Giao an lop 4Tuan 13Toan Tieng Viet

Chuaån bò baøi: (Nghe – vieát) Chieác aùo buùp beâ.. Keå ñöôïc moät caâu chuyeän theo ñeà taøi cho tröôùc. Trao ñoåi ñöôïc vôùi caùc baïn veà nhaân vaät, tính caùch nhaân vaät, yù ngh[r]

(1)

Tuaàn 13

Thứ ngày tháng năm2007 Dạy thứ hai

Tốn

NHÂN VỚI SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (tt) Hoạt động dạy học chủ yếu

Các hoạt động Hoạt động cụ thể

Khởi động:

Bài cũ: phút

MT: Ơn lại kiến thức học PP: Thực hành

Bài :

 Giới thiệu : Hoạt động 1: Toàn lớp 10phút

MT: Giới thiệu cách đặt tính (dạng rút gọn)

PP: Hỏi đáp, thực hành

Hoạt động 3: Thực hành 15 phút

MT: Vận dụng kiến thức học để đặt tính (dạng rút gọn) & tính nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục

PP: Thực hành

Củng cố - Dặn ø: phút MT: Củng cố cách nhân nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục

- HS tính 435 x236 672 x821

- Cả lớp làm nháp GV theo giỏi - HS chữa

- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

- GV viết bảng: 258 x 203

- Yêu cầu HS đặt tính & tính HS tính bảng lớp + Yêu cầu HS nhận xét tích riêng

- Em có nhận xét tích riêng thứ hai phép nhân? - Tích riêng thứ hai có ảnh hưởng đến việc cộng tích riêng khơng?

- GV hướng dẫn HS

- lưu ý: viết 516 thụt vào cột so với tích riêng thứ nhất.

- Thực đặt tính thực phép tính theo cách viết gọn - HS viết vào nháp HS nêu & giải thích

GV tập1,2,3,4 SGK.HS làm vào Lưu ý

Bài tập 2:

- Sau HS phép nhân (c), GV hỏi thêm phép nhân cịn lại sai

GV theo giỏi giúp đỡ HS yếu.GV chấm chữa - GV nhận xét kết làm HS

2 dãy đặt tính 456 x102 7892 x502

(2)

Thứ ngày tháng năm2007 Dạy thứ ba

Toán

LUYỆN TẬP Hoạt động dạy học chủ yếu

Baøi cũ: phút

MT: Ơn lại kiến thức Nhân với số có ba chữ số (tt)

PP: Thực hành Bài :

 Giới thiệu :

Hoạt động 3: Thực hành 25 phút

MT: Ôn tập cách nhân với số có hai, ba chữ số

Ơn lại tính chất: nhân số với tổng, nhân số với hiệu, phép nhân giao hốn & kết hợp

Tính giá trị biểu thức số & giải tốn, phải nhân số có hai ba chữ số PP: Thực hành

Củng cố - Dặn ø: phút MT: Củng cố cách kt học PP: Thực hành

-Gv nêu mục đích yêu cấu tiết học

GV tập1,2,3,4 SGK.HS làm vào GV theo giỏi giúp đỡ HS yếu.GV chấm chữa GV nhận xét kết làm HS

Bài tập 1:

Nêu cách nhẫm 345 x200

Nêu cách thực tính 237 x24 &403 x346 Hs nêu trước lớp.Gv nhận xét

Bài tập 2:

GV chữa nêucách nhẫm 95 x11 Sau lấy kết cộng 2266

Tương tự phép tính cịn lại nhẫm với 11 cộng số thứ ba + số dãy tính a, b, c

+ Phép tính khác & kết khác + Khi tính áp dụng nhân nhẩm với 11

Bài tập 3:

Số kilogam thức ăn trại cần cho ngày là: 104 x 375 = 39000 kg

Số kilogam thức ăn trại cần 10 ngày là: 39 x 10 = 390 (kg)

Đáp số: 390kg

Bài tập 4:

- Bài có cách giải, HS giải cách trước HS thi đua dãy làm hai cách điền nhanh

Dự kiến giải

Cách 1: Số bóng điện cần lắp đủ 32 phịng là:8 x32 =256 (bóng) Số tiền cần để mua bống điện lắp đủ cho 32 phòng

3500 x256 =896 000 ( đồng)

Cách 2: Số tiền mua bóng điện để lắp đủ cho phịng học 3500 x8 = 28000(đồng)

Số tiền cần để mua bóng điện lắp đủ cho 32 phịng 28000 x32=896 000 ( đồng)

Đáp số : 896 000 đồng

GV theo giỏi giúp đỡ HS yếu.GV chấm chữa GV nhận xét kết làm HS

Tính cách thuận tiện nhaát

245 x11 +11 x356; x250 x50 x8

(3)

Toán

CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ Hoạt động dạy học chủ yếu

Bài :

 Giới thiệu : Hoạt động1:

MT: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất tổng chia cho số

PP: Thực hành,hỏi đáp,thuyết trình

Hoạt động 2: Thực hành Hiểu & phát biểu thành lời tính chất tổng chia cho số Thông qua tập phát tính chất hiệu chia cho số

Củng cố - Dặn ø:

- GV viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính - Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : + 21 :

- Nhận xét dạng biểu thức?

- Nêu kết thương biểu thức? - Yêu cầu HS so sánh hai kết quả?

- Gv nhận xét

- GV viết bảng (bằng phấn màu): (35 + 21) : = 35 : + 21 : 7

- Cho lớp so sánh thêm số ví dụ: (24 + 12) : với 24 : + 12 :

- GV gợi ý để HS nêu:

(35 + 21) : = 35 : + 21 : 7

tổng : số = SH : SC + SH : SC

- Từ rút tính chất: Khi chia tổng cho số ta có thể

chia số hạng cho số chia, cộng kết tìm được.

- GV lưu ý thêm: Để tính vế bên phải hai số

hạng phải chia hết cho số chia.

GV tập1,2,3,4 SGK.HS làm vào

Bài tập 3:

- u cầu HS làm phần a, b, c để phát tính chất tương tự chia hiệu cho số: Khi chia một

hiệu cho số ta lấy số bị trừ & số trừ chia cho số chia, rồi lấy kết trừ

- Bài tập 4:

- Có thể u cầu HS tính nhẩm số bé GV theo giỏi giúp đỡ HS yếu.GV chấm chữa GV nhận xét kết làm HS

-GV nhận xét tiết học

(4)

Tốn

CHIA CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ Hoạt động dạy học chủ yếu

Baøi cũ: phút

MT: Ơn lại kiến thức Một tổng chia cho số

PP: Thực hành Bài :

 Giới thiệu : Hoạt động1: phút

MT: Hướng dẫn trường hợp chia hết

PP: Thực hành,giảng giải,hỏi đáp

Hoạt động : phút

MTHướng dẫn trường hợp chia có dư:

Hoạt động 3: Thực hành 15phút

MT Giúp HS rèn luyện kĩ thực phép chia cho số có chữ số

Củng cố - Dặn ø: phút MT: Củng cố cách kt học PP: Thực hành

HS laøm baøi taäp sau (248 +524) :4 (476 -357) :7

- GV yêu cầu HS sửa làm nhà.GV nhận xét 128 472 : = ?

a.Hướng dẫn thực phép chia.

GV viết lên bảng phép chia128472:6 -Gv yêu cầu đặt tính?

-Thực chia theo thứ tự nào? HS nêu cách chia.GV theo giỏi

- Lưu ý HS lần chia tính nhẩm: chia, nhân, trừ

nhaåm.

b.Hướng dẫn thử lại:

Lấy thương nhân với số chia phải số bị chia 230 859 : = ?

a.Hướng dẫn thực phép chia.

Tương tự cách chia VD a

Phép chia phép chia hết hay có dư? Với phép chia có dư ý điều gì? Nhận xét số dư số chia?

Lưu ý HS lần chia tính nhẩm: chia, nhân, trừ nhẩm.

b.Hướng dẫn thử lại:

Lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia

GV tập1,2,3,4 SGK.HS làm vào

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm phần số

Bài tập 4:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thừa số, tìm số chưa biết

GV theo giỏi giúp đỡ HS yếu.GV chấm chữa GV nhận xét kết làm HS

HS làm nháp Tính 45879:8 57489 :9 Yêu cầu HS đặt tính

(5)

Tập đọc

NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO Hoạt động dạy học chủ yếu

Bài cũ:

MT: Kiểm tra đọc& nội dung Vẽ trứng

PP:Thực hành  Bài :

 Giới thiệu bài

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

MT: Biết chia đoạn Hiểu từ ngữ phần giải kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ giọng đọc cho phù hợp

PP: Hỏi đáp, đọc nối tiếp

ĐDDH : Tranh minh hoạ

Hoạt động 2: Hướngdẫn tìm hiểu bài: 10 phút

MT: Hiểu nội dung câu chuyện Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki

PP: Hỏi đáp, thuyết trình, làm việc theo nhóm

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm:10 phút

MT: HS đọc lưu lốt tồn Biết đọc với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục

ĐDDH: Bảng phụ viết sẵn đoạn 3,4

PP: Luyện đọc cá nhân, đọc theo cặp

Củng cố Dặn dò: phuùt

- GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc & trả lời câu hỏi - HS nhận xét

- GV nhận xét & chấm điểm

HS quan sát tranh minh hoạ chân dung Xi-ôn-cốp-xki  Bước 1: GV giúp HS chia đoạn tập đọc; + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: dòng + Đoạn 3: dòng + Đoạn 4: dòng lại

 Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự đoạn

trong (đọc 2, lượt)

Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc - GV giới thiệu thêm ảnh tàu Phương Đông đưa Ga-ga-rin vào vũ trụ, tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ…

 Bước 3: Yêu cầu HS đọc lại toàn bài  Bước 4: GV đọc diễn cảm bài

Chú ý nhấn giọng từ ngữ nói ý chí, nghị lực, khao khát hiểu biết Xi-ơn-cốp-xki: nhảy qua, gãy chân, sao,

không nhiêu, hì hục, hàng trăm, chinh phục……

HS đọc øtồn

- Xi-ơn-cốp-xki mơ ước điều gì?

- Ơng kiên trì thực mơ ước nào? - Ngun nhân giúp Xi-ơn-cốp-xki thành cơng gì? * GV giới thiệu thêm Xi-ôn-cốp-xki (SGV / 260, tập 1) - Em đặt tên khác cho truyện?

 Bước 1: Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn

 Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Từ nhỏ,

Xi-ôn-cốp-xki mơ ước ………… hàng trăm lần)

- GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp.HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - GV sửa lỗi cho em

(6)

MT: Giúp HS củng cố nội dung đọc liên hệ thực tế

PP: Hỏi đáp.

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn,

Tập đọc

VĂN HAY CHỮ TỐT Hoạt động dạy học chủ yếu

Bài cũ:

MT: Kiểm tra đọc& nội dung trước

PP:Thực hành  Bài :

 Giới thiệu bài

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

MT: Biết chia đoạn Hiểu từ ngữ phần giải kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ giọng đọc cho phù hợp

PP: Hỏi đáp, đọc nối tiếp

ĐDDH : Tranh minh hoạ

Hoạt động 2: Hướngdẫn tìm hiểu bài: 10 phút

MT: Hiểu nội dung câu chuyện

Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện, trở thành người tiếng văn hay chữ tốt

PP: Hỏi đáp, thuyết trình, làm việc theo nhóm

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT: HS đọc lưu lốt tồn bài. Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể từ tốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp

ĐDDH: Bảng phụ viết sẵn đoạn 3,

- GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc & trả lời câu hỏi - GV nhận xét & chấm điểm

HS xem tranh minh hoạ đọc

Bước 1: GV giúp HS chia đoạn tập đọc HS nêu:

 Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự đoạn

trong (đọc 2, lượt)

Lượt đọc thứ 1: Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc

- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc

 Bước 3: Yêu cầu HS đọc lại toàn bài  Bước 4: GV đọc diễn cảm bài Giọng từ tốn, đọc phân biệt lời nhân vật

 Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1TLCH - Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém?

- Thái độ Cao Bá Quát nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết đơn?

- GV nhận xét & chốt ý

 Bước 2: GV u cầu HS đọc thầm đoạn 2Thảo luận theo nhóm - Sự việc xảy làm Cao Bá Quát phải ân hận?

- GV nói thêm: Cao Bá Quát chủ quan nhận lời giúp bà cụ thất vọng bà cụ bị quan đuổi làm cho Cao Bá Quát ân hận, dằn vặt ……

- GV nhận xét & chốt ý

 Bước 3: GV u cầu HS đọc thầm đoạn 3 - Cao Bá Quát chí luyện viết chữ nào? - GV nhận xét & chốt ý

 Bước 4: GV yêu cầu HS đọc lướt toàn bài - GV nhận xét, kết luận

 Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từngđoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn

 Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Thuở đi

học, ……… cháu xin sẵn lòng)

(7)

PP: Luyện đọc cá nhân, đọc theo cặp

Củng cố Dặn dò: phút MT: Giúp HS củng cố nội dung đọc liên hệ thực tế

PP: Hỏi đáp.

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - GV sửa lỗi cho em

- Câu chuyện khuyên em điều gì?

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Chú Đất Nung

Chính tả

NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO (Nghe –Viết) PHÂN BIỆT l / n, i / iê

 Bài cũ:

MT: Viết từ ngữ bắt đầu tr / ch có vần ươn / ương

 Bài mới:

 Giới thiệu Hoạt động1:

MT

: Hướng dẫn HS nghe -viết tả Người tìm đường

lên sao

GD: Trình bày cẩn thận, sẽ.Có ý thức rèn chữ viết đẹp

Hoạt động 2:

MT: Hướng dẫn HS làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu l/n âm i/iê dễ lẫn

Củng cố - Dặn dò:

- GV mời HS đọc cho bạn viết từ ngữ bắt đầu tr / ch có vần ươn / ương để đố bạn viết

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhận xét

- GV đọc đoạn văn cần viết tả lượt - HS theo dõi SGK

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết từ ngữ cần phải ý viết

- HS nêu tượng dễ viết sai: nhảy, rủi ro,

non nớt

- GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét

- GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng - HS nghe – viết

- GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết - GV đọc tồn tả lượt

- GV chấm số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho nhau.GV nhận xét chung

Bài tập 2b:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập 2b

- GV dán tờ phiếu viết nội dung lên bảng, mời HS lên bảng làm thi

- GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải - Lời giải đúng: nghiêm minh – phát minh – kiên trì – thí

nghiệm – thí nghiệm – nghiên cứu – thí nghiệm – bóng điện

– thí nghiệm

Bài tập 3a:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập 3a - GV nhận xét, chốt lại lời giải

- Lời giải đúng: nản chí, lí tưởng, lạc lối (lạc hướng) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để không viết sai từ học

(8)

(9)

Thứ ngày tháng năm2007 Dạy thứ sáu

Tập làm văn

ƠN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN Hoạt động dạy học chủ yếu

 Khởi động:

 Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập

MT: HS củng cố hiểu biết số đặc điểm văn kể chuyện

Kể câu chuyện theo đề tài cho trước Trao đổi với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở đầu & kết thúc câu chuyện

Đ D: Bảng phụ ghi tóm tắt số kiến thức văn kể chuyện

PP:Hỏi đáp,thảo luận,thực hành

Củng cố - Dặn dò:

MT: Củng cố văn kể chuyện PP: Thực hành

Từ đầu năm học tới nay, em học 18 tiết TLV kể chuyện Tiết học hôm – tiết thứ 19 – tiết cuối dạy văn kể chuyện lớp Chúng ta ôn lại kiến thức học

Bài tập 1:

- HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a) Đề thuộc loại văn kể chuyện:

+ Đề 1: thuộc loại văn viết thư. + Đề 2: thuộc loại văn kể chuyện. + Đề 3: thuộc loại văn miêu tả.

b) Đề văn kể chuyện (khác với

các đề 1, 3) – làm đề này, HS phải kể câu chuyện có nhân vật, có cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa ……… Nhân vật gương rèn luyện thân thể Nghị lực & tâm nhân vật đáng ca ngợi, noi theo

Bài tập 2, 3:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập

- Vài HS nói đề tài câu chuyện mà chọn kể - HS viết nhanh dàn ý câu chuyện

- Từng cặp HS thực hành kể chuyện, trao đổi câu chuyện vừa kể theo yêu cầu BT3

- HS thi kể chuyện trước lớp Mỗi em kể chuyện xong trao đổi, đối thoại bạn nhân vật truyện / tính cách nhân vật / ý nghĩa câu chuyện / cách mở đầu, kết thúc câu chuyện

- GV treo bảng phụ, viết sẵn phần tóm tắt, mời HS đọc - HS đọc văn.cả lớp lắng nghe

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Yêu cầu HS nhà viết lại tóm tắt kiến thức văn kể chuyện để ghi nhớ

(10)

Tập làm văn

THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ? Hoạt động dạy học chủ yếu

 Bài cũ

 Bài mới:

MT:Hình thành khái niệm

PP:Hỏi đáp thảo luận ,giảng giải

Hoạt động2 :Thực hành

MT: Bước đầu viết đoạn miêu tả PP:Thực hành

- HS lại câu chuyện theo đề tài nêu BT2 (tiết TLV trước), nói rõ: Câu chuyện mở đầu & kết thúc theo những

cách nào?

Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét

Bài tập 1: HS đọc yêu cầu bài.

- Cả lớp đọc thầm lại, tìm tên vật miêu tả đoạn văn, phát biểu ý kiến Các vật là: sòi – cơm nguội – lạch

nước

- Yêu cầu HS tìm tên vật miêu tả đoạn văn? - GV nhận xét

Bài tập 2

- HS đọc yêu cầu bài, đọc cột bảng theo chiều ngang - HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo nhóm, ghi lại vào bảng điều em hình dung cơm nguội, lạch nước theo lời miêu tả

- GV giải thích cách thực yêu cầu theo ví dụ SGK Nhắc HS ý đọc kĩ đoạn văn BT1, hiểu câu văn: Một làn

gió rì rào chạy qua, (lá sòi đỏ, cơm nguội vàng) rập rình lay động đốm lửa vàng lửa đỏ bập bùng cháy.

- GV phát phiếu cho HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc - Cả lớp nhận xét

- HS đọc lại bảng kết đúng, đầy đủ - HS làm vào VBT

Bài tập 3

- HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ, trả lời câu hỏi: + Để tả hình dáng sòi, màu sắc sòi & cơm

nguội, tác giả phải quan sát giác quan nào?

+ Để tả chuyển động cây, tác giả phải quan sát giác quan nào?

+ Để tả chuyển động dòng nước, tác giả phải quan sát bằng giác quan nào?

- GV nhận xét, bổ sung

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập

(11)

 Củng cố - Dặn dò: MT:Nhắc lại kt học PP;Hỏi đáp

dây cương vàng & nàng công chúa mặt trắng, ngồi mái lầu son

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS giỏi làm mẫu – miêu tả hình ảnh đoạn thơ

Mưa mà minh thích.

- GV chấp nhận ý kiến lặp lại, khen ngợi HS viết câu văn miêu tả hay, gợi tả

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

- GV: Muốn miêu tả sinh động cảnh, người, vật giới xung quanh, em cần ý quan sát để có hiểu biết phong phú, có khả miêu tả sinh động đối tượng

- Yêu cầu HS tập quan sát cảnh vật đường em tới trường Chuẩn bị bài: Cấu tạo văn miêu tả đồ vật

Buổi thứ hai

(12)

ÔN LUYỆN TOÁN

Hoạt động dạy học chủ yếu

Luyeän tập

MT: Ơn tính giá trị biểu thức,giải tốn,nhân số với tổng

Gv tập

HS làm GV theo gỏi giúp HS làm

1 Viết thành biểu thức tính giá trị biểu thức đó: a) Số 235 gấp lên 123 lần, cộng với 456 b) Số 235 tăng thêm 123 đơn vị, nhân với 456 c) Tổng 103 285, nhân với 308

2 Tính giá trị biểu thức theo hai cách

a) 243 x (37 + 88) 562 x (375 - 87) b) 505 x (64 + 65) 409 x (418 - 179)

3 Ba xe chở gạch, xe chở 210 viên Xe thứ tư chở 226 viên Mỗi viên gạch nặng 250g Hỏi bốn xe chở kg gạch?

4 Viết thành số nhân với tổng tính giá trị biểu thức

a) 316 x 47 + 316 x 48 b) 204 x 453 + 238 x 204 GV chấm chữa

Dự kiến Chữa

210 x3 =630 (vieân) 630 +226 =856 (vieân) kg 250 g =1250 g 1250 x850 =1070 000 (g) 1070 000 =1070 (kg) Baøi

a) 316 x(47 +48 ) = 316 x 95 = 30020 b) 204 x (453 + 238) = 204 x 691 = 140964 Nhận xét làm HS

GV chốt lại kết

Thứ ngày tháng năm2007 Dạy thứ tư

ÔN LUYỆN TOÁN

(13)

Luyện tập

MT: Ơn tính giá trị biểu thức,giải toán,nhân số với tổng

Gv tập

HS làm GV theo gỏi giúp HS làm Đặt tính tính

a) 5850 : b) 4530 : c) 816000 : 8000

15760 : 28812 : 277200 : 900

17916 : 24170 : 2464000 : 700

2 Chuyeån thành chia cho tích tính

a) 100 : 25 b) 625 : 125 c) 576 : 144

3 Ba thùng đựng tất 350 lít dầu Thùng xanh đựng gấp đôi thùng đỏ, thùng đỏ đựng gấp đôi thùng vàng Hỏi thùng đựng lít dầu?

4 Trung bình cộng số 100 Biết số gấp lần số Hãy tìm hai số

GV chấm chữa Dự kiến

Chữa tập 4:

Toång hai số cần tìm là: 100 x = 200

Coi số bé phần số lớn là: x = (phần)

Toång hai số gồm: + = (phần) Số bé là:

200 : = 50 Số lớn là:

50 x = 150

(14)

Đạo đức

HIẾU THẢO VỚI ÔNG BAØ, CHA MẸ (Tiết 2) Hoạt động dạy học chủ yếu

Bài cũ

MT:Kểm tra kt học PP:Hỏi đáp

 Bài mới:

MT:HS hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ ông bà, cha mẹ & bổn phận cháu ơng bà, cha mẹ PP:Đóng vai

Hoạt động 2: MT:Trình bày, giới thiệu sáng tác, tư liệu sưu tầm PP:Thảo luận

 Củng cố Dặn dò:

MT:Liên hệ thực tế PP:Hỏi đáp

- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ - GV nhận xét

Đóng vai (bài tập 3)

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận & đóng vai tranh & tranh

- Các nhóm thảo luận & đóng vai - HS trảlời

- Cả lớp thảo luận để nhận xét cách ứng xử

- Phỏng vấn HS đóng vai cháu cách ứng xử, HS đóng vai ơng bà cảm xúc nhận quan tâm, chăm sóc cháu

- GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông

bà, cha mẹ, ông bà già yếu, ốm đau.

Thảo luận nhóm đôi (bài tập 4) - GV nêu yêu cầu

- HS trình bày sản phẩm theo nhoùm

- GV khen HS biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ & nhắc nhở HS khác học tập bạn

- GV khen ngợi nhóm trình bày giỏi.

GV kết luận chung:

- Ơng bà, cha mẹ có công lao sinh thành, nuôi dưỡng nên người.

- Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.

- Hằng ngày, em làm để thể lịng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?

- Em làm việc cụ thể hàng ngày để bày tỏ lòng hiếu thảo ông bà, cha mẹ

(15)

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Hoạt động dạy học chủ yếu

 Bài cũ:

MT:Kể chuyện nghe, đã đọc

PP:Thực hành  Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2:

MT: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

PP : Giaûng giaûi

Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện

MT: Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu

PP

: Hỏiđáp,kểchuyện

theo nhóm,cá nhân

Củng cố - Dặn dị MT: Ơn lại kĩ kể chuyện PP: Hỏi đáp, thực hàn

- Yêu cầu HS kể câu chuyện em nghe, đọc người có nghị lực Sau trả lời câu hỏi nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện mà bạn lớp đặt

- HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện mà chọn - HS đọc đề & gợi ý

- GV gạch từ ngữ quan trọng, giúp HS xác định

đúng yêu cầu đề bài: Kể câu chuyện em chứng

kiến trực tiếp tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó.

- GV nhắc HS:

+ Lập nhanh dàn ý câu chuyện trước kể

+ Dùng từ xưng hô – (kể cho bạn ngồi bên, kể trước lớp)

- GV khen ngợi có HS chuẩn bị dàn tốt

a) Yeâu cầu HS kể chyện theo nhóm

- Từng cặp HS kể chuyện cho nghe Mỗi HS kể lại tồn câu chuyện

- GV đến nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp

- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

Kể chuyện trước lớp

- HS xung phong thi kể trước lớp

- Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện trước lớp trao đổi bạn, đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi cô giáo, bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- HS GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện

+ Nội dung câu chuyện có mới, có hay khơng? (HS tìm được truyện ngồi SGK tính thêm điểm ham đọc sách) + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

+ Khả hiểu truyện người kể.

- GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể & tên truyện em (không viết sẵn, không chọn trước) để lớp nhớ nhận xét, bình chọn

- GV lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét xác

- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị bài: Búp bê ai?

Các ghi nhận, lưu ý:

(16)

Ngày:

Chính tả:

RÈN CHỮ VIẾT

Các hoạt động Hoạt dộng cụ thể

 Hoạt động 1: Nghe viết

bài chị em toâi

MT: Viết vẽ trứng đoạn 2 đoạn Rèn chữ viết trình bày cẩn thận

PP: Thực hành, hỏi đáp.

 Hoạt động 2:

MT : Làm tập phân biệt c k PP: Thực hành

- HS đọc đoạn Vẽ trứng

- HS nhận xét cách trình bày sau đoạn cách trình bày lời thể đối thoại

- HS viết vào nháp từ hay sai - GV đọc lần 1, HS lắng nghe

- GV đọc HS viết câu đọc đến lần - GV đọc lần HS dị

- HS đổi sốt lỗi cho

- GV chấm nhận xét lỗi sai HS - GV nhận xét chung

1.Lựa chọn c k điền vào chỗ trống: a) mị ua b) tìm im

(17)

 Củng cố Dặn dị MT: Ơn phân biệt c k PP: Thực hành

kéo ma ï ền ăn ỗ iểm tra đám ưới ngày ia

2 Điền tiếp vào nhóm a) từ ngữ xó tiếng mà âm đầu tiếng viết c vào nhóm b) từ ngữ có tiếng mà âm đầu tiếng viết làk:

a) cọ, b) kính,

3 Lựa chọn chữ có c k điền vào chỗ trống: - Con tám hai

- Con mà leo đa - Đáy bể mò

HS làm tập vào vơ ûGV theo giỏi GV chấm chữa

Giải nghóa số câu

Thi tìm nhanh tiếng có chữa chữ c,k Tổ chức đội thi TG phút HS chọn mổi đội HS tìm nhanh GV nhận xét chấm điểm thi đua

Về nhà viết lại từ sai tả vào

Tập làm văn

TRẢ BAØI VĂN KỂ CHUYỆN Hoạt động dạy học chủ yếu

 Bài mới:

MT:GV nhận xét chung kết viết lớp PP:Giảng giải,phân tích

- GV đề kiểm tra lên bảng - HS đọc lại đề kiểm tra - HS theo dõi

- Nhận xét kết làm bài: + Những ưu điểm chính:

1) HS hiểu đề, viết yêu cầu đề

2) Dùng đại từ nhân xưng (với đề kể lại theo lời 1 nhân vật truyện, HS mắc lỗi: phần đầu câu chuyện kể theo lời nhân vật – xưng “tôi”,

3) Sự việc, cốt truyện, liên kết phần? 4) Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật 5) Chính tả, hình thức trình bày vănkhá tốt 6) + Những thiếu sót, hạn chế:

Chưa liên hệ thực tế

Nên thoát li lời kể SGK

- Thông báo điểm số cụ thể (giỏi, khá, trung bình, yếu) - GV trả cho HS

(18)

MT:Hướng dẫn HS chữa PP:Thực hành

MT:Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay

PP:Nghe đọc Hoạt động 3:

MT: HS chọn viết lại một đoạn làm PP:Thực hành

- Đọc lời nhận xét GV

- Đọc chỗ GV lỗi - Yêu cầu HS tự sửa lỗi

- HS đọc thầm lại viết mình, đọc kĩ lời phê cô giáo, tự sửa lỗi

- HS đổi nhóm, kiểm tra bạn sửa lỗi

- 1, HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa lỗi nháp

- HS trao đổi chữa bảng

- Yêu cầu HS đổi làm cho bạn bên cạnh để sốt lỗi cịn sót, sốt lại việc sửa lỗi

- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc

- GV đọc đoạn văn hay số HS lớp

- HS tự chọn đoạn văn cần viết lại

- GV đọc so sánh đoạn văn vài HS: đoạn viết cũ với đoạn viết để giúp HS hiểu em cịn làm tốt

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS; biểu dương HS viết đạt điểm cao & HS tham gia chữa tốt học

Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại để nhận đánh giá tốt GV

Thứ ngày tháng năm 2007 Dạy thứ

Rèn đọc

 Bài cũ: phút

MT: Ơn kĩ đọc hiểu bài củ

PP:Thực hành ,hỏi đáp Bài mới:

Giới thiệu bài

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc phút

MT: HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ giọng đọc cho phù hợp

PP: Hỏi đáp ,đọc nối tiếp,quan sát ĐDDH: Tranh minh hoạ đọc Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu phút

MT:Hiểu ý nghĩa câu chuyện .PP: Hỏi đáp, ,làm việc theo

-GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc ông trạng thả diều & trả lời câu hỏi nội dung đoạn

-GV nhận xét & chấm điểm

GV nêu mục tiêu –yêu cầu tiết học

HS đọc bàiƠng trạng thả diều ï&bài Vua tàu thuỷ bạch Thái Bưởi

Bước 1: GV giúp HS chia đoạn

Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự đoạn trong (đọc 2, lượt)

HS luyện đọc theo cặp

Bước 3: Yêu cầu HS đọc lại toàn bài

Bước 4: GV đọc diễn cảm bài… HS Lắng nghe

Bước 1: GV yêu cầu 1HS đọc thành tiếng,Cả lớp đọc thầm

cả thơ &trả lời câu hỏi SGK theo nhóm

-HS thảo luận trả lời

(19)

nhoùm

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm phút

MT

: Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại

ĐDDH:Bảng phụ viết sẵn đoạn

PP:Luyện đọc cá nhân, đọc theo cặp ,phân vai

Củng cố Dặn dò: phút MT:Giúp HS củng cố nội dung đọc liên hệ thực tế PP: Hỏi đáp.

GV nhận xét chốt lại ý sau mổi đoạn

Bước 1: Hướng dẫn HS đọc đoạn thơ

- GV mời HS đọc tiếp nối đoạn

- GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc thơ & thể tình cảm

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp -Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ cần đọc diễn cảm

- GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho em

- Em nêu ý nghĩa bàiđọc?

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn,

Ơân luyện tốn Tốn

NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 Hoạt động dạy học chủ yếu

 Khởi động: Bài cũ: Luyện tập MT:Kiểm tra kt học PP: Thực hành

Bài mới:

MT:Hướng dẫn trường hợp tổng hai chữ số bé 10 PP:Thực hành

Hướng dẫn trường hợp tổng của hai chữ số lớn hoặc bằng 10

PP:Thực hành

- GV ghi bảng: 27 x 11, yêu cầu HS đặt tính bảng - Yêu cầu HS so sánh kết là: 297 với thừa số 27 để rút nhận xét

- GV hướng dẫn cách tính: + Bước 1: cộng hai chữ số lại

+ Bước 2: Nếu kết nhỏ 10, ta việc viết xen số vào hai số

- GV kết luận: Để có 297 ta viết số (là tổng hai chữ

số & 7) xen hai chữ số 27

- Cho lớp kiểm nghiệm phép tính: 35 x 11

- GV viết phép tính: 48 x 11

- Yêu cầu HS đề xuất cách làm

- GV yêu cầu lớp đặt tính & tính vào bảng con, từ kết để rút cách nhân nhẩm đúng: + = 12, viết xen hai

chữ số 48, 428 Thêm vào 4, 528.

- Chú ý: trường hợp tổng hai chữ số 10 làm giống

hệt trên.

(20)

Hoạt động 3: Thực hành

MT:Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

PP:Thực hành

Củng cố - Dặn dò

Bài tập 1:

- GV đọc phép tính Khơng cho HS đặt tính, tính nhẩm & viết kết vào bảng để kiểm tra

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS trao đổi để tìm bước giải

Bài tập 3:

- Có cách giải

- Cách áp dụng việc nhân nhẩm với 11: 11 x 16 = 154, 176 + 154 = 330

- Cách áp dụng việc nhân nhẩm với 30: 16 + 14 = 30, 11 x 30 = 330

Vì nên để HS tự “giải nhẩm” mà khơng cần giấy bút, sau viết lại kết vào

Bài tập 4:

(21)

Tốn

NHÂN VỚI SỐ CĨ BA CHỮ SỐ Hoạt động dạy học chủ yếu

Khởi động:

Baøi cuõ:

MT:Kiểm tra kt học PP: Thực hành

Bài mới:

MT:Hướng dẫn cách tính Nhân với số có ba chữ số PP:Thực hành

Hoạt động1:

MT:Giới thiệu cách đặt tính & tính.

PP:Thực hành

Hoạt động 3: Thựchành

MT:Biết cách đặt tính & tính để nhân với số có ba chữ số

PP:Thực hành Củng cố - Dặn dò

MT:Củng cố cách đặt tính & tính để nhân với số có ba chữ số

PP:Thực hành.

Nhân nhẫm.HS làm nháp GV gội HS lên bảng lớp làm 32 x11

35 x 11 67 x 11 84 x 11

- GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét

Tìm cách tính 164 x 123 - Trước tiết HS biết:

+ Đặt tính & tính nhân với số có hai chữ số + Đặt tính & tính để nhân với số tròn chục, tròn trăm - HS nhắc lại kiến thức học

- GV cho lớp đặt tính & tính vồ nháp164 x 100, 164 x 20, 164 x

- GV đặt vấn đề: Ta biết đặt tính & tính 164 x 100, 164 x 20, 164 x 3, chưa học cách tính 164 x 123 Các em tìm cách tính phép tính này?

- HS tự nêu cách tính khác

GV chốt: ta nhận thấy 123 tổng 100, 20 & 3, nói rằng:

164 x 123 tổng 164 x 100, 164 x 20, 164 x - GV gợi ý cho HS viết bảng

- GV đặt vấn đề: để tìm 164 x 123 ta phải thực ba phép nhân (164 x 100, 164 x 20, 164 x 3) & hai phép tính cộng Để khỏi phải đặt tính nhiều lần, liệu ta viết gộp lại hay khơng?

- GV yêu cầu HS tự đặt tính

- GV hướng dẫn HS tính

- GV viết đến đâu, cần phải giải thích đến đó, đặc biệt cần giải thích rõ:

- Cho HS ghi tiếp vào tên gọi - GV tập SGK

- GV theo gioûi HS làm

Lưu ý 3

Tính diện tích hình chữ nhật ? Lưu ý đơn vị đo

-GV chấm ,chữa

GV tập cho kết HS phát biểu ,sai GV nhận xét

(22)

Sinh hoạt lớp

I Mục tiêu:

Đánh giá ưu, khuyết điểm tuần qua

Nêu phương hướng, nhiệm vụ hoạt động tuần tới II Lêân lớp

1 Đánh giá hoạt động tuần qua

Những mặt ưu điểm:

Thi định kì lần đạt kết cao

Đi học chuyên cần, vào lớp giấc Có thực 15 phút đầu

Lễ phép lời thầy cô giáo Vệ sinh cá nhân tương đối Học có tiến Ha.ø,Thể

Tồn :

Một số HS chưa đủ luyện thêm

Một số HS namvệ sinh cá nhân chưa gon gàng, áo quần xộc xệch Một số HS nam tóc dài

Bên cạnh cịn có số HS học mơn TV chậm Sáu, Thể, Hưng Ý thức tự học Hưng,Sáu

Một số em trình bày sách cịn bẩn Hưng,Thể,Nhung Nói chuyện riêng số em

2 Phương hướng tuần tới: - Thi đua dạy tốt học tốt

- Duy trì sỉ số.Nghỉ học phải có lído - Xây dựng lớp tự quản tốt

-Vệ sinh cá nhân lớp học - Đi học chuyên cần, - Thi đua học tốt dành nhiều điểm 10 - Học tập có chuẩn bị nhà chu đáo - Tích cực xây dựng sôi nỗi

- Thực tốt nề nếp, trình bày sách sẽû

(23)

Toán

LUỆN TẬP CHUNG Hoạt động dạy học chủ yếu

Kiểm tra cũ:

MT: Ơn kiến thức đã học

PP; Thực hành Giới thiệu bài:

MT: Giúp HS củng cố đổi đơn vị đo khối lượng, diện tích học

Kĩ thực tính nhân với số có hai, ba chữ số Các tính chất phép nhân học

Lập cơng thức tính diện tích hình vng

PP; Thực hành

Cũng cố, dặn dò

GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 64, kiểm tra tập nhà số HS khác

GV chữa bài, nhận xét vàcho điểm HS

GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng Hướng dẫn luyện tập:

Baøi 1:

GV yêu cầu hS tự làm

GV chữa bài, sau yêu cầu HS vừa lên bảng trả lời cách đổi dơn vị mình:

+ Nêu cách đổi 1200kg = 12 tạ? + Nêu cách đổi 1000dm2 = 10m2

GV nhận xét cho điểm HS

Baøi 2:

GV yêu câug HS làm GV chữa cho điểm HS

Baøi 3:

GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

GV gợi ý: Áp dụng tính chất học phép nhân tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

GV nhận xét cho điểm HS

Bài 4:

GV gọi HS đọc đề

GV yêu cầu HS tám tắt tốn, sau hỏi

Để biết sau 15 phút hai vòi chảy lít nước, phải biết gì?

GV yêu cầu HS làm

GV chữa bài, sau hỏi HS Trong hai cách làm cách thuận tiện hơn?

Baøi 5:

GV: Hãy nêu cách tính diện t ích hình vuông a diện hình vuông tính nào?

GV: Vậy ta có cơng thức tính diện tích hình vng S = a x a

GV yêu cầu HS tự làm phần b GV nhận xét làm số HS

(24)

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	50,24 KB