Tính đa dạng và sự chấp nhận

Tính đa dạng chấp nhận Tính đa dạng muôn màu muôn vẻ Mọi người giới dần khám phá đa dạng kích thước, hình dạng, trí tuệ, khả năng, điều kiện sức khoẻ, cạnh tranh, niềm tin nhân loại, niềm tin tôn giáo, định hướng giới tính, tuổi tác, quần thể gia đình, lớp học, mức thu nhập, Sự chấp nhận tính đa dạng nghĩa hiểu đa dạng - giống nào, khác việc đối đãi với người cảm thông, tôn trọng mà không kể đến khác biệt giữa ta và họ Thực tế cho thấy: + Những đứa trẻ nói đặt câu hỏi khác biệt người với người Chúng màu da, giống loài, nhận thức kém tính đa dạng Những câu hỏi tiêu biểu thường là: "Tại có màu da bạn lại mang màu da khác?", "Có phải người có nhà thường tốt người sống chung cư không?" hay "Tại lại có hai người cha bạn có một?" + Những trẻ tháng tuổi thường ý quan sát đến khác biệt người với Những bé tuổi không nói khác biệt này, thể hiếu kỳ chúng cách tiếp xúc trực tiếp quan sát Từ ba đến năm tuổi, trẻ dần nhận thức đặc điểm về thể chất mình khác chúng đứa trẻ khác + Trẻ nhỏ hướng tới cách nghĩ chúng cho với tất cả người: đứa trẻ được chăm sóc bởi cô bảo mẫu, chúng nghĩ có phụ nữ chăm sóc cho trẻ em, còn đàn ông thì không + Trẻ cần bảo cách đối xử xuất phát cách bất thường không thiết phải sai, người ta lớn lên qua nhiều khác biệt cách giáo dục, niềm tin, quan điểm mang nhiều điểm khác biệt cách mà người ta xử + Những đứa trẻ xuất mơ hồ với người khác chúng khác biệt với thân, hành động mà không sợ hãi Chúng thấy bất tài, bại liệt, mang bệnh nguy hiểm, sợ điều xảy với chúng + Định kiến tác động có điều kiện Nó định hướng trẻ phương thức vô tinh tế: nhìn cách sợ hãi vào người lạ hay nhóm người trẻ thấy đường, việc sử dụng từ ngữ gây chia rẽ nội bộ "chúng nó" "bọn tôi" Nó tác động nhiều hình thức công khai khác: không chấp nhận cho đứa trẻ chơi với đứa khác sở giống nòi, chủng tộc, đặc điểm đa dạng khác, sử dụng ngôn ngữ với mục đích bôi nhọ nhóm người Trẻ em học từ môi trường, sách vở, âm nhạc, người không thuộc gia đình Bất người - dù là người lớn hay trẻ em, lảng tránh, ngăn chặn hay chế nhạo người khác sở hình dạng, kích thước, giống nòi, cạnh tranh, nhân tố khác về đa dạng, nghĩa là người hành động theo định kiến + Sự chấp nhận cách cư xử có điều kiện đã trở thành thông lệ phổ biến trẻ em dẫn cởi mở, nhẫn nại, cách nhìn nhận, khoan dung, mềm dẻo, kính trọng tôn trọng mỗi cá nhân Khi người lớn hay trẻ em nhận xét người khác cá nhân, thành viên nhóm, đối xử với anh ấy/ cô cảm thông tôn trọng, nghĩa họ thực hành chấp nhận Một vài phương thức khác: Hãy chống lại định kiến khuyến khích chấp nhận bằng cách: + Giúp bạn có cảm giác an toàn tự tin với Một đứa trẻ mà cảm thấy ổn định sẽ không lảng tránh người khác Chú ý điểm khác biệt đặc biệt thằng bé người bạn quanh + Hãy để bạn có nhiều hội để tiếp xúc chơi với nhiều hạng người Giúp thằng bé nhận khác biệt đánh giá có tổ chức Đặt thằng bé vào những kiến thức bổ ích khác tivi, sách báo, cộng đồng bạn + Giúp bạn chấp nhận cảm giác ý kiến người khác Một đứa trẻ đặt vào hoàn cảnh người khác thể thấu hiểu người khác đưa thành kiến + Thể mong đợi rõ ràng thành kiến không chấp thuận Con bạn không nên giễu cợt người khác xa lánh người khác sở ngoại hình hay kiến thức Thể cho thằng bé thấy diễn ra, rập khuôn nào, nạn phân biệt xảy ra sao, thảo luận xem không công Một đứa trẻ mà nhận thấy định kiến gần thể + Thuyết phục bạn bảo vệ người bị đối xử không công Có thể gợi ý từ ngữ để bé sử dụng, là: "Làm ơn dừng lại! Đừng gọi anh ấy/ cô biệt danh Điều không đúng" Hãy làm gương cho bạn cách nói để chống lại định kiến Có thể khó khăn để nói vài điều với người bạn, thành viên gia đình, người hàng xóm chỉ trích, thành kiến ngôn ngữ, bạn làm vậy, nghĩa bạn thể cho bạn thấy điều sai cho tất cả người, kể người lớn Một lời nói đùa, nhận xét tuỳ tiện hay ý kiến mang tính định kiến không nên chấp nhận Cũng giống bạn giảng dạy bảo vệ người khác họ bị đối xử bất công, bạn nên làm Bắt đầu dạy bạn cách thấu hiểu: nghĩa là khả để hiểu xem người khác cảm thấy nào: + Hỏi bạn xem thằng bé cảm giác vào vị trí người khác Hãy nói cảm giác người khác kết từ ngữ hay hành động mà thằng bé dùng Nói lý người cảm thấy thoải mái "con đường" chính nghĩ đến vị trí sống bạn mà giúp thằng bé nhận người khác nghĩ Khi bạn làm tổn thương người khác, lúc thích hợp để yêu cầu thằng bé nghĩ xem cảm thấy người bị tổn thương + Khuyến khích bạn thể tử tế cách đánh giá; phô bày cho thằng bé cách thức mà làm điều tử tế gần giống điều Thể tán thành cảm thông bạn với con, đặc biệt thằng bé thực hành Giúp bạn nói "không" với người hay giễu cợt nó đồng cảm Thể bạn không thích người ta không ân cần, cảm thông với người khác + Nói với thằng bé cảm giác cho thằng bé thấy cảm giác quan trọng không Đôi khi, bạn nên chấp nhận việc thằng bé theo quan điểm + Thể cho bạn thấy bạn cảm thông người khác Nói những lợi ích quan tâm đến cảm giác người khác, đối xử với mọi người cách thức mà bạn mong muốn đối xử Đặt vào hoàn cảnh người khác bạn tưởng tượng xem họ cảm giác nào, nghĩa là bạn đồng cảm Khi người lớn hay đứa bé cảm thấy đồng cảm, họ muốn giúp đỡ hay che chở người khác muốn làm tổn thương người khác