GIAO AN LOP 4_2016_TUAN 16

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 16 Lớp : Bốn - Thứ, ngày Tiết Tiết chương trình Mơn Thứ hai 30 / 11 / 2015 16 Đạo đức Yêu lao động 31 Tập đọc Kéo co 76 Toán 16 Lịch sử 16 Chào cờ Chào cờ đầu tuần 16 Chính tả Nghe - viết : Kéo co 31 77 Toán 31 Khoa học Thứ ba 01 / 12 / 2015 Thứ tư 02 / 12 / 2015 Thứ năm 03 / 12 / 2015 Thứ sáu 04 / 12 / 2015 Luyện tập (trang 84) Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông -Nguyên Luyện từ câu MRVT : Đồ chơi - Trò chơi Âm nhạc 31 Tập làm văn 32 Tập đọc 78 Toán Tên dạy Mĩ thuật Kĩ thuật Thương có chữ số (trang 85) Khơng khí có tính chất ? Ơn tập hát : Em u hồ bình, Bạn lắng nghe, Cị lả Luyện tập giới thiệu địa phương Trong quán ăn "Ba cá bống" Chia cho số có ba chữ số (trang 86) Tập nặn tạo dáng Tạo dáng vật ô tô vỏ hộp 16 Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn 32 79 Toán Luyện tập (trang 87) 16 Địa lí Thủ Hà Nội 32 Khoa học Khơng khí gồm thành phần ? 16 Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia 32 Tập làm văn 80 Toán 16 Sinh hoạt lớp Luyện từ câu Câu kể Tiếng Anh Tiếng Anh Luyện tập miêu tả đồ vật Chia cho số có ba chữ số (tiếp theo) (trang 87) Sinh hoạt lớp cuối tuần Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2015 Đạo đức Yêu lao động I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu ích lợi lao động - Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân - Khơng đồng tình với biểu lười lao động * HS có lực : Biết được ý nghĩa của lao động * Kĩ sống : Kĩ xác định giá trị lao động ; Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà nhà trường * ĐC NDDH : Không yêu cầu HS tập hợp và giới thiệu tư liệu khó sưu tầm về tấm gương lao động của các anh hùng lao động ; có thể cho HS kể sự chăm chỉ lao động của mình hoặc của bạn lớp, trường II CHUẨN BỊ - GV : Một số tranh ảnh, truyện về anh hùng lao động - HS : SGK ; tấm gương chăm chỉ lao động - PPDH : Thảo luận ; dự án III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ởn định tở chức phút Kiểm tra cũ Biết ơn thầy giáo, giáo phút - Vì cần kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo ? - Nêu những việc cần làm thể hiện sự biết ơn thầy giáo, cô giáo - GV nhận xét Dạy học a Khám phá - GV trình chiếu, HS quan sát cho phút biết hình chụp cảnh gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát - HS : Trả lời câu hỏi - HS : Nêu những việc cần làm thể hiện sự biết ơn thầy giáo, giáo - HS quan sát hình xung phong trả lời, lớp nhận xét, bổ sung - Hình chụp cảnh bạn bị tàn tật nhà quét sân - Trong hình bạn bị tàn tật - HS lắng nghe tay chân lao động Bạn chọn công việc vừa sức để làm phụ giúp cha mẹ - Vậy ngày hôm qua nhà, em - HS trả lời cá nhân: (Em làm làm công việc gì? tập nhà Em giúp mẹ lau nhà Em mẹ nấu cơm Em dọn dẹp phịng mình…) - Như ngày hôm qua, bạn lớp - HS nhắc lại tựa làm nhiều công việc khác Riêng bạn Pê-chi-a có ngày Bây thầy em theo dõi xem Pêchi-a làm việc qua câu chuyện: “Một ngày Pê-chi-a” học: Yêu lao động (tiết 1) b Kết nối Hoạt động phút Phân tích truyện : Một ngày Pêchi-a - GV đọc truyện SGK (lần 1) - GV kể tóm tắt lại câu chuyện, kết hợp tranh minh họa - GV chuyển ý: - Thầy vừa kể xong câu chuyện: “Một ngày Pê-chi-a” Bây em nghe thầy hỏi: * Câu 1: Hãy so sánh ngày Pêchi-a với người khác câu chuyện - HS đọc thầm SGK - HS theo dõi nội dung truyện qua tranh minh họa - HS đọc câu hỏi 1, lớp nghe tìm ý trả lời - HS xung phong trả lời miệng Lớp nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh + Mẹ Pê-chi-a làm từ lúc trời chưa sáng cịn Pê-chi-a ngủ + Người cơng nhân lái máy cày làm việc suốt ngày cịn Pê-chia ngồi không + Người công nhân lái máy liên hợp gặt, đập lúa cịn Pê-chi-a ngồi khơng + Mọi người vào thư viện đọc sách Pê-chi-a lại ngồi khơng - Mọi người làm việc hăng say, cịn Pê-chi-a bỏ phí ngày khơng làm - Trong lúc người hăng say - Mọi người làm việc hăng lao động Pê-chi-a nào? say, cịn Pê-chi-a bỏ phí ngày khơng làm - Chuyển ý: Như sau mẹ - HS lắng nghe cho xem người làm ngày mà Pê-chi-a để hoan phí, Pêchi-a cảm thấy nào? Để biết điều này, tiếp tục tìm hiểu qua câu hỏi Câu 2: Theo em, Pê-chi-a thay đổi - HS đọc câu hỏi 3, lớp sau chuyện xảy ra? theo dõi Câu 3: Nếu Pê-chi-a, em làm gì? - HS thảo luận nhóm đơi Vì sao? - Để tìm hiểu câu hỏi này, thầy chia - Đại diện nhóm đội A lớp thành đội Đội A thảo luận lên trình bày câu Đội B thảo luận câu Các em - Lớp nhận xét, bổ sung cho hoàn thảo luận nhóm đơi thời gian phút - Cho nhóm đội lên trình bày, lớp nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh - Nhận xét câu trả lời HS chỉnh * Pê-chi-a cảm thấy hối hận, nuối tiếc bỏ phí ngày Sau Pê-chi-a bắt tay vào làm việc cách chăm - Đại diện nhóm đội B lên trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh * Nếu em Pê-chi-a, em khơng bỏ phí ngày bạn Vì có lao động làm cải, cơm ăn, áo mặc… để nuôi sống thân xã - GV dẫn dắt HS rút ghi nhớ: hội - HS trả lời câu hỏi để rút phần + Lao động giúp người điều gì? ghi nhớ: + Lao động giúp người phát triển lành mạnh đem lại + Như vậy, người có cần phải yêu sống ấm no, hạnh phúc lao động không? + Mỗi người phải biết yêu lao động tham gia lao động phù + Thái độ lười lao động có đáng bị chê hợp với khả trách không? + Lười lao động đáng chê + Em nêu câu thơ ca ngợi tinh thần trách Bàn tay ta làm nên tất lao động? - Cho vài HS đọc lại phần ghi nhớ c Thực hành Hoạt động 10 phút Bày tỏ ý kiến - Cho HS đọc yêu cầu tập1 - Thực hành chúng em biết Cho lớp ngồi thảo luận nhóm để tìm biểu u lao động lười lao động, sau cho HS trình bày Hoạt động phút - GV kết luận: Yêu lao động tự làm lấy công việc, theo đuổi cơng việc từ đầu đến cuối… Đó biểu đáng trân trọng học tập Đóng vai tập - Gọi HS đọc yêu cầu tình tập - Chia lớp thành đội Đội A thảo luận đóng vai tình a) Đội B thảo luận đóng vai tình b) Cho HS Có sức người sỏi đá thành cơm Hồng Trung Thơng - Vài HS đọc lại ghi nhớ - HS đọc yêu cầu bài1, lớp đọc thầm - HS thảo luận nhóm trình bày hình thức “Thực hành chúng em biết 3”, lớp nhận xét bổ sung: + u lao động: vượt khó khăn để hồn thành cơng việc, tự làm lấy cơng việc mình, + Lười lao động: hay nản chí gặp việc khó, viện lí để trốn tránh lao động,… - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu tình huống, lớp đọc thầm - HS thảo luận nhóm 4, chọn bạn đóng vai tình d Vận dụng phút thảo luận nhóm 4, chọn bạn đóng vai tình Thời gian thảo luận phút - Cho đại diện đội A lên trình bày: - Đại diện đội A lên đóng vai tình a) - Cả lớp nhận xét: Cách ứng xử nhóm bạn có phù hợp chưa ? Vì sao? Sau bạn có cách ứng xử khác nêu - Vì ngại trời lạnh, Nhàn viện lí ốm - HS phát biểu xin nghỉ, việc làm Nhàn hay sai? - GV kết luận: a/ Việc làm Nhàn sai lao động trồng xung quanh trường làm cho trường học đẹp hơn, bạn học tập tốt Nhàn từ chối lười lao động, khơng có tinh thần đóng góp chung tập thể - Cho đại diện đội B lên trình bày: - Đại diện đội B lên đóng vai tình - Mặc dù thích Lương b) từ chối tiếp tục giúp bố công việc, - Lớp nhận xét Vậy việc làm Lương hay - HS phát biểu sai? - GV kết luận: b/ Việc làm Lương Yêu lao động phải thực công việc đến cùng, không bỏ dở làm - GV nhận xét tuyên dương nhóm - Lớp tuyên dương bạn lên đóng vai tốt đóng vai tốt - GV kết luận: Phải tích cực tham gia lao động gia đình, nhà trường nơi phù hợp với sức khỏe hoàn cảnh thân - Cho HS đọc lại ghi nhớ -2 HS đọc lại ghi nhớ, lớp đọc - GDTT: Các em cần phải chăm lao thầm động, biết xếp thời gian làm việc cho phù hợp với công việc cần làm ngày Cần phải biết quý thời gian, khơng lười biếng, bỏ phí thời gian Một ngày qua Mà khơng cho ta Mà không cho ta chi Là ngày bỏ - Về sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng lao động Các gương lao động Bác Hồ, anh hùng lao động, bạn lớp, trường nơi sinh sống để chuẩn bị cho tiết tuần sau minh học - Nhận xét tiết học, tuyên dương Tập đọc Kéo co I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu biết đọc giọng phù hợp đoạn diễn tả trị chơi kéo co sơi - Hiểu ND : Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần giữ gìn, phát huy (trả lời câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ - GV: Tranh minh họa nội dung học SGK Bảng phụ ghi nội dung đoạn luyện đọc diễn cảm - HS: SGK, tập đọc - PPDH : Đọc tích cực ; quan sát ; trình bày phút III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định tổ chức Hát phút Kiểm tra cũ Tuổi Ngựa phút - Yêu cầu HS đọc nối tiếp bài thơ - HS : Đọc đoạn 1, và trả lời Tuổi Ngựa trả lời câu hỏi câu hỏi (SGK) - HS : Đọc đoạn 3, và trả lời - GV nhận xét câu hỏi (SGK) Dạy học a Giới thiệu bài - GV nêu câu hỏi : Các em tham - HS lắng nghe phút gia trò chơi kể bạn nghe - GV : Kéo co trò chơi mà người VN ta biết Song luật chơi vùng có khơng khơng Với học Kéo co, em biết thêm cách chơi kéo co số địa phương đất nước ta - GV ghi tựa b Luyện đọc và b.1 Luyện đọc trơn tìm hiểu bài - Gọi HS đọc trơn tồn - HS đọc tớt đọc 20 phút - Chia đoạn luyện đọc Cho HS nối tiếp - HS đọc tiếp nối đoạn đọc đoạn luyện phát âm : + Đoạn : dòng đầu + Đoạn : dòng + Đoạn : dòng lại + Kết hợp giúp HS phát âm số + HS nêu từ khó: thượng võ, giữa, từ khó đối phương, Hữu Trấp, khuyến khích,… + Giúp HS hiểu từ ngữ khó + HS đọc giải, lớp đọc thầm - Cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Mời 1HS đọc toàn - HS đọc bài, HS khác đọc thầm - GV đọc diễn cảm tồn - giọng sơi - HS nghe GV đọc, đọc thầm nổi, hào hứng Chú ý nhấn giọng SGK từ ngữ gợi tả, gợi cảm (thượng võ, nam, nữ, vui, ganh đua, hị reo khuyến khích, trống, khơng ngớt lời) b.2 Tìm hiểu Goi HS đọc đoạn (5 dòng đầu) Hỏi: - Qua phần đầu văn quan sát tranh minh họa, em hiểu cách kéo co nào? HS đọc, lớp đọc thầm: - Có đội , thành viên đội ôm chặt lưng Thành viên đội nắm chung sợi dây thừng dài Kéo co đủ keo Đội kéo tuột đội ngã sang phần đất đội nhiều keo thắng Gọi HS đọc đoạn (4 dòng tiếp theo) - Hãy giới thiệu cách choi kéo co làng - HS đọc, lớp đọc thầm: Cuộc Hữu Trấp? (tuyên dương HS giới thiệu thi đặc biệt so với cách thi tự nhiên, sôi động, lễ hội) thơng thường Đó thi bên nam nữ Có năm bên nam thắng, có năm bên nam phải chịu thua bên nữ phái yếu Nhưng dù bên thắng thi vui … người xem hội Cho HS đọc đoạn (phần lại) Hỏi: - HS đọc, lớp đọc thầm + Cách chơi kéo co làng Tích Sơn cị + Đó thi trai tráng đặc biệt? giáp làng Số lượng bên không hạn chế Có giáp thua keo đầu … chuyển bại thành thắng + Vì trị chơi kéo co + Vì có đơng người tham gia, vui? kéo co ganh đua sơi nổi, tiếng hị reo khích lệ nhiều người xem + Ngồi kéo co, em cịn biết trị + Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, chơi dân gian khác? thổi cơm thi… - Cho HS đọc lướt toàn Hỏi: nội - HS nêu: Kéo co trị chơi dung nói gì? GV chốt lại ghi thể tinh thần thượng võ bảng dân tộc ta cần gìn giữ phát huy - GV hướng dẫn cách đọc từng đoạn và c Luyện đọc diễn cả bài cảm - Mời HS đọc tiếp nối đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn phút - GV hướng dẫn lớp đọc hay đoạn tiêu biểu : Hội làng Hữu Trấp … xem hội + GV hướng dẫn, đọc mẫu + HS chú ý theo dõi + Tổ chức luyện đọc theo cặp + HS luyện đọc theo cặp + Mời HS thi đọc hay + HS thi đọc hay d Củng cố, nhận - GV giáo dục : Các em nên tham gia xét, dặn dò chơi trị chơi dân gian an tồn lành phút mạnh Tránh trò chơi nguy hiểm, ảnh hưởng đến sức khoẻ - Về kể lại nội dung học cho người thân nghe - Chuẩn bị bài: Trong quán ăn “Ba cá bống” - GV nhận xét tiết học Toán Luyện tập (trang 84) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực phép chia số có hai chữ số - Giải tốn có lời văn * Bài tập cần làm : Bài (dòng 1, 2), Bài * HS có lực : Bài (dòng 3), Bài 3, Bài II CHUẨN BỊ - GV : Bảng nhóm - HS : Vở, SGK, bảng - PPDH : Động não ; luyện tập-thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định tổ chức Hát phút Kiểm tra cũ Chia cho số có hai chữ số (tiếp theo) phút - GV yêu cầu cả lớp đặt tính rồi tính : - HS thực hiện vào bảng 69104 : 56 - GV nhận xét Dạy học a Giới thiệu Giờ học tốn hơm em rèn - HS chú ý lắng nghe phút luyện kĩ chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số giải tốn có liên quan b HD luyện tập Bài (dòng 1, 2) 28 phút - Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS đọc to, lớp đọc thầm - GV nêu bài, yêu cầu HS làm SGK bảng con, GV nhận xét sửa - HS thực vào bảng a) 4725 15 4674 82 b) 35136 18 18408 52 22 315 574 57 171 1952 280 354 75 000 93 208 36 0 - GV chốt: Thực hành chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số Bài - Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS đọc to, lớp đọc thầm SGK - Hướng dẫn : - HS giải vào vở, em làm bảng + Bài tốn cho biết ? phụ sau trình bày kết + Bài tốn hỏi ? Tóm tắt + Muốn tính 1050 viên gạch 25 viên gạch : m2 mét vuông ta ? 1050 viên gạch : … m2? Giải Số mét vuông nhà lát là: 1050 : 25 = 42 (m2) Đáp số: 42 m2 Bài (HS có lực) - GV khuyến khích HS có lực tự làm thêm - GV đến HS quan sát, giúp đỡ Tóm tắt Có : 25 người Tháng : 855 sản phẩm Tháng : 920 sản phẩm Tháng : 1350 sản phẩm người tháng : … sản phẩm ? Bài (HS có lực) - GV khuyến khích HS có lực làm 12345 67 564 1714 95 285 17 12345 67 564 184 285 47 c Củng cố, nhận - GV chốt lại nội dung quan trọng xét, dặn dò học phút - Chuẩn bị cho sau Thương có chữ số - Nhận xét học - Đọc đề tự làm vào Giải Trong tháng đội làm là: 855 + 920 + 1350 = 3125 (SP) Trung bình người làm là: 3125 : 25 = 125 (SP) Đáp số: 125 sản phẩm - HS đọc toán, thực hành chia tìm chỗ sai phép chia a) Sai lần chia thứ hai 564 chia 67 Do số dư (95) lớn số chia (67) từ dẫn đến kết sai (1714) b) Sai số dư cuối phép chia (47) Số dư (17) Lịch sử Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Nêu số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông-Nguyên, thể hiện: + Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần : tập trung vào kiện hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “Sát Thát” chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam + Tài thao lược tướng sĩ mà tiêu biểu Trần Hưng Đạo (thể giặt mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, chúng yếu qn ta tiến cơng liệt giành thắng lợi ; quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch sông Bạch Đằng ) II CHUẨN BỊ - GV: Tranh minh hoạ ; Bài “Hịch tướng sĩ” Trần Quốc Tuấn - HS : SGK ; VBT Lịch sử - PPDH : Thảo luận ; thuyết trình ; đợng não ; trình bày phút III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ởn định tở chức phút Kiểm tra cũ Nhà Trần việc đắp đê phút - Nhà quan tâm đến việc đắp đê để làm gì ? - Việc đắp đê đã đem lại lợi ích gì cho nền kinh tế ? - GV nhận xét Dạy học a Giới thiệu bài Dưới thời Trần, quân Mông – phút Nguyên ba lần sang xâm lược nước ta Trước tình hình đó, qn dân nhà Trần làm gì? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm b Các hoạt động 28 phút Hoạt động Ý chí tâm đánh giặc vua nhà Trần - Gọi HS đọc từ Thời nhà Trần, đến giết giặc Mông – Cổ, hỏi: Nêu kiện chứng tỏ tinh thần tâm kháng chiến chống quân Mông – Nguyên quân dân nhà Trần HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát - HS : Nhà quan tâm đến việc đắp đê để phòng lũ lụt - HS : Việc đắp đê giúp phát triển nền nông nghiệp, đời sống nhân dân ấm no - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - vài HS trả lời câu hỏi: + Trần Thủ Độ khảng khái trả lời: “Đầu thần chưa rơi xuống đất, xin bệ hạ đừng lo” + Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng bô lão: “Đánh” + Trong Hịch tướng sĩ có câu” “Dẫu cho trăm thân phơi ngồi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa, ta vui lịng …” + Các chiến sĩ tự thích vào ... Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa - HS tiếp nối phát biểu: thả SGK, yêu cầu HS nói tên lễ chim bồ câu, đu bay, ném hội trị chơi có tranh Hội cồng chiêng, hội bơi trải, hội hát quan họ - GV hướng... hội Đồng Tháp Hội đình Định n Thời gian: 16/ 4 âm lịch Địa điểm: Xã Định Yên, huyện Lấp Vị, tỉnh Đồng Tháp Đối tượng suy tơn: Ông Phạm Văn An, người khai hoang lập ấp Đặc điểm: Hội đình long trọng... Thành Hồng làng Đặc điểm: Tưởng niệm người có cơng lập làng cầu cho dân khang vật thịnh Lễ hội Gò Tháp Thời gian: 16/ 3 16/ 11 âm lịch Địa điểm: Xã Tân Kiều, huyện Tháp Mười, tỉnh Đồng Tháp Đặc