Các khái niệm cơ bản về đa dạng sinh học, sinh thái học và bảo tồn TNTN và hình thức sử dụng TNTN thông qua canh tác nông nghiệp và phát triển công nghiệp.. Mô tả tóm tắt nội dung học p
Trang 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh Phúc
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
1 Tên học phần : Quản lý Tài nguyên thiên nhiên trên cơ sở phát triển cộng đồng
Community based on Natural Resources Management
- Mã số học phần : MT334
- Số tín chỉ học phần : 2
- Số tiết học phần : 15 tiết lý thuyết, 15 tiết thực hành
2 Đơn vị phụ trách học phần:
- Bộ môn : Quản lý Môi trường & TNTN
- Khoa: Môi trường & TNTN
3 Điều kiện tiên quyết:
4 Mục tiêu của học phần:
Nhằm cung cấp cho học viên những kiến thức về TNTN, suy thoái và hao mòn nguồn tài nguyên Các khái niệm cơ bản về đa dạng sinh học, sinh thái học và bảo tồn TNTN
và hình thức sử dụng TNTN thông qua canh tác nông nghiệp và phát triển công nghiệp Các thông tin phân tích khía cạnh xã hội liên quan đến quản lý và sử dụng bền vững nguồn TNTN Người học có khả năng nắm bắt được các phương pháp và cạc tiệp cận nguồn TNTN thông qua các khái niệm về quản lý tổng hợp bền vững nguồn TNTN, giúp cộng đồng tiếp cận sinh kế…
4.1 Kiến thức:
4.1.1 Khái niệm quản lý TNTN trên cơ sở phát triển cộng đồng
4.1.2 Suy thoái và chiến lược bảo tồn TNTN
4.1.3 Các phương pháp và cách tiếp cận trong quản lý TNTN
4.1.4 Phát triển cộng đồng
4.1.5 Quản lý TNTN trên cơ sở phát triển cộng đồng
4.2 Kỹ năng:
4.2.1 Phân tích, nhận biết các khái niệm cơ bản từ môn học và liên kết với tình
huống thực tế sử dụng TNTN tại địa phương
4.2.2 Thảo luận và trình bày nhóm
4.2.3 Xử lý và tổng hợp số liệu trong thực hành nhóm
4.3 Thái độ:
4.3.1 Cung cấp chuyên đề, tình huống giúp sinh viên tích cực, chủ động trong
học tâp
Trang 24.3.2 Tự học, tự tìm kiếm thông tin thông qua internet, các tạp chí khoa học…
5 Mô tả tóm tắt nội dung học phần:
Quản lý tài nguyên trên cơ sở phát triển cộng đồng là môn học xuất phát từ nhu cầu
phát triển kinh tế xã hội nhưng phải quan tâm đến bảo vệ môi trường và bảo tồn tài
nguyên thiên nhiên nhằm hướng tới chiến lược phát triển bền vững Ngoài việc bảo tồn
tài nguyên thiên nhiên dựa vào các thành quả nghiên cứu khoa học, công nghệ hiện đại
cũng như chính sách phát triển, cũng cần đến những kinh nghiệm hay kiến thức bản
địa của người dân trong việc giữ gìn đa dạng sinh học, là bảo tồn các giống loài địa
phương truyền thống hay là cách bảo vệ tài nguyên đất, nước, và sinh vật trong duy trì
nguồn sinh kế của họ Môn học giúp cho học viên về kiến thức về cộng đồng, các yếu
tố phát triển cộng đồng và phương pháp phân tích tổng hợp về bảo tồn tài nguyên
thiên nhiên trên dựa vào cộng đồng
6 Cấu trúc nội dung học phần:
6.1 Lý thuyết
Chương 1 Khái niệm quản lý TNTN trên cơ sở phát
Chương 2 Suy thoái và chiến lược bảo tồn TNTN 3
2.4 Kế hoạch và hành động toàn cầu 0.5
Chương 3 Các phương pháp và cách tiếp cận trong
quản lý TNTN
3
Chương 5 Quản lý TNTN trên cơ sở phát triển cộng
đồng
3
6.2 Thực hành
Bài 1 Khái niệm quản lý TNTN trên cơ sở phát triển cộng
1.1 Sưu tầm các tài liệu liên quan đến lịch sử, chính sách quản
Trang 3lý tài nguyên dựa vào cộng đồng ở các khu Bảo tồn thiên
nhiên, Vườn Quốc Gia, khu dự trữ sinh quyển ở ĐBSCL
1.2 Chính sách giao khoán đất, rừng cho người dân ở các khu
Bảo tồn thiên nhiên, Vườn Quốc Gia, khu Dự trữ sinh
quyển ở ĐBSCL
Bài 2 Suy thoái và chiến lược bảo tồn TNTN 3 4.1.2 2.1 Sưu tầm các vấn đề suy thoái và hao mòn tài nguyên đất,
rừng, nước và sinh vật ở các khu Bảo tồn và các vùng đất
chuyên canh nông nghiệp ở ĐBSCL
2.2 Đề xuất các chiến lược Bảo tồn tài nguyên khu Bảo tồn và
Bài 3 Các phương pháp và cách tiếp cận trong quản lý
3.1 Thảo luận các hình thức tiếp cận quản lý tổng hợp, quản
lý bền vững tài nguyên cũng như cách tiếp cận sinh kế
trong chiến lược bảo tồn tài nguyên thiên nhiên ở các khu
Bảo tồn tài nguyên khu Bảo tồn và các vùng đất chuyên
canh nông nghiệp ở ĐBSCL
4.1 Thảo luận các hình thức tham gia cộng đồng trong các dự
án nghiên cứu, phát triển hỗ trợ sinh kế cho người dân ở
các khu Bảo tồn tài nguyên khu Bảo tồn và các vùng đất
chuyên canh nông nghiệp ở ĐBSCL
Bài 5 Quản lý TNTN trên cơ sở phát triển cộng đồng 3 4.1.5
Sinh viên được chia thành các nhóm, mỗi nhóm sẽ tổng
hợp và thảo luận các hình thức phát triển nguồn lực cho
cộng đồng, phương pháp kiểm tra đánh giá trong các dự
án bảo tồn TNTN và phát triển sinh kế có sự tham gia của
người dân ở ở các khu Bảo tồn tài nguyên khu Bảo tồn và
các vùng đất chuyên canh nông nghiệp ở ĐBSCL
7 Phương pháp giảng dạy:
Sử dụng phương tiện nghe nhìn trong quá trình dạy Có chuyên đề tình huống trong môn học để sinh viên học tích cực Ngoài ra tổ chức cho các sinh viên bài tập thảo luận nhóm, trong đó có những vấn đề về thực trạng bảo tồn tại nguyên thiên dựa vào cộng đồng thông qua các dự án phát triển ở các khu Bảo tồn và các vùng đất chuyên canh nông nghiệp ở ĐBSCL được đặt ra, yêu cầu đưa ra đánh giá trong khả năng hiểu biết của học viên Các học viên còn phải vào thư viện và truy cập internet về các chuyên đề khác nhau để hiểu thêm các thông tin mới có liên quan đến môn học theo địa chỉ được giới thiệu
8 Nhiệm vụ của sinh viên:
Sinh viên phải thực hiện các nhiệm vụ như sau:
- Tham dự tối thiểu 80% số tiết học lý thuyết
- Tham gia đầy đủ 100% giờ thực hành/thí nghiệm/thực tập và có báo cáo kết quả
- Thực hiện đầy đủ các bài tập nhóm/ bài tập và được đánh giá kết quả thực hiện
- Tham dự thi kết thúc học phần
- Chủ động tổ chức thực hiện giờ tự học
Trang 49 Đánh giá kết quả học tập của sinh viên:
9.1 Cách đánh giá
Sinh viên được đánh giá tích lũy học phần như sau:
TT Điểm thành phần Quy định Trọng số Mục tiêu
giao
3 Điểm bài tập nhóm - Báo cáo/thuyết minh/
học phần - Thi viết/trắc nghiệm/vấn đáp/ ( phút)
- Tham dự đủ 80% tiết lý thuyết và 100% giờ thực hành
- Bắt buộc dự thi
9.2 Cách tính điểm
- Điểm đánh giá thành phần và điểm thi kết thúc học phần được chấm theo thang điểm 10 (từ 0 đến 10), làm tròn đến một chữ số thập phân
- Điểm học phần là tổng điểm của tất cả các điểm đánh giá thành phần của học phần nhân với trọng số tương ứng Điểm học phần theo thang điểm 10 làm tròn đến một chữ số thập phân, sau đó được quy đổi sang điểm chữ và điểm số theo thang điểm
4 theo quy định về công tác học vụ của Trường
10 Tài liệu học tập:
Thông tin về tài liệu Số đăng ký cá biệt
[1] Tín, H.Q (2006) Quản lý tài nguyên thiên nhiên trên cơ sở phát
triển cộng đồng
[2] Clay, J W (1988) Indigenous people and tropical forest : Model
of land management form Latin America Inphoff, eds Community
based natural resource management ”Cultural survival”
[3] London, S (1988) Reading on CBNRM Community based
natural resource management Washington, IDRC
[4] Uphoff, N (1998) Community based natural resource
management: connecting micro and macro processes, and people
with their environment Washington, IDRC
[5] Tuan, L.D, T.T.K.Oanh, et.al (2002) Khu du trữ sinh quyển Cần
Giờ, NXB Nông nghiệp
[6] Xuân, V.T, Phát triển nông nghiệp và phát triển nông thôn, Đại
học An Giang
11 Hướng dẫn sinh viên tự học:
Tuần Nội dung
Lý thuy
ết (tiết)
Thực hành (tiết)
Nhiệm vụ của sinh viên
1 Chương 1 Khái niệm
quản lý TNTN trên cơ sở 1 2 Nghiên Tài liệu, giáo trình cung cấp chương 1 cứu trước:
Trang 5phát triển cộng đồng Sưu tầm các tài liệu liên quan chương 1
2 Chương 2:
Suy thoái và chiến lược
bảo tồn TNTN
Tài liệu, giáo trình cung cấp chương 2 Sưu tầm các tài liệu liên quan chương 2
3 Chương 3:
Các phương pháp và cách
tiếp cận trong quản lý
TNTN
Tài liệu, giáo trình cung cấp chương 3 Sưu tầm các tài liệu liên quan chương 3
4 Chương 4:
Phát triển cộng đồng
Tài liệu, giáo trình cung cấp chương 4 Sưu tầm các tài liệu liên quan chương 4
5 Chương 4:
Quản lý TNTN trên cơ sở
phát triển cộng đồng
Tài liệu, giáo trình cung cấp chương 5 Sưu tầm các tài liệu liên quan chương 5
Cần Thơ, ngày … tháng … năm 2014
TL HIỆU TRƯỞNG
TRƯỞNG KHOA
TRƯỞNG BỘ MÔN