BÀI THU HOẠCH học kỳ bóng đá

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THỂ DỤC THỂ THAO TP HỒ CHÍ MINH TÊN HỌC PHẦN: BÓNG ĐÁ BÀI: BÀI THU HOẠCH HỌC KỲ SINH VIÊN: HUỲNH VĂN BƯNG LỚP: DH01 – VHVL KHÓA I Câu 1: Anh (Chị) trình bày sơ lược tác dụng môn bóng đá ? Bóng đá ngày nay: Là môn thể thao có tính thương mại hóa cao: Ngày người ta không nói “chơi” mà “làm ăn” bóng đá Muốn kiếm nhiều tiền từ bán vé, truyền hình quảng cáo, cổ động, mua bán cầu thủ…thì phải có nhiều cầu thủ giỏi, đội bóng mạnh, thi đấu xuất sắc Với mục đích rõ ràng người ta (các CLB) đua đầu tư sân bãi, trang thiết bị, mua bán VĐV HLV, đào tạo VĐV trẻ…Một số đội bóng hàng đầu giới như: Manchester United, Juventus, Inter Milan, Barccelona …đáng giá hàng trăm triệu, chí bạc tỉ đô la, chuyển nhượng không ngừng VĐV, HLV mà đại gia có ý đồ mua đứt CLB bóng đá tiếng xu ngày - Là môn thể thao mang tính nghệ thuật cao: Là môn thể thao sử dụng đôi chân chủ yếu để khống chế điều khiển trái bóng nhằm đưa bóng vào cầu môn đối phương Sự đa dạng phong phú bóng đá thể điểm sau: a Bóng đá môn thể thao mang tính tập thể cao + Một trận thi đấu bóng đá gồm đội với 22 cầu thủ sân, mổi bên 11 người sân rộng + Một cầu thủ xuất sắc vượt qua cầu thủ đối phương để ghi bàn đồng đội cần có tinh thần tập thể cao bóng đá b Bóng đá môn thể thao có tính chiến đấu cao + Trong thi đấu bóng đá cầu thủ đội quyền tràn qua sân để tranh dành bóng cách hợp lệ + Chính điều tạo nên tính chiến đấu, tính đối kháng cao ganh đua, giành giật tài nghệ kĩ- chiến thuật, tinh thần, ý chí, va chạm hợp lệ để dành phần thắng c Bóng đá môn thể thao phức tạp + Kĩ thuật đa dạng chiến thuật phức tạp nên việc nắm vững kĩ – chiến thuật trình khó khăn cần trải qua trình khổ luyện lâu dài + Bóng đá môn thể thao tính chu kì Các cầu thủ phải có tính linh hoạt động sáng tạo tình cụ thể  Tác dụng môn bóng đá: - Bồi dưỡng người mặt ý chí, phẩm chất đạo đức - Giáo trình bóng đá - Tăng cường sức khỏe nâng cao tố chất thể lực - Tăng cường tình hữu nghị hiểu biết giửa tập thể - Câu 2: Là người tham gia giảng dạy môn GDTC sở Anh, chị phải đối diện với khó khăn việc giảng dạy môn bóng đá đơn vị công tác ? Dạy bóng đá trẻ em hay chương trình đào tạo cầu thủ trẻ soạn thảo, thiết kế theo giai đoạn huấn luyện năm, nhiều năm cho phù hợp với đặc điểm phát triển tâm sinh lý lứa tuổi, điều kiện thực tế Trẻ em bắt đầu chơi bóng đá từ sớm, trước tuổi học Giai đoạn chơi bóng đá tự kéo dài tới tuổi – Đây lúc trẻ em phát triển mạnh mẽ khả khéo léo cảm giác tinh tế với trái bóng, tập làm chủ trái bóng theo cách riêng trẻ em Hoàn toàn giai đoạn đòi hỏi kết thi đấu hiệu tập luyện Nếu lứa tuổi đòi hỏi kết thi đấu cao buộc trẻ em thi đấu bóng đá theo vị trí , sơ đồ chiến thuật sai lầm không nhỏ Sự trói bộc làm khả sáng tạo hoạt động chuyên môn sau Chính vậy, lớp dạy bóng đá trẻ em lứa tuổi – 9, HLV thường cho em nhỏ vui chơi trái bóng, tự làm chủ bóng, mục tiêu quan trọng lứa tuổi để em vui vẻ, say mê giải trí bóng đá Những đứa trẻ – tuổi HLV Trung tâm Unikids hướng dẫn vui chơi với trái bóng Từ lứa tuổi 10-11 trở đi, trẻ em tập luyện theo hệ thống đào tạo chặt chẽ Đây giai đoạn bắt đầu chương trình đào tạo bóng đá trẻ em thức, kéo dài tới – năm Với trình dạy bóng đá trẻ em vậy, cần lưu ý số điểm sau: Lứa tuổi 11 – 14 giai đoạn quan trọng để tập luyện kỹ thuật bóng đá Với phát triển thể trẻ em lứa tuổi này, khả tiếp thu động tác đòi hỏi phối hợp khéo léo thuận lợi Các quan chức thể trẻ em có phát triển cân bằng, đặc biệt với hệ thần kinh cơ, nhờ khả hoàn thiện phản xạ ức chế hưng phấn Hệ bắt phát triển đủ đáp ứng hoạt động tương đối mạnh mà không hạn chế tới khả linh hoạt, khéo léo…Muộn sau, lứa tuổi 15 – 16 xuất giai đoạn phát triển mạnh, thiếu cân bằng, tạo nên hạn chế lớn khả khéo léo linh hoạt Nếu lứa tuổi 11 – 14, việc tập luyện kỹ thuật không tốt, không đầy đủ sau khả bù đắp bổ sung sửa chữa sai sót kỹ thuật khó khăn thời điểm tốt để học kỹ thuật đá bóng trôi qua Với lớp dạy bóng đá, học bóng đá lứa tuổi này, HLV trọng nhiều đến việc rèn luyện cho em nhỏ kỹ thuật bóng đá thông qua tập cá nhân, tập nhóm trò chơi chiến thuật với bóng, mục tiêu quan trọng lứa tuổi để em hoàn thiện kỹ thuật bóng đá bản, vui vẻ, say mê chơi bóng an toàn Các học viên Trung tâm bóng đá Unikids HLV hướng dẫn tập kỹ thuật đá bóng Dạy chiến thuật bóng đá có thời gian dài nhiều so với dạy kỹ thuật đá bóng Khái niệm chiến thuật cần đến với cầu thủ trẻ từ tập kỹ thuật Đó yêu cầu sử dụng kỹ thuật với tập phối hợp từ đơn giản sau trẻ em nắm kỹ thuật Thi đấu trò chơi, thi đấu kỹ thuật hay thi đấu bóng đá người… hoạt động hướng tới hình thành chiến thuật Ở lứa tuổi 11 – 14, yêu cầu tập luyện chiến thuật biết sử dụng hợp lý kỹ thuật bản, biết di chuyển chạy chỗ phối hợp hỗ trợ đồng đội Những yêu cầu thi đấu theo vị trí, sơ đồ chiến thuật…sẽ dành cho lứa tuổi cao Lứa tuổi 15 – 18 giai đoạn bồi dưỡng khả chiến thuật, mà cầu thủ trẻ đực “thử nghiệm” khả nhiều vị trí khác để chọn vị trí thi đấu thích hợp Về cuối lứa tuổi giai đoạn tập chiến thuật nâng cao lúc cần “gò” cầu thủ vào sơ đồ chiến thuật chặt chẽ, đòi hỏi hiệu thi đấu cao vị trí lựa chọn Đối với yêu cầu tập thể lực, công việc phức tạp với nội dung, phương pháp huấn luyện đa dạng biến đổi không theo lứa tuổi phát triển mà theo chu kỳ huấn luyện Yêu cầu chung huấn luyện thể lực cho cầu thủ trẻ xu hướng tăng dần lượng vận động từ tốt chất “nhẹ” (như khéo léo-linh hoạt, sức nhanh – tốc độ) tới tố chất “nặng” (như phát triển sức bền, sức mạnh, thử lực chuyên môn) Ở lứa tuổi 11 – 14, trọng tâm phát triển thể lực toàn diện, trọng tới yêu cầu nâng cao khả phát triển tố chất khéo léo, linh hoạt sức nhanh – tốc độ Tăng dần lực sức bền ứa khí sức mạnh Việc phát triển tốt thể lực toàn diện nhằm tạo sở tốt để nâng cao lên nhiều khả phát triển thể lực chuyên môn sau Sang lứa tuổi 15 – 18, cầu thủ chuyên môn hóa sâu, nhiệm vụ quan trọng bước nâng cao lực sử dụng kỹ, chiến thuật hoạt động cường độ cao áp lực lớn…của trận đấu thức Một yếu tố quan trọng cần quan tâm đầy đủ công tác đào tạo cầu thủ trẻ, dạy bóng đá trẻ em tâm lý lứa tuổi Diễn biến tâm lý có liên quan mật thiết với diễn biến sinh lý trình phát triển trẻ em Những giai đoạn phát triển sinh lý thiếu “đồng bộ” theo lứa tuổi giai đoạn biến động tâm lý lớn Thí dụ: Ở lứa tuổi 13 – 15 mà thể có phát triển “lệch pha” như: xương ống phát triển mạnh phát triển độ lớn mạch máu…sẽ dẫn đến xáo động tâm lý như: chóng mệt mỏi, hay quên, thiếu tập trung, thiếu cân hưng phấn ức chế, giảm nhu cầu giao tiếp…hậu việc tập luyện sa sút tiến Tuy nhiên, thời gian ngắn giai đoạn qua đi, điều HLV cần phải biết để điều chỉnh tập luyện có cư xử phù hợp với em Điều quan trọng phải bình tĩnh, kiên nhẫn biết tác động thích hợp để giúp em chóng vượt qua Trong công tác dạy bóng đá trẻ em, giải đầy đủ nhu cầu phát triển kỹ thuật, chiến thuật thể lực theo chương trình định sẵn, mà bỏ qua yêu cầu tâm lý lứa tuổi chắn kết bị hạn chế nhiều Là người tham gia giảng dạy môn GDTC sở, đặc biệt môn bóng đá Điều mà cân nhắc cho em chơi môn thể thao vua dựa vào sở để đánh giá tố chất : nhanh, mạnh, bền, dẻo phối hợp vận động Tùy vào lứa tuổi, mà chọn lối chơi phù hợp, lúc mai mắn tất em chơi tốt môn Điều kiện sân bãi, dụng cụ phần làm trở ngại lớn cho em phát triển toàn diện có sân chơi bổ ích lành mạnh Sự chênh lệch thể chất làm em e dè với môn thể thao này, thiếu tự tin làm em dễ dàng hứng thú học môn thể thao vua Vì trình giảng dạy cần phải quan sát hỗ trợ tích cực cho em Hàng năm điều có tổ chức hội thao cho lớp khối, trường quận thời gian giáo viên GDTC điều tải cấp tiểu học, dạy thêm không lương nên trình huấn luyện cho em để thi đấu tốt thường sử dụng chơi để em tập luyện Điều không tạo hiệu tốt trung tâm huấn luyện thường xa hay nằm nội thành, trường ven thành phố ,các tỉnh điều kiện khó tiếp cận với môn thể thao vua Vì trường cần tạo điều kiện trang bị thêm sân bóng nhân tạo, sân bóng rổ để em yêu mến vui tươi nói đến môn GDTC