1 | P a g e MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU 2 I. Giới thiệu tổng quan về Trường Đại học Luật Tp.Hồ Chí Minh 3 a. Quá trình hình thành 3 b. Chức năng, nhiệm vụ và định hướng phát triển 4 c. Nguồn lực giảng dạy 5 II. Phân tích môi trường bên trong, bên ngoài của khoa Quản trị 6 a. Mục tiêu đào tạo của khoa Quản trị 6 b. Phân tích môi trường bên ngoài 7 c. Phân tích môi trường bên trong 18 d. Phân tích SWOT 20 III. Phát triển chiến lược cho khoa Quản trị 21 LỜI KẾT 24 2 | P a g e LỜI MỞ ĐẦU Cô và các bạn thân mến, Khi được thông báo làm bài tập về quản trị chiến lược cho khoa quản trị, nhóm chúng em đã hết sức “bấn loạn” vì không biết phải làm từ đâu và làm như thế nào. Tuy nhiên cũng phải xắn tay áo lên mà làm thôi. Và nhóm em cũng chợt nhận ra hóa ra là sinh viên của khoa quản trị mà kiến thức về khoa lại ít đến như vậy, chúng em đã bắt đầu tìm hiểu từ những điều cơ bản nhất như là mục tiêu, định hướng phát triển của khoa…cho đến tìm hiểu thông tin từng giảng viên của khoa. Bài tiểu luận về lập chiến lược phát triển cho khoa quản trị trường Đại học Luật Tp.HCM đã tiến hành nghiên cứu từ các tài liệu liên quan đến khoa quản trị trường ĐH Luật nói riêng cũng như ngành quản trị nói chung từ các lĩnh vực giáo dục cho đến kinh tế, xã hội, pháp luật… Bài tiểu luận về lập chiến lược phát triển cho khoa quản trị trường ĐH Luật giới thiệu những thông tin cơ bản về khoa quản trị trường ĐH Luật, thể hiện những điểm mạnh điểm yếu của khoa qua bảng phân tích, những yếu tố bên ngoài bên trong tác động đến khoa và ngành nói chung…từ đó đề ra biện pháp khắc phục và định hướng phát triển cho khoa. Mặc dù được hoàn thành với nhiều cố gắng nhưng tiểu luận chắc chắn vẫn còn nhiều thiếu sót và những ý kiến trái chiều. Nhóm It’s OK chân thành mong nhận được sự góp ý của cô và các bạn để nhóm có cái nhìn nhiều chiều về khoa. Nhóm It’s OK xin chân thành cảm ơn giảng viên hướng dẫn môn quản trị chiến lược: cô Hà Thị Thanh Mai đã hướng dẫn và trả lời những câu hỏi của chúng em. Trân trọng cảm ơn. Tp.HCM, ngày 22 tháng 11 năm 2014 3 | P a g e I. Giới thiệu tổng quan về Trường Đại học Luật Tp.Hồ Chí Minh a. Quá trình hình thành Trường Đại học Luật TP. Hồ Chí Minh là trường đào tạo luật hàng đầu ở khu vực phía Nam, đạt chất lượng cao trong giảng dạy và nghiên cứu để góp phần xây dựng cộng đồng, phát triển đất nước và hội nhập, hợp tác quốc tế với các nước trên thế giới và các quốc gia trong khu vực. Năm 1982, sau khi tái thành lập Bộ Tư pháp, Bộ trưởng Bộ Tư pháp đã ra Quyết định số 199- QĐ/ĐT ngày 16/10/1982 về việc thành lập Trường Trung học Pháp lý TP Hồ Chí Minh trên cơ sở Trường Cán bộ tư pháp trước đây. Trường có nhiệm vụ đào tạo cán bộ có trình độ trung cấp pháp lý. Từ năm 1983 -1988, Trường phối hợp với Trường Đại học Pháp lý Hà Nội mở lớp đại học pháp lý. Ngày 25/12/1987, Chủ tịch Hội đồng Bộ trưởng đã ra Quyết định số 357-CT về việc thành lập Phân hiệu Đại học Pháp lý TP Hồ Chí Minh trực thuộc Bộ Tư pháp. Phân hiệu có nhiệm vụ phối hợp với Trường Đại học Pháp lý Hà Nội đào tạo cán bộ có trình độ đại học pháp lý cho các tỉnh phía Nam. Ngày 6/7/1993, Bộ trưởng Bộ Tư pháp đã ban hành Quyết định số 368/QĐ-TC về việc đổi tên Phân hiệu Đại học Pháp lý TP Hồ Chí Minh thành Phân hiệu Đại học Luật TP Hồ Chí Minh. Ngày 30 tháng 3 năm 1996, Bộ trưởng Bộ Giáo dục - Đào tạo ký Quyết định số 1234/GD-ĐT thành lập Trường Đại học Luật TP. Hồ Chí Minh trực thuộc Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh trên cơ sở sáp nhập Phân hiệu Đại học Luật TP. HCM và Khoa Luật Trường Đại học Tổng hợp TP. HCM. 4 | P a g e Ngày 10 tháng 10 năm 2000, Thủ tướng Chính phủ đã ra Quyết định số 118/2000/QĐ-TTg về việc thay đổi tổ chức của Đại học quốc gia TP. Hồ Chí Minh. Theo Quyết định số 118/2000/QĐ- TTg của Thủ tướng chính phủ, Trường Trường Đại học Luật tách ra khỏi Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh thành Trường Đại học Luật TP. Hồ Chí Minh trực thuộc Bộ Giáo dục và VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn ph Đại học Luật TPHCM công bố điểm chuẩn trúng tuyển 2016 Trường Đại học Luật TPHCM thức công bố điểm trúng tuyển ĐH năm 2016 ngành cụ thể sau: Tên ngành Mã ngành Khối Điểm chuẩn Luật D380101 A00 21.5 Luật D380101 A01 21 Luật D380101 C00 24 Luật D380101 D1, D3, D6 20.5 Quản trị - Luật D110103 A00 23 Quản trị kinh doanh D340101 A00 21 Quản trị kinh doanh D340101 A01 20.5 Quản trị kinh doanh D340101 D1, D3, D6 20.3 Ngôn ngữ Anh (chuyên ngành D220201 D1 21 Anh văn pháp lý) Muộn ngày 10/8/23016, thí sinh trúng tuyển phải nộp Giấy chứng nhận kết thi (có chữ ký Chủ tịch Hội đồng thi đóng dấu đỏ trường chủ trì cụm thi) cho Nhà trường thông qua đường bưu điện (theo hình thức chuyển phát nhanh, dịch vụ chuyển phát ưu tiên) trực tiếp Trường Quá thời hạn này, thí sinh không nộp Giấy chứng nhận kết thi xem từ chối nhập học Khi đó, tình hình thực tế nhập học, Nhà trường tiếp tục gọi thí sinh khác danh sách tham gia kiểm tra lực theo nguyên tắc lấy từ điểm cao xuống điểm thấp, đủ chi tiêu Theo ĐH Luật TPHCM ĐỀ THI MÔN : LUẬT HÌNH SỰ - HỌC PHẦN 2 Khoa : Hình Sự - ĐH Luật TP.HCM Thời gian : 90 phút Được sử dụng tài liệu I- Nêu định nghĩa hình phạt cấm cư trú và quản chế. Phân tích những điểm giống và khác nhau giữa 2 loại hình phạt này (4 điểm). II- Giải quyết trách nhiệm hình sự trong vụ án sau (6 điểm): Năm 1998 A bị kết án về tội lừa đảo chiếm đoạt TS theo khoản 3 Điều 139 BLHS và bị xử phạt 15 năm tù. Đang thụ hình trong trại giam Chí Hòa được 3 năm thì A lại phạm tội cố ý gây thương tích cho bạn tù. Sự việc xảy ra là do có sự khiêu khích của người bị hại trong vụ án này. Về tội phạm mới , A bị xét xử theo khoản 4 Điều 104 BLHS vì đã gây hậu quả đặc biệt nghiêm trọng và bị xử phạt 12 năm tù. Chi phí điều trị cho người bị hại là 9.200.000 đồng. Gia đình của A đã gởi cho gia đình người bị hại 5 triệu đồng dùng để đóng chi phí điều trị cho người bị hại. 1. Hãy xác định: a) Trong việc thực hiện tộii phạm mới có tình tiết giảm nhẹ hoặc tăng nặng TNHS nào không? Nếu có thì hãy chỉ rõ điều luật qui định về giá trị giảm nhẹ của nó. b) Trong lần phạm tội mới, A có bị coi là tái phạm hoặc tái phạm nguy hiểm không? Tại sao? c) Nếu là tái phạm hoặc tái phạm nguy hiểm thì tình tiết đó có ý nghĩa là tình tiết tăng nặng TNHS theo Điều 48 BLHS hay là tình tiết định khung tăng nặng của tội phạm mới? 2. Tổng hợp 2 bản án trên để quyết định hình phạt chung đối với A. 3. Xác định những vấn đề khác cần giải quyết trong vụ án này. Chỉ rõ căn cứ pháp lý và hướng giải quyết. Cho biết : Áp dụng BLHS 1999 để giải quyết các vấn đề. Các trường đại học tại TP HCM thông báo điểm xét tuyển Đa số các trường đại học ở TP HCM đều thông báo xét tuyển nguyện vọng 1 từ 15 điểm, ngưỡng chất lượng tối thiểu của Bộ GD&ĐT. Đại học Sài Gòn nhận hồ sơ xét tuyển có tổng điểm cao hơn 1 điểm so với ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào. Cụ thể, hệ đại học 16 điểm, cao đẳng 13 điểm. Điểm trúng tuyển sẽ được xác định theo ngành học. Đây là mức điểm dành cho 3 môn không nhân hệ số, đối với KV3 và nhóm không ưu tiên. Các khu vực kế tiếp sẽ được giảm 0,5 điểm. Năm nay Đại học Sài Gòn tuyển sinh với 4000 chỉ tiêu (CĐ và ĐH) trong khi năm ngoái con số này chỉ là 2900. Đại học Giao thông Vận tải TP HCM vừa thông báo ngưỡng điểm tối thiểu để nộp hồ sơ vào trường là 15 (cao đẳng 12 điểm), áp dụng cho tất cả các tổ hợp. Nhà trường sẽ xét điểm từ cao xuống thấp cho đến khi đủ chỉ tiêu. Đại học Công nghiệp Thực phẩm TP HCM dành 90% chỉ tiêu cho hình thức xét tuyển kết quả kỳ thi THPT với ngưỡng điểm nộp hồ sơ bằng điểm sàn của Bộ GD&ĐT; 10% chỉ tiêu dành cho xét từ kết quả học bạ THPT cho các ngành của trường. Ba ngành công nghệ thực phẩm, công nghệ sinh học, đảm bảo chất lượng và an toàn thực phẩm không xét kết quả học bạ THPT. Điểm xét tuyển Đại học Nguyễn Tất Thành là 15, bằng ngưỡng điểm đảm bảo chất lượng đầu vào của Bộ GD&ĐT. Đây là mức điểm dành cho 3 môn không nhân hệ số, đối với KV3 và nhóm không ưu tiên. Bên cạnh việc xét tuyển theo điểm thi THPT, trường còn tuyển sinh dựa vào học bạ: Xét kết quả điểm tổng kết học bạ 3 năm THPT cho các ngành đào tạo đại học và cao đẳng, ngưỡng điểm tối thiểu xét từ 6 trở lên đối với trình độ đại học và 5,5 đối với cao đẳng. Đại học Kinh tế Tài chính TP HCM vừa thông báo xét tuyển nguyện vọng 1 bằng ngưỡng đảm bảo chất lượng của Bộ GD&ĐT. Năm nay, trường cũng dành 30% tổng chỉ tiêu cho phương thức xét tuyển dựa trên kết quả học tập 6 học kỳ THPT. Điều kiện xét tuyển là thí sinh đỗ tốt nghiệp, điểm trung bình 3 môn thi THPT phải từ 6 trở lên đối với hệ đại học và từ 5,5 điểm trở lên với hệ cao đẳng. Năm nay Đại học Công nghệ Sài Gòn cũng có đề án tuyển sinh riêng dựa vào kết quả học bạ lớp 12. Công thức tính điểm xét tuyển theo đề án này phức tạp hơn nhiều trường khác, bao gồm cả điểm thi THPT. Cụ thể: XT = TBTN + (TB1 + TB2 + TB3) + UT_KV + UT_ĐT Trong đó: XT là Điểm xét tuyển; TBTN là điểm trung bình 4 môn thi tốt nghiệp; TB1, TB2, TB3 lần lượt là điểm trung bình cả năm lớp 12 của tổ hợp 3 môn được dùng để xét tuyển; UT_KV, UT_ĐT là điểm ưu tiên khu vực và ưu tiên đối tượng (nếu có). Năm nay nhà trường dành 25% tổng chỉ tiêu cho hình thức xét tuyển này. Đại học Công nghiệp TP HCM thông báo xét tuyển với điều kiện thí sinh có điểm tổ hợp 3 môn xét tuyển (đã cộng điểm ưu tiên khu vực, điểm ưu tiên diện chính sách) lớn hơn hoặc bằng ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào do Bộ GD&ĐT. Năm nay, dự kiến chỉ tiêu của trường là 7.200, giảm 800 chỉ tiêu so với năm ngoái. Đại học Kiến Trúc TP HCM vừa thông báo, chỉ những thí sinh đạt ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào của Bộ GD&ĐT mới được đăng ký xét tuyển. Bên cạnh đó, thí sinh thi vào ngành có môn năng khiếu đạt điểm ≥ 5,0 đối với môn thi năng khiếu mới được xét tuyển. LUẬT CẠNH TRANH ThS Nguyễn Văn Hùng Đại học Luật Tp HCM Văn pháp luật • Luật Cạnh tranh 2004/QH 11 ngày 3/12/2004 có hiệu lực 1/7/2005 • Nghị định 116/2005/NĐ-CP ngày 15/9/2005 quy định chi tiết thi hành số điều Luật Cạnh tranh • Nghị định 120/2005/NĐ-CP ngày 30/9/2005 quy định s lý vi phạm pháp luật lĩnh vực cạnh tranh • Nghị định 110/2005/NĐ-CP ngày 24/8/2005 quản lý hoạt động bán hàng đa cấp • Nghị định 05/2006/NĐ-CP ngày 9/1/2006 quy định việc thành lập Hội đồng cạnh tranh • Nghị định 06/2006/NĐ-CP ngày 9/1/2006 quy định ch ức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Cục Quản lý cạnh tranh Tài liệu tham khảo khác • TS Lê Hoàng Oanh (2005), Bình luận khoa học Luật Cạnh tranh, NXB Chính trị quốc gia, Hà nội • PGS TS Nguyễn Như Phát, Th.S Nguyễn Ng ọc S ơn(2006), Phân tích luận giải quy định Luật Cạnh tranh hành vi lạm dụng vị trí thống lĩnh, vị trí độc quyền để hạn chế cạnh tranh, NXB Tư Pháp, Hà Nội • Cục Quản lý cạnh tranh, Bộ Công thương (2007), Kiểm soát tập trung kinh tế: Kinh nghiệm quốc tế thực tiễn t ại Việt Nam, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nôi • Trường Đại học Luật Hà Nội (2007), Giáo trình Luật Thương mại (Tập I), Chương VI VII, Nhà xuất Công an Nhân dân, Hà Nội CHƯƠNG1 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CẠNH TRANH VÀ PHÁP LUẬT CẠNH TRANH 1 Lý luận cạnh tranh 1.1 Khái niệm đặc điểm cạnh tranh 1.1.1 Khái niệm: - “Cạnh tranh nỗ lực hành vi hai hay nhiều thương nhân nhằm tranh giành lợi ích giống từ chủ thể thứ ba” (Black’ law dictionary, ST Paul, 1999, 278p.) - “Cạnh tranh ganh đua, kình địch nhà kinh doanh nhằm tranh giành loại tài nguyên loại khách hàng phía mình.” 1.1.2 Đặc điểm - Cạnh tranh tượng xã hội diễn chủ thể kinh doanh - Cạnh tranh ganh đua, kình địch doanh nghiệp - Mục đích doanh nghiệp tham gia cạnh tranh tranh giành thị trường mua bán sản phẩm 1.2 Ý nghĩa cạnh tranh - Cạnh tranh đáp ứng nhu cầu người tiêu dùng - Cạnh tranh có vai trò điều phối - Cạnh tranh đảm bảo cho việc sử dụng nguồn lực kinh tế cách hiệu - Cạnh tranh có tác dụng thúc đẩy việc ứng dụng tiến khoa học- kĩ thuật kinh doanh - Cạnh tranh kích thích sáng tạo, nguồn gốc đổi liên tục đời sống kinh tế xã hội Lý luận cạnh tranh (tt) 1.3 Các hình thức tồn cạnh tranh 1.3.1 Dựa vào điều tiết nhà nước: cạnh tranh có điều tiết nhà nước cạnh tranh điều tiết nhà nước 1.3.2 Dựa vào mức độ biểu hiện: cạnh tranh hoàn hảo, cạnh tranh không hoàn hảo độc quyền 1.3.3 Dựa vào tác động thị trường: cạnh tranh lành mạnh cạnh tranh không lành mạnh + Cạnh tranh điều tiết nhà nước (còn gọi cạnh tranh tự do) xây dựng trì sở thị trường tự do, theo thị trường tự tồn can thiệp phủ tác nhân cung cầu phép hoạt động tự + Cạnh tranh có điều tiết nhà nước hình thức cạnh tranh mà đó, nhà nước sách công cụ pháp luật can thiệp vào đời sống thị trường để điều tiết quan hệ cạnh tranh, nhằm hướng chúng vận động phát triển trật tự, đảm bảo phát triển công lành mạnh Hội đồng cạnh tranh (Đ53LCT/NĐ05/2006) - HĐCT quan phủ thành lập, thành viên thủ tướng bổ nhiệm, có số lượng từ 11 đến 15 người - HĐCT có chức năng: + Xử lý vụ việc liên quan đến hành vi hạn chế CT (Đ2-NĐ05/2006) + Giải khiếu nại đ/v định xử lý vụ việc hạn chế CT (K5-Đ3NĐ05/2006) II TỐ TỤNG CẠNH TRANH Khái niệm Là hoạt động quan nhà nước, tổ chức cá nhân theo trình tự thủ tục giải xử lý vụ việc CT theo quy định LCT Đặc điểm: - Đối tượng TTCT: vụ việc CT.Vụ việc CT vụ việc có dấu hiệu vi phạm LCT bị quan có thẩm quyền điều tra, xử lý theo quy định pháp luật + Vụ việc CT khái niệm gắn liền với hành vi vi phạm LCT + TTCT thủ tục để giải tranh chấp CT, vụ việc để giải vấn đề yêu cầu bồi thường thiệt hại - Chức TTCT: điều tra xử lý hảnh vi vi phạm pháp luật CT + Các biện pháp áp dụng để xử lý biện pháp xử lý vi phạm hành lĩnh vực CT - Nội dung giai đoạn, thủ tục, bước tố tụng, từ điều tra đến xử lý hành vi vi phạm giải khiếu nại Các giai đoạn TTCT 2.1 Giai đoạn kiếu nại thụ lý hồ sơ khiếu nại (Đ58-LCT) Quyền khiếu nại: với tồ chức cá nhân cho có hành vi vi phạm PLCT xâm phạm đến quyền lợi ích hợp pháp có quyền khiếu nại - Trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật Trường Đại Học Khoa Học Xã Hội &Nhân văn
Tp.Hồ Chí Minh Tp.Hồ Chí Minh
Khoa: Thư Viện -Thông Tin
BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP
Địa điểm: Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh
Thời gian thực tập: 12/11/2012 – 28/12/2012
GVHD:ĐOÀN THỊ THU
SVTH:NGUYỄN VĂN NGÀN
MSSV:0956100121
1
I. LỜI MỞ ĐẦU
“Học đi đôi với hành” là quá trình vận dụng những kiến thức lý luận vào thực tiễn, vì vậy
hàng năm quý Thầy Cô khoa Thư viện_Thông tin
học Trường Đại học Khoa học xã hội & Nhân văn
TP. HCM đã tạo điều kiện cho sinh viên năm cuối
đến thực tập tại các đơn vị thư viện khác nhau; giúp
chúng em có cơ hội cọ sát thực tiễn nghề nghiệp,
bổ sung kiến thức thực hành và ứng dụng kiến thức
đã học vào thực tế. Đây cũng là dịp để chúng em
học hỏi những giá trị thực tiễn cuộc sống, luyện tập
tinh thần làm việc tập thể, rèn luyện tính kỷ luật
trong công việc .
Nhóm chúng em gồm 11 thành viên dưới sự hướng dẫn của Cô Đoàn Thị Thu, Lê Thị
Hồng Hiếu đã bắt đầu đợt thực tập của mình tại thư viện Trường Đại học Sư Phạm Kỹ
Thuật TP.HCM, thời gian từ ngày 12/11/2011 đến 28/12/2011.
II. PHẦN NỘI DUNG
1. Giới thiệu về thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật
- Là một thiết chế văn hóa giáo dục của nhà trường, Thư viện có chức năng phục vụ hoạt
động giảng dạy, học tập, đào tạo, nghiên cứu khoa học, triển khai ứng dụng tiến bộ khoa
học công nghệ và quản lý của nhà trường thông qua việc sử dụng, khai thác các loại hình
tài liệu có sẵn.
- Thư viện Trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật Thành Phố Hồ Chí Minh được thành lập
sau ngày cả nước thống nhất (27/10/1976), trên cơ sở Thư viện Đại học Giáo dục trực
thuộc Viện Đại học Thủ Đức; với diện tích ban đầu là 760,5 m
2
và 4 cán bộ. Hình thức
phục vụ lúc ban đầu duy nhất chỉ là mượn về nhà. Hệ thống kho sách chưa được tổ chức,
phân loại theo một phương pháp khoa học nào. Năm 1980 để phát triển thư viện, nhà
trường đã bổ sung thêm cán bộ thư viện có trình độ chuyên môn, từ 4 cán bộ thư viện ban
đầu đã tăng dần lên đến 12 cán bộ, các kho sách đã được tổ chức xử lí kỹ thuật theo chuyên
môn và đưa vào phục vụ có hệ thống.
2
- Đến năm 1997 để mở rộng thêm diện tích cho thư viện, nhà trường đã cho nâng tầng Thư
viện với diện tích 760,5 m
2
ban đầu đã tăng lên 1.521 m
2
. Lúc này Thư viện đã tổ chức
Phòng đọc tự chọn và kho sách của Thư viện đã phát triển về số lượng cũng như phong
phú hơn về môn loại tri thức.
2. Chức năng, nhiệm vụ của thư viện.
- Giúp Hiệu trưởng tổ chức, xây dựng và quản lý vốn tư liệu văn hoá, khoa học, kỹ thuật,
phục vụ công tác giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học.
- Cung cấp các loại hình giáo trình, sách, báo, tạp chí, tài liệu khoa học kỹ thuật, khoa học
giáo dục và các loại sách khác phục vụ cho công tác đào tạo, NCKH, sản xuất.
- Xây dựng và đưa vào khai thác cổng thông tin thư viện điện tử nhằm hiện đại hóa và đa
dạng hóa các hình thức đáp ứng nhu cầu thông tin tư liệu.
- Phát triển các sản phẩm thông tin thư viện theo yêu cầu