ĐỀ CƯƠNG PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG

CÂU 1: KN khác nhau về CĐ, các đặc tính của CĐ và đặc điểm của CĐ nghèo, thiệt thòi, kém phát triển. CẦU 2: Mô hình của PTCĐ, định nghĩa CĐ thức tỉnh. Nhóm đối tượng của PTCĐ. CÂU 3: Định nghĩa PTCĐ, CĐ thức tỉnh, CĐ tăng năng lực, CĐ tự lực và trình bày các giá trị trong PTCĐ? CÂU 4: Tiến trình tổ chức CĐ và cho nhận xét ?

ĐỀ CƯƠNG PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG CÂU 1: KN khác đồng( thành tố khái niệm CĐ, đặc tính CĐ đặc thân) chấp nhận điểm CĐ nghèo, thiệt thòi, - Nghĩa vụ: trách nhiệm nghĩa vụ phát triển mong đợt đóng góp cho * Khái niệm: sống cộng đồng, tham gia - Là tập thể người có trì cấu trúc cộng đồng chung sống địa bàn - Văn hóa: trì tập tục, truyền định thống lâu đợi, nếp sinh hoạt - Là tập thể người có * Đặc điểm cộng đòng nghèo, chung nguồn gốc văn hóa ngôn thiệt thòi, phát triển ngữ không thiết - Kinh tế nghèo nàn: tình hình/ chung sống địa bàn phương tiện sản xuất lạc hậu, kỹ - Là tập thể người có chung thuật/ mô hình sản xuất không phù ràng buộc thể chất, quy định hợp, hệ thống tiêu thụ/ phân phối chung, quyền lợi hàng hóa hạn chế, không hiệu quả, - Là liên hệ qua lại cá thu nhập, thất nghiệp nhân lợi ích thành viên có - Cơ sở hạ tầng thiếu thối, dịch vụ giống nhâu điều kiện tồn xã hội nghèo nàn, thiếu trang thiết bị hoạt đọng tối thiểu trường học, trạm y tế người hợp thành cộng đồng đó(hoạt - Người dân không quyền tham động sản xuất, tư tưởng gần gũi, tín gia định có liên quan trực ngưỡng, giá trị chuẩn mực, tương tiếp đến đời sống họ đồng điều kiện sống) - Tệ nạn xã hội ( nhậu, chơi đè ) * Các đặc tính cộng đồng - Người dân thiếu hội tiệp caann - Phạm vi người: mối tương với nguồn tài nguyên tín quan, người nhận dụng, kỹ thuật mới, đào tạo mới, đất - Sự đồng tính thuộc vè: tự đai biết thành viên cộng CÂU 2: Mô hình PTCĐ, định nghĩa CĐ thức tỉnh Nhóm đối tượng PTCĐ Trả lời * Mô hình PTCĐ CĐ yếu Tìm hiểu phân tích CĐ thức tỉnh Phát huy tiềm CĐ tăng lực Huấn luyện CĐ tự lực Hình thành nhóm liên kết Tăng cường động lực Lượng giá( cho hoạt động) * Định nghĩa CĐ thức tỉnh: Giúp CĐ ý thức, phân tích khó khăn, nhu cầu tiềm năn sẵn có để giải vấn đề có liên quan đến đời sống hàng ngày * Nhóm đối tượng PTCĐ: - Là nhóm bị thiệt thòi: người nghèo, người khuyết tật, người dân tộc thiểu số, người nôn thông, phụ nữ hoạt cảnh khó khăn - Mục đích: Là nhằm tăng cương quyền lực cho CĐ - Nếu lấy toàn CĐ làm đối tượng lợi ích phát triển đến tay người - Phương pháp phát triển CĐ phương pháp lấy người dân làm trung tâm phát triển quan tâm trước tiên đến dân phẩm tiềm họ - Các thành viên CĐ tham gia vào phương diện liên quan đến tiến trình phát triển CÂU 3: Định nghĩa PTCĐ, CĐ thức tỉnh, CĐ tăng lực, CĐ tự lực trình bày giá trị PTCĐ? * Định nghĩa PTCĐ: Là tiến trình làm chuyển biến cộng đồng nghèo thiếu tự tin thành CĐ tự lực thông qua việc giáo dục gây nhận thức tình hình, vấn đề họ, phát huy khả tài nguyên sẵn có, tổ chức hoạt động trợ giúp, buổi dưỡng củng cố tổ chức tiến tới tự lực, phát triển * Định nghĩa CĐ thức tỉnh: Giúp CĐ ý thức, phân tích khó khăn, nhu cầu tiềm sẵn có để giải vấn đề có liên quan đến đời sống hàng ngày * Định nghĩa CĐ tăng lực: CĐ biết tập hợp người nghèo, người dân bình thường thành nhóm nhỏ * Định nghĩa CĐ tự lực: Phát triển sở vật chất,tin thần tự nguyện, biết hợp tác, biết chia sẻ trách nhiệm biết hyu động tài nguyên tự bên bên gặp kho khăn * Các giá trị PTCĐ: - An sinh người dân: người điều có quyền lợi phát triển, công an việc làm, đàm bảo sống đầy đủ nhân phẩm, có giá trị, tồn trọng bảo vệ - Công xã hội: người điều có quyền, có hội đề thỏa mãn nhu câu giữ gìn nhân phẩm Công xã hội đòi hỏi phân bổ lại tài nguyên quyền lấy định xã hội - Tinh thần cộng đồng trách nhiệm xã hội: tin người với tư cách thành tố cảu cộng đồng xã hội không quan tâm đến cá nhân mà có trách nhiệm với đồng loại giải nhu cầu, vấn đề chung CÂU 4: Tiến trình tổ chức CĐ cho nhận xét ? * Tiến trình tổ chức CĐ: Lựa chọn CĐ Hội nhập CĐ, nhận diện người tích cực, có khả CĐ Xây dựng buổi dưỡng/ Tập huấn lãnh đạo nòng cốt Thực tìm hiểu phân tích CĐ Lên kế hoạch hành động/ Thực kế hoạch hành động Vận động nhóm củng cố tổ chức nhóm Rút kinh nghiệm, lượng giá hoạt động phát triển tổ chức/ nhóm Mở rộng mối liên kết với nhóm khác CĐ Rút lui * Nhận xét: - Các bước hành động hoàn toàn tách biệt nhau, làm xong công việc đến công việc khác mà tùy trường hợp, hai hay ba hành động tiến hành lúc - Trình tự công việc thay đổi phù hợp với hoàn cảnh Giúp CĐ ý thức, phân tích khó khăn, nhu cầu tiềm sẵn có để giải vấn đề có liên quan đến đời sống hàng ngày * Định nghĩa CĐ tăng lực: CĐ biết tập hợp người nghèo, người dân bình thường thành nhóm nhỏ * ĐN CĐ tự lực: Phát tiển sở vật chất, tinh thần tự nguyện, biết hợp tác, biết chia sẻ trách nhiệm biết huy động tài nguyên từ bên bên gặp khó khăn CÂU 6: Bước lụa chọn CĐ ? * Mục đích: Nguyên cưu tầm nhìn, sứ mệnh mục đích phát triển, lĩnh vực hoạt động tổ chức tài trợ để chọn CĐ phù hợp với tiêu chuẩn khả đáp ứng tổ chức tài trợ * Cánh chọn CĐ: - Bắt đầu từ phạm vi rộng hẹn dần đến phù hợp với tiêu chuẩn khả đáp ứng quan phát triển - Bắt đầu từ việc lựa chọn khu vực, đến việc lựa chọn tỉnh, thành, quận, huyện - Từ lựa chọn CĐ, tác viên phát triển CĐ cần + Các nguồn thông tin đại chúng + Từ số liệu thông kê công khai địa phương + Qua giới thiệu tham khảo hỏi ý kiến đồng nghiệp + Qua giới thiệu quan xã hội có kinh nghiệm liên quan địa phương - Tác viên phát triển CĐ cần vấn trực tiếp lãnh đạo người dân địa phương CÂU 5: Phân tích định nghĩa PTCĐ ? * Định nghĩa PTCĐ: PTCĐ tiến trình làm chuyển biến CĐ nghèo thiếu tự tin thành CĐ tự tin thông qua việc giáo dục gây nhận thức tình hình, vaavs đề họ, phát huy khả tài nguyên sẵn có, tổ chức hoạt động trợ giúp, bồi dưỡng củng cố tổ chức tiến tới tự lực phát triển * Định nghĩa CĐ thức tỉnh: - Quan sát đời sống, sinh hoạt người dân khu vực nghèo để có thông tin xác CÂU 7: Mô hình PTCĐ ? * Mô hình PTCĐ CĐ yếu Tìm hiểu phân tích CĐ thức tỉnh Phát huy tiềm CĐ tăng lực Huấn luyện CĐ tự lực Hình thành nhóm liên kết Lượng giá( cho hoạt động) Tăng cường động lực CÂU 8: Bước hội nhập CĐ đặc điểm, tiêu chuẩn lựa chọn nhóm nòng cốt ? * Bược hhoij nhập CĐ: - Mục đính + Mục đính bước để thu thập thông tin tìm hiểu tình hình địa phương, nhận diện người nòng cốt xây dựng mối quan hệ tin tưởng * Cánh hội nhập CĐ - Gặp cán lãnh đạo địa phương để thông báo công khai mục đính, nhiệm vụ công tác bạn CĐ + Cán địa phương giới thiệu mội số cán trực tiếp công tác với công tác viên đóng vai trò hướng dẫn, giới thiệu tác viên với người dân CĐ - Tiến lập MQH với dân + Tác viên xuống CĐ với tác phong " Tam cùng" (cùng ăn, ở, làm) - " Lân la" tìm hiểu trao đổi với người dân, với lãnh đạo hay ngững người có uy tín CĐ - Xây dựng mối quan hệ tin cậy, hiểu biết tác viên CĐ - Tác viên phát triển cần nghe thấy hiểu tâm tư, nhu cầu, vấn đề khó khăn tiềm người dân -Cách hay để có MQH tốt với người dân hiểu sâu người dân người tham dự sinh hoạt, tham gia đình, thiếu, làm việc nhà gia đình người dân - Tác viên CĐ cần giữ phẩm chất, đạo đức riêng * Thời gian hội nhập CĐ - Thời gian hội nhập CĐ khoảng từ 4-6 tháng - Tác viên có đủ thời gian tìm hiểu thông tin đánh giá tình hình yếu tố khả thi dự án tương lai * Đặc điểm nhóm ngòng cốt - Nhóm gồm người thật đại diện cho người dân, có ý thức tiến CĐ - Có ý muốn thay đổi - Có kiến thức, có kinh nghiệm - Có khả lãnh đạo - Có khả tuyên thông * Các tiêu chuẩn nhóm nòng cốt -Thuộc gia đình có thu nhập thấp CĐ - Có uy tín ảnh hưởng tích cực CĐ - Suy nghĩ có ý thức môi trường xung quanh - Đáp ứng với thay đổi - Có kỹ truyền thông,giao tiếp tốt - Có khả phát biểu, nói lên tiếng nói thay cho người dân CĐ - Vì lợi ích người nghèo CĐ - Có kỹ truyền thông, giao tiếp tốt - Có dũng khí nói lên tiếng nói thay cho người dân CĐ CÂU 9: Tìm hiểu tổng quan CĐ, phân tích hạn chế CĐ ? * Tổng quan CĐ: - Địa lý: vị trí, đất đai, tài nguyên thiên nhiên - Dân số: tổng số dân, theo giới tính, độ tuổi, tốc độ tăng dân số, tháp tuổi, lứa tuổi đáng quan tâm: Trẻ em, người già, niên, tuổi lao động - Kinh tế: cấu nghành nghề (công - nông - thương mại - dịch vụ) tiềm phát triển, mức thu nhập, thất nghiệp, số hộ nghèo - Văn hóa - giáo dục: số trường học, số học sinh, tỉ lệ bỏ học, sinh hoạt văn hóa tôn giáo, thói quen CĐ - Xã hội: mạng lưới xã hội, hoạt động đoàn th, môi trường, sức khỏe, bệnh tật phổ biến, cách khắc phục, tệ nạn xã hội: ma túy, mại dâm,cờ bạc, rượu chè - Chính trị: phân tầng xã hội mối trường quan quyền lực - Hạ tầng sở: đường, cầu chống, nhà ở, nước, điện * Những tiềm hạn chế CĐ - Tiềm CĐ + Là khả năng, lực, tài nguyên có tiềm ẩn bị bỏ quên hay gạt + Là đất đai, mặt bằng,tài nguyên thiên nhiên, nguồn vốn vật tư, trình độ văn hóa, tay nghề, lực tổ chức,kinh nghiệm sức khỏe, tuổi trẻ hay tổ chức sở hữu, tổ chức tự nguyện mà có mục đích tích cực + Là sức mạnh tinh thần, văn hóa, ước vọng, tính nhân bản, nhiệt tình, tinh thân hợp tác, tình làng nghĩa xóm, ý thức quật cường, kiến thức địa (tiềm phi vật thể) + Là người: tiềm quan trọng - Hạn chế CĐ : + Trình độ hạn chế nhà quản lý + Việc tổ chức xếp chưa người vào cương vị quản lý + Nouiwf dân chưa hỗ trợ vào hình thành tổ chức tình nguyện + Sức cản lớn mâu thuẫn CĐ, mâu thuẫn cư chế, mâu thuẫn taaoj sức ỳ cho CĐ + CĐ hành động tổ chức tiềm phát hyu lực cản khắc phục CÂU 10: Các môi quan hệ CĐ ? * Các môi quan hệ CĐ - Chính vấn đề then chốt mà điều tra mang tính quy thức không phát MQH CĐ làm cho CĐ mạnh hay yếu - Tìm hiểu MQH CĐ ta phát song song với chế thức( tổ chức quyền, ban ngành, đoàn thể,các tổ chức hợp pháp có danh xưng thức ) chế phi thức tác động mạnh mẽ ười dân CĐ - Phát MQH cách ? Bằng quan sát ( chủ yếu ) thăm hỏi, lắng nghe cách nhẫn lại bạn phát hiện: + Ai có quyền định quan trọng phi phối quyền định CĐ? lực uy tín, tài đạo đức hay sức mạnh tiền bạc, quan hệ với người có chức, có quyền + Ai lãnh tụ tự nhiên nghĩa tín nhiệm dân Họ hay tới hỏi ý kiến đời sống gia đình hay công ăn việc làm? ông giáo già, ông sư, vị linh mục, nhà doanh nghiệp trẻ + Ai chủ nợ, chủ đề? + Ai kết với tới câu lạc bộ, xem hát, chơi thể thao? + Ai ghét ai, thích ai? + Ai bị nói xấu hay để cao câu nói thường ngày? + Mối tương quan tổ chức,nhóm thức hay phi thức CĐ MQH thân tình hợp tác lạnh nhạt hay đồ ky.? CÂU 11: Nhu cầu CĐ? * KN nhu cầu CĐ - Nói cách tổ quát nhu cầu xem điều cần đáp ứng hay nguyện vọng lợi ích người dân Theo ngôn ngữ phát triển, nhu cầu định nghĩa cách biệt giữ tình trạng" tình trạng nay" " tình trạng mong muốn đạt được" - Nhu cầu phải trực tiếp xuất phát từ ý kiến nhóm đại diện cho người dân đối tượng phục vụ dự án thành phần khác có liên quan CĐ - Các nhu cầu bản: ăn, mặc, ở, lại, học hành, chữa bệnh, việc làm, thu nhập Ngoài CĐ có vấ đề cộm đáng ý nhất: Trẻ em thiếu chăm sóc, bị lạm dụng,gia đình rạn nút, niên hoang mang, bất cống tín ngưỡng, an ninh khu phố, tệ nạn xã hội ? * Mục đích yêu cầu - Mục đích: đánh giá nhu cầu giúp cho CĐ nhận láy dự án họ, nghĩa họ " sở hưu " dự án - Yêu cầu: để đánh nhu cầu cần trả lời câu hỏi như: + Ai có nhu cầu ? (những người dân CĐ có nhu cầu?) + Đó nhu cầu gì? ( loại nhu cầu cần đáp ứng?) + Nhưng nhu cầu xác định? (ai có tư cách, hiểu bieetshoặc trách nhiệm zác định nhu cầu người có nhu cầu?) * Đối tượng xác định nhu cầu - Những người dân có nhu cầu nhóm có tư cách để xác định nhu cầu họ - Các chuyên gia đánh nhu cầu * Các bước đánh giá nhu cầu - Xác định nhu cầu - Sắp xếp thứ tự ưu tiên nhu cầu - Đánh giá nhu cầu - Xem xét nhu cầu đáp ứng (nghĩa phải qua trình chọn lọc) * Những kỹ thuật xác định nhu cầu - Điều tra khảo sát - Quan sát - Bảng câu hỏi - Lắng nghe người dân - Dự họp tổ chức CĐ lắng nghe họ thảo luận - Hội thảo chuyên đề CĐ có dự tham dự dự thành viên CĐ người lãnh đạo thức khoonh thức - Nắm bắt quan điểm tổ chức - Tham khảo ý kiến viên chức nhà nước - Phỏng vấn có chuẩn bị không chuẩn bị - Đơn xin CĐ, đơn thỉnh cầu - Trưng bày áp phích tổ chức thảo luận nhu cầu CĐ 10 CÂU 12: Vai trò nhà huấn luyện, nhà vạch kế hoạch phẩm chất chung thực tác viên PTCĐ? * Vai trò nhà huấn luyện - Yêu cầu: + Điều người dân CĐ cần thiết có nhận thức yêu cầu mới, phân tích tình trạng xã hội họ sống, tìm gia nguyên nhân vấn đề + Người dân cần biết thông tin liên quan đến họ, đến CĐ, đến xã hội - Nội dung: + Bồi dưỡng nhóm CĐ hiểu biết mục định chiếm lược dự án + Bồi dưỡng kỹ làm việc chung nhóm kỹ tổ chức quản lý + Huấn luyện giá trị, thái độ hợp tác tông trọng dự tham gia, tự người dân + Tác viên phát triển CĐ cần sử dụng phương pháp tập huấn kỹ thuật huấn luyện khác nhau, phù hợp với trình độ văn hóa người dân - Lưu ý: + Tác viên người huấn luyện song hành với CĐ lag thầy giáo CĐ * Nhà vạch kế hoạch - Vai trò người vạch kế hoạch: Là vai trò tham mưu, phối trí - Để thực dự án hay xây dựng trương chình PTCĐ, tác viên cần giúp người dân vạch kế hoạch - Kế hoạch phải đề mục khả thi, cụ thể: công việc cần làm đối tượng thời gian - Kế hoạch phải trả lời câu hỏi: Ai thực hiện? Chúng ta phải làm làm trước? Bao bắt đầu? Khi kết thúc? Thực phương tiện, điều kiện gì? Tực dự án đâu? * Phẩm chất trung thực tác viên PTCĐ - Tác viên cộng đồng phải trung thực với người dân suất với hính - Tác viên phải luôn tự khám phá mình, điểu chỉnh để dễ ràng hiểu chấp nhận người khác - Tác viên hiểu mặt nào? thứ phải hiểu mặt mạnh, mặt yếu để phát mặt mạnh, chấp nhận mặt yếu để hiểu chỉnh - Phải xác định mục tiêu công việc làm mang lại ích cho ai? - Không e ngại người khác nhnf vào để giúp dồi phẩm chất 11 CÂU 13: Yêu cầu, đặc điểm dự án PTCĐ? * Yêu cầu: - Việc thực phải hướng đến mục đích lâu dài giúp CĐ tăng cương lực quyền lực giải vấn đề thân CĐ - Phải đảm bảo tham gia người dân CĐ toàn trình xây dựng quản lý dự án đồng thời cần đảm bảo dự án đáp ứng nhu cầu thân CĐ * Đặc điểm dự án PTCĐ - Có mục tiêu xác định hướng đến đáp ứng nhu cầu CĐ - Có kế hoạch xây dựng rõ ràng, cụ thể - Được thực khỏng thời gian xác định - Được thực khuôn khổ chi phí nguồn lực định - Có tham gia tác nhân, tổ chức CĐ * Sơ đồ ( đồ) vẽ cho nhiều chủ đề - Dân số - Phan loại xã hội nơi ( mực độ giàu nghèo, dân tộc,tôn giáo) - Sủ dụng tài liệu thiên nhiên làng - Bố trí không gian cho hộ, sử dụng không gian cho nhóm xã hội khác - Đi lại - Nước - Đất đai * Các bước thực Thành lập nhóm nguwoif dân nam nữ từ 5-7 người Các vật liêu văn phòng( giấy khổ lớn, bút lông màu, băng, keo dán) Tác viên phát triển giải thích rõ mục đích, ý nghĩa tiến hành theo bước - Đề nghị nhóm phác họa sơ đồ CĐ liên mặt đất tờ giấy khổ lớn - Hỏi người dân giải thích ý nghĩa họ vẽ tạo điều kiện để thúc đẩy họ tham gia trao đổi tranh luận trình vẽ sơ đồ - Thảo luận: khó khăn, hội, thuận lợi, giải pháp - Thời gian cần thiết 120 phút - Vai trò tác viên: hỏi, khuyến khích,tạo thuận lợi cho nhóm troa đổi tự làm CÂU 14: Kỹ thuật vẽ sơ đồ CĐ * Mục tiêu - Đề khảo sát CĐ nhằm đánh giá,phân tích tình hình chung CĐ( vấn đề khó khăn, nhu cầu người dân, tài nguyên, sở hại tầng ) - Để lượng giá dự án nhằm phân tích hoạt độngcủa dự án địa bản, nơi phát triển tốt hoạt động, nơi làm chưa tốt, lý do, tìm yếu tố tác động - Người dân hướng dẫn để họ thảo luận, phân tích sở để đề giải pháp tương lai hay chấn chỉnh cần thiết cho hoạt động dự án giai đoàn sau dự án tương tự 12