GA lop 3Tuan 1 CKTKN KNS

Trường Tiểu học Hermann Gmeiner TUẦN Thứ hai, ngày 24 tháng năm 2015 Buổi CHÀO CỜ (1) Tập đọc - Kể chuyện(T1,2) CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu : - Đọc , rành mạch , biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm , dấu phẩy cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung : Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - GD KNS: -Tư sáng tạo Ra định Giải vấn đề II Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ đọc truyện kể SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc: " Vua hạ lệnh cho làng vùng nộp chịu tội” III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra : - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 2.Bài mới: a) Phần mở đầu : - Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm sách giáo khoa Tiếng Việt b) Phần giới thiệu : - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa minh họa chủ điểm “Măng non“ (trang 3) - Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“ * Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh câu chuyện thơng minh tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ c) Luyện dọc: - Giáo viên đọc toàn bài.(Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, Nhà vua: oai nghiêm) - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc, nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ đọc đoạn văn với giọng thích hợp, học sinh đọc chưa Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ xuất đoạn (Ví dụ : Kinh đơ, om sịm, trọng thưởng) Trang Trường Tiểu học Hermann Gmeiner - Giáo viên theo dõi hướng dẫn nhóm đọc d) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời nội dung - Nhà vua nghĩ kể để tìm người tài ? - Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh nhà vua ? * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Cậu bé làm cách để nhà vua nghĩ lệnh vơ lí ? * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều ? - Vì cậu bé yêu cầu ? * Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời nội dung câu chuyện nói lên điều gì? e) Luyện đọc lại: - Giáo viên chọn để đọc mẫu đoạn * Giáo viên chia nhóm em - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Giáo viên học sinh bình chọn cá nhân nhóm đọc hay ) Kể chuyện : Giáo viên nêu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm em quan sát tranh minh họa đoạn truyện tập kể lại đoạn câu chuyện Hường dẫn kể đoạn theo tranh - Giáo viên theo dõi gợi ý có học sinh kể lúng túng 3.Hoạt động nối tiếp: - Trong câu chuyện em thích nhân vật ? Vì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước “Hai bàn tay em “ -Tiết 4: Toán (1) ĐỌC-VIẾT-SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I Mục tiêu - HS biết cách đọc,cách viết, so sánh số có chữ số II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Bài mới: a) Giới thiệu bài: Trường Tiểu học Hermann Gmeiner -Để củng cố lại kiến thức học số tự nhiên Hôm tìm hiểu qua “Đọc viết so sánh số có chữ số “ b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn tập lên bảng sách giáo khoa - Yêu cầu em lên bảng điền đọc kết - Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - Gọi học sinh khác nhận xét bạn- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Giáo viên nêu phép tính ghi bảng - Yêu cầu lớp thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài- Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung làm học sinh Bài 3: - Ghi sẵn tập lên bảng sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh lên bảng điền dấu thích hợp giải thích cách làm -Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập, học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp theo dõi bạn -Yêu cầu HS nêu miệng số lớn có số giải thích lại biết số lớn ? - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung làm học sinh 3.Hoạt động nối tiếp: -Nêu cách đọc ,cách viết so sánh có chữ số ? Buổi TH Tiếng Việt: Tuần ( tiết 1) A/ Mục tiêu : - Luyện viết chữ hoa A ; viết tên riêng A Dương Vương câu ứng dụng : Ai nhiêu ( lần ) chữ cỡ nhỏ viết rõ ràng , tương đối nét thẳng hàng ; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - Bước đầu luyện viết nét thanh, nét đậm B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa C/ Hoạt động dạy học: Kiểm tra : - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Trường Tiểu học Hermann Gmeiner - Hôm ôn viết chữ hoa A số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa V, D b) Hướng dẫn viết bảng : *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa A có tên riêng Vừ A Dính ? - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ *Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giải nghĩa từ ứng dụng cho HS *Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu - Hướng dẫn HS hiểu nội dung câu tục ngữ - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D - Viết tên riêng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ -Nhắc nhở học sinh tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu d/ Chấm chữa - Chấm từ 5- học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm e// Hoạt động nối tiếp: -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước Thứ ba, ngày 25 tháng năm 2015 Buổi Tiết 3: Toán(2) CỘNG TRỪ CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ ( khơng nhớ ) A/ Mục tiêu : - Củng cố phép cộng , trừ số có ba chữ số ( khơng nhớ) giải tốn có lời văn nhiều , B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ H:Bảng con, SGK C/ Hoạt động dạy học: Trường Tiểu học Hermann Gmeiner Hoạt động củng cố kiến thức: - Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Yêu cầu em làm cột - Chấm tập bàn tổ - Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm củng cố phép tính số tự nhiên qua “Cộng trừ số có chữ số khơng nhớ “ b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên nêu tập sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ chấm đọc kết - Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Giáo viên nêu phép tính ghi bảng -Yêu cầu lớp thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung làm học sinh Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nêu kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập (về tốn hơn) - Gọi học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá c)Hoạt động nối tiếp: - Nêu cách cộng , trừ có chữ số không nhớ ? *Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập ======================= Tiết 4: Tập đọc(3) HAI BÀN TAY EM A/ Mục tiêu - Đọc , rành mạch , biết nghỉ đung sau khổ thơ , dòng thơ Trường Tiểu học Hermann Gmeiner - Hiểu ND : Hai bàn tay đẹp , có ích đáng u , ( trả lời câu hỏi SGK ; thuộc , khổ thơ Học sinh giỏi thuộc B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc học thuộc lòng C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động củng cố kiến thức: - Tiết tập đọc hôm trước ta học ? - Gọi HS lên bảng đọc nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh” - Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hơm tìm hiểu qua thơ “Hai bàn tay em “ em thấy hai bàn tay đáng yêu cần thiết - Giáo viên ghi bảng tựa b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu thơ (giọng vui tươi , dịu dàng , tình cảm ) 2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh đọc dòng thơ - Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ Siêng , giăng giăng , thủ thỉ , - Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ” - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ nhóm - Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc - Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu : - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi: - Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Giáo viên chốt ý Hình ảnh so sánh đẹp - Hai bàn tay thân thiết với bé ? - Em thích khổ thơ ? Vì ? d) Học thuộc lịng thơ: - Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ lớp - Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc , sau GV xóa dần trừ chữ đầu lại … - Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng thơ cách thi đọc tiếp sức - Lắng nghe tổ đọc để nhận xét phân định tổ thắng Trường Tiểu học Hermann Gmeiner - Cho học sinh chơi trị chơi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa - Yêu cầu hai ba học sinh thi đọc thuộc lòng thơ e) Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học thuộc xem trước ============================ Tiết 2: Chính tả(1): CẬU BÉ THƠNG MINH A/ Mục tiêu: - Chép xác trình bày qui định tả, khơng mắc lỗi - Làm tập ( ) a / b tập tả phương ngữ GV soạn; điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng B/ Đồ dùng dạy học: : - Bảng phụ chép sẵn tả C/ Hoạt động dạy học: Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng có liên quan đến tiết học học sinh - Giáo viên nhắc lại số điều cần ý viết tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho học …Củng cố nếp học tập cho học sinh 2/.Bài mới: * Giáo viên giới thiệu ghi tựa - Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng *Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn văn - Đoạn chép từ ? - Tên viết vị trí ? - Đoạn chép có mấùy câu ? - Cuối câu có dấu ? Chữ đầu câu viết ? - Hướng dẫn học sinh nhận biết cách viết vào bảng vài tiếng khó ( nhỏ , bảo, cổ, xẻ ) miền Nam - Gạch chân tiếng học sinh viết sai *Học sinh chép vào - Yêu cầu học sinh chép vào giáo viên theo dõi uốn nắn * Chấm chữa : - Giáo viên chấm từ đến học sinh nhận xét 3/ Hướng dẫn học sinh làm tập : Trường Tiểu học Hermann Gmeiner +Bài :- Nêu yêu cầu tập -Yêu cầu học sinh làm theo dãy Dãy :làm tập 2a Dãy : làm tập2b -Giáo viên lớp theo dõi nhận xét +Bài : Điền chữ tên chữ thiếu … - Giáo viên treo bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ - Nêu yêu cầu tập Và yêu cầu học sinh thực vào - Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : -Xóa hết chữ viết cột tên chữ -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ 4) Hoạt động nối tiếp: - Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư viết ========================== Buổi THỰC HÀNH TOÁN(1) Tuần ( Tiết 1) I.Mục tiêu: HS rèn luyện - Đọc, viết, cộng, trừ thứ tự số có chữ số - Giải tốn có lời văn liên quan II.Đồ dùng dạy học: - VBT TN toán III Hoạt động dạy học: Hoạt động củng cố kiến thức: - Gọi HS lên bảng sửa tập hôm trước - Chấm số Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới: - HS đọc đề, nêu yêu cầu làm hướng dẫn GV -Bài 1: - Yêu cầu HS làm vào đọc kết Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : -Yêu cầu lớp thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài, HS khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung làm học sinh Trường Tiểu học Hermann Gmeiner Bài 3, 4, : - HS tự làm vào vở, đổi chéo kiểm tra bạn Bài 7, 8, 9, 10 : HS làm bảng, HS khác nhận xét GV nhận xét chung làm học sinh Bài 11, 12: - Yêu cầu HS làm vào đọc kết Lớp theo dõi tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá - Thu chấm điểm *) Dành cho HSG: Bµi 1: TÝnh a) x + 127 = b) 59 - 29 + 38 = c) 28 : + 105 = Bài 2: Tìm x a) x - 215 = 355 b) x + 355 = 472 Bài 3: Hoa Hà cắt đợc tất 325 hoa, Hoa cắt đợc 175 hoa Hỏi Hà cắt đợc hoa? c)Hoạt động nối tiếp: *Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập ========================== Đạo đức(1): KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1) A/ Mục tiêu : - Học sinh biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc Biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ Bác Hồ thiếu nhi - Thực theo nhắc nhở bạn bè làm theo điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng B/ Đồ dùng dạy học : - Các thơ, hát, truyện tranh Bác Hồ Tình cảm Bác Hồ thiếu nhi C/ Hoạt động dạy học : Bài mới: a) Khởi động : - Học sinh hát tập thể “ Ai yêu nhi đồng “ nhạc lời Phong Nhã - Các em vừa hát hát Bác Hồ Chí Minh Vậy Bác Hồ ? Vì thiếu niên nhi đồng lại yêu quý bác ? Bài học hơm tìm hiểu điều */ Quan sát tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện Hoạt động : -Giáo viên chia chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ : - Quan sát ảnh ? Nêu nội dung đặt tên cho ảnh ? - Yêu cầu nhóm thảo luận - Hết thời gian gọi đại diện nhóm lên giới thiệu Trường Tiểu học Hermann Gmeiner Cả lớp trao đổi - Bác sinh ngày tháng ? - Q Bác đâu ? Bác cịn có tên gọi khác ? Hoạt động : - Kể chuyện “Các cháu vào với Bác “ - Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ thiếu nhi ? Thiếu nhi phải làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ ? * Kết luận : - Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ , Bác Hồ yêu quý quan tâm đến cháu thiếu nhi Để tỏ lịng kính u Bác Các em cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy Hoạt động : - Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng : - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng - Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn điều Bác Hồ dạy * Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác dạy ? b) Hướng dẫn thực hành : * Củng cố nội dung điều bác dạy - Giáo dục học sinh ghi nhớ thực tốt điều Bác dạy Sưu tầm hát , thơ , chuyện kể Bác thiếu nhi * Rút ghi nhớ ghi lên bảng sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Thứ tư ngày 26 tháng năm 2015 Buổi Toán (3) LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Củng cố kỉ phép cộng, trừ số có ba chữ số khơng nhớ - Củng cố ơn tập giải tốn tìm x ,giải tốn có lời văn nhiều hơn, B/ Chuẩn bị : - Hình tam giác (4 hình ) C/ Hoạt động dạy học: 1.Hoạt động củng cố kiến thức : - Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập số nhà - Yêu cầu em làm cột - Chấm bàn tổ - Nhận xét đánh giá phần cũ 10 Trường Tiểu học Hermann Gmeiner B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa tên riêng Vừ A Dính câu tục ngữ dịng kẻ li C/ Hoạt động dạy học: Kiểm tra: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm ôn viết chữ hoa A số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa V, D b) Hướng dẫn viết bảng : *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa A có tên riêng Vừ A Dính ? - Viết mẫu kết hợp nhăùc lại cách viết chữ *Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu Vừ A Dính thiếu niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh thời kì chống Thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng *Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu “Anh em …đỡ đần” - Hướng dẫn HS hiểu nội dung câu tục ngữ nói anh em thân thiết gắn bó …đùm bọc - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Vừ A Dính hai dịng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ hai lần -Nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu d/ Chấm chữa - Chấm từ 5- học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm e/ Hoạt động nối tiếp: -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước Buổi 13 Trường Tiểu học Hermann Gmeiner Thực hành Tiếng Việt(t2): Tuần ( Tiết ) I.Mục tiêu: HS rèn luyện - Đọc rành mạch, trơi chảy, lưu lốt tồn trả lời câu hỏi - Làm tập tả II.Đồ dùng dạy học: VBT Tiếng việt III Hoạt động dạy học: Hoạt động củng cố kiến thức: - Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Chấm số Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới: HĐ 1: Tập đọc: Hai bàn tay em ; Cậu bé thông minh - HS khá/giỏi đọc lại - HS TB luyện đọc câu theo nhóm - HS đọc nối tiếp / GV sửa sai - HS khá, giỏi bước đầu đọc diễn cảm, thể giọng đọc - HS đọc thầm trả lời miệng câu hỏi HĐ 2: Làm tập tả Bài 5, 6: - HS đọc yêu cầu tập, HS làm cá nhân - Yêu cầu HS làm vào đọc kết Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 16, 17, 18: HS tự làm c)Hoạt động nối tiếp: *Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học ôn lại Thứ năm, ngày 27 tháng năm 2015 Buổi Tiết 1: Toán (t4) CỘNG CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ ( có nhớ lần ) A/ Mục tiêu - Học sinh từ sở phép cộng không nhớ học, biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) - Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung tập C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động củng cố kiến thức: 14 Trường Tiểu học Hermann Gmeiner - Gọi hai em lên bảng sửa tập số nhà - Yêu cầu em làm cột hai học sinh làm - Chấm tập bàn tổ - Nhận xét đánh giá phần cũ Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV ghi bảng *Giới thiệu phép cộng 435 + 127 - Giáo viên ghi bảng phép tính 435 + 127 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính - Hướng dẫn học sinh cách tính - Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa - Phép cộng có khác so với phép cộng học ? * Phép cộng 256 + 162 - Yêu cầu học sinh thực tương tự đối phép tính - Vậy ví dụ có khác so với phép tính ví dụ vừa thực ? b) Luyện tập: - Bài 1(cột 1,2,3): - Gọi học sinh nêu tập sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh vận dụng trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính tính Yêu cầu lớp làm vào bảng - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2(cột 1,2,3) : - Gọi học sinh đọc SGK - Yêu cầu 2HSlên bảng làm - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bạn Giáo viên nhận xét đánhgiá Bài 3a: Yêu cầu HS nêu toán HS làm vào hs lên bảng làm Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải tốn - u cầu học sinh lên bảng tính độ dài đường gấp khúc ABC - Cả lớp thực vào - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung làm học sinh c)Hoạt động nối tiếp: - Nêu cách đặt tính phép tính cộng số có chữ số có nhớ lần ? 15 Trường Tiểu học Hermann Gmeiner * Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập -Tiết 3: Chính tả(t2) : CHƠI CHUYỀN A/ Mục tiêu : - Nghe - viết tả; trình bày hình thức thơ - Điền vần ao / oao vào chỗ trống ( BT2 ) - Lầm BT (3) a / b tập tả phương ngữ giáo viên soạn B/ Đồ dùng dạy học : - Nội dung hai tập chép sẵn vào bảng phụ C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động củng cố kiến thức: - Mời học sinh lên bảng - Viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai - Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ học - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc mẫu lần thơ - Yêu cầu học sinh đọc lại - Yêu cầu đọc thầm nêu nội dung khổ thơ ? - Mỗi dịng có chữ ? Chữ đầu câu viết ? - Những câu thơ đặt ngoặc kép ? Vì ? - Ta nên bắt đầu viết từ ô ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết thơ… - Yêu cầu viết vào bảng tiếng khó - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi ghi số lỗi lề tập - Giáo viên thu HS chấm điểm nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập *Bài : - Nêu yêu cầu tập - Treo bảng phụ chép sẵn tập lên 16 Trường Tiểu học Hermann Gmeiner - Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên điền vần nhanh - Cả lớp thực vào bảng - Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài 3b - Gọi học sinh đọc yêu cầu 3b - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Sau cho lớp đưa bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá d)Hoạt động nối tiếp - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách đẹp -Buổi Tự nhiên xã hội(1) HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I Mục tiêu : Sau học học sinh:Nêu tên phận chức quan hơ hấp Chỉ vị trí phận quan hơ hấp hình vẽ - Biết hoạt động thở diển liên tục Nếu ngừng thở từ 3-4 phút người ta bị chết II Chuẩn bị Bức tranh sách giáo khoa III Hoạt động dạy học: Kiểm tra: - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Giáo viên treo tranh giới thiệu tiết học “ Hoạt động thở hệ hô hấp ” b) Khai thác: *Hoạt động : - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Cho lớp bịt mũi nín thởû - Hãy cho biết cảm giác em sau nín thở lâu ? - Gọi học sinh lên trước lớp thực động tác thở sâu(như hình1) - Yêu cầu lớp đặt tay lên ngực hít vào thật sâu thở - Giáo viên kết hợp hỏi học sinh - Nhận xét lồng ngực hít vào thật sâu thở 17 Trường Tiểu học Hermann Gmeiner - Hãy so sánh lồng ngực hít vào thở bình thường hít thở sâu ? -Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu * Giáo viên kết luận sách giáokhoa *Hoạt động : * Bước 1: Làm việc theo cặp: - Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan sát hình trang - Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời - Bạn A vào hình vẽ nói tên phận quan hô hấp ? - Bạn B đường khơng khí hình trang ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh nói: - Đố bạn biết mũi dùng để làm ? - Đố bạn khí quản phổi có chức ? - Bạn khác hình trang đường khơng khí ta hít vào thở ? Bước : Làm việc lớp : - Gọi số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp -Theo dõi khen cặp có câu hỏi sáng tạo - Giúp HS hiểu quan hơ hấp chức phận quan hô hấp ? * Kết luận: (SGK) c)Hoạt động nối tiếp: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết cách phòng chữa trị bị vật làm tắc đường thở - Xem trước THỰC HÀNH TOÁN(t2) : Tuần ( Tiết ) I.Mục tiêu: HS rèn luyện - Cộng, trừ số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm) - Giải tốn có lời văn liên quan II.Đồ dùng dạy học: VBT TN toán III Hoạt động dạy học: Hoạt động củng cố kiến thức: - Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Chấm số Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới: - HS đọc đề, nêu yêu cầu làm hướng dẫn GV (nếu cần) 18 Trường Tiểu học Hermann Gmeiner Bài 13 : -Yêu cầu lớp thực - Gọi HS đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài, HS khác nhận xét GV nhận xét Bài 13, 14 : - HS tự làm vào vở, đổi chéo kiểm tra bạn Bài 15 : HS làm bảng, HS khác nhận xét GV nhận xét Bài 16, 17 : - HS tự làm vào vở, đổi chéo kiểm tra bạn Bài 18 : - HS nêu lại cách tìm số bị trừ - HS làm bảng, HS khác nhận xét GV nhận xét Bài 19 : - HS nêu lại cách tính chu vi hình - HS làm vào Bài 20: HS đọc đề - HS dùng thước gạch toán cho yêu cầu ? - HS tìm cách giải tốn - HS trình bảng, Cả lớp nhận xét GV nhận xét chung Dành cho HSG: Bài 1: Đặt tính tình tổng biết số hạng là: 246 348 257 129 568 125 369 215 Bài : Tìm m m + 356 + 125 = 671 456 + 129 + m = 781 Bài 3:Tìm số biết lấy số trừ 124 trừ tiếp 348 số liền trước số 236 c)Hoạt động nối tiếp: *Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập HĐGDNGLL(1) Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2013 Tiết 2: Buổi Tập làm văn(1): NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN A/ Mục tiêu - Trình bày số thơng tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh ( BT1) - Điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách ( BT ) B/ Chuẩn bị :- Mẫu đơn phô tô phát cho em C/ Hoạt động dạy học: 19 Trường Tiểu học Hermann Gmeiner Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh 2.Bài mới: - GT bài: 3) Hướng dẫn làm tập : *Bài : - Gọi học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tổ chức đội TNTPHCM sách giáo viên - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi - Gọi đại diện nhóm nói tổ chức đội TNTPHCM - Theo dõi bình chọn học sinh am hiểu tổ chức đội - Đội thành lập ngày tháng năm nào? Ở đâu? - Những đội viên đội ai? - Đội mang tên Bác ? *Bài : học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Hướng dẫn học sinh đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm phần sách giáo viên - Yêu cầu học sinh làm vào vào mẫu đơn chuẩn bị trước - Gọi học sinh nhắc lại viết - Giáo viên lắng nghe nhận xét 4) Hoạt động nối tiếp: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc học sinh học sinh cách trình bày nguyện vọng đơn tới thư viện đọc sách - Dặn dò học sinh nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau Tiết 3: Toán : LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Củng cố kỉ phép cộng , trừ số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm) B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ chép nội dung tập C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động củng cố kiến thức: -Gọi HS lên bảng sửa tập số cột và cột b , nhà -Yêu cầu em làm cột -Chấm tập bàn tổ 2.Bài mới: 20 Trường Tiểu học Hermann Gmeiner a) Giới thiệu bài: ghi bảng - Ở tiết giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập b) Luyện tập: *Bài 1: - Nêu tập sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tự tính kết - Yêu cầu lớp thực hiên vào đổi chéo để tự chữa - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lưu ý học sinh tổng hai số có hai chữ số số có chữ số *Bài : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu giáo viên ghi bảng - Yêu cầu lớp thực - Gọi hai em đại diện hai nhóm lên bảng làm em làm cột - Gọi 2HS khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung làm HS - GV lưu ý HS số 93 + 58 *Bài 3: Học sinh đọc sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nhìn vào tóm tắt để nêu thành lời đề tốn - Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài : Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách tính nhẩm -Yêu cầu học sinh nêu miệng kết nhẩm - Cả lớp thực nhẩm đổi chéo chấm chữa - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung làm học sinh c)Hoạt động nối tiếp: - Nêu cách đặt tính phép tính cộng , trừ *Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập -Buổi Tự nhiên xã hội (t2) : NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? A/ Mục tiêu : - Sau học: 21 Trường Tiểu học Hermann Gmeiner -Hiểu nên thở mũi mà không thơ miệng - Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói bụi , khí bo níc sức khỏe người - GD KNS: + Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tổng hợp thơng tin thở bắng mũi, vệ sinh mũi + Phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà không nên thở miệng B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 7, gương soi C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động củng cố kiến thức: Kiểm tra “ Hoạt động thở hô hấp “ -Cơ quan hô hấp gồm phận ? -Hai phổ có chức ? -Hãy quan sát tranh đường khơng khí ? - Giáo viên nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Ở trước em biết đường khơng khí khơng khí cần thiết cho sống.Vậy khơng khí tốt cho thể học hơm nói đến điều b) Khai thác: *Hoạt động 1: - Yêu cầu hoạt động nhóm - Chia lớp thành nhóm nhỏ nhóm nhỏ - Yêu cầu học sinh dùng gương soi để quan sát lỗ mũi quan sát lỗ mũi bạn để trảlời câu hỏi giáo viên : - Các em nhìn thấy mũi ? - Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từ hai lỗ mũi ? - Hàng ngày dùng khăn lau mũi em thấy khăn có ? - Tại thở mũi lại tốt thở miệng ? * Trong lỗ mũi có nhiều lơng để cản bụi ngồi cịn có dịch nhầy, nhiều mao mạch để sưởi ấm khơng khí * Kết luận : Thở mũi hợp vệ sinh nên thở mũi *Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa - Bước 1: Làm việc theo cặp -Yêu cầu hai em quan sát hình 3,4,5 trang sách giáo khoa thảo luận 22 Trường Tiểu học Hermann Gmeiner - Bức tranh không khí lành? -Bức tranh khơng khí nhiều khói bụi ? - Khi thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy ? -Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí nơi có nhiều khói bụi ? -Bước : - Gọi học sinh lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Yêu cầu lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi: - Thở khơng khí lành có lợi ? - Thở khơng khí nhiều khói bụi có hại ? *Giáo viên kết luận (sách giáo khoa) c)Hoạt động nối tiếp: - Gọi HS nhắc lại nội dung học - GV nhận dặn HS nhà học xem trước Thủ cơng(1) GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHĨI (tiết 1) A/ Mục tiêu : - Học sinh biết: - Cách gấp tàu thủy hai ống khói Gấp tàu thủy hai ống khói theo quy trình kĩ thuật u thích gấp hình B/ Đồ dùng dạy học: - Một tàu thủy có hai ống khói gấp sẵn Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công C/ Hoạt động dạy học: Kiểm tra: - Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Bài học hôm tìm hiểu cách gấp tàu thủy hai ống khói b) Khai thác: * Hoạt động 1: - Hướng dẫn quan sát nhận xét : - Cho quan sát mẫu tàu thủy hai ống khói gấp sẵn hỏi : - Tàu thủy hai ống khói có đặc điểm hình dạng ? - Giới thiệu tàu thủy thật so với tàu thủy g ấp giấy - Gọi 1HS lên mở tàu thủy trở tờ giấy vuông ban đầu * Hoạt động 2: Bước 1: Chọn gấp cắt tờ giấy hình vng - Gọi học sinh lên bảng thực cắt gấp theo mẫu học lớp - Bước 2: - Hướng dẫn HS gấp 23 Trường Tiểu học Hermann Gmeiner - Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp tờ giấy hình vng thành phần theo bước Hình (SGK) * Hoạt động 3: Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp thành tàu thủy hai ống khói qua bước hình 3, 4, 5,6, sách giáo khoa - Giáo viên gọi hai HS lên bảng nhắc lại bước gấp tàu thủy ống khói - Giáo viên quan sát thao tác - Cho học sinh tập gấp giấy c) Hoạt động nối tiếp: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà làm lại xem trước ============================== Thực hành Tiếng Việt (3): Tuần ( Tiết ) I.Mục tiêu: HS rèn luyện - Xác định từ ngữ vật Tìm vật so sánh với câu văn , câu thơ - HS đọc trôi chảy, rành mạch, dứt khoát văn II.Đồ dùng dạy học: VBT Tiếng việt III Hoạt động dạy học: Hoạt động củng cố kiến thức: - Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Chấm số Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới: HĐ 1: Tập đọc: Đơn xin vào đội - HS khá/giỏi đọc lại - HS TB luyện đọc câu theo nhóm - HS đọc nối tiếp / GV sửa sai - HS khá, giỏi đọc trơi chảy, lưu lốt tồn - HS đọc thầm trả lời miệng câu hỏi HĐ 3: Luyện từ câu Bài 10,12: - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Gọi học sinh khác nhận xét - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 11: Tổ chức trị chơi “ Tìm nhanh, tìm đúng” c)Hoạt động nối tiếp: *Nhận xét đánh giá tiết học 24 Trường Tiểu học Hermann Gmeiner – Dặn nhà học làm tập ================================== SINH HOẠT LỚP TUẦN A Mục tiêu: - HS thấy ưu, khuyết điểm tuần qua, từ có hướng khắc phục - Giáo dục HS tinh thần phê bình tự phê bình B Lên lớp: Lớp sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: - Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tuần tổ - Lớp phó học tập báo cáo hoạt động lớp: - Các tổ sinh hoạt theo tổ Đánh giá hoạt động tuần : * Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp điều khiển lớp phê bình tự phê bình * GV đánh giá chung: a.Ưu điểm: - Đã ổn định nề nếp lớp, mua sắm đủ đồ dùng học tập - Có ý thức tự giác làm vệ sinh lớp học - Học tập nghiêm túc, số em phát biểu xây dựng sơi nổi: b Khuyết điểm: - Một số bạn cịn nói chuyện học chưa ý nghe giáo giảng bài: - số em thiếu tập Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc: - Tổ : tổ - Cá nhân: - Tuyên dương: - Nhắc nhở: Kế hoạch tuần tới: -Tiếp tục mua sắm dụng cụ học tập Duy trì nề nếp có 25 ... chung Dành cho HSG: Bài 1: Đặt tính tình tổng biết số hạng là: 246 348 257 12 9 568 12 5 369 215 Bài : Tìm m m + 356 + 12 5 = 6 71 456 + 12 9 + m = 7 81 Bài 3:Tìm số biết lấy số trừ 12 4 trừ tiếp 348 số... xét đánh giá Bài 16 , 17 , 18 : HS tự làm c)Hoạt động nối tiếp: *Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học ôn lại Thứ năm, ngày 27 tháng năm 2 015 Buổi Tiết 1: Toán (t4) CỘNG... *) Dành cho HSG: Bµi 1: TÝnh a) x + 12 7 = b) 59 - 29 + 38 = c) 28 : + 10 5 = Bài 2: Tìm x a) x - 215 = 355 b) x + 355 = 472 Bµi 3: Hoa Hà cắt đợc tất 325 hoa, Hoa cắt đợc 17 5 hoa Hỏi Hà cắt đợc