Phát triển đội ngũ giáo viên trường THPT nguyễn duy thì, tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐÀO HUY KHÁNH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THPT NGUYỄN DUY THÌ, TỈNH VĨNH PHÚC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐÀO HUY KHÁNH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THPT NGUYỄN DUY THÌ, TỈNH VĨNH PHÚC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60140114 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Bùi Văn Quân HÀ NỘI – 2016 MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN Error! Bookmark not defined LỜI CẢM ƠN Error! Bookmark not defined DANH TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂNError! Bookmark not defined MỤC LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG Error! Bookmark not defined DANH MỤC BIỂU ĐỒ Error! Bookmark not defined MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Error! Bookmark not defined 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề Error! Bookmark not defined 1.2 Một số khái niệm đề tài Error! Bookmark not defined 1.2.1 Khái niệm giáo viên, giáo viên THPTError! Bookmark not Bookmark not defined 1.2.2 Khái niệm đội ngũ, đội ngũ giáo viênError! defined 1.2.3 Khái niệm phát triển, phát triển ĐNGV, biện pháp phát triển ĐNGV Error! Bookmark not defined 1.2.4 Khái niệm quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trƣờng Error! Bookmark not defined 1.3 Tầm quan trọng vấn đề phát triển ĐNGV trƣờng THPT Error! Bookmark not defined 1.3.1 Chủ trƣơng sách Đảng Nhà nƣớc vấn đề phát triển ĐNGV Error! Bookmark not defined 1.3.2 Sự phát triển giáo dục THPT yêu cầu đặt với đội ngũ giáo viên THPT Error! Bookmark not defined 1.3.3 Tầm quan trọng việc phát triển ĐNGVError! Bookmark not defined 1.4 Những nội dung pháp triển ĐNGV trƣờng THPT Error! Bookmark not defined 1.4.1 Quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viênError! Bookmark not defined 1.4.2 Tuyển chọn đội ngũ giáo viên Error! Bookmark not defined 1.4.3 Sử dụng đội ngũ giáo viên Error! Bookmark not defined 1.4.4 Đánh giá đội ngũ giáo viên Error! Bookmark not defined 1.4.5 Đào tạo bồi dƣỡng đội ngũ giáo viênError! Bookmark not Bookmark not defined 1.4.6 Các sách đãi ngộ ĐNGVError! defined 1.5 Các nhân tố ảnh hƣởng đến vấn đề phát triển ĐNGV trƣờng THPT Error! Bookmark not defined 1.5.1 Ảnh hƣởng từ lực đội ngũ cán quản lý giáo dục Error! Bookmark not defined 1.5.2 Ảnh hƣởng từ chủ trƣơng, sách Đảng Nhà nƣớc công tác phát triển đội ngũ giáo viênError! Bookmark not defined 1.5.3 Ảnh hƣởng từ nhân tố bên trình phát triển ĐNGV nhà trƣờng Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG VỀ CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG THPT NGUYỄN DUY THÌ, TỈNH VĨNH PHÚC HIỆN NAY Error! Bookmark not defined 2.1 Giới thiệu trƣờng THPT Nguyễn Duy Thì, tỉnh Vĩnh Phúc Error! Bookmark not defined 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển Error! Bookmark not defined 2.1.2 Thực trạng sở vật chất nhà trƣờng Error! Bookmark not defined 2.1.3 Cơ cấu tổ chức máy nhà trƣờng nayError! Bookmark not defined 2.1.4 Xu hƣớng phát triển nhà trƣờngError! Bookmark not defined 2.2 Thực trạng ĐNGV trƣờng THPT Nguyễn Duy Thì, tỉnh Vĩnh Phúc Error! Bookmark not defined 2.2.1 Về số lƣợng giáo viên Error! Bookmark not defined 2.2.2 Về cấu ĐNGV Error! Bookmark not defined 2.2.3 Về chất lƣợng ĐNGV Error! Bookmark not defined 2.3 Đánh giá chung thực trạng ĐNGV trƣờng THPT Nguyễn Duy Thì Error! Bookmark not defined 2.3.1 Những mặt mạnh Error! Bookmark not defined 2.3.2 Những mặt hạn chế Error! Bookmark not defined 2.3.3 Nguyên nhân Error! Bookmark not defined 2.3.4 Hƣớng khắc phục Error! Bookmark not defined 2.4 Thực trạng công tác phát triển ĐNGV trƣờng THPT Nguyễn Duy Thì, tỉnh Vĩnh Phúc (từ năm học 2009 - 2010 đến năm học 2014 - 2015) Error! Bookmark not defined 2.4.1 Nhận thức công tác phát triển đội ngũ giáo viên Error! Bookmark not defined 2.4.2 Thực trạng công tác phát triển ĐNGV trƣờng THPT Nguyễn Duy Thì Error! Bookmark not defined 2.4.3 Đánh giá chung công tác phát triển ĐNGV trƣờng THPT Nguyễn Duy Thì, tỉnh Vĩnh Phúc Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NGUYỄN DUY THÌ TỈNH VĨNH PHÚC Error! Bookmark not defined 3.1 Định hƣớng phát triển trƣờng THPT Nguyễn Duy Thì Error! Bookmark not defined 3.1.1 Mục tiêu chung Error! Bookmark not defined 3.1.2 Mục tiêu cụ thể Error! Bookmark not defined 3.1.3 Mục tiêu phát triển ĐNGV trƣờng THPT Nguyễn Duy Thì giai đoạn (2011- 2020) Error! Bookmark not defined 3.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp phát triển ĐNGV nhà trƣờng THPT Error! Bookmark not defined 3.2.1 Nguyên tắc bảo đảm tính khoa học Error! Bookmark not defined 3.2.2 Nguyên tắc bảo đảm tính qn, tồn diệnError! Bookmark not defined 3.2.3 Nguyên tắc bảo đảm phù hợp với tình hình thực tiễn Error! Bookmark not defined 3.2.4 Nguyên tắc bảo đảm kế thừa phát triểnError! Bookmark not defined 3.2.5 Nguyên tắc bảo đảm tính khả thi Error! Bookmark not defined 3.3 Các biện pháp phát triển ĐNGV trƣờng THPT Nguyễn Duy Thì giai đoạn 2011 – 2020 Error! Bookmark not defined 3.3.1 Biện pháp 1: Tuyên truyền, giáo dục nhằm nâng cao nhận thức vai trò quan trọng ĐNGV phát triển nhà trƣờng Error! Bookmark not defined 3.3.2 Biện pháp 2: Xây dựng quy hoạch phát triển ĐNGV đáp ứng yêu cầu phát triển nhà trƣờng giai đoạn nayError! Bookmark not defined 3.3.3 Biện pháp 3: Đổi công tác tuyển chọn sử dụng ĐNGV nhằm phát huy tiềm đội ngũ Error! Bookmark not defined 3.3.4 Biện pháp 4: Tổ chức tốt công tác bồi dƣỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho giáo viên Error! Bookmark not defined 3.3.5 Biện pháp 5: Có sách chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho đội ngũ giáo viên Error! Bookmark not defined 3.3.6 Biện pháp 6: Tăng cƣờng công tác kiểm tra, đánh giá chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ giáo viên Error! Bookmark not defined 3.4 Tổ chức thực biện pháp Error! Bookmark not defined 3.5 Thăm dị tính khả thi, tính cấp thiết biện pháp Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Error! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO 10 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Theo quan điểm dạy học tích cực, ngƣời thầy vừa đạo diễn, ngƣời tổ chức, hƣớng dẫn tạo môi trƣờng hợp tác, tƣơng tác cho học sinh Mức độ đáp ứng ngƣời thầy cơng việc vơ quan trọng, định chất lƣợng giáo dục Trong đất nƣớc ta tiến hành công đẩy mạnh CNH-HĐH phát triển kinh tế tri thức, đƣa nƣớc ta trở thành nƣớc công nghiệp theo hƣớng đại vào năm 2020 Để thực mục tiêu chiến lƣợc này, vấn đề xây dựng phát triển nguồn nhân lực đủ sức đáp ứng yêu cầu phát triển KT-XH địi hỏi khách quan, vừa mang tính cấp bách vừa có ý nghĩa lâu dài Văn kiện Đại hội Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ XI khẳng định: “Giáo dục đào tạo có sứ mệnh nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng phát triển đất nước, xây dựng văn hóa người Việt Nam Phát triển giáo dục đào tạo với phát triển khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu; đầu tư cho giáo dục đào tạo đầu tư phát triển”.[18] Thực tiễn yêu cầu xã hội đặt cho giáo dục thời thách thức lớn Chất lƣợng GD&ĐT chịu tác động nhiều yếu tố Song yếu tố nhất, chiếm vị trí quan trọng ĐNGV, ngƣời trực tiếp tham gia vào q trình hồn thiện nhân cách cơng dân Vì vậy, cơng tác phát triển GD&ĐT, ĐNGV ln đƣợc xem lực lƣợng cốt cán nghiệp phát triển GD&ĐT, nhân tố quan trọng định việc nâng cao chất lƣợng giáo dục, biến giáo dục, biến mục tiêu phát triển giáo dục Đảng thành thực Do vậy, muốn phát triển GD&ĐT, điều quan trọng trƣớc tiên phải chăm lo xây dựng phát triển ĐNGV Chỉ thị số 40-CT/TW Ban Bí thƣ Trung ƣơng Đảng Cộng sản Việt Nam rõ: Mục tiêu xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục chuẩn hoá, đảm bảo chất lượng, đủ số lượng, đồng cấu, đặc biệt trọng nâng cao lĩnh trị, phẩm chất, lối sống, lương tâm, tay nghề nhà giáo; thông qua việc quản lý, phát triển định hướng có hiệu nghiệp giáo dục để nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực, đáp ứng đòi hỏi ngày cao nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước [1] Với quan tâm, chăm lo Đảng Nhà nƣớc, ĐNGV không ngừng phát triển số lƣợng bƣớc nâng cao chất lƣợng, đáp ứng yêu cầu nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dƣỡng nhân tài, góp phần vào thắng lợi nghiệp cách mạng đất nƣớc Song, trƣớc yêu cầu phát triển giáo dục thời kỳ CNH-HĐH xu hội nhập quốc tế, ĐNGV có hạn chế, bất cập; giáo viên thiếu, cấu chƣa đồng bộ, chất lƣợng chuyên môn, nghiệp vụ chƣa đáp ứng đƣợc yêu cầu đổi giáo dục, làm ảnh hƣởng lớn đến chất lƣợng giáo dục Trong đó, ngành GD&ĐT chƣa có đủ giải pháp mạnh mẽ để đổi mới, cải tiến nội dung chƣơng trình, phƣơng pháp bồi dƣỡng, tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ cho ĐNGV Vì vậy, việc bồi dƣỡng phát triển ĐNGV nhiệm vụ trọng tâm, thƣờng xuyên cấp thiết ngành GD&ĐT, tất cấp giáo dục, mà giáo dục phổ thông đƣợc coi tảng, có vai trị đặc biệt quan trọng tạo dựng mặt dân trí đào tạo nguồn nhân lực chất lƣợng cao đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội đất nƣớc ĐNGV trƣờng THPT Nguyễn Duy Thì, tỉnh Vĩnh Phúc đƣợc quan tâm xây dựng phát triển mặt, song cịn có hạn chế, bất cập: số lƣợng giáo viên trẻ trƣờng, thiếu kinh nghiệm giảng dạy chiếm gần 70% quân số giáo viên nhà trƣờng ĐNGV chƣa đồng chuyên môn, lực giảng dạy Đặc biệt, việc thực đổi phƣơng pháp dạy học nhiều hạn chế, lực lƣợng giáo viên cốt cán cịn mỏng Với mong muốn tìm biện pháp thiết thực phù hợp nhằm phát triển ĐNGV nhà trƣờng đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục chọn đề tài: “Phát triển đội ngũ giáo viên trường THPT Nguyễn Duy Thì, tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn nay” Câu hỏi nghiên cứu Trong năm học gần đây, có nhiều đổi cơng tác quản lý nhƣng chất lƣợng dạy học trƣờng THPT Nguyễn Duy Thì, tỉnh Vĩnh Phúc chƣa có thay đổi rõ rệt, thứ bậc nhà trƣờng đứng vị trí thấp so với trƣờng THPT tỉnh, đặc biệt kết kỳ thi THPT QG năm 2015, nhà trƣờng xếp thứ hạng 37/38 trƣờng THPT tỉnh Phải vấn đề liên quan đến chất lƣợng đội ngũ giáo viên? Câu hỏi đƣợc đặt cho nghiên cứu chúng tơi là: 1) Thực trạng phát triển ĐNGV trường THPT Nguyễn Duy Thì diễn nào? 2) Cần có biện pháp thiết thực để phát triển đội ngũ giáo viên trường THPT Nguyễn Duy Thì, tỉnh Vĩnh Phúc nhằm nâng cao chất lượng dạy học đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục giai đoạn nay? Giả thuyết nghiên cứu Công tác phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng THPT Nguyễn Duy Thì, tỉnh Vĩnh Phúc năm gần đƣợc quan tâm nhƣng chƣa có nhiều chuyển biến tích cực Nếu đề xuất áp dụng đồng phận theo hƣớng hỗ trợ cán quản lý giáo viên thực tốt đổi phƣơng pháp dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập theo định hƣớng phát triển lực học sinh nhằm tạo chuyển biến tổ chức hoạt động dạy học, chất lƣợng đội ngũ giáo viên đƣợc nâng cao, từ nâng cao chất lƣợng giáo dục nhà trƣờng, góp phần đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục trƣờng THPT Nguyễn Duy Thì, tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biện pháp phát triển ĐNGV trƣờng THPT Nguyễn Duy Thì, tỉnh Vĩnh Phúc nhằm nâng cao chất lƣợng GD&ĐT, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giáo dục nhà trƣờng giai đoạn (2011 - 2020) Đối tượng khách thể nghiên cứu 5.1 Khách thể nghiên cứu: Đội ngũ giáo viên trƣờng THPT 5.2 Đối tượng nghiên cứu: Công tác phát triển phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng THPT Nguyễn Duy Thì, tỉnh Vĩnh Phúc Phạm vi giới hạn nghiên cứu Giới hạn thời gian: Các số liệu khảo sát, đánh giá thực trạng công tác phát triển ĐNGV giai đoạn từ 2009 - 2015 Nhiệm vụ nghiên cứu 7.1 Nghiên cứu vấn đề lý luận liên quan đến phát triển ĐNGV trường THPT 7.2 Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng ĐNGV Trường THPT Nguyễn Duy Thì tỉnh Vĩnh Phúc từ năm 2009 đến 7.3 Đề xuất biện pháp phát triển ĐNGV trường THPT Nguyễn Duy Thì, tỉnh Vĩnh Phúc đến năm 2020 Phương pháp nghiên cứu 8.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Phƣơng pháp phân tích tổng hợp tài liệu, sách, báo, tạp chí có liên quan đến quy hoạch, xây dựng phát triển ĐNGV trƣờng THPT 8.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn Khảo sát nhóm cán quản lý giáo dục, giáo viên, học sinh để thu thập số liệu, phƣơng pháp điều tra, phƣơng pháp hỏi ý kiến chuyên gia, phƣơng pháp vấn, phƣơng pháp khảo sát, phƣơng pháp dự giờ… 8.3 Phương pháp tổng kết kinh nghiệm quản lý Tổng kết kinh nghiệm cán quản lý thân vấn đề quản lý phát triển chất lƣợng ĐNGV thời gian qua Từ đề xuất biện pháp phát triển chất lƣợng ĐNGV giai đoạn 8.4 Phương pháp thống kê Số liệu thu đƣợc từ bảng hỏi đƣợc xử lý, phân tích thống kê tốn học 9 Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, tài liệu tham khảo phụ lục, nội dung luận văn đƣợc trình bày 03 chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận phát triển ĐNGV trƣờng THPT Chƣơng 2: Thực trạng công tác phát triển ĐNGV trƣờng THPT Nguyễn Duy Thì, tỉnh Vĩnh Phúc Chƣơng 3: Các biện pháp phát triển ĐNGV trƣờng THPT Nguyễn Duy Thì, tỉnh Vĩnh Phúc 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban bí thƣ Trung ƣơng Đảng (2004), Chỉ thị 40 - CT/TW việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục, Hà Nội Đặng Quốc Bảo (1995), Một số tiếp cận khoa học quản lý việc vận dụng vào quản lý giáo dục Học viện cán quản lý Giáo dục Đào tạo, Hà Nội Đặng Quốc Bảo (1997), Một số khái niệm quản lý giáo dục Học viện cán quản lý Giáo dục Đào tạo, Hà Nội Đặng Quốc Bảo (2010), Quản lý nhà trường Bài giảng lớp Cao học Quản lý giáo dục K9, Đại học giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội Đặng Quốc Bảo - Nguyễn Đắc Hƣng (2004), Giáo dục Việt Nam hướng tới tương lai - Vấn đề giải pháp Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Bộ trị (2009), Thơng báo Kết luận số: 242 - TB/TƯ, ngày 15/04/2009, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2011), Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp bậc học (Ban hành kèm theo thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT), Hà nội Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2010), Đại cương khoa học quản lý Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2006), Bài giảng: Lý luận đại cương quản lý, Hà Nội 10 Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2004), Quản lý đội ngũ Giáo trình cao học quản lý giáo dục, ĐHQGHN 11 11 Nguyễn Đức Chính (2009), Chất lượng quản lý chất lượng giáo dục đào tạo Bài giảng lớp cao học Quản lý giáo dục khoá 9, Đại học giáo dục, Đại học Quốc Gia Hà Nội 12 Vũ Cao Đàm (2009), Phương pháp nghiên cứu khoa học Nxb Giáo dục 13 Trần Khánh Đức (2010), Giáo dục phát triển nguồn nhân lực kỷ XXI Nxb Giáo dục Việt Nam 14 Đảng cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VII Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội 15 Đảng cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện hội nghị lần thứ 2, Ban chấp hành Trung ương Đảng khố VIII Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội 16 Đảng cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ IX Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội 17 Đảng cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại học Đại biểu toàn quốc lần thứ X Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội 18 Đảng cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ XI Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội 19 Nguyễn Văn Giao, Nguyễn Hữu Quỳnh, Vũ Vǎn Tảo, Bùi Hiền (2001), Từ điển Giáo dục học, Nxb Từ điển Bách Khoa, Hà Nội 20 Vũ Ngọc Hải (2006), Quản lý nhà nước giáo dục Nxb giáo dục Hà Nội 21 Vũ Ngọc Hải - Đặng Bá Lãm - Trần Khánh Đức (2007), Giáo dục Việt Nam đổi phát triển đại hoá Nxb Giáo dục Hà Nội 22 Nguyễn Trọng Hậu (2009), Đại cương khoa học quản lý (Bài giảng), Hà Nội 23 Trần Bá Hoành (2007), Định hướng nghiên cứu đào tạo, bồi dưỡng giáo viên giai đoạn 2007-2010 Tạp chí giáo dục, Hà Nội 24 Trần Kiểm (2012), Những vấn đề khoa học quản lý giáo dục Nxb Giáo dục, Hà Nội 25 Đặng Bá Lãm (2005), Quản lý nhà nước giáo dục, lý luận thực tiễn Nxb Chính trị Quốc Gia Hà Nội 12 26 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2003), Người giáo viên kỷ XXI: Sáng tạo-Hiệu Tạp chí dạy học ngày nay(7), Hà Nội 27 Hồ Chí Minh (1990), Tồn tập, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 28 Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm Quản lý giáo dục Trƣờng Cán quản lý GD&ĐT Trung ƣơng 1, Hà Nội 29 Quốc hội (2005), Luật Giáo dục, Nxb Tƣ pháp, Hà Nội 30 Quốc hội Nƣớc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2005), Luật giáo dục số 38/2005/QH11 ngày 14 tháng năm 2005, Hà Nội 31 Trần Quốc Thành (2009), Khoa học quản lý Bài giảng cho học viên cao học quản lý giáo dục, trƣờng Đại học sƣ phạm Hà Nội 13