Đang tải... (xem toàn văn)
TiÕt 61 ChuÈn mùc sö dông tõ A. Môc tiªu cÇn ®¹t 1) VÒ kiÕn thøc: Gióp HS: Nắm được các yêu cầu trong việc sử dụng từ. Trên cơ sở nhận thức được các yêu cầu đó, tự kiểm tra thấy được những nhược điểm của bản thân trong việc sử dụng từ, có ý thức dùng từ đúng chuẩn mực, tránh thái độ cẩu thả khi nói và viết. 2) Kü n¨ng: Sử dụng từ chuẩn mực khi nói và viết B. Ph¬ng ph¸p Sö dông ph¬ng ph¸p gîi më, nªu vÊn ®Ò, th¶o luËn, ph©n tÝch … C. ChuÈn bÞ cña Gi¸o viªn vµ Häc sinh 1. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn Gi¸o ¸n, B¶ng phô, t liÖu tham kh¶o, tranh ¶nh liªn quan ®Õn bµi 2.ChuÈn bÞ cña häc sinh So¹n bµi, D. TiÕn tr×nh BµI d¹y 1.Ổn ®Þnh tæ chøc (1p): GV gäi c¸n bé líp b¸o c¸c sÜ sè vµ viÖc chuÈn bÞ bµi 2. Kiểm tra bài cũ (3p): Thế nào là chơi chữ? Các loại chơi chữ? 3. Bµi míi(40p):
Giỏo ỏn Ng Vn Bài 15- Tuần 16 Trng THCS Lờ Quý ụn Tiết 61 Chuẩn mực sử dụng từ A Mục tiêu cần đạt 1) Về kiến thức: Giúp HS: - Nm c cỏc yờu cu vic s dng t - Trờn c s nhn thc c cỏc yờu cu ú, t kim tra thy c nhng nhc im ca bn thõn vic s dng t, cú ý thc dựng t ỳng chun mc, trỏnh thỏi cu th núi v vit 2) Kỹ năng: - S dng t chun mc núi v vit B Phơng pháp - Sử dụng phơng pháp gợi mở, nêu vấn đề, thảo luận, phân tích C Chuẩn bị Giáo viên Học sinh Chuẩn bị giáo viên - Giáo án, Bảng phụ, t liệu tham khảo, tranh ảnh liên quan đến Chuẩn bị học sinh - Soạn bài, D Tiến trình BàI dạy n định tổ chức (1p): GV gọi cán lớp báo sĩ số việc chuẩn bị Kim tra bi c (3p): Th no l chi ch? Cỏc loi chi ch? Bài (40p): Hoạt động GV HĐ HS Kiến thức cần đạt Hoạt động (7p): Sử dụng từ âm, tả I sử dụng từ âm, tả * Đọc to ví dụ - HS đọc ví dụ * Ví dụ: ? Nhng t in m: dựi, t, - HS lỗi sai -dựi -> vựi (sai ph õm- Nam b) khong khc, dựng ó ỳng ch chữa lại -tp t -> bp b cha, cú phự hp vi n t ng xung -khong khc -> khonh khc quanh khụng ? Vỡ ? (Vỡ: Dựi l (sai vỡ gn õm, nh khụng chớnh dựng to l thng, vi ngha xỏc) y thỡ t dựi khụng th kt hp vi cỏc t cõu ó cho T ->L nhng t dựng sai õm, sai t v t khong khc c nh vy) chớnh t ? Nhng t ny dựng sai ch no ? Cn phi sa li nh th no -L nh hng ca vic phỏt cho ỳng ? õm ting .phg hoc khụng nh ? Vic vit sai õm, sai c.t ny l hỡnh thc ch vit ca t, hoc nhng ng.nhõn no ? liờn tng khụng ỳng) Nu dựng sai c.t thỡ s dn n tỡnh trng gỡ ? (ng c, ng nghe s khụng hiu c ý ca ng vit) -Qua vd trờn, em rỳt bi hc gỡ v vic dựng t núi, vit ? =>Khi núi, vit phi dựng ỳng õm, ỳng chớnh t Trn Th Anh Giỏo ỏn Ng Vn Trng THCS Lờ Quý ụn Hoạt động (7p):: Sử dụng từ nghĩa II sử dụng từ nghĩa * Ví dụ - HS đọc a, Sỏng sa - ti p - HS phát lỗi sai - Sỏng sa: Thng nhn bit bng th giỏc - HS phỏt hin v - Ti p: Nhn bit bng t sửa lại duy, cm xỳc, liờn tng b, Cao c- sõu sc - Cao c: Li núi hoc vic lm cao quớ n mc khụng cũn cú th hn - Sõu sc: Nhn thc v thm nh bng t duy, cm xỳc, lý tng c, Bit-cú: - Đọc ví dụ mục II - Các từ in đâm câu sai dùng sai nh nào? - Hãy thay từ từ thích hợp Gi ý: -Cỏc t in m: sỏng sa, cao c, bit c dựng cỏc ng cnh trờn ó ỳng cha, cú phự hp khụng ? Vỡ sao? (Vỡ: sỏng sa cú ngha: cú nhng a.s TN chiu vo, gõy cm giỏc thớch thỳ; 2.cú n nột l v thụng minh; 3.cỏch din t rừ rng, mch lc; 4.tt p, cú n tr.vng cõu cú l ng vit dựng sỏng sa vi ngha th 4, nhiờn dựng nh vy l khụng phự hp vi ý nh th.bỏo, tc l dựng cha ỳng ngha) -Em hóy tỡm n t gn ngha vi t sỏng sa thay th nú ? (ti p) -Cao c l cao quớ n mc khụng cũn cú th hn Dựng t cao c cõu ó phự hp cha vi ca cõu tc ng cha ? T no cú th thay th cho t ny ? (quớ bỏu, sõu - HS tr li sc) -Nhng t: sỏng sa, cao c, bit trờn c dựng ỳng ngha hay sai ngha ? Vỡ ? -T vd trờn, em rỳt bi hc gỡ cho vic dựng t ? Trn Th Anh -> Dựng t sai ngha (khụng nm vng khỏi nim m t biu th, khụng phõn bit c t ng ngha, gn ngha => Dùng từ sai dùng không nghĩa Giỏo ỏn Ng Vn Trng THCS Lờ Quý ụn Hoạt động (7p):: Sử dụng từ tính chất ngữ pháp III Sử dụng từ tính chất ngữ pháp từ từ * Đọc to ví dụ: - HS đọc ví dụ * Ví dụ: - Từ "hào quang" thuộc từ loại gì? - Hào quang danh - Nớc sơn làm cho đồ vật thêm Giữ chức vụ câu văn trên? từ trực hào nhoáng Nh có không? tiếp làm vị ngữ -> - Chị ăn mặc thật giản dị - Theo em từ "ăn mặc" đảo lên đầu hào nhoáng - Bọn giặc chết thảm hại câu có không? Cần sửa lại nh - Ăn mặc động từ, - Đất nớc ta phải giàu mạnh thực nào? thảm hại tính từ phồn vinh giả - Cụm từ "nhiều thảm hoạ" dùng có dùng nh tạo danh từ không? Vì sao? - Nói "sự giả tạo phồn vinh" sai chỗ nào? - Sai: trái với quy tắc trật tự từ tiếng Việt Hoạt động (7p):: Sử dụng từ sắc thái biểu cảm, hợp IV Sử dụng từ sắc thái phong cách biểu cảm, hợp phong cảnh - Đọc vị dụ mục II - HS đọc Hai trờng hợp sử dụng không - Các từ in đậm câu sau - HS phát lỗi sắc thái biểu cảm dùng sai nh nào? Hãy tìm sai: lãnh đạo -> sắc Thay bằng: cầm đầu từ thích hợp để thay thế? thái tôn trọng, -> Nó thái độ yêu quý - HS sửa lại Hoạt động (7p):: Không lạm dụng từ địa phơng, từ Hán V Không lạm dụng từ địa phViệt ơng, từ hán việt - Trong trờng hợp không nên - HS suy nghĩ trả - Không nên lạm dụng từ địa phdùng từ địa phơng? lời ơng tình giao tiếp trang trọng, văn - Tại không nên lạm dụng từ hành chính, luận Hán Việt? - Để giữ gìn sáng tiếng Việt, từ tiếng Việt có không nên dùng từ Hán Việt Hoạt động (5p): Củng cố - Bài học hôm giúp em - HS khái quát lại chuẩn mực sử dụng đọc phần ghi nhớ từ? Dặn dò (1p): - Ôn luyện cách sử dụng từ ;- Chuẩn bị ôn tập văn biểu cảm Trn Th Anh Giỏo ỏn Ng Vn Bài 15- Tuần 16 Trng THCS Lờ Quý ụn Tiết 62 Ôn tập văn biểu cảm A Mục tiêu cần đạt 1) Về kiến thức: Giúp HS: - ụn tp, cng c, nhng kin thc quan trng nht v lớ thuyt lm biu cm di hỡnh thc l xuụi vi cỏc ni dung chớnh: + c im c bn ca biu cm + Cỏch lp ý v lp dn bi cho mt biu cm +Cỏch din t bi biu cm 2) Kỹ năng: Nhn bit, phõn tớch bn biu cm - Bit i chiu, so sỏnh v khỏi quỏt kin thc chun b v hc bi ụn - HS bit dng cỏc cỏch lp ý lp dn bi cho mt biu cm, bit cỏch din t to lp bn biu cm B Phơng pháp - Sử dụng phơng pháp gợi mở, nêu vấn đề, thảo luận, phân tích C Chuẩn bị Giáo viên Học sinh Chuẩn bị giáo viên - Giáo án, Bảng phụ, Chuẩn bị học sinh - Soạn bài, ôn lai Kt văn biểu cảm D Tiến trình BàI dạy n định tổ chức (1p):: GV gọi cán lớp báo sĩ số việc chuẩn bị Kim tra bi c (3p): c bi th lc bỏt em ó lm Bi mi (40p): Hoạt động GV HĐ HS Kiến thức cần đạt Hoạt động (8p):: Phân biệt văn miêu tả văn biểu I Phân biệt văn miêu tả cảm văn biểu cảm * HS đọc lại đoạn văn - HS đọc - Văn miêu tả: nhằm tái lên Hoa hải đờng, Hoa học trò, đối tợng (ngời, vật, cảnh vật) Một thứ quà cho ngời ta cảm nhận đợc - Văn miêu tả văn biểu cảm - HS trả lời - Văn biểu cảm: miêu tả đối tợng khác nh nào? nhằm mợn đặc điểm phẩm chất mà nói lên suy * GV chốt lại bảng phụ nghĩ, cảm xúc Do đặc điểm mà văn biểu cảm thờng sử dụng biện pháp tu từ so sánh, ẩn dụ, nhân hoá Hoạt động (7p): Phân biệt văn tự văn biểu II Phân biệt văn tự văn biểu cảm cảm * Yêu cầu HS đọc lại văn - HS đọc - Văn tự sự: nhằm kể lại câu Kẹo mầm chuyện (sự việc) có đầu có đuôi, Trn Th Anh Giỏo ỏn Ng Vn - Hãy cho biết văn biểu cảm - HS trả lời khác văn tự nh nào? * GV chốt lại bảng phụ Trng THCS Lờ Quý ụn có nguyên nhân, diễn biến, kết - Văn biểu cảm: tự để làm nói lên cảm xúc qua việc Tự văn biểu cảm thờng nhớ lại việc khứ, việc để lại ấn tợng sâu dậm không cần sâu vào nguyên nhân, kết Hoạt động (5p): Tìm hiểu vai trò tự sự, miêu tả III Vai trò tự sự, miêu trả văn văn biểu cảm - Tự miêu tả văn - HS nhắc lại kiến - Tự miêu tả văn biểu biểu cảm đóng vai trò gì? thức học cảm đóng vai trò làm giá đỡ cho tác giả bộc lộ tình cảm, cảm xúc Thiếu tự sự, miêu tả tình cảm mơ hồ, không cụ thể, tình cảm, cảm xúc ngời nảy sinh từ vật, cảnh vật cụ thể Hoạt động (20p): Lập dàn ý IV Lập dàn ý - Hãy tìm hiểu đề tìm ý cho Đề bài: Cảm nghĩ mùa xuân đề - Mùa xuân đem lại cho ng- Cảm nghĩ mùa xuân phải bắt ời tuổi đời Đối với đầu từ đâu? thiếu nhi, mùa xuân mùa đánh dấu trởng thành - Mùa xuân có ý nghĩa gì? - Mùa xuân mùa mở đầu cho - Mùa xuân đem lại cho em suy năm mới, mở đầu cho nghĩ gì? kế hoạch, dự định * Mùa xuân đem lại cho em suy nghĩ về ngời xung quanh - Bài văn biểu cảm thờng sử - HS nhận xét * Các biện pháp tu từ thờng gặp dụng biện pháp tu từ sau? Ngời văn biểu cảm: so sánh, ẩn ta nói ngôn ngữ văn biểu cảm dụ, nhân hóa, điệp ngữ gần với thơ, em có đồng ý Ngôn ngữ văn biểu cảm gần với không? Vì sao? ngôn ngữ thơ có mục đích nh thơ Trong cách biểu cảm trực tiếp, ngời ta sử dụng thứ (tôi, em, chúng em) trực tiếp bộc lộ cảm xúc lời than, lời nhắn, lời hô cách biểu cảm gián tiếp, tình cảm ẩn hình ảnh Dặn dò (1p): Trn Th Anh Giỏo ỏn Ng Vn - Ôn lại nội dung - Lập dàn ý chi tiết cho đề: Cảm nghĩ mùa xuân Trn Th Anh Trng THCS Lờ Quý ụn Giỏo ỏn Ng Vn Bài 15- Tuần 16 Trng THCS Lờ Quý ụn Tiết 63 Mùa Xuân A Mục tiêu cần đạt 1) Về kiến thức: Giúp HS: - Nột c sc riờng cnh sc xuõn H Ni v Bc c tỏi hin bi tựy bỳt - Tỡnh quờ hng t nc, thit tha sõu m ca tỏc gi c th hin qua ngũi bỳt ti hoa, tinh t, giu cm xỳc v giu hỡnh nh 2) Kỹ năng: -c hiu bn tu bỳt, cú s dng cỏc yu t miờu t v biu cm B Phơng pháp - Sử dụng phơng pháp gợi mở, nêu vấn đề, thảo luận, phân tích C Chuẩn bị Giáo viên Học sinh Chuẩn bị giáo viên - Giáo án, Bảng phụ, tranh ảnh Chuẩn bị học sinh - Soạn bài, ôn lai Kt văn biểu cảm D Tiến trình BàI dạy n định tổ chức (1p): GV gọi cán lớp báo sĩ số việc chuẩn bị Kim tra bi c (3p):: Nờu cm nhn ca em v giỏ tr ca cm? Bi mi (40p):: Hoạt động GV HĐ HS Kiến thức cần đạt Hoạt động (7): Hớng dẫn đọc tìm hiểu chung I Đọc - tìm hiểu chung - Nêu hiểu biết em tác giả - Quan sát thích Tác giả trả lời Vũ Bằng? - Vũ Bằng (1914 - 1984) sinh lớn lên Hà Nội GV cho HS xem chân dung Vũ Bằng -Là nhà văn, nhà báo tiếng từ trớc năm 1945 Năm 1945, ông vào Sài Gòn sống - HS quan sát viết văn, làm báo, hoạt động CM - Có sở trờng truyện ngắn, tuỳ Những năm tháng sống vùng bút, bút ký địch tạm chiếm, Vũ Bằng có nhiều đóng góp cho công tác cách mạng, thể lòng yêu nớc nồng nàn Ông nhà văn, nhà báo tiếng truyện ngắn, bút ký, tuỳ bút Ngời đọc biết yêu mến Vũ Bằng qua tác phẩm mực tài hoa đặc sắc: Bốn mơi năm nói láo, Miếng ngon Hà Nội, Miếng lạ miền Nam GV cho HS xem sách Thơng nhớ mời hai Thơng nhớ mời hai (1960 - 1971) đợc đánh giá tác phẩm xuất sắc Vũ Bằng Trong năm chia cắt đất nớc chiến tranh liên miên, sống Sài Gòn, nhà văn Trn Th Anh 2.Tác phẩm a Xuất xứ: Trích thiên tuỳ bút Tháng giêng mơ trăng non rét ngọt, từ tập bút ký Thơng nhớ mời hai Giỏo ỏn Ng Vn gửi vào trang sách nỗi niềm thơng nhớ da diết, quặn thắt đất Bắc, Hà Nội, gia đình với nỗi nhớ cảnh sắc, phong vị, phố xá, mùa niềm mong mỏi khắc khoải đất nớc đợc hoà bình, thống TNMH văn bất hủ t/y đất nớc, quê hơng - GV hng dn hc sinh c v Hs c tỡm hiu t khú - Bài văn viết cảnh sắc không - Xác định nội dung khí xuân đâu? Hoàn cnảh tâm trạng tác giả viết này? Trng THCS Lờ Quý ụn b c - chỳ thớch c.Ni dung: Mùa xuân (tên đầu ngời soạn SGK đặt) đoạn trích Tháng giêng, mơ trăng non, rét Bài tuỳ bút tái tài tình khong khí, cảnh sắc, vài phong tục văn hóa đất Bắc Hà Nội ngày đầu tháng giêng qua nỗi lòng thơng nhớ tác gi - Là vài ký - tuỳ bút, văn - Xác định phơng d Phng thc biu t: Biểu đợc viết theo phơng thức biểu thức biểu đạt cảm chính, bên cạn có kết đạt chính? hợp với miêu tả chút tự - Theo dòng cảm xúc, em tìm e.Bố cục: đoạn: bố cục hợp lý văn? + Đoạn 1: Từ đầu đến mê luyến mùa xuân: Tình cảm yêu mến ngời với mùa xuân + Đoạn 2; Tiếp mở hội liên hoan: Cảnh sắc không khí mùa xuân đất trời lòng ngời + Đoạn 3: Còn lại: Cảnh sắc mùa xuân xứ bắc từ ngày rằm tháng giêng Hoạt động (25): Hớng dẫn tìm hiểu văn II C _ HIU VN BN Tình cảm yêu mến ngời với mùa xuân * Đọc đoạn đầu - HS đọc - Trong đoạn văn này, nhà văn đá - HS phát hiện; Tình - Tác giả sử dụng điệp ngữ, so bộc bạch tình cảm mình? yêu mùa sánh, nhân hóa, hình ảnh có quan hệ sóng đôi, khăng khít, - Cùng với lời bộc bạch ấy, tác giả xuân nhắc đến hàng loạt hình - HS nhận xét; Quan tách rời để khẳng định ảnh non - nớc, bớm - hoa Theo em, hệ sóng đôi đời tình cảm say mê, lu luyến cặp hình ảnh có quan hệ sống khăng khít, ngời mùa xuân quy luật tự nhiên, khác nh với nhau? tách rời - Chỉ rõ biện pháp NT đợc sử dụng? - HS phát - Tác giả muốn khẳng định điều - Suy nghĩ trả lời qua biện pháp NT ấy? Trn Th Anh Giỏo ỏn Ng Vn - HS đọc lại đoạn Trng THCS Lờ Quý ụn - HS đọc 2.Cảnh sắc không khí mùa xuân đất Bắc - mùa xuân Hà Nội - Tình yêu mùa xuân tình cảm tự - HS suy nghĩ trả - Cảnh vật thiên nhiên, không khí nhiên ngời, nhà lời mùa xuân đợc nhớ lại, gợi từ văn lại mở đầu đoạn văn hình ảnh lắng đọng, đcâu "Mùa xuân tôi" ợc sàng lọc qua hồi ức, qua niềm thơng nỗi nhớ ám ảnh day dứt Đó mùa xuân riêng tâm hồn ngời xa xứ sầu xứ, mùa xuân riêng lòng Mở đầu nh tạo tâm để hồi tởng tạo ngời đọc cảm xúc đồng cảm, sẻ chia - Cảnh sắc không khí mùa xuân - HS tìm chi tiết - Cảnh sắc thiên nhiên Hà Nội đợc gợi nhớ qua hình Ma riêu riêu, gió lành lạnh, có ảnh nào? tiếng nhạn kêu đêm xanh, có tiếng trồng chèo vọng lại từ thôn xóm xa xa, có câu hát huê tình cô gái đẹp nh mộng Cái rét ngào không tê buốt căm căm - Em thích hình ảnh nào? Vì - HS tự trình bày - Không khí mùa xuân lên sao? ý kiến cá nhân, khung cảnh gia đình với bàn em khác nhận xét, thờ, đèn nến, hơng trầm tình bổ sung ý kiến cho cảm gia đình yêu thơng, thắm bạn thiết - Mùa xuân khơi dậy sức sống - HS phát - Sức sống thiên nhiên thiên nuiên ngời nh ngời: sống ngời căng lên nào? nh máu căng lên lộc loài nai, nh mầm non cối, nằm im không chịu đợc, phải trồi thành ly ti giơ tay vẫy cặp uyên ơng đứng cạnh Tim dờng nh trẻ hơn, đập mạnh Con ngời sống lại thèm khát yêu đơng thực lòng cảm thấy nh có hoa nở, bớm ràng mở hội liên hoan - Biện pháp so sánh có tác dụng gì? - HS nhận xét => Các hình ảnh so sánh lạ diễn tả sinh động hấp dẫn sức sống mùa xuân - Tất hình ảnh vèa yêu th- - HS nêu cảm nhận => Trong tâm hồn tác giả, mùa ơng vừa ấm áp, tràn đầy sức sống tác giả xuân không khí tháng giêng cho ta biết điều tâm hồn Bắc Việt quê nhà luôn thờng Vũ Bằng trực, cần khơi dậy tất hình ảnh âm thanh, màu sắc không khí vừa thiêng liêng vừa thân thuộc lại sống dậy, da diết đến khắc khoải Cảnh không Trn Th Anh Giỏo ỏn Ng Vn * HS đọc đoạn văn cuối, giọng trầm lắng thiết tha - Tác giả miêu tả cảnh sắc thiên nhiên không khí mùa xuân từ sau ngày rằm tháng giêng nh nào? - Cảnh tợng mang lại cảm xúc đặc biệt cho ngời? - Qua việc tái cảnh sắc không khí ấy, tác giả thể tinh tế nhạy cảm trớc thiên nhiên nh nào? Hoạt động (3p):: Tổng kết - Em cảm nhận đợc sâu sắc mùa xuân đất Bắc từ văn Mùa xuân Trn Th Anh 10 Trng THCS Lờ Quý ụn cảnh mà cảnh tâm tình, nỗi niềm yêu thơng vô bờ bến Cảnh sắc hơng vị mùa xuân Hà Nội - Bắc Việt sau ngày rằm tháng giêng - Dựa vào đoạn cuối + Đào phai, nhụy để trả lời phong + Cỏ nức mùi hơng man mác + Trời hết nồm + Ma xuân + Những vệt xanh tơi trời buỏi sáng, trời có ánh sáng hồng hồng rung động, ong siêng bay kiếm nhị hoa dới giàn thiên lý + Bữa cơm giản dị có thịt thăn điểm với tía tô thái nhỏ, bát canh trứng cua vắt chanh ăn mát nh quạt vào lòng + Màn điều cất, lễ hoá vàng tất + Các trò vui tết mãn + Cuộc sống êm đềm thờng nhật lại tiếp tục - HS phát * Cảm xúc: Vui vẻ, phấn chấn trớc năm (cảm thấy rạo rực niềm vui khó tả) - HS nhận xét => Tác giả phát miêu tả thay đổi, chuyển biến cảnh sắc không khí tâm hồn tinh tế, nhạy cảm tình yêu mùa xuân mãnh liệt III TNG KT HS tự trình bày - Mùa xuân đất Bắc mang cảm nhận nét đặc trng lẫn với bất Nhìn chung thấy đợc miền đất nớc Nhất đợc tái sàng lọc qua tâm hồn tình cảm nhớ thơng đau đáu thiết tha ngời sinh lớn lên đất Bắc phải sống xa quê hơng Nó gieo vào lòng ngời đất Việt tha hơng tình cảm lành mạnh sáng thiên nhiên xứ sở, tình cảm thiêng liêng: gia đình, tổ tiên, quê nhà Giỏo ỏn Ng Vn - Nếu biết Vũ Bằng nhà văn - Suy nghĩ trả lời sống xa quê thời kỳ đất nớc chia cắt, biết thêm tình cảm quý báu ông dành cho mùa xuân đất Bắc Trng THCS Lờ Quý ụn * Tình yêu bền chặt mùa xuân đất Bắc - Tình cảm thủy chung quê hơng - Lòng mong mỏi da diết cho đất nớc hoà bình để có đợc mùa xuân trọn vẹn - Nêu tóm tắt giá trị vật nội - Dựa vào phần ghi NT: Cách gợi tả, gợi cảm so dung NT bài? nhớ sánh, tình cảm chân thục, tự nhiên ND: Cảnh sắc không khí mùa xuân đất Bắc qua thể tình yêu thiên nhiên, yêu quê hơng đất nớc Suy nghĩ trả lời Hoạt động (5p):: Luyện tập IV Luyện tập + Đọc diễn cảm - Cnh sc xuõn H Ni v Bc? - Khụng khớ v cnh sc xuõn sau rm thỏng giờng.? văn : Dặn dò (1p): - Học bài, thuộc ghi nhớ - Viết đoạn văn biểu cảm mùa xuân Trn Th Anh 11 Giỏo ỏn Ng Vn - Soạn : Sài Gòn yêuBài 15- Tuần 16 Tit: 64 Trng THCS Lờ Quý ụn HDT: SI GềN TễI YấU LUYN TP VIT ON VN BIU CM Vấ TC PHM VN HC I MC TIU BI HC Kin thc: - Cm nhõn c nột p riờng ca Si Gn vi thin nhin, kh hu nhit i v nht l phong cỏch ngi Si Gn - Nm c ngh thut biu hin tnh cm nng nhit, cm xc chừn thnh ca tc gi v Si Gn -Cng c kin thc v biu cm vi mt tỏc phm hc 2- K nng: -c hiu bn tu bỳt, cú s dng cỏc yu t miờu t v biu cm -Biu hin tnh cm, cm xc v mt s vic thng qua nhng hiu bit c th -Vit on biu cm v tỏc phm hc 3-Thỏi : Gio dc hc sinh tnh yu qu hng, t nc II CHUN B: Giỏo viờn: c ti liu, son bi, chun b tranh TP Si Gũn Hc sinh: c trc bi, tr li cỏc cõu hi hn "c - hiu bn" SGK III CC BC LấN LP: n nh t chc (1p):: Kim tra (3p):: - on no bn "Mt th qu ca lỳa non: Cm" em yờu thớch nht? Vỡ ? Bi mi (40p): * Gii thiu bi (1p):: Nh th Ch Lan Viờn ó tng vit Khi ta ch l ni t Khi ta i t ó hoỏ tõm hn núi v mt quy lut tỡnh cm rt t nhiờn v p ca ngi: Tỡnh cm yờu mn, gn bú vi mt vựng t, mt xúm lng, khu ph no ú, du khụng phi l quờ hng ca mỡnh nhng mỡnh ó sng v cú rt nhiu k nim sõu sc Tỡnh cm y c bc l di nhiu hỡnh thc khỏc song u mang chung nột trỡu mn, yờu thng Bi hc hụm ca chỳng ta s n vi tõm tỡnh ca mt ngi khụng sinh ti Si Gũn song yờu mn nú nh mỏu tht qua bn "Si Gũn tụi yờu" * Tin trỡnh bi dy: Trn Th Anh 12 Giỏo ỏn Ng Vn Trng THCS Lờ Quý ụn Hot ng 1: Hng dn c thờm (15 phỳt) ? Nờu tỏc gi ca bn? Suy ngh, tr li Pht hin, tr li ? Nờu xut x bn? ?Xỏc nh th loi ca bn? ?Nờu b cc ca bi tựy bỳt? A.HNG DN C THấM I/ c, tỡm hiu chung 1/ Tỏc gi: Minh Hng 2/ Tỏc phm -Trớch Nh Si Gũn - Th th: tựy bỳt -B cc: phn + on 1; T u H hng: nờu n tng chung v Si Gũn v tỡnh yờu ca tỏc gi vi thnh ph y + on 2: Tip hn nm triu: cm nhn v bỡnh lun v phong cỏch ngi Si Gũn + on 3: Cũn li: Khng nh tỡnh yờu ca tỏc gi vi thnh ph y II/ c, hiu bn 1/ Ni dung ?Ni dung chớnh ca Suy ngh kt hp vi phn -n tng chung v Si bn l gỡ? son bi nh tr li Gũn - Cm nhn v bỡnh lun v phong cỏch ngi Si Gũn ? Phong cỏch ngi Si Theo di bn, suy -Khng nh tỡnh yờu tha Gn c th hin qua ngh, cm nhn, tr li thit, nng hu i vi bn nh th no? mnh t Si Gũn 2/ Ngh thut Trn Th Anh 13 Giỏo ỏn Ng Vn ?Nột ngh thut c sc nht ca bn l gỡ? Nờu Hng dn cỏch lm Trng THCS Lờ Quý ụn -Ngũi bỳt cha chan xỳc cm Suy ngh kt hp vi phn -S dng nhun nhuyn son bi nh tr li phộp ip ng -Ngụn ng giu cht th Nghe III/ Hng dn t hc Thin nhin v kh hu Si Gn nh th no? Phong cỏch ni bt ca ngi Si Gn l nh th no? Cm xỳc ca tỏc gi c th hin nh th no? Hot ng 2: Hng dn luyn vit on biu cm v tỏc phm hc (25 phỳt) Nu cừu hi Yu cu hc sinh xỏc nh bi Hng dn cỏch lm Gi hc sinh trnh by Nhn xt, cha bi Nghe, chộp Xỏc nh bi Nghe Lm bi Trnh by bi Cha, ghi chP Nu cừu hi Nghe, chộp Yờu cu hc sinh xỏc nh Xỏc nh bi bi Trn Th Anh 14 B LUYN TP VIT ON VN BIU CM V TC PHM VN HC Cho vn: Biu cm v bi th Bỏnh trụi nc (H Xuõn Hng) Bi Vit m bi cho Gi ý: -Gii thiu bi th (tỏc gi, tỏc phm) -n tng khỏi quỏt ca em v bi th Bi Vit on m u phn thõn bi biu Giỏo ỏn Ng Vn Hng dn cỏch lm Gi hc sinh trnh by Nhn xt, cha bi Nghe Lm bi Trnh by bi Cha, ghi chp Trng THCS Lờ Quý ụn cm v hai cõu th u tiờn ca bi Gi ý: -Cừu 1: +Biu cm v cm t thõn em: va quen li va l + va trng va trũn + S t ý thc, cú pha nột kiờu hónh v v p ca ngi ph n -Cõu 2: +Biu cm v cỏch s dng thnh ng c ỏo +S phn lờnh ờnh, chỡm ni, bp bờnh -Khỏi quỏt Hng dn hc (1p): - Hc bi, thuc ghi nh - Vit on ngn núi v tỡnh cm ca mỡnh i vi quờ hng - Son bi: Luyn s dng t Trn Th Anh 15 [...]... và NT của bài? nhớ sánh, tình cảm chân thục, tự nhiên 2 ND: Cảnh sắc và không khí mùa xuân đất Bắc qua đó thể hiện tình yêu thiên nhiên, yêu quê hơng đất nớc Suy nghĩ và trả lời Hoạt động 4 (5p):: Luyện tập IV Luyện tập + Đọc diễn cảm - Cnh sc mựa xuõn H Ni v min Bc? - Khụng khớ v cnh sc mựa xuõn sau rm thỏng giờng.? bài văn : 3 Dặn dò (1p): - Học bài, thuộc ghi nhớ - Viết đoạn văn biểu cảm về mùa... Ni v min Bc? - Khụng khớ v cnh sc mựa xuõn sau rm thỏng giờng.? bài văn : 3 Dặn dò (1p): - Học bài, thuộc ghi nhớ - Viết đoạn văn biểu cảm về mùa xuân Trn Th Anh 11 Giỏo ỏn Ng Vn 7 - Soạn bài : Sài Gòn tôi yêuBài 15- Tuần 16 Tit: 64 Trng THCS Lờ Quý ụn HDT: SI GềN TễI YấU LUYN TP VIT ON VN BIU CM Vấ TC PHM VN HC I MC TIU BI HC 1 Kin thc: - Cm nhõn c nột p riờng ca Si Gn vi thin nhin, kh hu nhit i v...Giỏo ỏn Ng Vn 7 - Nếu biết Vũ Bằng là một nhà văn - Suy nghĩ và trả lời đang sống xa quê trong thời kỳ đất nớc chia cắt, chúng ta biết thêm tình cảm quý báu nào của ông dành cho mùa xuân đất Bắc Trng THCS Lờ Quý ụn * Tình yêu bền chặt... chung nột trỡu mn, yờu thng Bi hc hụm nay ca chỳng ta s n vi tõm tỡnh ca mt ngi khụng sinh ra ti Si Gũn song yờu mn nú nh mỏu tht qua vn bn "Si Gũn tụi yờu" * Tin trỡnh bi dy: Trn Th Anh 12 Giỏo ỏn Ng Vn 7 Trng THCS Lờ Quý ụn Hot ng 1: Hng dn c thờm (15 phỳt) ? Nờu tỏc gi ca vn bn? Suy ngh, tr li Pht hin, tr li ? Nờu xut x vn bn? ?Xỏc nh th loi ca vn bn? ?Nờu b cc ca bi tựy bỳt? A.HNG DN C THấM I/ c, tỡm... cỏch con ngi Si Gũn ? Phong cỏch ngi Si Theo di vn bn, suy -Khng nh tỡnh yờu tha Gn c th hin qua ngh, cm nhn, tr li thit, nng hu i vi vn bn nh th no? mnh t Si Gũn 2/ Ngh thut Trn Th Anh 13 Giỏo ỏn Ng Vn 7 ?Nột ngh thut c sc nht ca vn bn l gỡ? Nờu vn Hng dn cỏch lm Trng THCS Lờ Quý ụn -Ngũi bỳt cha chan xỳc cm Suy ngh kt hp vi phn -S dng nhun nhuyn son bi nh tr li phộp ip ng -Ngụn ng giu cht th Nghe... PHM VN HC Cho vn: Biu cm v bi th Bỏnh trụi nc (H Xuõn Hng) Bi 1 Vit m bi cho vn Gi ý: -Gii thiu bi th (tỏc gi, tỏc phm) -n tng khỏi quỏt ca em v bi th Bi 2 Vit on vn m u phn thõn bi biu Giỏo ỏn Ng Vn 7 Hng dn cỏch lm Gi hc sinh trnh by Nhn xt, cha bi Nghe Lm bi Trnh by bi Cha, ghi chp Trng THCS Lờ Quý ụn cm v hai cõu th u tiờn ca bi Gi ý: -Cừu 1: +Biu cm v cm t thõn em: va quen li va l + va trng va