Tội hiếp dâm trẻ em theo pháp luật hình sự việt nam từ thực tiễn tỉnh đồng nai

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI Lê Thị Mỹ Ly TỘI HIẾP DÂM TRẺ EM THEO PHÁP LUẬT HÌNH SỰ VIỆT NAM TỪ THỰC TIỄN TỈNH ĐỒNG NAI LUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬT HỌC HÀ NỘI - 2018 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI Lê Thị Mỹ Ly TỘI HIẾP DÂM TRẺ EM THEO PHÁP LUẬT HÌNH SỰ VIỆT NAM TỪ THỰC TIỄN TỈNH ĐỒNG NAI Chuyên ngành: Luật hình Tố tụng hình Mã số: 8.38.01.04 LUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬT HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS: NGUYỄN TẤT VIỄN HÀ NỘI - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học riêng Các số liệu, thông tin trích dẫn luận văn bảo đảm độ tin cậy, xác trung thực Những kết luận khoa học luận văn chưa công bố cơng trình khác TÁC GIẢ LUẬN VĂN Lê Thị Mỹ Ly MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ CÁC QUY ĐỊNH PHÁP LUẬT VỀ TỘI HIẾP DÂM TRẺ EM 1.1 Khái niệm, dấu hiệu pháp lý tội hiếp dâm trẻ em 1.2 Phân biệt tội hiếp dâm trẻ em với số tội phạm khác 13 1.3 Pháp luật hình Việt Nam tội hiếp dâm trẻ em 15 CHƢƠNG 2: THỰC TIỄN ÁP DỤNG QUY ĐỊNH CỦA BỘ LUẬT HÌNH SỰ NĂM 1999 VỀ TỘI HIẾP DÂM TRẺ EM Ở TỈNH ĐỒNG NAI 27 2.1 Thực tiễn định tội danh tội hiếp dâm trẻ em 27 2.2 Thực tiễn định hình phạt tội hiếp dâm trẻ em 32 CHƢƠNG 3: YÊU CẦU VÀ CÁC GIẢI PHÁP BẢO ĐẢM ÁP DỤNG ĐÚNG CÁC QUY ĐỊNH CỦA BỘ LUẬT HÌNH SỰ NĂM 2015 VỀ TỘI HIẾP DÂM TRẺ EM 43 3.1 Yêu cầu áp dụng quy định Bộ luật hình năm 2015 tội hiếp dâm trẻ em 43 3.2 Các giải pháp bảo đảm áp dụng quy định Bộ luật hình 2015 tội hiếp dâm trẻ em 49 KẾT LUẬN 63 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT BLHS :Bộ luật Hình BLTTHS :Bộ luật Tố tụng hình HĐXX :Hội đồng xét xử TAND :Tòa án nhân dân TANDTC :Tòa án nhân dân tối cao TNHS :Trách nhiệm hình TTHS :Tố tụng hình VKSND :Viện kiểm sát nhân dân XHCN :Xã hội chủ nghĩa DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 2.1: Tình hình giải vụ án hình tội hiếp dâm trẻ em Tòa án tỉnh Đồng Nai giai đoạn 2012 -2017 Bảng 2.2: Hình phạt Tòa án tỉnh Đồng Nai áp dụng bị cáo phạm tội hiếp dâm MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trẻ em tương lai đất nước Do phát triển chưa đầy đủ tâm lý thể chất, chưa có khả nhận thức tự bảo vệ nên em dễ bị tổn thương mặt Vì vậy, Đảng Nhà nước ta ln có sách quan tâm, ưu tiên trẻ em Trong thời gian gần đây, tội phạm xâm phạm tình dục trẻ em diễn biến cách phức tạp, tội hiếp dâm trẻ em Cho tới nay, sau nhiều lần BLHS Việt Nam sửa đổi, bổ sung, quy định pháp luật tội hiếp dâm trẻ em số vấn đề cần trao đổi thêm chủ thể nạn nhân tội phạm, khái niệm giao cấu, hành vi quan hệ tình dục khác Trước tình hình thực tiễn nay, việc đấu tranh phòng, chống cấp, ngành tư pháp loại tội phạm dù ngày nâng cao song không tránh khỏi khó khăn thực tiễn áp dụng pháp luật gặp nhiều vướng mắc Nguyên nhân khó khăn, vướng mắc chủ yếu xuất phát từ hạn chế, thiếu sót quy định pháp luật hình tội Những quy định điều luật tội hiếp dâm trẻ em áp dụng gặp phải quan điểm, đường lối xử lý thiếu thống nhất, tùy nghi cách hiểu, cách tiếp cận quy định luật hình quan tiến hành tố tụng Trong số trường hợp, quan bảo vệ pháp luật lúng túng, chưa có quan điểm thống mắc phải thiếu sót việc giải vụ án tội hiếp dâm trẻ em Vì vậy, để khắc phục khó khăn, vướng mắc thực tiễn áp dụng quy định pháp luật hình tội hiếp dâm trẻ em, góp phần nâng cao hiệu hoạt động áp dụng pháp luật nói chung áp dụng quy định pháp luật tội nói riêng, điều cần thiết tiếp tục hoàn thiện quy định pháp luật hình bảo đảm áp dụng có hiệu quy định pháp luật hình tội để đáp ứng yêu cầu đấu tranh phòng chống tội phạm, BLHS năm 2015 (sửa đổi, bổ sung năm 2017) có hiệu lực thi hành Đồng Nai tỉnh có đơng dân cư địa bàn rộng thuộc miền Đông Nam Bộ Bên cạnh thành tựu phát triển kinh tế - xã hội năm qua, tình hình tội phạm, có tội xâm phạm tình dục trẻ em, đặc biệt tội hiếp dâm trẻ em diễn biến phức tạp, nghiêm trọng, gây trật tự an tồn xã hội, bất bình nhân dân, ảnh hưởng đến việc thực sách chăm sóc trẻ em Mặc dù quan tư pháp Đồng Nai quan có trách nhiệm cố gắng tình hình tội phạm chưa giảm cách ổn định, chí có lúc, có nơi gia tăng Để góp thêm lý luận thực tiễn đấu tranh chống tội xâm xâm phạm tình dục trẻ em Đồng Nai phương diện pháp luật hình sự, học viên lựa chọn đề tài: “Tội hiếp dâm trẻ em theo pháp luật hình Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Đồng Nai” để nghiên cứu làm luận văn tốt nghiệp cao học luật Tình hình nghiên cứu đề tài Tội hiếp dâm trẻ em nhiều tác giả quan tâm nghiên cứu phương diện, góc độ khác Trước đề tài này, có cơng trình sau: Trịnh Thị Thu Hương (2004), “Các tội phạm tình dục đấu tranh chống tội Việt Nam giai đoạn nay, Luận văn thạc sỹ luật học, Hà Nội” [7]; Nguyễn Minh Hương (2014), “Các tội xâm hại tình dục trẻ em Luật hình Việt Nam, Luận văn thạc sỹ luật học, Khoa Luật Đại học Quốc Gia Hà Nội” [6]; Hồng Thị Thanh Hà (2015), “Các tội xâm hại tình dục theo pháp luật hình Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Quảng Nam, Luận văn thạc sỹ luật học, Học viện khoa học xã hội” [3]; Bùi Thị Hằng Nga (2016), “Tội hiếp dâm hiếp dâm trẻ em theo pháp luật hình Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Nam Định, Luận văn thạc sỹ luật học, Học viện khoa học xã hội” [14] Ngồi ra, có số đăng tạp chí khoa học khác là: “Về quy định tội hiếp dâm – hiếp dâm trẻ em”, Trần Hà Bảo Khuyên, Tạp chí Tòa án nhân dân số 11, năm 2015 [8]; “Bình luận tội phạm tình dục chương tội xâm phạm tính mạng, sức khỏe, nhân phẩm, danh dự người dự thảo Bộ luật hình (sửa đổi)”, Dương Tuyết Miên, Tạp chí Dân chủ pháp luật, số chuyên đề sửa đổi, bổ sung Bộ luật hình sự, năm 2015 [13] Tội hiếp dâm trẻ em đề cập sách chuyên khảo: “Bình luận khoa học Bộ luật hình - phần tội phạm” nhà xuất thành phố Hồ Chí Minh xuất năm 2002 thạc sỹ Đinh Văn Quế [20] Hoặc “Bình luận khoa học Những điểm Bộ luật hình năm 2015 (sửa đổi, bổ sung năm 2017)” Nhà xuất Hồng Đức xuất năm 2017 PGS.TS Nguyễn Thị Phương Hoa TS Phan Anh Tuấn [5], v.v… Mặc dù có nhiều cơng trình nghiên cứu khoa học tội hiếp dâm trẻ em mục đích, nhiệm vụ, phạm vi nghiên cứu khác nên chưa có cơng trình khoa học nghiên cứu về: “Tội hiếp dâm trẻ em theo pháp luật hình Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Đồng Nai” Chính vậy, đề tài đề tài mới, lần nghiên cứu cấp độ luận văn Thạc sĩ Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Mục đích luận văn sở nghiên cứu làm rõ vấn đề lý luận luật hình tội hiếp dâm trẻ em, sở phân tích yếu tố cấu thành tội hiếp dâm trẻ em thực tiễn áp dụng địa bàn tỉnh Đồng Nai, đề xuất giải pháp thực quy định Bộ luật hình năm 2015 tội phạm 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích nghiên cứu nêu trên, luận văn tập trung giải nhiệm vụ sau: Thứ nhất, phân tích làm sáng tỏ vấn đề lý luận tội hiếp dâm trẻ em, yếu tố cấu thành tội hiếp dâm trẻ em Thứ hai, đánh giá thực tiễn áp dụng quy định tội hiếp dâm trẻ em địa bàn tỉnh Đồng Nai, hạn chế, thiếu sót, bất cập xung quanh việc áp dụng pháp luật nguyên nhân hạn chế Thứ ba, đưa giải pháp bảo đảm áp dụng quy định Bộ luật hình năm 2015 tội hiếp dâm trẻ em Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Tội hiếp dâm trẻ em Bộ luật hình 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Luận văn nghiên cứu tội hiếp dâm trẻ em góc độ Luật hình - Phạm vi khơng gian: địa bàn tỉnh Đồng Nai - Phạm vi thời gian: Các số liệu thu thập chủ yếu số liệu thống kê từ Tòa án nhân dân tỉnh Đồng Nai thời gian từ năm 2012 đến 2017 Phƣơng pháp luận phƣơng pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp luận Luận văn nghiên cứu dựa sở phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử 5.2 Phương pháp nghiên cứu cụ thể Trong trình nghiên cứu đề tài, tác giả sử dụng phương pháp: phân tích, tổng hợp, so sánh, thống kê, quy nạp, diễn dịch, đánh giá Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận văn Về lý luận: Luận văn góp phần làm rõ thêm lý luận luật hình tội hiếp dâm trẻ em Về thực tiễn: Những kết nghiên cứu luận văn tham khảo cho việc hoàn thiện quy định pháp luật hình tội hiếp dâm trẻ em cho việc áp dụng pháp luật xử lý hình tội hiếp dâm trẻ em Cơ cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, nội dung luận văn gồm chương Chƣơng 1: Những vấn đề lý luận pháp luật tội hiếp dâm trẻ em Chƣơng 2: Thực tiễn áp dụng quy định Bộ luật hình năm 1999 tội hiếp dâm trẻ em tỉnh Đồng Nai Chƣơng 3: Yêu cầu giải pháp thực quy định Bộ luật hình năm 2015 tội hiếp dâm trẻ em hình cụ thể tội hiếp dâm trẻ em phải bảo đảm tính cơng minh, áp dụng quy định pháp luật định tội danh mức hình phạt phải phù hợp với tính chất, mức độ nguy hiểm hành vi phạm tội, tình tiết tăng nặng, giảm nhẹ, nhân thân, động cơ, mục đích phạm tội người phạm tội, phân tích rõ nguyên nhân phạm tội nhằm tạo điều kiện cho quan chức nghiên cứu, xem xét đề giải pháp phòng ngừa đấu tranh tội phạm Có xét xử có điều kiện phát huy tính giáo dục, phòng ngừa biện pháp xử lý nguyên nhân điều kiện phát sinh tội phạm để có kiến nghị xác đáng Bên cạnh đó, cần tổng kết rút kinh nghiệm hoạt động xét xử để khắc phục tồn kiến nghị với quan có thẩm quyền thiếu sót, bất cập quy định pháp luật nhằm sớm có văn hướng dẫn kịp thời, khắc phục quy định chồng chéo, quy định trái với nguyên tắc chung Mặt khác, thẩm phán hội thẩm nhân dân khơng trang bị cho tri thức đầy đủ lý luận luật hình mà cần thường xuyên cập nhật văn pháp luật hình để kịp thời nắm thông tin phù hợp, phục vụ công tác xét xử mà đặc biệt hoạt động định tội danh định hình phạt Tòa án cấp cần thường xuyên tổ chức cho thẩm phán hội thẩm nhân dân nghiên cứu Chỉ thị, Nghị Đảng Nhà nước, nhằm quán triệt yêu cầu, nhiệm vụ đấu tranh chống phòng ngừa tội phạm tình hình mới; nghiên cứu Nghị Hội đồng thẩm phán TANDTC hướng dẫn áp dụng thống pháp luật công tác xét xử… để bảo đảm cho việc xét xử vụ án phạm tội hiếp dâm trẻ em nghiêm chỉnh pháp luật Xây dựng đội ngũ thẩm phán quy, có tư tưởng trị vững vàng, đạo đức lối sống sáng; có trình độ chun mơn, nghiệp vụ vững vàng đáp ứng yêu cầu công tác đặt Việc xây dựng đội ngũ thẩm phán phải đảm bảo tiêu chí đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, nghĩa phải có trình độ chun mơn, có khả giải nhiệm vụ tình huống, xu hội nhập Để đáp ứng yêu cầu này, phải thường xuyên có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nâng cao đội ngũ thẩm phán đặc biệt phải khơng ngừng nâng cao trình độ lý luận 56 trị, kiến thức pháp luật, nghiệp vụ xét xử nhằm nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ tinh thần tự tôn nghề nghiệp, phụng pháp luật đội ngũ thẩm phán Thường xuyên kiểm tra giám sát chặt chẽ, nhanh chóng khắc phục biểu tiêu cực, sơ hở thiếu sót, vi phạm pháp luật cán Đồng thời việc đào tạo thẩm phán cần theo hướng chuyên sâu có khả năng, kỹ xét xử loại án Kiến thức bồi dưỡng khơng kiến thức pháp luật mà kiến thức kinh tế, văn hóa, xã hội, ngoại ngữ, tin học để có lực tồn diện, hồn thành tốt nhiệm vụ giao Bên cạnh việc bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ phải ý bồi dưỡng lý luận trị, đạo đức cơng vụ cho đội ngũ thẩm phán Đối với đội ngũ hội thẩm, ngành Tòa án cần có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ pháp luật cho đội ngũ Vì hội thẩm am hiểu pháp luật, pháp luật hình trình giải vụ án hiếp dâm trẻ em, hội thẩm không lúng túng phán khách quan, khoa học Mặt khác, cần quy định rõ ràng tiêu chuẩn lựa chọn hội thẩm, điều ảnh hưởng trực tiếp đến trình xét xử Đổi chế tuyển dụng, bổ nhiệm thẩm phán, quy định chặt chẽ công tác tuyển chọn, đào tạo, bổ nhiệm cán lực trình độ, phẩm chất phù hợp với chuyên môn nghiệp vụ Để xây dựng đội ngũ thẩm phán đáp ứng yêu cầu cải cách tư pháp hội nhập quốc tế, điều quan trọng đánh giá đúng, khách quan, toàn diện thực trạng đội ngũ thẩm phán thành phố, sở có kế hoạch tuyển dụng, bổ nhiệm Khi bổ nhiệm thẩm phán cần ý tiêu chí: trình độ, chun mơn, nghiệp vụ (cử nhân, thạc sĩ, tiến sĩ); chứng nghiệp vụ xét xử; trình độ lý luận trị, trình độ ngoại ngữ, tin học; thời gian, kinh nghiệm công tác Mặt khác, để đội ngũ cán áp dụng pháp luật hình n tâm cơng tác, tập trung thời gian trau dồi kiến thức, chuyên môn, đảm bảo áp dụng pháp luật nghiêm minh, cơng khách quan cần thực tốt chế độ tiền lương chế độ phụ cấp khác, sách ưu đãi, việc xây dựng sách khen thưởng, chế độ động viên, khuyến khích bồi dưỡng cán cơng tác ngành cần đảm bảo kịp thời 57 3.2.4 Các giải pháp khác Để giảm bớt tội phạm xâm phạm tình dục trẻ em nói chung tội hiếp dâm trẻ em nói riêng, đòi hỏi nhà nước xã hội phải thường xuyên tăng cường công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật, nâng cao ý thức pháp luật nhân dân thông qua nhiều hình thức, cách thức khác nhau, tất nhân dân hiểu biết pháp luật, mặt tránh vi phạm pháp luật hay phạm tội, mặt khác nâng cao ý thức, trách nhiệm thân trước nhiệm vụ đấu tranh phòng, chống tội phạm, giữ gìn bảo vệ an ninh trật tự, an toàn xã hội Các giải pháp tuyên truyền, phổ biến pháp luật bảo vệ quyền trẻ em cần coi trọng Tất hoạt động tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật quyền trẻ em tội xâm phạm tình dục trẻ em, thật có ý nghĩa tích cực, tác động lành mạnh đến ý thức hành vi tuân thủ pháp luật người dân họ thấy định đắn, nghiêm minh, công việc áp dụng điều luật cụ thể để giải hành vi xâm phạm tình dục trẻ em Bản thân quy phạm pháp luật, định quan, cá nhân có thẩm quyền lĩnh vực quyền trẻ em chứa đựng yếu tố giáo dục lớn phương tiện truyền tải nội dung giáo dục pháp luật trực tiếp Thứ nhất, đẩy mạnh công tác thông tin, tuyên truyền nội dung văn pháp luật như: Luật hình sự, Luật bình đẳng giới, Luật nhân gia đình, Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em… nhằm nâng cao nhận thức tầng lớp nhân dân bạo lực tình dục, quyền trẻ em Việc tuyên truyền, phổ biến pháp luật phải có kế hoạch, trọng đến việc lồng ghép nội dung truyền thơng phòng, chống xâm hại tình trẻ em vào sinh hoạt thôn, ấp, tổ dân phố; sinh hoạt ngoại khóa cấp học sinh hoạt chuyên đề tổ chức, đoàn thể cấp Chú trọng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, coi trọng giáo dục lý tưởng, nhân cách đạo đức, lối sống kỹ sống cho học sinh, quan tâm đổi nội dung chương trình giáo dục, đưa nội dung giáo dục pháp luật, phòng chống tệ nạn xã hội vào chương trình giáo dục bắt buộc hệ thống nhà trường cấp, phổ biến, giáo dục cho em học sinh 58 biết tác hại cách phòng tránh, cảnh giác với thủ đoạn người phạm tội hiếp dâm trẻ em Ngoài ra, vấn đề truyền thơng gia đình, xã hội việc bảo vệ độ tuổi trẻ em cần xem trọng Hệ thống truyền thông cần phổ biến sâu rộng quyền trẻ em để người nhận thức tầm quan trọng nhìn nhận việc bảo đảm, bảo vệ quyền trẻ em mức độ cao Bên cạnh đó, cần đẩy mạnh việc thực phong trào xây dựng gia đình văn hóa, nếp sống văn minh cộng đồng dân cư để tạo phong trào xây dựng lối sống lành mạnh, làm khơi dậy phát huy giá trị đạo đức tốt đẹp dân tộc, gắn kết tinh thần đồn kết tình người khu dân cư Trên sở phổ biến pháp luật, cấp có thẩm quyền cần đẩy mạnh tuyên truyền, giáo dục ý thức cảnh giác, phát sớm, tự phòng ngừa hành vi xâm phạm tình dục trẻ em hỗ trợ tư vấn pháp lý cần thiết; giúp người dân hiểu trẻ em bị xâm hại gia đình phải trình báo cho quan Cơng an để hỗ trợ tư vấn, giải tránh để lọt tội phạm bảo đảm quyền, lợi ích Thứ hai, cần có biện pháp để nâng cao trách nhiệm cha mẹ việc quản lý, giáo dục em nhằm xây dựng thiết chế gia đình bền vững Để tránh việc đau lòng tội phạm xâm hại tình dục gây nên, cha mẹ cần thường xuyên để mắt, quan tâm, chia sẻ với em để nhận thấy thay đổi tâm, sinh lý cần thiết Bên cạnh đó, khả nhận thức tự bảo vệ trẻ em nhiều hạn chế nên em đối tượng có nguy bị lạm dụng, xâm hại tình dục cao Vì vậy, cha mẹ cần phải tìm hiểu trang bị cho biết cách thức phòng vệ trước đối tượng có ý định thực hành vi đồi bại, kỹ bảo vệ trước người lạ, khơng nên để nhỏ nhà hay đến chỗ vắng mình, khơng cho tiếp xúc với người có biểu nhân cách xấu, hay uống rượu, xem phim “đen” Gia đình nơi quan trọng có trách nhiệm cao việc bảo vệ trẻ Vì vậy, song song với trang bị kiến thức, kỹ gia đình phải có biện pháp quản lý, giáo dục trẻ để đảm bảo an toàn cho trẻ Mặc dù em tuổi học, chăm sóc, quản lý, giáo dục thường xuyên, chặt chẽ gia đình việc học hành sinh hoạt, 59 cha mẹ thiếu trách nhiệm nên không quản lý em, để em bị kẻ xấu lợi dụng, xâm hại, ảnh hưởng đến phát triển bình thường em Do đó, gia đình cần quản lý chặt chẽ hơn, theo sát thay đổi hành vi biểu khác lạ em mình.Và trẻ có dấu bị xâm hại gia đình phải người lên tiếng bảo vệ trẻ, tìm lại cơng cho trẻ để loại trừ tội phạm khỏi xã hội, xây dựng mơi trường sống sạch, n bình; xây dựng cộng đồng, xã hội văn hóa, văn minh Thứ ba, nâng cao hiệu mối quan hệ phối hợp quan tiến hành tố tụng điều tra, truy tố, xét xử vụ án hình tội hiếp dâm trẻ em Để tiến hành đấu tranh phòng, chống tội phạm đạt hiệu cao, đòi hỏi quan bảo vệ pháp luật, có quan tiến hành tố tụng cần tiếp tục phối hợp chặt chẽ với nhằm đáp ứng đòi hỏi nhân dân xã hội quan tư pháp ngày cao, quan tư pháp phải thật chỗ dựa vững nhân dân việc bảo vệ công lý, quyền trẻ em, đồng thời phải công cụ hữu hiệu bảo vệ pháp luật pháp chế xã hội chủ nghĩa, đấu tranh có hiệu loại tội phạm Hoạt động tố tụng hình có ảnh hưởng trực tiếp đến quyền người, ảnh hưởng đến việc bảo vệ an ninh trị, trật tự an tồn xã hội lợi ích khác Nhà nước, tổ chức, cá nhân Xuất phát từ nhạy cảm tính chất quan trọng vậy, nên pháp luật không giao thẩm quyền cho quan thực tồn q trình chứng minh xử lý tội phạm, mà phân thành nhiều giai đoạn: điều tra, truy tố, xét xử, thi hành án hình Mỗi giai đoạn tố tụng tương ứng với thẩm quyền quan Để đảm bảo cho hoạt động tố tụng khách quan, có hợp pháp, Bộ luật tố tụng hình văn hướng dẫn thi hành quy định mối quan hệ phối hợp quan hệ chế ước thực hoạt động tố tụng Quan hệ phối hợp hỗ trợ thực hoạt động tố tụng để giải vụ án kịp thời theo chức năng, nhiệm vụ giao, hướng đến mục đích chung chứng minh xử lý tội phạm, quan hệ phối hợp quan tiến hành tố tụng khống chế, kiềm chế lẫn nhau, bảo đảm cho hoạt động tố tụng khách quan, có pháp luật Sự kiểm soát thể qua việc kiểm tra, 60 giám sát, phát sai sót, thiếu sót để khắc phục Cụ thể, Viện kiểm sát đề yêu cầu điều tra quan điều tra; Viện kiểm sát, Tòa án cấp sơ thẩm trả hồ sơ yêu cầu điều tra bổ sung; Tòa án cấp phúc thẩm hủy án sơ thẩm để điều tra, xét xử lại Quan hệ phối hợp quan thuộc hệ thống quan tiến hành tố tụng khác mà thể hệ thống quan, cấp tố tụng (giữa cấp phúc thẩm sơ thẩm), phận, chức danh nội quan Tuy nhiên, việc phối hợp số hoạt động điều tra, truy tố, xét xử vụ án hình phải tuân thủ nguyên tắc tố tụng hình sự, bảo đảm giải vụ án hình liên quan đến thẩm quyền quan tiến hành tố tụng nhanh chóng, kịp thời, hiệu quả, pháp luật, chức nhiệm vụ, quyền hạn quan Trên sở quy định pháp luật, Tòa án cấp tăng cường phối hợp với Cơ quan điều tra Viện kiểm sát quan hữu quan khác để thu thập đầy đủ chứng cứ, hoàn thiện hồ sơ vụ án; thường xuyên trao đổi, thống nhận thức quy định pháp luật vấn đề có ý kiến khác đánh giá tình tiết khách quan vụ án, nhằm đảm bảo xét xử, giải vụ án xâm hại tình dục trẻ em pháp luật Bên cạnh đó, Cơ quan có thẩm quyền phải xét xử nghiêm minh, pháp tội hiếp dâm trẻ em, đẩy mạnh làm tốt công tác tổ chức phiên tòa xét xử lưu động vụ án để thơng qua phổ biến pháp luật đến người Việc tuyên truyền, giáo dục phổ biến pháp luật phải kèm với biện pháp cụ thể, thiết thực để bồi dưỡng kiến thức pháp luật tội hiếp dâm trẻ em cho cán nhân dân, quan, đoàn thể Kết luận chƣơng Từ thực tiễn định tội danh định hình phạt địa tỉnh Đồng Nai tội hiếp dâm trẻ em, tác giả phân tích hạn chế, bất cập, vướng mắc trình định tội danh định hình phạt tội hiếp dâm trẻ em Để đảm bảo áp dụng hiệu quy định pháp luật tội hiếp dâm trẻ em thực tiễn đòi hỏi cần có sửa đổi quy định pháp luật hình cho phù 61 hợp giải pháp khác ban hành văn hướng dẫn để giải thích rõ thống quy định pháp luật, tăng cường công tác tổng kết thực tiễn xét xử để đưa kinh nghiệm thực tiễn xét xử thống đường lối áp dụng số trường hợp đặc biệt, chưa có thống cách hiểu áp dụng Bên cạnh đó, cần nâng cao chất lượng đội ngũ áp dụng pháp luật không chun mơn mà đạo đức nghề nghiệp Ngồi ra, công tác tuyên truyền giáo dục pháp luật cho người dân cần đẩy mạnh để góp phần nâng cao ý thức pháp luật cho người dân Qua góp phần hiệu vào cơng tác chống phòng ngừa tội phạm 62 KẾT LUẬN Tội hiếp dâm trẻ em BLHS Việt Nam xem tội có tính nguy hiểm cao cho xã hội, khơng xâm hại đến phát triển bình thường, lành mạnh trẻ em mà gây ảnh hưởng xấu đến tâm, sinh lý trẻ lâu dài, làm tổn thương tinh thần trẻ gia đình trẻ Bên cạnh đó, hành vi tội hiếp dâm trẻ em có tác động xấu đến mơi trường xung quanh, nhiều vụ án gây phẫn nộ, gây xúc, nhức nhối dư luận Trong năm qua, tình hình tội hiếp dâm trẻ em xảy nghiêm trọng địa bàn tỉnh Đồng Nai, điều báo động xuống cấp đạo đức phận người dân, ảnh hưởng lớn đến trật tự văn hóa - xã hội địa bàn tỉnh Trong thời gian qua, việc đấu tranh phòng chống cấp loại tội phạm ngày nâng cao song không tránh khỏi khó khăn thực tiễn áp dụng pháp luật gặp nhiều vướng mắc, khó khăn, gây ảnh hưởng đến hiệu điều tra, truy tố xét xử tội phạm Một khó khăn, vướng mắc hạn chế, bất cập quy định BLHS năm 1999 tội hiếp dâm trẻ em Nhiều quy định chung chung, chưa cụ thể, chưa thật rõ ràng dẫn đến cách hiểu khác quan tiến hành tố tụng Do đó, việc áp dụng giải nhiều vụ việc tương tự thiếu tính thống Bên cạnh đó, số quy định pháp luật chưa thật phù hợp với thay đổi đời sống xã hội BLHS 2015 ban hành phần khắc phục hạn chế Tuy nhiên, BLHS 2015 chưa hoàn toàn loại bỏ thiếu sót quy định pháp luật Một số quy định cần có hướng dẫn giải thích cụ thể đảm bảo áp dụng thống thực tiễn Vì vậy, việc nghiên cứu cách tồn diện có hệ thống vấn đề lý luận, quy định pháp luật hình tội hiếp dâm trẻ em thực tiễn áp dụng tỉnh Đồng Nai, từ đưa giải pháp nhằm hồn thiện quy định pháp luật hình tội hiếp dâm trẻ em nâng cao chất lượng, hiệu áp dụng pháp luật đấu tranh phòng, chống tội phạm cấp thiết cần thiết, có ý nghĩa lý luận thực tiễn 63 Luận văn với đề tài “Tội hiếp dâm trẻ em theo pháp luật hình Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Đồng Nai”, làm rõ số vấn đề cụ thể sau: Chương đưa khái niệm tội hiếp dâm trẻ em, dấu hiệu pháp lý đặc trưng đồng thời phân biệt tội hiếp dâm trẻ em với tội phạm xâm phạm tình dục trẻ em khác; khái quát trình lập pháp hình quy định tội hiếp dâm trẻ em xã hội phong kiến, giai đoạn từ năm 1945 Chương nêu thực tiễn áp dụng pháp luật hình tội hiếp dâm trẻ em định tội danh định hình phạt địa bàn tỉnh Đồng Nai từ năm 2012-2017 Đồng thời, nêu số bất cập, hạn chế quy định BLHS tội hiếp dâm trẻ em quy định định tội danh thực tiễn định hình phạt địa bàn tỉnh Đồng Nai Chương nêu quan điểm tác giả quy định pháp luật hình tội hiếp dâm trẻ em Bên cạnh đó, đưa số kiến nghị góp phần bảo đảm áp dụng quy định pháp luật hình như: kiến nghị hướng dẫn áp dụng pháp luật hình sự, kiến nghị số giải pháp khác nâng cao trình độ, nặng lực cán áp dụng pháp luật nâng cao công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật cộng đồng 64 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Vũ Hải Anh (2017), Các tội xâm phạm nhân phẩm, danh dự người theo pháp luật hình Việt Nam, Luận án tiến sĩ luật học, Học viện Khoa học Xã hội; Ban đạo tập huấn chuyên sâu Bộ luật hình (1999), Tài liệu tập huấn chuyên sâu Bộ luật hình năm 1999, Hà Nội; Hồng Thị Thanh Hà (2015), Các tội xâm hại tình dục theo pháp luật hình Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Quảng Nam, Luận văn thạc sỹ luật học, Học viện khoa học xã hội; Nguyễn Ngọc Hòa (2015), Chủ biên, Giáo trình Luật hình Việt Nam, Tập II, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội; Nguyễn Thị Phương Hoa Phan Anh Tuấn (2017), “Bình luận khoa học Những điểm Bộ luật hình năm 2015 (sửa đổi, bổ sung năm 2017)”, Nxb Hồng Đức, Hà Nội; Nguyễn Minh Hương (2014), Các tội xâm hại tình dục trẻ em Luật hình Việt Nam, Luận văn thạc sỹ luật học, Khoa Luật Đại học Quốc Gia Hà Nội; Trịnh Thị Thu Hương (2004), Các tội xâm phạm tình dục trẻ em Luật hình Việt Nam đấu tranh phòng chống loại tội phạm này, Luận văn thạc sĩ luật học, Trường Đại học Luật Hà Nội; Trần Hà Bảo Khuyên (2015), Về quy định tội hiếp dâm - hiếp dâm trẻ em, Tạp chí Tòa án nhân dân, (số 11); Nguyễn Đình Lộc (2000), Bộ luật Hình (năm 1999) số vấn đề cần quan tâm Tạp chí Dân chủ Pháp luật, (số chuyên đề Bộ luật Hình Nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (năm 1999)); 10 Trần Văn Luyện (2000), Các tội xâm phạm tính mạng, sức khoẻ, nhân phẩm, danh dự người, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội; 11 Hồng Quảng Lực (2014), Truy cứu trách nhiệm hình tội hiếp dâm, hiếp dâm trẻ em – Khó khăn, vướng mắc kiến nghị, Tạp chí Tòa án nhân dân, (số 15); 12 Uông Chu Lưu (2004), Chủ biên, Bình luận khoa học Bộ luật hình năm 1999 - Phần tội phạm, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội; 13 Dương Tuyết Miên (2015), Bình luận tội phạm tình dục chương tội xâm phạm tính mạng, sức khỏe, nhân phẩm, danh dự người dự thảo Bộ luật hình (sửa đổi), Tạp chí Dân chủ pháp luật, (số chuyên đề sửa đổi, bổ sung Bộ luật hình sự); 14 Bùi Thị Hằng Nga (2016), Tội hiếp dâm hiếp dâm trẻ em theo pháp luật hình Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Nam Định, Luận văn thạc sỹ luật học, Học viện Khoa học xã hội; 15 Cao Thị Oanh (2009), Giáo trình luật hình Việt Nam phần chung, Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội; 16 Quốc hội (1985), Bộ luật hình sự, Nxb trị quốc gia, Hà Nội; 17 Quốc hội (1997), Bộ luật hình năm 1985 sửa đổi bổ sung năm 1997, Nxb trị quốc gia, Hà Nội; 18 Quốc hội (2009), Bộ luật hình năm 1999, Nxb trị quốc gia, Hà Nội; 19 Đinh Văn Quế (2002), Bình luận khoa học Bộ luật hình - phần tội phạm, Nxb thành phố Hồ Chí Minh; 20 Tòa án nhân dân tối cao (1979), Bản tổng kết hướng dẫn đường lối xét xử tội hiếp dâm số tội khác mặt tình dục số 329-HS2 ngày 11/05/1967 Tòa án nhân dân tối cao, trích từ tài liệu: “Tòa án nhân dân tối cao (1979) Hệ thống hóa luật lệ hình sự, tập I (1970 -1974), Hà Nội, tr.390”; 21 Tòa án nhân dân tối cao (1975), Tập hệ thống hóa luật lệ tố tụng hình sự, tập I, Hà Nội; 22 Tòa án nhân dân tối cao (1978), Tập hệ thống hóa luật lệ hình sự, tập II, Hà Nội; 23 Tòa án nhân dân tỉnh Đồng Nai (2016), Bản án sơ thẩm số 97/2016/HSST ngày 25/11/2016, Đồng Nai; 24 Tòa án nhân dân tỉnh Đồng Nai (2016), Bản án hình sơ thẩm số 98/2016/HSST ngày 13/12/2016, Đồng Nai; 25 Trần Quang Thái (2011), Trẻ em hiếp dâm trẻ em - Trách nhiệm hình bị cáo không hợp lý quy định khoản Điều 112 Bộ luật hình sự, Tạp chí tòa án nhân dân, (số 17); 26 Công Tâm (2012), Luật bỏ ngỏ hành vi hiếp dâm bé trai, Báo Pháp luật Việt Nam, (số ngày 19/11/2012); 27 Lê Quang Tiến (2015), Bàn tội hiếp dâm trẻ em theo Điều 112 Bộ luật hình sự, Tạp chí Kiểm sát, (số 18); 28 Trường Đại học Luật Hà Nội (2009), Giáo trình Lí luận nhà nước pháp luật, Nxb CAND, Hà Nội; 29 Trường Đại học Luật Hà Nội (2014), Giáo trình Luật Hình Việt Nam (tập 1), Nxb Cơng an nhân dân, Hà Nội; 30 Viện kiểm sát nhân dân tối cao (2016), Tài liệu tập huấn Bộ luật hình năm 2015, Tập thể tác giả, Hà Nội; 31 Trương Quang Vinh (2008), Chủ biên, Tội phạm Hoàng Việt luật lệ, Nxb Tư pháp, Hà Nội; 32 Võ Khánh Vinh (2014), Giáo trình luật hình Việt Nam (Phần tội phạm), Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội; 33 Võ Khánh Vinh (2013), Lý luận chung định tội danh, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội; 34 Võ Khánh Vinh (2011), Xã hội học pháp luật - Những vấn đề bản, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội; PHỤ LỤC Bảng 2.1: Tình hình giải vụ án hình tội hiếp dâm trẻ em Tòa án tỉnh Đồng Nai giai đoạn 2012 -2017 Phân tích tình hình án giải Án thụ lý Án giải giải Vụ BC Vụ BC Vụ BC 2012 30 36 28 34 93,33% 94,44% 2013 21 23 20 22 95,2% 95,6% 2014 33 42 32 40 96,96% 2015 26 30 22 26 2016 21 23 17 2017 22 22 Cộng 151 174 Năm Tỷ lệ % Chuyển hồ sơ Vụ BC Đình Trả hồ sơ Số vụ án Xét xử lại Vụ BC Vụ BC Vụ BC Vụ BC 0 1 28 34 1 0 0 0 20 22 1 95,65% 0 0 0 20 22 1 84,6% 86,6% 0 0 4 22 26 0 19 80,9% 82,6% 0 1 3 17 19 0 18 18 100% 100% 0 0 4 18 18 0 137 159 90,72% 91,37% 0 11 13 14 137 159 0 Nguồn: TAND tỉnh Đồng Nai Bảng 2.2: Hình phạt Tòa án tỉnh Đồng Nai áp dụng bị cáo phạm tội hiếp dâm Hình phạt Tổng Năm số bị Án cao treo năm tù trở xuống Trên Trên năm năm đến đến 15 năm năm Hình phạt Trên 15 năm đến 20 Chung Tử thân hình năm bổ sung, phạt tiền 2012 34 15 10 0 2013 22 0 11 0 2014 40 23 3 0 2015 26 0 18 0 2016 19 10 0 2017 18 12 0 Cộng 159 36 89 24 Nguồn: TAND tỉnh Đồng Nai ... tranh chống tội xâm xâm phạm tình dục trẻ em Đồng Nai phương diện pháp luật hình sự, học viên lựa chọn đề tài: Tội hiếp dâm trẻ em theo pháp luật hình Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Đồng Nai để nghiên... HIẾP DÂM TRẺ EM 1.1 Khái niệm, dấu hiệu pháp lý tội hiếp dâm trẻ em 1.2 Phân biệt tội hiếp dâm trẻ em với số tội phạm khác 13 1.3 Pháp luật hình Việt Nam tội hiếp dâm trẻ em ... 2: THỰC TIỄN ÁP DỤNG QUY ĐỊNH CỦA BỘ LUẬT HÌNH SỰ NĂM 1999 VỀ TỘI HIẾP DÂM TRẺ EM Ở TỈNH ĐỒNG NAI 27 2.1 Thực tiễn định tội danh tội hiếp dâm trẻ em 27 2.2 Thực tiễn định hình