Hướng dẫn Tổ chức biên soạn Đề cương môn học và Bài giảng

UBND TỈNH BẠC LIÊU TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU Số: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc /ĐHBL-QLKH Bạc Liêu, ngày 24 tháng 01 năm 2014 V/v Hướng dẫn Tổ chức biên soạn Đề cương môn học Bài giảng Kính gửi: Các Khoa, Bộ môn trực thuộc trường Để công tác biên soạn giảng phục vụ dạy học thống toàn trường, đề nghị Khoa, Bộ môn trực thuộc trường thực việc biên soạn giảng giảng viên theo tinh thần Quy định Ban hành kèm theo Thông tư số 04 /2011/TTBGDĐT ngày 28 tháng 01 năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo cụ thể theo hướng dẫn sau: Về Yêu cầu 1.1 Yêu cầu chung a) Để giảng dạy môn học, giảng viên trước lên lớp phải chuẩn bị Đề cương môn học Bài giảng phải chuyển cho sinh viên, học viên từ buổi học môn học - Đề cương môn học kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn giảng viên môn học - Bài giảng kế hoạch sư phạm tổng thể giảng viên trình dạy học môn học, xây dựng sở mục tiêu môn học, chương trình đào tạo, kế hoạch chuyên môn, giáo trình môn, tài liệu tham khảo khác b) Đề cương môn học Bài giảng phải trình bày theo hình thức cấu trúc quy định Trường 1.2 Yêu cầu cụ thể Bài giảng a) Bài giảng phải cụ thể hóa nội dung kiến thức, kỹ thái độ quy định chương trình đào tạo học phần, môn học, ngành học, trình độ đào tạo, loại hình đào tạo, đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp giáo dục việc kiểm tra, đánh giá chất lượng đào tạo Trường b) Nội dung giảng phải phù hợp với mục tiêu, chương trình đào tạo, đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ chuẩn đầu củaTrường ban hành c) Kiến thức giảng trình bày khoa học, logic, đảm bảo cân đối lý thuyết thực hành, phù hợp với thực tiễn cập nhật tri thức khoa học công nghệ Khối lượng kiến thức phù hợp với trình độ bậc đào tạo có điều kiện để bổ sung kiến thức liên thông lên bậc học cao d) Những nội dung trích dẫn tài liệu tham khảo để biên soạn giảng phải có nguồn gốc thích rõ ràng, đáp ứng đầy đủ yêu cầu quyền tác giả theo quy định hành Về Quy trình tổ chức biên soạn 2.1 Chỉ đạo thực a) Trên nhu cầu thực tế phục vụ giảng dạy, học tập, Trưởng Khoa đạo, tổ chức biên soạn giảng cho môn học chương trình đào tạo Khoa b) Trưởng Khoa vào kế hoạch năm học để thông báo thời gian xây dựng Đề cương môn học biên soạn Bài giảng cho tiến độ 2.2 Xây dựng Đề cương môn học a) Các Tổ môn trực thuộc Khoa họp - Xây dựng, thống Đề cương cho môn học có biên soạn giảng theo nội dung cấu trúc quy định chung nộp cho HĐKH-ĐT Khoa - Lập danh sách Bài giảng Giảng viên biên soạn nộp cho HĐKH-ĐT Khoa b) Hội đồng Khoa học-Đào tạo Khoa họp - Duyệt Đề cương môn học theo nội dung cấu trúc quy định chung - Trưởng Khoa công bố Đề cương môn học duyệt để giảng viên thực biên soạn Bài giảng - Trường hợp Đề cương môn học không đạt yêu cầu, Tổ môn họp chỉnh sửa lại theo yêu cầu HĐKH-ĐT Khoa 2.3 Duyệt Bài giảng sau biên soạn Sau giảng viên biên soạn xong giảng, nộp cho Hội đồng Khoa học-Đào tạo Khoa họp duyệt theo nội dung cấu trúc quy định chung trước đưa vào sử dụng a) Bài giảng sử dụng vào giảng dạy có chữ ký xác nhận Trưởng Khoa b) Trường hợp Bài giảng không đạt yêu cầu, Giảng viên biên soạn phải chỉnh sửa lại theo yêu cầu HĐKH-ĐT Khoa Lưu ý: Bài giảng sản phẩm riêng giảng viên, phải thống chung Đề cương môn học Hội đồng Khoa học – Đào tạo Khoa phê duyệt 2.4 Cập nhật Bài giảng Hàng năm, sở đề xuất Tổ môn, Trưởng khoa xem xét, định việc tiếp thu, chỉnh lý Đề cương môn học Bài giảng sử dụng cho phù hợp với thực tiễn Cấu trúc đề cương môn học Đề cương môn học gồm phần sau: 3.1 Thông tin môn học: Tên môn Học, Mã số môn học, Số tín chỉ: lí thuyết / thực hành , Môn học tiên cần, Thời gian học, Địa điểm học: lớp, phòng thí nghiệm, thực tế chuyên môn 3.2 Thông tin giảng viên: Họ tên, chức danh, Khoa, Bộ môn, Số điện thoại Email 3.3 Thông tin tài liệu: Tên Bài giảng, tác giả, năm biên soạn, nơi lưu giữ, Tài liệu bổ sung, Thiết bị, học liệu 3.4 Mục tiêu tóm tắt nội dung môn học 3.5 Kế hoạch dạy học: Thời gian dạy học /chương /bài; Thời gian kiểm tra, nộp bài, thi hết môn 3.6 Chính sách môn học: Yêu cầu chuyên cần, điều kiện dự thi, Chế tài hành chính, chuyên môn sinh viên (khi muộn, bỏ học, bỏ kiểm tra, bỏ thi, vi phạm quy chế thi), Yêu cầu vệ sinh học đường, an toàn thí nghiệm thực tế chuyên môn 3.7 Cách đánh giá kết học tập: Điểm chuyên cần, Điểm kiểm tra, thi cách tính trọng số Cấu trúc Bài giảng môn học Bài giảng môn học gồm phần sau: 4.1 Thông tin chung a) Tên giảng, Số tín (lí thuyết/ thực hành/ xêmina/ thảo luận) b) Mục tiêu giảng: Kiến thức, kĩ năng, thái độ c) Phương pháp dạy học: hướng dẫn lớp, hướng dẫn thực hành, thảo luận, làm tập, hoạt động nhóm, viết thu hoạch d) Chuẩn bị: Vật chất (phương tiện, điều kiện dạy học), Người học (chuẩn bị tài liệu, phương tiện, dụng cụ học tập), Địa điểm (lí thuyết, thực hành, xêmina), Tài liệu (do giảng viên cung cấp hướng dẫn địa tài liệu, website) e) Các sản phẩm người học phải nộp: Bài tập, thu hoạch, tổng kết hoạt động nhóm… 4.2 Nội dung - Mục lục - Nội dung trình bày theo chương, mục, mục nội dung chi tiết chương, mục, mục -Trong chương ghi rõ thời lượng (số tiết lý thuyết, tập, thực hành ), mục tiêu chương, nội dung phần giảng dạy lớp, phần sinh viên tự nghiên cứu, tài liệu học tập, nội dung yêu cầu thực hành (nếu có), trang thiết bị cần thiết cho việc dạy học (tài liệu, dụng cụ thí nghiệm, phương tiện dạy học…) 4.3 Phụ lục 4.4 Tài liệu tham khảo Hình thức trình bày Đề cương môn học Bài giảng Giảng viên tham khảo Quy định hình thức trình bày Báo cáo đề tài nghiên cứu khoa học cấp Trường (Ban hành kèm theo Thông báo số 144/TB-ĐHBL, ngày 28/5/2010 Hiệu trưởng trường ĐHBL) Nơi nhận: - HIỆU TRƯỞNG Ban giám hiệu; Các đơn vị trực thuộc Trường; Lưu; Tổ ĐBCLGD, P.QLKH, P HC-QT PHỤ LỤC (Ban hành theo Quyết định số /QĐ-QLKH ngày tháng Hiệu trưởng Trường Đại học Bạc liêu) năm 2014 QUY CÁCH TRÌNH BÀY TÀI LIỆU THAM KHẢO, PHỤ LỤC VÀ CÁCH TRÍCH DẪN Bố cục chung 1.1 Sắp xếp tài liệu tiếng Việt riêng, tiếng nước riêng, khối tài liệu tiếng Việt xếp trước Số thứ tự tài liệu ghi liên tục từ khối tài liệu tiếng Việt sang khối tài liệu tiếng nước - Nếu tài liệu nước chuyển ngữ sang tiếng Việt xếp vào khối tài liệu tiếng Việt - Nếu tác giả người Việt tài liệu tiếng nước xếp vào khối tài liệu tiếng nước 1.2 Mỗi tài liệu chi tiết tài liệu trình bày cụm từ (paragraph), giãn dòng đơn (single) Giữa hai tài liệu cách dòng trắng Tên tác giả theo sau số thứ tự tài liệu dòng thụt vào TAB (1cm) Dùng liên từ “và” để nối tác giả cuối tác giả áp chót 1.3 Thứ tự xếp tài liệu: - Tác giả người Việt tài liệu tiếng Việt: Ghi đầy đủ HỌ, HỌ ĐỆM TÊN Xếp thứ tự theo tự điển TÊN - Tài liệu tiếng nước ngoài: Ghi đầy đủ HỌ đến chữ viết tắt HỌ ĐỆM (có dấu chấm theo sau) TÊN (có dấu chấm dấu phẩy liền sau đó) - Tài liệu tiếng nước chuyển ngữ sang tiếng Việt: xếp khối tài liệu tiếng Việt, thứ tự theo HỌ tác giả - Tác giả người Việt, tài liệu tiếng nước ngoài: xếp khối tài liệu tiếng nước ngoài, thứ tự theo HỌ tác giả - Tài liệu tên tác giả xếp thứ tự theo từ đầu tên quan ban hành báo cáo hay ấn phẩm Quy cách viết cho loại tài liệu tham khảo * Lưu ý phần in nghiêng 2.1 Sách Tên tác giả, người biên tập (nếu có), năm xuất Tựa sách (Tên người dịch sách dịch) Lần tái (nếu có), nhà xuất bản, nơi xuất bản(thành phố, quốc gia), số trang 5đã tham khảo (hoặc số trang sách tham khảo toàn ) Ví dụ: Mai Đình Yên, Vũ Trung Trạng, Bùi Lai Trần Mai Thiêm, 1979 Ngư loại học Nhà xuất Trung học Đại học chuyên nghiệp, Hà nội, 300 trang 2.2 Một chương sách Tên tác giả chương (nếu sách nhiều người viết), năm xuất Tên chương Tên sách (Tên tác giả chủ biên) Nhà xuất bản, nơi xuất bản, số trang tham khảo Ví dụ: Hemsworth P.H., 1990 Mating Management In Pig Production in Australia (Eds.J.A.A.Gardner, A.C Dunking and L.C Lloyd) Butterworth, London, England, pp 245-257 2.3 Bài báo đăng tạp chí khoa học Tên tác giả, năm xuất Tên báo Tên tạp chí Volume (số tạp chí): số trang tham khảo Ví dụ: El-Hassanin A.S., Labib T.M., and Gaber I.E., 1993 Effect of vegetation Cover and slop on runoff and soil losses from the watershed of Burundi Agriculture, Ecosystems and Environment 43:301-308 2.4 Tập san báo cáo hội nghị khoa học Tên tác giả, năm xuất Tên báo cáo Tên tập san, địa điểm, ngày tổ chức hội nghị Tên nhà xuất bản, nơi xuất bản, số trang báo cáo Ví dụ: Svánchez M.D., 1998 Feed, animal waste and nutrient balances In Proceedings of the Regional Workshop on Area-Wide Intergration of CropLivestock Activities, Bangkok, Thailand, 18-20 June 1988 ( Eds Y.W.Ho &Y.K Chan) FAO/RAP, Thailand, pp 47-53 2.5 Luận văn tốt nghiệp, luận văn thạc sĩ , tiến sĩ Tên tác giả, năm hoàn thành Tên6đề tài luận văn Loại luận văn, tên ngành, tên trường, thành phố, tên nước Ví dụ: Adhiri P.H., 1990 Physi-morphological responses of upland rice to shade MSc Thesis, University of the Philippines Los Banoss, Philippines Trần Huyền Công, 1994 Một số đặc điểm sinh học cá lóc (Channa micropeltes) Luận văn tốt nghiệp Kỹ sư Thủy sản, Đại học Nông Lâm, TP Hồ Chí Minh, Việt Nam 2.6 Ấn phẩm hiệp hội , tổ chức Tên hiệp hội tổ chức, năm xuất Tên ấn phẩm Số trang Ví dụ: American Society of Agronomy, 1988 Publications handbook and style manual.American Society of Agronomy, Madison, WI., 500 pages 2.7 Tài liệu tham khảo từ hệ thống Internet Tên tác giả, “Tên tài liệu”, tên quan, tháng năm truy cập Đường dẫn truy xuất Ví dụ: Anklesaria F., McCahill M., Linder P., Johnson D., Torey., and Alberti B., “The Internet Gopher Protocol (a distributed document search and retrieval protocol)”, RFC 1436, University of Minnesota, March 1993 Quy cách trích dẫn tài liệu Có hai kiểu trích dẫn thường sử dụng: trích dẫn nguyên văn trích dẫn diễn giải 3.1 Trích dẫn nguyên văn Là chép xác từ ngữ, câu, đoạn văn mà tác giả dùng trình bày sau: “Câu trích dẫn” (Tên tác giả, năm xuất bản: trang-trang) - Nếu đồng tác giả tên hai tác giản nối với liên từ “và” ( lưu ý không dùng dấu “&”) Nếu nhiều hai tác giả cần nêu tên tác giả thứ sau cụm từ “và ctv” 3.2 Trích dẫn diễn giải Diễn giải câu chữ tác giả khác câu chữ mình, sử dụng từ ngữ khác mà không làm khác nghĩa nguyên gốc Trình bày sau: Ý diễn giải (không cần dấu ngoặc kép) (Tên tác giả 1, năm xuất 1; Tên tác giả 2, năm xuất 2;…) Nếu tài liệu nhiều tác giả trình bày 3.1 Phụ lục Nếu có nhiều phụ lục cần đánh số thứ tự số Arập Ví dụ: Phụ lục 1, Phụ lục … PHỤ LỤC Bìa Chính bìa phụ TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU TÊN KHOA TỔ BỘ MÔN TÊN MÔN HỌC TÀI LIỆU LƯU HÀNH NỘI BỘ DÙNG CHO SINH VIÊN NGÀNH Tên người biên soạn BẠC LIÊU, NĂM _