GIAO AN LOP 4_2016_TUAN 14

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 14 Lớp : Bốn - Thứ, ngày Tiết Tiết chương trình Mơn Thứ hai 16 / 11 / 2015 14 Đạo đức Biết ơn thầy giáo, cô giáo 27 Tập đọc Chú Đất Nung 66 Toán 14 Lịch sử Nhà Trần thành lập 14 Chào cờ Chào cờ đầu tuần 14 Chính tả Nghe - viết : Chiếc áo búp bê 27 Luyện từ câu 67 Toán 27 Khoa học Thứ ba 17 / 11 / 2015 Thứ tư 18 / 11 / 2015 Âm nhạc 27 Tập làm văn 28 Tập đọc 68 Toán Thứ năm 19 / 11 / 2015 Chia tổng cho số (trang 76) Luyện tập câu hỏi Chia cho số có chữ số (trang 77) Một số cách làm nước - Ôn tập hát : Trên ngựa ta phi nhanh, Khăn quàng thắm vai em - Nghe nhạc Thế là miêu tả ? Chú Đất Nung (tiếp theo) Luyện tập (trang 78) Mĩ thuật Vẽ theo mẫu Mẫu có hai đồ vật Thêu móc xích 14 Kĩ thuật 28 Luyện từ câu 69 Tốn 14 Địa lí 28 Khoa học Bảo vệ nguồn nước 14 Kể chuyện Búp bê ? 28 Tập làm văn 70 Toán 14 Sinh hoạt lớp Thứ sáu 20 / 11 / 2015 Tên dạy Tiếng Anh Tiếng Anh Dùng câu hỏi vào mục đích khác Chia số cho tích (trang 78) Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ Cấu tạo văn miêu tả đồ vật Chia một tích cho mợt sớ (trang 79) Sinh hoạt lớp cuối tuần Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2015 Đạo đức Biết ơn thầy giáo, cô giáo I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết công lao thầy giáo cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo - HS có lực : Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy giáo, cô giáo đã và dạy mình - Các kĩ : Kĩ nghe lời dạy bảo thầy ; Kĩ thệ kình trọng biết ơn với thầy cô ; Kĩ nhận xét, đánh giá lời nhận xét bạn II CHUẨN BỊ - GV: Các băng chữ cho hoạt động - HS: SGK - PPDH : Hợp tác nhóm ; trình bày phút ; đóng vai ; dự án III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ởn định tở chức Hát phút Kiểm tra cũ Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ phút - Em hiểu hiếu thảo với ông - HS1 : Trình bày hiểu biết về bà, cha mẹ ? hành động hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Nêu những hành động cho thấy em - HS2 : Nêu những hành động cho đã hiếu thảo với ông bà, cha mẹ thấy em đã hiếu thảo với ông bà, - GV nhận xét, đánh giá cha mẹ Dạy học a Khám phá Bài học giúp em kính trọng, - HS nghe nhắc lại tựa lời thầy cô giáo; giúp đỡ thầy cô giáo việc làm phù hợp b Kết nối Hoạt động Xử lí tình (trang 20; 21 /SGK) - Cho HS đọc tình câu hỏi - HS đọc, lớp theo dõi trong SGK SGK - Yêu cầu HS làm việc nhóm theo - HS thảo luận nhóm đưa gợi ý sau: Đoán xem bạn nhỏ cách giải Sau đại điện tình làm gì? Nếu em nhóm lên đóng vai Các nhóm bạn, em làm gì? Hãy đóng vai thể khác nhận xét việc làm nhóm cách xử lí nhóm em bạn thể điều gì? - Cho nhóm trình bày, GV hỏi: - Trả lời câu hỏi: + Đối với thầy giáo, cô giáo, ta phải + Đối với thầy giáo, giáo, ta có thái độ ? phải có thái độ tơn trọng biết ơn + Tại phải biết ơn kính trọng + Vì thầy giáo vất vả dạy ta thầy cô giáo? điều hay, điều tốt, giúp ta nên người GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo - HS nghe ghi nhớ dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng , biết ơn thầy giáo, giáo - Cho HS đọc ghi nhớ SGK c Thực hành Hoạt động Hoạt động Hoạt động Hoạt động Thảo luận nhóm (Bài 1) - Cho HS nêu yêu cầu tập - Cho HS thảo luận theo cặp: quan sát tranh thảo luận để tìm đáp án - Hỏi: Nêu việc làm thể kính trọng biết ơn thầy cô giáo? - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc, lớp đọc thầm - Từng cặp quan sát nêu, lớp thống kết quả: + Tranh 1; 2; thể thái độ kính trọng + Tranh : thể thái độ khơng kính trọng GV kết luận: Cần phải lễ phép với tất - HS nghe ghi nhớ thầy giáo thầy giáo khơng dạy Thảo luận nhóm (Bài 2) - Chia lớp thành nhóm, phát cho - Từng nhóm thảo luận ghi nhóm băng giấy viết tên việc làm thêm việc nên làm vào tập 2: Yêu cầu lựa chọn giấy Sau dán băng giấy việc làm thể lòng biết ơn nhận theo cột: biết ơn hay thầy cô giáo tìm thêm việc làm khơng biết ơn tờ giấy ghi tên thể lòng biết ơn thầy giáo việc nên làm mà nhóm vừa - GV cho nhịm trình bày, tun thảo luận Cả lớp nhận xét bổ dương nhóm có việc làm tốt sung GV kết luận: Có nhiều cách để thể lịng biết ơn thầy giáo Các - HS nghe ghi nhớ việc làm a , b, d, đ, e, g việc làm thể lịng biết ơn thầy giáo, giáo Thi kể chuyện (Bài 3) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc, lớp đọc thầm - Cho HS làm việc theo nhóm 4, - Trong nhóm kể cho bạn kể cho nghe, sau chọn câu nghe câu chuyện chuyện hay để thi kể chuẩn bị Sau chọn câu chuyện hay để thi kể với nhóm khác - Tổ chức cho nhóm thi kể chuyện - HS thi kể chuyện Các nhóm khác Sau hỏi: Em thích câu chuyện nhận xét, bày tỏ cảm nhận nào? Vì sao? câu chuyện GV kết luận: Dù khơng cịn học - HS nghe ghi nhớ thầy cô giáo cũ em cần ghi nhớ phải ln u q, kính trọng biết ơn thầy giáo Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm (Bài 4) Bài Bài - Cho HS đọc yêu cầu tập - HS đọc, lớp đọc thầm - Cho HS làm việc theo nhóm 4: tập - HS thảo luận xây dựng tiểu trình bày tiểu phẩm mà nhóm xây phẩm chủ đề kính trọng biết dựng ơn thầy cô giáo - Tổ chức cho nhóm trình bày tiểu - Từng nhóm trình bày, lớp phẩm trước lớp GV nhận xét tuyên nhận xét bình luận tiểu phẩm dương Bài Bài d Vận dụng phút - Cho HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS tiếp nối nêu câu ca dao, tục ngữ nói cơng lao thầy - Hỏi: Các câu ca dao, tục ngữ khuyên điều ? GV kết luận: Phải biết kính trọng yêu q thầy cơ, thầy dạy điều hay lẽ phải giúp ta nên người - Cho HS đọc lại ghi nhớ - Tiết học sau các em tiếp tục thực hành với các nội dung sau : + Nêu những cách để thể biết ơn thầy giáo + Trình bày sáng tác, tư liệu sưu tầm - GV nhận xét tiết học - HS đọc, lớp đọc thầm - vài HS nêu nói ý nghĩa câu vừa nêu Cả lớp nhận xét - HS nêu theo ý hiểu thân - HS nghe ghi nhớ Tập đọc Chú Đất Nung I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm, bé Đất) - Hiểu ND : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ (trả lời câu hỏi SGK) - Các kĩ sống : Kĩ xác định giá trị ; Kĩ tự nhận thức bản thân ; Thể hiện sự tự tin II CHUẨN BỊ - GV: Tranh minh họa đọc SGK ; bảng phụ viết đoạn luyện đọc diễn cảm - HS: SGK, tập đọc - PPDH : Động não ; Làm việc nhóm-chia sẻ thơng tin Đọc tích cực III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ởn định tở chức phút Kiểm tra cũ Văn hay chữ tốt phút - Gọi HS đọc “Văn hay chữ tốt” trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét, đánh giá Dạy học a Khám phá - Hỏi: Tuần em học sang chủ phút điểm gì? Tện chủ điểm gợi cho em điều gì? b Kết nối 20 phút HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát - HS đọc trả lời câu hỏi Cả lớp nghe nhận xét - Chủ điểm Tiếng sáo diều Chủ diểm gợi đến giới vui tươi, ngộ nghĩnh, nhiều trò chơi trẻ em - Trong đồ chơi em, em thích - Vài HS trả lời cá nhân gì? - Cho HS quan sát tranh giới thiệu - HS quan sát, nghe nhắc lại tựa bài: Tuổi thơ có nhiều đồ chơi Mỗi đồ chơi có kỉ niệm, ý nghĩa riêng Bài học hôm em làm quen với Chú Đất Nung b.1 Luyện đọc trơn - GV mời HS đọc tốt đọc cả bài - HS đọc tốt đọc cả bài - GV chia đoạn và cho HS nối tiếp - HS đọc nối tiếp đoạn 2, đọc đoạn lượt + Đoạn 1: Bốn dầu đầu (giới thiệu đồ chơi cu Chắt) + Đoạn 2: Sáu dòng (Chú bé Đất hai người bột làm quen với nhau) + Đoạn 3: Phần lại (Chú bé Đất trở thành Đất Nung) + Kết hợp giúp HS phát âm từ + HS nêu từ khó: kị sĩ, cưỡi ngựa, khó đọc đoảng, sưởi, vui vẻ … + Giúp HS giải nghĩa số từ ngữ + HS đọc phần giải: Cả lớp khó đọc thầm - Cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc - GV đọc diễn cảm văn - giọng hồn nhiên ; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm (rất bảnh, thật đoảng, bẩn hết, ấm, khoan khối, nóng rát, lùi lại, nhát thế, dám xơng pha, nung nung) ; đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật : chàng kị sĩ (kênh kiệu), ơng Hịn Gấm (vui, ơn tồn), bé Đất (chuyển từ ngạc nhiên sang mạnh dạn, táo bạo, đáng yêu - thể rõ câu cuối : Nào, nung nung !) b.2 Tìm hiểu * Cho HS đọc đoạn (4 dòng đầu), hỏi: - Cậu Chắt có đồ chơi nào? Chúng khác nào? * Cho HS đọc đoạn 2.(6 dòng tiếp), hỏi: - Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì? - GV cho HS đọc đoạn cịn lại để trả lời câu hỏi: + Vì bé Đất định trở thành Đất Nung? + Chi tiết “nung lửa” tượng trưng cho điều ? - Câu chuyện nói lên điều gì? GV chốt lại ghi bảng Gọi HS đọc lại c Thực hành 12 phút d Áp dụng phút Luyện đọc diễn cảm - HD đọc hay và tổ chức HS nối tiếp đọc - GV hướng dẫn lớp đọc hay đoạn cuối bài: Ơng Hịn… thành đất nung + GV hướng dẫn đọc mẫu + Tổ chức luyện đọc theo cặp + Mời vài HS thi đọc hay - HS đọc tốt đọc lại - HS nghe, theo dõi SGK - HS đọc thầm đoạn để trả lời: Cậu chắt có đồ chơi chàng kị sĩ cưỡi ngựa bảnh, nàng công chúa ngồi lầu son (được tặng dịp Tết Trung thu), bé đất (một hịn đất có hình người.) - HS đọc thầm đoạn lại để trả lời: Chú bé Đất nhớ quê, cánh đồng … gặp trời đổ mưa Chú bị ngấm nước, rét run - HS làm việc theo nhóm, ghi kết giấy sau đọc trước lớp + Vì sợ bị ơng Hịn Rấm chê nhát muốn xơng pha làm nhiều việc có ích + Phải rèn luyện thử thách, người trở thành cứng rắn, hữu ích - HS nêu nội dung: Chú bé Đất Nung can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ - HS đọc theo vai: người dẫn chuyện, bé Đất, chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm + HS ý theo dõi bảng phụ + Từng cặp HS luyện đọc + Vài HS thi đọc theo vai: người dẫn chuyện, bé Đất, ơng Hịn Rấm - Câu chuyện hơm muốn nói với - Câu chuyện muốn nói: Có chịu điều gì? rèn luyện trở thành người có - Về nhà luyện đọc lại Chuẩn bị ích Chú Đất Nung (tiếp theo) - HS lắng nghe, thực hiện - Nhận xét tiết học Toán Chia tổng cho số (trang 76) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết chia tổng cho số - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính * Bài tập cần làm : Bài 1, Bài * Không yêu cầu HS phải học thuộc các tính chất này * HS có lực : Bài II CHUẨN BỊ - GV : ND học ; bảng phụ - HS : SGK ; bảng ; vở bài làm - PPDH : Trực quan ; động não ; tư sáng tạo ; thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn dịnh tổ chức phút Kiểm tra cũ Luyện tập chung phút - GV yêu cầu HS tính : 45 × 12 + và 45 × (12 + 8) - GV HS nhận xét, chữa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát - HS làm bảng phụ, lớp làm vào nháp 45 × 12 + = 540 + = 548 45 × ( 12 + ) = 45 × 20 = 900 Dạy học a Giới thiệu bài Giờ học hôm em làm - HS nghe nhắc lại tựa phút quen với tính chất tổng chia cho số b HD kiến thức Nhận biết tính chất tổng chia cho mới số 10 phút - GV ghi phép tính lên bảng: (35 + 21) : 35 : + 21 : - Tính giá trị biểu thức so sánh kết - HS làm bảng phụ, lớp tính nháp, đổi chéo kiểm tra nháp (35 + 21) : = 56 : = 35 : + 21 : = + = - So sánh giá trị hai biểu thức? Vậy : (35 + 21) : = 35 : + 21 : - Nhận xét số hạng tổng - Các số hạng tổng chia với số chia? hết cho số chia - Khi chia tổng cho số ta làm - HS phát biểu SGK trang 76: nào? Ta chia số hạng cho số chia cộng kết tìm với - GV nhận xét, chốt đúng, ghi bảng - Nhiều HS nhắc lại * Khi chia tổng cho số, số hạng tổng chia hết cho số chia ta chia số hạng cho số chia, cộng kết tìm với c Thực hành Bài 20 phút - Cho HS nêu yêu cầu tập a a) HS đọc yêu cầu: Tính hai cách + Nêu cách tính? - C1: Tính theo thứ tự thực phép tính - C2: Vận dụng tính chất tổng chia cho số - Cho HS tự làm bài, chữa - HS làm bảng phụ, lớp làm vào a) Tính hai cách : • (15 + 35) : Cách 1: (15 + 35) : = 50 : = 10 Cách 2: (15 + 35) : = 15 : + 35 : = + = 10 • (80 + 4) : Cách 1: (80 + 4) : = 84 : = 21 Cách 2: (80 + 4) : = 80 : + : = 20 + = 21 - Cho HS đọc yêu cầu b b) HS đọc: Tính hai cách - Hướng dẫn HS phân tích mẫu, sau (theo mẫu) yêu cầu HS làm vào vở, HS làm - HS làm vào vở, HS làm bảng phụ GV chấm sửa bảng phụ GV nhận xét sửa Mẫu: 12 : + 20 : • 18 : + 24 : Cách 1: 12 : + 20 : = + = Cách 1: 18 : + 24 : = + = Cách 2: 12 : + 20 + = (12 + 20) : Cách 1: 18 : + 24 : = (18 + 24) : = 32 : = = 42 : = - GV chốt: Vận dụng tính chất chia • 60 : + : tổng cho số để tính hai cách Cách 1: 60 : + : = 20 + = 23 Cách 2: 60 : + : = (60 + 9) : = 69 : = 23 Bài - Cho HS nêu yêu cầu - HS đọc: Tính cách (theo mẫu) - Hướng dẫn HS phân tích mẫu, sau - HS làm bảng phụ, lớp cho HS tự làm vào GV chấm làm vào vở, sau sửa sửa Mẫu: (35 – 21) : a) (27 – 18) : Cách 1: (35 – 21) : = 14 + = Cách 1: (27 – 18) : = : = Cách 2: (35 – 21) : = 35 : – 21 : Cách 2: (27 – 18) : = : = = 5–3=2 b) (64 – 32) :8 Cách 1: (64 – 32) : = 32 : = Cách 2: (64 – 32) : = 64 : – 32 : =8– 4=4 - Yêu cầu HS rút tính chất: Khi chia - Ta lấy số bị trừ, số trừ chia cho hiệu cho số, ta làm nào? số trừ kết tìm - GV chốt: Chia hiệu cho số cho Bài (HS có lực) - Tổ chức cho HS có lực tự làm - Đọc, tóm tắt, phân tích tốn làm vào - GV quan sát, giúp đỡ HS cịn lúng Bài giải túng Số nhóm HS lớp 4A là: Bài giải 32 : = (nhóm) Số HS hai lớp 4A 4B : Số nhóm HS lớp 4B là: 32 + 28 = 60 (học sinh) 28 : = (nhóm) Số nhóm HS hai lớp : Số nhóm HS hai lớp 4A 60 : = 15 (nhóm) 4B là: Đáp số: 15 nhóm + = 15 (nhóm) Đáp số: 15 nhóm d Củng cố, nhận - Nhắc lại nội dung quan trọng - HS nêu : Khi chia tổng cho xét, dặn dò học số, số hạng tổng phút chia hết cho số chia ta chia số hạng cho số chia, cộng kết tìm với - Về nhà xem lại Chia cho số có chữ số - Nhận xét tiết học Lịch sử Nhà Trần thành lập I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biết sau nhà Lý nhà Trần, kinh đô Thăng Long, tên nước Đại Việt : + Đến cuối kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hồng nhường ngơi cho chồng Trần Cảnh, nhà Trần thành lập + Nhà Trần đặt tên kinh đô Thăng Long, tên nước Đại Việt * HS có lực : Biết những việc làm của nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước : chú ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nông dân sản xuất II CHUẨN BỊ - GV : Tranh ảnh minh hoạ Phiếu học tập cho nhóm - HS : SGK ; VBT Lịch sử - PPDH : Thuyết trình ; đợng não ; thảo ḷn nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ởn định tở chức phút Kiểm tra cũ Cuộc kháng chiến chống quân Tống phút lần thứ hai (1075 – 1077) - Trình bày những nét chính về trận đánh tại phòng tuyến sông Như Nguyệt - Nêu vài nét về công lao của Lý Thường Kiệt - GV nhận xét, đánh giá Dạy học a Giới thiệu bài - Cuối kỉ XII, nhà Lý suy yếu phút Trong tình triều đình lục đục, nhân dân sống cực, nạn ngoại xâm đe doạ, nhà Lý phải dựa vào họ Trần để gìn giữ ngai vàng Lý Chiêu Hồng lên ngơi lúc tuổi Họ Trần tìm cách để Chiêu Hồng lấy Trần Cảnh buộc nhường ngơi cho chồng, vào năm 1226 Nhà Trần thành lập từ b HD bài mới 25 phút Hoạt động Hoàn cảnh đời nhà Trần - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK từ Đến cuối… đến thành lập thảo luận theo câu hỏi SGK + Hoàn cảnh nước ta cuối kỉ XII ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát - HS1 : Trình bày những nét chính về trận đánh tại phòng tuyến sông Như Nguyệt - HS2 : Nêu vài nét về công lao của Lý Thường Kiệt - HS lắng nghe - HS hoạt động theo nhóm Đại diện nhóm lên báo cáo + Nhà Lý suy yếu, nội triều đình lục đục, đồi sống nhân dân khổ cực Giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta Vua Lý phải dựa vào lực nhà Trần để giữ ngai vàng + Trong hồn cảnh đó, nhà Trần + Vua Lý Huệ Tơng khơng có thay nhà Lý ? trai, truyền cho gái Lý Chiêu Hồng Trần Thủ Độ tìm ... quan sát vật giác quan nào? + Để tả hình dáng màu sắc tác giả quan sát mắt + Để tả chuyển động tác giả quan sát mắt + Để tả chuyển động dòng nước tác giả quan sát mắt tai + Người viết phải quan... cặp: quan sát tranh thảo luận để tìm đáp án - Hỏi: Nêu việc làm thể kính trọng biết ơn thầy giáo? - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc, lớp đọc thầm - Từng cặp quan sát nêu, lớp thống kết quả: + Tranh... Các mối quan hệ thời nhà Trần - Những việc chứng tỏ - Chi tiết: Đặt chuông thềm cung vua với quan, vua với dân điện cho dân đến đánh có điều thời Trần chưa có cách biệt q xa? cầu xin, oan uổng