Tình tiết phạm tội đối với trẻ em trong pháp luật hình sự việt nam

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA LUẬT NGUYỄN HỒNG OANH T×NH TIÕT “PH¹M TéI §èI VíI TRÎ EM” TRONG PH¸P LUËT H×NH Sù VIÖT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬT HỌC HÀ NỘI - 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA LUẬT NGUYỄN HỒNG OANH T×NH TIÕT “PH¹M TéI §èI VíI TRÎ EM” TRONG PH¸P LUËT H×NH Sù VIÖT NAM Chuyên ngành: Luật Hình Tố tụng hình Mã số: 60 38 01 04 LUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬT HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS TS NGUYỄN NGỌC CHÍ HÀ NỘI - 2015 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn công trình nghiên cứu riêng Các số liệu, ví dụ trích dẫn luận văn đảm bảo tính trung thực, xác Những kết khoa học luận văn chưa công bố công trình khoa học khác Vậy viết lời cam đoan đề nghị Khoa Luật xem xét để bảo vệ luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn! NGƯỜI CAM ĐOAN Nguyễn Hồng Oanh MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa Lời cam đoan Mục lục Danh mục từ viết tắt Danh mục bảng, biểu đồ MỞ ĐẦU Chương 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ TÌNH TIẾT “PHẠM TỘI ĐỐI VỚI TRẺ EM” TRONG LUẬT HÌNH SỰ VIỆT NAM 1.1 KHÁI NIỆM TÌNH TIẾT “PHẠM TỘI ĐỐI VỚI TRẺ EM” 1.1.1 Khái quát đối tượng tác động tội phạm 1.1.2 Tình tiết “phạm tội trẻ em” luật hình 11 1.2 ĐẶC ĐIỂM CỦA TÌNH TIẾT “PHẠM TỘI ĐỐI VỚI TRẺ EM” 13 1.2.1 Hành vi phạm tội có đối tượng tác động trẻ em 13 1.2.2 Phạm tội trẻ em làm tăng mức độ nguy hiểm cho xã hội hành vi phạm tội, từ làm tăng nặng TNHS người phạm tội 19 1.2.3 “Phạm tội trẻ em” tình tiết định tội, tình tiết định khung hình phạt tình tiết tăng nặng TNHS 22 1.3 TÌNH TIẾT “PHẠM TỘI ĐỐI VỚI TRẺ EM” TRONG PHÁP LUẬT HÌNH SỰ MỘT SỐ NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI 26 1.3.1 Pháp luật hình Liên Bang Nga 27 1.3.2 Pháp luật hình Trung Quốc 29 1.3.3 Pháp luật hình Thụy Điển 31 Chương 2: QUY ĐỊNH VỀ TÌNH TIẾT “PHẠM TỘI ĐỐI VỚI TRẺ EM” TRONG LUẬT HÌNH SỰ VIỆT NAM VÀ THỰC TIỄN ÁP DỤNG 33 2.1 TÌNH TIẾT “PHẠM TỘI ĐỐI VỚI TRẺ EM” TRONG LUẬT HÌNH SỰ VIỆT NAM 33 2.1.1 Tình tiết “Phạm tội trẻ em” PLHS Việt Nam trước BLHS năm 1999 có hiệu lực 33 2.1.2 Tình tiết “Phạm tội trẻ em” PLHS Việt Nam theo quy định BLHS năm 1999 35 2.2 THỰC TIỄN ÁP DỤNG TÌNH TIẾT “PHẠM TỘI ĐỐI VỚI TRẺ EM” 49 2.2.1 Số liệu vụ án có tình tiết “phạm tội trẻ em” 49 2.2.2 Một số vụ án điển hình 54 2.2.3 Đánh giá thực tiễn áp dụng tình tiết “phạm tội trẻ em” 59 Chương 3: MỘT SỐ KIẾN NGHỊ NHẰM HOÀN THIỆN CÁC QUY ĐỊNH CỦA PHÁP LUẬT HÌNH SỰ VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP BẢO ĐẢM ÁP DỤNG TÌNH TIẾT “PHẠM TỘI ĐỐI VỚI TRẺ EM” TRONG THỰC TIỄN HIỆN NAY 62 3.1 SỰ CẦN THIẾT CỦA VIỆC HOÀN THIỆN PHÁP LUẬT VÀ CÁC GIẢI PHÁP BẢO ĐẢM ÁP DỤNG TÌNH TIẾT “PHẠM TỘI ĐỐI VỚI TRẺ EM” 62 3.2 HOÀN THIỆN PHÁP LUẬT HÌNH SỰ VỀ TÌNH TIẾT “PHẠM TỘI ĐỐI VỚI TRẺ EM” 64 3.2.1 Tội phạm hóa số hành vi xâm hại trẻ em 64 3.2.2 Quy định rõ cấu thành tội xâm hại trẻ em 66 3.2.3 Quy định thêm tình tiết định khung tăng nặng 70 3.2.4 Quy định tình tiết tăng nặng TNHS 71 3.2.5 Về cách xác định tuổi trẻ em 72 3.3 MỘT SỐ GIẢI PHÁP BẢO ĐẢM ÁP DỤNG TÌNH TIẾT “PHẠM TỘI ĐỐI VỚI TRẺ EM” 75 3.3.1 Một số giải pháp khác hoàn thiện sách, pháp luật 75 3.3.2 Một số giải pháp tổ chức thực 77 KẾT LUẬN 80 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 82 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BLHS : Bộ luật hình CTTP : Cấu thành tội phạm PLHS : Pháp luật hình TNHS : Trách nhiệm hình DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ Số hiệu bảng, Tên bảng, biểu đồ Trang biểu đồ Bảng 2.1: Số liệu vụ án có tình tiết “phạm tội trẻ em” tình tiết định tội thụ lý xét xử nước giai đoạn từ năm 2010 đến năm 2014 50 Bảng 2.2: Số liệu vụ án có tình tiết “phạm tội trẻ em” tình tiết tăng nặng TNHS, tình tiết định khung hình phạt xét xử địa bàn thành phố Hà Nội giai đoạn từ năm 2010 đến năm 2014 53 Biểu đồ 2.1: Diễn biến tội phạm thực trẻ em phạm vi nước giai đoạn 2010- 2014 51 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết việc nghiên cứu đề tài Chủ tịch Hồ Chí Minh lúc sinh thời dành tình cảm quan tâm đặc biệt trẻ em, quan tâm Người bắt nguồn từ tình yêu thương trẻ em vô hạn, nữa, bắt nguồn từ tầm nhìn xa trông rộng chiến lược “vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người”, “ngày cháu nhi đồng, ngày mai cháu người chủ nước nhà, giới” Do chưa phát triển đầy đủ thể chất trí tuệ nên trẻ em có đặc điểm tâm sinh lý đặc thù, dễ bị tổn thương, cần đặc biệt quan tâm chăm sóc bảo vệ Tuy nhiên, tình trạng phạm tội trẻ em diễn ngày gia tăng số vụ mức độ nghiêm trọng, có tội liên quan đến tệ nạn xã hội (ma túy, mại dâm…), tội xâm phạm tình dục, tội xâm phạm sức khỏe trẻ em Điều gây xúc, nhức nhối dư luận để lại nhiều hậu đặc biệt nghiêm trọng, phạm tội trẻ em có tính chất đặc biệt so với trường hợp phạm tội thông thường khác chỗ đối tượng bị xâm hại trẻ em - người bị hạn chế hoàn toàn khả năng, điều kiện tự vệ bảo vệ Hành vi xâm hại để lại hậu nặng nề, không gây tổn hại đến danh dự, nhân phẩm, tính mạng, sức khỏe trẻ mà tác động tiêu cực đến tâm lý phát triển bình thường em sau này, em độ tuổi nhỏ Để ngăn chặn tình trạng phạm tội trẻ em, Đảng Nhà nước ta đề nhiều sách, biện pháp để thực thi thực tế, biện pháp hình biện pháp nghiêm khắc BLHS năm 1999 (sửa đổi, bổ sung năm 2009) có quy định tình tiết “Phạm tội trẻ em” Tình tiết vừa tình tiết tăng nặng TNHS quy định điểm h khoản Điều 48 thuộc Phần chung BLHS, vừa tình tiết định tội định khung hình phạt quy định số CTTP Phần tội phạm Bộ luật Tuy nhiên, khoa học luật hình Việt Nam, vấn đề phạm tội trẻ em chưa nghiên cứu cách sâu sắc, toàn diện, đầy đủ có hệ thống Một loạt vấn đề cần làm sáng tỏ góc độ khoa học để từ có quan điểm thống đầy đủ, chẳng hạn: khái niệm, đặc điểm tình tiết “Phạm tội trẻ em”, lịch sử phát triển quy phạm pháp luật chế định này, nghiên cứu so sánh PLHS nước có quy định vấn đề “phạm tội trẻ em”… Thêm vào đó, việc áp dụng vấn đề “phạm tội trẻ em” thực tiễn đặt nhiều vướng mắc đòi hỏi khoa học luật hình phải nghiên cứu, giải quyết, chẳng hạn: điều kiện áp dụng tình tiết “phạm tội trẻ em”, tiêu chí đánh giá, tính chất mức độ nguy hiểm cho xã hội hành vi phạm tội trẻ em, giải pháp nâng cao hiệu áp dụng tình tiết thực tiễn… Do đó, việc tiếp tục nghiên cứu sâu sắc vấn đề lý luận tình tiết “phạm tội trẻ em” thể tình tiết quy định BLHS hành, đồng thời đánh giá việc áp dụng tình tiết thực tiễn nhằm đề kiến nghị lập pháp giải pháp nâng cao hiệu áp dụng quy phạm pháp luật tình tiết giai đoạn vấn đề mang tính cấp thiết Đây lý định chọn đề tài “Tình tiết “Phạm tội trẻ em” pháp luật hình Việt Nam” làm luận văn thạc sĩ luật học Tình hình nghiên cứu đề tài Vấn đề phạm tội trẻ em số nhà luật học quan tâm nghiên cứu mức độ khác nhau, từ khía cạnh phương diện khác trường hợp trẻ em có giấy tờ giấy tờ không ghi đủ ngày, tháng, năm sinh trẻ em, thông tin ngày, tháng, năm sinh giấy tờ không trùng khớp với gây khó khăn cho việc tính tuổi người bị hại trẻ em Theo quy định Thông tư liên tịch số 01/2011/TTLT-VKSTCTANDTC-BCA-BTP-BLĐTBXH ngày 12 tháng 07 năm 2011 Viện Kiểm sát nhân dân tối cao, Tòa án nhân dân tối cao, Bộ công an, Bộ tư pháp, Bộ lao động – thương binh xã hội hướng dẫn thi hành số quy định Bộ Luật Tố tụng Hình người tham gia tố tụng người chưa thành niên, xem xét TNHS bị can, bị cáo, trường hợp quan tiến hành tố tụng áp dụng biện pháp hợp pháp không xác định ngày, tháng sinh người bị hại chưa thành niên nguyên tắc chung quan tiến hành tố tụng phải áp dụng phương pháp để xác định TNHS bị can, bị cáo cách xác có lợi cho bị can, bị cáo Vì vậy, việc xác định ngày, tháng sinh người bị hại chưa thành niên thực sau: - Trường hợp xác định tháng sinh cụ thể, không xác định ngày sinh tháng lấy ngày mùng tháng làm ngày sinh; - Trường hợp xác định quý cụ thể năm, không xác định ngày tháng quý lấy ngày mùng tháng đầu quý làm ngày sinh; - Trường hợp xác định cụ thể nửa đầu năm hay nửa cuối năm, không xác định ngày tháng nửa đầu năm nửa cuối năm lấy ngày mùng tháng Giêng ngày mùng tháng Bảy tương ứng năm làm ngày sinh; - Trường hợp xác định năm sinh cụ thể không 73 xác định ngày tháng sinh lấy ngày mùng tháng Giêng năm làm ngày sinh - Trường hợp không xác định năm sinh người bị hại người chưa thành niên phải tiến hành giám định để xác định tuổi họ [45] Quy định áp dụng tính tuổi trẻ em nạn nhân tội phạm Đối với vụ án mà quan tiến hành tố tụng không xác định năm sinh nạn nhân trẻ em phải tiến hành giám định để xác định tuổi họ Trong số trường hợp phức tạp, kết giám định kết luận khoảng tương đối tuổi trẻ em mà đưa xác năm sinh trẻ em, để xác định TNHS người có hành vi xâm hại nạn nhân Ví dụ có trường hợp Nguyễn Văn A (đã thành niên) Ngô Thị B có quan hệ tình cảm với nhau, thực hành vi thuận tình giao cấu với Sau việc bị phát hiện, Ngô Thị B đưa giám định xương để xác định độ tuổi Cơ quan giám định đưa kết luận Ngô Thị B có độ tuổi khoảng từ 12 đến 13 tuổi Như có hai trường hợp xảy Nếu thời điểm thực hành vi giao cấu, Ngô Thị B đủ 13 tuổi Nguyễn Văn A bị truy cứu TNHS tội giao cấu với trẻ em theo khoản Điều 115 BLHS Còn thời điểm thực hành vi giao cấu, Ngô Thị B chưa đủ 13 tuổi Nguyễn Văn A bị truy cứu TNHS tội hiếp dâm trẻ em theo khoản Điều 112 BLHS Do đó, kết giám định trường hợp để xác định TNHS người có hành vi xâm hại nạn nhân Hơn nữa, quy định pháp luật Việt Nam độ tuổi trẻ em chưa phù hợp với pháp luật quốc tế Trong pháp luật quốc tế, độ tuổi trẻ em sử dụng tương 74 đối thống áp dụng độ tuổi trẻ em 18 Tuy nhiên, Công ước quốc tế Tuyên bố Hội quốc liên quyền trẻ em (năm 1924), Tuyên bố Liên hợp quốc quyền trẻ em (năm 1959), Tuyên ngôn giới quyền người (năm 1968), Công ước 138 Tổ chức lao động quốc tế (ILO) tuổi tối thiểu làm việc (năm 1976), Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em (năm 1989)… khẳng định việc áp dụng độ tuổi trẻ em quốc gia khác nhau, tuỳ thuộc vào nội luật nước quy định độ tuổi thành niên sớm Song, tổ chức Liên hợp quốc quốc tế UNICEF, UNFPA, ILO, UNESSCO… xác định trẻ em người 18 tuổi Khái niệm “trẻ em” quốc tế sử dụng thống đề cập nhiều văn [56] Việc xác định tuổi trẻ em có ý nghĩa lớn, để truy cứu TNHS người có hành vi phạm tội, đồng thời yêu cầu bắt buộc quan tiến hành tố tụng Vì vậy, để đảm bảo việc áp dụng pháp luật thống thực tiễn, nên PLHS Việt Nam nên quy định cách xác định tuổi trẻ em cho phù hợp với pháp luật quốc tế 3.3 MỘT SỐ GIẢI PHÁP BẢO ĐẢM ÁP DỤNG TÌNH TIẾT “PHẠM TỘI ĐỐI VỚI TRẺ EM” Để bảo đảm áp dụng tình tiết “phạm tội trẻ em” thực tế, tác giả xin nêu số giải pháp tiêu biểu sau: 3.3.1 Một số giải pháp khác hoàn thiện sách, pháp luật Thứ nhất, hoàn thiện quy định pháp luật phạm tội trẻ em, cụ thể hóa quy định Hiến pháp năm 2013, đặc biệt quy định bảo đảm quyền người, quyền công dân vào PLHS; đồng thời tiếp tục thể chế hóa sách hình Đảng Nhà nước ta vào pháp luật, cụ thể Nghị số 48/NQ-TW Bộ Chính trị ngày 24 tháng năm 2005 75 Chiến lược xây dựng hoàn thiện hệ thống pháp luật Việt Nam đến năm 2010, định hướng đến năm 2020, Nghị số 49/NQ-TW Bộ Chính trị ngày 02 tháng năm 2005 Chiến lược cải cách tư pháp đến năm 2020 Thứ hai, xây dựng hệ thống bảo vệ trẻ em hoàn chỉnh, có liên kết cao quan nhà nước, ban ngành, đoàn thể, tổ chức xã hội, gia đình nhà trường nhằm nâng cao hiệu công tác đấu tranh phòng chống tội phạm xâm hại đến trẻ em Các quan tiến hành tố tụng cần phối hợp với quan, tổ chức khác nhà trường, Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp phụ nữ… làm tốt công tác thuyết phục trẻ em nạn nhân tội phạm giúp đỡ việc thu thập chứng vụ án hình Thứ ba, học tập kinh nghiệm quốc tế, thành lập quan chuyên xử lý tội phạm có đối tượng tác động trẻ em nhằm xây dựng lực lượng đủ mạnh để tham mưu, đấu tranh ngăn chặn tội phạm Ở nước ta, kiến nghị thành lập Cục cảnh sát phòng, chống tội phạm xâm hại trẻ em trực thuộc Tổng cục cảnh sát phòng chống tội phạm, Bộ công an có nhiệm vụ phát hiện, xử lý, ngăn chặn hành vi phạm tội tác động đến trẻ em Thứ tư, cần tăng cường quản lý nhà nước trật tự xã hội, có biện pháp chủ động quản lý chặt chẽ đối tượng có tiền án, tiền sự, có dấu hiệu nghi vấn phạm tội buôn bán trẻ em địa phương Đồng thời, thường xuyên kiểm tra sở hoạt động dịch vụ văn hóa để phát kịp thời xử lý vi phạm hành vi tuyên truyền, truyền bá văn hóa phẩm đồi trụy, bạo lực Thứ năm, tổ chức rà soát, đánh giá quy định pháp luật cách toàn diện, quy định pháp luật có liên quan đến bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em nhằm sửa đổi, bổ sung cho phù hợp với tình hình thực tế Bên cạnh đó, pháp luật cần xây dựng chế tài nghiêm khắc, có sức mạnh răn đe phòng ngừa tội phạm xâm hại đến trẻ em 76 Thứ sáu, cần nghiên cứu nội luật hóa quy định điều ước quốc tế mà Việt Nam thành viên nhằm tạo điều kiện cho việc thực cam kết quốc tế quyền trẻ em, đồng thời cần xem xét tham gia phê chuẩn điều ước quốc tế liên quan đến việc bảo vệ quyền trẻ em, bảo vệ trẻ em khỏi xâm hại tội phạm vi phạm pháp luật Bên cạnh đó, cần lồng ghép việc bảo vệ tính mạng, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm, tự quyền khác trẻ em vào cách sách có liên quan đến trách nhiệm toàn xã hội 3.3.2 Một số giải pháp tổ chức thực 3.3.2.1 Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật phạm tội trẻ em Một là, cần đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục văn pháp luật như: Hiến pháp năm 2013, BLHS, Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, Luật phòng chống bạo lực gia đình… nhằm nâng cao ý thức pháp luật gia đình cộng đồng dân cư hành vi phạm tội trẻ em nâng cao ý thức phòng chống tội phạm xâm hại đến trẻ em Hai là, cần trang bị cho trẻ em kiến thức quyền trẻ em, hành vi xâm hại đến trẻ em ý thức kỹ tự bảo vệ trước hành vi xâm hại Ba là, với việc xét xử công minh, pháp luật tội phạm xâm hại đến trẻ em, Tòa án cần tổ chức phiên tòa xét xử lưu động vụ án phạm tội trẻ em để qua tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật, đặc biệt PLHS cho người dân Việc tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật phạm tội trẻ em tiến hành nhiều hình thức như: tuyên truyền miệng, tuyên truyền qua sách báo, qua mạng internet, qua mạng lưới truyền sở, qua việc tổ chức thi tìm hiểu pháp luật, qua câu lạc 77 pháp luật, qua hoạt động trợ giúp pháp lý, hoạt động hòa giải sở qua hoạt động xét xử Tòa án nhân dân… 3.3.2.2 Nâng cao lực, chuyên môn, nghiệp vụ, kiến thức pháp luật đạo đức nghề nghiệp quan tiến hành tố tụng hình sự, người tiến hành tố tụng hình Thứ nhất, người tiến hành tố tụng tham gia giải vụ án hình có nạn nhân trẻ em phải có hiểu biết giàu kinh nghiệm thực tế tâm lý học, giáo dục, kiến thức xã hội liên quan đến trẻ em Để đạt điều này, chức danh tư pháp (Điều tra viên, Kiểm sát viên, Thẩm phán, Thư ký tòa án) cần đào tạo kiến thức phát triển thể chất tâm lý trẻ em giáo trình, tài liệu giảng dạy Các Hội thẩm nhân dân lựa chọn bầu để tham gia giải vụ án hình có nạn nhân trẻ em cần có thời gian kinh nghiệm công tác quan, tổ chức có liên quan đến việc bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, ví dụ như: giáo viên, cán Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh… Thứ hai, cần thực chuyên môn hóa người tiến hành tố tụng, có người tiến hành tố tụng chuyên giải vụ án hình có liên quan đến người chưa thành niên nói chung, có liên quan đến trẻ em nói riêng, tạo điều kiện cho người tiến hành tố tụng có kiến thức, kinh nghiệm trẻ em việc giải vụ án hình có nạn nhân trẻ em Thứ ba, cần trọng nâng cao kiến thức, kỹ cho người tiến hành tố tụng Cụ thể là: Nâng cao kỹ thực hành vi tố tụng người tiến hành tố tụng điều tra, truy tố, xét xử vụ án hình có tội danh xâm hại trẻ em Bên cạnh kiến thức tâm, sinh lý trẻ em, người tiến hành tố tụng có phẩm chất tâm lý bình tĩnh, thận trọng vô tư (được biểu lộ lời nói, cách cư xử hành vi) thực 78 hành vi tố tụng mặt giúp cho việc giao tiếp tư pháp (trong xác minh; thu thập chứng cứ) đạt hiệu cao hơn, mặt khác giúp cho người tiến hành tố tụng chủ động, phán đoán, suy luận logic có niềm tin nội tâm (trong xây dựng giả thuyết điều tra; lập kế hoạch điều tra; đánh giá chứng cứ, chứng minh tội phạm áp dụng pháp luật) khách quan, xác, công [62] Thứ tư, cần quan tâm cải thiện sở vật chất, trang thiết bị, điều kiện làm việc nhằm tạo điều kiện cho quan tiến hành tố tụng hình làm việc có hiệu Thứ năm, cần có chế độ sách đãi ngộ hợp lý cho người tiến hành tố tụng hình để họ yên tâm hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Ngoài cần quy định rõ trách nhiệm kỷ luật người tiến hành tố tụng họ có hành vi vi phạm pháp luật, nghiệp vụ đạo đức nghề nghiệp 79 KẾT LUẬN Vấn đề tội phạm xâm hại trẻ em năm gần diễn biến phức tạp, gây xúc xã hội tình trạng trẻ em bị xâm hại ngày gia tăng số vụ việc mức độ nghiêm trọng Trong có nhiều trường hợp trẻ em bị xâm hại người có trách nhiệm nuôi dưỡng, chăm sóc, dạy dỗ Tình trạng phạm tội trẻ em có nhiều nguyên nhân như: nhận thức gia đình, cộng đồng vấn đề bảo vệ trẻ em chưa đầy đủ hạn chế, nhiều gia đình có hoàn cảnh khó khăn nên không quan tâm mức đến việc bảo vệ em mình; mặt khác số nguyên nhân xuất phát từ trẻ em như: thiếu kỹ sống, dễ cáu giận, thích loạn, thích phá vỡ quy tắc, luật lệ, dễ bị lôi kéo dụ dỗ… Việc bị tội phạm xâm hại có tác động lớn đến phát triển bình thường thể chất lẫn tinh thần trẻ em Một số trẻ em sau bị tội phạm xâm hại thường có tâm lý mặc cảm, lo sợ, nghi ngờ, xa lánh tất người, kể người thân thời gian dài; sau trưởng thành nhiều em số ứng xử tương tự người khác Trẻ em đối tượng Nhà nước xã hội đặc biệt quan tâm bảo vệ, PLHS quy định chế tài nghiêm khắc hành vi xâm phạm trẻ em, quy định tình tiết “phạm tội trẻ em” tình tiết định tội, tình tiết định khung hình phạt, tình tiết tăng nặng TNHS số tội Tuy nhiên, có pháp luật cho dù có chế tài nghiêm khắc giải hết vấn đề nảy sinh Pháp luật có hiệu thực thi thực tế xây dựng sở giải pháp kinh tế, văn hoá, xã hội Cụ thể là, cần tiến hành song song việc phổ biến, giáo dục pháp luật cho trẻ em việc giáo dục đạo đức, giải việc làm, lao động, học tập cho trẻ em; không ngừng đổi phương pháp, hình thức giảng dạy, giáo dục đạo đức, pháp luật nhà trường gia 80 đình, kết hợp với việc giáo dục cho trẻ em kỹ sống cần thiết Việc bảo vệ trẻ em đạt hiệu tiến hành đồng với công tác chăm sóc, giáo dục trẻ em, giúp trẻ em hình thành ý thức, lối sống phù hợp đạo đức xã hội tuân theo pháp luật 81 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO I Tài liệu tiếng Việt Ban soạn thảo Bộ luật hình sửa đổi (2014), Dự thảo phần chung Bộ luật hình (sửa đổi), Hà Nội Bộ văn hóa thể thao du lịch (2010), Thông tư số 09/2010/TTBVHTTDL ngày 24/8/2010 Bộ văn hóa thể thao du lịch quy định chi tiết thi hành số quy định Nghị định số 75/2010/NĐ-CP 12/7/2010 Chính phủ quy định xử phạt vi phạm hành hoạt động văn hóa, Hà Nội Phạm Văn Báu (2002), “Phạm tội trẻ em - vấn đề lý luận thực tiễn”, Tạp chí luật học, (3) Phạm Văn Báu (2010), “Những bất cập phương hướng hoàn thiện quy định số tội xâm phạm nhân phẩm người Bộ luật hình Việt Nam năm 1999”, Tạp chí luật học, (1) Lê Cảm (chủ biên) (2001), Giáo trình Luật hình Việt Nam (Phần chung), NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội Lê Cảm (chủ biên) (2007), Giáo trình Luật hình Việt Nam (Phần chung), NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội Lê Cảm (chủ biên) (2003), Giáo trình luật hình Việt Nam (Phần tội phạm), NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội Lê Cảm (chủ biên) (2005), Sách chuyên khảo sau đại học: Những vấn đề khoa học luật hình (Phần chung), NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội Lê Cảm Trịnh Quốc Toản (2004), Định tội danh, lý luận, hướng dẫn mẫu, 350 thực hành, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 10 Lê Cảm Trịnh Tiến Việt (2002), “Nhân thân người phạm tội: Một số vấn đề lý luận bản”, Tạp chí tòa án, (1) 82 11 Lê Cảm, Đỗ Thị Phượng (2004), “Tư pháp hình người chưa thành niên khía cạnh pháp lý hình sự, tố tụng hình sự, tội phạm học so sánh pháp luật”, Tạp chí tòa án, (20, 21) 12 Lê Cảm (2010), “Những vấn đề chung bảo vệ quyền người pháp luật lĩnh vực tư pháp hình sự”, Bảo đảm quyền người tư pháp hình Việt Nam (sách chuyên khảo), NXB Đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh, Hồ Chí Minh 13 Nguyễn Ngọc Chí (chủ biên) (2011), Những vấn đề lý luận thực tiễn Luật hình quốc tế, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 14 Nguyễn Ngọc Chí (chủ biên) (2012), Giáo trình Luật hình quốc tế, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 15 Nguyễn Ngọc Chí (chủ biên) (2013), Giáo trình Luật Tố tụng hình Việt Nam, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 16 Chính phủ lâm thời Việt Nam dân chủ cộng hòa (1945), Sắc lệnh số 47 Chủ tịch Chính phủ lâm thời Việt Nam Dân chủ cộng hòa ngày 10/10/1945, Hà Nội 17 Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Nghị số 08-NQ/TW ngày 02/01/2002 Bộ Chính trị "Một số nhiệm vụ trọng tâm công tác tư pháp thời gian tới", Hà Nội 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (2005), Nghị số 49-NQ/TW ngày 02/6/2005 Bộ Chính trị chiến lược cải cách tư pháp đến năm 2020, Hà Nội 19 Đảng Cộng sản Việt Nam (2005), Nghị số 49-NQ/TW ngày 24/5 Bộ Chính trị Chiến lược xây dựng hoàn thiện hệ thống pháp luật Việt Nam đến năm 2010, định hướng đến năm 2020, Hà Nội 20 Đinh Bích Hà (dịch giới thiệu) (2007), Bộ luật hình nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa, NXB Tư pháp, Hà Nội 83 21 Nguyễn Minh Hương (2014), Các tội phạm xâm hại tình dục trẻ em luật hình Việt Nam, Luận văn thạc sĩ luật học, Khoa Luật Đại học quốc gia Hà Nội, Hà Nội 22 Nguyễn Văn Hương (2003), “Vấn đề “tình tiết hình sự” luật hình sự”, Tạp chí luật học, (2) 23 Nguyễn Văn Hương (2012), “Phòng ngừa tội mua bán người, tội mua bán trẻ em Việt Nam nay”, Tạp chí luật học, (1) 24 Nguyễn Phương Lan (2013), “Hành vi xâm hại tình dục trẻ em vấn đề bảo vệ quyền trẻ em”, Tạp chí luật học, (9) 25 Liên hợp quốc (1989), Công ước quyền trẻ em 26 Liên hợp quốc (1959), Tuyên bố quyền trẻ em 27 Lê Văn Luật (2006), “Bàn tình tiết tăng nặng trách nhiệm hình "Phạm tội trẻ em"”, Tạp chí khoa học pháp lý, (2), 33 28 Dương Tuyết Miên (2004), “Các tình tiết giảm nhẹ, tăng nặng trách nhiệm hình theo Bộ luật hình năm 1999”, Tạp chí tòa án, (1) 29 Quốc hội (2005), Bộ luật Dân sự, Hà Nội 30 Quốc hội (2003), Bộ luật Tố tụng hình sự, Hà Nội 31 Quốc hội (1999), Bộ luật Hình sự, Hà Nội 32 Quốc hội (1985), Bộ luật Hình sự, Hà Nội 33 Quốc hội (2013), Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Hà Nội 34 Quốc hội (2004), Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, Hà Nội 35 Quốc hội (2009), Luật sửa đổi bổ sung số điều Bộ luật hình sự, Hà Nội 36 Lê Nguyên Thanh (2010), “Quyền người bị hại vấn đề bảo vệ người bị hại tố tụng hình Việt Nam”, Bảo đảm quyền người tư pháp hình Việt Nam (sách chuyên khảo), NXB Đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh, Hồ Chí Minh 84 37 Tòa án nhân dân tối cao (2006), Nghị số 01/2006/NQ-HĐTP ngày 12/5/2006 Hội đồng thẩm phán Tòa án nhân dân tối cao hướng dẫn áp dụng số quy định Bộ luật hình sự, Hà Nội 38 Tòa án nhân dân tối cao (1999), Công văn số 16/1999/KHXX ngày 01/02/1999 Tòa án nhân dân tối cao giải đáp số vấn đề hình sự, dân sự, kinh tế, lao động, hành tố tụng, Hà Nội 39 Tòa án nhân dân tối cao, Viện kiểm sát nhân dân tối cao, Bộ công an, Bộ quốc phòng, Bộ tư pháp (2013), Thông tư liên tịch số 01/2013/TTLT/ TANDTC-VKSNDTC-BCA-BQP-BTP ngày 23/7/2013 Tòa án nhân dân tối cao, Viện kiểm sát nhân dân tối cao, Bộ công an, Bộ quốc phòng, Bộ tư pháp hướng dẫn việc truy cứu TNHS người có hành vi mua bán người; mua bán, đánh tráo chiếm đoạt trẻ em, Hà Nội 40 Trường Đại học Luật Hà Nội (2010), Bộ luật hình Thụy Điển, NXB Công an nhân dân, Hà Nội 41 Trường Đại học Luật Hà Nội (2011), Bộ luật hình Liên Bang Nga, NXB Công an nhân dân, Hà Nội 42 Trường Đại học Luật Hà Nội (2009), Giáo trình Luật hình Việt Nam tập 1, NXB Công an nhân dân, Hà Nội 43 Trường Đại học Luật Hà Nội (2009), Giáo trình Luật hình Việt Nam tập 2, NXB Công an nhân dân, Hà Nội 44 Đào Trí Úc (2001), “Những đảm bảo cần thiết cho việc thi hành Bộ luật hình năm 1999”, Tạp chí Nhà nước pháp luật, (1) 45 Viện Kiểm sát nhân dân tối cao, Tòa án nhân dân tối cao, Bộ công an, Bộ tư pháp, Bộ lao động – thương binh xã hội (2011), Thông tư liên tịch số 01/2011/ TTLT - VKSTC - TANDTC - BCA - BTP - BLĐTBXH ngày 12/7/2011 Viện Kiểm sát nhân dân tối cao, Tòa án nhân dân tối cao, Bộ công an, Bộ tư pháp, Bộ lao động – thương binh xã hội hướng dẫn thi hành số quy định Bộ Luật Tố tụng Hình người tham gia tố tụng người chưa thành niên, Hà Nội 85 46 Trịnh Tiến Việt (2006), “Các tình tiết tăng nặng trách nhiệm hình sự: Một số vấn đề lý luận thực tiễn”, Tạp chí nghề luật, (4) 47 Trịnh Tiến Việt (2013), Tội phạm trách nhiệm hình (sách chuyên khảo), NXB Chinh trị quốc gia, Hà Nội 48 Trịnh Tiến Việt (2013), Pháp luật hình Việt Nam miễn trách nhiệm hình thực tiễn áp dụng, NXB Đại học quốc gia Hà Nội, Hà Nội 49 Trần Thị Quang Vinh (2010), “Bảo vệ quyền trẻ em pháp luật hình Phần tội phạm Bộ luật hình 1999”, Bảo đảm quyền người tư pháp hình Việt Nam (sách chuyên khảo), NXB Đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh, Hồ Chí Minh 50 Trương Quang Vinh (2004), “Đấu tranh phòng chống tội mua bán phụ nữ trẻ em nước ta giai đoạn nay”, Tạp chí luật học (3) II Tài liệu tham khảo từ mạng internet 51 http://baophapluat.vn/Utilities/PrintView.aspx?distributionid=137527, Liệu pháp giảm thiểu tội phạm xâm hại trẻ em? 52 http://duantuoitho.tourism.vn/home.php?options=items&code=36, Hội thảo chia sẻ kinh nghiệm, bàn giải pháp phòng, chống tội phạm mua bán, đánh tráo, chiếm đoạt trẻ em 53 http://luatminhkhue.vn/toi-pham/toi-giet-con-moi-de.aspx, Tội giết đẻ 54 http://sotaythuky.toaan.gov.vn/portal/page/portal/tandtc/Baiviet?p_page _id=1754190&p_cateid=1751909&article_details=1&item_id=573587 1, Thực trạng tình hình xét xử vụ xâm hại trẻ em năm 2009-2010 ngành Tòa án nhân dân 55 http://tks.edu.vn/thong-tin-khoa-hoc/chi-tiet/79/266, Một số vấn đề bảo vệ trẻ em vụ án xâm hại trẻ em 56 http://tcldxh.vn/ArticlesDetail/tabid/193/cateid/12/id/6431/language/viVN/Default.aspx, Độ tuổi trẻ em Việt Nam với công ước Liên Hợp quốc quyền trẻ em 86 57 http://toaan.gov.vn/portal/page/portal/tandtc/Baiviet?p_page_id=17541 90&p_cateid=1751909&article_details=1&item_id=11414401, Một số vấn đề áp dụng tình tiết: "Phạm tội trẻ em" 58 http://toaan.gov.vn/portal/page/portal/tandtc/Baiviet?p_page_id=17541 90&p_cateid=1751909&item_id=49285783&article_details=1, Các giải pháp, kiến nghị nhằm nâng cao hiệu phòng, chống tội phạm xâm hại tình dục phụ nữ trẻ em gái 59 http://vi.wikipedia.org/wiki/Quan_h%E1%BB%87_x%C3%A3_h%E1 %BB%99i, Quan hệ xã hội 60 http://vksbacgiang.gov.vn/chuyendephapluat/59/3086, Một số vướng mắc áp dụng tình tiết “Phạm tội trẻ em” 61 http://vksquangtri.gov.vn/index.php?language=vi&nv=news&op=Traodoi-nghiep-vu/CAN-NHAN-THUC-DUNG-DE-AP-DUNG-CHINHXAC-TINH-TIET-TANG-NANG-TRACH-NHIEM-HINH-PHAMTOI-DOI-VOI-TRE-EM-PHU-NU-CO-THAI-NGUOI-GIA-QUYDINH-TAI-DIEM-H-KHOAN-1-DIEU-48-BLHS-381 62 http://vksbacgiang.gov.vn/chuyendephapluat/59/3655 63 http://www.chinhphu.vn/portal/page/portal/chinhphu/trangchu/layykien nhandanboluathinhsusuadoi, Dự thảo Bộ luật Hình sửa đổi 87 [...]... người trong trường hợp bình thường 21 1.2.3 Phạm tội đối với trẻ em là tình tiết định tội, tình tiết định khung hình phạt và tình tiết tăng nặng TNHS 1.2.3.1 Sự biểu hiện của tình tiết Phạm tội đối với trẻ em trong luật hình sự Tình tiết phạm tội đối với trẻ em có vị trí và ý nghĩa pháp lý khác nhau trong luật hình sự, thông thường Luật hình sự phân chia thành ba thang bậc khác nhau, cụ thể là: Tình. .. khắc hơn trong phạm vi một khung hình phạt nếu trong vụ án hình sự có tình tiết này 1.2.3.2 Ý nghĩa của việc quy định tình tiết phạm tội đối với trẻ em là tình tiết định tội, tình tiết định khung hình phạt và tình tiết tăng nặng TNHS trong BLHS Tình tiết phạm tội đối với trẻ em được BLHS quy định là tình tiết định tội, tình tiết định khung hình phạt và tình tiết tăng nặng TNHS bởi lẽ trẻ em có vai... về tình tiết phạm tội đối với trẻ em , luận văn nghiên cứu làm sáng tỏ một số vấn đề chung về tình tiết này như: khái niệm, đặc điểm của trẻ em; Khái niệm, đặc điểm của tình tiết tăng nặng TNHS Phạm tội đối với trẻ em ; Khái niệm, đặc 5 điểm của tình tiết định tội, định khung hình phạt Phạm tội đối với trẻ em ; Sự cần thiết và ý nghĩa của việc quy định tình tiết Phạm tội với trẻ em trong luật hình. .. phạm tội đối với trẻ em là tình tiết phản ánh hậu quả pháp lý bất lợi mà người phạm tội phải chịu về việc thực hiện tội phạm; (4) Tình tiết tăng nặng TNHS phạm tội đối với trẻ em là tình tiết phản ánh khả năng giáo dục cải tạo người phạm tội, từ đó phản ánh mức độ TNHS của người phạm tội; (5) Tình tiết tăng nặng TNHS phạm tội đối với trẻ em là căn cứ quyết định hình phạt đối với người phạm tội. .. Tình tiết Phạm tội đối với trẻ em trong pháp luật hình sự Việt Nam là đòi hỏi khách quan, cấp thiết, có cả tính lý luận và thực tiễn 3 Phạm vi nghiên cứu của đề tài Luận văn nghiên cứu một số vấn đề lý luận và thực tiễn về vấn đề Phạm tội đối với trẻ em trong luật Hình sự Việt Nam với tư cách là một tình tiết tăng nặng TNHS, tình tiết định tội và định khung hình phạt theo luật hình sự Việt Nam. .. 1.1.2 Tình tiết phạm tội đối với trẻ em trong luật hình sự Trong khoa học luật hình sự Việt Nam đang tồn tại một số quan điểm về khái niệm tình tiết phạm tội đối với trẻ em như sau: Quan điểm thứ nhất, theo tác giả Đinh Văn Quế: Phạm tội đối với trẻ em là trường hợp người phạm tội xâm phạm trực tiếp đến tính mạng, sức khỏe, nhân phẩm, danh dự và các quyền khác mà trẻ em có theo quy định của pháp luật ... điểm của tình tiết tăng nặng TNHS phạm tội đối với trẻ em , cụ thể là: (1) Tình tiết tăng nặng TNHS phạm tội đối với trẻ em là tình tiết được quy định trong BLHS hiện hành với tính chất là tình tiết tăng nặng chung; (2) Tình tiết tăng nặng TNHS phạm tội đối với trẻ em là tình tiết phản ánh các mức độ nguy hiểm khác nhau của các trường hợp phạm tội cụ thể trong khung hình phạt; (3) Tình tiết tăng... tiết phạm tội đối với trẻ em với tư cách là tình tiết định tội Tình tiết định tội phạm tội đối với trẻ em là những biểu hiện của tội phạm phù hợp với các dấu hiệu của CTTP cơ bản của các tội cụ thể trong BLHS có đối tượng tác động là trẻ em, xâm phạm đến quyền được bảo hộ về tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm và các quyền khác của trẻ em mà pháp luật quy định Hơn nữa, tình tiết định tội phạm. .. pháp nâng cao hiệu quả áp dụng tình tiết Phạm tội đối với trẻ em trong thực tiễn hiện nay 7 Chương 1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ TÌNH TIẾT “PHẠM TỘI ĐỐI VỚI TRẺ EM TRONG LUẬT HÌNH SỰ VIỆT NAM 1.1 KHÁI NIỆM TÌNH TIẾT “PHẠM TỘI ĐỐI VỚI TRẺ EM 1.1.1 Khái quát về đối tượng tác động của tội phạm Trong một xã hội có giai cấp, giai cấp thống trị luôn xác lập, củng cố hệ thống các quan hệ xã hội phù hợp với. .. những căn cứ để Tòa án quyết định hình phạt đối với người phạm tội theo hướng nghiêm khắc hơn trong phạm vi một khung hình phạt nếu trong vụ án hình sự có tình tiết này [46, tr.12] Từ đó có thể định nghĩa tình tiết tăng nặng TNHS phạm tội đối với trẻ em như sau: Tình tiết tăng nặng TNHS phạm tội đối với trẻ em là tình tiết được quy định trong BLHS với tính chất là tình tiết tăng nặng chung, phản ánh