Cái đói và miếng ăn trong truyện ngắn của Nam Cao và Nguyên Hồng trước năm 1945

Cái đói miếng ăn truyện ngắn Nam Cao Nguyên Hồng trước năm 1945 Nguyễn Thị Hồng Trường Đại học KHXH&NV Luận văn ThS Chuyên ngành: Văn ho ̣c Viê ̣t Nam; Mã số: 60 22 34 Người hướng dẫn: PGS.TS Lưu Khánh Thơ Năm bảo vệ: 2013 Abstract: Tìm hiểu tác giả Nam Cao Nguyên Hồng dòng văn học thực phê phán 1930 – 1945: tranh xã hội Việt Nam trước năm 1945; Nam Cao số phận người khổ; Nguyên Hồng-nhà văn gắn bó máu thịt với nhân dân lao động Nghiên cứu đói miếng ăn – nguồn cảm hứng lớn truyện ngắn Nam Cao Nguyên Hồng Trình bày đặc sắc nghệ thuật thể hai tác gải qua: Nghệ thuật xây dựng tình truyện; ngơn ngữ nghệ thuật; giọng điệu Keywords: Truyện ngắn; Văn học Việt Nam; Nghiên cứu văn học; Nguyên Hồng, 19181982; Nam Cao, 1917-1951 Content MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Mục đích Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp Ý nghĩa đề tài Bố cục luận văn 10 CHƢƠNG 11 CƠ SỞ LÍ THUYẾT 11 1.1 Dẫn nhập 11 1.2 Cơ sở lí luận việc dạy học tiếng mẹ đẻ 11 1.2.1 Tiếng mẹ đẻ 11 1.2.2 Cơ sở lí luận việc dạy học tiếng mẹ đẻ 13 1.2.2.1 Lí thuyết hành vi luận 13 1.2.2.2 Lí thuyết bẩm sinh luận 14 1.2.2.3 Lí thuyết tương tác luận 15 1.2.3 Các mơ hình dạy tiếng mẹ đẻ 17 1.3 Phƣơng pháp dạy học tiếng Việt cấp tiểu học 19 1.3.1 Phương pháp phân tích ngơn ngữ 20 1.3.2 Phương pháp luyện theo mẫu 20 1.3.3 Phương pháp giao tiếp 20 CHƢƠNG 22 CHƢƠNG TRÌNH, SÁCH GIÁO KHOA MỚI VÀ YÊU CẦU ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC 22 2.1 Dẫn nhập 22 2.2 Chƣơng trình mơn tiếng Việt cấp tiểu học yêu cầu đổi phƣơng pháp dạy học 23 2.2.1 Nội dung chương trình mơn tiếng Việt tiểu học 23 2.2.1.1 Kiến thức 23 2.2.1.2 Kĩ 26 2.2.2 Những yêu cầu đổi phương pháp dạy học thể việc thiết kế chương trình 27 2.2.2.1 Yêu cầu đổi phương pháp dạy học thể mục tiêu môn học 28 2.2.2.2 Yêu cầu đổi phương pháp dạy học thể quan điểm tích hợp xây dựng chương trình 28 2.2.2.3 Yêu cầu đổi phương pháp dạy học thể nội dung chương trình 29 2.3 Sách giáo khoa tiếng Việt cấp tiểu học yêu cầu đổi phƣơng pháp giảng dạy 34 2.3.1 Yêu cầu đổi phương pháp dạy học thể nguyên tắc biên soạn sách giáo khoa 35 2.3.1.1 Nguyên tắc giao tiếp 35 2.3.1.2 Nguyên tắc tích hợp 36 2.3.1.3 Nguyên tắc tích cực hoá hoạt động học sinh 37 2.3.2 Yêu cầu đổi phương pháp dạy học thể sách giáo khoa 38 2.3.2.1 Về nội dung sách giáo khoa 38 2.3.2.2 Về hình thức sách giáo khoa 50 2.3.3 Một vài hạn chế 52 2.3.3.1 Biểu tải 52 2.3.3.2 Tính liền mạch 53 2.4 Tiểu kết 54 CHƢƠNG 57 TÌM HIỂU PHƢƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC TIẾNG VIỆT Ở TRƢỜNG TIỂU HỌC XUÂN TRUNG 57 3.1 Dẫn nhập 57 3.2 Thiết kế nghiên cứu 57 3.2.1 Đôi nét đối tượng nghiên cứu 57 3.2.2 Phương pháp thu thập thông tin 57 3.2.3 Mẫu nghiên cứu 57 3.2.3.1 Mẫu giáo viên 57 3.2.3.2 Mẫu học sinh 58 3.3 Kết 59 3.3.1 Thái độ giáo viên việc dạy học tiếng Việt theo chương trình sách giáo khoa 59 3.3.1.1 Thái độ giáo viên chương trình, sách giáo khoa yêu cầu đổi phương pháp dạy học 59 3.3.1.2 Phương pháp dạy học môn tiếng Việt giáo viên 61 3.3.2 Thái độ học sinh việc dạy học mơn tiếng Việt theo chương trình sách giáo khoa 63 3.3.2.1 Học sinh lớp 4, 63 3.3.2.2 Học sinh lớp 1, 2, 70 3.4 Tiểu kết 75 KẾT LUẬN 76 Về chƣơng trình sách giáo khoa tiếng Việt tiểu học 76 Tìm hiểu phƣơng pháp dạy học tiếng Việt theo chƣơng trình sách giáo khoa nhà trƣờng (trƣờng hợp trƣờng tiểu học Xuân Trung) 78 PHỤ LỤC 84 A PHIẾU TÌM HIỂU Ý KIẾN HỌC SINH 84 B PHIẾU QUAN SÁT 87 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề 3 Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu .4 Phƣơng pháp nghiên cứu PHẦN NỘI DUNG CHƢƠNG 1: NAM CAO VÀ NGUYÊN HỒNG TRONG DÒNG VĂN HỌC HIỆN THỰC PHÊ PHÁN 1930 - 1945 1.1 Bức tranh xã hội Việt Nam trƣớc năm 1945 1.2 Nam Cao số phận ngƣời khổ .8 1.2.1 Nam Cao – từ đời đến tác phẩm 1.2.2 Những mảnh đời đói nghèo, tủi nhục 1.3 Nguyên Hồng – nhà văn gắn bó máu thịt với nhân dân lao động nghèo9 1.3.1 Những ngày thơ ấu không bình yên Nguyên Hồng .8 1.3.2 Nhà văn người khổ CHƢƠNG 2: CÁI ĐÓI VÀ MIẾNG ĂN – CHỦ ĐỀ CHÍNH TRONG TRUYỆN NGẮN CỦA NAM CAO VÀ NGUYÊN HỒNG 10 2.1 Tâm lý ngƣời bị đói giày vị 10 2.2 Cái đói truyện ngắn Nam Cao 11 2.2.1 Sự ám ảnh đói miếng ăn người nơng dân 11 2.2.2 Cái đói miếng ăn - thử thách ghê gớm người trí thức 12 2.2.3 Tha hóa nhân cách - vấn đề nhức nhối sáng tác Nam Cao 12 2.3 Cái đói trang văn Nguyên Hồng .13 2.3.1 Những nạn nhân khốn khổ đói .13 2.3.2 Xu hướng cưỡng lại tha hóa 15 2.4 Khát vọng nhân văn Nam Cao Nguyên Hồng qua vấn đề đói 15 2.4.1 Nguyên nhân đói khát 16 2.4.2 Khát vọng sống “no cơm” 16 CHƢƠNG 3: NHỮNG ĐẶC SẮC TRONG NGHỆ THUẬT THỂ HIỆN 17 3.1 Nghệ thuật xây dựng tình truyện 17 3.1.1 Tình bi hài kịch nội tâm 17 3.1.2 Tình đói khát đường, miếng ăn miếng nhục 19 3.2 Ngôn ngữ nghệ thuật 19 3.2.1 Ngôn ngữ đối thoại gần với tiếng nói quần chúng 20 3.2.2 Ngơn ngữ độc thoại nội tâm sâu lắng 20 3.3 Giọng điệu .21 3.3.1 Giọng triết lý .21 3.3.2 Giọng cảm thương thống thiết 22 KẾT LUẬN 24 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Cái đói miếng ăn từ lâu trở thành nỗi ám ảnh lớn tiềm thức nhân dân ta qua nhiều kỉ Có thể nói trở thành vấn nạn khủng khiếp chi phối mặt đời sống người Do sức ám ảnh lớn mà đói miếng ăn vào văn chương thật tự nhiên Mặc dù không hẹn trước tư tưởng lớn thường gặp điểm, điều với trường hợp hai nhà văn thực suất sắc Nam Cao Nguyên Hồng Điều lí thú hai nhà văn có điểm tương đồng người nghệ sĩ, tác phẩm Sự gặp gỡ họ đề tài đói khơng phải mơ phỏng, chép mà gặp gỡ sáng tạo nghệ thuật Đến với trang viết hai nhà văn thực cảm nhận ấn tượng mạnh mẽ đọng lại đói, nghèo, quẫn, bi thương Ngày kinh tế tồn cầu có bước chuyển biến đáng kể, đói ngày lùi xa Tuy nhiên, có khơng kẻ tiếp tục bị đói Nhưng đói nguy hiểm đói sinh lý nhiều Đó là: Đói tình thương – Đói đạo đức – Đói cơng – Đói giáo dục – Đói lí tưởng Vì vậy, viết đề tài “cái đói miếng ăn”, người viết mong đánh thức lương tri phận người Việt Nam: đừng để cám dỗ miếng ăn mà bán rẻ nhân cách Đây vấn đề nhức nhối mà Nam Cao Nguyên Hồng đặt ra, đến mang tính thời nóng hổi Lịch sử nghiên cứu vấn đề Cái đói miếng ăn đeo đuổi nhân dân ta qua nhiều kỉ Thế kiểm lại trang viết vấn đề lịch sử văn học Việt Nam thấy chưa nhiều Kim Lân viết đói (Vợ nhặt), Nguyễn Cơng Hoan viết đói (Thằng ăn cắp, Giá cho cháu hào, Bữa no đòn…), Thạch Lam viết miếng ăn (Đói, Tối ba mươi…) Phải nói rằng, số tên tuổi nói trên, Nam Cao Nguyên Hồng hai bút viết đói nhiều hay Vì vậy, xem đói miếng ăn nguồn cảm hứng chủ yếu sáng tác họ Cho đến có nhiều cơng trình nghiên cứu Nam Cao, nhiên nghiên cứu đói miếng ăn, nhà nghiên cứu chưa sâu cụ thể mà đề cập cách đơn lẻ số viết Nguyễn Đăng Mạnh có nói Cái đói miếng ăn truyện Nam Cao (8 trang) đăng tạp chí Kiến thức ngày nay, số 71, (01/11/1991) Nghiên cứu Nguyên Hồng Việt Nam đơng đảo với nhiều cơng trình phong phú đa dạng tác giả: Vũ Ngọc Phan, Nguyễn Đăng Mạnh, Phan Cự Đệ, Như Phong… tác giả chưa đề cập cách sâu sắc tồn diện vấn đề đói Chúng tơi cho rằng, vấn đề mà viết đặt cần khai thác sâu tiếp tục xem xét khía cạnh Đó lí thúc chọn đề tài Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Với mục đích khoa học đề ra, luận văn tập trung xem xét, làm sáng tỏ vấn đề xung quanh đói miếng ăn sáng tác thể loại truyện ngắn Nam Cao Nguyên Hồng trước năm 1945 Luận văn không xem xét đến truyện ngắn sáng tác sau 1945 số lượng khơng lớn chủ đề đói miếng ăn nhiều Tuy nhiên để làm rõ vấn đề, trình nghiên cứu, người viết khảo sát thêm tiểu thuyết Sống mịn, sáng tác thể tập trung vấn đề mà Nam Cao đặt cho người trí thức Để đạt mục đích khoa học đặt ra, người viết muốn đặt vấn đề mà khảo sát nhìn tổng hợp luận điểm nhà nghiên cứu trước để nhìn vấn đề cách toàn diện, sâu sắc, hệ thống Phƣơng pháp nghiên cứu Xuất phát từ yêu cầu đối tượng nghiên cứu, luận văn sử dụng phương pháp sau: - Phương pháp so sánh Như biết, Nam Cao Nguyên Hồng đạt thành tựu bật có nhiều đóng góp vào văn xuôi Việt Nam đại Nhưng viết đói nhà văn lại có cách tiếp cận khác Để thấy nét độc đáo riêng họ cần phải có so sánh đói Nam Cao với Nguyên Hồng họ với nhà văn khác như: Ngô Tất Tố, Kim Lân, Thạch Lam, Nguyễn Công Hoan… Nghĩa từ đề tài nhỏ nhặt, đời thường đói miếng ăn, nhờ so sánh mà ta phát tư tưởng nghệ thuật khác tác giả - Phương pháp lịch sử Phương pháp đòi hỏi việc nghiên cứu phải gắn liền với hoàn cảnh lịch sử cụ thể Việt Nam Từ thấy sống đói nghèo, cực nhân dân ta trước năm 1945 Có đảm bảo tính khách quan, khoa học - Phương pháp hệ thống Việc đặt yếu tố hệ thống giúp người nghiên cứu thấy rõ ý nghĩa chúng, tác phẩm văn chương chỉnh thể toàn vẹn, yếu tố tác phẩm có mối liên hệ mật thiết với nhau, giá trị yếu tố giá trị yếu tố xung quanh quy định Vì vậy, q trình nghiên cứu, chúng tơi khơng xem xét tác phẩm Nam Cao Nguyên Hồng dạng đơn lẻ, tách biệt mà đặt chúng chỉnh thể toàn vẹn - Ngoài luận văn cịn sử dụng thao tác phân tích, tổng hợp Phân tích, tổng hợp thao tác khơng thể thiếu cơng trình Trên sở tư liệu thống kê, phân loại, tập trung vào tiêu điểm cần thiết, tìm nét đặc sắc độc đáo qua vấn đề đói sáng tác Nam Cao Nguyên Hồng 2.3.2 Xu hướng cưỡng lại tha hóa Tình trạng đen tối, đói nghèo, tù túng xã hội Việt Nam trước cách mạng nguyên huỷ hoại nhân tính, biến chất tâm hồn người Nếu sống kiệt biến nhân vật truyện ngắn Nam Cao bị tha hố Ngun Hồng lại có nhìn khơng thật giống với Nam Cao Ơng khơng để hồn cảnh biến nhân vật thành vật, họ ln đấu tranh giữ chất người Đơi lúc họ đứng chênh vênh bên bờ vực tha hoá cuối họ chiến thắng Chẳng hạn trường hợp Hưng Miếng bánh hối hận đến đau đớn ăn vụng vợ bánh Mặc dù bị đói vùi đập với Nguyên Hồng người đo giá trị nhân văn, tâm hồn Trước đồng tiền người lao động nghèo Nguyên Hồng không đánh nhân cách, phẩm giá Cơ gái q nghèo khó khơng bị cám dỗ toan tính vật chất Ý thức lòng tự trọng bộc lộ ranh giới sống chết Trong “Tiếng nói” người đàn ơng biết chết đói chịu chết định không chịu ăn mày Trước đói chí trước chết, người lao động nghèo khổ giữ nhân cách điều thật đáng trân trọng 2.4 Khát vọng nhân văn Nam Cao Nguyên Hồng qua vấn đề đói Như trên, đói ăn có sức hủy diệt ghê gớm tới nhân cách, nhân phẩm người Nam Cao băn khoăn nhiều vấn đề Qua nhân vật Thứ ông bộc lộ quan điểm: “Chúng ta phải chống lại nạn đói nạn dốt” Tuy nhiên, giải nạn đói khơng 17 phải vấn đề đơn giản Trước hết cần tìm nguyên nhân gây nên tình trạng đói khát 2.4.1 Nguyên nhân đói khát Nam Cao cho rằng: Người ta đói người ta q dốt Bởi dốt nát làm cho người ta cam chịu, an phận, người ta không dám thay đổi, mà chấp nhận thân phận nô lệ Trong xã hội có kẻ đương nhiên ăn có kẻ đương nhiên bị đói Đây bất cơng vơ lí Chỉ vơ lí đó, Nam Cao nêu lên khát vọng việc chống lại đói phải nâng cao dân trí 2.4.2 Khát vọng sống “no cơm” Nam Cao đặt vấn đề cần phải làm cho người đừng xấu xa hơn, cần phải làm cho người trở nên đáng yêu “Chúng ta” làm cho họ đáng u khơng phải mộng ước, lí tưởng xa vời, phù phiếm mà “cơm” Hãy cho họ no cơm trước Đây quan niệm lạc quan thay đổi người: người đáng u họ có miếng ăn Chính vậy, đói miếng ăn vấn đề hàng đầu thực định vấn đề người 18 CHƢƠNG NHỮNG ĐẶC SẮC TRONG NGHỆ THUẬT THỂ HIỆN 3.1 Nghệ thuật xây dựng tình truyện Sức ngân vang, khả gợi sức ám ảnh tác phẩm Nam Cao Nguyên Hồng không nằm cốt truyện hấp dẫn hay chiều sâu khái quát nghệ thuật, mà nằm việc khám phá, phát tình đời sống Với nỗi đau đớn khơng ngi trước tình trạng người bị xúc phạm mặt nhân phẩm, hủy hoại nhân tính, Nam Cao Nguyên Hồng sáng tạo nên hàng loạt tình độc đáo 3.1.1 Tình bi hài kịch nội tâm Tình thể rõ nhân vật trí thức Nam Cao Để diễn tả xung đột tư tưởng nội tâm nhân vật, Nam Cao phải sáng tạo tình riêng làm phát sinh xung đột cách tự nhiên Đọc Nam Cao, thấy ông nhà văn thực tài nghệ thuật sáng tạo tình truyện có khả làm bộc lộ chất tư tưởng nhân vật Tác giả thường đặt nhân vật vào tình thử thách để lật tẩy ý nghĩ, ham muốn phàm tục, thủ đoạn dối trá vốn che đậy, dấu kín Chẳng hạn Quên điều độ, triết lý điều độ nhân vật Hài Người điều độ người khơn ngoan đặt tình có hội hưởng lạc (Hài tình cờ gặp lại Thư, người bạn cũ Thư mời Hài bữa tiệc rượu, chầu hát) Tình làm cho tư tưởng thèm khát hưởng lạc thái độ giả dối nhân vật Hài bộc lộ cách hài hước “quên điều độ” Trong truyện ngắn đặc sắc Đời thừa Nam Cao đặt lí tưởng cao xa văn sĩ Hộ vào tình mà tác giả gọi “áo cơm ghì sát đất” 19 (Sống mịn) để làm bộc lộ nét tính cách xấu xa nhân vật này: hành vi thô bạo, tàn nhẫn, phản nhân văn Trong số truyện ngắn khác, Nam Cao thường trở trở lại tình có tính bi hài kịch nội tâm nêu Truyện ngắn Cười khơi sâu vào đời sống nội tâm người trí thức tiểu tư sản Cuộc sống nghèo đói với lo toan cơm áo hàng ngày làm cho quan hệ vợ chồng vốn thuận hòa, yêu thương trở thành căng thẳng bất hịa vơ nghĩa lí, ngu xuẩn Nhân vật “hắn” truyện thường dùng tiếng cười gượng gạo, thiểu não tội nghiệp “liều thuốc giải uất” Truyện “Nước mắt” xây dựng xung quanh tình tương tự Những người vốn thương yêu túng quẫn mà sinh bẳn gắt, lục đục, nhiều trở nên tàn nhẫn Đọc Nam Cao thấy có đan xen trộn lẫn tiếng cười tiếng khóc: cười mà khóc đấy, khóc mà cười Ở tác giả khác Nguyễn Công Hoan, Vũ Trọng Phụng chẳng hạn, người ta nghĩ đến tiếng khóc tiếng cười Nét riêng cấu trúc trí tuệ tiếng cười Nam Cao đem lại Ở đề tài trí thức tiểu tư sản (Cười, Nước mắt, Đời thừa, Sống mòn) tiếng cười thường xây dựng sở xung đột biểu cụ thể xung đột với ý nghĩa xung đột Đó xung đột ngu xuẩn, xung đột khơng đáng có, khơng nên có, thứ xung đột vô nghĩa túng quẫn gây Đọc Nam Cao, người đơn giản, vô tâm chưa cười tiếng cười ơng kín đáo, lặng lẽ, thâm trầm sâu sắc Đó tiếng cười nhận xấu, hèn, nhếch nhác, đáng xấu hổ người có ý thức sống sống tốt đẹp không tự vượt lên được, 20 tình trạng sống đáng buồn đáng xấu hổ Đây nguyên nhân tạo nên chất bi hài kịch nội tâm Nam Cao 3.1.2 Tình đói khát đường, miếng ăn miếng nhục Ở truyện này, đói đẩy người đến chỗ miếng ăn, khơng cịn biết nhục nhã liêm sỉ Tuy nhiên, tính bi kịch tơ đậm chỗ nhân vật hồn tồn tỉnh táo, khơn ngoan phân tích hồn cảnh, hiểu rõ hoàn cảnh Tuy nhiên, sức ép đói, ăn nhân vật buộc phải lựa chọn cách giải đầy kịch tính: Tình “Một bữa no”, truyện “Trẻ không ăn thịt chó” hay “Tư cách mõ”… Tình truyện Ngun Hồng có nét tương đồng với tình truyện Nam Cao Đó tình mâu thuẫn triết lý cao xa với ích kỉ Nhân vật trí thức tiểu tư sản Nguyên Hồng thường hay triết lý sống có ý nghĩa, sống có tâm hồn, có văn hóa, có nhân cách cao thượng Nhưng đặt vào tình cụ thể, nhân vật thường bộc lộ ham muốn vật chất, ý nghĩ ích kỉ Quả miếng ăn miếng nhục! 3.2 Ngôn ngữ nghệ thuật Ngôn ngữ công cụ chủ yếu nhà văn phương tiện để thể nội dung tư tưởng tác phẩm Nếu tiếng nói tác giả giúp người đọc hình dung tâm lý nhân vật qua cách kể lại việc, biến cố, miêu tả diễn biến nội tâm… tiếng nói nhân vật gồm: Ngôn ngữ đối thoại ngôn ngữ độc thoại nội tâm qua giúp người đọc trực tiếp nhìn thấy tâm trạng nhân vật Nghiên cứu truyện ngắn Nam Cao Nguyên Hồng bỏ qua việc khảo sát ngôn ngữ 21 3.2.1 Ngôn ngữ đối thoại gần với tiếng nói quần chúng Rất nhiều nhà nghiên cứu bàn ngôn ngữ truyện ngắn Nam Cao cho ngôn ngữ ông ngơn ngữ đối thoại gần với tiếng nói quần chúng, sử dụng nhiều ngữ… Ngôn ngữ đối thoại nhân vật Nam Cao gần gũi với cách nói đời thực Trong nhiều truyện ngắn ông ta thường bắt gặp nhiều câu nói vừa bốp chát, vừa tính tốn… Cấu trúc câu thường ngắn, thứ ngơn ngữ bình dân giản dị, dễ hiểu phù hợp với suy nghĩ quần chúng sống ngày 3.2.2 Ngôn ngữ độc thoại nội tâm sâu lắng Độc thoại nội tâm có vai trị đặc biệt cấu tạo lời văn nghệ thuật thủ pháp nghệ thuật nhà văn thường sử dụng để xây dựng tính cách, tâm lý nhân vật để bộc lộ trình tự nhận thức nhân vật Đây thủ pháp nghệ thuật Nguyên Hồng sử dụng phổ biến có thành công định, để lại ấn tượng sâu đậm lòng người đọc Nhân vật Nguyên Hồng thường sống trạng thái căng thẳng, quẫn sống nghèo đói chế độ cũ, để kiếm miếng cơm manh áo, họ bị thử thách tình dội, bất hạnh liên tiếp… Những xung đột gay gắt người cảnh ngộ tạo nên đoạn độc thoại nội tâm phản ánh tâm trạng căng thẳng, bối người trước đời sống Độc thoại nội tâm sở để Ngun Hồng mơ tả, giải thích, đánh giá xác trình chuyển biến tâm lý phức tạp người trước tác động đói miếng ăn Giống Nguyên Hồng, nhân vật Nam Cao giới bên lắt léo, phức tạp Trong xã hội mà chăm chăm 22 chực chờ người có phút yếu lịng, giây sa ngã vội vàng nuốt chửng, nhấn chìm nhân vật Nam Cao khơng có khác vũ khí tinh thần, tự ý thức để chống lại tha hóa để bảo vệ lấy chất nhân đạo người 3.3 Giọng điệu Nghe giọng nói nhận người Từ giọng điệu nhận tác giả Có điều giọng điệu văn chương khơng đơn tín hiệu âm có âm sắc đặc thù mà giọng điệu mang nội dung tình cảm xã hội thẩm mỹ, thể thái độ, quan điểm tác giả trước tượng đời sống Giọng điệu cảm hứng chủ đạo nhà văn chi phối Bên cảm hứng thái độ nghệ sỹ với đối tượng miêu tả 3.3.1 Giọng triết lý Nam Cao hay nói nhiều đến sức mạnh hủy hoại xói mịn nhân cách đói, miếng ăn, toan tính vụn vặt nhỏ nhen nghèo túng Từ ơng triết lý: “Nếu người ta khơng phải ăn đời giản dị biết bao” “Trọn đời tôi, lo chết đói Như bảo cịn nghĩ đến to tát được” “Có lẽ chết đói cách chết mà đáng sợ chết”… Đói sinh hư, nghèo sinh nô lệ điều Nam Cao thường xuyên nghĩ đến Vì vậy, ơng triết lý: “Khi người ta khổ q người ta chẳng cịn nghĩ đến Cái tính tốt đẹp người ta bị nỗi lo lắng, buồn đau, ích kỷ che lấp mất” (Sống mịn) Nói đến mối quan hệ hoàn cảnh với nhân cách người, Nam Cao triết lý ứng xử người với người Trong quan hệ gia đình ơng viết: “Ngay bố anh em mà cịn có ganh ghét, tử tế đời này, biết tìm đâu?” (Sống mịn) Tự vấn lương tâm trước tình bạn, nhân vật Thứ Nam Cao tự 23 nguyền rủa mình: “Y ích kỷ đồi bại, tàn nhẫn, khốn nạn đến ư? Trên mắt y, chút nước mắt ứa Trơ trơ trước chết người thân, y khóc chết tâm hồn mình” (Sống mịn) Có thể nói, vật tượng dù nhỏ nhất, Nam Cao suy tư, trăn trở, khái quát thành tâm niệm riêng ông người, đời, sống lẽ sống Triết lý văn ông không quý phái, không kinh viện, ông nghĩ người cách giản dị sâu sắc tất kết tinh từ bụi bặm lầm than, đẫm máu, mồ hôi, nước mắt, đầy đói khát bị lăng nhục giới chúng sinh nhọc nhằn, dúm dó mà ông số 3.3.2 Giọng cảm thương thống thiết Hiếm thấy nhà văn lại tự bộc lộ sáng tác cách hồn nhiên thành thật cảm xúc Nguyên Hồng Nhận xét giọng văn ông, nhà văn Xuân Diệu dùng hai chữ “rên rỉ” Còn nhà nghiên cứu Nguyễn Đăng Mạnh dùng hai chữ “thống thiết” “Rên rỉ” “thống thiết”, chất giọng văn Nguyên Hồng nói chung truyện ngắn Nguyên Hồng nói riêng So sánh với giọng điệu số nhà văn thực thời ta thấy giọng văn Nguyên Hồng không cầu kỳ Nguyễn Tuân, không đầy “lý sự” Nam Cao, không nhẹ nhàng tinh tế Thạch Lam không mỉa mai, cay độc khinh bạc lạnh lùng giống Vũ Trọng Phụng, Nguyễn Công Hoan … Giọng văn chủ yếu Nguyên Hồng giọng cảm thương thống thiết, thường biểu cảm xúc yêu thương cường độ cao Giọng văn Nguyên Hồng đau đớn phẫn nộ trước cảnh đời bất hạnh trước mong manh nhỏ bé kiếp người Nguyên Hồng 24 khác hẳn Nam Cao chỗ ơng khó lịng “đóng cũi sắt tình cảm” kể câu chuyện Nguyên Hồng chắn phải thêm vào xót xa thương cảm với cảnh ngộ nhân vật Với lòng yêu thương trân trọng người, Nguyên Hồng ln biết đặt tâm trạng, thái độ vào tâm trạng, thái độ nhân vật, tạo giọng điệu khó trộn lẫn với Mỗi nhân vật lên sinh thể tư độc lập, giới bên trong, có giọng điệu riêng Đây nét đặc sắc độc đáo Nguyên Hồng, góp phần làm nên tiếng nói riêng đầy xúc động ơng 25 KẾT LUẬN Sáng tác Nam Cao Nguyên Hồng cách năm tháng vấn đề hai nhà văn thực đặt đến cịn nóng ấm Giữa bầu khơng khí ngột ngạt xã hội năm trước cách mạng, nhân vật họ bế tắc trước đời, bị tha hóa nhân cách họ gắng gượng để sống với niềm tin vu vơ song hi vọng đời Vậy thì, ngày với kinh tế thị trường phát triển, nhiều người không thỏa mãn đói Những tưởng xã hội ngày phát triển người no đủ khơng bị tha hóa trước miếng ăn hóa miếng ăn khiến người khơng giữ nhân cách, nhân phẩm Vì vậy, vấn đề mà tác phẩm Nam Cao Nguyên Hồng đặt nói chung, xung quanh vấn đề đói miếng ăn nói riêng vấn đề cấp thiết với thời đại 26 Cái đói miếng ăn truyện ngắn Nam Cao Nguyên Hồng trước năm 1945 TÀI LIỆU THAM KHẢO Lại Nguyên Ân (1992), Nam Cao canh tân văn học đầu kỉ XX, Tạp chí văn học, số Đào Tuấn Cảnh (1992), Tsêkhôp Nam Cao, sáng tác thực kiểu mới, Tạp chí văn học, số Nam Cao (2005), Tuyển tập Nam Cao, Văn học, Thanh Hóa Nguyễn Minh Châu (1997), Vô thương tiếc nhà văn Nguyên Hồng, Hải Phòng, Huệ Chi, Phong Lê (1960), Đọc truyện Nam Cao soi lại bước đường lên nhà văn thực, Tạp chí văn nghệ, số Vũ Khắc Chương (2000), Nghệ thuật kể chuyện tác phẩm Nam Cao, Văn học Nguyễn Đức Đàn (1968), Mấy vấn đề văn học thực phê phán Việt Nam, KHXH Phan Cự Đệ (1969), Những bước tiến tiểu thuyết Nguyên Hồng sau Cách mạng tháng tám 1945, Tạp chí văn học số Phan Cự Đệ (2000), Tiểu thuyết Việt Nam đại, NXB Giáo dục 10 Hồng Diệu (1987), Cuộc đời Nam Cao: học lao động nghệ thuật, Báo Quân đội nhân dân, số 9508 11 Hà Minh Đức (1961), Nam Cao, nhà văn thực xuất sắc, Văn hóa, Hà Nội 12 Hà Minh Đức (1982), Nam Cao đôi nét nghệ thuật sáng tạo tâm lý, Tạp chí văn học, số 13 Hà Minh Đức (1993), Nam Cao – đời văn tác phẩm, GD HVCH: Nguyễn Thị Hồng 104 Cái đói miếng ăn truyện ngắn Nam Cao Nguyên Hồng trước năm 1945 14 Hà Minh Đức (1997) Lời giới thiệu Nam Cao – tác phẩm, in lại Nam Cao Đời văn tác phẩm, Văn học 15 Hà Minh Đức (1997), Lý luận văn học, NXB Giáo dục 16 Hà Minh Đức (2001), Một kỷ niệm nhỏ với nhà văn Nguyên Hồng, NXB Giáo dục 17 Hà Minh Đức (2001), Nguyên Hồng – Nhà văn khát vọng sống, NXB Giáo dục 18 Trần Ngọc Dung (2004), Ba phong cách truyện ngắn văn học Việt Nam năm 1930 – 1945: Nguyễn Công Hoan – Thạch Lam – Nam Cao, Thanh niên, Hà Nội 19 Nhiều tác giả (1999), Văn học Việt Nam (1900 – 1945), NXB GD, HN 20 Nhiều tác giả (2001), Nguyên Hồng – tác gia tác phẩm, NXB Giáo dục 21 Nhiều tác giả (2006), Giảng văn văn học Việt Nam, GD, Thái Nguyên 22 Văn Giá (1993), Gánh nặng mặc cảm đời sống đời viết Nam Cao, Tạp chí văn nghệ Nha Trang, số 18 23 Nguyễn Thu Hà (2004), Tìm hiểu đặc điểm nghệ thuật truyện ngắn tiểu thuyết Nguyên Hồng trước Cách mạng, Luận văn thạc sỹ Ngữ văn, Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Hà Nội 24 Lê Thị Đức Hạnh (1998), Chất hài truyện ngắn Nam Cao, Tạp chí tác phẩm mới, số 25 Nguyễn Văn Hạnh (1992), “Nam Cao khát vọng sống lương thiện xứng đáng” “Nghĩ tiếp Nam Cao”, Hội Nhà văn 26 Nguyễn Văn Hạnh (1993), Nam Cao – đời người, đời văn, NXB GD HVCH: Nguyễn Thị Hồng 105 Cái đói miếng ăn truyện ngắn Nam Cao Nguyên Hồng trước năm 1945 27 Nguyễn Thái Hòa (1992), Chất giọng Nam Cao Chí Phèo, Nghĩ tiếp Nam Cao, Hội Nhà văn, HN 28 Nguyễn Trọng Hoàn (biên soạn) (2005), Nhà văn mắt nhà văn, GD, TPHCM 29 Nguyên Hồng (2001), Nhà văn khát vọng sống, NXB Giáo dục 30 Nguyên Hồng toàn tập (1997), tập 1, NXB Văn Học 31 Trần Thị Hồng (1995), Cha tôi, Đặc san văn nghệ, số 25 32 Khoa Trần Đăng Khoa (1999), Chân dung đối thoại, Thanh niên, HN 33 Lê Đình Kỵ (1964), Nam Cao – người xã hội cũ, Báo văn nghệ, số 54 34 Phong Lê (1986), Người trí thức kiểu Nam Cao chiến thắng chủ nghĩa thực, Tạp chí văn học, số 35 Phong Lê (1988), Lời giới thiệu: Tuyển tập Thạch Lam, Văn học, HN 36 Phong Lê (1997), Nam Cao – phác thảo nghiệp chân dung, KHXH 37 Phong Lê (2003), Nam Cao – người kết thúc vẻ vang trào lưu văn học thực, ĐHQG, HN 38 Phương Lựu (chủ biên) (2004), Lý luận văn học, GD, Nam Định 39 Hồng Như Mai (1994), trích Phê bình, bình luận văn học Nam Cao, Vũ Trọng Phụng, Văn học 40 Nguyễn Đăng Mạnh (1978), Lịch sử văn học Việt Nam, tập V, phần II, NXB Giáo dục, Hà Nội 41 Nguyễn Đăng Mạnh (1983), Nguyên Hồng – người nghiệp, NXB Hải Phòng 42 Nguyễn Đăng Mạnh (1987), Hải Phòng với Nguyên Hồng Nguyên Hồng với Hải Phòng, NXB Hải Phòng HVCH: Nguyễn Thị Hồng 106 Cái đói miếng ăn truyện ngắn Nam Cao Nguyên Hồng trước năm 1945 43 Nguyễn Đăng Mạnh (1994), Con đường vào giới nghệ thuật nhà văn, NXB Giáo dục 44 Nguyễn Đăng Mạnh (2000), Cái đói miếng ăn truyện Nam Cao, in Chân dung phong cách, NXB Trẻ, TPHCM 45 Nguyễn Đăng Mạnh (2001), Nhà văn tư tưởng phong cách, Đại học Quốc gia Hà Nội 46 Phạm Xuân Nguyên (1998), Nam Cao lựa chọn chủ nghĩa thực mới, Nghĩ tiếp Nam Cao, in lại Nam Cao tác gia tác phẩm, GD 47 Vương Trí Nhàn – Nguyễn Quang Thân (1992), Một đời sáng tạo đau khổ - Nguyên Hồng ánh sáng cát bụi, NXB Hội nhà văn, Hà Nội 48 Nguyễn Thị Nhung (1983), Nhân vật phụ nữ vấn đề phụ nữ tác phẩm Nguyên Hồng trước cách mạng tháng Tám 1945, Luận văn tốt nghiệp sau đại học, Đại học sư phạm I Hà Nội 49 Vũ Ngọc Phan (1951), Nhà văn đại, tập IV, NXB Vĩnh Thịnh, Hà Nội 50 Vũ Ngọc Phan (1997), Tác phẩm Nguyên Hồng trước cách mạng tháng Tám, NXB Hải Phòng 51 Như Phong (1982), Người bạn từ thuở đơi mươi, tạp chí Văn học số 52 Như Phong (1982), Vài kỷ niệm Nguyên Hồng, tạp chí văn học số 53 Trương văn Quang (1996), Tiếng nói tri âm, tập 2, Trẻ, TPHCM 54 Vũ Dương Quý (1995), Những nhân vật, đời nẻo đường tìm nhân cách, Những nhân vật, đời, tập 1, NXB GD 55 Nguyễn Đình Thi (1997), Nam Cao – vấn đề văn học, in lại Nam Cao – phác thảo nghiệp chân dung, KHXH, HN HVCH: Nguyễn Thị Hồng 107 Cái đói miếng ăn truyện ngắn Nam Cao Nguyên Hồng trước năm 1945 56 Bích Thu (tuyển chọn) (2004), Nam Cao – tác giả tác phẩm, CAND, Sơn La 57 Ngô Thanh Thuỷ (2008), Những đặc điểm truyện ngắn Nguyên Hồng trước cách mạng tháng năm 1945, Luận văn thạc sỹ Ngữ văn, ĐH Sư phạm Hà Nội 58 Vũ Thị Thuý (2008), Phong cách truyện ngắn Nguyên Hồng qua sáng tác trước Cách mạng tháng năm 1945, Luận văn thạc sỹ Ngữ văn, ĐH Sư phạm Hà Nội 59 Nguyễn Văn Tùng (2005), Phân tích tác phẩm Nam Cao nhà trường, GD, Hà Tây 60 Trần Đăng Xuyền (2003), Nhà văn thực đời sống cá tính sáng tạo, NXB Văn học, Hà Nội HVCH: Nguyễn Thị Hồng 108