Giáo dục học sinh trung học phổ thông cá biệt nguyễn thanh bình

NGUYN THANH BèNH MODULE THPT Giáo dục học sinh Trung học phổ thông Cá biệt GIO DC HC SINH TRUNG HC PH THễNG C BIT | 107 A GII THIU TNG QUAN Trong m t t p th l p luụn t n t i nh ng h c sinh d giỏo d c v nh ng h c sinh khú giỏo d c, luụn xu t hi n nh ng hnh vi khụng mong i, ho c nh ng h c sinh m chỳng ta th ng g i l h c sinh cỏ bi t Nh ng h c sinh cú nh ng thỏi , hnh vi khụng phự h p v i giỏ tr , n i quy, truy n th ng c a t p th , khụng th c hi n trũn b n ph n v trỏch nhi m c a ng i h c sinh, ho c thi u v n hoỏ, o c quan h ng x v i m i ng i, ng th i khụng cú ng c h c nờn k t qu h c t p y u, kộm c l p l i th ng xuyờn v tr thnh h th ng c coi l cỏ bi t L a tu i h c sinh trung h c ph thụng ang giai o n phỏt tri n nh ng hoi bóo, c m v tớch lu nh ng tri th c, k n ng b c vo i v th c hi n nh ng mong mu n c a mỡnh N u cỏc em cú nh ng l ch l c thỏi , hnh vi i v i h c t p v rốn luy n m khụng c giỳp i u ch nh k p th i thỡ s nh h ng n ng n n s thnh cụng v h nh phỳc c a cỏc em t ng lai H n n a, n u l p t n t i nh ng h c sinh cỏ bi t, luụn cú nh ng hnh vi tiờu c c, khụng phự h p thỡ s nh h ng n t p th , nh ng thnh viờn khỏc Trong th c t , nhi u giỏo viờn c m th y r t khú kh n, cú l b t l c l p cú h c sinh cỏ bi t Vỡ v y, giỏo viờn c n cú nh ng k n ng giỳp nh ng em ny i u ch nh, thay i ni m tin, thỏi , hnh vi c a mỡnh cỏc em cú t ng lai t t p h n Module ny s trang b cho giỏo viờn nh ng hi u bi t v k n ng c b n tỡm hi u thụng tin v h c sinh cỏ bi t b c Trung h c ph thụng ( i u quan tr ng nh t õy l, nh ng thụng tin m h thu th p c khụng ph i l phờ phỏn m l giỳp h c sinh); giỏo d c, tham v n giỳp cỏc em thay i thỏi , hnh vi cho phự h p v ỏnh giỏ s ti n b , k t qu h c t p v giỏo d c cỏc em N i dung c a module g m cỏc ho t ng chớnh: Tỡm hi u cỏc n i dung c n thu th p thụng tin v h c sinh cỏ bi t (t h c) Tỡm hi u cỏch thu th p thụng tin v h c sinh cỏ bi t (lờn l p v t h c) H ng l u tr , khai thỏc thụng tin v h c sinh cỏ bi t (t h c) Tỡm hi u cỏc nguyờn nhõn c b n d n n hnh vi sai l ch c a h c sinh cỏ bi t (t h c) Tỡm hi u cỏch th c giỏo d c h c sinh cỏ bi t (lờn l p v t h c) 108 | MODULE THPT Tỡm hi u cỏch ỏnh giỏ k t qu h c t p, giỏo d c h c sinh cỏ bi t (t h c) Ph ng th c th c hi n module ny l k t h p gi a h c t p trung (5 ti t) v i t h c (10 ti t), h ng d n lớ thuy t (2 ti t) k t h p v i th c hnh (3 ti t) HNG DN T HC B c1 Ng i h c c hi u sõu m c tiờu c a t ng ho t ng, sau ú c cỏc cõu h i c n tr l i B c2 c thụng tin c b n v suy ng m, i chi u n i dung ang c v i cõu h i c n tr l i v liờn h v i th c ti n ó tr i nghi m Trờn c s ú tỡm c cõu tr l i c a chớnh mỡnh B c3 ki m nghi m cõu tr l i c a mỡnh c n chia s v i ng nghi p cỏc ý ki n c c xỏt, m t l n n a ng i h c s nh n th c c v n sõu h n, ton di n h n, chớnh xỏc h n B MC TIấU Sau h c xong module ny, h c sinh cú th : V ki n th c v k n ng Li t kờ c cỏc ph ng phỏp thu th p thụng tin v h c sinh cỏ bi t; cỏc ph ng phỏp giỏo d c v cỏc ph ng phỏp ỏnh giỏ k t qu rốn luy n c a h c sinh cỏ bi t S d ng v ph i h p c cỏc ph ng phỏp thu th p thụng tin v h c sinh cỏ bi t; cỏc ph ng phỏp giỏo d c v cỏc ph ng phỏp ỏnh giỏ k t qu rốn luy n c a h c sinh cỏ bi t cú tớnh n c i m l a tu i h c sinh trung h c ph thụng v c i m cỏ nhõn V thỏi Tin r ng m i h c sinh u cú th thay i theo h ng tớch c c v tụn tr ng h c sinh cỏ bi t nh nh ng nhõn cỏch cú giỏ tr Cam k t giỳp , h tr h c sinh cỏ bi t thay i ni m tin v hnh vi khụng mong i GIO DC HC SINH TRUNG HC PH THễNG C BIT | 109 C NI DUNG Hot ng Ni dung cn tỡm hiu v hc sinh cỏ bit la tui trung hc ph thụng B n ó t ng ti p xỳc, giỏo d c h c sinh cỏ bi t, hóy nh l i v vi t hi u bi t, kinh nghi m c a mỡnh v : Nh ng tỏc ng tớch c c v tiờu c c n h c sinh t gia ỡnh, b n bố v mụi tr ng s ng: Nh ng khú kh n m h c sinh ph i i m t: 110 | MODULE THPT Nh ng c i m tõm lớ n i b t h c sinh cỏ bi t: B n hóy c nh ng thụng tin g i ý d i õy v t hon thi n n i dung b n v a vi t THễNG TIN PHN HI Nh ng tỏc ng tớch c c v tiờu c c n h c sinh t gia ỡnh, b n bố v mụi tr ng s ng + nh h ng c a gia ỡnh: Gia ỡnh y hay khuy t thi u, hon c nh kinh t , v n hoỏ c a gia ỡnh, l i s ng v b u khụng khớ tõm lớ o c gia ỡnh, tớnh ch t cỏc m i quan h v s g n bú gi a cỏc thnh viờn gia ỡnh; s quan tõm c a gia ỡnh i v i vi c giỏo d c v h c hnh c a + nh h ng c a nhúm b n: Th l nh c a nhúm khụng chớnh th c (t phỏt) m h c sinh cỏ bi t tham gia v nh h ng giỏ tr , nh ng quy c c a nhúm cú nh ng tỏc ng tiờu c c hay tớch c c no n h c sinh ú GIO DC HC SINH TRUNG HC PH THễNG C BIT | 111 + nh h ng c a mụi tr ng s ng, cỏc quan h xó h i khỏc: h c sinh ú s ng mụi tr ng lnh m nh hay ch a ng nh ng nh h ng tiờu c c, nguy c r i ro no Nh ng khú kh n v t ng ph ng di n c a h c sinh Nh ng khú kh n v h c t p, s c kho , hon c nh gia ỡnh, tõm lớ cỏ nhõn, kh n ng t nh n th c c b n thõn, khụng nh h ng c nh ng giỏ tr ớch th c, thi u ho c m t ni m tin vo kh n ng v giỏ tr c a b n thõn, s lụi kộo, ỏp l c c a nhúm b n t phỏt, nh ng thúi quen tiờu c c Vi c tỡm hi u nh ng tr ng i h c t p v nh ng khú kh n v m t tõm lớ c a h c sinh k p th i h tr , khớch l cỏc em hnh ng ỳng s giỳp cỏc em trỏnh c nh ng hnh vi khụng mong i Nh ng nhu c u, s thớch, mong mu n, i m m nh c a t ng h c sinh cỏ bi t Theo quan i m c a Gardner thỡ b n thõn m i ng i cú r t nhi u kh n ng, ú cú nh ng kh n ng ch a bao gi s d ng, ho c ớt s d ng ng th i c ng cú nh ng n ng l c nh t nh Theo ụng, cú d ng n ng l c/ trớ thụng minh c a ng i nh sau: + N ng l c giao ti p/ ngụn ng th hi n kh n ng dựng t ng chu n xỏc, linh ho t, ngụn ng phỏt tri n, cỏch vi t sỏng t o, tranh lu n b ng l i l u loỏt, cú tớnh thuy t ph c, ng kh u nhanh, dựng nh ng cõu núi hi h c, k chuy n h p d n + N ng l c t logic v toỏn h c th hi n kh n ng hi u nhanh nh ng kớ hi u tr u t ng/ cụng th c, bi t v ch dn ý, nh cỏc ch s , tớnh toỏn nhanh, hi u mó s , n m b t nh ng m i quan h b t bu c nhanh, hi u v hay s d ng tam o n lu n, gi i quy t v n logic, sỏng tỏc cỏc trũ ch i i n hỡnh + N ng l c t ng t ng (hỡnh nh/ h i ho / khụng gian) th hi n kh n ng hỡnh t ng, t ng t ng s ng ng, th hi n b ng bi u mu, trỡnh by cỏc m u v / m u thi t k , v tranh v c m nh n tranh, trớ t ng t ng u phong phỳ, nh p vai nhanh + N ng l c õm nh c: Bi t c m th õm nh c, bi t nghe nh c + N ng l c n i tõm th hi n ph ng phỏp ph n ỏnh n i tõm, k n ng nh n th c, bi t cỏch suy ng m, hi u di n bi n tõm lớ, t khỏm phỏ 112 | MODULE THPT + + + + + + + + b n thõn, bi t cỏch suy lu n, kh n ng t p trung t duy, ph ng phỏp suy lu n mang tớnh logic cao N ng l c quan h t ng tỏc, quan h xó h i: a s ph n h i phự h p, nh n bi t c m giỏc c a ng i khỏc, bi t giao ti p cỏ nhõn, bi t phõn cụng v h p tỏc quỏ trỡnh ho t ng, nh n ph n h i v l p k ho ch h p tỏc nhúm N ng l c th thao v n ng th hi n cỏc i u nh y sỏng t o, th d c th thao, k ch, vừ thu t, ngụn ng c th , cỏc bi th d c, k ch cõm, sỏng t o, trũ ch i th thao N ng l c tỡm hi u thiờn nhiờn th hi n n ng l c c m th cỏi p c a thiờn nhiờn, hi u thiờn nhiờn H c sinh núi chung v h c sinh cỏ bi t núi riờng u cú th cú y ho c m t s n ng l c nờu trờn Vỡ v y ng i giỏo viờn c n tỡm hi u v xỏc nh c t o i u ki n v h tr cỏc em phỏt tri n chỳng ng th i, theo nh tõm lớ h c Maslow, nhu c u ng i cú nhi u v c phõn chia theo t ng : T ng th nh t (Physiological): l cỏc nhu c u thu c v th lớ bao g m cỏc nhu c u nh : n, th c u ng, th , ngh ng i, ch , qu n ỏo, bi ti t, tỡnh d c T ng th hai (Safety): nhu c u an ton v thõn th , s c kho , vi c lm, ti s n T ng th ba (Love/belongging): nhu c u xó h i nh tỡnh c m, tỡnh b n, mu n c tr c thu c m t nhúm c ng ng no ú T ng th t (Esteem): bao g m cỏc nhu c u c kớnh tr ng, c quý m n, tin t ng, a v , danh ti ng, thnh t T ng th n m (Self actualization): l cỏc nhu c u hi n th c hoỏ b n thõn nh kh n ng trỡnh di n, kh n ng sỏng t o Theo s phỏt tri n c a l a tu i v trỡnh phỏt tri n c a m i cỏ nhõn, ng i s cú v mu n c tho cỏc nhu c u t t ng th p n cao H c sinh l a tu i v thnh niờn núi chung, h c sinh cỏ bi t l a tu i ny núi riờng u cú th cú y cỏc nhu c u nh ng m c nờu trờn Vỡ v y, giỏo viờn c ng c n tỡm hi u cỏc nhu c u ny h c sinh cỏ bi t c th ph i h p v i cỏc l c l ng giỏo d c v ngoi nh tr ng, ỏp ng nh ng nhu c u chớnh ỏng v khớch l , nh ng nhu c u c quý m n, tụn tr ng, tin t ng, cú giỏ tr phỏt tri n GIO DC HC SINH TRUNG HC PH THễNG C BIT | 113 Ni m tin, quan ni m c a h c sinh v cỏc giỏ tr cu c s ng Ni m tin v quan ni m v giỏ tr cu c s ng c a m i cỏ nhõn cú ý ngh a r t quan tr ng i v i cỏch ng x c a ng i ú i v i nh ng ng i xung quanh v nh ng ho t ng khỏc Vỡ v y, giỏo viờn c n tỡm hi u xem h c sinh cỏ bi t ú cú nh ng ni m tin no? Cỏc em coi i u gỡ l quan tr ng i v i b n thõn v cu c s ng cú th tỏc ng lm thay i nh ng ni m tin v giỏ tr khụng h p lớ ang chi ph i hnh vi ng x c a h c sinh ny Kh n ng nh n th c, nhu c u, ng c h c t p, cỏch th c h c sinh suy xột v n , nh ng mụ hỡnh nh n th c m h c sinh ang cú cú chi n l c ti p c n phự h p Tớnh cỏch v i nh ng c i m c b n, ú coi tr ng khỏm phỏ nh ng nột tớch c c phỏt huy nh m tri t tiờu nh ng nột tiờu c c c a chớnh h c sinh ny Hnh vi, thúi quen ch a t t v nh ng nguyờn nhõn lm cho h c sinh cú hnh vi l ch l c cú k ho ch h tr h c sinh cỏ bi t thay i thúi quen, hnh vi ny trờn c s kh c ph c nh ng nguyờn nhõn gõy chỳng Ho t ng th c hnh Theo b n, giỏo d c h c sinh cỏ bi t ti n b , ng i giỏo viờn c n n m c nh ng thụng tin c n v no v h c sinh ú? Phõn tớch ý ngh a c a t ng lo i thụng tin v h c sinh cỏ bi t i v i ng i giỏo viờn ch nhi m, giỏo viờn mụn h c? Hot ng Phng phỏp thu thp thụng tin v hc sinh cỏ bit (T chc hot ng thc hnh trờn lp) CCH TIN HNH Th c hnh bi t p T nh n th c b n thõn cho t ng h c sinh l p (trong ú cú h c sinh cỏ bi t) B c 1: Phỏt cho m i giỏo viờn t gi y yờu c u t mỡnh vo v trớ l h c sinh suy ngh tr l i cỏc cõu h i d i õy: 1) H , tờn: 114 | MODULE THPT 2) c i m tớnh cỏch n i b t: 3) Nh ng i m m nh: 4) Nh ng i m y u: 5) Nh ng s thớch: 6) Nh ng i u khụng thớch: 7) Nh ng mong mu n: 8) Nh ng m c tiờu di h n, trung h n v ng n h n: 9) Nh ng thu n l i th c hi n m c tiờu, mong mu n: 10) Nh ng khú kh n, ro c n vi c th c hi n m c tiờu, mong mu n: 11) Nh ng nh h ng tớch c c t gia ỡnh, b n bố, mụi tr ng s ng, h c t p: 12) Nh ng nguy c , thỏch th c, nh h ng tiờu c c t gia ỡnh, b n bố, mụi tr ng s ng, h c t p: 13) B n thõn c n s giỳp no t giỏo viờn, b n bố: 14) B n thõn s nh lm gỡ t c nh ng mong mu n, m c tiờu c a mỡnh: B c T ch c cho giỏo viờn xung phong chia s v i m i ng i l p ( i v i h c sinh cú th t ch c ho t ng ny gi sinh ho t l p) S giỏo viờn/ h c sinh cũn l i ch a cú d p chia s cú th phong th g n trờn t ng cú tờn c a t ng ng i m i ng i tỡm hi u v nhau, bi t nh ng i u b n mỡnh thớch ho c khụng thớch trỏnh cho nh ng b t ti n, phự h p v i s tr ng c a b n, ho c h tr , giỳp th c hi n m c tiờu, mong mu n Cõu h i th o lu n cho giỏo viờn l p 1) Nh ng thụng tin thu th p c cho giỏo viờn: a) Bi t c i u gỡ? b) Giỳp giỏo viờn lm gỡ? 2) Quỏ trỡnh suy ng m tr l i cõu h i trờn giỳp gỡ cho t ng ng i/ h c sinh? 3) Cú c n l u tr nh ng thụng tin ny v theo dừi s v n ng/di n bi n c a hnh vi h c sinh thnh h s c a t ng em khụng? GIO DC HC SINH TRUNG HC PH THễNG C BIT | 115 B c 3: K t lu n Thụng qua vi c t ch c cho h c sinh th c hnh k n ng t nh n th c b n thõn, giỏo viờn cú th n m c nh ng thụng tin c b n v cỏ tớnh c a t ng h c sinh giỳp giỏo viờn ti p c n cỏ nhõn phự h p Quỏ trỡnh suy ng m tr l i 14 cõu h i nờu trờn ó giỳp h c sinh nh n nh ng i m m nh c n phỏt huy, nh ng i m y u c n kh c ph c K t qu t nh n th c c a h c sinh nờn l u vo h s cỏ nhõn giỏo viờn theo dừi, t o i u ki n h tr , giỳp cỏc em ti n b S m vai trũ chuy n v i h c sinh cỏ bi t ngoi gi h c B c 1: Chia l p thnh cỏc nhúm t n ng i M i nhúm c nh ng thụng tin c b n d i õy v phõn cụng ng i s m vai: m t l h c sinh cỏ bi t v m t l giỏo viờn THễNG TIN C BN õy l ng tr c ti p v thu c nhi u thụng tin, hi u qu n u giỏo viờn bi t t o mụi tr ng an ton v h c sinh cỏ bi t tin t ng, c m giỏc tho i mỏi, th hi n cho h c sinh ú th y r ng mỡnh mu n nghe t cỏch nhỡn c ng nh c ch th hi n s quan tõm l ng nghe hi u h n l ỏp l i, trỏnh nh ng vi c lm gõy m t t p trung, ng c m v i h c sinh Giỏo viờn c ng c n c g ng t mỡnh vo hon c nh ng i núi v xem xột n cỏc quan i m khỏc, ng th i giỏo viờn c ng c n gi bỡnh t nh v kiờn nh n khụng c t ngang c bi t, giỏo viờn c n trỏnh tranh cói ho c phờ phỏn vỡ vi c ny s y ng i núi vo t th phũng v ho c cú th t c gi n Ngoi ra, giỏo viờn cũn c n chỳ ý m t s yờu c u sau: + V m c ớch nghe: Khi nghe h c sinh, ngoi m c ớch tỡm hi u thụng tin, giỏo viờn c n ph i quan tõm tỡm hi u tõm tr ng ng i núi, th hi n thỏi khớch l v tụn tr ng cỏc em + V thỏi nghe: Nờn ng i xu ng tr c m t, khụng nờn l nh, khụng nghe h i h t vỡ nh v y s lm cho ng i núi b t n th ng Giỏo viờn ph i th hi n thi n mu n c l ng nghe S thi n c a giỏo viờn th hi n thỏi v cỏch khuy n khớch ng i núi, cú th b ng ỏnh m t, l i núi ng viờn khuy n khớch: Tụi ang nghe õy, em c ti p t c i ng th i, giỏo viờn cũn c n th hi n s c i m , khụng thnh ki n, th hi n tỡnh th ng 116 | MODULE THPT Quy t nh xem mỡnh s lm gỡ, ch khụng ph i s b t h c sinh lm gỡ L p n i quy hay k ho ch m giỏo viờn s th ng xuyờn dnh th i gian cho h c sinh V i lo i hnh vi nh m tr a thỡ, giỏo viờn ch nhi m nờn: Kiờn nh n Rỳt kh i vũng lu n qu n tr mi ng l n Trỏnh dựng cỏc hỡnh th c tr ng ph t h c sinh Duy trỡ tõm lớ bỡnh th ng ch i h c sinh nguụi d n Khớch l s h p tỏc, xõy d ng lũng tin t h c sinh Tõm s riờng v i h c sinh gi i quy t khú kh n S d ng k n ng khớch l , cho h c sinh th y h c sinh c yờu th ng, tụn tr ng L p n i quy hay k ho ch m giỏo viờn s th ng xuyờn dnh th i gian cho h c sinh V i lo i hnh vi th hi n s khụng thớch h p, giỏo viờn ch nhi m nờn: Khụng phờ phỏn, chờ bai h c sinh Dnh th i gian rốn luy n, ph o cho h c sinh, c bi t v h c t p Chia nh nhi m v , b t u t vi c d h c sinh cú th t thnh cụng ban u S d ng k n ng khớch l , t p trung vo i m m nh, v n quý c a h c sinh Khụng th hi n th ng h i, khụng u hng Dnh th i gian th ng xuyờn cho h c sinh, giỳp h c sinh L p k ho ch phỏt tri n cỏ nhõn, kh i d y hoi bóo v ý th c t giỏo d c c a h c sinh í ngh a L c s ti n hnh giỏo d c h c sinh cú m c ớch, cú k ho ch nh m t c s phỏt tri n t i a ti m n ng c a h c sinh v hon thi n nhõn cỏch Ki m soỏt, i u ch nh ho t ng giỏo d c c a giỏo viờn, h ng t i m c tiờu c n ph i t L c s huy ng s tham gia c a c ng ng quỏ trỡnh h tr h c sinh v nh tr ng 144 | MODULE THPT L c s ỏnh giỏ hi u qu giỏo d c K ho ch giỏo d c cỏ nhõn s a n ti p c n ỳng n, phự h p vi c ỏnh giỏ k t qu giỏo d c, d y h c h c sinh núi chung v nh ng h c sinh c bi t núi riờng Tuy nhiờn, xõy d ng b n k ho ch giỏo d c cỏ nhõn l vi c lm m i v g p khụng ớt khú kh n v ti n hnh giỏo d c h c sinh cú khú kh n hi u qu c n ph i xõy d ng v th c hi n nú m t cỏch nghiờm tỳc, theo cỏc m c tiờu v k ho ch ó nh Trong quỏ trỡnh ny, s h tr c a gia ỡnh v c ng ng l r t c n thi t m b o b n k ho ch giỏo d c cỏ nhõn c xõy d ng hon ch nh v c bi t c th c hi n cú hi u qu Quy trỡnh xõy d ng b n k ho ch giỏo d c cỏ nhõn B c 1: Xỏc nh kh n ng, nhu c u, s thớch, nh ng ni m tin, suy ngh sai l ch, hnh vi thúi quen ch a t t v mụi tr ng giỏo d c c a h c sinh Nh ng n i dung c n xỏc nh: Nhu c u S thớch Kh n ng nh n th c Ni m tin, suy ngh Tớnh cỏch Hnh vi, thúi quen ch a t t S c kho Cỏc kh n ng khỏc Mụi tr ng giỏo d c g m: mụi tr ng gia ỡnh, nh tr ng, c ng ng C n chỳ ý c mụi tr ng v t ch t v mụi tr ng tinh th n Chỳ ý: Trong b c ny c n thu th p y , chớnh xỏc nh ng thụng tin v h c sinh, kh c sõu nh ng m t m nh, mong mu n, s tr ng c a h c sinh v nh ng nhu c u giỏo d c c bi t c n h tr (th hi n H s h c sinh N i dung I) B c 2: Xõy d ng m c tiờu giỏo d c bao g m: M c tiờu di h n, m c tiờu trung h n v ng n h n M c tiờu cho t ng n i dung giỏo d c GIO DC HC SINH TRUNG HC PH THễNG C BIT | 145 M c tiờu phỏt tri n cỏc k n ng thu c l nh v c khỏc Chỳ ý: Xõy d ng nh ng m c tiờu phự h p, sỏt v i th c tr ng c a h c sinh v cỏc i u ki n th c hi n (tớnh kh thi c a k ho ch) v vi t d i d ng m c tiờu hnh vi B c 3: Xõy d ng k ho ch giỏo d c Xõy d ng n i dung giỏo d c v cỏc m t: Th ch t Nh n th c (hi u bi t v n ng l c t duy) C m xỳc (ch s xỳc c m), tõm lớ Xó h i: nh h ng giỏ tr v cỏc k n ng xó h i C ng cú th n i dung giỏo d c theo: c, trớ, th , m , lao ng Giỏo viờn ch nhi m c n ph i chỳ tr ng nh ng l nh v c phỏt tri n m h c sinh cú c i m khỏc bi t so v i nh ng h c sinh khỏc M i n i dung giỏo d c c n xu t cỏc bi n phỏp giỏo d c phự h p C n xỏc nh rừ th i gian, ng i th c hi n v s ph i h p gi a cỏc l c l ng tham gia giỏo d c (giỏo viờn b mụn, on, giỏo viờn ch nhi m, gia ỡnh ) Chỳ tr ng khõu giỏm sỏt, ỏnh giỏ, rỳt kinh nghi m v i u ch nh B c 4: Th c hi n k ho ch T ch c th c hi n: lm rừ t ng ng i, t ng t ch c cú trỏch nhi m nh th no v nờu rừ k t qu u xu t nh ng gi i phỏp c th quỏ trỡnh th c hi n cỏc n i dung giỏo d c T ỏnh giỏ v i u ch nh th ng xuyờn m t cỏch cú k ho ch t c cỏc m c tiờu giỏo d c Chỳ tr ng s tham gia c a cỏc l c l ng liờn quan quỏ trỡnh th c hi n k ho ch giỏo d c c bi t l giỏo viờn ch nhi m v cỏc l c l ng cú liờn quan ph i luụn kh i d y hoi bóo v ý th c t giỏo d c c a h c sinh Vai trũ ch th , phỏt huy n i l c c a h c sinh vụ cựng quan tr ng bi n m c tiờu phỏt tri n cỏ nhõn thnh hi n th c 146 | MODULE THPT B c 5: ỏnh giỏ Ph i rừ rng, c th Th ng xuyờn v cú k ho ch Hi u qu xu t cỏc gi i phỏp kh c ph c nh ng h n ch Sau nh n th c c i u ny v h c sinh cú nhu c u thay i hnh vi, thúi quen tiờu c c thỡ giỏo viờn ch nhi m c n giỳp cỏc em xõy d ng k ho ch thay i hnh vi, thúi quen c Thay i thúi quen, hnh vi tiờu c c khụng ph i l chuy n d , khụng ch c n cú k ho ch th c hi n m cũn ph i cú ý chớ, quy t tõm, kiờn nh th c hi n k ho ch bi n k ho ch thnh hi n th c, ú giỏo viờn ch nhi m v t p th l p c n luụn dừi theo s ti n b khớch l v phũng ng a ho c h tr , giỳp cú d u hi u l p l i thúi quen c ng th i c n h ng cỏc em suy ngh tớch c c v suy ngh tr c hnh ng Cựng v i vi c kh c ph c nh ng suy ngh , ni m tin, thúi quen, hnh vi tiờu c c c a h c sinh, giỏo viờn ch nhi m c n t o cho h c sinh thúi quen suy ngh c n tr ng tr c hnh ng trỏnh nh ng hnh vi khụng mong i v cỏc h u qu ỏng ti c khỏc S d ng mụi tr ng t p th thõn thi n v cỏc m i quan h t p th phỏt hi n k p th i v tỏc ng phự h p n t ng cỏ nhõn, t o i u ki n tinh th n v s h tr i v i t ng thnh viờn quỏ trỡnh th c hi n k ho ch phỏt tri n cỏ nhõn h c sinh 10 p d ng mụ hỡnh thay i nh n th c hnh vi c i thi n ni m tin, suy ngh ch a h p lớ c a h c sinh cỏ bi t S khỏc gi a tham v n (Counseling) v t v n Tham v n T v n/ c v n L m t cu c núi chuy n mang tớnh cỏ nhõn gi a nh tham v n v i m t ho c m t vi ng i ang c n s h tr i m t v i khú kh n ho c thỏch th c cu c s ng Tham v n khỏc núi chuy n L m t cu c núi chuy n gi a m t chuyờn gia v m t l nh v c nh t nh v i m t ho c nhi u ng i ang c n l i khuyờn hay ch d n v m t v n no ú GIO DC HC SINH TRUNG HC PH THễNG C BIT | 147 Tham v n ch tr ng tõm c a cu c tham v n nh m vo ng i nh n tham v n Nh tham v n h tr thõn ch quy t nh b ng cỏch giỳp h xỏc nh v lm sỏng t v n , xem xột t t c cỏc kh n ng v a l a ch n t i u nh t cho chớnh h sau xem xột k l ng cỏc quan i m khỏc M i quan h tham v n quy t nh k t qu t c c a quỏ trỡnh tham v n; nh tham v n ph i xõy d ng lũng tin v i thõn ch v th hi n thỏi th a nh n, thụng c m v khụng phỏn xột Tham v n l m t quỏ trỡnh g m nhi u cu c núi chuy n ho c g p g liờn t c (b i vỡ nh ng v n c a m i ng i hỡnh thnh v phỏt tri n m t kho ng th i gian, ú c ng c n cú th i gian gi i quy t chỳng) Nh tham v n th hi n s tin t ng vo kh n ng t cỏc quy t nh t t nh t c a thõn ch ; vai trũ c a nh tham v n ch l lỏi cho thõn ch t i nh ng h ng lnh m nh nh t Nh tham v n cú ki n th c v hnh vi v s phỏt tri n c a ng i H cú cỏc k n ng nghe v giao ti p, cú kh n ng khai thỏc nh ng v n v c m xỳc c a thõn ch 148 | MODULE THPT T v n/ c v n Nh t v n giỳp thõn ch quy t nh b ng cỏch a nh ng l i khuyờn mang tớnh chuyờn mụn M i quan h gi a nh t v n v thõn ch khụng quy t nh k t qu t v n b ng ki n th c v s hi u bi t c a nh t v n v l nh v c m thõn ch ang c n t v n Quỏ trỡnh t v n cú th ch di n m t l n g p g gi a thõn ch v nh t v n K t qu t v n khụng lõu b n; v n s l p l i vỡ cỏc nguyờn nhõn sõu xa c a v n ch a c gi i quy t Nh t v n núi v i thõn ch v nh ng quy t nh h cho l phự h p nh t i v i tỡnh hu ng c a thõn ch thay vỡ t ng c ng kh n ng cho thõn ch Nh t v n cú ki n th c v nh ng l nh v c c th v cú kh n ng truy n t nh ng ki n th c ú n ng i c n h tr hay h ng d n l nh v c ú Tham v n T v n/ c v n Nh tham v n giỳp thõn ch nh n v s d ng nh ng kh n ng v th m nh riờng c a h Nh tham v n ph i thụng c m v ch p nh n vụ i u ki n v i nh ng c m xỳc v tỡnh c m c a thõn ch T p trung vo th m nh c a thõn ch khụng ph i l xu h ng chung c a t v n Nh t v n a nh ng l i khuyờn, h khụng quan tõm n vi c th hi n s thụng c m hay ch p nh n thõn ch Thõn ch lm ch cu c núi chuy n; nh Sau thõn ch trỡnh by v n , tham v n l ng nghe, ph n h i, t ng k t nh t v n lm ch cu c núi chuy n v a nh ng l i khuyờn v t cõu h i Vớ d : Khi h c sinh cú nh ng thỏi , hnh vi khụng ỳng ni m tin sai l ch cú th s d ng mụ hỡnh nh n th c hnh vi d i õy tham v n cho h c sinh Mụ hỡnh nh n th c hnh vi Tỡnh hu ng kớch ho t (A) Suy ngh , thỏi , ni m tin (B) H qu (C) B v a i n thỡ A (ng i B ngh r ng A c i u T c gi n, mu n ỏnh m B khụng thớch) nhỡn v i mỡnh sang v c i B ngh r ng A tỡnh c Bỡnh th ng nh khụng nhỡn v c i cú chuy n gỡ x y Nh v y, cựng m t tỡnh hu ng, s ki n cú th cú hai hay nhi u ph n ng khỏc nhau, ph thu c vo cỏch suy ngh khỏc Chớnh chỳng ta l ng i t o nờn c m xỳc c a mỡnh Trong b ng trờn, tỡnh hu ng A ch l y u t kớch ho t, B l nh ng gỡ di n u v C l h qu , l c m xỳc v hnh vi c a ng i m c r t l n, chớnh B (nh ng suy ngh , thỏi , ni m tin tiờu c c hay tớch c c) ó t o C (t c gi n hay bỡnh t nh) GIO DC HC SINH TRUNG HC PH THễNG C BIT | 149 ch khụng ph i A t o C Núi cỏch khỏc, i u quan tr ng khụng ph i l chuy n gỡ ó x y m l cỏch chỳng ta ph n ng v i nú nh th no ú chớnh l i m m u ch t giỳp ng i phũng v ki m soỏt thỏi , hnh vi tiờu c c, cú thỏi v hnh vi tớch c c (k n ng s ng) N u thay i B (ni m tin, suy ngh ) ta s thay i c C (hnh vi, ng x ) Nh ng d ng suy ngh thiờn l ch, mộo mú, khụng cú ớch 1) Suy ngh tr ng en: Cỏch nhỡn s v t, hi n t ng m t cỏch t i ho c tr ng ho c en, ho c l t t c ho c l khụng cú gỡ 2) Khỏi quỏt hoỏ quỏ m c: Cỏch nhỡn s v t, hi n t ng nh m t khuụn m u liờn t c th t b i Ch ng bao gi lm c i u gỡ h n 3) nh ki n: Ch t p trung vo i m tiờu c c, b qua i m tớch c c 4) H th p cỏc i m tớch c c: Kh ng kh ng nh ng gỡ ó t c l khụng ỏng k , khụng c tớnh 5) K t lu n v i vó: Nhanh chúng cho r ng ng i khỏc ph n ng v i mỡnh m t cỏch tiờu c c ch a cú b ng ch ng rừ rng ho c t d bỏo (mũ) tr c l m i vi c s t i t 6) Phúng i ho c ỏnh giỏ th p: Phúng i s vi c, hi n t ng ho c h th p t m quan tr ng 7) Suy oỏn c m tớnh: Suy oỏn t tr ng thỏi c m xỳc: Mỡnh c m th y nh m t th ng ng c, ch c ch n mỡnh l th ng ng c 8) Suy ngh l ph i th ny hay th kia: Phờ phỏn b n thõn hay ng i khỏc, cho r ng mỡnh hay ng i khỏc ph i hay khụng c th ny hay th 9) Ch p m : ng nh t mỡnh v i nh ng m khuy t c a b n thõn ỏng l núi mỡnh cú sai l m thỡ l i núi mỡnh ỳng l th ng ngu 10) Cỏ nhõn hoỏ v l i: l i cho b n thõn v ng i khỏc v nh ng gỡ m b n hay h khụng ph i ch u trỏch nhi m hon ton T nh ng d ng suy ngh sai l ch trờn s d d n n hnh vi, ng x tiờu c c, nờn giỏo viờn ch nhi m c n v n d ng cỏc k thu t tham v n lm thay i suy ngh , ni m tin sai c a h c sinh thay i hnh vi c a cỏc em theo h ng tớch c c 150 | MODULE THPT 11 p d ng bi n phỏp giỏo d c k lu t tớch c c i v i c t p th l p v h c sinh cỏ bi t Tri t lớ c a giỏo d c k lu t tớch c c: D a trờn s i u ch nh bờn h n l ki m soỏt bờn ngoi Giỏo d c k lu t tớch c c l giỏo d c d a trờn nguyờn t c vỡ l i ớch t t nh t c a h c sinh, mang tớnh phũng ng a, tụn tr ng tr , khụng lm t n th ng n th xỏc v tinh th n c a cỏc em, cú s tho thu n gi a giỏo viờn v h c sinh v phự h p v i c i m tõm, sinh lớ c a h c sinh i u ny cú th th y b ng so sỏnh k lu t tớch c c v tr ng ph t sau õy: So sỏnh s khỏc gi a k lu t tớch c c v tiờu c c (tr ng ph t) K lu t tớch c c K lu t tiờu c c V nh h ng, m c tiờu Giỳp h c sinh thay i T p trung vo Gi i to , t p trung vo n i b c t c c a hnh vi ch a ỳng c a h c sinh giỏo viờn th y h c sinh khụng nghe l i ho c th m cú l gi n cỏ chộm th t Khuy n khớch kh n ng t duy, l a Giỏo viờn ngh v a quy t nh, ch n c a h c sinh l a ch n thay cho h c sinh Hỡnh thnh, phỏt tri n nh ng hnh vi Ph t, ch trớch nh ng hnh vi h , cú l i mong mu n c a h c sinh Vi c ny cú th d n n hnh vi khụng phự h p khỏc c a h c sinh V tớnh ch t c a giỏo d c k lu t tớch c c L quỏ trỡnh th ng xuyờn, liờn t c, Ch di n h c sinh m c l i hnh nh t quỏn, c ng quy t, mang tớnh vi Mang tớnh ki m soỏt, lm x u h , h ng d n m t m t, ch nh o Mang tớnh tớch c c, tụn tr ng h c sinh Mang tớnh tiờu c c, thi u tụn tr ng h c sinh Phự h p v i n ng l c, nhu c u v cỏc Khụng tớnh n n ng l c, nhu c u v giai o n phỏt tri n c a h c sinh cỏc giai o n phỏt tri n c a h c sinh GIO DC HC SINH TRUNG HC PH THễNG C BIT | 151 K lu t tớch c c K lu t tiờu c c Khụng mang tớnh b o l c v m t thõn Mang tớnh b o l c v m t thõn th v th v tinh th n tinh th n D y h c sinh nh p tõm tớnh k lu t D y h c sinh ngoan ngoón m t cỏch th ng vỡ h c sinh hi u r ng s b ph t m t cỏch t giỏc n u h (khụng t giỏc, khụng nh p tõm) Chỳ ý t i hnh vi h c a h c sinh, Phờ phỏn nhõn cỏch h c sinh h n l hnh vi c a h c sinh, Vớ d : ngu ng c, khụng ph i nhõn cỏch h c sinh n h i c i m, yờu c u Nh n m nh nh ng gỡ h c sinh nờn Nh n m nh nh ng gỡ h c sinh khụng lm Cho h c sinh nh ng ph ng ỏn c lm C m oỏn, khụng gi i thớch l a ch n tớch c c t i H qu c a k lu t cú tớnh logic, cú liờn H qu c a tr ng ph t khụng liờn quan quan tr c ti p n hnh vi tiờu c c ho c phi logic i v i hnh vi tiờu c c c a h c sinh c a h c sinh L ng nghe h c sinh, a vớ d , t m Khụng ho c ớt l ng nghe h c sinh Yờu g ng h c sinh lm theo c u h c sinh tuõn ph c, nghe l i T p cho h c sinh t ki m soỏt b n H c sinh d n ph thu c vo giỏo viờn, thõn, ch u trỏch nhi m v mỡnh, ch b giỏo viờn ki m soỏt, s sai, kộm t ng, t tin l p, b ng, thi u t tin H c sinh th c hi n n i quy n n p vỡ H c sinh khụng th c hi n n i quy, n h c sinh c tham gia th o lu n v n p ho c n u cú c ng ch vỡ s b ph t ho c vỡ b e , b mua chu c b ng nh t trớ ti n, ph n th ng giỏo viờn h a Coi l i l m l nh ng c h i h c t p Khụng ch p nh n l i l m, ph t v ộp h c sinh tuõn ph c theo ý giỏo viờn ti n b thờm Nh ng hỡnh th c x ph t phự h p v nh t quỏn Khi nh ng yờu c u, mong i ó c t rừ rng thỡ c ng c n cú nh ng bi n phỏp x ph t c th , rừ rng i v i nh ng hnh vi vi ph m 152 | MODULE THPT v cỏc bi n phỏp ph i c ỏp d ng m t cỏch nh t quỏn Giỏo viờn ch nhi m c n l u ý nh ng i u sau õy s d ng cỏc bi n phỏp x ph t: Cỏc bi n phỏp x ph t ph i nh m m c ớch d y h c sinh bi t r ng thỏi , hnh vi c a cỏc em nh v y l sai Khụng bao gi s d ng nh ng hỡnh ph t n h c sinh c m th y mỡnh l b i, vụ d ng Tuy t i khụng s d ng nh ng hỡnh ph t mang tớnh b o l c S d ng nh ng hỡnh ph t mang tớnh b o l c khụng nh ng khụng cú tỏc d ng i v i h c sinh m ch th hi n s b t l c v cũn vi ph m nh ng i u giỏo viờn khụng c lm v phỏp lu t Cỏc hỡnh th c ph t c n phự h p v i m c vi ph m Nh ng hỡnh ph t nờn mang tớnh tớch c c thụng qua nh ng hỡnh ph t h c sinh cú th h c thờm c m t k n ng no ú Bi n phỏp x ph t cú th v n d ng l: + T c b ho t ng yờu thớch cho n kh c ph c c l i + T m d ng vi c h c t p h c sinh t ki m i m b n thõn v i m c ớch giỳp h c sinh thoỏt kh i tr ng thỏi c ng th ng khụng th ki m ch b n thõn v t o i u ki n cho h c sinh bỡnh t nh tr l i + Yờu c u vi t bỏo cỏo hng ngy v i m c ớch l h c sinh nh n bi t c nh ng l i th ng xuyờn m c ph i v t o cho cỏc em c h i i u ch nh + L u ý: Khụng nờn ph t h c sinh b ng cỏch giao thờm bi t p, ho c nhi m v lao ng cho h c sinh s n cỏc em ngh r ng h c t p hay lao ng l s tr ng ph t 12 Thi t l p m i quan h thõn thi n, g n g i, ch t ch gi a giỏo viờn v i cha m h c sinh th ng xuyờn (khụng ph i ch d ng l i vi c s d ng s liờn l c), t o ni m tin v i gia ỡnh h c sinh h p tỏc qu n lớ, giỏo d c h c sinh Lm t t cụng tỏc t v n k p th i v ph ng phỏp giỏo d c h c sinh cho cha m h c sinh, v n ng cha m h c sinh cựng tham gia cỏc ho t ng chung c a l p, c a tr ng cha m h c sinh hi u thờm v cỏc ho t ng h c t p c a em tr ng t ú ph i h p qu n lớ giỏo d c h c sinh hi u qu Cụng tỏc c a giỏo viờn ch nhi m v i cha m h c sinh ph i d a trờn s ng thu n v h p tỏc cú trỏch nhi m c a cỏc c s giỏo d c i u ú v a ũi h i s hi u bi t, c m thụng, tụn tr ng v h tr l n cụng vi c GIO DC HC SINH TRUNG HC PH THễNG C BIT | 153 HOT NG THC HNH Sau c, nghiờn c u nh ng thụng tin trờn, b n hóy chia s v i ng nghi p, v i t chuyờn mụn v t giỏo viờn ch nhi m th c hi n nh ng yờu c u sau: 1) Vỡ c n ti p c n cỏ nhõn v khớch l h c sinh cỏ bi t? Hóy nh l i 10 cõu núi khụng khớch l h c sinh m b n hay ng nghi p th ng dựng v thay nú b ng 10 cõu núi khỏc mang tớnh khớch l h c sinh 2) Hóy li t kờ nh ng hnh vi c a h c sinh cỏ bi t c a b n cú th ỏp d ng h qu logic v nh ng hnh vi cú th ỏp d ng h qu t nhiờn 3) B n hóy th v n d ng mụ hỡnh nh n th c hnh vi tham v n/tỏc ng lm thay i hnh vi tiờu c c c a h c sinh cỏ bi t 4) L p k ho ch giỏo d c cho m t h c sinh cỏ bi t c th l p h c c a b n Hot ng Phng phỏp ỏnh giỏ kt qu rốn luyn ca hc sinh cỏ bit Theo b n cú nh ng ph ng phỏp no ỏnh giỏ h p tỡnh h p lớ k t qu rốn luy n c a h c sinh cỏ bi t? B n hóy li t kờ nh ng ph ng phỏp ỏnh giỏ b n bi t, b n ó s d ng ỏnh giỏ k t qu rốn luy n c a h c sinh cỏ bi t 154 | MODULE THPT B n hóy c nh ng thụng tin d i õy bi t thờm cỏc ph ng phỏp ỏnh giỏ k t qu rốn luy n h c sinh cỏ bi t THễNG TIN PHN HI ỏnh giỏ hnh vi khụng ng nh t v i ỏnh giỏ nhõn cỏch N u h c sinh cỏ bi t th c hi n hnh vi khụng mong i no ú thỡ giỏo viờn ch ỏnh giỏ hnh vi ú, m khụng quy k t hnh vi ú thnh nột nhõn cỏch c a h c sinh Vớ d : H c sinh ó l y tr m ti n c a b n i ch i game, khụng vỡ th m giỏo viờn v h c sinh l p coi em l n c p v dỏn nhón cho em l cú tớnh n c p v t (nột nhõn cỏch) m c n coi õy l hnh vi khụng mong i th i i m khụng u tranh c ý mu n c ch i game nờn ó l y ti n c a b n ỏnh giỏ theo quan i m tớch c c i v i h c sinh cỏ bi t ỏnh giỏ ỳng khụng ch giỳp cỏc em nhỡn nh n ỳng b n thõn v i nh ng i m m nh c n phỏt huy v nh ng t n t i c n kh c ph c, m cũn t o ng l c cho h c sinh n l c rốn luy n tu d ng ỏnh giỏ th c ch t khụng th ch d a vo nh ng bi u hi n bờn ngoi c a thỏi , hnh vi (m c dự ú l c n thi t) m cũn ph i hi u c ng c hnh vi c a h c sinh, mu n v y c n r t coi tr ng ỏnh giỏ h c sinh qua cỏc tỡnh hu ng th c i s ng l p h c, nh tr ng, gia ỡnh, v ngoi xó h i ỏnh giỏ c n mang l i thỏi tớch c c, l c quan mang tớnh xõy d ng ch khụng ph i l tr ng ph t, giỳp h c sinh t ỏnh giỏ v hỡnh thnh ng c hon thi n b n thõn S d ng k t qu ỏnh giỏ h ng d n h c sinh t giỏo d c; giỏo viờn i u ch nh n i dung, ph ng phỏp giỏo d c phự h p v ph i h p v i cha m h c sinh v cỏc l c l ng giỏo d c khỏc ỏnh giỏ s ti n b c a chớnh h c sinh cỏ bi t theo quỏ trỡnh ỏnh giỏ s ti n b c a h c sinh so v i chớnh b n thõn m i quan h v i kh n ng, s n l c c a cỏc em ng th i, c n xỏc nh n m c c th t c k t qu giỏo d c c a t ng em v i u ch nh quỏ trỡnh giỏo d c nõng cao hi u qu GIO DC HC SINH TRUNG HC PH THễNG C BIT | 155 ỏnh giỏ cu i cựng (theo chu n quy nh) Khi cỏc em th c s ó ti n b v ỏnh giỏ cu i kỡ, cu i n m h c thỡ cú th ỏnh giỏ nh ng h c sinh ny theo chu n quy nh HOT NG THC HNH Sau c, nghiờn c u nh ng thụng tin trờn, b n hóy chia s v i ng nghi p, v i t chuyờn mụn v t giỏo viờn ch nhi m th c hi n m t s yờu c u sau: 1) Khi ỏnh giỏ h c sinh cỏ bi t c n quỏn tri t nh ng nguyờn t c hay quan i m no? 2) í ngh a c a vi c v n d ng nh ng nguyờn t c, quan i m ny vi c giỳp h c sinh cỏ bi t ti n b 3) V n d ng nh ng quan i m ny vo th c ti n ỏnh giỏ h c sinh cỏ bi t v ghi l i nh ng bi h c kinh nghi m 156 | MODULE THPT D KIM TRA, NH GI TON B MODULE 1) Vỡ c n thu th p thụng tin v h c sinh cỏ bi t? Nh ng n i dung c n tỡm hi u v h c sinh cỏ bi t? 2) Cú th thu th p thụng tin v h c sinh cỏ bi t b ng nh ng ng v ph ng phỏp no? Nờn ph i h p chỳng nh th no cú thụng tin y v khỏch quan v h c sinh cỏ bi t? 3) Vỡ c n l u tr thụng tin v h c sinh cỏ bi t? Khi khai thỏc thụng tin v h c sinh cỏ bi t c n l u ý gỡ? 4) Cú cỏc nguyờn nhõn c b n no d n n hnh vi sai l ch c a h c sinh cỏ bi t? 5) Li t kờ nh ng bi n phỏp/ cỏch th c giỏo d c h c sinh cỏ bi t Nờn ph i h p chỳng nh th no giỏo d c h c sinh cỏ bi t cú hi u qu ? 6) Cú nh ng cỏch ỏnh giỏ k t qu h c t p, giỏo d c h c sinh cỏ bi t no? Nờn ph i h p chỳng nh th no cú ỏnh giỏ ton di n v s ti n b c a h c sinh cỏ bi t? GIO DC HC SINH TRUNG HC PH THễNG C BIT | 157 E TI LIU THAM KHO 1) B Giỏo d c v o t o T ch c c u tr tr em Th y i n, i m i ph ng phỏp qu n lớ l p h c b ng cỏc bi n phỏp giỏo d c k lu t tớch c c, H N i, 2009 2) Nguy n Thanh Bỡnh, M t s v n cụng tỏc ch nhi m l p tr ng trung h c ph thụng hi n nay, NXB i h c S ph m, H N i, 2011 3) Nguy n Thanh Bỡnh, Giỏo trỡnh chuyờn Giỏo d c k n ng s ng, NXB i h c S ph m, H N i, 2009, tỏi b n 2010, 2011 4) Unicef, Ti li u t p hu n k n ng c b n tham v n, 2005 5) T ch c PLAN t i Vi t Nam, Ph ng phỏp k lu t tớch c c, Ti li u h ng d n cho t p hu n viờn, 2009 6) o Th Oanh, c i m nhõn cỏch c a h c sinh trung h c c s / trung h c ph thụng hi n (Bi vi t cho ti li u b i d ng cỏn b qu n lớ, giỏo viờn ch nhi m THCS v trung h c ph thụng c a B GD & T L u hnh n i b ) 158 | MODULE THPT [...]... h c sinh cá bi t c a b n có c n n s h tr ch nh tr c a chuyên gia không? 126 | MODULE THPT 3 Hoạt động 5 Tìm hiểu cách thức giáo dục học sinh cá biệt B n hãy li t kê các cách th c giáo d c h c sinh cá bi t mà b n ã th c hi n và bài h c kinh nghi m rút ra khi th c hi n cách th c giáo d c ó: — Các cách th c giáo d c h c sinh cá bi t: — Bài h c kinh nghi m: GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÁ BIỆT... v nh ng v n quá trình giáo d c h c sinh cá bi t: — X lí thông tin: d i ây trong GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÁ BIỆT | 119 — L u gi k t qu x lí thông tin: — Khai thác, s d ng thông tin: B n hãy c nh ng thông tin d i ây có thêm hi u bi t v vi c x lí, l u gi và khai thác thông tin trong quá trình giáo d c h c sinh cá bi t THÔNG TIN CƠ BẢN Cách th c x lí, phân tích các thông tin thu c theo h... khi c, nghiên c u nh ng thông tin d i ây, b n hãy chia s v i ng nghi p, v i t chuyên môn và t giáo viên ch nhi m th c hi n yêu c u sau: B n d nh s làm gì, làm nh th nào l u tr và khai thác thông tin v h c sinh cá bi t m t cách an toàn và thu n l i? Hãy t vi t ra GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÁ BIỆT | 121 Hoạt động 4 Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến hiện tượng học sinh cá biệt Qua kinh nghi m c... — ánh giá k t qu • GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÁ BIỆT | 129 Giáo viên, gia ình, b n bè c n dõi theo và h tr k p th i h c sinh cá bi t thành công trong quá trình thay i mình 4 Giáo viên c n ph i quan tâm h tr các em v t qua nh ng khó kh n và áp ng nhu c u chính áng c a h c sinh cá bi t T ch c cho l p quan tâm, giúp h c sinh cá bi t khi g p khó kh n; ph o b i d ng thêm các em có th n m c nh... hi u qu i v i các thách th c) cho h c sinh — B ng các bi n pháp khác nhau và ph i h p v i các giáo viên môn h c khác, giáo viên c n t o c tr ng thái c m nh n c s c n thi t c a tri th c và các giá tr khác c a vi c h c i v i s phát tri n c a b n thân Mu n v y, GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÁ BIỆT | 131 trong t ng gi h c, ng i giáo viên c n chú ý khai thác nh ng tr i nghi m c a h c sinh trong quá... sinh thông qua gia ình Khi th m gia ình h c sinh, giáo viên có vai trò là khách cho nên c n l u ý: Tôn tr ng, ch p nh n và thích ng v i n p s ng c a gia ình h c sinh T thái l c quan v s ti n b c a h c sinh Tôn tr ng cách ngh c a gia ình Tìm hi u v h c sinh thông qua cán b l p, t Tìm hi u v h c sinh thông qua các b n ng i xung quanh trong l p h c Tìm hi u v h c sinh thông qua các giáo viên khác và cán... sinh Tr c khi quan sát, giáo viên c n xác nh m c tiêu và các tiêu chí quan sát Trong quá trình quan sát, c n phát hi n và ghi nh n khách quan nh ng thái , hành vi c a h c sinh cá bi t i v i công vi c, i v i nh ng ng i xung quanh GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÁ BIỆT | 117 Sau khi quan sát, c n phân tích nh ng hi n t ng thu th p c trong quá trình quan sát trên c s liên k t các thông tin và các... nhân cách c a các em K ho ch giáo d c cá nhân là v n b n xác nh m c tiêu, n i dung, ph ng pháp, hình th c và các i u ki n th c hi n theo ti n th i gian ti n hành giáo d c Bi t cách l u gi k t qu ánh giá l p h s t ng h c sinh cá bi t H s h c sinh có các t li u sau: Phi u c i m gia ình h c sinh; S /Phi u theo dõi s phát tri n c a cá nhân t ng h c sinh qua t ng tu n, tháng, h c kì, n m h c; Các k t qu /thông. .. nh ng thông tin d i ây bi t thêm các cách th c giáo d c h c sinh cá bi t THÔNG TIN PHẢN HỒI 1 Giáo viên c n ph i ti p c n cá nhân và xây d ng quan h tin c y, tôn tr ng, thân thi n v i h c sinh cá bi t Giáo viên ph i hi u y t ng h c sinh và nh ng c i m c b n c ng nh nh ng c i m riêng c a t ng h c sinh cá bi t và ng x theo quan i m tích c c thì s em l i hi u qu h n Ti p c n tích c c i v i h c sinh có... m trung bình môn Toán và Ti ng Anh mà xem! T i sao l i t i t th c ch ?” Trong các tình hu ng khác ng i l n có th t p trung vào nh ng n l c, ghi nh n s c g ng c a h c sinh nh sau, ví d : “Cô th y em ã r t GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÁ BIỆT | 137 c g ng”; “Cô th y em ã ti n b môn V n”; “Em hãy c g ng nh ng môn kia n a nhé” “Cô ngh r ng em có th làm c bài này” Tr c ho c sau khi i thi v h c sinh