* Góc Xây dựngTT.Xây ao cá, bể bơi, công viên nước…Chuẩn bị gạch, dao xây, các loài cá… Hoạt động góc * Góc âm nhạc: Múa hát những bài hát có trong chủ để: Chuẩn bị: Đĩa nhạc bài hát có [r]
(1)KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: NƯỚC VÀ CÁC MÙA Chủ đề nhánh: Hiện tượng tự nhiên Thực từ ngày 04/04 – 08/04/ 2016 Tên hoạt động Đón trẻ TD sáng Điểm danh Hoạt động học Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ ( 04/04) (05/03) (06/03) (07/03) (08/04) + Đón trẻ vào lớp và nhắc trẻ cất đồ cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Cho trẻ nghe các bài hát: Nắng sớm, Trời nắng trời mưa Luyện tập kỹ năng: chào ông bà, bố mẹ, cất ba lô, Xử lỹ hỷ mũi, rót ướt bình nhựa có vòi Sử dụng kéo cắt theo đường góc nhọn + Thể dục sáng theo nhạc cùng toàn trường( Tập với vòng) - Hô hấp: Hít thở sâu + Động tác 1: Tay – vai: tay đưa lên cao, chân bước sang ngang rộng vai ( tập lần, nhịp) + Động tác 2: Chân: tay đưa phía trước, chân khụy gối ( tập lần, nhịp) + Động tác 3: Bụng: tay đưa lên cao, chân bước sang ngang rộng vai, cúi người xuống( tập lần, nhịp) + Động tác 4: Bật: tay đưa phía trước, lên cao, kết hợp bật tách khép chân ( tập lần, nhịp) - Cô điểm danh trẻ HĐ: Tạo hình HĐKP HĐ: LQVH Thể dục: HĐ: LQVT Xé dán cầu Khám phá Dạy trẻ đọc thơ: - VĐCB: : Bò cao So sánh số lượng vồng tượng Sáng, tối “Trăng sáng” - TCVĐ: Tung bóng khác ( Đề tài) Tg: Nhược thủy HĐ: Âm nhạc: đối tượng NDTT: Dạy hát bài “ nắng sớm” NS Hàn Ngọc Bích NDKH: Nghe hát : “ Mưa rơi” Dân ca xá Trò chơi âm nhạc: Tai tinh (2) Luyện kỹ đứng lên, ngồi xuống ghế với các hoạt động sử dụng ghế * Góc phân vai: Bán hàng: Các loại nước giải khát mùa hè, quàn áo, thời trang mùa hè… Chơi đóng vai trò chơi mẹ-con( Mẹ tắm cho búp bê, giặt quần áo lau bàn ghế).Chuẩn bị búp bê,bàn ghế… Thực hành sống: Sử dụng kéo cắt nét cong * Góc tạo hình: tô màu, vẽ, xé, dán mưa rơi, dán cầu vồng + Chuẩn bị: giấy màu, hồ dán,giấy a4, sáp màu * Góc Xây dựng(TT).Xây ao cá, bể bơi, công viên nước…Chuẩn bị gạch, dao xây, các loài cá… Hoạt động góc * Góc âm nhạc: Múa hát bài hát có chủ để: Chuẩn bị: Đĩa nhạc bài hát có chủ đề, xắc xô, phách tre, mũ hoa… *Góc tranh truyện: Xem các câu chuyện, bài thơ có chủ điểm Chuẩn bị các câu chuyện, bài thơ có chủ điểm( Mưa rơi, giọt nước tí síu, nắng bốn mùa…) * Góc khám phá: Cho trẻ chơi đong nước, pha nước muối, nước đường, nước tranh, chơi vật chìm, vật nổi… * Góc toán: Cho trẻ ôn đếm nhóm có số lượng là 2,3 khoanh tròn và tô màu Cho trẻ ôn hình đã học - MĐ QS: bầu - MĐ: Chơi vật - MĐ: Chơi với - MĐ: Lao động - MĐQS: tranh trời và trò nổi, vật chìm cát với nước tưới cây, nhỏ cỏ tượng tự nhiên chuyện thời - TCVĐ: gieo - TCVĐ: Mưa - Trò chơi: Mèo - TCVĐ: Trời nắng, tiết hạt to, mưa nhỏ đuổi chuột trời mưa Hoạt động ngoài - TCVĐ: Lộn - Chơi tự chọn - Chơi tự chọn trời cầu vồng - Chơi tự chọn - Chơi tự chọn Rèn kỹ cất dày dép cho trẻ Hoạt động ăn ngủ vệ sinh Rèn kỹ cầm bát, xúc cơm, xúc miệng nước muối, lấy nước, uống nước, rửa tay, lau miệng - Bổ sung cho trẻ - Cho trẻ làm sách bài tập quen với bài thơ: Hoạt động chiều “Trăng sáng” Giáo viên thực Làm quen với bài - Cho trẻ chơi trò hát“ Nắng xớm” chơi đong nước Người duyệt - Liên hoan văn nghệ - Nêu gương cuối tuần (3) Thứ ngày 04 tháng 04 năm 2016 Nội dung Tạo hình: Xé dán cầu vồng (Theo đề tài) Mục đích - yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết cầu vồng có nhiều màu sắc - Trẻ biết chọn giấy màu theo ý thích và biết cầm giấy tay để xé giấy - Trẻ hiểu cách xé dải, xé dài để tạo thành cầu vồng Kỹ năng: - Trẻ sử dụng các kĩ đã học xé giấy dải dài, xé vụn và kỹ chấm hồ tay phải, chấm gọn gàng - Trẻ phối hợp màu sắc tạo tranh đẹp Thái độ: - Biết giữ gìn sản phẩm mình làm Chuẩn bị * Không gian tổ chức - Trong lớp - Trẻ ngồi theo nhóm, hình chữ u * Đồ dùng cô - Máy tính, đầu, đĩa - Tranh mẫu cô(2 -3) tranh - Nhạc bài hát “Trời nắng, trời mưa” * Đồ dùng trẻ - Vở bé tập dán hình - Giấy màu, khăn lau Tiến hành hoạt động 1: Gây hứng thú cho trẻ - Cho trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa” Đặng Nhất Mai - Các vừa hát bài hát gì? - Bài hát nhắc đến tượng gì? Các mưa rào tạnh, lại nắng lên thì thường có cầu vồng xuất đấy, chúng mình đã nhìn thấy cầu vồng bào chưa? Cầu vồng nào 2: Nội dung - Cho trẻ xem tranh mẫu cô - Cô có tranh gì đây? - Ai có nhận xét gì tranh? - Cô đã sử dụng nguyên vật liệu là gì để tạo tranh? - Các nhìn xem cầu vồng có màu sắc gì? - Đúng cô có tranh xé dán cầu vồng để xé, dán cầu vồng đẹp này cô đã dùng hình thức xé, dán và nguyên vật liệu là giấy màu và hồ dán - Nhắc lại cho trẻ cách xé dán (Cô xé giấy dải dài, xé giấy thật nhiều màu sắc, sau đó cô dùng đầu ngón tay trỏ trái chấm hồ, sau đó cô chấm nhẹ vào mặt trái giấy cô dùng tay phải cầm giấy và dán vào nơi cô dán cầu vồng ) Cô Hương có tranh đẹp tặng chúng mình ( cô mang tranh mẫu vào) => Cô có tranh dán cầu vồng đẹp tặng chúng mình => Cho trẻ nhận xét - Các có muốn xé dán tranh đẹp cô không ? Vậy cô mình cùng vận động các ngón tay trò chơi nhé: * Cho trẻ chơi trò chơi với các ngón tay Nào bàn tay khéo léo đã sẵn sàng chưa? Chúng mình cùng bàn thực nào (4) * Trẻ thực hiện: - Cô phát bé tập vẽ cho trẻ thực - trẻ thực cô lưu ý quan sát, động viên, nhắc trẻ cách xé dán và phối hợp màu sắc tranh cho đẹp 3: Trưng bày và chia sẻ sản phẩm - Cô giúp trẻ treo sản phẩm lên giá, cho trẻ quan sát giới thiệu sản phẩm mình và nhận xét sản phẩm bạn - Cô nhận xét chung, tuyên dương sản phẩm đẹp, động viên bài chưa hoàn thiện 4: Kết thúc - Cho trẻ chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa” Nhận xét trẻ cuối ngày Nội dung HĐKPKH Khám phá tượng Sáng, tối Thứ ngày 05 tháng 04 năm 2016 Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động Kiến thức: * Không gian tổ 1.Ổn định tổ chức - gây hứng thú - Trẻ biết chức - Cô và trẻ chơi trò chơi “Trời tối, trới sáng” số tượng tự nhiên - Trong lớp - Hôm cô mình cùng chơi với các trò chơi trời tối, trời sáng, trời tối - Trẻ ngồi hình chữ trời sáng nhé Trẻ biết khác u - Khi chúng mình nhắm mắt vào thì không nhìn thấy gì biệt sáng và tối * Đồ dùng cô : có nào chúng mình mở mắt mà không Kỹ Máy tính, đầu, đĩa nhìn thấy gì không nhỉ? Là lúc trời nào? À là - Trẻ nói khác Đèn pin lúc trời tối biệt trời sáng và * Đồ dùng trẻ Nội dung: trời tối Hầm cho trẻ chơi - Cô mở hết các và bật điện xong trò chuyện với trẻ: Trẻ thực các thao trò chơi( hầm Khi mở cửa các thấy phòng nào? Nhìn tác thí nghiệm sáng có đè pin và thứ xung quanh nào? (5) sáng tối - Rèn trẻ kỹ quan trả lời câu hỏi cô Thái độ - Hứng thú tham gia vào hoạt động hầm tối) - Mũ kín cho trẻ Bây các nhắm mắt vào cô tặng chúng mình điều bất ngờ - Cô đóng hết cửa và tắt điện: Các thấy lớp mình nào? Khi đóng cửa vào các thấy phòng học nào? Có nhìn rõ cô và các bạn không? Tại lại có khác biệt vậy? Cái gì làm cho phòng học sáng và tối? Khi tối thì nhìn cô và các bạn nào? nhìn đồ vật xung quanh nào? Các có biết có loại ánh sáng nào không? Kết luận: ánh sáng giúp chúng ta nhìn rõ vật xung quanh hơn, giúp ta làm việc dễ dàng Có ánh sáng mặt trời mặt trăng buổi tối tạo nên, gọi là ánh sáng thiên nhiên Những ánh sáng nhờ đèn điện, nến, đèn pin, ánh lửa… Nên người ta gọi ánh sáng nhân tạo, người tạo nên - Hôm cô mang đến cho chúng mình trò chơi thú vị đó là trò chơi “ Đi qua đường hầm” *Trò chơi 1: “ Đi qua đường hầm” Ai thích thử và đoán điều gì xảy vào đường hầm này! - Mời vài trẻ xung phong chui vào bò qua đường hầm (không có ánh sáng) và hỏi: Con cảm thấy nào chui qua đường hầm này? - Cho các trẻ chui qua đường hầm tối và hỏi cảm giác trẻ chui qua đường hầm tối - Bây cô cho các chui qua đường hầm khác xem có gì khác với đường hầm trước nhé (cho trẻ chui qua đường hầm có đèn pin bật sáng) và hỏi trẻ: Con thấy nào chui qua đường hầm này? Có gì khác chui qua đường hầm bên Cho tất trẻ chui qua đường hầm có đèn pin và cho trẻ nêu (6) cảm nhận mình Các có thích bò không? cho trẻ chui qua đường hầm để trẻ trải nghiệm chui qua đường hầm khác (mỗi trẻ chui lần qua đường hầm) và nêu cảm nhận mình Nếu có ánh sáng thì chúng ta làm việc nào?; Nếu không có ánh sáng thì chúng ta làm việc có gì khó khăn? Kết luận: Nhờ có ánh sáng, chúng ta làm việc gì dễ dàng Nếu không có ánh sáng, chúng ta gặp khó khăn vì không nhìn thấy thứ để làm Như chúng mình có cần ánh sáng không? *Trò chơi 2: Chiếc mũ kỳ diệu - Cô mời trẻ lên đội mũ kín và cho trẻ nói lên cảm nhận mình đội mũ đó Kết thúc: Cô và trẻ hát vđ bài “Nắng xớm” Nhận xét trẻ cuối ngày:……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 06 tháng 04 năm 2016 Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động Văn học: Kiến thức: * Không gian tổ 1: Gây hứng thú cho trẻ Dạy trẻ đọc - Trẻ biết tên bài thơ, chức - Cô cho trẻ xem số hình ảnh trăng sáng và trò thơ: “Trăng tên tác giả bài thơ - Trong lớp học chuyện dẫn dắt trẻ vào bài, có nhiều bài thơ, câu hát sáng” “Trăng sáng” - Trẻ ngồi hình chữ hay nói vẻ đẹp ánh trăng Hôm cô giới thiệu Tg: Nhược - Trẻ hiểu nội dung bài u, hàng ngang với chúng mình bài thơ thủy thơ "Trăng sáng" miêu * Đồ dùng cô “Trăng sáng” tg Nhược Thủy nhé tả cảnh đẹp ánh - Đài, đĩa có số : Nội dung: trăng soi xuống khắp bài hát chủ +Cô đọc bài thơ lần nơi, trăng tròn ví điểm - Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ gì? cái đĩa, trăng khuyết ví ( Ánh trăng hòa + Cô đọc bài thơ lần 2: kết hợp hình ảnh minh hoạ (7) thuyền… Kỹ năng: -Trẻ thuộc lời bài thơ - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng - Trẻ đọc đúng nhịp điệu bài thơ - Trẻ nhận biết hình ảnh so sánh: "Trăng tròn cái đĩa "Trông giống thuyền trôi - Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên qua nội dung bài thơ Thái độ - Giáo dục cảm xúc thẩm mỹ yêu thích thơ cho trẻ bình) - Hình ảnh minh hoạ nội dung bài thơ “ Nắng bốn Mùa” - Que * Đồ dùng trẻ - Ghế đủ cho trẻ ngồi - Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả - Giảng nội dung: bài thơ "Trăng sáng" miêu tả cảnh đẹp ánh trăng chiếu sáng khắp nơi, trăng tròn ví cái đĩa treo lơ lửng, trăng khuyết ví thuyền trôi, ánh trăng luôn gần gũi, ánh trăng là bạn tất chúng ta các - Đàm thoại với trẻ nội dung bài thơ + Chúng mình vừa đọc bài thơ gì ? Của ? + Bài thơ nói gì? + Khi trăng tròn thì trăng giống cái gi? + Khi trăng khuyết thì trăng nhìn giống cái gi? Các bé có biết vì các bé trăng lại theo không? Vì trăng là bạn chúng mình nào cô mình cùng hát vang bài hát ca ngợi vẻ đẹp ảnh trăng nào - Cô và trẻ hát và vận động bài “Ánh trăng hòa bình” => Cho trẻ ngồi thành hàng ngang - Cô đọc bài thơ lần kết hợp mô hình * Dạy trẻ đọc bài thơ - Dạy trẻ đọc bài thơ - lần ( Cô chú ý sửa lỗi cho trẻ) - Tổ đọc 1-2 lần luân phiên ( Cô chú ý sửa lỗi cho trẻ) - Cá nhân đọc 1- lần - Cả lớp đọc lại bài thơ lần Trò chơi: Trăng tròn, trăng khuyết - Cách chơi: Khi cô nói trăng tròn thì trẻ đứng thành vòng tròn, cô nói trăng khuyết thì trẻ đứng giống thuyền bài thơ Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ Nhận xét trẻ cuối ngày……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… (8) Nội dung Thể dục - VĐCB: Bò cao - TC: Tung bóng Thứ ngày 07 tháng 04 năm 1016 Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức * Không gian tổ 1: Ổn định tổ chức + Gây hứng thú - Trẻ biết tên vận động chức Chào mừng các bé đến với hội thi “ Bé khỏe bé ngoan” “Bò cao” - Ngoài sân lớp c3 ngày hôm Đến với hội thi là tham gia và hiểu cách thực * Đồ dùng cô đội ( Đội mây xanh, đội mây trắng và đội mây vàng) vận động - Sân tập rộng và Mời đội vào phần thi thứ nhất: Khởi động - Trẻ biết tên trò chơi + Khởi động ( Trẻ tập với vòng) và biết cách chơi trò - Đài, đĩa có các bài - Cho trẻ chạy thành đội hình vòng tròn, kết hợp chơi "tung bóng" hát chủ điểm kiễng gót, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, * Kỹ năng: * Đồ dùng trẻ thường và bốn hàng ngang - Trẻ biết bò phối hợp - Mũ đám - Vừa là phần thi Khởi động, đội đã hoàn chân nọ, tay theo mây xốp thành xuất sắc, mời đội đến với phần thi thứ hướng dẫn cô - vạch suất phát, “Đồng diễn” - Kết hợp nhịp nhàng vạch đích +Trọng động: tay và chân - rổ ném bóng, 20 * BTPTC: - Chơi tốt trò chơi bóng nhỡ - Tay: Tay đưa lên cao, hạ xuống (4Lx4n) "tung bóng" - Chân : đưa song song phía trước kết hợp nhún chân * Thái độ (2Lx4n) - Hứng thú tham gia - Bụng : Gập người phía trước (2L x 4N) hoạt động - Bật nhảy: tay song song , dơ cao kết hợp bật tách chụm chân chỗ (2L x 4N.) - Trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang đối diện cách khoảng 3m *VĐCB: Bò cao - Lần Cô làm mẫu không phân tích động tác - Lần : Cô làm mẫu phân tích động tác: có hiệu lệnh “ Chuẩn bị” cô chống bàn tay, bàn chân xuống sàn, (9) sát vạch xuất phát, gối khụy, mắt nhìn phía trước Khi có hiệu lệnh “Bò” Cô bò phối hợp chân tay đích *Trẻ thực hiện; - Gọi trẻ lên làm mẫu, lớp quan sát, nhận xét ( Nếu trẻ thưa thực vận động thì cô hướng dẫn lại ) - Lần 1: Lần lượt trẻ thực ( Cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ) - Lần : Cho nhóm trẻ thực với tốc độ bò nhanh - lần Cho trẻ thi đua - Hỏi trẻ tên vận động * T/C: Tung bóng vào rổ - Cô nói luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi – lần Hồi tĩnh: - Đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng Âm nhạc: NDTT: Dạy hát bài “Nắng sớm” NS Hàn Ngọc Bích NDKH: Nghe hát : “ Mưa rơi” Dân ca xá Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát * Địa điểm: “Nắng sớm” Trong lớp NS Hàn Ngọc * Đồ dùng cô: Bích - Cảm nhận giai điệu - Trang phục vui tươi, nhí nhảnh, cô: gọn gàng tình cảm bài hát - Đàn, đài ghi - Trẻ biết tên bài các bài hát “Nắng sớm”, nghe hát “ Mưa rơi” “ Mưa rơi”, Dân ca xá Nhạc trò chơi * Hoạt động 1: Ôn định tổ chức - Trò chuyện với trẻ chủ đề, dẫn dắt trẻ vào bài 2: Hoạt động trọng tâm - Hai cô hát vận động trên nhac bài hát “Nắng sớm” - Cô vừa hát cho các nghe bài hát - Các thấy bài hát này nào? ( hay, vui nhộn) Các chú ý nghe cô hát lại nhé - Cô hát mẫu + Lần 1: không nhạc ( Cô vừa hát xong rồi) + Lần 2: Cô hát cùng nhạc - Cô vừa hát cho các nghe bài hát gì? - Bài hát nói điều gì? (10) * Đồ dùng * Giới thiệu nội dung bài hát “ Ánh nắng sớm tốt cho thể Trò chơi Kỹ chúng mình đấy, buổi sáng chúng mình hãy mở cửa và âm nhạc: - Ngồi hát với tư trẻ: Tai tinh thoải mái, hát với - Trang phục gọn đón ánh nắng nhé, giống các bạn bài hát các bạn giọng tự nhiên gàng cho trẻ - Trẻ hát đúng giai - Ghế cho trẻ điệu, lời ca, thể ngồi sắc thái vui tươi bài hát “Nắng sớm” - Trẻ chú ý lắng nghe cô hát trọn vẹ bài hát “Mưa rơi” dân ca Xá - Chơi tốt trò chơi "tai tinh" Thái độ - Trẻ mạnh dạn, tự tin và hào hứng tham gia vào hoạt động âm nhạc nhỏ và chú chim thường dậy xớm tắm và tập thể dục đấy.” + Lần 3: Cô hát cùng nhạc - Các hát cùng cô bài hát này nhé! - Cô dạy trẻ hát: - Khi cô bắt nhịp tay thì cô hát, cô bắt nhịp tay thì các hát, các đã rõ chưa? * Cô bắt nhịp cho trẻ hát cùng cô lần ( Không nhạc) - Cô cho trẻ hát lần ( kết hợp nhạc đệm) - Mời nhóm trẻ, cá nhân trẻ hát - Khi trẻ hát cô chú ý sửa sai cho trẻ (nếu có) * Cách sửa - Nếu trẻ hát sai giai điệu: Cô hát mẫu chọn vẹn câu hát đó bắt giọng cho trẻ hát lại đến hết bài - Nếu trẻ hát sai lời ca: Cô có thể đọc lại lời kết hợp hát mẫu bắt giọng cho trẻ hát lại câu hát sai đễn hết bài - Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên hát có nhạc đệm Hát nâng cao Để bài hát hay hơn, vui nhộn hơn, có thể vừa hát vừa vận động theo nhạc như, dậm chân, nhún chân, lắc mông… đấy, chúng mình có thích thử không? - Cho lớp hát và thể động tác theo ý thích ( Trẻ đứng vòng tròn) Cô động viên, khen ngợi trẻ * Trò chơi “ Tai tinh” - Cách chơi: Các hay cùng làm cho các âm phát từ đôi bàn tay vỗ tay, đập tay xuống và chú ý nghe nhạc, nhạc to thì các đập to, nhạc nhỏ thì các đập nhỏ - Các đã sắn sàng chưa? Cô tổ chức cho trẻ chơi (11) - Cô nhận xét động viên trẻ sau lần chơi * Nghe hát bài “ Mưa rơi” Dân ca xá - Cô hát lần kết hợp nhạc - Cô vừa hát cho các nghe bài hát gì? Thuộc làn điệu dân ca nào? - Cô hát lần 2: Làm động tác minh hoạ - Lần : Trẻ hưởng ứng cùng cô *3 Kết thúc: - Chúc các cô luôn vui vẻ, chúc các bé luôn khỏe mạnh Nhận xét trẻ cuối ngày…………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… (12) Thứ ngày 08 tháng 04 năm 2016 Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động LQVT So sánh số lượng khác đối tượng Kiến thức: - Trẻ nhận biết khác nhóm đối tượng - Biết cách so sánh số lượng nhóm cách xếp tương ứng 1-1 Kĩ năng: - Đếm vẹt từ đến - Xếp và đếm đối tượng từ trái sang phải - Nhận số lượng nhiều hơn, ít cách xếp tương ứng -1 - Chọn đúng màu sắc các đối tượng theo yêu cầu cô - Chơi trò chơi thành thạo Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và các bạn * Không gian tổ chức - Trong lớp - Trẻ ngồi hình chữ u * Đồ dùng cô - đám mây màu vàng, đám mây màu xanh, ngôi vàng * Đồ dùng trẻ - Bảng gắn đủ cho trẻ - Mỗi trẻ rổ đồ dùng giống cô kích thước nhỏ - Mỗi trẻ tranh có các nhóm mây số lượng khác 1: ổn định tổ chức - Cô và trẻ chơi trò chơi : “Trời nắng trời mưa” - Trò chuyện với trẻ trò chơi và dẫn dắt vào bài : Nội dung * So sánh số lượng khác đối tượng - Trong rổ có gì? - Các xếp hết cho cô đám mây màu vàng có rổ nào - Cô mình cùng đếm đám mây màu vàng nào?( 1,2,3,4) - Trong rổ còn gì nữa? Các xếp đám mây màu vàng là đám mây màu xanh nào, cô mình cùng đếm số mây màu xanh nhé - Giờ các xếp chồng đám mây màu xanh lên đám mây màu vàng nào - Các nhìn tinh xem đám mây màu xanh cuối có đám mây màu vàng nào không? Đám mây nào thừa ra? - Các có nhận xét gì số mây màu vàng và số mây màu xanh? - Số mây nào nhiều số mây nào ít hơn? Vì sao? - Các cất đám mây màu vàng vào rổ nào - Trong rổ các có gì nữa?các xếp tất ngôi có rổ nào? Vừa xếp chúng mình vừa đếm nhé ( 1,2,3,4) - Cô mình cùng so sánh số mây màu xanh với số ngôi màu vàng nào? - Cô cho trẻ xếp cạnh và xếp chồng và cho trẻ so sánh - Cô chốt lại: Khi cô xếp tương ứng đối tượng (13) nhóm mà nhóm nào có đối tượng thừa thì nhóm đó có số lượng nhiều * Trò chơi luyện tập Trò chơi 1: Thi xem nhanh Cô chia trẻ thành nhóm chơi thi đua theo đường zích zắc lên gắn mây Trong nhạc so sánh xem đội nào gắn nhiều mây là đội đó chiến thắng Trò chơi 3: “Ai thông minh hơn” - Mỗi trẻ tranh có các nhóm mây số lượng khác cho trẻ tìm nhóm nào có số lượng nhiều ít và khoanh tròn nhóm đó Kết thúc: cô nhận xét tuyên dương trẻ Nhận xét trẻ cuối ngày ……………………………………………………………………………………………………………………………… (14)