Khuynh hướng thế sự trong truyện ngắn Việt Nam thời đổi mới (19862000)

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRẦN VĂN THẮNG TRẦN VĂN THẮNG KHUYNH HƯỚNG THẾ SỰ TRONG TRUYỆN NGẮN VIỆT NAM THỜI ĐỔI MỚI KHUYNH HƯỚNG THẾ SỰ TRONG TRUYỆN NGẮN VIỆT NAM THỜI ĐỔI MỚI (1986 – 2000) (1986 – 2000) Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 62.22.34.01 Phản biện độc lập: PGS.TS Lê Giang PGS.TS Lê Thu Yến LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGỮ VĂN Phản biện: PGS.TS Lê Giang PGS.TS Nguyễn Thành Thi TS Nguyễn Hoài Thanh LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGỮ VĂN Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Trần Hữu Tá THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – 2012 TP HỒ CHÍ MINH - 2012 MỤC LỤC DẪN L 01 Lý chọn đề tài 01 Lịch sử vấn đề 02 Giới hạn vấn đề 15 Phương pháp nghiên cứu 16 Đóng góp luận án 17 Kết cấu luận án 18 CHƯƠNG – – 2000) 20 1.1 Bối cảnh xã hội tình hình văn học Việt Nam n (1986 – 2000) 20 1.1.1 Bối cảnh xã hội 1.1.2 Tình hình văn học Việt Nam – 2000) 20 1986 – 2000) 28 1.2 Sự phát triển truyện ngắn Việt Nam 1986 – 2000) 1.2.1 Khái niệm truyện ngắn 37 37 1.2.2 Tác giả tác phẩm truyện ngắn Việt Nam (1986 – 2000) 39 1.2.3 Khuynh hướng sáng tác truyện ngắn Việt Nam (1986 – 2000) 48 52 CHƯƠNG – 55 2.1 Khái niệm khuynh hướng 55 2.2 Khuynh hướng truyện ngắn viết mối quan hệ người với xã hội 59 thay đổi 2.2.1 2.2.2 Con người mối quan hệ đời thường 59 65 2.2.3 Con người với khả lựa chọn thích ứng 68 đời sống người trí 72 2.2.4 2.3 Khuynh hướng truyện ngắn viết mối quan hệ người với gia đình 79 2.3.1 Nếp sống người thuộc hệ trước 2.3.2 V 79 mối quan hệ gia đình DẪN 81 2.3.3 Vấn đề mâu thuẫn hệ 90 2.4 Khuynh hướng truyện ngắn viết mối quan hệ người LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Có thể nói giai đoạn 1945 – 1975 giai đoạn phát triển mạnh mẽ với tình yêu – hạnh phúc 98 văn học cách mạng lực lượng sáng tác lẫn số lượng tác phẩm Văn học 2.4.1 Những mối tình không trọn vẹn 99 gắn liền với hai chiến tranh vệ quốc, khuynh hướng anh hùng văn 2.4.2 Sức mạnh khát khao mãnh liệt người tình yêu105 học khích lệ tinh thần phát huy sức mạnh cộng đồng, hướng tới mục 2.4.3 mặt trái tình yêu 111 tiêu giải phóng dân tộc, thống đất nước Mỗi nhà văn trở thành chiến 114 sĩ, tác phẩm vũ khí chiến đấu xây dựng CHƯƠNG truyện ngắn gặt hái nhiều thành công với tác giả tiêu biểu – 116 Nam Cao, Tô Hoài, Kim Lân, Hồ Phương, Trần Đăng, Bùi Hiển, Nguyễn 3.1 Không gian, thời gian nghệ thuật 116 Khải, Hữu Mai, Vũ Tú Nam, Vũ Thị Thường, Chu Văn, Nguyễn Thi, Anh 3.1.1 Không gian nghệ thuật 116 Đức, Nguyễn Quang Sáng, Nguyễn Trung Thành, Phan Tứ… 3.1.2 Thời gian nghệ thuật 125 3.2 Kết cấu 133 3.2.1 Xu hướng phá vỡ kết cấu cũ 134 Đại thắng Mùa Xuân năm 1975, lịch sử Việt Nam bước vào thời kì mới, thời kì đất nước độc lập, thống Dân tộc Việt Nam bước vào kỷ nguyên mới, xây dựng sống công bằng, dân chủ, ấm no, hạnh phúc 3.2.2 công khai bộc lộ chủ đề 139 3.2.3 Xu hư ồng giai thoại, huyền thoại vào cốt truyện 145 Đất nước ta phải vượt qua nhiều khó khăn thử thách thời hậu chiến 148 để đứng vững tạo biến đổi to lớn, toàn diện, sâu sắc, đặc biệt 3.3.1 Ngôn ngữ người kể chuyện 149 từ thực công đổi (1986) đến Chiến tranh lùi vào 3.3.2 Ngôn ngữ nhân vật 156 khứ, người trở với sống đời thường, văn học có bước 166 phát triển để phù hợp với yêu cầu 3.4.1 Giọng tranh biện, đối thoại 167 bước đường phát triển trước đất nước, 3.4.2 Giọng trải nghiệm cá nhân 173 truyện ngắn xem thể loại 3.4.3 Giọng khôi hài 178 3.3 Ngôn ngữ nghệ thuật 181 lịch sử Sau năm 1975, văn học tiếp Thời đổi mới, tính từ năm 1986, thực sống đặt KẾT LUẬN 183 người trước nhiều vấn đề nhức nhối, lắt léo cần giải NHỮNG CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ 189 Các nhà văn Việt Nam Nguyễn Minh Châu, Nguyễn Khải, TÀI LIỆU THAM KHẢO 190 Nguyễn Huy Thiệp, Dương Thu Hương, Tạ Duy Anh, Võ Thị Hảo, Phạm Thị Hoài, Nguyễn Thị Thu Huệ, Phan Thị Vàng Anh, Dạ Ngân,… bày tỏ quan điểm mình, trò chuyện với đời, mong muốn đời đẹp hơn, người có sống tốt hơn, ác, xấu bị đẩy lùi chiến tranh, đời sống kinh tế khó khăn, xâm nhập trào lưu Truyện ngắn, với đóng góp không nhỏ số lượng lẫn chất lượng bắt tư tưởng từ bên vào Nhìn chung nhà văn dũng cảm nhìn vào kịp chuyển biến đời sống hôm Tìm hiểu truyện ngắn thật, không né tránh viết thật Vì chuyện đời thường trội nhà văn thời đổi tiến trình phát triển văn học, rút đa số truyện ngắn giai đoạn hình thành quan niệm văn thành tựu đặc trưng nghệ thuật truyện ngắn điều cần thiết học văn học đời thường hay gọi văn học nhằm góp phần tìm hiểu văn học nói chung truyện ngắn Việt Nam đương đại nói riêng Trong công trình Văn học Việt Nam (từ kỉ X đến kỉ XX) [90], tác giả Nguyễn Phạm Hùng nhận định, truyện ngắn từ sau năm 1975, đặc biệt từ năm 1980 bắt đầu có dấu hiệu tư tưởng nghệ thuật k n – 2000) Người đọc bắt đầu ý tới tác Dương Thu Hương với bần ly, Nguyễn Minh Châu với Người đàn bà chuyến tàu tốc hành, Bến quê, Duy Khán với Tuổi thơ im lặng, Xuân Thiều với Gió từ miền cát… Các tác giả vào đề tài sống sau chiến tranh, hay LỊCH SỬ VẤN ĐỀ viết chiến tranh với cách nhìn mới, với trăn trở Số phận Những năm gần đây, công trình nghiên cứu, viết tổng kết thành người sống ý khai thác góc độ bình thường tựu văn học Việt Nam sau 1975 nói chung truyện ngắn Việt Nam thời đổi Cũng theo tác giả công trình này, từ năm 1986 trở đi, văn học bắt đầu quay nói riêng phong phú có tầm bao quát rộng Tuy nhiên, với sống đời thường Con người ý tới chiến tranh, tới anh hùng ca nói, chưa thấy công trình nghiên cứu kĩ lưỡng mà ý tới sống thực tế xung quanh, tới nhu cầu cá nhân, tới truyện ngắn Việt Nam 1986 – 2000 Mặc dù vậy, dẫn công trình viết tiêu biểu bước đầu đề cập, khơi gợi đến vấn đề 2.1 Các công trình nghiên cứu mối quan hệ thường nhật Ở công trình tác giả làm thao tác xếp loại tác phẩm nêu lên thị hiếu thẩm mĩ người đọc chưa sâu phân tích loại truyện ngắn Đầu tiên phải kể đến công trình Truyện ngắn – Những vấn đề lí thuyết Văn học Việt Nam sau 1975 – Những vấn đề nghiên cứu giảng dạy thực tiễn thể loại [171] Đây công trình nghiên cứu công phu [125] công trình tập hợp viết nhiều nhà nghiên cứu tham gia hội nhà nghiên cứu Bùi Việt Thắng truyện ngắn Việt Nam Trong công trình thảo Văn học Việt Nam sau 1975 Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm này, tác giả nêu lên vấn đề truyện ngắn cho thấy có Hà Nội tổ chức kỉ niệm ba mươi năm kháng chiến chống Mĩ đổi sáng tác nhà văn từ sau năm 1975 Bùi Việt Thắng toàn thắng nhận xét, truyện ngắn sau năm 1975 nghiên cứu trạng tinh thần xã hội, năm thời kì văn học từ sau 1975 Theo Nguyễn Văn Long “Trên đại trạng phức tạp đa dạng đan xen mặt tích cực tiêu cực thể, từ 1975 đến văn học Việt Nam qua hai chặng đường, có Tính chất phức tạp đời sống tinh thần xã hội kết tất yếu hậu tiếp nối không đứt đoạn: Từ 1975 đến 1985 chặng đường chuyển tiếp từ góp phần thúc đẩy việc nghiên cứu chặng đường ba mươi văn học sử thi thời chiến sang văn học thời hậu chiến; từ 1986 trở văn Tác giả nhận định, văn xuôi thời kì chuyển từ tính thống khuynh học thời kì đổi mới” [tr 10] Cũng theo tác giả, văn học thời đổi có hướng sang tính nhiều khuynh hướng, văn học trước ảnh hưởng quy thể chia làm hai chặng nhỏ: từ 1986 đến đầu năm 90 văn học đổi luật thời chiến chịu tác động qui luật thời bình, qui luật gắn liền với chặng đường đầu công đổi đất nước; sang chặng kinh tế thị trường Cảm hứng sử thi vốn bao trùm giai đoạn văn học chiến thứ hai, từ năm 90 trở đi, văn học trở lại với quy luật bình tranh chuyển sang cảm hứng – đời tư – phong hóa [tr 7] Văn học thường “tiếp tục hướng tiếp cận đời sống bình diện – đời tư xác lập nhiều giá trị làm lu mờ giá trị cũ lỗi thời Cũng mở nửa đầu năm 80, nhiều bút vào thể công trình này, tác giả nhận xét: Từ 1986 trở đi, bạn đọc bị khía cạnh đời sống cá nhân quan hệ đan dệt nên hút cảm hứng s Một phần yếu tố tâm lí thời đại, đồng thời sống đời thường phồn tạp vĩnh hằng” [tr 12] cần nhận thấy rằng, tác phẩm viết theo cảm hứng sử thi phần Cũng công trình [125], La Khắc Hoà “Nhìn lại nhiều nhợt nhạt không đem lại mà người đọc trông đợi Điều bước đi, lắng nghe tiếng nói” cho rằng, tiếng nói sử thi lắng chứng tỏ sáng tác theo khuynh hướng bạn đọc đặc biệt xuống, tiếng nói vang lên Nó không vang lên nơi mênh quan tâm, ý, góp phần khẳng định hướng đắn nghiệp mông bát ngát cánh đồng, nông trường mà cất lên đổi văn học chốn công quyền phần lớn nơi hội họp “Tiếng nói văn học trở Trong công trình Truyện ngắn Việt Nam, lịch sử – thi pháp – chân dung với thực muôn vàn sinh hoạt đời thường bày [28], đề cập đến tác giả có tác phẩm sáng tác thời đổi trước mắt Nó vùng vẫy, tìm cách thoát khỏi lôgic nhận thức để đến với lôgic Nguyễn Khải, Nguyễn Minh Châu, Nguyễn Huy Thiệp… (phần Truyện ngắn vật Nó nói thật to văn học sử thi thường giấu kín, chưa có điều Việt Nam thời đại) nhà nghiên cứu có chung nhận định: Những kiện nói ra” [tr 61]; “Trước 1975, văn học sử thi nói tới đẹp, hùng để truyện ngắn tác giả sáng tác thời đổi có khẳng định hợp lí tuyệt đối tồn Tiếng nói văn học sau chuyển biến (đổi mới) so với giai đoạn trước với tinh thần nhìn thẳng thật, 1975 lại làm bật vô lí, phi lí tồn đời” [tr 62] Đây nói thật Các nhà văn bước bước dài từ khuynh hướng sử thi – công trình tập hợp nghiên cứu tác giả nhiều lĩnh vực lãng mạn sang khuynh hướng – đời tư lịch sử văn học, lí luận, nghiên cứu, phê bình văn học, vấn đề truyện ngắn, tiểu thuyết… Tựu trung lại tác giả có chung nhận định văn học nói chung truyện ngắn Việt Nam từ 1986 trở thể mặt vấn đề đổi thường nhắc tới việc tác giả thể sáng tác theo khuynh hướng Công trình Văn xuôi Việt Nam 1975 – 1995 – Những đổi [14] vốn luận án tiến sĩ tác giả Nguyễn Thị Bình hoàn thành năm 1996 2.2 Các ý kiến viết Trước hết ý kiến khẳng định thành tựu văn học truyện ngắn thời đổi mới, bao gồm ý kiến nhà văn, nhà nghiên cứu “Hội thảo tình hình văn xuôi nay” [10] Ban chấp hành Hội Nhà văn Việt Nam: Ý kiến nhà văn Nguyễn Kiên: “… Nét bật năm gần văn xuôi ta ý đến người, đặt người vào trung tâm tác phẩm Con người với tư cách cá nhân, đồng thời thành viên xã hội Số quan niệm người” [168]; Huỳnh Như Phương, “Văn xuôi năm phận người đặt Con người bình thường, người đời thường 80 vấn đề dân chủ hóa văn học” [148]; Nguyên Ngọc, “Văn xuôi sau mô tả sâu sắc… Văn xuôi ta năm gần giàu chất 1975 – Thử thăm dò đôi nét quy luật phát triển” [133]; Trần Độ, “Cảm thực Nó cố gắng sống hôm buộc phải nhận văn học đời” [29]; Vũ Tuấn Anh, “Những vấn thế” [10] đề văn học đại qua ba hội thảo” [3]; “Quá trình văn học đương Nhà văn Cao Tiến Lê cho rằng, “Văn học vào đời thường Mỗi người bình đẳng trước nhìn nhà văn” [10] Nhà văn Bùi Hiển nhận định, “Với công đổi toàn xã hội, văn học ta, đặc biệt văn xuôi năm gần chuyển mạnh mẽ Không xuôi chiều kiểu êm dầm mát mái nữa, mạnh dạn phanh phui mặt trái xã hội, uẩn khúc tráo trở lòng người Nó bắt đại nhìn từ phương diện thể loại” [5]; Lê Thị Hường, “Các kiểu cấu trúc truyện ngắn hôm nay” [96]; Bích Thu, “Những dấu hiệu đổi văn xuôi từ sau 1975 qua hệ thống mô típ chủ đề” [176]; “Những thành tựu truyện ngắn sau 1975” [177]; Lê Huy Bắc, “Giọng giọng điệu văn xuôi đại” [11]; Hà Minh Đức, “Những thành tựu văn học Việt Nam thời kì đổi mới” [31] người đọc phải tự vấn lương tâm, có tham vọng đánh thức dậy lòng nhân Qua viết này, tác giả đưa nhiều nhận định truyện sống cộng đồng xuống cấp nghiêm trọng tính ngắn văn học: “Văn học trở với đời thường gần gũi với toán vụ lợi, mưu mô hèn hạ Nó không né tránh tâm trạng thường nhật quen thuộc” [31, tr 4]; “Cuộc sống thay đổi, lưới cá nhân, không “buồn bã”, “cô đơn”, mà công phẫn xót xa, gay gắt…” sinh hoạt thường ngày xuất hiện, hàng loạt câu hỏi đặt ra, [10] câu trả lời lại làm nảy sinh câu hỏi mới” [148, tr 15]; Truyện ngắn Theo nhà văn Nguyên Ngọc, văn học ta thời kì có chuyển biến quan trọng “với quan tâm ngày cao hơn, mạnh mẽ người Số phận người với tư cách giới cá nhân phong phú phức tạp trăm nghìn mối quan hệ phong phú phức tạp với toàn xã hội Trước người xem xét chủ yếu mặt công dân nó, chủ yếu mối quan hệ công dân với xã hội Bây mở góc độ khác, quan hệ khác đa dạng hơn, toàn diện hơn, nhân văn hơn, người hơn” [10] “đi thẳng vào vấn đề thân phận người, giới bên người, ý nghĩa nhân sinh, lẽ sống người đời sâu sắc hơn” [133, tr 12]; Từ cảm hứng sử thi văn học chuyển sang cách nhìn khác, mắt tiểu thuyết trở thành công cụ soi chiếu bề rộng vấn đề xã hội bề sâu số phận người; “thể tài thể tài đời tư lên hàng đầu” [5, tr 30]; Cảm hứng thật thực người trở thành cảm hứng bao trùm nhà văn sáng tác sau năm 1975; “Văn xuôi sự, đời tư không bộc lộ nếm trải, suy tư, nghiền ngẫm mà phơi bày, phanh phui vật, tượng để đến tận cốt lõi Bên cạnh ý kiến viết đưa nhận định, đánh giá nó” [176, tr 25]; “Hướng tới thực người, thông qua số phận nhà nghiên cứu tình hình truyện ngắn văn xuôi Việt cá nhân, nhà văn xới lên vấn đề nhức nhối, xúc Nam sau năm 1975, đặc biệt từ thực công đổi (1986) trở lại người thực đương đại” [177, tr 35]… Nhìn chung ý kiến Những viết đáng ý gồm: Bùi Việt Thắng, “Văn xuôi gần thống nhất: văn học nghệ thuật nói chung truyện ngắn Việt Nam thời đổi nói riêng có nét đổi nghệ thuật khuynh cảm Theo hướng nhà văn cảm nhận đời sống sai khiến hướng sáng tác nhà văn Nhiều truyện ngắn bút sáng tác lí tính mà theo “mệnh lệnh trái tim” Cuộc sống diễn tiến thật tự truyện ngắn theo khuynh hướng đề cập tới nhằm minh chứng cho nhiên, có qui luật hàm chứa bất ngờ, ngẫu nhiên có đổi bí ẩn Nhà văn hôm căng hết giác quan để đón bắt Ngoài có nghiên cứu đáng ý: Nhà văn Nguyên Ngọc với “Đôi nét tư văn học hình thành” [129] đưa điểm đáng ý văn học thời đổi mới: Chất liệu văn học thay đổi Văn học chuyển từ chiến tranh sang hòa bình, từ chất liệu anh hùng ca chuyển sang chất liệu đời sống xã hội “con người thực thể xã hội sinh linh với trăm nghìn mối quan hệ phong phú, phức tạp ngổn ngang biến đổi không ngừng nó” [tr 25] xung động âm thầm diễn đời sống tâm hồn người” [167] Cũng viết này, Bùi Việt Thắng nhận định, năm 1986 “truyện ngắn “tả xung hữu đột”, trườn tới nơi sống để phát Hàng trăm truyện ngắn năm, mảnh gương nhỏ phản chiếu phong phú sống Và hình ảnh đầy đặn ngang với hình ảnh gương lớn mà thể loại “nhỏ” tạo việc phản ánh đời sống nhiều mặt nó” [167] Tác giả viết nhận định văn học hôm có đổi khác, có Với “Truyện ngắn sống hôm nay” [138], tác giả Phạm xê dịch cảm hứng chủ đạo nhà văn “Cảm hứng nhà văn xã Xuân Nguyên nhìn nhận, “Văn học thời đổi mới, tác phẩm hội người, nhân sinh bắt nguồn từ kinh văn học, mang cảm hứng nhìn lại soát xét, mang âm điệu buồn đau… nghiệm cá nhân riêng Từ số phận cá nhân mình, số phận Truyện ngắn hôm tiếp tục xới lật mảng thực hai chiều chung phong phú phức tạp đồng loại” [tr 27] khứ để mong góp tiếng nói định vị cho người đọc thái độ Trong “Đổi văn học phát triển” [4] tác giả Vũ Tuấn Anh nhận định: Từ Đại hội Đảng lần thứ VI văn học bắt đầu giai đoạn khác, tiếp nối vừa mang tính kế thừa, vừa có phủ định biện chứng, xuất nhiều yếu tố đổi văn học “Cảm hứng mới, khởi nguyên cho sáng tác văn học đổi mới, trước hết cảm hứng thật thực; Chất liệu sử thi thay chất liệu đời thường” [tr 17] Ở “Trong gương thể loại nhỏ” [167], nhà nghiên cứu Bùi Việt Thắng ý đến hướng viết truyện ngắn nhà văn thay đổi làm nên hấp dẫn truyện ngắn: “Truyện ngắn hôm đọc thú vị, điều khó bác bỏ Sự hưng thịnh truyện ngắn hôm trước hết nhờ tìm tòi hình thức thể Những người viết truyện ngắn hôm dường thiên lối viết theo gợi ý trực giác linh nhìn nhận, đánh giá việc người bây giờ, nơi đây” [tr 26, 27] Nhà nghiên cứu tin tưởng hướng đắn, dũng cảm truyện ngắn “Cuộc sống vỗ sóng vào văn học Mỗi thể loại thuyền vượt sóng Con thuyền truyện ngắn hôm có tay chèo lái khá, không bị chìm lớp sóng mà biết khai mở luồng lạch riêng vượt lên nhìn bao quát xuyên sâu khắp biển cả” [tr 28] Nhà nghiên cứu Nguyễn Văn Long có “Thử xác định đặc điểm văn học Việt Nam giai đoạn từ sau năm 1975” [120, tr 128] Tác giả nhận định “từ 1986 trở thời kì văn học đổi mạnh mẽ toàn diện”; “Cùng với thay đổi quan niệm nhà văn quan niệm thực đối tượng phản ánh, khám phá văn học mở rộng mang tính toàn diện Hiện thực không thực cách mạng, biến cố lịch 10 11 sử đời sống cộng đồng Mà thực đời sống hàng ngày, với Châu trăn trở đổi tư nghệ thuật” [134]; Nguyễn Văn quan hệ đa đoan đa sự, phức tạp chằng chịt đan dệt nên Hạnh, “Nguyễn Minh Châu năm 80 đổi cách nhìn mạch mạch ngầm đời sống Hiện thực đời sống cá nhân người” [74]; Ngô Thảo, “Đọc tác phẩm Nguyễn Minh Châu” người với vấn đề riêng tư, số phận, nhân cách, với khát [85, tr 300]; Tôn Phương Lan, “Tìm hiểu tư tưởng Nguyễn Minh Châu vọng mặt, hạnh phúc bi kịch Hiện thực đời sống tính toàn qua quan niệm nghệ thuật người” [114]; “Một vài loại hình nhân vật vẹn mở không gian vô tận cho văn học thỏa sức chiếm sáng tác Nguyễn Minh Châu” [116]; Phạm Vĩnh Cư, “Về lĩnh, khám phá, khai vỡ” [tr 132-133] yếu tố tiểu thuyết truyện ngắn Nguyễn Minh Châu” [85, tr 296]; Bài viết “Văn xuôi từ 1975 đến – Một nhìn khái quát” [14, tr Trịnh Thu Tuyết, “Một số cốt truyện truyện ngắn Nguyễn Minh Châu” 192], tác giả Nguyễn Thị Bình cho rằng, văn xuôi thời kì bật lên ba [85, tr 323]; Nguyễn Thị Huệ, “Tư nghệ thuật sáng tác khuynh hướng: khuynh hướng nhận thức lại thực, khuynh hướng đạo đức Ma Văn Kháng năm 80” [86]; Lã Nguyên, “Khi nhà văn “đào bới” - khuynh hướng triết luận Trong khuynh hướng đạo đức - thể chiều sâu tâm hồn” [135]; Nguyễn Văn Kha, “Con người gắn bó khuynh hướng thu hút nhiều người viết Những tác phẩm sáng với quê hương đất nước sáng tác Ma Văn Kháng” [51] Phong Lê, tác theo khuynh hướng thường lấy đề tài từ đời sống Điểm tựa “Trữ lượng Ma Văn Kháng” [120]; “Ma Văn Kháng với Côi cút cảnh cho kết cấu biến cố lịch sử mà chuyện ngày, đời” [52]; Đỗ Đức Hiểu, “Đi tìm Nguyễn Huy Thiệp” [138, tr 472]; Văn Tâm, quan hệ nhân sinh muôn thuở, ứng xử có tính phổ biến hay đột “Đọc Nguyễn Huy Thiệp” [138, tr 285]; Châu Minh Hùng, “Hình thức đa biến người Những tác phẩm thành công tác phẩm người qua truyện Nguyễn Huy Thiệp” [91]; Trần Thị Mai Nhi, “Nguyễn viết không xử lí tốt mối quan hệ cá nhân với cộng đồng, người Huy Thiệp” [138, tr 501]; Nguyễn Hải Hà – Nguyễn Thị Bình, “Xung quanh với hoàn cảnh sống mà có khả nắm bắt, diễn tả người đối tượng Nguyễn Huy Thiệp” [138, tr 519]; Trần Duy Thanh, “Truyện ngắn diện với Nguyễn Huy Thiệp” [138, tr 87]; Diệp Minh Tuyền, “Nguyễn Huy Thiệp, Song song với nghiên cứu viết truyện ngắn số nhà văn tiêu biểu: Bích Thu, “Giọng điệu trần thuật truyện ngắn Nguyễn Khải từ năm 80 đến nay” [178]; Đoàn Trọng Huy, “Vài tài mới” [138, tr 395]; Nguyễn Thanh Sơn, “Đọc truyện Nguyễn Huy Thiệp” [138, tr 116]; Đông La, “Về “ma lực” truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp” [138, tr 129];… đặc điểm phong cách nghệ thuật Nguyễn Khải” [55, tr 86]; Chu Nga, “Đặc Trên viết nhà văn: Nguyễn Khải, Nguyễn Minh điểm ngòi bút thực Nguyễn Khải” [55, tr 64]; Nguyễn Thị Huệ, Châu, Ma Văn Kháng, Nguyễn Huy Thiệp, người gây nhiều “Cảm nhận người sáng tác Nguyễn Khải năm gần đây” ý giới nghiên cứu phê bình văn học Đã có nhiều ý kiến xung quanh [55, tr 143]; Đào Thủy Nguyên, “Thế giới nhân vật Nguyễn Khải cảm truyện ngắn nhà văn phần nhiều ý kiến ghi nhận đóng hứng nghiên cứu phân tích” [55, tr 149]; Bùi Việt Thắng, “Vấn đề tình góp họ cho văn học Việt Nam truyện ngắn Nguyễn Minh Châu” [170]; Lã Nguyên, “Nguyễn Minh 12 Nguyễn Khải nhà văn suy nghĩ sâu sắc vấn đề sống Chu Nga nhận định “Với mắt sắc sảo mình, nhìn vào 13 giọng nói hợp với thời Cái cảm quan có “tính văn xuôi” bộc lộ rõ truyện ngắn anh gần đây” [114] ngõ ngách sống, Nguyễn Khải nhanh nhạy phát Nhà nghiên cứu Nguyễn Văn Hạnh ghi nhận “Chúng ta trân trọng di vấn đề phức tạp Và anh chánh án công sản văn học anh, đặc biệt đánh giá cao phần đóng góp anh vào bước nghiêm khắc, làm ngơ trước biểu chẳng lấy làm ngoặt định văn học thời kỳ đổi mới” [74] đẹp đẽ đời – anh buộc phải dùng ngòi bút chiến đấu để phê phán chúng, vạch chỗ chỗ sai” [55, tr 65] Về Ma Văn Kháng, qua viết “Tư nghệ thuật sáng tác Ma Văn Kháng năm 80” [86] Nguyễn Thị Huệ nêu lên Nhà nghiên cứu Bích Thu lại cho “Sức chinh phục truyện nét đổi nghệ thuật sáng tác Ma Văn Kháng ngắn năm gần phần đáng kể nghệ thuật kể chuyện” năm 80 Ông nhà văn đón trước yêu cầu nhìn thẳng vào [178] Tác giả viết quan tâm đến vấn đề giọng điệu truyện ngắn thật, đánh giá thật, nói rõ thật Có thể thấy hành Nguyễn Khải giọng triết lí tranh biện, giọng trải nghiệm cá nhân, giọng động tích cực, báo hiệu tư nhập văn học trước đời sống hài hước Nhờ sức mạnh giọng điệu mà vấn đề nhân sinh, xã hội Nguyễn Thị Huệ nhận định “Khi chuyển hướng ngòi bút sáng ý nghĩa đời, lựa chọn cách sống, kế mưu sinh, vấn đề lương tác mình, Ma Văn Kháng nhanh chóng tiếp cận với thực mới, tâm, đạo đức… nhân vật truyện quan tâm, luận bàn cách thực phong phú ngổn ngang, bề bộn, phải trái, trắng đen lẫn lộn, sôi nổi… xen cài biến động Đó sống thành thị với nhiều sắc Bên cạnh Nguyễn Khải, Nguyễn Minh Châu xem nhà văn đạt thành tựu cao truyện ngắn có nhiều màu phong phú độc đáo, hoạt động hối hả, nhộn nhịp suốt đêm ngày” [86] đóng góp cho văn học Nguyễn Tri Nguyên ghi nhận “Cùng với nhiều Với viết “Khi nhà văn “đào bới thể chiều sâu tâm hồn”” nhà văn hệ trẻ hơn, Nguyễn Minh Châu góp phần đổi [135], Lã Nguyên tìm hiểu phân loại truyện ngắn Ma Văn Kháng văn học nước nhà sau năm 1975, từ văn học đơn điệu thi thành ba nhóm “Nhóm thứ truyện ngắn thể nhức nhối, pháp thể sang văn học đa điệu, phức điệu thi pháp xót xa, giận mà thương cho hoang dã mông muội kẻ chưa thành Đó kết đổi đất nước, nhân dân ta người người không làm người Nhóm thứ hai truyện lãnh đạo Đảng ta Nền văn học ngày thực hơn, nhân đạo ngắn cất lên tiếng nói cảm khái thâm trầm trước hôm Nhóm thứ ba dân chủ có sức thuyết phục độc giả hơn” [85, tr 220] truyện ngắn thể cảm hứng trào lộng trang nghiêm trước vẻ đẹp Theo Bùi Việt Thắng “Người ta hay nói đến thay đổi giọng điệu đời sinh hóa hồn nhiên” [135] Tác giả viết đưa dấu hiệu rõ trước tiên tìm tòi đổi hình thức nhìn phân loại chưa sâu vào nghiên cứu truyện ngắn nhóm nghệ thuật Ta thấy rõ trăn trở khôn nguôi Nguyễn Minh Châu để tìm phân loại 14 15 Trong “Ma Văn Kháng với Côi cút cảnh đời” [52, tr 344], theo Trên tranh chung tình hình nghiên cứu truyện ngắn Việt nhà nghiên cứu văn học Phong Lê – tác giả viết, truyện ngắn Ma Văn Nam sau 1975, đặc biệt sáng tác thời đổi từ 1986 trở Có thể nói, Kháng tượng bật văn học năm 90, truyện ng giọng điệu không gây nhàm tẻ Biết trước mà ham đọc Ông kiến đề cập đến khía cạnh khác thể loại: tình hình phát nhận xét tác phẩm Côi cút cảnh đời sau: triển, đặc trưng, giá trị tư tưởng nghệ thuật tác phẩm Mặc dù phần lớn nhiều nhà nghiên cứu quan tâm Các ý “Cuốn sách mạnh mẽ đẩy ta vào dòng sống hôm với cảm ý kiến dừng lại dạng nhận định, sâu phân tích, luận giải, hứng lớn cảm hứng thật, với bất bình, khát vọng bao trùm khát thông tin cần thiết để nghiên cứu sinh triển khai nghiên vọng dân chủ; đồng thời cho ta gắn nối văn mạch truyền thống chủ cứu đề tài nhằm góp phần nhỏ vào công nghiên cứu tìm hiểu văn nghĩa nhân văn tình yêu thương người” [52, tr 344] học Việt Nam thời đổi Về Nguyễn Huy Thiệp, Nguyễn Huy Thiệp, tác phẩm dư GIỚI HẠN VẤN ĐỀ luận [32], lời đầu sách viết: “Trong sinh hoạt văn học gần đây, chưa có Truyện ngắn giai đoạn sau chiến tranh nói chung truyện ngắn sáng tượng Nguyễn Huy Thiệp Xuất văn đàn có vài ba tác theo khuynh hướng nói riêng có nhiều đóng góp công năm, Nguyễn Huy Thiệp sớm ý đông đảo bạn đọc Đặc biệt sau đổi văn học Với đề tài “Khuynh hướng truyện ngắn Việt Tướng hưu, truyện anh lại gây bàn tán, tranh luận Nam thời đổi (1986 – 2000)”, mong muốn tìm hiểu khuynh khắp nơi từ Nam chí Bắc Có người ca ngợi hết lời, có người hướng chủ đạo sáng tác nhà văn, đặc biệt truyện ngắn, cố chê bai lên án” [32] gắng nét đặc trưng truyện ngắn sáng tác theo khuynh hướng Nhà nghiên cứu Hoàng Ngọc Hiến cho rằng: “Ngòi bút trào phúng sự, khiến thể loại đạt thành tựu đáng kể nhiều Nguyễn Huy Thiệp vừa tàn nhẫn, vừa xót xa Tàn nhẫn có nghĩa không độc giả mến mộ, đóng góp vào tiến trình phát triển đổi văn thương người, mệnh lệnh lương tâm tác giả đến học nước nhà cùng, phơi bày đốn mạt người Nhưng cuối xót xa, Đối tượng khảo sát luận án bút “không thể không thương người” Ngay nhân vật đốn mạt nhất, coi tiên phong công đổi truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp không tuyệt vọng họ” [32] Nguyễn Minh Châu, Nguyễn Khải, Ma Văn Kháng, Nguyễn Huy Thiệp, này: Theo Mai Ngữ, “Rõ ràng xuất truyện ngắn Nguyễn Nguyễn Thị Thu Huệ, Phan Thị Vàng Anh, Trần Đức Tiến… Về tác phẩm, số Huy Thiệp thời gian gần tượng đáng quan tâm, lượng truyện ngắn sáng tác từ năm 1986 đến 2000 vô lớn Trong phạm tượng độc đáo văn học 1988 Nó gây phản ứng bất ngờ vi hạn hẹp luận án chọn tác phẩm hay dư luận đến sửng sốt cho người đọc, khiến người phải suy nghĩ cách nghiêm quan tâm rộng rãi túc thực trạng xã hội nay, sức mạnh khả văn học” [32]… Sở dĩ luận án chọn thời đổi với mốc thời gian từ 1986 đến 2000 1986 năm bắt đầu thực công đổi Đảng mặt Văn 174 175 mà thực tình họ mong ta chóng nơi thiên cổ” (Móng vuốt thời gian – Ma bòn rút Quả thật chẳng có sung sướng Nhà văn có nhìn đầy cảm Văn Kháng) Bằng kinh nghiệm cá nhân, niềm tin người bạn đặt vào thông với khứ “Một nông thôn xã hội Chỉ buồn nhân vật Tháo có sở: “Tôi tin Tháo Như hồi trước tin Hồi No ăn mà buồn Không phải lo nghĩ mà lại buồn Ngày ngày giống nhau, thấy Tháo bỏ việc quan để chuyển làm thầu xây dựng, người người giống nhau, đời người ngắn nhiều bạn bè viết lách anh cười mũi Chỉ có dám cá Tháo may rủi, thăng trầm” (Anh hùng bĩ vận – Nguyễn làm được” (Chuông reo – Trần Đức Tiến) Lời thoại thể trải nghiệm Khải) Trong truyện ngắn Soạn Vàu – Trần Đức Tiến, người phụ nữ mua cá nhân xuất nhiều truyện ngắn: Một người Hà Nội, Anh đôi giày giá hời, mẩm có phần lãi Bà đôi hùng bĩ vận, Cái thời lãng mạn, Lãng tử Nguyễn Khải giày bà mua gói gói giấy lại hai giày chân: Lời thoại diễn không gian rộng làng, “Đời dạy cho bà học, bà sử dụng học ấy” gói kín tỉnh hay thành phố, lúc lại diễn không gian hẹp giày lại bán cho người khách khờ dại khác tuần sau bà bữa tiệc, gia đình hay hộ Nhưng dù đâu, không gian nào, gặp ông giáo nhà bên chìa cho bà xem đôi giày mua để lên bục lời thoại trải nghiệm cá nhân chứa đầy nỗi niềm, suy tư nhân vật kéo giảng Bà nhận người gian dối “Tôi nhận người đọc lại gần để tâm sự, giãi bày Độc giả dường cảm thấy bán hộ, trả tiền trước cho ông, đem quẳng nợ phần Vì vậy, lời thoại rút ngắn cự li, khoảng cách bãi rác” Giọng trải nghiệm cá nhân, đúc kết kinh nghiệm sống người, nhân vật độc giả Đó nét trội góp phần nhận diện phong cách nhà bộc lộ ý kiến thời hôm nay, thời kinh tế thị trường thể văn qua trang viết gây hứng thú, trí tuệ, mở rộng tầm nhìn tư cho qua truyện ngắn: Đồng hồ báo tử, Nhà Dượng Năm, Thợ hình bãi sau người đọc Trần Đức Tiến, Người giúp việc Ma Văn Kháng Lời thoại thể nếm trải cá nhân người kể chuyện muốn Ở mặt khác, truyện ngắn giai đoạn thể cốt cách tinh thần đúc kết vấn đề thời vận, nhân sinh sau thời gian dài tự nghiệm, nhân vật cao niên, lớp cao bóng Trải qua thăng nhìn lại nhận đời thật ngắn ngủi Nhân vật người kể chuyện trầm, biến động thời họ giữ truyền thống gia phong, giữ chứng kiến Lộc Mảnh đạn (Ma Văn Kháng) nhận “Hóa bác Lộc nhân cách người Những người không quý trọng sống quyền cao chức trọng, nước chợ, vợ đẹp, nhà lầu mà có sướng mà quan trọng hơn, họ biết nâng niu, quý trọng tốt đẹp đâu” Người kể chuyện đúc kết: “Thật tạo vật đố toàn Ông trời chả cho khứ “Chính lúc ấy, thật bất ngờ, thủ trưởng tôi, ông già tóc sung sướng trọn vẹn Chả sung sướng cả, đời vậy” Thêm bạc hoa râm, tầm vóc vạm vỡ ngồi hàng ghế đứng dậy, dẫn chứng cho không trọn vẹn ông tướng B sau ba mươi năm khom người dáng người có ý tứ trước cử tọa hội nghị, chinh chiến, tận dụng nước sông công lính thu nhặt chiến lợi phẩm có đến trước nói khe khẽ với ông muốn mượn đàn ghi-ta tôi, sản nghiệp trăm vàng, đêm bị thằng lổng cuỗm rồi ôm đàn ông phía ông Huynh Về sau biết ông phó biến mất… Nào kẻ bị lừa, người bị trấn, không lại bị kẻ nhà Bí thư huyện ủy Pakha, người bạn thân thiết ông Huynh năm Người bạn cố tri khoan thai đến trước người bạn cũ tài mình, trân trọng 176 177 nâng đàn lên nheo mắt âu yếm: – Anh Huynh, anh cho sống lại điệu có lắng lại lời bình luận tinh tế nhân vật Sau mẹ vợ giây phút tâm hồn lọc đến tận đi” (Thầy đàn – Ma Hoằng tuyên bố lên “hầu hạ con” không muốn bà cụ Mạ (người giúp Văn Kháng) Câu nói người cha với trai trước nhắm mắt toát lên việc) xen vào công việc gia đình anh, tác giả bình luận: “Thật khủng khiếp! kinh nghiệm sống đời người: “- Ta nói cho anh biết, đời ta Khủng khiếp câm lặng nhẫn nhịn bà cụ Mạ Khủng khiếp không thèm cầm bút viết câu thơ, ta nghệ sĩ anh nhiều Là thái độ nem nép bề Hoằng Hoằng không lời ta trải nỗi cực nhọc kiếp người, biết tận hưởng hết minh đừng nói bênh vực bà cụ Mạ Hoằng không dám ho he tiếng để lạc thú làm người Còn anh, anh chưa sống Anh phải tập làm người cản lại cuồng nộ bất công bà mẹ vợ” (Người giúp việc – Ma Văn Việc phải có gia đình” (Bụi trần – Trần Đức Tiến) Kháng) Thói quen người nhận định tinh tế qua truyện ngắn Tân Trong sáng tác truyện ngắn, người trần thuật tham dự, hòa nhập vào cảng: “Mọi thói quen bắt đầu vô thức Vô thức tồn thành thói sống nhân vật, bộc lộ biểu đạt cảm nghĩ riêng cốt cách quen Thói quen làm thành ngôn ngữ Thói quen tạo tác phong cho cá nhân đồng nghiệp lớn tuổi đáng kính trọng Nhân vật nói lãnh phong tục cho cộng đồng Thói quen làm thành số phận đạo cao cấp mình: “Họ thuộc hệ đáng kính Chí họ người phải gánh số phận hai vai mình” (Tân cảng – Nguyễn Thị người dám đánh đổi mạng sống mình, để giành lấy quyền lợi Thu Huệ) Dường có đắn đo, tranh chấp cặp cho đa số” (Tóc huyền màu bạc trắng – Ma Văn Kháng) Lời hối lỗi nhân phạm trù: – sai, phải – trái, – mất, cho – nhận thường không vật: “Anh Thầm anh Thầm! Chúng thật đáng chết, đáng chết! Chúng đến kết luận cuối mà kết thúc lửng tạo khoảng trống cho liên tưởng hạng người hư thân nết Chúng sớm sa đà, chìm đắm bể lạc người đọc vấn đề người xã hội Với nhìn dân chủ thú dung tục, tầm thường Chúng tự hại đời rồi, đành hóa, người kể chuyện sẵn đường đi, nước bước, điều lẽ nhẽ Nhưng hà cớ lại bất lương, vô sỉ đến mức phải kéo thêm thiệt mà tự độc giả phát huy tối đa cảm nhận suy ngẫm đằng sau người anh vào vũng bùn nhơ nhớp đó? Một người tuổi tác, hiển đạt trang sách mang đầy ẩn số nhà văn sáng ” (Chậm dần – Trần Đức Tiến) Sự tôn trọng dành cho Bằng giọng điệu khách quan, người trần thuật nhiều người trẻ tuổi: “Hồi biết nhau, Vấn tỏ tôn trọng Bằng, người bạn truyện ngắn không nhân chứng thời qua mà đến hai chục tuổi sớm đàng hoàng chững chạc, chứng kiến thời đại hôm thời đại tới Anh người sung vẻ Bằng khiến cho nhiều người nghĩ khác sướng (Ma Văn Kháng) thể rõ điều qua lời thoại nhân vật anh” (Bụi trần – Trần Đức Tiến) xưng Nhà văn cảm động tình máu mủ, nghĩa ruột thịt người Đọc truyện ngắn thời người đọc cảm nhận đến tận nỗi niềm truyện ngắn: Ông cháu, Đời khổ, Lãng tử, Người vợ (Nguyễn Khải) người đem đời cống hiến cho Tổ quốc, cho nhân dân Một người biết lo xa chăm lo đến gia đình: “Khác với nhiều kẻ hưu: nhân vật (Lạc thời), ông Bột (Sống đám đông) – Nguyễn vào địa vị tương tự ông đầu chất đầy tham vọng, thèm Khải, anh Thầm (Chậm dần – Trần Đức Tiến) Ở nhiều tác phẩm, giọng muốn ghê gớm, mơ ước ông thật hiền lành Nói buồn cười, có chẳng tin, thật điều mà ông để tâm đến nhiều nhất, 178 179 lo lắng nhiều yên ấm gia đình” (Bụi trần – Trần chung Đức Tiến) – – ) 3.4.3 Giọng khôi hài Thấm giọng điệu trần thuật truyện ngắn thời đổi phong vị hài hước Cái hài hài nhẹ nhàng, thoải mái thể ” ( ) tinh thần lạc quan người Giọng điệu truyện ngắn trang nghiêm, đôn hậu, thân mật suồng sã Bằng giọng trang nghiêm đôn hậu người đàn ông (Trung du - chiều mưa buồn – Ma Văn Kháng) lên thành phố đón chị ”( để kịp gặp vợ lần cuối: “Chị Nhàn ạ, ) chị đồng ý em xin phép đèo chị ga mua vé để lên với nhà em Trong cấu trúc tác phẩm nhà văn có ý thức cài đặt ngay”, “Nhà em bị lần không qua khỏi Thật tình để nhà em đối thoại sinh động, giàu kịch tính vào mục đích tạo hài Một hài nhẹ với đứa trẻ, em áy náy Nhưng, nhà em, tỉnh hai nhàng mà dí dỏm, nhoẻn miệng, cười mỉm mà đầy thâm em phải đón chị lên Bây cô có chị chị ruột” Trái thúy, nhân văn Đôi lúc, tiếng cười bất ngờ đến với độc giả nhân vật rơi ngược với giọng điệu giọng bà chị , không từ chối bà liền vào tình trớ trêu, đầy nghịch lí Những người thừa tiền chữ, “Cứ liến thoắng với giọng nói thân mật cử suồng sã: “Vừa đẩy tưởng thằng cha nhà nghỉ Thịnh Lương không Nghe ông người đàn ông giật lùi phía cửa, bà vừa cười khanh khách, giọng nói cử giời chê, định bỏ: Hóa cực kì! Ăn tám chục ngày hai trăm nơi xua đuổi, vừa an ủi vỗ về: - “Được rồi! Được rồi! Không phải quay khác Cá thu có sáu mươi ngàn đồng kí có chết người không chứ! Rẻ Cứ ga, lên tàu ngược Có từ đến chủ nhật, thối!” (Trung du - chiều mưa buồn – Ma Văn Kháng) Người đọc nhà lên ô tô Được chưa nào? Thoả mãn chưa nào?” thấy đối thoại sinh động, giàu kịch tính qua truyện ngắn Xập Trong buổi liên hoan chia tay ông trưởng phòng cũ hưu, trưởng tìm xèng, Tỉnh giấc Trần Đức Tiến phòng nói: “- Trông ông bác phong độ Về về, Một khía cạnh làm nên nét độc đáo giọng điệu trần thuật có dịp lên tiên, đừng quên bọn nhé! Anh Thầm nháy mắt, bỗ bã với sáng tác lối nói tự trào, đùa tếu chủ thể trần thuật Đó người nó: - Chỉ sợ chúng mày quên ông Hà hà ” (Chậm dần – Trần Đức giới nhân vật, hòa nhập, sát cánh nhân vật nhìn nhận, quan sát, bộc lộ Tiến) Lời tếu táo lời nhắn nhủ người đồng nghiệp thái độ không phán xét, thẩm định vấn đề Giọng hài hước không rằng, giữ tình cảm dành cho giọng đả kích, châm chọc mà giọng trào tiếu vui chút, đùa làm việc môi trường chung chút, nhằm làm dịu cú sốc, thất vọng, để vỡ nhẽ điều 180 181 người, đồng loại, vận hội, thời Nhân vật dùng lý lẽ văn chương bàn Sai toét! Làm nhiều tra họ” (Bụi để công khai biện hộ cho lười nhác mình: “Ở tuổi tôi, chẳng chứng trần – Trần Đức Tiến) tật Chữa khỏi lưng, lại chẳng xì bệnh khác, có Các sáng tác truyện ngắn thời đổi không chệch khỏi quy luật nguy hiểm hơn? Thôi mặc kệ trời, trời cho vậy” tiếp nối đứt đoạn (Đi chạy – Trần Đức Tiến) Quan chức tỉnh mà thường xuyên kể, tả, phân tích cách linh hoạt, thông minh sắc sảo Lời văn nghệ sống thành phố khiến dân tình kháo “Ông thường xuyên sống thuật lời nhiều giọng, cá thể hóa, mang tính đối thoại tự thành phố, nhà cao cửa rộng chẳng thiếu thứ gì, giữ lại dinh đại Ngoài giọng ưu thế, sáng tác có kết hợp nhiều giọng điệu nhà quê cho bà vợ đứa cai quản Có đứa xấu mồm phao tin ông Giọng tác giả, giọng người trần thuật, giọng nhân vật đan xen đối thoại để bộc lộ lớn có vợ bé tỉnh Những người có kinh nghiệm lại cho ông biết lo Trong giọng người trần thuật có lúc tỉnh táo, khách quan, có xa Làm quan thời buổi bấp bênh lắm” (Bụi trần – Trần Đức Tiến) lúc nhân ái, đôn hậu, có lúc suy ngẫm trầm tư hòa vào cung bậc, âm sắc trình văn học Một giọng điệu trần thuật kết hợp Sự giễu cợt, tự trào sáng tác ý nghĩa phủ nhận, triệt tiêu ngôn ngữ nhân vật, tạo đối thoại lúc nảy lửa, lúc thân mật mà tái sinh, mở lối mới, đa dạng hơn, dân chủ cho nhân vật suồng sã, lúc trào tiếu hóm hỉnh, lúc đồng cảm chia sẻ, lúc bùi ngùi xúc động hướng tới Đó giọng giễu cợt bà Nông với vợ chồng Huấn – Điều bật thái độ chủ thể trần thuật vừa khách quan, tỉnh táo người chỗ phải nhờ quan Gặp vợ Huấn chợ, bà Nông cười: vừa đôn hậu, khoan dung đầy niềm yêu thương niềm tin nhân vật “Này, từ ngày nhờ quan, đằng béo trắng đấy” Sau bà kéo vợ hệ hôm Huấn góc chợ thào: “Này, chỗ chị em tớ nói thật: Người ta cho nhờ phúc Còn sinh hoạt vợ chồng, cắt đứt Cơ quan nhà i (1986 – người khác, phải kiêng, không xúi người ta chửi cho đấy” Tới lúc xô xát, đáng kể hai người cãi nhau, bà Nông nhếch miệng cười: “Con mẹ không chịu gì! Miếng ngon đời nhả ra” ( – Sự hài hước diễn hẹn hai người yêu Cuộc hẹn hò diễn cách nhẹ nhõm, tự nhiên, lúc tưởng chừng gian lại hai người bất ngờ điện thoại chàng reo Chàng chăm vào điện thoại nàng bỏ mà không hay biết (Chuông reo – Trần Đức Tiến) Lời nhận định nhà văn Bằng trước bạn anh có phần hài hước thực: “Xin lỗi ông anh, anh thằng làm báo quèn, em cóc phải nhà văn Em đến chơi với ông anh cốt để uống rượu tắc kè nói chuyện đời Như vui hơn, phải lẽ tự nhiên Nhiều người nghĩ ngồi với nhà văn phải giở chuyện nhiều tác phẩm, 182 có 183 KẾT LUẬN Thế hệ nhà văn thời đổi người thời đại, bút văn xuôi sung sức Đến với văn học đời mình, toàn trải thân, họ thể trách nhiệm niềm tin, tâm hồn trí tuệ trang viết Nhà văn đứng mũi nhọn sống, cố gắng sâu phát phản ánh trung thành thực Với thể loại truyện ngắn, nhà văn thời đổi có đóng góp định vào tiến trình phát triển đổi văn học Việt Nam Các sáng nhiều , ng tác không c mặt tốt, mặt sáng mà sâu vào , mặt tối thực nhằm tr thói hư tật xấu người, giúp người trở nên Người Khuynh hướng – thực trở thành nỗi ám ảnh đời nhà văn nợ đời mà họ phải trả Tất thực sống hóa thành trang viết làm rung động trái tim người đọc Đọc tác phẩm thời đổi ta thấy lên nhiều vấn đề đời sống, , đặc biệt đời sống nhiều tầng lớp người thành thị a Truyện ngắn tìm hiểu, khám phá người mối quan hệ đời sống thường nhật Trước hết chất truyện ngắn viết mối quan hệ người với xã hội Với đề tài nhà văn sâu vào tìm hiểu đời sống người, ý nhiều đến lớp người trí thức, người đưa phát kiến nhằm cải tạo xã hội Trước đổi thay đất nước, có người hội nhập, họ bị thất rơi vào bi kịch Nhưng có người thực tâm huyết với đường chọn Họ tìm cách để thích nghi với sống mới, chí có sáng kiến góp phần vào công phát triển chung xã hội Bên cạnh lại xuất lớp trí thức rởm, trí thức lưu manh, lớp người ăn bám xã hội Đó người có thói bon chen, ti tiện, thói đạo 184 185 đức giả hội Các văn nghệ sĩ lên án lớp người Với tưởng nhân văn Đọc trang viết người trí thức, nhà văn mặt ca ngợi người khả lựa chọn thích ứng Nếu thời chiến tranh người sống hòa có tài, có công với đất nước, mặt khác nhà văn mạnh dạn phanh phui, mổ xẻ nhập với chung thời bình người cần phải biết lựa chọn những tiêu cực, non yếu phổ biến nội người lãnh đạo, thích hợp với Nhà văn thường miêu tả người với tính cách quản lí kinh tế đất nước mạnh mẽ liệt Họ dám sống chết với niềm tin, với Mối quan hệ người với thực vấn đề biểu rõ nét truyện ngắn thời đổi Với nhìn tỉnh thời đổi ta bắt gặp người lựa chọn Song song với tác phẩm khai thác vấn đề , táo, nhà văn có điều kiện sâu tìm hiểu góc cạnh đời sống truyện ngắn thời đổi đặc biệt quan tâm đến mối quan hệ người, sâu vào thực đời sống sau chiến tranh với ngổn ngang, người với gia đình Gia đình tảng xã hội, nói, tạo dựng bề bộn, phải trái, trắng đen lẫn lộn Từ sống thành thị với eo sèo, gia đình yên ấm, hạnh phúc góp phần vào phát triển bền vững phức tạp, đến chuyện vặt vãnh tưởng không đáng kể thể xã hội Trước biến đổi xã hội cám dỗ đồng tiền, làm truyện ngắn thời Nhà văn lên án phi lí, bất công để có gia đình hạnh phúc giữ gìn hạnh phúc ngang trái tồn đời sống người Bằng tinh thần lạc quan, tin việc dễ làm Với mối quan hệ người với gia đình nhà văn đặc tưởng vào người nhà văn mong muốn tìm thực muôn hình biệt trọng đến vai trò mối quan hệ người trụ cột Trước hết muôn vẻ vẻ đẹp nhân văn, nhân người Từ tìm người chồng, người cha gia đình, họ phải chỗ dựa tin cậy cho vẻ đẹp đạo đức truyền thống, giá trị văn hóa tinh thần thành viên, người đứng mũi chịu sào để chèo lái thuyền gia đình Trước người thử thách sống đòi hỏi họ phải có khả thích ứng nhanh Với nhìn tinh sắc nhà văn mong muốn đưa người với quan với thực tại, không muốn biến thành người thừa gia đình xã hội hệ đời thường nhằm tìm hiểu thấu đáo mảng thực uẩn Sau vai trò người vợ, người mẹ gia đình, họ khúc bên cá nhân Truyện ngắn sâu tìm hiểu người nhen nhóm giữ gìn tình yêu, hạnh phúc tổ ấm gia đình Ngoài hàng loạt mối quan hệ soi chiếu với nhiều góc nhìn khác nhằm khám vai trò người trụ cột (người chồng, người cha), người vợ, người mẹ phá khía cạnh sống Cũng từ người cá nhân nhìn gia đình đòi hỏi thành viên khác gia đình cần phải yêu thương, đùm nhận cách xác đáng truyện ngắn thời đổi Khác với chiến tranh, bọc lẫn nhau, thể thái độ kính trên, nhường để tổ ấm gia đình lúc người thực người sống đời thường hạnh phúc vững bền Họ có quyền mơ ước, quyền mưu cầu hạnh phúc Viết người, truyện ngắn tìm hiểu Bên cạnh ánh sáng sống xuất bóng tối người mối quan hệ với tình yêu – hạnh phúc nhiều sắc thái Các nhà văn đề cao, ca ngợi tốt, người tốt đồng khác Tình yêu hạnh phúc nhà văn nhìn nhận từ đời thời dũng cảm lên án, phê phán ác, xấu nhìn tư số phận người đường tìm hạnh phúc Hạnh phúc 186 187 không chuẩn mực, khuôn mẫu lí tưởng khiến người Truyện ngắn thường công khai bộc lộ chủ đề Mỗi truyện ngắn thể người mơ ước mà niềm vui thoáng qua ý nghĩa then chốt định thông qua ngôn ngữ người kể chuyện ước mơ nho nhỏ mà đạt Có hạnh phúc vô giá với Nhiều truyện ngắn thể đề tài sống thành thị chuyển người này, người khác lại vô nghĩa Con người có đất nước Mảng truyện ngắn giúp nhà văn thời đổi tình yêu – hạnh phúc, biết trân trọng tình thương, biết chia sẻ trở thành nhà văn có nhiều đóng góp cho việc đổi văn nỗi đau, bi kịch sống xuôi nghệ thuật Đọc truyện ngắn Để phân tích cách thấu đáo mối quan hệ tạo dựng ta thấy, đưa truyện ngắn xích lại gần tiểu thuyết nét đổi quan trọng người cầm bút giới hình tượng nhân vật đa dạng, giàu cá tính, truyện ngắn thời đổi Ở khía cạnh khác, truyện ngắn thời đổi mang kết cấu mở sử dụng thủ pháp nghệ thuật linh hoạt vừa tiếp nối truyền thống nhằm xóa dần ranh giới người đọc người sáng tạo Người đọc vừa thể óc sáng tạo nhà văn đối thoại nhân vật, băn khoăn, trăn trở nhân vật hay Từ góc nhìn đời sống thực góc nhìn cá nhân, không gian nhà văn tham gia vào trình sáng tạo Nhiều nhà văn có tài kể thời gian lên với sắc màu riêng, giới riêng hữu hình chuyện, truyện ngắn họ tiếng nói chủ đạo dẫn dắt; phản ánh giới nội tâm vô hình người Các nhà văn sử dụng người trần thuật hóa thân vào nhân vật, bày tỏ kiến Nhân vật không gian, thời gian yếu tố làm rõ tính cách nhân vật Không đối thoại với nhau, đưa kiến riêng Các gian thường nhật nhân vật ý thức sở hữu rõ: phòng, nhà, đối thoại cởi mở, sinh động mời gọi bạn đọc tham gia, lên khu phố, làng xóm… Có thể nói nhân vật tồn không gian sở hữu tiếng xét đoán Những vấn đề sống ý nghĩa đời, lựa chọn sống không gian quen thuộc Khoảng không gian sở hữu cách sống, kế mưu sinh, vấn đề đạo đức, lương tâm… nhân vật có ý nghĩa quan trọng việc tạo hình nhân cách nhân vật trang sách mà vào mảnh đời, người với nhiều Cùng với việc ý thức sở hữu không gian ý thức thời gian Ý thức nỗi vui buồn cần cảm thông, chia sẻ… thời gian đại lượng to lớn, vĩnh mà ý thức Giọng điệu ngôn ngữ truyện ngắn có thay đổi đáng kể cho thời gian theo đời người, thời gian biến cố, kiện… gắn phù hợp với dịch chuyển điểm nhìn trần thuật Nhiều truyện ngắn với số phận người Thời gian truyện ngắn đo tâm tạo dựng, kể lại nhân vật “tôi” nhà văn giữ vai trò đối diện, nghe hồn người, thời gian cá nhân cảm nhận, có bị chia nhân vật “tôi” trực tiếp bày tỏ, bộc lộ nỗi niềm Nổi bật lên ngôn ngữ truyện khúc, cắt nhỏ gắn với kí ức hồi tưởng ngắn ngôn ngữ đối thoại Nhà văn tham gia thảo luận, lí giải nhiều vấn đề Sự khác biệt truyện ngắn năm đổi với truyện ngắn trước thực tiễn đời sống nhân sinh thể mặt kết cấu Cái gây nên hấp dẫn, lôi truyện Nền văn học đương đại đà phát triển Các văn nghệ sĩ ngắn giai đoạn cảnh ngộ éo le, tình li bút thời đại nhằm góp sức tạo nên diện mạo kì mà hướng vào sống đời thường, sâu vào tâm hồn người cho văn học Qua trang văn họ ta bắt gặp bóng 188 189 dáng mình, lí giải điều sâu kín, mơ hồ người mối quan hệ người với người./ NHỮNG CÔNG TRÌNH - Cảm hứng truyện ngắn Ma Văn Kháng (1986 – 2005), Luận văn Thạc sĩ, Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn – ĐHQG-HCM, 2006; - Đề tài người trí thức truyện ngắn Ma Văn Kháng, Bình luận văn học, Niên giám 2006, Nhà xuất Văn hóa Sài Gòn, 2006; - Khuynh hướng biểu mối quan hệ người với thực xã hội truyện ngắn Ma Văn Kháng thời kì đổi mới, Hội nghị Khoa học Trẻ, Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn – ĐHQG-HCM, 2008 -T tác, (1986 – 2000) – Tác phẩm khuynh hướng sáng 012 (ISSN 1859-4433) 190 TÀI LIỆU THAM KHẢO I TIẾNG VIỆT Phan Thị Vàng Anh (1993), Khi người ta trẻ (tập truyện ngắn) NXB Hội Nhà văn Phan Thị Vàng Anh (1995), Hội chợ (tập truyện ngắn), NXB Trẻ Vũ Tuấn Anh (1994), Những vấn đề văn học đại qua ba hội thảo (lược thuật), Tạp chí Văn học, số 191 17 Nguyễn Minh Châu (2002), Trang giấy trước đèn, NXB Khoa học xã hội 18 Nguyễn Văn Dân (2008), Văn học Việt Nam đổi bối cảnh giao lưu văn hóa quốc tế, Tạp chí Nghiên cứu văn học, số 19 Phạm Tiến Duật (2005), Văn chương (Đọc “Thế sự” nhà văn Hữu Ước), Báo An ninh giới, số 506 20 Trần Ngọc Dung (2006), Đời sống thể loại văn học sau 1975, Tạp chí Nghiên cứu văn học, số Vũ Tuấn Anh (1995), Đổi văn học phát triển, Tạp chí Văn học, số 21 Đảng Cộng sản Việt Nam (1977), Báo cáo trị Ban Chấp hành Trung ương Đảng Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IV, NXB Sự thật Vũ Tuấn Anh (1996), Quá trình văn học đương đại nhìn từ phương diện thể loại, Tạp chí Văn học, số 22 Đảng Cộng sản Việt Nam (1987), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, NXB Sự thật Vũ Tuấn Anh (2001), Văn học Việt Nam đại, nhận thức thẩm định, NXB Khoa học xã hội 23 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đảng toàn tập (tập 48), NXB Chính trị Quốc gia Lại Nguyên Ân (1986), Thử nhìn lại văn xuôi mười năm qua, Tạp chí Văn học, số 24 Đặng Anh Đào (1990), Từ nguyên tắc đa âm tới số tượng văn học Việt Nam, Tạp chí Văn học, số Lại Nguyên Ân (1987), Sáng tác truyện ngắn gần Nguyễn Minh Châu, Tạp chí Văn học, số 25 Đặng Anh Đào (1994), Tài người thưởng thức, NXB Hội Nhà văn Lại Nguyên Ân (1999), 150 thuật ngữ văn học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 26 Đặng Anh Đào (1996), Truyện cực ngắn, Tạp chí Văn học, số 10 Ban chấp hành Hội Nhà văn Việt Nam (1990), Hội thảo tình hình văn xuôi nay, Tạp chí Văn nghệ, số 14, 15 11 Lê Huy Bắc (1998), Giọng giọng điệu văn xuôi đại, Tạp chí Văn học, số 12 Lê Huy Bắc (2004), Truyện ngắn: lí luận, tác gia tác phẩm (tập 1), NXB Giáo dục 13 Nguyễn Thị Bình (1998), Nguyễn Khải tư tiểu thuyết, Tạp chí Văn học, số 14 Nguyễn Thị Bình (2007), Văn xuôi Việt Nam 1975 – 1995, đổi bản, NXB Giáo dục 15 Nguyễn Minh Châu (1994), Cỏ lau (tập truyện ngắn), NXB Văn học 16 Nguyễn Minh Châu (1994), Tuyển tập Truyện ngắn, NXB Văn học 27 Phan Cự Đệ (1997), Văn học đổi giao lưu văn hóa, NXB Chính trị Quốc gia 28 Phan Cự Đệ (chủ biên) (2007), Truyện ngắn Việt Nam – Lịch sử, thi pháp, chân dung, NXB Giáo dục 29 Trần Độ (1993), Cảm nhận văn học đời, Tạp chí Văn học, số 30 Hà Minh Đức (1997), Khảo luận văn chương, thể loại, tác giả, NXB Khoa học xã hội 31 Hà Minh Đức (2002), Những thành tựu văn học Việt Nam thời kì đổi mới, Tạp chí Văn học, số 32 Nhiều tác giả (1989), Nguyễn Huy Thiệp, tác phẩm dư luận, NXB Trẻ 33 Nhiều tác giả (1991), Truyện ngắn chọn lọc 1975 – 1990, NXB Văn học 192 193 34 Nhiều tác giả (1992), Văn học Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám – truyện ngắn (2 tập), NXB Văn học 54 Nhiều tác giả (2001), Truyện ngắn hay 2000, NXB Văn học 35 Nhiều tác giả (1994), Bến trần gian (tập truyện ngắn chọn lọc 19921994), NXB Quân đội nhân dân 56 Nhiều tác giả (2002), Nhìn lại văn học Việt Nam kỷ XX, NXB Chính trị Quốc gia 36 Nhiều tác giả (1994), 40 truyện ngắn, NXB Hội Nhà văn 57 Nhiều tác giả (2002), Truyện ngắn Nguyễn Minh Châu – Tác phẩm dư luận, NXB Văn học 37 Nhiều tác giả (1994), Những truyện ngắn hay 1993, NXB Văn học 38 Nhiều tác giả (1995), Truyện ngắn hay 1994, NXB Văn học 39 Nhiều tác giả (1995), Truyện ngắn hay báo Văn nghệ (1987 1995), NXB Hội Nhà văn 40 Nhiều tác giả (1995), Truyện ngắn hay Bắc – Trung – Nam, NXB Hội Nhà văn 41 Nhiều tác giả (1995), Truyện ngắn dự thi, chọn tháng đầu năm Cuộc thi truyện ngắn báo Văn nghệ, NXB Văn học 42 Nhiều tác giả (1995), Ánh trăng (tập truyện ngắn giải 1991), NXB Hội Nhà văn 55 Nhiều tác giả (2002), Nguyễn Khải tác gia tác phẩm, NXB Giáo dục 58 Nhiều tác giả (2003), Truyện ngắn Việt Nam kỉ XX: Giai đoạn 1976 – 2000 (3 tập), NXB Kim đồng 59 Nhiều tác giả (2004), Truyện ngắn đầu tay nhà văn Việt Nam, tập 2, NXB Thanh niên 60 Nhiều tác giả (2005), Tuyển tập truyện ngắn Việt Nam 1945 – 2005 (3 tập), NXB Công an nhân dân 61 Nhiều tác giả (2005), Truyện ngắn ba miền chọn lọc, NXB Văn hóa thông tin 43 Nhiều tác giả (1995), Truyện ngắn 1975 – 1995 (tập 1), NXB Hội Nhà văn 62 Nhiều tác giả (2005), Hồi nhỏ nhà văn học văn nào, NXB Trẻ 44 Nhiều tác giả (1996), Truyện ngắn 1975 – 1995 (tập 2), NXB Hội Nhà văn 63 Nhiều tác giả (2004), Từ điển Văn học (bộ mới), NXB Thế giới 45 Nhiều tác giả (1996), 50 năm văn học Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 64 Nhiều tác giả (2005), Truyện ngắn đương đại Việt Nam – Tác giả tự chọn (2 tập), NXB Văn học 46 Nhiều tác giả (1996), Một thời đại văn học, NXB Văn học 65 Nhiều tác giả (2007), Tuyển chọn truyện ngắn giải Văn nghệ quân đội, NXB Văn học 47 Nhiều tác giả (1997), Truyện ngắn hay 1996, NXB Hội Nhà văn 48 Nhiều tác giả (1998), Chặng đường văn học Việt Nam, NXB Chính trị Quốc gia 49 Nhiều tác giả (1998), Lý luận văn học – Vấn đề suy nghĩ, NXB Giáo dục 50 Nhiều tác giả (1998), Truyện ngắn hay 1997, NXB Hội Nhà văn 51 Nhiều tác giả (1999), Kỷ yếu khoa học Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh 52 Nhiều tác giả (1999), Nhà văn Việt Nam kỉ XX, tập 2, NXB Hội Nhà văn 53 Nhiều tác giả (2000), Văn chương – Tuyển tập thơ - văn - nghiên cứu phê bình, tập 4, NXB Thanh niên 66 Nhiều tác giả (2007), Tuyển văn tác giả nữ (1975 – 2007), NXB Phụ nữ 67 Huyền Giang (1995), Có quan niệm người cá nhân phương Đông không?, Tạp chí Văn học, số 68 Hoàng Thị Hồng Hà (2002) Những đặc điểm nghệ thuật văn xuôi Việt Nam cuối năm 80, đầu năm 90 (Luận án Tiến sĩ) 69 Nguyễn Văn Hà (1998), Tiểu thuyết Việt Nam từ 1975 đến 1990 – Đặc điểm thành tựu (Luận văn Thạc sĩ) 70 Nguyễn Phan Hách, Ngô Văn Phú (2001), Nhà văn Việt Nam kỉ XX, NXB Hội Nhà văn 71 Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi đồng chủ biên (1992), Từ điển thuật ngữ văn học, NXB Giáo dục 194 72 Lê Thị Tuyết Hạnh (2003), Thời gian nghệ thuật cấu trúc văn tự qua truyện ngắn Việt Nam giai đoạn 1975 – 1995, NXB Thành phố Hồ Chí Minh 73 Nguyễn Văn Hạnh (1987), Đổi tư duy, khẳng định thật văn học nghệ thuật, Tạp chí Văn học, số 195 90 Nguyễn Phạm Hùng (2001), Văn học Việt Nam (từ kỷ X đến kỷ XX), NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 91 Châu Minh Hùng (2006), Hình thức đa qua truyện Nguyễn Huy Thiệp, evan.com.vn 92 Mai Hương (1993), Nhìn lại văn xuôi 1992, Tạp chí Văn học, số 74 Nguyễn Văn Hạnh (1993), Nguyễn Minh Châu năm 80 đổi cách nhìn người, Tạp chí Văn học, số 93 Mai Hương (2006), Đổi tư văn học đóng góp số bút văn xuôi, Tạp chí Nghiên cứu Văn học, số 11 75 Nguyễn Văn Hạnh (2002), Văn học văn hóa – vấn đề suy nghĩ, NXB Khoa học xã hội 94 Lê Thị Hường (1994), Quan niệm người cô đơn truyện ngắn hôm nay, Tạp chí Văn học, số 76 Nguyễn Văn Hạnh, Huỳnh Như Phương (1998), Lí luận văn học: vấn đề suy nghĩ, NXB Giáo dục 95 Lê Thị Hường (1995), Những đặc điểm truyện ngắn Việt Nam giai đoạn 1975 – 1995 (Luận án Phó tiến sĩ) 77 Nguyễn Văn Hạnh (2004), Chuyện văn – chuyện đời, NXB Giáo dục 96 Lê Thị Hường (1995), Các kiểu kết thúc truyện ngắn hôm nay, Tạp chí Văn học, số 78 Võ Thị Hảo (1995), Truyện ngắn chọn lọc, NXB Hội Nhà văn 79 Bùi Hiển (1996), Hướng đâu, văn học?, NXB Hà Nội 80 Đỗ Đức Hiểu (1993), Đổi phê bình văn học, NXB Khoa học xã hội 81 Đỗ Đức Hiểu (2000), Thi pháp đại, NXB Hội Nhà văn 82 Nguyễn Thái Hòa (2000), Các vấn đề thi pháp truyện, NXB Giáo dục 83 La Khắc Hòa (2007), Những dấu hiệu chủ nghĩa Hậu đại văn học Việt Nam qua sáng tác Nguyễn Huy Thiệp Phạm Thị Hoài, Tạp chí Nghiên cứu văn học, số 12 97 Nguyễn Văn Kha (2000), Đổi quan niệm người Văn học đại Việt Nam từ 1975 đến 1991 (Khảo sát thể loại truyện) – (Luận án Tiến sĩ) 98 Nguyễn Văn Kha (2002), Văn học – Cảm nhận suy nghĩ, NXB Khoa học xã hội 99 Nguyễn Khải (2002), Tuyển tập truyện ngắn Nguyễn Khải, NXB Hội Nhà văn 100 Ma Văn Kháng (1992), Truyện ngắn – nỗi run sợ, Tạp chí Văn nghệ quân đội, số 84 Phạm Thị Hoài (1989), Mê lộ (tập truyện ngắn), NXB Tổng hợp Phú Khánh 101 Ma Văn Kháng (1997), Sáng tác giải thưởng văn học hai năm 1995 – 1996, Tác phẩm mới, số 85 Nguyễn Trọng Hoàn (2002), Nguyễn Minh Châu tác gia tác phẩm, NXB Giáo dục 102 Ma Văn Kháng (1998), Tiểu thuyết, nghệ thuật khám phá sống, Báo Văn nghệ, số 17 86 Nguyễn Thị Huệ (1998), Tư nghệ thuật sáng tác Ma Văn Kháng năm 80, Tạp chí Văn học, số 103 Ma Văn Kháng (1999), Tôi viết truyện ngắn, Tạp chí Văn nghệ quân đội, số 87 Nguyễn Thị Thu Huệ (1995), Hậu thiên đường (tập truyện ngắn), NXB Văn học 104 Ma Văn Kháng (2003), Tuyển tập Truyện ngắn Ma Văn Kháng (4 tập), NXB Quân đội 88 Nguyễn Thị Thu Huệ (2006), 37 truyện ngắn, NXB Văn học 105 89 Nguyễn Mạnh Hùng (1999), Sự vận động tiểu thuyết Việt Nam từ sau 1975 (Luận án Tiến sĩ) Ma Văn Kháng, Mấy suy nghĩ giaodiem.com/vanhoc/tieuthuyet-vn.htm tiểu thuyết, 196 197 106 Đinh Gia Khánh (1998), Văn học góp phần tạo nên giá trị văn hóa hàng đầu văn học dân tộc, Tạp chí Văn học, số 122 Phạm Quang Long (1996), Thái độ Nguyễn Minh Châu người: niềm tin pha lẫn lo âu, Tạp chí Văn học, số 107 Trịnh Đình Khôi (2000), Văn chương đổi mới, NXB Văn học 123 Nguyễn Văn Long (2003), Tiếp cận đánh giá văn học Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám, NXB Giáo dục 108 M.B Khrapchenkô (1978), Cá tính sáng tạo nhà văn phát triển văn học, NXB Tác phẩm 124 Nguyễn Văn Long (2003), Văn học Việt Nam thời đại mới, NXB Giáo dục 109 M.B Khrapchenkô (1984), Sáng tạo nghệ thuật, thực người, tập 1, NXB Khoa học xã hội 125 Nguyễn Văn Long, Lã Nhâm Thìn (chủ biên) (2006), Văn học Việt Nam sau 1975 – Những vấn đề nghiên cứu giảng dạy, NXB Giáo dục 110 Lê Quý Kỳ (2005), Văn học thời luận, NXB Văn học 111 Đông La (2001), Biên độ trí tưởng tượng, NXB Văn học 112 Cao Kim Lan (2008), Lịch sử truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp dấu vết hệ hình thi pháp Hậu đại, Tạp chí Nghiên cứu văn học, số 12 126 Phương Lựu (1997), Góp phần xác lập hệ thống quan niệm văn học Nam, NXB Giáo dục 127 Phương Lựu (1997), Khơi dòng lí thuyết, NXB Hội Nhà văn 128 Phương Lựu (1997), Tiếp nhận văn học, NXB Giáo dục 113 Cao Kim Lan, Người kể chuyện mối quan hệ người kể chuyện với tác giả, lyluanvanhoc.com 129 Nguyễn Đăng Mạnh (1994), Con đường vào giới nghệ thuật nhà văn, NXB Giáo dục 114 Tôn Phương Lan (1994), Tìm hiểu tư tưởng nghệ thuật Nguyễn Minh Châu qua quan niệm nghệ thuật người, Tạp chí Văn học, số 130 Tuyết Nga (2004), Phong cách văn xuôi Nguyễn Khải, NXB Hội Nhà văn 115 Tôn Phương Lan (1996), Tìm hiểu phong cách nghệ thuật Nguyễn Minh Châu (Luận án Phó tiến sĩ) 116 Tôn Phương Lan (1997), Một vài loại hình nhân vật sáng tác Nguyễn Minh Châu, Tạp chí Văn học, số 117 Phong Lê (1994), Văn học nhìn từ yêu cầu đổi nghiệp đổi mới, Tạp chí Văn học, số 118 Phong Lê (chủ biên) (1994), Văn học công đổi mới, NXB Hội Nhà văn 119 Phong Lê (chủ biên) (1997), Văn học hành trình kỷ XX, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 120 Phong Lê (2005), Trữ vanhoagiaitri.vnn.vn/Lyluan lượng Ma Văn Kháng, 121 Phong Lê (2005), Về văn học Việt Nam đại – nghĩ tiếp, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 131 Lê Thành Nghị (2003), Văn học – sáng tạo tiếp nhận, NXB Quân đội nhân dân 132 Nguyên Ngọc (1990), Đôi nét tư văn học hình thành, Tạp chí Văn học số 133 Nguyên Ngọc (1991), Văn xuôi sau 1975 – thử thăm dò đôi nét quy luật phát triển, Tạp chí Văn học số 134 Lã Nguyên (1989), Nguyễn Minh Châu trăn trở đổi tư nghệ thuật, Tạp chí Văn học, số 135 Lã Nguyên (1999), Khi nhà văn “đào bới thể chiều sâu tâm hồn”, Tạp chí Văn học, số 136 Đào Thủy Nguyên (2001), Thế giới nhân vật Nguyễn Khải cảm hứng nghiên cứu phân tích, Tạp chí Văn học, số 11 137 Phạm Xuân Nguyên (1994), Truyện ngắn sống hôm nay, Tạp chí Văn học, số 138 Phạm Xuân Nguyên (2001), Đi tìm Nguyễn Huy Thiệp, NXB Văn hóa thông tin, HN 198 199 139 Vương Trí Nhàn (1996), Vài nét sáng tác Nguyễn Khải năm gần đây, Tạp chí Văn học, số 156 Văn Tuệ Quang (2000), Về cách tiếp cận tác phẩm văn học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 140 Vương Trí Nhàn (2001), Sổ tay truyện ngắn, NXB Văn nghệ TP Hồ Chí Minh 157 Vũ Văn Sĩ (1990), Văn học sử thi điểm nhìn từ hôm nay, Tạp chí Văn học, số NXB 158 Trần Đình Sử (1993), Một số vấn đề thi pháp học đại, Bộ Giáo dục Đào tạo – Vụ Giáo viên xuất 142 Trần Thị Mai Nhân (2008), Những đổi tiểu thuyết Việt Nam từ 1986 – 2000 (Luận án Tiến sĩ) 159 Trần Đình Sử (1996), Lý luận phê bình văn học: vấn đề quan niệm đại, NXB Hội Nhà văn 143 Vương Kỉ Nhân (1996), Hướng văn học thời kì mới, Tạp chí Văn học, số 160 Trần Đình Sử (1996), Văn học thời gian, NXB Văn học 141 Phùng Quý Văn nghệ Nhâm (1992), Thẩm định văn học, 144 Mai Thị Nhung (2008), Giọng điệu nghệ thuật tiểu thuyết thời kì đổi Ma Văn Kháng, Tạp chí Nghiên cứu văn học, số 161 Trần Hữu Tá (2000), Nhìn lại chặng đường văn học, NXB TP Hồ Chí Minh 145 Mai Hải Oanh (2007), Nghệ thuật tổ chức điểm nhìn tiểu thuyết Việt Nam thời kì đổi mới, Tạp chí Nghiên cứu văn học, số 10 162 Tạp chí Văn học (1995), Văn học Việt Nam sau 50 năm trước năm (Đăng tải ý kiến nhà nghiên cứu, phê bình… vấn đề văn học), số 146 Nguyễn Phúc (2004), Văn học – Sáng tạo thẩm định, NXB Khoa học xã hội 163 Đào Thản (1994), Đặc trưng ngôn ngữ nghệ thuật thể văn xuôi, Tạp chí Văn học, số 147 Vũ Đức Phúc (2001), Bàn văn học, NXB Khoa học xã hội 164 Vương Văn Thành (1995), Nhìn lại tranh luận văn nghệ thời kì mới, Tạp chí Văn học, số 148 Huỳnh Như Phương (1991), Văn xuôi năm 80 vấn đề dân chủ hóa văn học, Tạp chí Văn học, số 165 Ngô Thảo (2000), Văn học với đời sống – đời sống văn học, NXB Văn học 149 Huỳnh Như Phương (1993), Văn học hôm nhìn lại mình, Tạp chí Văn học, số 166 Bùi Việt Thắng (1986), Chân trời truyện ngắn, nghệ, số 20 150 Huỳnh Như Phương (1994), Những tín hiệu mới, NXB Hội Nhà văn 167 Bùi Việt Thắng (1987), Tấm gương thể loại nhỏ, Tạp chí Văn học, số 151 Phạm Thị Phương (1998), Tìm hiểu tính cách nhân vật qua kết cấu truyện ngắn, Tạp chí Văn học, số 152 Phan Diễm Phương (2000), Lời giãi bày văn chương, NXB Khoa học xã hội 153 G.N Pôxpêlốp chủ biên, Trần Đình Sử, Lại Nguyên Ân, Lê Ngọc Trà dịch (1998), Dẫn luận nghiên cứu văn học, NXB Giáo dục 154 Đình Quang (1995), Văn học nghệ thuật với xã hội người phát triển, NXB Chính trị Quốc gia 155 Đình Quang (2005), Về văn học nghệ thuật, NXB Văn hóa thông tin Văn 168 Bùi Việt Thắng (1991), Văn xuôi gần quan niệm người, Tạp chí Văn học, số 169 Bùi Việt Thắng (1992), Nguyễn Minh Châu – Con người tác phẩm, Tạp chí Văn học, số 170 Bùi Việt Thắng (1994), Vấn đề tình truyện ngắn Nguyễn Minh Châu, Tạp chí Văn học, số 171 Bùi Việt Thắng (2000), Truyện ngắn – Những vấn đề lí thuyết thực tiễn thể loại, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 200 201 172 Phùng Gia Thế (2007), Dấu ấn hậu đại văn học Việt Nam sau 1986, Văn nghệ (8/12/2007) 190 Lê Ngọc Trà (2000), Về khái niệm đại hóa văn học, Tạp chí Văn học, số 173 Nguyễn Đức Thiện (2007), Dòng sông trôi, NXB Thanh niên 191 Lê Ngọc Trà (2002), Văn học Việt Nam năm đầu đổi mới, Tạp chí Văn học, số 174 Nguyễn Huy Thiệp (2001), Mưa Nhã Nam (tập truyện ngắn), NXB Văn học 175 Nguyễn Thị Minh Thông (2004), Tác phẩm với nhà văn, NXB Hội Nhà văn 176 Bích Thu (1995), Những dấu hiệu đổi văn xuôi từ sau 1975 qua hệ thống mô típ chủ đề, Tạp chí Văn học, số 177 Bích Thu (1996), Những thành tựu truyện ngắn sau 1975, Tạp chí Văn học, số 178 Bích Thu (1997), Giọng điệu trần thuật truyện ngắn Nguyễn Khải năm 80 đến nay, Tạp chí Văn học, số 10 179 Bích Thu (1998), Theo dòng văn học, NXB Khoa học Xã hội 180 Bích Thu (1999), Văn xuôi năm 1998 – Thực trạng vấn đề, Tạp chí Văn học, số 181 Nguyễn Bích Thu (2006), Một cách tiếp cận tiểu thuyết Việt Nam thời kì đổi mới, Tạp chí Nghiên cứu Văn học, số 11 192 Lê Ngọc Trà (2002), Thách thức sáng tạo, thách thức văn hóa, NXB Thanh Niên 193 Thu Trang (2005), Những hồng biết nói (tập truyện ngắn), NXB Hội Nhà văn 194 Lý Hoàn Thục Trâm (2000), Sự khám phá thể xung đột tiểu thuyết Việt Nam năm 1980 (Luận văn Thạc sĩ) 195 Hoàng Trinh (1979), Lượng tin sáng tác văn học, Tạp chí Văn học, số 196 Anh Trúc (2002), Tuyển tập truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp, NXB Phụ nữ 197 Phạm Quang Trung (1998), Lý luận trước chân trời mở, NXB Giáo dục 198 Bùi Thanh Truyền (2006), Sự hồi sinh yếu tố kì ảo văn xuôi đương đại Việt Nam, Tạp chí Nghiên cứu Văn học, số 11 199 Nguyễn Thanh Tú (2005), Đi văn học, NXB Quân đội nhân dân 182 Đỗ Lai Thúy (1994), Hình dung người “đổi văn học”, Tạp chí Văn học, số 200 Vương Anh Tuấn (1990), Xung quanh việc tiếp nhận văn học nay, Tạp chí Văn học, số 183 Nguyễn Thị Thu Thủy (2003), Ngôn ngữ kể chuyện truyện ngắn Việt Nam sau 1975 (điểm nhìn ngôn ngữ kể chuyện), (Luận án Tiến sĩ) 201 Nguyễn Đức Tùng, Truyện ngắn làm để đạt tham vọng mình, Phongdiep.net 184 Phan Trọng Thưởng (1988), Một nhìn bổ sung để nhận diện người giai đoạn nay, Tạp chí Văn học, số 202 Trịnh Thu Tuyết (1999), Nguyễn Minh Châu với nghệ thuật xây dựng truyện ngắn, Tạp chí Văn học, số 203 Nguyễn Ngọc Tư (2008), Ngọn đèn không tắt, NXB Trẻ 185 Phan Trọng Thưởng (2001), Văn chương – tiến trình – tác giả – táp phẩm, NXB Khoa học xã hội 204 Phùng Văn Tửu (1996), Một phương diện truyện ngắn, Tạp chí Văn học, số 186 Phan Trọng Thưởng (2005), Văn học Việt Nam 60 năm nhìn lại (1945-2005), Tạp chí Nghiên cứu Văn học, số 205 Hoàng Thị Văn (2000), Đặc trưng truyện ngắn Việt Nam từ 1975 đến đầu thập niên 90 (Luận án Tiến sĩ) 187 Trần Đức Tiến (2003), Tuyệt đối yên tĩnh (tập truyện ngắn), NXB Hội Nhà văn 206 Thoại Văn (2003), Kẻ nợ đời (tập truyện ngắn), NXB Thanh niên 188 Đinh Quang Tốn (2004), Ấn tượng văn chương, NXB Hội Nhà văn 189 Lê Ngọc Trà (1990), Lý luận văn học, NXB Trẻ 207 Lê Kim Vinh (1980), Góp vào việc nhìn nhận tình hình văn xuôi từ sau 1975, Tạp chí Văn học, số 202 208 Lâm Vinh (1998), Quy luật chủ thể hóa nghệ thuật, Tạp chí Văn học, số 209 Hồ Sĩ Vịnh (1998), Văn hóa văn học, hướng tiếp cận, NXB Văn học 210 Nguyễn Như Ý chủ biên (2007), Đại từ điển tiếng Việt, NXB Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh II TIẾNG NƢỚC NGOÀI 211 Apter M.L (1985), Hunior and laughter: an Anthropological Approach, NY., Cornell Press 212 Austin J.L (1970), How to thing with words, Seuil Press 213 Jennifer Jordan-Henley (1988), Literary Analysis: Terms http://www.rscc.cc.tn.us/owl&writingcenter/OWL/ElementsLit.html 214 John Lye (1996), Critical reading: A guide http://www.www.brocku.ca/english/jlye/criticalreading.php