Bài tập tiểu luận phương pháp nghiên cứu khoa học chuyên ngành

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG - - TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHUYÊN NGÀNH Giáo viên hướng dẫn : PGS TSKH Nguyễn Xuân Huy Lớp : Cao học CK14B Nhóm học viên : Nguyễn Thế Đạt Phạm Thị Tâm Thái nguyên, tháng năm 2016 MỤC LỤC MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU Chúng ta xét vài ví dụ đơn giản sau để hiểu rõ sáng tạo ? .3 Chế tác hoa hồng mạ vàng cho ngày 8/3 12 Chế tác đồ dùng gỗ tinh xảo 12 1.9 Phân biệt khái niệm .12 2.9 Phân biệt thuật ngữ : 20 KẾT LUẬN .34 TÀI LIỆU THAM KHẢO .35 LỜI NÓI ĐẦU Trong nghiên cứu khoa học việc viết báo cáo nghiên cứu khoa học, luận văn hay luận án việc cần thiết ta phải tuân thủ theo số quy định chặt chẽ Để việc làm luận văn, báo cáo nghiên cứu khoa học trở nên đơn giản đạt hiệu tốt cần phải nắm rõ quy tắc kỹ phương pháp trình bày trình thực Với nội dung môn học “Phương pháp nghiên cứu khoa học chuyên ngành” học, nhóm tác giả thực báo cáo tiểu luận với nội dung sau: CHƯƠNG 1: PHÂN BIỆT CÁC KHÁI NIỆM CHƯƠNG 2: PHÂN BIỆT CÁC THUẬT NGỮ CHƯƠNG 3: KỸ NĂNG TRÌNH BÀY CHƯƠNG 4: NHẬN XÉT ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ CHƯƠNG PHÂN BIỆT CÁC KHÁI NIỆM Sáng tạo, sáng chế, sáng tác, phát minh, phát kiến, phát hiện, ý tưởng, chế tác 1.1 Sáng tạo Sáng tạo (Creativity): hoạt động tạo có đồng thời tính tính lợi ích [1] • Bất gì: lĩnh vực giới vật chất tinh thần • Tính mới: khác biệt đối tượng cho trước so với đối tượng loại đời trước mặt thời gian • Tính ích lợi: tăng suất, tăng hiệu quả, tiết kiệm, giảm giá thành, thuận tiện sử dụng, thân thiện với môi trường… tính ích lợi mang đến cho thân, cho gia đình, cho cộng đồng, cho nhân loại • Phạm vi áp dụng: không gian, thời gian, hoàn cảnh, điều kiện… cụ thể, vượt biến lợi thành hại Như vậy, để biết có sáng tạo hay không, bạn phải so sánh với trước nó, thay đổi nghĩa so với cũ đồng thời mang lại tính ích lợi cho bạn, cho cộng đồng hay cho nhân loại phạm vị áp dụng cụ thể sáng tạo Chúng ta xét vài ví dụ đơn giản sau để hiểu rõ sáng tạo ? Một bạn sinh viên nhận kết học kỳ 1, bạn đặt mục tiêu cho học kỳ sau phải đạt loại khá, bạn thay đổi cách học so với cách học trước bạn có kết tốt học kỳ Như vậy, cách bạn học có sáng tạo so với cách trước, điều mang lại lợi ích cho bạn, nhiên cách học áp dụng cho bạn thời điểm học kỳ học kỳ khác không mang lại hiệu Trong phòng trọ, tận dụng vật có sẵn, người ta sử dụng kẹp để làm giá để bàn chải đánh (Sáng tạo có ích nhà bạn trước bạn vật dụng để bàn chải, bạn áp dụng điều khách sạn chấp nhận được) Để kích thích thèm ăn con, mẹ cắt trái chuối thành hình cá heo ngậm trái nho (Vì trước để nguyên trái bạn không ăn, thay đổi hình dạng làm bé thích thú so với cách cũ Sáng tạo thích hợp với trẻ con, người lớn không thích hợp) Trong nhà có trẻ con, việc để ổ cắm bên nguy hiểm, sáng tạo cách để vào hộc tủ (nếu nhà bạn trẻ sáng kiến bất tiện) Như vậy, sáng tạo làm thứ đao to búa lớn mà thứ bên cạnh ta hàng ngày nhiều lần sáng tạo sáng tạo môn khoa học hoàn toàn học Tính ích lợi sáng tạo mang đến có phạm vi hẹp người tạo nên chúng không cần mang đến cho nhiều người Điều cần nhớ sáng tạo có ích số phạm vi định, không nghĩ đến phạm vi này, sáng tạo trở thành sáng tối gây nguy hiểm cho người xung quanh 1.2 Sáng chế Sáng chế (Invention): giải pháp kỹ thuật mang tính so với trình độ kỹ thuật giới nguyên lý kỹ thuật, có tính sáng tạo, có khả áp dụng lĩnh vực kinh tế – xã hội Sáng chế đối tượng sở hữu công nghiệp pháp luật bảo hộ [4] Có tiêu chí bắt buộc để giải pháp kỹ thuật cấp Bằng độc quyền sáng chế (Patent), là: Có tính (so với giới); có trình độ sáng tạo; có khả áp dụng công nghiệp Tính Một giải pháp kỹ thuật nêu đơn yêu cầu cấp độc quyền sáng chế giải pháp hữu ích phải không bộc lộ công khai dạng viết miệng sử dụng cách thức khác trước ngày ưu tiên Cụ thể, giải pháp kỹ thuật coi có tính giới nếu, trước ngày ưu tiên đơn sáng chế giải pháp hữu ích, (i) không trùng với giải pháp mô tả đơn nộp sớm hơn, (ii) chưa bộc lộ công khai nước và/ nước hình thức sử dụng hay mô tả tới mức mà vào người có trình độ trung bình lĩnh vực tương ứng thực giải pháp Một thông tin coi chưa bị bộc lộ công khai có số lượng người xác định có liên quan biết thông tin Tính sáng tạo Giải pháp kỹ thuật công nhận có trình độ sáng tạo giải pháp kết hoạt động sáng tạo vào trình độ kỹ thuật nước nước tính đến ngày ưu tiên đơn yêu cầu cấp Văn bảo hộ sáng chế, giải pháp không nảy sinh cách hiển nhiên người có trình độ trung bình lĩnh vực kỹ thuật tương ứng Khả áp dụng Một giải pháp kỹ thuật công nhận có khả áp dụng vào chất giải pháp mô tả đơn yêu cầu cấp Văn bảo hộ sáng chế, giải pháp hữu ích, thực giải pháp điều kiện kỹ thuật tương lai thu kết mô tả đơn yêu cầu cấp Văn bảo hộ Sáng chế thành lao động sáng tạo trí tuệ người, nhà nước bảo hộ hình thức thừa nhận bảo vệ quyền người trực tiếp tạo đầu tư để tạo sáng chế • Ví dụ: Máy phát bao cao su miễn phí nhóm sinh viên khoa Điện – Điện tử, trường ĐH Duy Tân (Đà Nẵng) sáng chế 1.3 Sáng tác Sáng tác lao động nghệ thuật tinh vi, phức tạp nhà văn, nhà nghệ thuật nhằm tạo tác phẩm [4] Quá trình sáng tác gắn liền với đặc điểm loại hình văn nghệ, với lĩnh, tài nhà văn, nhà nghệ thuật Mỗi nhà văn, nhà nghệ thuật có cách sáng tác khác gắn với hoàn cảnh sống hoạt động người, với lĩnh vực quen thuộc phong cách riêng Quá trình sáng tác khác tuỳ thuộc đối tượng phản ánh, thể loại tác phẩm, phương pháp sáng tác Song, sáng tác bắt nguồn từ vốn sống, cần nguồn cảm hứng sáng tạo, theo giới quan định trải qua hiểu biết người xã hội, lịch sử văn hoá, dân tộc giới Ví dụ Hoàng Việt sáng tác “Tình ca” (1957) sau nhận thư người vợ từ Sài Gòn gửi vùng giải phóng, qua Pháp vòng Hà Nội đến tay ông Xúc cảm nhớ thương người vợ trào dâng thành hát bất hủ Hoàng Việt (Lê Chí Trực) Trong lĩnh vực văn học, nghệ thuật vinh danh nhà thơ, nhà văn, nghệ sĩ có đóng góp lớn cho phát triển văn hóa nghệ thuật đất nước Mỗi nhà văn, nhà nghệ thuật tạo cho phong cách riêng, không giống ai, tạo nên tươi tác phẩm làm phong phú thêm tác phẩm lĩnh vực văn hóa nghệ thuật nước ta • Đặc điểm: Chỉ dùng lĩnh vực văn học, nghệ thuật 1.4 Phát minh (Discovery) Theo tác giả Vũ Cao Đàm: “Phát minh khám phá quy luật, tính chất tượng giới vật chất tồn cách khách quan mà trước chưa biết, nhờ làm thay đổi nhận thức người”[2] • Ví dụ Chiếc Tivi giới xuất vào năm 1925 tác phẩm phát minh John Baird Ở thời điểm đó, Tivi hiển thị hình ảnh đen trắng chạy khoảng 30 khung hình vòng giây John Baird phát minh Chiếc Tivi • Đặc điểm: giới + Nhận vật thể, chất, trường quy luật vốn tồn tại; + Chỉ có lĩnh vực khoa học tự nhiên; + Đã tồn khách quan (không có tính mới); + Có khả áp dụng để giải thích giới; + Chưa thể áp dụng trực tiếp vào sản xuất đời sống mà phải thông qua giải pháp kỹ thuật, nhiên số kiến thức thu từ khám phá ứng dụng vào đời sống; + Luôn tồn lịch sử; + Nó giá trị thương mại Bởi người ta không mua, bán, chuyển quyền sử dụng phát minh Phát minh thường dùng cho việc tìm thấy quy luật tự nhiên, tính chất tượng giới vật chất 1.5 Phát kiến Phát kiến (Discovery): tìm xa lạ chưa biết tới để phục vụ cho nhu cầu khám phá khoa học, lợi ích kinh tế, tìm hiểu văn hóa, tôn giáo, hoạt động trị [5] • Ví dụ Năm 1755 John Smeaton chế tạo bêtông đại (ximăng cứng nước) Bêtông trở thành vật liệu xây dựng chủ yếu văn minh đại, vật liệu làm thay đổi phương pháp xây dựng xuất từ kỷ 18 Đây coi 10 phát kiến vĩ đại 4.200 chuyên gia vật liệu xây dựng khoa học từ 68 quốc gia tham dự Triển lãm - Hội thảo hàng năm Orlando (Florida) tháng 3John Smeaton (8 June 1724 – 28 October 1792) 2007 để bỏ phiếu cho phát kiến vật liệu vĩ đại lịch sử nhân loại • Đặc điểm: giống với phát minh 1.6 Phát Phát (Discovery): Là việc khám phá vật thể, quy luật xã hội tồn cách khách quan [2] • Ví dụ 10 Sau phân tích liệu thu thập từ đài quan sát thiên văn khác giới, nhóm nhà thiên văn học quốc tế đứng đầu tiến sĩ Robert Wittenmyer – trường đại học New South Wales Australia, phát hành tinh mới, đặt tên Gliese 832c Ảnh mô “siêu Trái đất” Gliese 832c • Đặc điểm + Nó khám phá vật thể quy luật xã hội; + Làm thay đổi nhận thức; + Chưa thể áp dụng trực tiếp vào đời sống; + Nó giá trị thương mại Bởi người ta không mua, bán, chuyển quyền sử dụng phát 1.7 Ý tưởng Ý tưởng biên dịch từ “ Idea “ tức quan niệm, ý kiến, ý tưởng Ý tưởng đúc kết từ tư người sáng tạo [7] Khi nói đến ý tưởng hay, nghĩa “ Big Idea ” hiểu ý tưởng độc đáo, ý tưởng tốt, ý tưởng lớn Một “ ý tưởng ” tốt kích thích nguồn cảm hứng, sáng tạo với rung động cảm xúc đặc biệt “ Ý “ sáng tạo khả gợi mở, tự vận động, làm phát triển hoạt động sáng tạo ,” Ý “ sản phẩm tư duy, từ người sáng tác Trong thực tế, bắt gặp nhiều ” ý tưởng” sống ngày, trình sáng tạo nghệ thuật “ ý tưởng ” đem đến cho người xem sản phẩm, tác phẩm mang tính thẩm mỹ cao, bạn cần xây dựng, tìm kiếm ý tưởng từ điều khác thường điều bình thường Chẳng hạn đặt vật thể vào vị trí bất thường đặt ghế đẩu lật ngược lại - buộc bạn phải nhìn thật kỹ vào ghế Do ghế 21 CHƯƠNG KỸ NĂNG TRÌNH BÀY 3.1 Chuẩn bị báo cáo Bài báo cáo loại văn thường dùng để trình bày liệu, thông tin dạng kiến thức Một báo cáo khoa học báo cáo phải tuân thủ nghiêm ngặt quy trình thu thập, phân tích liệu, mô tả logic, đưa kết nghiên cứu cụ thể 3.1.1 Chuẩn bị viết Chuẩn bị viết trước báo cáo công việc quan trọng thiếu được, trang bị cho người báo cáo kiến thức trọng tâm đề tài mình, củng cố cho tự tin báo cáo Khi viết báo cáo phải trả lời số câu hỏi: Mục đích mục tiêu báo cáo gì? Phải xác định mục đích báo cáo Khi mục đích báo cáo rõ ràng lúc bạn xác định mục tiêu báo cáo Bạn muốn truyền đạt đây, bạn muốn người đọc có kiến thức đọc báo cáo bạn Bạn nên trình bày phần phần giới thiệu báo cáo Phạm vi đối tượng báo cáo Bài báo cáo giới hạn kiến thức cho bạn bè bạn báo cáo khoa học mà bạn phải bảo vệ trước hội đồng Xác định phạm vi, đối tượng xác định liệu thông tin bạn cần tìm hiểu đến đâu Ví dụ bạn báo cáo kỹ giao tiếp cho trẻ nhỏ nên trọng vào lễ phép cho trẻ nhỏ Còn đối tượng bạn sinh viên kỹ giao tiếp trì mối quan hệ, nói chuyện tự tin, thể mình… Hiệu báo cáo đến đâu? Trình bày: Bài báo cáo phải trình bày cách khoa học, dễ nhìn Sử dụng font chữ gì, kích cỡ làm sao, tiêu đề, mục lục bạn trình bày Một báo cáo lộn xộn làm người đọc mởi mắt không muốn đọc Ngữ nghĩa: Bởi có nhiều người đọc báo cáo bạn nên từ ngữ sử dụng nên đơn giản dễ hiểu, đừng sử dụng từ ngữ bác học Làm thông tin mà bạn truyền tải hiểu 22 Giá trị: Người đọc phải cảm thấy họ đọc báo cáo bạn, bạn cung cấp báo cáo 3.1.2 Chuẩn bị trình diễn Trong công việc hoạt động khác, kỹ thuyết trình đóng phần quan trọng dẫn đến thành công cá nhân tập thể Có kỹ thuyết trình tốt, bạn dễ dàng truyền tải ý tưởng mong muốn đến người nghe Nhưng để đạt điều đó, nắm vững nội dung thuyết trình chưa đủ, cần có chuẩn bị tốt không mặt nội dung mà hình thức Do phần chuẩn bị cho thuyết trình vô quan trọng Với chuẩn bị tốt, dự trù tình xảy bạn nắm 70% thành công Dưới số điều quan trọng công việc chuẩn bị cho thuyết trình: 3.1.1.1 Xác định đối tượng Cần trả lời hai câu hỏi: - Ai đến dự? - Bao nhiêu người đến dự? Trả lời câu hỏi bạn biết điều chỉnh thuyết trình phù hợp để thu hút người nghe VD: Bill Gate có buổi nói chuyện với sinh viên Bách Khoa Việt Nam Với phong cách thoải mái, nụ cười thường trực gương mặt ông tạo không khí thân thiện cởi mở với niên trẻ 3.1.1.2 Nội dung Chúng ta cần xác định rõ: - Mục đích buổi thuyết trình - Xác định điểm mà bạn mong muốn người nghe nắm bắt (có bạn tìm phương thức nhấn mạnh nội dung quan trọng thuyết trình) - Xây dựng dàn cho thuyết trình cách logic (đủ phần: giới thiệu, nội dung kết luận) 23 - Xác định thời lượng cho phần thuyết trình Điều quan trọng, tâm lí người nghe không muốn nghe diễn văn dài dù có hấp dẫn đến đâu Đặc biệt hạn hẹp thời gian bạn phải phân bổ thời lượng hợp lí để có thời gian sâu vào phần quan trọng 3.1.2 Chuẩn bị địa điểm thiết bị 3.1.2.1 Địa điểm: Nếu xác định số lượng người tham gia bạn dễ dàng lựa chọn địa điểm phù hợp với lượng người Bên cạnh cần chọn địa điểm phù hợp với nội dung thuyết trình Trước buổi thuyết trình cần xếp nội thất, khung cảnh địa điểm Với thuyết trình văn học nghệ thuật bạn chọn địa điểm trời, trang trí phòng ấn tượng với tranh, hoa, tượng Nhưng với buổi thuyết trình đề tài khoa học bạn không cần đặt phòng cầu kì với đồ trang trí rườm rà Tập nói trước địa điểm chọn Nếu trời cần tăng âm Nếu phòng nhỏ điều chỉnh âm lượng vừa phải khôn ngoan Lưu tâm đến độ sáng địa điểm để bạn đọc ghi thân người tham dự theo dõi tư liệu bạn cung cấp 3.1.2.2 Thiết bị hỗ trợ - Kiểm tra chất lượng thiết bị hỗ trợ - Các thiết bị phải tương thích ăn khớp với - Các thiết bị phải tương thích với không gian thời gian buổi thuyết trình 3.1.3 Luyện tập trang phục 3.1.3.1 Rèn luyện lâu dài: Giọng nói chuẩn cần thiết, bạn nên tập thở bụng dài, thường xuyên đọc văn hành văn để có lời nói hay, cần phải tập sử dụng nhiều giọng điệu khác Không phải sinh có giọng nói hay, kiên trì tập luyện, giọng nói bạn có sức lôi khán giả 24 Ứng khẩu: viết dàn giấy, tập nói nhiều lần, bạn luyện khả xử lý ngôn từ nhanh Đồng thời, thường xuyên thu thập dụng ngữ, lời hay, cách dùng từ ngữ lạ từ sách báo, nói chuyện Cử chỉ: tập sử dụng cử tay, nét mặt để thể tình cảm thuyết trình Để trình rèn luyện có hiệu quả, cách tốt học theo nhóm, tham gia sinh hoạt câu lạc bộ, có bạn thực hành nói trước người 3.1.3.2 Luyện tập trước thuyết trình: Chọn trang phục phù hợp chủ đề tạo ấn tượng tốt đẹp cho khán giả giúp bạn tự tin Khớp với thiết bị phụ trợ với phần khác chương trình Đặc biệt thuyết trình theo nhóm phải có buổi thao luyện thành viên khác để có thống logic buổi thuyết trình 3.2 Xác định tâm lý người nghe 3.2.1 Về nội dung: + Truyền tải thông tin + Đặt câu hỏi lý thú + Trình bày suy nghĩ người lĩnh vực khác + Mô tả ý tưởng phát minh 3.2.2 Sự rõ ràng, tổ chức + Dễ hiểu + Tránh biệt ngữ + Dùng công cụ hỗ trợ hình ảnh rõ ràng, đơn giản + Tổ chức tốt + Giúp người nghe dễ dàng theo dõi quay lại + Không làm thời gian 3.2.3 Phong cách truyền đạt + Làm người nghe tỉnh táo + Giọng nói linh hoạt 25 + Truyền đạt nhiệt huyết, diễn cảm + Không đứng im chỗ + Thân thiện, dễ gần 3.2.4 Tính chuyên nghiệp + Đáng tin + Truyền tin tưởng, tự tin + Trả lời câu hỏi rõ ràng • Người nghe muốn: + Hướng ý vào người nghe + Bày tỏ tôn trọng với người nghe, tập trung vào người nghe xem xét ý kiến họ thật kỹ lưỡng Không nên tỏ coi thường người nghe, vẻ mặt không thiếu tôn trọng + Đôi lúc phải để người nghe nói ý kiến + Người nói tạo câu nói dí dỏm hài hước mang tính gợi mở dễ hiểu cho người nghe + Người nói sử dụng ngôn ngữ thể: cởi mở với người nghe Mặt đối mặt nhìn họ Đừng để vật tạo khoảng cách người nghe + Đặt câu hỏi: người nghe có thắc mắc nghe gặp thời điểm thích hợp họ đưa câu hỏi để xác nhận lại thông tin + Đề cập đến vấn đề mà người nghe đặc biệt quan tâm + Diễn giải nội dung trình bày + Chuẩn bị tất phương án trước nói + Thông tin + Phân loại thông tin, nói có trật tự + Thông tin cũ quan trọng • Người nghe không muốn: + Diễn giải lan man, khô khan + Không hướng ý vào người nghe + Lời lẽ thiếu tôn trọng với người nghe + Không xem xét ý kiến họ cách kỹ lưỡng + Tỏ coi thường người nghe, vẻ mặt lộ rõ coi thường 26 + Không cho người nghe có ý kiến + Đặt câu hỏi khó hiểu thông tin để trả lời + Nói đến vấn đề mà người nghe không quan tâm + Nói không diễn giải + Nói chuẩn bị trước + Thông tin cũ không quan trọng + Thông tin không phân loại + Nói trật tự + Thông tin không quan trọng + Nói nhiều + Không thích viết lan man + Người thuyết trình không giao lưu 3.3 Các bước trình bày 3.3.1 Mở đầu Một báo cáo khoa học nói chuyện bắt đầu slide (thường tựa đề) Trong slide cần phải có thông tin quan trọng sau: - Tựa đề báo cáo - Tác giả nơi làm việc Tựa đề thường viết font chữ 40 trở lên để dễ theo dõi Lưu ý: slide không nên cung cấp nhiều thông tin Nhiều thông tin làm người nghe bị lãng Tùy theo hội nghị tùy theo yêu cầu cần tựa đề tên tác giả có lẽ đủ 3.3.2 Nội dung trình bày Ba đặc điểm sau làm cho báo cáo khó theo dõi: Những slide có format giống Dùng điểm bullet slide Dùng màu Mỗi slide cần phải có tựa đề 27 Đặc điểm 1-3 làm cho người theo dõi mệt mỏi, lặp lặp lại nhiều lần Nếu được, cố gắng sáng chế nhiều màu khác để dùng nói chuyện; nhiều màu nền, dùng màu đơn giản Tựa đề slide giống bảng đường Bảng đường dẫn dắt câu chuyện cách logic lí thú Do đó, tác giả cần phải suy nghĩ cách đặt tựa đề cho slide cho đơn giản đủ để khán giả biết đâu câu chuyện Mỗi slide nên trình bày ý tưởng Đây điều quan trọng không nên nhồi nhét ý tưởng vào slide Do đó, tất bullet, liệu, biểu đồ slide nên dùng để yểm trợ cho ý tưởng Ý tưởng slide thể qua tựa đề slide Nếu tựa đề slide không chuyển tải ý tưởng cách nhanh chóng, diễn giả phải tốn giải thích, làm loãng hay làm cho khán giả lãng vấn đề Một slides có nhiều chữ (text) làm khán giả khó theo dõi ý tưởng bị loãng Mỗi slide, có chữ, nên tuân thủ theo công thức n x n Công thức có nghĩa định slide có dòng chữ dòng nên có chữ Một slide không nên có dòng chữ (n < 7) [6] Có thể sử dụng thêm hình ảnh âm để tăng hiệu giúp người nghe nhanh chóng hiểu nội dung thuyết trình Tuy nhiên lại phải bỏ thời gian để giải thích chúng Tránh sử dụng nhiều hiệu ứng (animation) cho slide Khi sử dụng đơn giản tốt Font cỡ chữ: Có hai nhóm font chữ chính: nhóm chữ chân (sans serif) nhóm có chân Nhóm sans serif bao gồm Arial, Comic Sans, Papyrus, v.v Nhóm font chữ có chân bao gồm Times New Roman, Courier, Script, v.v Nhiều nghiên cứu tâm lí font chữ sans serif thường dễ đọc Người đọc tiêu thời gian để đọc font chữ Arial Times hay Times New Roman Chính mà “đại gia” internet Google, yahoo, Firefox, YouTube, v.v dùng font chữ Arial, hay font tương tự 28 Về cỡ chữ (size), phần lớn chuyên gia khuyến cáo nên dùng cỡ (size) từ 18 trở lên Nếu dùng font chữ với cỡ [...]... phỏp nộn truyn thng 4.5 Hng nghiờn cu ca ti Cũn s dng tựy tin cỏc thut ng, cha ng nht khi s dng tờn hai k thut nộn trong c cng lun vn 4.6 í ngha khoa hc ca ti Phn ý ngha khoa hc vit cha c rừ ý, lng cng, cha ch ra c ý ngha khoa hc thc s ca ti ny í ngha khoa hc ca ti ny l: ch ra mt phng phỏp mi nộn d liu l kt hp phng phỏp nộn Burrows Wheeler v Move-To-Front v phng phỏp nộn s hc Phng phỏp ny to ra... cỏc thut ng thng c s dng trong nghiờn cu khoa hc Bờn cnh ú tiu lun cng trỡnh by c cỏc bc, cỏc k nng trỡnh by bỏo cỏo v mt s li khuyờn khi thuyt trỡnh mt bn bỏo cỏo t kt qu nh mong mun 35 TI LIU THAM KHO Ti liu ting Vit [1] Phan Dng, Giỏo trỡnh phng phỏp lun sỏng to khoa hc k thut gii quyt vn v ra quyt nh, Trung tõm sỏng to khoa hc k thut (TSK), Trng i hc khoa hc t nhiờn, i hc quc gia Thnh ph H Chớ... tỏc dng v quy c 2.6 nh Tiờn c bn ca mt lớ thuyt khoa hc c coi l im xut phỏt ca chng minh, cũn bn thõn nh khụng c chng minh trong khuụn kh ca lớ thuyt y [4] Trong khoa hc c i, ngi ta dựng khỏi nim tiờn cho nhng lun cú quan h vi mi i lng, cũn khỏi nim nh c dựng cho nhng lun cú quan h vi mt i lng ca mt ngnh c th no ú Trong lụgic hc v phng phỏp lun khoa hc hin i, chỳng c s dng nh nhng khỏi nim ng... sỏng to khoa hc k thut (TSK), Trng i hc khoa hc t nhiờn, i hc quc gia Thnh ph H Chớ Minh [2] V Cao m, Phng phỏp lun nghiờn cu khoa hc, Nh xut bn Khoa hc K thut, H Ni, 2005, in ln th 10 a ch trờn Internet [3] http://vatlyvietnam.org/forum/showthread.php?p=90227 [4] http://bachkhoatoanthu.vass.gov.vn/ [5] http://luanvan.net.vn/luan-van/de-tai-nhung-cuoc-phat-kien-dia-ly-chau-authoi-trung-dai-34815/ [6]... hay ú l mt bi bỏo cỏo khoa hc m bn phi bo v trc hi ng Xỏc nh c phm vi, i tng s xỏc nh c d liu thụng tin bn cn tỡm hiu n õu Vớ d bn bỏo cỏo v k nng giao tip cho tr nh thỡ nờn chỳ trng vo s l phộp cho tr nh Cũn nu i tng ca bn l sinh viờn thỡ k nng giao tip l lm sao duy trỡ mi quan h, núi chuyn t tin, th hin mỡnh Hiu qu ca bi bỏo cỏo n õu? Trỡnh by: Bi bỏo cỏo phi c trỡnh by mt cỏch khoa hc, d nhỡn S dng... ca mt lớ thuyt khoa hc biu th l c s xut phỏt rỳt ra tt c nhng lun im khỏc ca lớ thuyt nh suy din logic [4] Cho n gia th k 19, tớnh chõn lớ ca tiờn c xem l hin nhiờn, cũn theo quan nim hin nay thỡ tớnh chõn lớ ca nú khụng c chng minh; cỏc lun ch c xem l cỏc tiờn ca mt lớ thuyt khi t cỏc lun y ta rỳt ra c nhng lun im cũn li ca lớ thuyt y Theo quan im ca lụgic hc v phng phỏp lun khoa hc hin i thỡ... trỡnh Trc bui thuyt trỡnh cn sp xp ni tht, khung cnh a im Vi mt bi thuyt trỡnh v vn hc ngh thut bn cú th chn a im ngoi tri, trang trớ cn phũng n tng vi tranh, hoa, tng Nhng vi mt bui thuyt trỡnh v ti khoa hc bn khụng cn sp t cn phũng quỏ cu kỡ vi cỏc trang trớ rm r Tp núi trc a im ó chn Nu ngoi tri thỡ cn tng õm thanh Nu trong phũng nh iu chnh õm lng va phi l khụn ngoan Lu tõm n sỏng ca a im bn... Thụng tin khụng c phõn loi + Núi khụng cú trt t + Thụng tin mi nhng khụng quan trng + Núi quỏ nhiu + Khụng thớch vit lan man + Ngi thuyt trỡnh khụng giao lu 3.3 Cỏc bc trỡnh by 3.3.1 M u Mt bi bỏo cỏo khoa hc cng nh mt bi núi chuyn u bt u bng slide u tiờn (thng l ta ) Trong slide ny cn phi cú cỏc thụng tin quan trng sau: - Ta bi bỏo cỏo - Tỏc gi v ni lm vic Ta thng vit bng font ch 40 tr lờn d theo... qu Khụng hoc cú ỳng T nh lý Mnh Khụng cn ỳng, sai Chõn lý 21 CHNG 3 K NNG TRèNH BY 3.1 Chun b bi bỏo cỏo Bi bỏo cỏo l mt loi vn bn thng c dựng trỡnh by d liu, thụng tin di dng kin thc Mt bi bỏo cỏo khoa hc l mt bi bỏo cỏo luụn phi tuõn th nghiờm ngt quy trỡnh thu thp, phõn tớch d liu, mụ t logic, a ra c kt qu nghiờn cu c th 3.1.1 Chun b bi vit Chun b bi vit trc khi bỏo cỏo l mt cụng vic quan trng... trờn tiờn Nh bỏc hc c Hi Lp Acsimet (Archimốde; khong 287 - 212 tcn) Acsimet Ngi ta dựng tiờn Acsimet chng minh s tn ti di ca mt on thng khi ó chn n v di c im + Tiờn cng c s dng trong cỏc ngnh khoa hc khỏc nh: vt lý, hoỏ hc, ngụn ng hc, v.v + Tiờn l iu kin cn thit xõy dng bt c mt lý thuyt no Bt c mt khng nh (hay xut) no a ra u cn c gii thớch hay xỏc minh bng mt khng nh khỏc 2.5 B B l nh