GIAO AN LOP 4_2016_TUAN 13

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 13 Lớp : Bốn - - Thứ, ngày Thứ hai 09 / 11 / 2015 Thứ ba 10 / 11 / 2015 Tiết Tiết chương trình 13 Đạo đức Hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ 25 Tập đọc 61 Toán 13 Lịch sử Người tìm đường lên Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 (trang 70) Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần hai (1075-1077) 13 Chào cờ Chào cờ đầu tuần 13 Chính tả Nghe - viết: Người tìm đường lên 25 62 Tốn 25 Khoa học Thứ sáu 13 / 11 / 2015 Luyện từ câu MRVT: Ý chí - Nghị lực Âm nhạc 25 Tập làm văn 26 Tập đọc 63 Toán Thứ năm 12 / 11 / 2015 Tên dạy Thứ tư 11 / 11 / 2015 Môn Nhân với số có ba chữ số (trang 72) Nước bị nhiễm Ôn tập hát : Cò lả Tập đọc nhạc : TĐN số Trả văn kể chuyện Văn hay chữ tốt Nhân với số có ba chữ số (tiếp theo) (trang 73) Mĩ thuật Vẽ trang trí Trang trí đường diềm Kĩ thuật Thêu móc xích 13 26 64 Toán Luyện tập (trang 74) 13 Địa lí Người dân đồng Bắc Bộ 26 Khoa học 13 Kể chuyện 26 Tập làm văn 65 Toán 13 Sinh hoạt lớp Luyện từ câu Câu hỏi dấu chấm hỏi Tiếng Anh Tiếng Anh Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm Củng cố kiến thức Kể chuyện đã nghe, đã đọc (Tuần 12) Ôn tập văn kể chuyện Luyện tập chung (trang 75) Sinh hoạt lớp cuối tuần Thứ hai ngày 09 tháng 11 năm 2015 Đạo đức Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đẻ sinh thành, nuôi dạy - Biết thể hiện lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ việc làm cụ thể sống ngày gia đình * HS có lực hiểu được : Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đến đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy * Kĩ sớng : Kĩ xác định giá trị tình cảm của ơng bà, cha mẹ ; kĩ lắng nghe lời dạy bảo ; kĩ thể tình cảm II CHUẨN BỊ - GV: Thẻ xanh, đỏ, trắng cho HS Bảng phụ ghi tình tập SGK - HS : SGK, Sưu tầm câu chuyện, gương hiếu thảo - PPDH : Nói cách khác ; tự nhủ ; đóng vai III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾN TRÌNH Ổn định lớp học phút Kiểm tra cũ phút Dạy học mới a Giới thiệu phút b Các hoạt động 28 phút Hoạt động Hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ SGK - HS đọc nội dung ghi nhớ SGK - GV nhận xét Trong tiết học hôm nay, em tiếp tục thực hành Đóng vai theo - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm việc theo nhóm 4, yêu cầu thảo luận đóng vai theo tranh tranh để trả lời được câu hỏi: Nếu em bạn nhỏ tranh, em làm gì? GV kết luận: Con cháu hiếu thảo phải biết quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ làm trịn bổn phận Thảo luận theo nhóm đơi theo - Cho HS nêu yêu cầu - HS đọc, lớp đọc thầm - HS thảo luận đóng vai: Nếu em bạn nhỏ tranh, em làm gì? Sau nhóm trình bày tác phẩm mình, lớp nhận xét cách xử lí nhóm - HS lắng nghe ghi nhớ - HS nêu: Trao đổi với bạn nhóm việc em đã làm làm để thể hiện lòng hiếu thảo… - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi - Từng cặp thảo luận trình bày, câu hỏi: em đã làm làm để thể lớp nhận xét bổ sung hiện lòng hiếu thảo ông bà, cha - Nghe học tập bạn được cô mẹ khen GV kết luận: GV khen HS đã biết hiếu thảo với ông bà cha mẹ Hoạt động c Vận dụng phút khuyên HS khác học tập bạn Bài tập SGK Bài - Cho HS đọc yêu cầu - u cầu HS làm việc theo bàn, sau trình bày kết GV giải thích số câu khó hiểu mà HS nêu Bài - Cho HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho HS thi KC trước lớp GV nhận xét để HS nhận thấy hiếu thảo nhân vật truyện mà em vừa kể GV kết luận chung: Ông bà, cha mẹ đã có cơng sinh thành, ni dạy nên người Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Cho HS đọc lại ghi nhớ SGK - Dặn HS chuẩn bị Biết ơn thấy giáo, cô giáo - Nhận xét tiết học - HS đọc, lớp đọc thầm - HS thảo luận, sau đại diện bàn đọc câu ca dao, tục ngữ nói cơng lao ông bà, cha mẹ, hiếu thảo cháu - HS đọc, lớp đọc thầm - 2; HS thi kể, lớp nghe nhận xét - HS nghe ghi nhớ để thực hiện - HS đọc, lớp đọc thầm Tập đọc Người tìm đường lên I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc tên riêng nước ngồi (Xi-ơn-cốp-xki) ; biết đọc phân biệt lời nhân vật lời dẫn câu chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành cơng mơ ước tìm đường lên (trả lời được câu hỏi SGK) - Kĩ sống : kĩ xác định giá trị ; tự nhận thức thân ; đặt mục tiêu ; quản lí thời gian II CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc diễn cảm; tranh minh hoạ học - HS: SGK, tập đọc - PPDH : Đọc tích cực ; thực hành ; trình bày phút III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾN TRÌNH Ổn định tổ chức phút Kiểm tra cũ phút Dạy học mới a Khám phá phút b Kết nối 20 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát Vẽ trứng - HS đọc Vẽ trứng trả lời câu - HS lần lượt đọc Vẽ trứng hỏi SGK trả lời câu hỏi SGK Cả - GV nhận xét, đánh giá lớp theo dõi nhận xét - Cho HS quan sát tranh minh họa, hỏi: Tranh vẽ gì? - Con người bay vào vũ trụđược khơng? Bằng cách nào? - Ai người phát minh tàu vũ trụ? - GV giới thiệu: Đó nhà bác học Xiơn-cốp-xki, người Nga Ơng người tìm đường lên khoảng khơng vũ trụ Ơng đã vất vả gian khổ để tìm được đường lên sao, tìm hiểu qua học hôm b.1 Luyện đọc trơn - Mời HS đọc tốt đọc - GV chia đoạn cho HS nối tiếp đọc đoạn - HS quan sát tự phát biểu - HS nghe nhắc lại tựa - HS đọc tốt đọc - HS đọc, em đoạn Đoạn 1: Bốn dòng đầu Đoạn 2: Bảy dòng Đoạn 3: Sáu dòng Đoạn 4: Ba dòng lại - Kết hợp giải nghĩa từ: khí cầu, Sa + HS nêu từ khó: Xi-ơn-cớt-xki, hồng, thiết kế, tâm niệm, tôn thờ ngã chân, rủi ro, non nớt,… + HS đọc giải, lớp đọc thầm - HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc - Một, hai HS đọc - GV đọc diễn cảm văn : giọng - HS lắng nghe, đọc thầm SGK trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm c Thực hành 10 phút d Vận dụng phút phục Nhấn giọng từ ngữ nói ý chí, nghị lực, khao khát hiểu biết Xi-ơn-cốp-xki (nhảy qua, gãy chân, sao, khơng biết bao nhiêu, hì hục, hàng trăm, chinh phục, b.2 Tìm hiểu - Xi-ơn-cốp-xki mơ ước điều gì? - Từ nhỏ ông đã mơ ước được bay lên bầu trời - Ơng kiên trì thực hiện mơ ước - Sống kham khổ để dành dụm nào? tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm Sa hồng khơng ủng hộ phát minh khí cầu bay kim loại ông ông không nản chí Ơng đã kiên trì nghiên cứu thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới - Ngun nhân giúp Xi-ơn-cốp- - Vì ơng có ước mơ chinh phục xki thành cơng? sao, có nghị lực, tâm thực hiện mơ ước - GV giới thiệu thêm Xi-ôn-cốp-xki - Em hãy đặt tên khác cho truyện - Quyết tâm chinh phục sao./ Từ mơ ước bay lên bầu trời./ Từ mơ ước biết bay chim… - Bài tập đọc ca ngợi ca ngợi - HS nêu: Ca ngợi nhà khoa học điều gì? GV chốt lại ghi bảng vĩ đại Xi-ơn-cớt-xki nhờ nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực thành công ước mơ tìm đường lên Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn cách đọc đoạn, - HS đọc, em đoạn Đọc Gọi HS tiếp nối đọc với giọng trang trọng, cảm hứng GV hướng dẫn giọng đọc ca ngợi, khâm phục - GV hướng dẫn lớp đọc hay đoạn bài: “Từ nhỏ,……trăm lần.” + GV đọc mẫu + HS ý nghe đọc + Cho HS luyện đọc theo cặp + Từng cặp HS luyện đọc + Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp - HS thi đọc diễn cảm, lớp nhận xét - Hỏi: Em học được qua cách làm - Làm việc phải kiên trì, việc nhà bái họcXi-ơn-cốt-xki? nhẫn nại Làm việc phải có ý - Chuẩn bị Văn hay chữ tớt chí, tâm - Nhận xét tiết học Tốn Giới thiệu nhân nhẩm sớ có hai chữ sớ với 11 (trang 70) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 * Bài tập cần làm : Bài 1, Bài * HS có lực : Bài 2, Bài II CHUẨN BỊ - GV : Bảng phụ ; SGK - HS : SGK ; làm - PPDH : Hỏi - đáp ; động não ; luyện tập-thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức phút Kiểm tra cũ - GV yêu cầu HS đặt tính tính : phút 1794 × 23 - GV nhận xét, đánh giá Dạy học mới a Giới thiệu Bài học giúp em biết cách thực phút hiện nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 b HD kiến thức b.1 Nhân nhẩm trường hợp tổng hai mới hai chữ số bé 10 12 phút - GV ghi bảng phép tính 27 × 11, u cầu HS đặt tính tính HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát - HS đặt tính tính vào nháp, em làm bảng phụ - HS nghe nhắc lại tựa - HS thực hiện bảng, lớp làm vào nháp Sau nêu đáp án: 27 × 11 27 27 297 - Số 297 số 27 sau được - Nhận xét kết 297 27 ? viết thêm tổng hai chữ số (2 + = 9) vào - Từ nhận xét trên, ta có cách nhân - Ta có + = viết vào hai nhẩm 27 với 11 nào? chữ số số 27 được 297 - Tương tự, cho HS nhân nhẩm 35 với - HS thực hiện nhẩm: 35 × 11 = 385 11 b.2 Trường hợp tổng hai chữ số lớn 10 - GV nêu toán lên bảng: 48 × 11 - HS làm bảng Cả lớp làm vào Cho HS đặt tính tính để kiểm tra kết nháp × 48 11 48 48 528 - GV hướng dẫn HS tìm cách nhân - Cách nhẩm: cộng 12 viết nhẩm vào 48 được 428, thêm vào 428 được 528 Vậy: 48 × 11 = 528 - Tương tự cho HS nhân nhẩm 37 × 11 - HS thực hiện nhẩm: 37 × 11 = 407 * Chú ý: Trường hợp tổng hai chữ số 10 làm giống hệt c Thực hành 15 phút Bài - Cho HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS tiếp nối nhẩm nêu kết GV nhận xét chốt lại - GV chốt: Thực hành nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Bài (HS có lực) - Khi tìm x nên tính nhẩm - GV lớp nhận xét, chữa x : 11 = 25 x = 25 × 11 x = 275 Bài - Cho HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS tìm hiểu tốn, sau yêu cầu HS tự làm vào vở, HS làm bảng phụ GV chấm sửa - Hỏi: Trong giải trên, ta bước tính ta khơng cần đặt tính mà tính được? (bước thứ hai, nhân nhẩm 32 với 11) - GV chốt: Giải tốn có liên quan đến nhân nhẩm với 11 - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tiếp nối, em Cả lớp theo dõi nhận xét: a) 34 × 11 = 374 b) 11 × 95 = 1045 c) 82 × 11 = 902 - HS tự làm vào x : 11 = 78 x = 78 × 11 x = 858 - HS đọc, lớp đọc thầm - HS giải vào vở, HS làm bảng phụ Sau sửa bài: Bài giải Số học sinh khối lớp Bốn có là: 11 × 17 = 187 (học sinh) Số học sinh khối lớp Năm có là: 11 × 15 = 165 (học sinh) Số học sinh khối lớp có là: 187 + 165 = 352 (học sinh) Đáp số: 352 học sinh Bài (HS có lực) - HS nhẩm nháp: - GV khuyến khích HS có lực tự + Phịng A có 11 × 12 = 132 người làm + Phịng B có × 14 = 126 người - GV đến HS quan sát, giúp đỡ Vậy câu là: Câu B d Củng cố, nhận - Nêu cách nhân nhẩm số có chữ số - HS nêu cách nhân nhẩm số có xét, dặn dò với 11 chữ số với 11 : có trường hợp phút - Về nhà chuẩn bị học sau Nhân với số có ba chữ số - Nhận xét tiết học Lịch sử Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai (1075 – 1077) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết được nét trận chiến phịng tuyến sơng Như Ngụt (có thể sử dụng lược đồ trận chiến phịng tuyến sơng Như Ngụt thơ tương truyền Lý Thường Kiệt) : + Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến bờ nam sông Như Nguyệt + Quân địch Quách Quỳ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công + Lý Thường Kiệt huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc + Quân địch không chống cự tìm đường tháo chạy - Vài nét cơng lao Lý Thường Kiệt : người huy kháng chiến chống quan Tống lần thứ hai thắng lợi - HS có lực : + Nắm được nội dung cuộc chiến đấu của quân Đại Việt đất tống + Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi của c̣c kháng chiến : trí thơng minh, lịng dũng cảm của nhân dân ta, sự tài giỏi của Lý Thường Kiệt II CHUẨN BỊ - GV : Lược đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai - HS : SGK ; VBT Lịch sử - PPDH : Quan sát ; động não ; hợp tác nhóm ; thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾN TRÌNH Ổn định lớp học phút Kiểm tra cũ phút Dạy học mới a Giới thiệu phút b Các hoạt động 25 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát Chùa thời Lý - Vì đạo Phật lại phát triển mạnh - HS trả lời : đạo Phật dạy người ta nước ta? làm lành lánh dữ, yêu thương, giúp đỡ đồng loại, không đối xử tàn ác với loài vật,… - Nêu biểu hiện phát - HS nêu : triển đạo Phật thời Lý + Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật + Chùa được xây dựng nhiều nơi + Nhiều nhà sư giữ cương vị quan - GV nhận xét, đánh giá trọng triều đình Sau thất bại lần thứ năm 981, nhà Tống ấp ủ muốn xâm lược nước ta lần Năm 1072, vua Lý Thánh Tông từ trần, vua Lý Nhân Tông lên tuổi Nhà Lý cho hội tốt chuẩn bị xâm lược nước ta Trong hoàn cảnh vơ khó khăn ấy, người lãnh đạo nhân dân ta kháng chiến Cuộc kháng chiến diễn nào? Bài học giúp em biết điều Hoạt động Hoạt động Hoạt động Lý Thường Kiệt chủ động công xâm lược nước Tống - Yêu cầu HS đọc SGK, hỏi: + Khi biết quân Tống chuẩn bị xâm lựoc nước ta lần thứ hai Lý Thường Kiệt có chủ trương gì? - HS đọc trả lời: + Lý Thường Kiệt có chủ trương “ngồi yên đợi giặc không đem quân đánh để chặn mũi nhọn giặc” + Theo em, việc Lý Thường Kiệt + Để phá âm mưu xâm lược nước ta chủ động cho quân sang đánh Tống nhà Tống có tác dụng gì? - GV kết luận: Lý Thường Kiệt chủ động công nơi tập trung lương thảo quân Tống để phá âm mưu xâm lược nước ta chúng Ví trước đó, nghe tin vua Lý Thánh Tơng mất, vua Lý Nhân Tơng cịn nhỏ, nhà Tống đã lợi dụng tình hình khó khăn để chuẩn bị kéo sang xâm lược nước ta Trận chiến sông Như Nguyệt - Cho HS đọc đoạn Trở nước đến - HS đọc, lớp đọc thầm, sau tìm đường tháo chạy, trả lời câu cá nhân trả lời câu hỏi, lớp nhận hỏi sau: xét bổ sung: + Lý Thường Kiệt đã làm để + Xây dựng phịng tuyến sông Như chuẩn bị chiến đấu với giặc? Nguyệt (sông Cầu ngày nay) + Quân Tống kéo sang xâm lược + Cuối năm 1076, chúng kéo sang nước ta vào thời gian nào? Lực gồm 10 vạn binh, vạn ngựa, 20 lượng quân Tống sang nước vạn dân phu với huy ta nào, huy? Quách Quỳ + Cuộc chiến đấu ta giặc + Cuộc chiến diễn sông Như diễn đâu?Nêu vị trí giặc Nguyệt.Quân giặc bờ Bắc, quân ta ta trận này? phía Nam sông - Cho HS làm việc theo cặp: Dựa - Từng cặp kể cho nghe, sau vào hệ thống câu hỏi (trên) lược vài em kể trước lớp Cả lớp nghe đồ, kể lại trận chiến sông nhận xét Như Nguyệt - GV kết luận: Khi đã đến bờ Bắc sông Như Nguyệt, Qch Quỳ nóng lịng chờ qn thủy tiến vào phối hợp vượt sông quân thủy chúng đã bị quân ta chặn đứng bờ biển.Quách Quỳ liều mạng cho qn đóng bè tổ chức tiến cơng ta Hai bên giao chiến ác liệt, phịng tuyến sơng Như Ngụt tưởng vỡ, Lý Thường Kiệt tự thúc quân xông tới tiêu diệt kẻ thù Quân giặc bị phản cơng bất ngờ khơng kịp chống đỡ vội tìm đường tháo chạy Quân ta đại thắng Kết kháng chiến nguyên nhân thắng lợi - Cho HS đọc đoạn cịn lại, u cầu - Từng nhóm đọc hồn thành thảo luận theo nhóm câu hỏi câu hỏi, sau trình bày, lớp sau: nhận xét bổ sung: + Trình bày kết kháng + Quân Tống chết nửa phải rút chiến chống quân Tống xâm lược nước, độc lập nước Đại lần Việt được giữ vững + Theo em, nguyên nhân dẫn + Do quân dân ta dũng cảm, Lý đến thắng lợi kháng chiến? Thường Kiệt vị tướng tài giỏi - GV chốt lại: Cuộc kháng chiến kết thúc với thắng lợi vẻ vang, độc lập nước ta được giữ vững Đó dân ta có lịng u nước nồng nàn, tinh thần dũng cảm có lãnh đạo tài giỏi Lý Thường Kiệt c Củng cố, nhận - Cho HS đọc nội dung học - 3; HS đọc lớp đọc thầm xét, dặn dò - Chuẩn bị Nhà Trần thành lập phút - GV nhận xét tiết học ... tâm, quyết chí, bền gan, bền chí, kiên nhẫn, kiên trì, kiên tâm, vững tâm,… b) Những thử thách ý chí, nghị lực : khó khăn, gian khổ, gian nan, gian truân, thách thức, gian lao, ghềnh thác,... (sông Cầu ngày nay) + Quân Tống kéo sang xâm lược + Cuối năm 1076, chúng kéo sang nước ta vào thời gian nào? Lực gồm 10 vạn binh, vạn ngựa, 20 lượng quân Tống sang nước vạn dân phu với huy ta nào,... nhóm 4, yêu cầu thảo luận đóng vai theo tranh tranh để trả lời được câu hỏi: Nếu em bạn nhỏ tranh, em làm gì? GV kết luận: Con cháu hiếu thảo phải biết quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ làm trịn