Kế hoạch thực hiện chủ đề các con vật đáng yêu trong trường mầm non

Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm nổi bật của một số con vật.Biết các bộ phận của con vật: đầu, mình, đuôi, cánh….Biết màu sắc đặc trưng, nơi ở, thức ăn ,…của chúng.Trẻ có khả năng quan sát các con vật bằng nhiều giác quan.Biết sự phát triển sinh ra và và lớn lên của một số con vật.Biết con vật có ích có hại , nguy hiểm để phòng tránhBiết một số món ăn chế biến từ động vật.Nhận biết, phân biệt kích thước to hơn nhỏ hơn ,số lượng một nhiều của con vật.

Trang 1

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ:

Các con vật đáng yêu

Thực hiện 5 tuần Từ ngày 19/11 đến 22 /12/2012

-Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm nổi bật của một số con vật.

-Biết các bộ phận của con vật: đầu, mình, đuơi, cánh….Biết màu sắc đặc trưng, nơi ở, thức ăn ,…của chúng.

-Trẻ cĩ khả năng quan sát các con vật bằng nhiều giác quan.

-Biết sự phát triển sinh ra và và lớn lên của một số con vật.

-Biết con vật cĩ ích- cĩ hại , nguy hiểm để phịng tránh -Biết một số mĩn ăn chế biến từ động vật.

-Nhận biết, phân biệt kích thước to hơn- nhỏ hơn ,số lượng một- nhiều của con vật.

PHÁT

TRIỂN

NGÔN NGỮ

-Trẻ biết trị chuyện về những con vật gần gũi mà trẻ biết

-Cĩ khả năng sử dụng từ ngữ để mơ tả tiếng kêu, đặc điểm của con vật mà trẻ biết.

-Bắt chước tiếng kêu của các con vật quen thuộc -Biết trả lời và đặt một số câu hỏi đơn giản như: con gì đây? sống ở đâu?

để làm gì?

-Thuộc bài thơ, bài hát về các con vật.

-Biết giao tiếp đơn giản với khách đến lớp

-Trẻ cảm nhận được cái đẹp của con vật qua màu sắc, hình dạng.

-Trẻ thích phụ giúp việc chăm sĩc vật nuơi cùng người lớn -Biết cách chăm sóc một số con vật, khơng chọc phá thú dữ.

-Thích hát và vận động đơn giản bài hát về những con vật đáng yêu.

Trang 2

MẠNG NỘI DUNG:

Các con vật đáng yêu

Nhánh 1: Các con vật sống

dưới nước ( 1 tuần)

-Trẻ biết gọi tên một số

con: cá , tâm , cua…

-Biết các bộ phận của

chúng.

-Biết các đặc điểm nổi bật

của chùng:thức ăn, tiếng

kêu, cấu tạo, thĩi quen vận

động…

-Ích lợi của thức ăn từ các

con vật sống dưới nước.

-Biết cách chăm sĩc và bảo

vệ chúng

Nhánh 4: Con vật biết bay

( 1 tuần ) -Trẻ biết gọi tên một số con:

bướm,ong, chuồn chuồn,chim -Biết màu sắc của một số con -Biết đặc điểm nổi bật của một

số con :hình dáng,thức ăn, thĩi quen vận động,nơi sống…

-Biết ích lợi của chúng.

-Biết cách chăm sĩc và bảo vệ chúng.

-Nhận biết phía trên, phía dưới của trẻ.

-Nhận biết và phân biệt kích

thước to hơn-nhỏ hơn của

gà, vịt, chĩ, mèo

-Biết đặc điểm (tiếng kêu, hình dáng, màu sắc, ) và các bộ phận của vật nuơi

-Biết ích lợi của vật nuơi ở gia đình.

-Biết nơi sống và cách chăm sĩc vật nuơi.

Trang 3

MẠNG HOẠT ĐỘNG

các con vật đáng yêu

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:

*Vận động tinh:

-Thể dục:Bài “gà gáy”

*Vận động: Đi trong đường hẹp, bật

qua suối, ném xa

-Đi theo đường ngoằn ngoèo, dạo

chơi trong nhóm,vận động cơ thể ở

các tư thế khác nhau

-Trị chơi vận động: Tung bĩng,thổi

bĩng bay.

-TCDG: Tập tầm vơng,dung dăng

dung dẻ,nu na nu nống

-Thực hành: rửa mặt, rửa tay,cất

dọn đồ chơi sau khi chơi

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:

-Nhận biết goị tên các con vật nuơi ở gia đình, con vật sống dưới nước, sống

ở trong rừng, con vật biết bay.

-Nhận biết, phân loại các con vật dựa vào mơi trường sống của chúng.

-Luyện tập các giác quan, phối hợp các giác quan để quan sát các con vật được rõ ràng hơn.

-Chơi lơ tơ các con vật.

-Chơi xếp cạnh các đồ chơi làm thành chuồng , ao cho các con vật.

-Trị chơi phát triển các giác quan: Chiếc túi kỳ diệu, con gì kêu ,con gì biến mất.

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:

-Trò chuyện về các con vật đáng

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM-XÃ HỘI:

-Hát và vận động:một con vịt, con gà trống, cá vàng bơi

-Nghe hát: gà gáy le te, con chim non, cị lả, chim mẹ chim con, -Nặn, tô màu, những con vật bé thích -Chơi các ngĩn tay: cắp cua bỏ giỏ, làm cá bơi

-Chơi thao tác vai: cho em bé ăn, Bác

sĩ thú y, cửa hàng bán thú cưng, bán thực phẩm cho vật nuơi ăn,…

Trang 4

 Trẻ đi học không khóc nhè

 Biết chào cô giáo, chào ba mẹ

 Tham gia các hoạt động cùng cô

 Không đánh bạn, không giành đồ chơi với bạn

 Ăn hết suất, ngủ ngoan.

 Biết đi vệ sinh đúng chỗ

 Không vứt rác bừa bãi, biết bỏ rác vào thùng rác

Trang 5

CHUẨN BỊ HỌC LIỆU:

CHỦ ĐỀ:

 Một số tranh ảnh về các con vật ( vật nuôi trong gia đình, vật sống trong rừng, con vật sống dưới nước, động vật biết bay…)

 Một số bài thơ , bài hát, câu đố có liên quan đến chủ đề.

 Một số băng đĩa về hình ảnh về các con vật

 Một số đồ chơi: chuồng trại và các con vật, cây

xanh…

 Sách báo có hình ảnh về chủ đề

 Bút màu , đất nặn, hồ dán, giấy vẽ…

 Một số hình ảnh về các con vật trang trí xung quanh lớp

Trang 6

MỞ CHỦ ĐỀ:

 Trò chuyện cùng trẻ về các con vật đáng yêu: vật

nuơi ở gia đình, con vật sống dưới nước, sống

trong rừng và những con vật biết bay Giúp trẻ

biết được một số đặc điểm về hình dáng, mơi

trường sống và ích lợi của chúng.

 Cho trẻ xem những hình ảnh, video về các con vật

đáng yêu

 Hát “ con gà trống, một con vịt, cá vàng bơi,…”

 Đọc thơ:chú gà con, gà gáy, cá vàng,cháu chào

ơng ạ

 Cho trẻ chơi lô tô về các con vật.

 Cho trẻ chơi đĩng vai tập làm bác bác sĩ thú y,

người bán thức ăn cho vật nuơi,…

 Cùng trẻ nặn thức ăn cho vật nuơi, nặn con vật bé

thích

Trang 7

Chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện 2 tuần

Từ ngày 19/11/2012 đến ngày 30/11/2012

Trang 8

Kế họach tuần:Vật nuôi ở gia đình

Thời gian thực hiện: từ ngày 19/11/2012 đến 23/11/2012

1/Kiến thức:

-Trẻ biết gọi tên những con vật nuơi gần gũi ở gia đình như: chĩ, mèo, gà, vịt,…

- Nhận biết tiếng kêu của những con vật khác nhau: vịt kêu: Cạp!Cạp!; chĩ sủa: Gâu! Gâu; mèo kêu: Meo! Meo!;…

2/Kỹ năng:

-Biết xem tranh ảnh, trò chuyện về các con vật đáng yêu

-Biết giả tiếng kêu hay tạo dáng đi của một số con vật nuơi gần gũi.

-Có một số kỹ năng vận động: Bò, bật Xâu vòng, xếp cạnh, xếp chồng làm

chuồng cho các vật ở.Trò chơi vận động: trời nắng trời mưa ,về đúng nhà

- Chú ý lắng nghe cơ kể chuyện về những con vật nuơi gần gũi như: Đơi bạn nhỏ

3/Thái độ:

-Biết yêu thương và chăm sĩc những con vật nuơi gần gũi.

-Biết tránh những hành động chọc phá vật nuơi gây nguy hiểm đến bản thân như: ném

đá chĩ mèo, nắm đuơi chĩ mèo, đứng gần trâu bị đang tự do thả bên ngồi,

-Thích tham gia các ho t đ ng khám phá ch đ cùng cơ và các b n ạt động khám phá chủ đề cùng cơ và các bạn ộng khám phá chủ đề cùng cơ và các bạn ủ đề cùng cơ và các bạn ề cùng cơ và các bạn ạt động khám phá chủ đề cùng cơ và các bạn

Tên hoạt

dộng Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ -Cơ đĩn trẻ ân cần, chu đáo Trao đổi cùng phụ huynh tình hình trẻ

-Trò chuyện cùng trẻ về những con vật nuôi gần gũi trong gia đình của trẻ

TDBS

-Bài: “Gà trống” ( thực hiện nguyên tuần )

-Khởi động: Cho trẻ đi, chạy theo nhạc và về thành vịng trịn.

-Trọng động: Bài tập phát triển chung:

+ Đt 1: Gà gáy: Trẻ đưa 2 tay lên miệng giả làm gá gáy Ị!Ĩ!O!O!

Khuyến khích trẻ hít thật sâu để gáy to và dài hơn ( tập 3-4 lần )

Đt 2: Gà mổ thĩc TTCB: Đứng tự nhiên,2 hai thả xuơi.

Cơ nĩi: Gà mổ thĩc: cúi người, hai tay gõ vào đầu gối “ Tốc! Tốc!

Tốc!” ,về TTCB ( tập 3-4 lần)

Đt 3: Gà bới đất TTCB: Đứng tự nhiên,hai tay thả xuơi

Cơ nĩi: Gà bới đất: hai tay chống hơng, dậm chân liên tục ( tập 3-4 lần)

-Hồi tĩnh: Trẻ đi nối đuơi nhau theo sau cơ, hít thở nhẹ nhàng

Trang 9

chủ đích

Những chú gà đáng yêu -TC: ai nhanh hơn, giả tiếng con vật

Gà gáy le te

Hát vận động: Con gà trống

-Đi trong đường hẹp bật qua suối -TC: Con rùa

-Nặn thức ăn cho gà

bạn nhỏ -TC: Tạo dáng, đĩng vai các nhân vật

-Góc thiên nhiên: -Chăm sóc cây xanh -Chơi đổ nước vào chai

-Trị chuyện về vật nuơi ở gia đình Hát vận động “ Con gà trống”

Nặn thức ăn cho gà vịt Chơi “ Cái túi bì mật”, Quả bĩng trịn -Chơi tự do ở các gĩc Sắp xếp đồ dùng đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng

Trả trẻ -Vệ sinh cá nhân cho trẻ sạch sẽ Nhắc trẻ chào thưa lễ phép -Trao đổi cùng phụ huynh tình hình học tập và sức khoẻ của trẻ.

Trang 10

Kế hoạch tổ chức hoạt động

Thứ Hai ngày 19 tháng 11 năm 2012

Tên HĐ Nội dung-hình thức tổ chức

Đón trẻ -Trao đổi cùng phụ huynh

-Tổ chức cho trẻ xem tranh về các con vật nuôi -Trò chuyện cùng trẻ về những con vật nuôi gần gũi ở gia đình của trẻ

HĐ có chủ

đích PTNN: H I.Mục đích-yêu cầu: oạt động : NBTN: Những chú gà đáng yêu

-Trẻ nhận biết và gọi tên gà con, gà trống, gà máiNhận biết đặc điểm của gà (tiếng kêu, các bộ phận)-Phân biệt được gà con, gà trống, gà mái Giả được tiếng kêu của gà

-Trẻ quan tâm và thích chăm sóc các con vật nuôi

II.Chuẩn bị:

-Lớp học sạch sẽ, gọn gàng-Tranh ảnh, đồ chơi về những con gà

* Tích hợp: Phân biệt “ To-nhỏ”

III.Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

*Mở đầu hoạt động :

-Chơi: Trốn cơ-Xuất hiện tiếng gà gáy Cô và trẻ cùng đi tìm

*Hoạt động trọng tâm:

-Cho trẻ quan sát tranh gà trống và trị chuyện:

+Đây là con gì vậy?

+Con gà trống có những bộ phận nào nhỉ?

+Mào gà màu gì?

+Gà trống gáy thế nào?

-Cô và trẻ cùng làm gà gáy

- Xuất hiện gà mái+Đây là con gì?

-Cô cho trẻ nói các bộ phận của gà:

+Gà mái kêu thế nào nhỉ? Gà mái nuơi để làm gì?

-Cô và trẻ cùng làm gà đi kiếm ăn +Gà mái đẻ ra trứng, trứng nở ra gì?

-Cho trẻ xem tranh và trị chuyện về gà con: lơng, chân, tiếng kêu

-So sánh: Gà trống-gà con:con nào to hơn-nhỏ hơn

-Trẻ chơi

-Trẻ trả lời

-Trẻ chơi-Trẻ trả lời

Trang 11

-Hát: Đàn gà trong sân-Cô cho trẻ các thẻ hình gà trống, gà con

-TC: Gà về chuồng

+Cách chơi: mỗi trẻ một thẻ hình gà trống/ gà con

đi kiếm ăn, khi nghe hiệu lệnh của cơ: Gà về chuồng thì trẻ cĩ thẻ hình con gà nào sẽ vềà chuồngtương ứng

-Cô cho trẻ chơi 3-4 lần

*Kết thúc:Cô và trẻ cho gà về chuồng

-Trẻ hát và đi cùngcô

HĐ góc -TT: Góc hoạt động với đồ vật: xây chuồng cho vật nuơi , xâu vòng,

xếp hình các con vật nuơi

HĐ chiều -Xem tranh và trò chuyện về các con vật nuôi trong gia đình trẻ

-TCHT:Con gì biến mất

Trả trẻ -Vệ sinh cá nhân cho trẻ

-Nhắc trẻ chào bố mẹ, cô và các bạn khi về-Trao đổi cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ -Tắt đèn, quạt, nước trước khi ra về

*Đánh gía hoạt động trong ngày:

1 Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:

1.1 Nội dung chưa dạy được và lý do:

1.2.Những thay đổi cần thiết(nếu có):

2 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt cần quan tâm chăm sóc riêng( về sức khỏe giáo

dục) kết hợp với gia đình:

Trang 12

Thứ Ba ngày 20 tháng 11 năm 2012

Đón trẻ -Cơ đĩn trẻ ân cần Trao đổi cùng phụ huynh

-Tổ chức cho trẻ nghe các bài hát về các con vật-Cho trẻ xem tranh và trò chuyện về những con vật nuôi ở gia đình

HĐ có chủ

đích PTTCXH: H oạt động TT: Nghe hát: “ Gà gáy le te ”

KH: Hát vận động “ Con gà trống ” I.Mục đích-yêu cầu:

-Trẻ nhận biết tên gọi những con vật quen thuộc, hiểu được nội dung bài hát, nhớ tên bài hát

-Biết tham gia hưởng ứng cùng cô và các bạn Cĩ kỹ năng vận động theo nhạc nhịp nhàng

-Thích nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô

-Lớp học sạch sẽ, gọn gàng –Hình ảnh, video về gá trống -Mũ gà

* Tích hợp: Trị chuyện về con gà trống

III.Tổ chức hoạt động:

-Chơi “ Ú ồ”Cho trẻ xem một đoạn video trên tivi-Hỏi trẻ vừa nghe tiếng của con gì trong bài hát ?

-Trò chuyện về con gà trống:

+Gà gáy thế nào?

+Gà gáy để làm gì?

-Cơ biết cĩ một bài hát nĩi về con gà trống gáy củadân tộc Cống Khao Các con lắng nghe cơ hát nhé!

-Cô hát lần 1+đệm đàn-Cô vừa hát tặng các con bài hát “ Gà gáy le te”

dân ca Cống Khao Ở những bản làng xa xôi nhờ

cĩ tiếng gáy của những chú gà rừng, nên mọi người thức dậy sớm để lên nương rẫy làm việc

-Cô hát lần 2+ minh họa nhẹ nhàng-Cô và trẻ cùng làm chú gà gọi mọi người thức dậy ra đồng

-Trẻ chơi-Trẻ xem tivi và trả lời cơ

-Trẻ trả lời

-Trẻ nghe cô

-Trẻ cùng giả tiếng gà gáy

Trang 13

+Hôm nay các con rất giỏi Cô sẽ đệm đàn một bài hát Các con nghe và đoán xem đó là giai điệu bài hát gì nhé!

-Cô đàn và cho trẻ đoán-Cô và cả lớp cùng hát và vận động theo nhạc 2-

3 lần-Cô và trẻ cùng làm gà đi mổ thóc-Cô mở đĩa cho trẻ xem và hưởng ứng

*Kết thúc: Hát “ Gà gáy le te”

-Trẻ nghe và đoán bài hát

-Trẻ hát cùng cô-Trẻ hát và vận động-Trẻ đi cùng cơ

-Trẻ xem video nhạc “Gàgáy le te”

HĐ chiều -Xem băng hình về các con vật

-TCÂN: Nốt nhạc vui-Chơi các gĩc

Trả trẻ -Vệ sinh cá nhân cho trẻ Nhắc trẻ chào bố mẹ, cô và các bạn khi về

-Trao đổi cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ

2 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt cần quan tâm chăm sóc riêng( về sức khỏe giáo dục) kết hợp với gia đình:

Trang 14

Thứ Tư ngày 21 tháng 11 năm 2012

Đón trẻ -Cơ ân cần đĩn trẻ vào lớp, trao đổi cùng phụ huynh tình hình trẻ

-Tổ chức cho trẻ chơi: gà về chuồng-TDBS

HĐ có chủ

đích PTV Đ:

Hoạt động : Đi trong đường hẹp bật qua suối

I.Mục đích-yêu cầu:

-Trẻ nhận biết con vật qua tiếng kêu

- Hình thành và phát triển kỹ năng vận động, đặc biệt là kỹ năng bật-Trẻ tự tin tham gia hoạt động và biết phối hợp với bạn khi chơi

-Đường hẹp, suối -Đồ chơi về con vật nuôi

* Tích hợp: Bài hát “ Con gà trống”, trị chuyện về vật nuơi ở gia đình

III.Tổ chức hoạt động :

*Khởi động:

-Cô cho trẻ đi các kiểu và chạy theo nhạc thành vịng trịn

*Trọng động:

- BTPTC:Thực hiện bài : “Gà trống”

-Cơ mở tiếng kêu của các con vật cho trẻ nghe và đốn

-Trị chuyện cùng trẻ về các con vật đó

Gợi ý cơ dẫn trẻ đến thăm nhà bà cĩ nuơi những con vật gì

- Vận động cơ bản: Đi trong đường hẹp và bật qua suối

-Cô làm mẫu 1 lần-Cơ làm mẫu lần 2 + giải thích: Cô đi vào trong đường hẹp, tay để tự nhiên, mắt nhìnthẳng về phía trước, đến suối, hai tay chống hông, hai chân cô chùn xuống, nhún mạnh và bật qua suối

-Cô mời 2-3 trẻ thực hiện-Trẻ thực hiện theo nhóm, cá nhân-Cô quan sát sửa sai, khuyến khích trẻ

-Trẻ thực hiện

-Trẻ thực hiện -Trẻ nghe và đoán tên các con vật

-Trẻ quan sát cô

Trang 15

thực hiện-TC: Quả bĩng trịn-Cho trẻ chơi 3-4 lần

*Hồi tĩnh: Cơ và trẻ cùng làm những chú

gà con đi dạo chơi

-Trẻ chơi cùng cô -Trẻ đi dạo cùng cơ

HĐ góc -TT: Góc hoạt động với đồ vật: xây chuồng cho vật nuơi , xâu vòng,

xếp hình các con vật nuơi

-TC: bắt chước tiếng kêu của vật nuơi

-Chơi các gĩc

-Hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, cô và các bạn khi về-Trao đổi cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ -Tắt đèn, quạt, nước trước khi ra về

Trang 16

Thứ Năm ngày 22 tháng 11 năm 2012

Đón trẻ -Cơ ân cần đĩn trẻ vào lớp Trao đổi cùng phụ huynh tình hình trẻ

-Tổ chức cho trẻ chơi xây chuồng cho các con vật nuôi và trò chuyện cùngtrẻ về những con vật nuôi gần gũi trong gia đình của trẻ

HĐ có chủ

đích PTTCXH: H oạt động

: Nặn thức ăn cho gà, vịt

-Trẻ biết về đặc điểm nơi sống và thức ăn của gà vịt-Biết dùng các kỹ năng: lăn dài, ấn dẹp để tạo thành giun cho gà vịt-Trẻ biết yêu quý và chăm sóc các con vật nuôi

-Lớp học sạch sẽ, gọn gàng Đất nặn, Bảng con –Đồ chơi con gà, vịt

* Tích hợp: Bài hát “ Một con vịt, Con gà trống”, trị chuyện về gà, vịt

-Cho trẻ xem đĩa giun cơ đã nặn Hỏi trẻ: Đây là gì?

-Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 + giải thích: cô dùng tay phảixé đất nặn, sau đó cô lăn dài miếng đất và ấn dẹp đầu miếng đất nặn để taọ những con giun để tặng bạn gà và bạn vịt

-Hỏi trẻ nhắc lại kỹ năng và cho trẻ mơ phỏng bằng tay khơng

-Hát “con gà trống”: cho trẻ vào bàn trẻ thực hiện-Cô quan sát trẻ thực hiện Hỏi trẻ:

+Con đang làm gì?

-Trẻ hát cùng cơ-Trẻ trả lời cô

-Trẻ quan sát cô làm mẫu

-Trẻ thực hiện-Trẻ trả lời-Trẻ chú ý cơ

Trang 17

+Con làm thế nào để tạo thành con giun?

-Cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện-Cô nhận xét theo nhĩm Khen ngợi khi trẻ làm tốt Động viên trẻ yếu

-Tổ chức cho trẻ thả giun cho gà

*Kết thúc:Hát “ một con vịt”

-Trẻ làm theo cơ-Trẻ hát cùng cơ

HĐ chiều -Nêu gương cuối tuần

-Hát”con gà trống, một con vịt, là con mèo” Chơi “ Trời nắng, trời mưa”-Chơi các gĩc

-Hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, cô và các bạn khi về-Trao đổi cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ

Trang 18

Thứ Sáu ngày 23 tháng 11 năm 2012

Đón trẻ -Cơ ân cần đĩn trẻ vào lớp.Trao đổi cùng phụ huynh

-Tổ chức cho trẻ xem băng hình về các con vật nuôi -Trò chuyện cùng trẻ về những con vật nuôi gần gũi trong gia đình của trẻ

HĐ có chủ

đích

PTNN: H oạt động : Kể chuyện “ Đôi bạn nhỏ ”

-Trẻ biết gọi tên và đặc điểm của gà, vịt Hiểu nội dung chuyện kể, nhớ tên chuyện

-Biết lắng nghe cơ kể chuyện, trả lời câu hỏi của cơ

-Biết yêu thương, giúp đỡ bạn, chơi cùng bạn hồ thuận

-Tranh minh họa -Nhân vật rời -Mũ gà, vịt, hình ảnh trên powerpoint

* Tích hợp: Bài hát“Gà trống, mèo con và cún con”, giả tiếng kêu của gà,vịt

-Hát : “Gà trống, mèo con và cún con”

-Trò chuyện : +Bài hát nói về những con vật nào?

nhà con có nuôi những con vật nào?

+Có một câu chuyện nói về một trong những convật này? Các con nghe xem câu chuyện nói về con vật nào nhé?

-Cô kể lần 1 minh hoạ tranh +giới thiệu tên chuyện

+Cô vừa kể câu chuyện gì?

+Bạn gà và bạn vịt đi đâu?

+Vịt kiếm ăn ở đâu? Vì sao vậy?

-Hưởng ứng cùng cô-Trẻ trả lời cô

-Trẻ nghe cô kể

-Trẻ trả lời

-Trẻ chơi-Trẻ nghe cô kể-Trẻ trả lời

Trang 19

+Còn gà thì thế nào? Vì sao?

+Chuyện gì đã xãy ra vậy các con?

-Lần 3:cho trẻ xem kể chuyện bằng hình ảnh trên tivi

-Chơi tạo dáng-Cô cho trẻ chọn mũ nhân vật theo ý thích-Tổ chức cho trẻ chơi đóng vai nhân vật Khi cô dẫn đến nhân vật nào thì trẻ đội mũ nhân vật ấy sẽ thể hiện hành động và lời nói của nhân vật đó

*Kết thúc: Hát “ Một con vịt”

-Trẻ chơi-Trẻ chọn mũ và đóng vai

HĐ góc -TT: Góc hoạt động với đồ vật: xây chuồng cho vật nuơi , xâu vòng, xếp

HĐ chiều -Trò chuyện về các con vật nuôi

-TCHT: Nghe tiếng kêu đoán con vật-Chơi các gĩc

Trang 20

Kế họach tuần:Vật nuôi ở gia đình

Thời gian thực hiện: từ ngày 26/ 11/2012 đến 30/ 11/2012

-Trẻ biết gọi tên và giả tiếng kêu của những con vật gần gũi: chó , mèo, gà, vịt, trâu, bò…

2/Kỹ năng:

-Biết xem tranh ảnh, trò chuyện về các con vật đáng yêu

-Có một số kỹ năng vận động: Bò, bật.Xâu vòng ,xếp cạnh ,xếp chồng làm chuồng cho các vật ở.Trò chơi vận động: trời nắng trời mưa ,về đúng nhà

-Đọc thơ : Chú gà con, vận động theo nhạc “ một con vịt ”

3/Thái độ:

-Biết yêu thương và chăm sĩc những con vật nuơi gần gũi.

-Trẻ biết chào hỏi người lớn,khách đến lớp,mạnh dạn hơn trong giao tiếp với bạn bè và mọi người.

Tên hoạt

động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ -Cơ đĩn trẻ vào lớp.Trao đổi cùng phụ huynh

-Trò chuyện cùng trẻ về những con vật nuôi gần gũi trong gia đình của trẻ

TDBS

Bài: “Tập với vòng” ( thực hiện nguyên tuần )

-Khởi động: Cho trẻ đi, chạy theo nhạc, lấy vịng và về thành vịng trịn.

-Trọng động: Bài tập phát triển chung +ĐT2: Thổi giĩ vào vịng Trẻ đứng tự nhiên, 2 tay cầm vịng phía trước mặt Hít sâu, thổi mạnh vào vịng Thực hiện 3-4 lần

+ĐT2: Đưa vịng lên cao TTCB: Đứng tự nhiên, tay thả xuơi 2 tay cầm vịng giơ cao qua đầu, hạ tay xuống Thực hiện 3-4 lần

+ĐT 3: Cúi xuống nhặt vịng TTCB: Đứng tự nhiên, vịng đặt trên sàn nhà phía trước chân, tay thả xuơi Cúi người, 2 tay ra cầm vịng, đứng thẳng người, cúi xuống đặt vịng về vị trí cũ Thực hiện 3-4 lần -Hồi tĩnh: Cầm vịng làm đồn xe ơtơ kêu pin pin, đi nối đuơi nhau theo sau cơ

Hoạt

động có PTNN: NBTN: PTTCXH: Hát vận PTVĐ: TD: Bị PTTCXH: TH: Dán PTNN: Thơ: Chú gà

Trang 21

chủ đích

Con con mèo -TC: Về đúng nhà

chĩ-động:

“Một con vịt”

-TCÂN:

Nhanh tay

lẹ mắt

chui qua cổng -TC: Mèo

và chim sẻ

hình các con vật nuôi

con -TC: Tạo dáng

-TCVĐ: Tạo dáng,cáo và thỏ, ô tô và chim sẻ -TCDG: kéo cưa lừa xẻ, nu na nu nống, dung dăng dung dẻ

Hoạt

động góc

-TT: Góc thao tác vai:-Chơi với búp bê -Chơi với các con thú nhồi bông: chăm sóc và bảo vệ các con thú nuôi gần gũi -Chơi làm bác sĩ thú y.

-Góc hoạt động với đồ vật:-Xây chuồng cho các con vật -Xếp hình các con vật -Xâu vòng

-Góc nghệ thuật: -Hát và vận động thoe nhạc các bài hát về các con vật gần gũi -Nặn thức ăn cho các con vật nuôi LaØm album các con vật.

-Góc thiên nhiên: -Chăm sóc cây xanh -Chơi với cát, nước

-Hát “ Một con vịt, con gà trống ” Đọc thơ “ Chú gà con, Gà gáy”

-Chơi tự do ở các góc -Sắp xếp đồ dùng đồ chơi ngăn nắp,gọn gàng

Trả trẻ

-Vệ sinh cá nhân cho trẻ.

-Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ.

-Nhắc trẻ chào thưa lễ phép

Tổ trưởng chuyên mơn ( BGH ) GV lập kế hoạch

Trang 22

Đón trẻ -Cơ ân cần đĩn trẻ, trao đổi cùng phụ huynh

-Tổ chức cho trẻ xem tranh và trò chuyện về các con vật nuôi

HĐ có chủ

đích PTNN: H I.Mục đích-yêu cầu: oạt động : NBTN: Con chó-Con mèo

-Trẻ nhận biết tên gọi và đặc điểm của con chó- con mèo-Biết phát âm theo cơ rõ từ, trả lời câu hỏi của cơ

-Biết yêu quý và thích chăm sóc các con vật nuôi

-Đồ chơi : Con chó, con mèo –Tranh, đĩa hình vật nuơi.- Đường hẹp

* Tích hợp: Nghe tiếng chĩ sủa, mèo kêu, đi trong đường hẹp

-Hát : “Gà trống, mèo con và cún con”

-Trò chuyện về các con vật nuôi trong gia đình

-Xuất hiện tiếng chó sủa cho trẻ đi tìm xem

âm thanh phát ra từ đâu ( đi trong đường hẹp)-Đến xem tivi.Trò chuyện về con chó:

+Đây là con gì vậy?

+Con chó có những bộ phận nào?

+Con chó kêu thế nào nhỉ?

+Nhà mình nuơi chĩ để làm gì?

-Cho trẻ giả làm chĩ sủa “ gâu, gâu”

-Xuất hiện tiếng mèo kêu-Trò chuyện về con mèo+Đây là con gì? Con mèo có những bộ phận nào? +Con mèo kêu thế nào?

-Cô và trẻ cùng giả tiếng kêu của con mèo+Nhà con có nuôi mèo không? Nuơi mèo để làm gì?-Giáo dục trẻ yêu thương và chăm sóccác con vật nuôi ở gia đình

-Trẻ hưởng ứng cùng cơ-Trẻ trả lời cô

-Trẻ đi tìm nơi phát ra tiếng kêu

-Trẻ trả lời

-Hưởng ứng cùng cơ-Trẻ trả lời

-Trẻ giả làm mèo như

Trang 23

-Cô và trẻ cùng giả làm mèo đi bắt chuột-Hát : “Ai cũng yêu chú mèo”

-Cô cho trẻ đồ chơi trong thùng

-Trò chơi: Về đúng nhà

-Cách chơi: trẻ ôm các con vật đi chơi khi nghe tín hiệu trời tối thì trẻ nhanh chóng chạyvề đúng nhà

-Cho trẻ chơi 3-4 lần

*Kết thúc: Cho trẻ đưa vật nuơi về nhà

cơ-Hưởng ứng cùng cơ-Trẻ chọn đồ chơi -Trẻ chơi

HĐ góc -TT: Góc thao tác vai: -Chơi với búp bê -Bác sĩ thú y

-Cửa hàng thức ăn cho thú

-TCHT:Con gì biến mất-Chơi các gĩc

Trang 24

-Tổ chức cho trẻ nghe các bài hát về các con vật-TDBS

HĐ có chủ

H oạt động : TT:Hát vận động “Một con vịt ” KH: TCÂN: Nhanh tay lẹ mắt I.Mục đích-yêu cầu:

-Trẻ biết gọi tên những con vật quen thuộc, hiểu được nội dung bài hát-Biết tham gia hát và vận động cùng cô và các bạn

-Thích chơi cùng cô và các bạn

-Lớp học sạch sẽ, gọn gàng Mũ vịt Một số hình ảnh về vật nuơi

* Tích hợp:Trị chuyện về con vịt.

-Chơi : “Trốn cơ”

-Xuất tiếng bạn vịt con+Các con nhìn xem,ai đến chơi với lớp mình vậy?

+Vịt kêu như thế nào nhỉ? Hôm nay bạn vịt sẽ tặng cho các con một bài hát rất dễ thương Cáccon nghe xem đó là bài hát gì nhé!

-Cô hát lần 1+Các con vừa nghe bài hát gì?

+Cô và các con cùng hát tặng bạn vịt con nhé!

-Cô cho trẻ hát 1-2 lần+Bạn vịt có mang đến một món quà tặng cho lớp mình nè!

-Cô cho trẻ đội mũ vịt và múa hát -Cô mời hát và vận động theo nhóm-Mời cá nhân hát và vận động-Cho trẻ quan sát mơ hình hồ nước cĩ vịt bơi

-Trẻ chơi-Trẻ trả lời

-Trẻ nghe cô hát

-Trẻ hát cùng cô-Trẻ hát và vận động-Trẻ quan sát

Trang 25

-Cho trẻ hát và vận động 1-2 lần-TCÂN: Nhanh tay lẹ mắt

+Cách chơi:cô chia trẻ thành 2 nhóm Cô đưa tranh có con vật gì thì trẻ sẽ hát bài hát có tên con vật đó Nhóm nào nhanh hơn thì sẽ là nhóm chiến thắng

*Kết thúc: Hát vận động “ Một con vịt”

-Trẻ chơi cùng cô

-Trẻ hát và vận động

HĐ chiều -Xem băng hình về các con vật

-TCÂN: Nốt nhạc vui-Chơi tự do ở các gĩc

-Nhắc trẻ chào bố mẹ, cô và các bạn khi về-Trao đổi cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ -Tắt đèn, quạt, nước trước khi ra về

Trang 26

Thứ Tư ngày 28 tháng 11 năm 2012

Đón trẻ -Cơ ân cần cần đĩn trẻ vào lớp Trao đổi cùng phụ huynh

-Tổ chức cho trẻ xem tranh về các con vật nuôi và trò chuyện cùng trẻ vềnhững con vật nuôi gần gũi trong gia đình

-Lớp học sạch sẽ, gọn gàng Đường hẹp, cổng, âm thanh tiếng kêu cuả một số vật nuơi Hình ảnh, đồ chơi một số con vật nuôi trong nhà

* Tích hợp:Trị chuyện về chĩ, mèo, trâu, bị Bài hát “ Là con mèo”

–Cho trẻ xem hình ảnh và trị chuyện về một số con vật nuơi

+Các con vật đã đi chơi cả rồi, bây giờ cơ và các con cùng đi chơi với các con vật này nhé!

-Vận động cơ bản:Bò chui qua cổng

-Cô làm mẫu: Cô bò vào trong đường hẹp, bò kết hợp hai tay và hai chân nhịp nhàng, mắt nhìnthẳng về phía trước, bò không đụng vào đường hẹp Sau đó cô nhẹ nhàng chui qua cổng, không

-Trẻ thực hiện -Trẻ thực hiện

-Trẻ trả lời

Trang 27

làm đổ cổng nhé!

-Cô mời 2-3 trẻ thực hiện-Trẻ thực hiện theo nhóm, cá nhân-Cô quan sát sửa sai, khuyến khích trẻ thực hiện

- TC: Mèo và chim sẻ

+Cách chơi: Trẻ giả làm chim sẻ bay đi kiếm ăn

Khi nghe tiếng Mèo kêu thì trẻ nhanh chóng bay về tổ

*Hồi tĩnh: trẻ và cô cùng làm chim bay nhẹ nhàng

-Trẻ quan sát cô -Trẻ thực hiện

-Trẻ chơi cùng cô

-Nhắc trẻ đi vệ sinh và rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

-Chơi tự do ở các gĩc

-Nhắc trẻ chào bố mẹ, cô và các bạn khi về-Trao đổi cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ

Trang 28

Thứ Năm ngày 29 tháng 11 năm 2012

Đón trẻ -Cơ ân cần đĩn trẻ vào lớp.Trao đổi cùng phụ huynh

-Tổ chức cho trẻ xem tranh và trò chuyện về vật nuôi gần gũi -TDBS

HĐ có chủ

đích PTTCXH: I.Mục đích-yêu cầu: H oạt động : Dán hình các con vật nuôi

-Trẻ nhận biết, gọi tên các đặc điểm của của các con vật nuơi-Trẻ biết bơi hồ và dán hình các con vật ngay ngắn

-Thích tham gia hoạt động tạo hình cùng cơ và các bạn

-Lớp học sạch sẽ, gọn gàng.Tranh con vật vở tạo hình của trẻ

* Tích hợp: Bài hát “ gà trống, mèo con và cún con”

-Chơi: Chiếc túi kỳ lạ-Cô tổ chức cho trẻ sờ và đoán xem đó là những con vật nào

-Hát “ Gà trống, mèo con và cún con”

-Hỏi trẻ: Gà đi thế nào? Mèo đi thế nào?

-Cho trẻ xem hình cơ dán Gà thế nào là đúng? đẹp?

-Cô làm mẫu lần 1-Cơ làm mẫu lần 2 và giải thích: Cô cầm hình bằng tay trái Cô dùng ngón trỏ của bàn tay phải chấm hồ và bôi vào mặt sau của hình Cô chú ý bôi đều khắp mặt sau của hình Sau đó cô lật mặt phải và dán hình vào giữa trang giấy để các bức hình được đẹp

-Hát “ Là con mèo”

-Tổ chức cho trẻ dán hình -Cô quan sát hướng dẫn trẻ thêm

-Trẻ chơi-Trẻ trả lời cô

-Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trang 29

-Động viên, khen ngợi trẻ làm tốt-Cô nhắc trẻ chú ý cách dán hình các con vật hướng lên, không quay ngược xuống-Cô nhận xét theo nhĩm Khuyến khích trẻ cố gắng dán ngay ngắn hơn

-Hát vận động : Gà trống, mèo con và cúncon

*Kết thúc: Trẻ cất dọn đồ dùng cùng cơ

-Trẻ hát và vận động

HĐ ngoài

trời

-Quan sát và trị chuyện về điều kiện sống của các con vật nuơi

-TCVĐ:Về đúng nhà-Chơi tự do

HĐ góc -TT: Góc thao tác vai-Chơi với búp bê -Bác sĩ thú y

-Cửa hàng thức ăn cho vật nuơi

HĐ chiều -Đọc thơ: Gà gáy, Chú gà con

-Làm quen bài thơ bài hát mới-Nêu gương cuối tuần

Trang 30

Thứ Sáu ngày 30 tháng 11 năm 2012

-Cho trẻchơi xây chuồng cho vật nuơi ở

- TDBS

HĐ có chủ

đích PTNN: I.Mục đích-yêu cầu: H oạt động : THƠ : Chú gà con

-Trẻ gọi tên và đặc điểm của gà con Nhớ tên bài thơ

-Trẻ đọc thuộc thơ cùng cô vàcác bạn, biết trả lời câu hỏi của cơ-Trẻ yêu thương và thích chăm sĩc những chú gà con

-Lớp học sạch sẽ, gọn gàng-Tranh minh họa , đĩa đọc thơ

* Tích hợp: Bài hát “ Con gà trống”, trị chuyện về gà con-gà trống

-Hát: “Con gà trống”

-Trò chuyện cùng trẻ:

+Bài hát nói về con vật gì?

+Thế con gà trống nĩ cĩ gì? Gà con cĩ gì? Gà con ăn thức ăn gì để lớn thành những con gà trốngkhoẻ mạnh ?

+Có một bài thơ rất dễ thương nói về những chú gà con Các con lắng nghe nhé !

-Cô đọc lần 1+ tranh minh hoạ+Các con vừa nghe bài thơ gì?

+Gà con mổ thĩc như thế nào?

Cơ và trẻ cùng làm gà con đi mổ thĩc -Cô mở đĩa cho trẻ nghe lần 2

-Cơ và trẻ đọc thơ 3-4 lần -Đàm thoại:

+Các con vừa lắng nghe bài thơ gì?

+Mẹ mua cho ai?

-Trẻ hát và vận động cùng cô

-Trẻ trả lời cô

-Trẻ nghe-Trẻ trả lời

-Trẻ đi cùng cô-Trẻ nghe cô đọc-Trẻ trả lời

Trang 31

+Mẹ mua mấy chú gì?

+Gà con đứng ở đâu ?+Gà con đua nhau làm gì?

-Cô tổ chức cho trẻ trẻ đọc thơ: theo nhóm, cá nhân

-Hát “ đàn gà trong sân”

-Trị chơi: Tạo dáng-Trẻ vừa tạo dáng gà đi kiếm ăn, vừa đọc thơ cùng cô

*Kết thúc: Đọc thơ “ Chú gà con”

-Trẻ hưởng ứng -Trẻ chơi

-Nhắc trẻ chào bố mẹ, cô và các bạn khi về-Trao đổi cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ

Trang 32

Chủ đề nhánh:

Trang 33

Thời gian thực hiện 1 tuần Từ ngày 03/12/2012 đến ngày 07/12/2012

Giáo viên: TRẦN THỊ MAI Nhóm lớp: 24-36th

Kế họach tuần: Con vật sống dưới nước

Thời gian thực hiện: 1 tuần từ ngày 3/12/2012 đến 7/12/2012

-Trẻ biết tên gọi của một số con vật sống dươí nước như: cá, tôm, cua, mực…

Biết đặc điểm nơi sống của chúng là ở nước.

-Nhận biết một số nét đặc trưng của nhóm con vật sống dưới nước: thân mềm, sống

ở mơi trường nước, cung cấp nguồn thức ăn cĩ chất đạm và canxi

2/Kỹ năng:

-Nhận biết, phân biệt và chia nhóm các con vật : sống ở dưới nước

-Có một số kỹ năng vận động: Ném xa Xâu vòng, xếp cạnh, xây hồ cá.Trò chơi vận động: về đúng nhà, thỏ đổi lồng…

-Đọc thơ : Cá vàng, Rong và cá.

3/Thái độ:

Trang 34

Đón trẻ -Trao đổi cùng phụ huynh

-Tổ chức cho trẻ xem tranh chủ đề -Trò chuyện cùng trẻ về những con vật sống dưới nước

TDBS

Bài: “ Tập với khối gỗ ” ( thực hiện nguyên tuần )

-Khởi động: Cho trẻ đi, chạy theo nhạc và về thành vịng trịn.

-Trọng động: Bài tập phát triển chung:

+Hơ hấp: Hít thở theo nhịp đếm của cơ +ĐT 1: Tay TTCB: đứng tự nhiên,hai tay cầm khối gỗ thả xuơi.

1 Hai tay đưa thẳng về phía trước gõ 2 khối gỗ vào nhau.

2 Về TTCB Tập 4 lần +ĐT 2: Lưng bụng TTCB: đứng tự nhiên, 2 tay cầm 2 khối gỗ giang ngang.Cúi gập người về phía trước, gõ 2 khối gỗ vào nhau.Về TTCB tập 3-4 lần

+ĐT 3: Chân.Đặt 2 khối gỗ trước mặt nhảy qua, rồi nhảy trở lại Tập 2 lần

-Hồi tĩnh: Trẻ đi nối đuơi nhau theo sau cơ, hít thở nhẹ nhàng

-TC: Ai nhanh hơn

PTTCXH:

Nghe hát:

Cá vàng bơi

-TCÂN:

Nốt nhạc vui

PTVĐ: TD:

Ném thức ăn cho cá -TC: Nu na

Góc nghệ thuật: -Hát và vận động theo nhạc các bài hát về các con vật gần gũi -Nặn thức ăn cho cá -Dán hình các con vật -Góc thư giãn: -Xem tranh ảnh về các con vật sống dười nước

-Làm album theo chủ đề -Góc thiên nhiên: -Chăm sóc cây xanh -Chơi với cát, nước: câu cá

Trang 35

Trả trẻ -Nhắc trẻ chào thưa lễ phép -Tắt điện, quạt và nứơc trước khi về

Đón trẻ -Cơ ân cần đĩn trẻ vào lớp Trao đổi cùng phụ huynh

-Tổ chức cho trẻ xem tranh về các con vật sống dưới nước-TDBS

-Trẻ thích ăn cá, tôm, cua để tốt cho sức khỏe

Trang 36

* Mở đầu hoạt động :

-Chơi “ Trốn cơ”

-Xuất hiện bể cá Cho trẻ quan sát bể cá cĩ gì?

-Cô cho trẻ quan sát hình ảnh trên tivi và trò chuyện về con cá/ cua/ tơm:

+Đây là con gì vậy các con?

+Có những bộ phận gì?

+Con cá /cua/ tơm sống ở đâu?

+Con cua nó bò thế nào?

-Cơ và trẻ làm động tác tay mơ phỏng con cua bị+Con tôm nhảy thế nào?

-Cho trẻ mơ phỏng con tơm nhảy

-Cơ tĩm lại: Cá, tơm, cua là những con vật sống ở nước, thiếu nước nĩ sẽ bị chết Cá, tơm, cua là những con vật cĩ ích, cung cấp thức ăn cho con người ăn rất tốt cho sức khoẻ

-Trị chơi: Ai tinh mắt hơn

-Cách chơi: cô cĩ tranh con vật bị che khuất, chỉ cho trẻ xem một số bộ phận đặc trưng như: đuơi, râu, càng, chân…cho trẻ đốn và gọi tên con vật đĩ

*Kết thúc:-Cho trẻ chơi đi chợ mua cá, tơm cua

-Trẻ chơi cùng cơ-Trẻ quan sát

-Trẻ quan sát và trả lời cô

-Trẻ quan sát và trả lời

-Trẻ hát và vận động-Trẻ chơi

Trang 37

-Tổ chức cho trẻ nghe các bài hát về các con vật sống dưới nước-TDBS

HĐ có chủ

đích PTTCXH: H KH: TCÂN: Nốt nhạc vui oạt động TT: Nghe hát: “ Cá vàng bơi ”

-Trẻ nhận biết gọi tên những con vật sống dưới nước, hiểu được nội dung bài hát

-Lắng nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô Biết chơi trị chơi-Thích tham gia các hoạt động cùng cô và các bạn

Định dạng
Số trang	74
Dung lượng	688 KB