Tham luận rèn luyện Nghiệp vụ sư phạm của sinh viên ngành GD Tiểu học trong năm học 2015 2016. Cùng với đó là một số đề xuất nhằm nâng cao hiệu quả rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên. Bài viết nhằm hỗ trợ cho các bạn cung khối ngành sư phạm có cơ sở để viết những bài tham luận tương tự.
Nguyễn Thị Thanh Xuân GD Tiểu học K14B - ĐH Hải Phòng Năm học 2015 - 2016 Tham luận “ Công tác rèn luyện nghiệp vụ sư phạm” Kính thưa vị đại biểu Kính thưa đại hội Trước hết, xin chí với phương hướng nhiệm vụ mà báo cáo đại hội nêu ý hiến tham luận trước Sau xin có ý kiến tham luận “Công tác rèn luyện nghiệp vụ sư phạm” Đoàn viên, sinh viên khoa GDTH-MN Việc rèn luyện NVSP cho sinh viên sư phạm nói chung SV sư phạm tiểu học nói riêng vô cần thiết Hiện tại, chi đoàn ĐHSP THK14B thầy cô khoa tạo điều kiện để dự tiết giảng mẫu, tiết lên chuyên đề GV trường TH Thực hành số lượng tiết/tuần Bên cạnh hướng dẫn thầy cô môn tiến hành rèn nghiệp vụ sư phạm 5-6 tiết/tuần Các thành viên chi đoàn cố gắng, tích cực, chủ động, sáng tạo rèn nghiệp vụ Nhưng bên cạnh số SV chưa thực xác định mục tiêu cho thân, chưa xác định trình độ HS theo khối lớp, kĩ ứng xử tình SP kém, chưa có tác phong sư phạm mẫu mực,… Xuất phát từ thực trạng nêu yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo GV tiểu học, xin đề đạt số ý kiến đóng góp cho Công tác rèn luyện NVSP sau: 1, Cá nhân Đoàn viên cần tự nhận thức tầm quan trọng việc rèn luyện NVSP để xây dựng cho kế hoạch rèn luyện hiệu sở tiêu chuẩn NVSP khuyết điểm thân 2, Rèn luyện lớp, trao đổi thảo luận theo nhóm, tổ Các thành viên rèn luyện cá nhân đưa để nhóm góp ý, nhận xét từ rút kinh nghiệm hoàn thiện kĩ chưa đạt 3, Duy trì hoạt động tập giảng 4-6 tiết/tuần môn Toán Tiếng Việt Nên chia nhóm để nhiều sinh viên rèn luyện kĩ tập giảng Tập giảng cần thực nghiêm túc, bản,chi tiết để đánh giá khả sinh viên Từ phát huy tính tích cực khắc phục hạn chế Nguyễn Thị Thanh Xuân GD Tiểu học K14B - ĐH Hải Phòng Năm học 2015 - 2016 4, Sinh viên dự tiết tập giảng đóng vai trò học sinh tiểu học cần đặt vào vị trí HS tiểu học để vừa hiểu đối tượng HS mình, vừa tạo tình sư phạm cho SV tập giảng Giúp SV tập giảng rèn kĩ ứng xử TH sư phạm Việc nhằm giúp SV tự tin, bình tĩnh giải tình sư phạm gặp phải xuống trường Tiểu học 5, Bên cạnh SV nên chủ động liên hệ trường để dự giờ, tiếp xúc với thực tế trường Tiểu học Kiến thức mà học từ thực tế vô hữu ích với sau 6, Hội thi “ Nghiệp vụ sư phạm” khoa tổ chức năm lần, dịp để SV bồi dưỡng tri thức, kĩ cần thiết Đây hoạt động hay ý nghĩa, theo nên tổ chức năm lần cấp khoa qua nhiều vòng thi: cấp chi đoàn, cấp khóa đến cấp khoa Để SV có thêm nhiều hội để học hỏi lẫn nhau, thể kĩ thân cách liên tục, xuyên suốt trình học trường Đại học Qua xin gửi lời cảm ơn chi đoàn ĐHSP THK14B tới ban chủ nhiệm khoa thầy cô giáo khoa GDTH-MN tổ chức hoạt động rèn luyện mang tính chuyên môn cao đặc biệt hội thi “ Nghiệp vụ sư phạm” Cuối cùng, xin chúc quí vị đại biểu, thầy cô giáo mạnh khỏe, hạnh phúc Chúc đồng chí đoàn viên trở thành giáo viên vững kiến thức, giỏi nghiệp vụ Chúc đại hội thành công tốt đẹp Tôi xin chân thành cảm ơn * Bổ sung ý kiến: Tôi đồng ý với tham luận đồng chí Xuân, sau xin bổ sung ý kiến sau: Trau dồi kiến thức thực tế: Nếu có thời gian SV nên dạy thêm để có thêm kiến thức thực tế, bám sát chương trình học, nắm phương pháp dạy học hành, tìm hiểu đặc điểm tâm lý HS tiểu học từ bước đầu rèn luyện kĩ định hướng phương pháp dạy học Nguyễn Thị Thanh Xuân GD Tiểu học K14B - ĐH Hải Phòng Năm học 2015 - 2016