Dạy học trực tuyến phần phương pháp tọa độ trong mặt phẳng Hình học 10

MC LC Li cm n Mc lc Danh mc cỏc t vit tt .4 M u Chơng 1: Cơ sở lí luận thực tiễn Tâm lý lứa tuổi HS trung học phổ thông .8 Mt s nh hng c bn i mi phng phỏp dy hc ph thụng 11 Chng trỡnh sỏch giỏo khoa v thc trng dy hỡnh hc 10 .14 Chng trỡnh Sỏch giỏo khoa toỏn trung hc ph thụng 14 Thc trng dy hỡnh hc 10 THPT 18 Tng quan v dy hc trc tuyn 21 Khỏi nim v dy hc trc tuyn 21 Cu trỳc ca lp hc trc tuyn 23 Cỏc giai on dy hc trc tuyn 25 Cỏc mc dy hc trc tuyn 27 Nhng thun li, khú khn dy hc trc tuyn 29 Chơng 2: Xõy dng v trin khai dy hc trc tuyn chng phng phỏp ta mt phng hỡnh hc 10 THPT 31 Cỏc cụng c thit k dy hc trc tuyn .31 Phn mm xõy dng ni dung bi ging E-Learning Lectora Enterprise Edition v mt s cụng c to website khỏ c Vietluanvanonline.com Page 33 H thng thụng tin qun lý hc trc tuyn Moodle 38 Xõy dng bi ging in t cho h thng E-Learning 56 Quy trỡnh xõy dng mt bi ging in t .56 Cỏc tiờu xõy dng mt bi hc Letora cho E-Learning 59 Biờn son bi ging in t tuõn theo chun SCORM/AICC phn phng phỏp ta mt phng- hỡnh hc 10 61 Kt hp dy hc trc tuyn v dy hc trờn lp hc truyn thng .63 Hot ng húa cỏc ni dung ca bi ging in t giỳp hc sinh t hc nh (HS hc ngoi tuyn offline learning) 63 Thit k cỏc tng tỏc s phm dy hc trc tuyn .63 2.3.3 T chc dy hc phõn húa 73 T chc dy hc theo nhúm .75 Dy hc trc tuyn h tr ging dy trờn lp hc truyn thng 79 2.3.6 Cỏc bin phỏp nõng cao hiu qu tng tỏc trc tuyn 81 Chơng 3: Thực nghiệm s phạm 83 Mc ớch, ni dung v t ch c thc nghim .83 Mc ớch thc nghim .83 Ni dung v t chc thc nghim 83 Trin khai khúa hc trc tuyn 86 Thit k cỏc hot ng v ti gúi SCORM cha ni dung ca bi ging in t lờn h thng Moodle 86 Dy trc tuyn trờn trang web http://www.daotaotructuyen.org 87 ỏnh giỏ kt qu thc nghim 87 3.3.1 Phõn tớch nh tớnh .87 Phõn tớch nh lng .89 Vietluanvanonline.com Page Mt s khú khn v thun li rỳt quỏ trỡnh thc nghim 92 Kết luận 94 Tài liệu tham khảo .96 Phụ lục 99 Vietluanvanonline.com Page DANH MC CC T VIT TT CNTT& TT Cụng ngh thụng tin v truyn thụng CNTT Cụng ngh thụng tin DHTT Dy hc trc tuyn GV Giỏo viờn HS Hc sinh SGK Sỏch giỏo khoa PPDH Phng phỏp dy hc THPT Trung hc ph thụng M U Lý chn ti Vit Nam ang thi kỡ hi nhp quc t Vi vic nhp WTO v hi nhp vo nn kinh t th gii, giỏo dc Vit Nam ang phi i mt vi nhng thỏch thc to ln, ú l phi o to c nhng cụng dõn tng lai cú y nng lc, trớ tu, cú kh nng t hc, kh nng t rốn luyn nõng cao trỡnh iu kin cnh tranh khc lit Vic s dng cụng ngh thụng tin v truyn thụng (CNTT & TT) quỏ trỡnh dy hc (trong ú cú o to trc tuyn) ó tr thnh mt xu th tt yu v phỏt trin mnh m trờn c nc Nú gúp phn i mi ni dung, phng phỏp v hỡnh thc t chc dy hc Dy hc trc tuyn (DHTT) l mt hỡnh thc ging dy khụng giỏp mt Trong ú ngi dy cung cp ni dung khúa hc nh nhng cụng c to bi ging chuyờn bit v thụng qua nhng phn mm qun lớ hc tp, cỏc ngun ti nguyờn Multimedia, mng Internets, hi tho trc tuynNgi hc nhn ni dung khúa hc v tng tỏc vi ngi dy qua cỏc phng tin k trờn Trong nh trng ph thụng, nhng im mnh ca CNTT & TT ang c khai thỏc h tr quỏ trỡnh dy hc Vn kt hp dy hc trc tuyn (E-Learning) vi lp hc truyn thng l mt nhng hng khai thỏc tt, giỳp tng cng hng thỳ hc tp, phỏt trin t trớ tu v c bit gúp phn rốn luyn kh nng t hc, t nghiờn cu, nõng cao kin thc cho hc sinh (HS) ó cú nhiu tỏc gi nghiờn cu v ỏp dng thnh cụng DHTT cho mt s i tng, vi mt s ni dung ỏp ng nhu cu hc v nghiờn cu khoa hc ca ngi hc Tuy nhiờn vic nghiờn cu DHTT mụn toỏn 10 núi chung v chng phng phỏp ta mt phng núi riờng cho i tng HS trung hc ph thụng (THPT) cha cú tỏc gi no nghiờn cu Vi nhng lý trờn, chỳng tụi la chn ti nghiờn cu: Thit k dy hc trc tuyn chng phng phỏp to mt phng - Hỡnh hc 10 THPT Mc ớch nghiờn cu Trờn c s nghiờn cu lớ lun v thc tin v i mi phng phỏp dy hc (PPDH) trng THPT, kh nng ng dng CNTT & TT dy hc c bit l lý lun v DHTT, t ú xõy dng k hoch DHTT chng 3: Phng phỏp to mt phng (Hỡnh hc 10) v xut gii phỏp kt hp DHTT vi dy hc truyn thng nhm nõng cao hiu qu, cht lng hc ca HS THPT núi chung v HS THPT nỳi núi riờng Gi thuyt khoa hc Nu bit phi hp hp lớ gia dy hc truyn thng v dy hc trc tuyn, bit khai thỏc tt nhng thun li ca mụi trng hc trc tuyn, s dng E-Learning nh mt cụng c h tr dy hc Toỏn THPT thỡ s to hng thỳ hc tp, rốn luyn c k nng t hc cho hc sinh gúp phn nõng cao cht lng dy hc Nhim v nghiờn cu -Tỡm hiu c s lý lun v E-Learning (c bit chỳ ý lý lun v DHTT); cỏc v t hc, hc t xa -Phõn tớch chng trỡnh cng nh chng phng phỏp ta mt phng chng trỡnh hỡnh hc lp 10 THPT -Xõy dng chng trỡnh DHTT chng phng phỏp ta mt phng lp 10 nhm cung cp kin thc v rốn luyn mt s k nng cho hc sinh THPT - Trin khai th nghim chng trỡnh ó xõy dng ti trng Vn húa - B Cụng An T kt qu th nghim ỏnh giỏ u, nhc im ca chng trỡnh v cú nhng xut, kin ngh vic ng dng CNTT & TT vo ging dy v hc t kt qu cao hn Phng phỏp nghiờn cu Phng phỏp nghiờn cu lý lun: Nghiờn cu cỏc ti liu cú liờn quan ti tõm lớ HS trung hc, i mi PPDH v dy hc trc tuyn, Phng phỏp iu tra, quan sỏt, ly ý kin ca HS v cỏc u v nhc im ca hỡnh thc kt hp E-Learning vi lp hc truyn thng Phng phỏp thc nghim s phm: Th nghim DHTT kt hp vi hỡnh thc dy hc truyn thng trờn lp Cu trỳc ca lun M u Chng 1: C s lý lun v thc tin Chng 2: Xõy dng v trin khai dy hc trc tuyn chng Phng phỏp ta mt phng Hỡnh hc 10 THPT Chng 3: Thc nghim s phm Kt lun Ti liu tham kho Ph lc CHNG C S L LUN V THC TIN Tõm lý la tui hc sinh trung hc ph thụng Hc sinh trung hc ph thụng l nhng HS ang la tui niờn Ngi ta nh ngha Tui niờn l giai on phỏt trin bt u t lỳc dy thỡ v kt thỳc bc vo tui ngi ln - khong t 14, 15 tui n 25 tui Tui niờn l thi kỡ t c s trng thnh v mt th lc, s phỏt trin ca h thn kinh cú nhng thay i quan trng cu trỳc bờn ca nóo phc v cỏc chc nng ca nóo phỏt trin, s lng dõy thn kinh liờn hp tng lờn, liờn kt cỏc phn khỏc ca v nóo li iu ú to tin cn thit cho s phc hoỏ hot ng phõn tớch, tng hp, ca v bỏn cu nóo quỏ trỡnh hc Do nhng c im v s phỏt trin ca c th nờn la tui ny cng cú nhng thay i v hot ng hc tp, s phỏt trin ca trớ tu v c im nhõn cỏch ch yu ca HS THPT c im hot ng hc -Ni dung v tớnh cht ca hot ng hc HS THPT khỏc rt nhiu so vi hot ng hc ca thiu niờn S khỏc khụng ch ni dung hc ngy mt sõu hn, m ch hot ng hc ũi hi tớnh nng ng v tớnh c lp mc cao hn v cn phỏt trin t lớ lun -HS cng trng thnh cỏc em cng ý thc c rng mỡnh ang ng trc ngng ca cuc i Do vy, thỏi cú ý thc ca cỏc em i vi hc ngy cng phỏt trin Thỏi hc ca cỏc em i vi cỏc mụn hc tr nờn cú tớnh chn la hn, thng gn lin vi khuynh hng ngh nghip Hng thỳ nhn thc ca cỏc em mang tớnh rng rói, sõu v bn vng hn Thỏi hc ca HS THPT c thỳc y bi ng c hc cú cu trỳc khỏc vi la tui trc Lỳc ny cú ý ngha nht l ng c thc tin, ng c nhn thc, sau ú l ý ngha xó hi ca mụn hc, ri mi n ng c c th khỏc Nhng bờn cnh ú thỏi hc mt s em cũn cú hn ch l mt mt cỏc em rt tớch cc hc mt s mụn m cỏc em cho rng quan trng vi ngh mỡnh ó chn, nhng li nhóng vi nhng mụn hc khỏc hoc ch hc t im trung bỡnh Chớnh vỡ vy giỏo viờn (GV) cn lm cho cỏc em hiu c ý ngha v chc nng ca giỏo dc ph thụng i vi mi mt giỏo dc chuyờn ngnh v cỏc gi hc GV cn t chc linh hot, cú s tham gia tớch cc ca HS, tng cng dy hc cú trng tõm, trng im, khụng nờn di dũng, n iu Núi chung la tui ny thỏi hc cú ý thc ó thỳc y s phỏt trin tớnh ch nh ca cỏc quỏ trỡnh nhn thc v nng lc iu khin bn thõn hot ng hc c im ca s phỏt trin trớ tu ca hc sinh trung hc ph thụng c im ni bt v s phỏt trin trớ tu ca HS THPT l: Tớnh ch ng, tớnh tớch cc, tớnh t giỏc c th hin rừ rt tt c cỏc quỏ trỡnh nhn thc Cú th núi, nng lc t duy, nng lc tng tng v cỏc kh nng khỏc HS THPT c hon thin nhanh chúng v cú cht lng cao Cỏc quỏ trỡnh cm giỏc v tri giỏc t ti mc hon thin v tinh t Lỳc ny ngụn ng ó tr thnh phng tin c lc cho tri giỏc ca HS, vỡ th nng lc suy lun, cm th ngh thut ca HS rt phỏt trin tui ny, ghi nh ch nh ó gi vai trũ ch o hot ng trớ tu c bit cỏc em ó to c tớnh ch ng, tớnh mc ớch quỏ trỡnh ghi nh T ca HS THPT cú nhng thay i quan trng: T tru tng phỏt trin mnh v chim u th mi hot ng, c bit l hot ng hc Kh nng t lý lun, t c lp, sỏng to rt phỏt trin Kh nng dng cỏc t khỏ nhun nhuyn v t kt qu cao Nh ú HS cú kh nng lnh hi c nhng khỏi nim khoa hc tru tng phc Cỏc nng lc trớ tu ca HS t ti mc tng i hon thin c bit l nng lc tru tng hoỏ v khỏi quỏt hoỏ Kh nng t v gii quyt hc cng nh cuc sng ó tr nờn khỏ linh hot v sỏng to Tuy nhiờn cú mt s hn ch nh: Nhiu em kt lun vi vng, thiu tớnh lch s, mt s em cha phỏt huy c nng lc c lp suy ngh, i vi cuc sng cỏc em cũn thiu kinh nghim thc t So vi tui thiu niờn thỡ tng tng ca niờn ngy cng phự hp v gn vi thc t hn Tớnh sỏng to tng tng phỏt trin rt mnh Tuy nhiờn cũn nhiu em tng tng cũn phin din mt chiu, thiu c s thc t tui ny cng l thi k phỏt trin mnh nht, cao nht v hon thin nht v ngụn ng so vi cỏc la tui trc Chớnh vỡ vy vic giỳp cỏc em phỏt trin kh nng nhn thc l mt nhim v quan trng ca GV Túm li, la tui ny nhng c im chung ca ngi v mt trớ tu thụng thng ó hỡnh thnh v chỳng cũn c tip tc phỏt trin Nhng c im nhõn cỏch ch yu ca niờn HS la tui THPT Do hon cnh thc t ca la tui ó thỳc y th gii quan ca HS THPT phỏt trin nhanh chúng v ngy cng cú cht lng cao Th gii quan ca HS THPT l th gii quan khoa hc, nú th hin tớnh h thng, tớnh ton vn, tớnh nht quỏn v khỏi quỏt mc cao Th gii quan hỡnh thnh ó to niờn nhng yờu cu cao i vi nng lc quan sỏt, trớ nh v tng tng, cú tỏc dng hng dn, iu chnh hot ng trớ tu, giỳp HS rốn luyn bn thõn T ý thc la tui HS THPT cng cú s chuyn bin cn bn, nú ỏnh du s trng thnh v mt tõm lý la tui ny Mc dự cha hon ho, song cú th coi vic t phõn tớch cú mc ớch v nhõn cỏch v hnh vi ca mỡnh l du hiu cn thit ca mt nhõn cỏch ang trng thnh ú l tin , l c s cho s tng cng hot ng t giỏo dc, t tu dng cú mc ớch niờn TI LIU THAM KHO [1] Ch th v tng cng ging dy, o to v ng dng CNTT ngnh giỏo dc giai on 2008- 2012 B GD& T( 8- 2008) [2] Ch th s 58 CT/TW ngy 17/10/2000 ca B chớnh tr, Ban chp hnh Trung ng ng Cng sn Vit Nam [3] Ch th s 29/2001/CT BGD&T ngy 30/07/2001 ca B trng B Giỏo dc v o to [4] Hong Chỳng (1978), PPDH toỏn hc, NXB Giỏo dc [5] Nguyn S c (1998), Cỏc hỡnh thc t chc dy hc cú s dng phn mm vi tớnh, Tp Nghiờn cu giỏo dc s 12 [6] Trnh Thanh Hi (2005), ng dng CN4T dy hc mụn toỏn, NXB H Ni [7] Trn Vn Ho, Nguyn Mng Hy v cng s - Hỡnh hc lp 10 - Sỏch giỏo khoa, NXB Giỏo dc - 2007 [8] Trn Vn Ho, Nguyn Mng Hy v cng s - Hỡnh hc lp 10 - Sỏch giỏo viờn, NXB Giỏo dc 2006 [9] Lờ Th Thỳy Hng, t chc dy hc hp tỏc nhúm mụn toỏn 10 trng THPT, lun thc s khoa hc giỏo dc, Thỏi Nguyờn 2008 [10] Phm Vn Hon, Trn Thỳc Trỡnh, Phm Gia Cc (1981), Giỏo dc hc mụn toỏn, NXB Giỏo dc [11] Nguyn V Quc Hng (2002), S phỏt trin ca cỏc phn mm dy hc, cỏc cụng ngh mi v cỏc ng dng CNTT giỏo dc, Bỏo cỏo ti Hi tho CNTT quc gia, Hi Phũng [12] Nguyn V Quc Hng (2006), Giỏo trỡnh xõy dng bi ging in t, HSP H Ni [13] Nguyn Mng Hy v cng s, Bi hỡnh hc 10, Nh xut bn giỏo dc [14] Nguyn Bỏ Kim, o Thỏi Lai (1998), Mụi trng tin hc v giỏo dc toỏn hc, Bỏo cỏo khoa hc ti Hi ngh quc gia k nim 20 CNGD, thỏng 4/1998 [15] Nguyn Bỏ Kim (2006), phng phỏp dy hc mụn toỏn, NXB HSP H Ni [16] K yu hi tho o to trc tuyn nh trng Vit nam Thc trng v gii phỏp - Trng HSP thnh ph HCM- 12- 2008 [17] o Thỏi Lai (2002), ng dng CNTT v nhng cn xem xột i mi h thng PPDH mụn toỏn, Tp Giỏo dc s [18] o Thỏi Lai (2003), ng dng CNTT giỳp HS t khỏm phỏ v gii quyt hc toỏn trng ph thụng, Tp Giỏo dc s [19].Nguyn Vn Lc, Bi trc nghim v cỏc chuyờn toỏn 10 THPT, Nh xut bn i hc quc gia H Ni [20] Nguyn Vn Lc, Toỏn nõng cao t lun v trc nghim hỡnh hc 10 THPT, nh xut bn i hc S phm [21] Lut giỏo dc nm 2005, nh xut bn t phỏp [22] Nguyn Danh Nam (2007), Xõy dng v trin khai o to trc tuyn hc phn hỡnh hc s cp cho sinh viờn s phm ngnh toỏn, Lun thc s khoa hc giỏo dc, Thỏi Nguyờn [23] Nguyn Danh Nam (2009), Mt s nguyờn tc thit k ni dung cho ELearning, Tp dy v hc ngy nay, s thỏng 01 [24] Bựi Vn Ngh, Hong Ngc Anh (2009), S dng cụng ngh thụng tin tng cng tng tỏc cỏc gi hc phng phỏp dy hc mụn toỏn, trớ giỏo dc s 205 [25] Bựi Vn ngh, Chuyờn sau i hc chuyn tip mụn toỏn t ph thụng lờn i hc, H Ni 2005 [26] Ngụ Vn Quyt (2000), Khai thỏc, s dng nhng phn mm dy v hc toỏn ni ting trờn Internet, Tp i hc & Giỏo dc chuyờn nghip s 12 [27] Sayling Wen (2004), CNTT v nn giỏo dc tng lai, NXB Bu in [28] V Th Thỏi, Thc trng v mụ hỡnh o to trc tuyn trng i hc S Phm Thỏi Nguyờn, K yu hi tho o to trc tuyn nh trng Vit nam - Thc trng v gii phỏp - Trng HSP thnh ph HCM12- 2008 [29] Ngụ Hu Tỡnh (2006), Dy hc khụng giỏp mt xu hng cn phỏt trin xó hi hc hin i, Tp giỏo dc s 132 [30] Nguyn Cnh Ton (1999), Lun bn v kinh nghim v t hc, NXB Giỏo dc [31] Trn Vinh, Thit k bi ging hỡnh hc 10, NXB H Ni, 2006 [32] Lờ Thun Vng (2002), T phn mm giỏo dc v ci tin PPDH tin ti hc trờn mng mỏy tớnh, Bỏo cỏo ti Hi tho khoa hc S dng CNTT i mi PPDH, H Ni [33] Ti liu bi dng GV thc hin chng trỡnh SGK lp 10 THPT [34] Ti liu hi tho hun trin khai chng trỡnh giỏo trỡnh CSP ch xõy dng v trin khai o to trc tuyn (2006), HSP H Ni [35] http://www.edu.net.vn [36] http://www.elearningvn.org [37] http://www.moodle.org PH LC PH LC 1: KIM TRA TRC NGHIM HèNH HC LP 10 Thi gian : 15 phỳt x = + 2t Cõu 1: Cho ng thng cú phng trỡnh cú vect phỏp tuyn l : y=7+ 3t a) n = (2;3) b) n = (2; 3) c) n = (3; 2) d) n = (3; 2) Cõu 2: Cho ng thng cú phng trỡnh tng quỏt l -5x + 2y -3 = Vect no sau õy l vect ch phng ca ng thng : a) u = (2;5) b) u = (2;5) c) u = (5; d) u = (5; 2) 2) Cõu 3: ng thng i qua im A(2 ; 1) v B(5 ; 3) cú h s gúc l : a) b) c) 3 d) 2 Cõu 4: Cho ng thng d cú phng trỡnh x + 2y + = v ng thng d cú phng trỡnh 2x + y + = Gi l gúc gia d v d ú cos bng : 4 a) c) d) b) 5 Cõu 5: Cho ng thng cú phng trỡnh x + 2y -6 = v im M(1 ;1) khong cỏch t M n l : a) b) c) d) -5 Cõu 6: Cho ng thng cú phng trỡnh : 2x y = (d) v 2x + y = a) d ct d c) d d (d) b) d // d d) Mt ỏp ỏn khỏc Cõu 7: Cho im A(-2 ; 1) ; B(1 ; -1) ; C(3 ; 5) phng trỡnh ng thng i qua B v vuụng gúc vi ng thng AC l : a) 4x + 5y = b) 4x 5y + = c) 5x + 4y = d) 5x y + = Cõu 8: Cho im A(-1 ; 1) ; B(4 ; 7) ; C(3 ; -2) phng trỡnh ng thng i qua A v song song vi ng thng BC l : a) 9x + y 10 = b) 9x y + 10 = c) x + 9y = d) x y + = Cõu 9: Trong mt phng ta cho im A(-1 ; 4) v B(3 ; 8) Phng trỡnh ng trung trc ca on AB l : a) 2x y + = b) x + y + = c) x y = d) x + y = Cõu 10: ng thng no song song vi ng thng x 3y + = x = 1+ t a) y=2+ 3t x = 3t c) y=2+t S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn x = t b) y = + 3t x = 3t d) y=2t 100 http://www.Lrc-tnu.edu.vn PH LC 2: KIM TRA TRC NGHIM HèNH HC LP 10 Thi gian : 45 phỳt Cõu 1: ng thng 2x + y = cú vect ch phng l vect no : a) u = (1; 2) b) u = (1; 1) c) u = (1; 2) d) u = (1; 2) Cõu 2: ng trung trc ca on thng AB vi A(-3 ; 2) ; B(-3 ; 3) cú vect phỏp tuyn l vect no ? a) n = (6;5) b) n = (0;1) c) n = (3;5) d) n = (1;0) Cõu 3: Phng trỡnh no l phng trỡnh tham s ca ng thng x y + = a) x = t y=3+ t x = b) y=t x = + t x = t d) c) y=3t y = 1+ x = 1+ 2t t Cõu 4: Vect no l vect phỏp tuyn ca ng thng y=3t a) n = (2; 1) c) n = (1; 2) b) n = (2;1) d) n = (1; 2) Cõu 5: ng thng no khụng ct ng thng 2x + 3y = a) 2x + 3y + = b) x 2y + = c) 2x 3y + = d) 4x 6y -2 = Cõu 6: ng no song song vi ng thng x 3y + = x = 1+ t a) y=2+ 3t x = 3t c) y=2+t S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn x = t b) y = + 3t x = 3t d) y=2t 106 http://www.Lrc-tnu.edu.vn Cõu 7: ng thng no song song vi ng thng x = t y = 1+ 2t x = + t a) y = 2t x = 2t y=t x = 5+t b) y = 2t x = 5+ 4t d) y = 2t x = + t Cõu 8: ng thng no vuụng gúc vi y = 1+ 2t ng thng a) 2x + y + = b) x + 2y + = c) 4x 2y + = d) 2x y + = Cõu 9: ng thng no vuụng gúc vi ng thng 4x 3y + =0 x = 4t a) y= 3t x = 4t c ) y = 3t x = 4t b) y = + 3t x = 8t d) y = + t Cõu 10: Khong cỏch t im O(0 ; 0) n ng thng 4x 3y = l : a) b) 1 d) c) -5 Cõu 11: Cho tam giỏc ABC cú A(-5 ; 6) ; B(-4 ; -1) ; C(4 ; -3) Phng trỡnh ng phõn giỏc ca gúc A l : a) x + 2y = y+4=0 b) 2x c) 2x + y + = 2y = d) x Cõu 12: Gúc gia : 7x v : 2x l : hai ng thng 3y + = y = 0 a ) b ) c) d) 120 Cõu 13: Phng trỡnh ng thng i qua A(2 ; 4) v vuụng gúc vi ng thng -2x + 3y + = l : a) 3x + 2y + 14 = b) 3x + 2y 14 = c) 3x 2y + 14 = d) 2x 3y + 14 = : Cõu 14: Phng trỡnh tham s ca ng thng i qua im A(1 ; 2) v B(-2 ; 1) l : x = 1+ 3t a) y=2+t x = t c) y=2+ 3t x = + t b) y = 1+ 3t x = t d) y = 3t Cõu 15: Cho tam giỏc ABC cú A(2 ; 6) ; B(-3 ; -4) ; C(5 ; 0) Ta trc tõm H ca tam giỏc ABC l : a) (0 ; 5) b) (0 ; -5) c) (5 ; 0) d) (-5 ; 0) Cõu 16: ng trũn (C) i qua im A(5; 3) v tip xỳc vi ng thng: x + 3y +2 = ti im B(1; -1) cú phng trỡnh l: 2 b) x + y - 4x - 4y - = 2 d) x + y + 4x + 4y - = a) x + y - 4x - 4y + = c) x + y + 4x + 4y + = 2 2 Cõu 17: Phng trỡnh ng trũn cú tõm I(1 ; 3) v i qua im A(3 ; 1) l : 2 2 a) x + y + 2x - 6y - = b) c) x + y 2x - 6y + = ( x 1)2 + ( y 3)2 ( x 1)2 + ( y 3)2 d) =4 =8 Cõu 18: Phng trỡnh ng trũn cú tõm I(-2 ; 0) v tip xỳc vi ng thng : 2x + y = l : 2 a) x + y + 4x - = c) ( x + )2 b) x + y 4x + = + y = 25 d) ( x )2 +y =5 Cõu 19: Phng trỡnh ng trũn qua im A(1 ; 0) ; B(0 ; 2) ; C(3 ; 1) l : 2 b x + y - 3x - 3y + = 2 d x + y - 3x + 3y - = a x + y + 3x + 3y + = c x + y - 3x - 3y - = 2 2 2 Cõu 20 : Cho ng trũn (C) : x + y - 3x - y = Phng trỡnh tip tuyn ca (C) ti M(1 ; - 1) l : a) x + 3y = b) x 3y = c) x 3y + = d) x + 3y + = 2 Cõu 21: Cho ng trũn (C) : x + y = ng thng i qua A(1 ; 2) v tip xỳc vi ng trũn (C) cú phng trỡnh l : a) x + = v 3x + 4y + = b) 3x + 4y + = c) 3x + 4y = d) x = v v 3x + 4y = 3x 4y + = v 3x 4y + = Cõu 22: Cp no l cỏc tiờu im ca elip (E) : a) F1,2 = (1;0 b) F1,2 = (3; 0) ) x2 c) F1,2 = (0; x2 + y = d) F1,2 = (1; 2) y2 1) Cõu 23: Cho elip (E) : + ( a) (E) cú cỏc tiờu im F1,2 = b) (E) cú tõm sai e = = Tỡm mnh sai cỏc mnh sau : ) ;0 c) (E) cú di trc ln bng d) (E) cú nh B(0 ; -2) Cõu 24: Tỡm phng trỡnh chớnh tc ca elip nu nú i qua im (3 ; 0) v cú tiờu c bng 25 a) x +y 28 c) x = 2 b) x + y = +y = 26 2 d) x + y = 24 Cõu 25: Phng trỡnh chớnh tc ca elip cú trc ln di gp ụi trc v cú tiờu c bng 62 a) x +y 30 2 c) x = +y = 36 24 2 b) x + y = 12 2 d) x + y = 24 PH LC 3: KIM TRA T LUN HèNH HC LP 10 Thi gian : 45 phỳt Cõu 1: Cho ng thng d : 3x + 4y 10 = 0, im M(1 ; 2) a) Vit phng trỡnh tham s, phng trỡnh tng quỏt ca ng thng d1 i qua M v song song vi d b) Vit phng trỡnh ng thng d2 i qua M v vuụng gúc vi d c) Tỡm ta hỡnh chiu H ca M trờn d, ta M i xng ca M qua d 2 Cõu 2: Cho phng trỡnh ca ng trũn (C) : x + y - 2x + 4y +1 = a) Tỡm tõm v bỏn kớnh ca ng trũn (C) b) Vit phng trỡnh tip tuyn ca ng trũn (C) bit rng tip tuyn ú song song vi ng thng d cú phng trỡnh: x- 2y + = PH LC 4: KIM TRA T LUN HèNH HC LP 10 Thi gian : 15 phỳt Trong mt phng ta Oxy, cho elip (E) cú phng trỡnh tc : x + y2 = a) Xỏc nh di trc ln v trc nh ca elip (E) b) Xỏc nh ta cỏc tiờu dim, ta cỏc nh ca elip (E) PH LC 5: PHIU IU TRA TèNH HèNH NG DNG CNTT VO DY HC HèNH HC (dnh cho giỏo viờn dy toỏn cỏc trng THPT) Xin ng vui lũng cho bit ý kin ca mỡnh (bng cỏch ỏnh du X vo ụ thớch hp) Phiu iu tra ny ch cú mc ớch NCKH khụng dựng ỏnh giỏ cụng tỏc ging dy v hc trng THPT Trng THPT m ng cụng tỏc ó cú bao nhiờu phũng mỏy tớnh? Cha cú phũng phũng Nhiu hn S phũng mỏy tớnh cú kt ni mng internet? Cha cú phũng phũng Nhiu hn K nng s dng mỏy vi tớnh ca hc sinh lp 10 trng THPT? Thp Trung bỡnh Khỏ Gii Kh nng t hc hỡnh hc lp 10 nh ca hc sinh bng cỏc phn mm h tr? Thp Trung bỡnh Khỏ Gii Kh nng tỡm kim thụng tin v t hc trờn Internet thụng qua cỏc bi ging trc tuyn ca hc sinh THPT? Thp Trung bỡnh Khỏ Gii Kh nng ca hc sinh THPT vic s dng kin thc hỡnh hc ó hc liờn h vo thc t? Thp Trung bỡnh Khỏ Gii K nng gii bi hỡnh hc ca hc sinh THPT? Thp Trung bỡnh Khỏ Gii ng ó s dng phũng mỏy tớnh ca trng vo ging dy hc bng cỏc phn mm h tr? Cha bao gi ln Thnh thong Thng xuyờn Theo ng vic s dng phn mm h tr cho hc sinh tỡm hiu thờm nh nhm nõng cao cht lng dy hc hỡnh hc cú hiu qu? Thp Trung bỡnh Tt Rt tt 10 Theo ng nu kt hp o to trc tuyn cho hc sinh tỡm hiu thờm nh v bi ging trờn lp ca giỏo viờn cú hiu qu ? Thp Trung bỡnh Tt Rt tt Nu cú th xin ng cho bit h tờn: Xin trõn trng cm n ng chớ! PH LC 6: PHIU IU TRA TèNH HèNH NG DNG CNTT VO HC MễN HèNH HC (dnh cho hc sinh lp 10 cỏc trng THPT) Xin em vui lũng cho bit ý kin ca mỡnh (bng cỏch ỏnh du X vo ụ thớch hp) Nh Em ó cú mỏy vi tớnh, mỏy vi tớnh ó kt ni internet cha? Cha cú Cú nhng cha kt ni inernet Cú v ó kt ni inernet Ni Em (xó, phng) ó cú dch v internet cha? Cha cú Cú im kt ni inernet Cú nhiu im dch v inernet Hỡnh thc hc núi chung v mụn hỡnh hc núi riờng ca em trờn lp theo phng thc Ghi chộp bi l? Cha bao gi Thnh thong Thng xuyờn Hỡnh thc hc núi chung v mụn hỡnh hc núi riờng ca em nh theo phng thc T hc mt mỡnh l? Cha bao gi Thnh thong Thng xuyờn Hỡnh thc hc núi chung v mụn hỡnh hc núi riờng ca em nh theo phng thc hc nhúm l? Cha bao gi Thnh thong Thng xuyờn Em ó s dng mỏy tớnh cỏc cụng vic (trũ chi, truy cp internet, ) Cha bao gi Thnh thong Thng xuyờn Em ó s dng cỏc phn mm hỡnh hc h tr vic hc tp? Cha bao gi Thnh thong Thng xuyờn Em ó tỡm kim cỏc thụng tin, ti liu trờn mng Internet? Cha bao gi Thnh thong Thng xuyờn Nu cú a ch trang web, em cú th truy cp vo trang web ú trờn mng Internet? Khụng th Cú th (nu cú s hng dn) D dng 10 Em ó tham gia vo khúa hc trc tuyn no cha? Cha bao gi Thnh thong Nu cú th xin em cho bit h tờn: Xin trõn trng cm n em! Thng xuyờn [...]... cho cách dạy học truyền thống DHTT kết hợp với dạy học truyền thống sẽ giúp cho HS thay đổi dần phƣơng pháp học tập, đó là khả năng tự học, từ đó phát huy đƣợc tính tự giác, chủ động, tƣ duy sáng tạo của HS CHƢƠNG 2 XÂY DỰNG VÀ TRIỂN KHAI DẠY HỌC TRỰC TUYẾN CHƢƠNG PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG - HÌNH HỌC 10 THPT Các công cụ thiết kế dạy học trực tuyến Công cụ thiết kế DHTT gồm hai thành phần chính... gồm các nội dung: Vectơ, các phép toán về Vectơ và phƣơng pháp tọa độ trong mặt phẳng Các kiến thức này có một vị trí quan trọng trong chƣơng trình hình học phổ thông Vectơ và phƣơng pháp tọa độ trong mặt phẳng là một trong những kiến thức nền tảng của toán học Vectơ và phƣơng pháp tọa độ trong mặt phẳng đƣợc trình bày trong chƣơng trình toán 10 THPT có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, nó là tiền đề, là... thiết Nhƣ vậy học sinh lớp 10 đƣợc học một cách đầy đủ và tƣơng đối trọn vẹn phƣơng pháp tọa độ trong mặt phẳng - SGK hình học lớp 10 mới đã đƣa thêm vào phần sử dụng máy tính bỏ túi Việc này sẽ giảm nhẹ đƣợc những khâu tính toán dài dòng phức tạp, tiết kiệm đƣợc thời gian và theo kịp công nghệ mới Thực trạng dạy hình học 10 THPT Hình học 10 là một phần quan trọng trong môn toán lớp 10 ở trƣờng THPT... phải đƣợc rèn luyện thêm về mặt tƣ duy, nhằm nắm vững thêm các kiến thức cơ bản, phát huy đƣợc năng lực độc lập, sáng tạo và biết vận dụng các kiến thức đã học vào thực tế - SGK hình học 10 mới đã đƣa thêm phần phƣơng pháp tọa độ trong mặt phẳng bao gồm: Phƣơng trình đƣờng thẳng, phƣơng trình đƣờng tròn, phƣơng trình đƣờng elip, để hoàn chỉnh phần phƣơng pháp tọa độ trong mặt phẳng Đây là một việc làm... nghiên cứu về vectơ và phƣơng pháp tọa độ trong không gian ở hình học lớp 11 và lớp 12 Ngoài ra các em HS còn thấy đƣợc ứng dụng của toán trong khoa học, kỹ thuật và trong đời sống Thực trạng về việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học hình ở trường THPT Chúng tôi đã tiến hành điều tra khảo sát về việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong dạy và học hình học lớp 10 ở trƣờng THPT đối với GV... đỉnh cao là hình thức học tập điện tử - đào tạo trực tuyến, thuật ngữ của nó là “ELearning” E- Learning: Là phƣơng pháp học đƣợc hỗ trợ bằng CNTT & TT Một trong những hình thức đào tạo bằng E-Learning là hình thức đào tạo trực tuyến (Online Learning/Training) Dạy học trực tuyến, hình thức đào tạo qua mạng Internet, đáp ứng đƣợc tiêu chí giáo dục mới: Học mọi nơi, mọi lúc, học theo sở thích và học tập suốt... 11 coi nhƣ kết thúc phần hình học phẳng (kết hợp hai phƣơng pháp: “tổng hợp” và tọa độ ) - Để tránh dạy dồn dập trong một năm học, phần lƣợng giác đƣợc tách làm hai, một phần dạy cuối lớp 10, một phần dạy ở đầu lớp 11 với việc giảm nhẹ các phép biến đổi lƣợng giác phức tạp cũng nhƣ phƣơng trình lƣợng giác phức tạp - Phần đạo hàm đƣợc đƣa xuống lớp 11 để giúp kịp thời cho dạy và học môn Vật lý, cùng... hoạt động học là: Lĩnh hội tri thức mới cho cá nhân Trong DHTT có sự tƣơng tác trực tiếp giữa ngƣời dạy và ngƣời học cũng nhƣ cộng đồng học tập một cách thuận lợi thông qua CNTT & TT” 1.4.2 Cấu trúc của lớp học trực tuyến Một lớp học trực tuyến đƣợc đặc trƣng bởi các đối tƣợng tham gia vào quá trình học tập và sự tƣơng tác giữa các đối tƣợng đó Cấu trúc của lớp học trực tuyến bao gồm: - Môi trƣờng học. .. mới phƣơng pháp dạy và học, nhằm phát huy tốt nhất tính tích cực chủ động của HS, tạo điều kiện cho HS tự học, tự nghiên cứu để nắm đƣợc các kiến thức cơ bản và các kỹ năng cơ bản trong khi học Vì vậy, SGK hình học 10 có một số đặc điểm sau đây: - SGK hình học lớp 10 là tài liệu chủ yếu dùng cho HS đồng thời là tài liệu để GV sử dụng trong việc chuẩn bị và tiến hành giảng dạy SGK hình học lớp 10 đƣợc... gia các khóa học trực tuyến trên mạng của HS lớp 10 còn rất thấp Điều đó chứng tỏ việc sử dụng các phần mềm học tập, giảng dạy trực tuyến cần đƣợc quan tâm nhiều hơn nữa để phát huy hết vai trò của nó trong việc dạy và học hình học nói chung và môn hình học lớp 10 nói riêng Giải pháp về giảng dạy trực tuyến ở trường phổ thông Trên cơ sở khảo sát ở các trƣờng THPT chúng tôi thấy hầu hết các trƣờng đã