËp 1,2 vµo Tính chất dãy tỉ số nhau: b¶ng nhãm a c a c a+c a−c 1) = ⇒ = = = b d b d b+d b−d Sau 7’ c¸c nhãm treo b¶ng nhãm, nhËn xÐt a a k a + k a + + kn an a a a a 2) = = = n ⇒ = = = n = 1 2 Bài 2: Điền ( Đ), sai (S) b1 b2 bn b1 b2 bn k1b1 + k2 b2 + + kn bn Cho đẳng thức 0,6.2,55=0,9.1,7 ta suy ra: 0,6 0,9 0,6 0,9 ( ki ∈ { 1; −1} ; i = 1;2;3; ; n ) = = A B A 2,55 1,7 1,7 2,55 = C 0,9 0,6 B 1,7 2,55 1,7 0,6 = D 2,55 0,9 1  Tõ tØ lÖ thøc: : ( − 2,7 ) =  −  : 29 2  ta suy c¸c tØ lÖ thøc: 29 − 27 − 27 = = 1 A B 29 −6 −6 2 1 29 −6 − 27 = = C D 1 − 27 −6 29 HS lµm bµi tËp vào giấy nháp HS lên bảng thực hiện, HS dới lớp nhận xét HS đọc bài, phân tích đề 1) Chọn đáp án đúng: Cho tỉ lệ thức a c = b d d b C = c a A a c = ta suy ra: b d B ad=bc D Cả đáp án Kết quả: Bài 1: 1-D 2-D Bài 2: A-S B-D C- S D-S Hoạt động 2: Luyện tập GV yêu cầu HS làm giấy nháp, sau gọi HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét GV khắc sâu cho HS cách tìm trung tỉ, ngoại tỉ mét tØ lÖ thøc GV cho HS nhËn xÐt KÕt quả: a x=-2,3 b x=0,0768 c x=80 Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Tìm x tỉ lệ thức: a x:(-23) = (-3,5):0,35 Bài GV yêu cầu HS đọc kỹ bài, phân tích đề ? Nêu cách làm dạng toán HS nêu cách làm: - Gọi số đo - Theo - áp dụng tÝnh chÊt - Tr¶ lêi: x=2, y=4, z=6 Gäi HS lên bảng làm e 0,01:2,5 = 0,45x:0,45 Bài 2: Tìm cạnh tam giác biết cạnh tỉ lệ với 1, 2, chu vi tam giác 12 Giải - Gọi số đo - Theo - áp dụng tÝnh chÊt - Tr¶ lêi: x=2, y=4, z=6 : ( − 0,06 ) 12 c ( 0,25 x ) : = : 0,125 d 3,8 : x = : b : x = 4: Híng dẫn nhà: - Xem lại tập đà làm tiết học Giáo viên :Buứi Thũ Haứ 14 Trờng THCS Trơng Định Giáo án tự chọn - Làm tập: Một miếng đất hình chữ nhật có chu vi 90 m tỉ số cạnh 2/3 Tính diện tích mảnh đất này? D Ruựt kinh nghieọm Ngày soạn: 10/10/2007 TiÕt 10 TØ lƯ Thøc I Mơc tiªu: - Gióp HS nắm tính chất tỉ lệ thức tÝnh chÊt cña d·y tØ sè b»ng - HS có kỹ trình bày toán có lời giải, ¸p dơng tÝnh chÊt cđa d·y tØ sè b»ng II Chuẩn bị: * GV: số tập chủ đề * HS: Ôn tập tính chất tØ lƯ thøc vµ tÝnh chÊt cđa d·y tØ sè III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bµi cị: HS1: ThÕ nµo lµ tØ lƯ thøc? Tính chất tỉ lệ thức áp dụng: Tìm x, biÕt: a ) 0, : ( − x ) = x : ( −0,9 ) ; b) 0, :1 = : ( x + ) HS2: TÝnh chÊt cña d·y tØ sè b»ng a c a +b a −b = = ¸p dông: Cho b d Chøng minh r»ng: c + d c d Hoạt động giáo viên hs Hoạt động 1: Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Tìm x tỉ lệ thức: a x:(-23) = (-3,5):0,35 : ( − 0,06 ) 12 c ( 0,25 x ) : = : 0,125 d 3,8 : x = : b : x = e 0,01:2,5 = 0,45x:0,45 GV yêu cầu HS làm giấy nháp, sau gọi HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét GV khắc sâu cho HS cách tìm trung tỉ, ngoại tỉ tỉ lệ thức GV làm mẫu cho HS câu yêu cầu HS ba HS lên thực ba câu lại GV hớng dẫn HS thực ? Nêu cách làm dạng toán Gọi HS lên bảng làm Giáo viên :Buứi Thũ Haứ Ghi Bảng II Cỏc dng toỏn: Bài 1: Tìm x Q , biÕt: a) x : 2,5 = 0, 003 : 0, 75 : x = 20 : ( −3 ) Bài 2: Tìm x, y Q , biÕt: c) a ) : ( x − 1) = ( x − 1) : 9; c) 3x − 2 x − = ; 4 b) : 40 = 0, 25 : x 15 d) : ( −0, ) = x : b) : ( x − 1) = ( x − 1) : d) − x −3 = 2x + 3a − b a = Bµi 3: Cho tØ lƯ thøc a + b T×m giá trị tỉ số b HD : 3a − b = ⇒ ( 3a − b ) = ( a + b ) ⇒ 12 a − b = 3a + 3b a+b a ⇒ 12 a − 3a = 3b + b ⇒ a = 7b ⇒ = b Bài 4: Lập tất tỉ lệ thức tõ sè sau: 2; 3; 4; 5; HD : 6 3.4 = 2.6 ⇒ = ; = ; = ; = 6 15 Trờng THCS Trơng Định Giáo án tự chọn 4: Hớng dẫn nhà: - Xem lại tập đà làm tiết học - Làm tập: Một miếng đất hình chữ nhật có chu vi 90 m tỉ số cạnh 2/3 Tính diện tích mảnh đất này? D Ruựt kinh nghieọm Ngày soạn:04/11/2008 HAI TAM GIáC BằNG NHAU TiÕt 11 A Mục tiêu: củng cố kiến thức, kỹ năng, thái độ về: • Định nghóa hai tam giác • Viết thành thạo hai tam giác theo quy ước, biết sử dụng định nghóa hai tam giác để suy đoạn thẳng, góc • Rèn khả phán đoán, nhận xét để kết luận hai tam giác tập tính cẩn thận xác B Chuẩn bị giáo viên học sinh: • Giáo viên: êke, bảng phụ, thước đo góc • Học sinh: dụng cụ học tập, bảng nhóm C Tiếøn trình dạy: Ổn định lớp: Kiểm tra só số – vệ sinh Kiểm tra: 5’ HS 1: phát biểu, vẽ hình viết kí hiệu định nghóa hai tam giác HS 2: tập 11/112 Bài mới: (30’) HĐ CỦA GIÁO VIEN,HS GHI BANG Giáo viên :Buứi Thũ Haứ 16 Trờng THCS Trơng Định A Giáo án tự chọn E 1/Hoạt động 1: sữa tập cũ I.Sửa tập: D Bài 11/ 112: Bài 11/112: ∆ABC=∆HIK Học sinh lên bảng sữa, lớp nhận xét a/ tìm cạnh tương ứng với cạnh BC Tìm C B F Giáo viên cho điểm góc tương ứng với góc H Giáo viên chốt: cho hai tam giác ta b/ tìm cạnh nhau, góc có góc tương ứng, cạnh tương ứng nhau ngược lại hai tam giác có cạnh tương Giải: ứng nhau, góc tương ứng hai A/ cạnh tương ứng với cạnh BC là: HK Góc tam giác tương ứng với góc H góc A B/ ∆ABC=∆HIK nên ta có AB=HI, AC=HK, BC=KI A=H, B=I, C=K 2/ Hoạt động 2: luyện tập II/Bài tập mới: Bài 12/112: 12/112 ∆ABC=∆HIK, AB=2cm, B=400 học sinh đọc đề, tóm tắt đề BC=4cm Học sinh lên bảng giải, lớp làm nháp Có thể suy số đo cạnh Hdẫn học sinh vẽ hình nào, góc ∆HIK Nhận xét học sinh làm Sữa sai cho học sinh Bài 13/112: học sinh đọc tóm tắt đề Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ hình Lưu ý: AB ∆AMB = ∆AMB (c-c-c) suy ra: ∠AMB = ∠AMC (hai góc tương ứng) 19 Trêng THCS Trơng Định Gv neõu ủe baứi Yeõu cau Hs đọc đề vẽ hình, ghi giả thiết, kết luận? Hs vẽ hình vào Ghi giả thiết, kết luận Nhắc lại dấu hiệu nhận biết hai đt song song? Hs phát biểu dấu hiệu nhận biết hai đt song song Vậy để chứng minh AD // BC, ta chứng minh : ∠DAC = ∠ACB vị trí sole Yêu cầu Hs thực chứng minh theo nhóm Các nhóm thực trình bày giải Gi¸o ¸n tù chän maø: ∠AMB +∠AMC = 180° Do ñoù: ∠AMB = 180°/2 = 90° hay : AM ⊥ BC Baøi 2: A B D C ∆ABC Gt (A,BC) cắt (C, AB) D (B D khác phía) Kl AD // BC Cm: Xét ∆ABC ∆ADC có: - AC : cạnh chung - DC = AB (gt) - AD = BC (gt) => ∆ABC = ∆ADC (c-c-c) => ∠DAC = ∠ACB vị trí sole nên AD // BC D/ Củng cố Kiểm tra 15’ Gv phát đề kiểm tra E/Hướng dẫn nhà Học thuộc trường hợp thứ hai tam giác.Làm tập 23 /116 Gv hướng dẫn nhà Xem : “ Trường hợp thứ hai tam giác” IV/Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Giáo viên :Buứi Thũ Haứ 20 ... A B A 2, 55 1 ,7 1 ,7 2, 55 = C 0,9 0,6 B 1 ,7 2, 55 1 ,7 0,6 = D 2, 55 0,9 1  Tõ tØ lÖ thøc: : ( − 2 ,7 ) =  −  : 29 2? ??  ta suy c¸c tØ lÖ thøc: 29 − 27 − 27 = = 1 A B 29 −6 −6 2 1 29 −6 − 27 = =... 75  b) ( 0, 8) ( 0, 4) c) 21 5 ⋅ 21 5 ⋅ 38 = 3 = ⋅ 35 = ⋅ 24 3 = 1944 63 ⋅ 83 ⋅ ⋅ = ⋅ ( 0,4 ) = 310 ( 0, 4) = 32 = 80 0,4 810 + 410 410 ⋅ 21 0 + 410 410 (2 10 + 1) 410 (4 + 1) = 4 = = = 4 = 81 d) 11... thương: ( x y ) = x y ( x : y ) = x : y (y ≠ 0) n n n n n n Áp dụng cơng thức tính luỹ thừa luỹ thừa (x ) =x m n m n Bài 1: Tính a)  1  − ÷ ;   b) (0 , 125 )3 .5 12 90 1 52 Gi¶i: c) d) 79 0 79 1 a)