TUYỂN tập 45 đề THI học SINH GIỎI môn SINH học lớp 11 (có đáp án CHI TIẾT)

Hãy sắp xếp các hoocmon thực vật phù hợp với tác động sinh lí của nó.. Đặc điểm: Hoạt động trong điều kiện kị khí Hoạt động này chuyển hóa nitrat dạng mà cây hấp thụ được thành Nitơ phân

thi có hai trang, thí sinh ki

Quan sát sơ đồ trên, hãy cho biết:

a Rễ cây hấp thụ Nitơ ở những dạng nào?

b Tên của các nhóm sinh vật ở các vị trí (a), (b), (c), (d)

c Đặc điểm hoạt động của nhóm sinh vật (d) Hậu quả các hoạt động này và

biện pháp khắc phục?

d (*) là quá trình gì? Nêu ý nghĩa của quá trình này?

Câu 2: (1,25 điểm)

a Lập bảng so sánh những điểm khác nhau trong pha tối ở 3 nhóm thực vật C3,

C4 và thực vật CAM về các tiêu chí sau: chất nhận CO2 đầu tiên, sản phẩm cố định

CO2 đầu tiên, nơi diễn ra, hô hấp sáng, năng suất sinh học

b Tại sao năng suất sinh học ở thực vật CAM thấp hơn thực vật C3?

Câu 3: (1,25 điểm)

Các câu sau đúng hay sai Nếu sai hãy chỉnh lại cho đúng

a Trong các mặt biến đổi thức ăn thì biến đổi thức ăn về mặt cơ học là quan trọng nhất

b Lông nhung đẩy thức ăn đi trong ruột non

c Ở người, quá trình tiêu hoá xảy ra chủ yếu ở dạ dày

2

d Trong miệng có enzym tiêu hoá cả tinh bột sống và chín

e Một số người có thể cắt túi mật mà vẫn hoạt động được bình thường vì trong dịch mật không có chứa enzym tiêu hoá

Câu 4: (1,25 điểm)

a Vì sao tim hoạt động suốt đời mà không mỏi? Nếu tim của một người phụ

nữ đập 60 lần trong một phút, khối lượng máu trong tim cô ta là 120ml vào cuối tâm trương và 75 ml ở cuối tâm thu, lượng máu bơm/ phút của người phụ nữ đó bằng bao nhiêu?

b Tại sao ở các động vật có vú nhịp tim thường tỉ lệ nghịch với khối lượng cơ thể?

Hãy sắp xếp các hoocmon thực vật phù hợp với tác động sinh lí của nó

Câu 8: (1,25 điểm)

Trời rét ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của động vật hằng nhiệt và

động vật biến nhiệt như thế nào?

Hết

m)

a Rễ cây hấp thụ Nitơ ở dạng NO3- và NH4+

b Tên của các nhóm sinh vật ở các vị trí

(a): vi khuẩn cố định nitơ: khử nitơ khí quyển thành dạng amôn

(b): vi khuẩn amôn hóa: phân giải nitơ từ xác sinh vật thành NH3.

(c): vi khuẩn nitrat hóa: chuyển hóa NH4+ thành NO3-

(d): vi khuẩn phản nitrat hóa: chuyển hóa NO3- thành thành Nitơ phân tử

c Đặc điểm: Hoạt động trong điều kiện kị khí

Hoạt động này chuyển hóa nitrat (dạng mà cây hấp thụ được) thành Nitơ phân tử

Khắc phục: làm đất thoáng khí để tránh hoạt động của nhóm vi khuẩn này

Nơi diễn ra Lục lạp của

TB mô giậu

Cố định CO2 ở lục lạp TB

mô giậu và khử CO2 ở lục lạp TB bao bó mạch

Lục lạp của TB mô giậu

Năng suất sinh

- Nhóm thực vật CAM sử dụng một phần tinh bột để tái tạo PEP chất tiếp nhận CO2

→ giảm lượng chất hữu cơ trong quá trình tích luỹ

- Điều kiện sống của nhóm CAM khắc nghiệt, bất lợi hơn: khô hạn, thiếu nước, ánh

a Sai Tiêu hóa hóa học là quan trọng nhất, vì quá trình này biến đổi thức ăn thành

Kho tài li u mi n phí c a Ket-noi.com blog giáo d c, công ngh

4

b Sai Lông nhung hấp thụ chất dinh dưỡng

c Sai Quá trình tiêu hoá xảy ra chủ yếu ở ruột non vì ruột có đủ các loại enzym để

biến đổi tất cả thức ăn về mặt hoá học

d Sai Trong miệng chỉ có enzym tiêu hoá tinh bột chín thành manto.Ở ruột non

mới có enzym amilaza tiêu hoá được cả tinh bột sống và chín

e Đúng Mât do gan tại ra Túi mật chỉ là nơi chứa chứ không tiết mật Mật giúp

phân nhỏ các giọt mỡ để biến đổi mỡ nhanh hơn thành axit béo và glixerol

0,25 0,25

- Thời gian nghỉ trong 1 chu kì tim đủ để khôi phục khả năng hoạt động của cơ tim

Nếu xét riêng hoạt động của thành cơ thuộc các ngăn tim thì thời gian nghỉ nhiều

hơn thời gian co của các ngăn tim ( tâm nhỉ co 0,1s nghỉ 0,7s; co thất 0,3s nghỉ 0,5

s; dãn chung là 0,4 s)

- Lượng máu bơm phút của người phụ nữ bằng nhịp đập của tim nhân với lưu

lượng tim (thể tích tâm thu): 60 ( 120 – 75) = 2700ml/ phút

- Do tỉ lệ diện tích bề mặt trên thể tích cơ thể khác nhau: động vật càng nhỏ thì tỉ lệ

này càng lớn > tiêu tốn nhiều năng lượng cho duy trì thân nhiệt, tốc độ chuyển hoá

cao, nhu cầu ôxi cao, nhịp tim và nhịp thở cao

0,50 0,25

Khi vận động về phía tác nhân kích

thích gọi là hướng động dương, khi vận

động tránh xa tác nhân kích thích gọi là

hướng động âm

Có thể là ứng động không sinh trưởng( vận động theo sức trương nước) hoặc ứng động sinh trưởng (vận động theo chu kì đồng hồ sinh học)

Tuỳ tác nhân sẽ có các kiểu như: hướng

đất, hướng sáng, hướng hoá, hướng

nước

Tuỳ tác nhân sẽ có các kiểu như: vận động quấn vòng, vận động nở hoa theo nhiệt độ ánh sáng; hoạt động theo sức trương nước

- Hướng đất: Làm đất tơi xốp, thoáng khí đủ ẩm rễ cây sinh trưởng ăn sâu

- Hướng sáng: Trồng nhiều loại cây, chú ý mật độ từng loại cây không che lấp nhau

để lá vươn theo ánh sáng > quang hợp tốt

( Học sinh có thể nêu ứng dụng từ sự hướng hoá chất, hướng nước)

Câu 6: (1,25  i



m)

- Xináp là giao diện tiếp xúc giữa tế bào thần kinh với tế bào thần kinh, giữa tế

5

- Quá trình truyền tin qua xináp :

+ Xung thần kinh lan truyền đến chùy xináp làm mở kênh Ca2+ => Ca2+ đi vào

chùy xináp

+ Ca2+ làm vỡ các bọc chứa chất trung gian hóa học (acêtylcôlin) => chất này đi

qua khe xináp đến màng sau

+ Acêtylcôlin gắn vào thụ thể của màng sau xináp của nơron tiếp theo => xuất

hiện điện thế hoạt động ở màng sau xináp => xung thần kinh được hình thành tiếp

tục lan truyền dọc sợi thần kinh cứ như vậy cho đến cơ quan đáp ứng

0,25 0,25 0,50

Câu 7: (1,25  i



m)

- AIA: Trương dãn tế bào, ảnh hưởng tới tính hướng động

- GA: Kích thích nảy mầm của hạt, củ, chồi

- Xitokinin: làm chậm quá trình già của tế bào

- Êtilen: kích thích ra hoa và tạo quả trái vụ

- ABA: ức chế sự nảy mầm của hạt

0,25 0,25 0,25 0,25 0,25

Câu 8: (1,25  i



m)

- Đối với động vật biến nhiệt:

+ Nhiệt độ xuống thấp (trời rét) làm thân nhiệt của động vật giảm theo, các quá

trình chuyển hóa trong cơ thể giảm, thậm chí bị rối loạn

+ các hoạt động sống của động vật như sinh sản, kiếm ăn giảm Điều này làm quá

trình sinh trưởng và phát triển chậm lại

- Đối với động vật hằng nhiệt:

+ Khi nhiệt độ môi trường xuống thấp (trời rét), do thân nhiệt cao hơn nhiều so với

nhiệt độ môi trường nên động vật mất rất nhiều nhiệt vào môi trường xung quanh

+ Để bù lại số lượng nhiệt đã mất và duy trì thân nhiệt ổn định, cơ chế chống lạnh

được tăng cường, quá trình chuyển hóa ở tế bào tăng lên ,

+ Các chất bị ôxi hóa nhiều hơn Nếu không được ăn đầy đủ để bù lại các chất đã bị

ôxi hóa (tăng khẩu phần ăn so với ngày bình thường) thì động vật sẽ bị sút cân và

dễ mắc bệnh, thậm chí có thể chết Tuy nhiên, vào những ngày trời rét, nếu được ăn

uống đầy đủ thì động vật sẽ tăng cân do cơ thể tăng cường chuyển hóa và tích lũy

các chất dự trữ chống rét

0.25 0.25

0.25 0.25

0.25

-

1

S GIÁO D
C VÀ  ÀO T O

HÀ TNH

KÌ THI CH N H C SINH GI I TNH L

b) N u  cây trong t! i m" t th# i gian sau  ó chi u sáng thì th n  c $ v trí nào

gi m xu! ng? Vì sao? S thay  % i th n  c $ các v trí  ó có ý ngh& a gì?

th# i gian, sinh kh! i c a cây nào t- ng nhanh hơ n? Vì sao?

Câu 3:

Các hi* n t  ng sau  ây thu" c ki u c m  ng nào?

a) Cây n p . m b t côn trùng

b) Tua cu! n c a b u, bí qu. n quanh giá th

c) Cây d h ơ ng n$ hoa vào ban  êm

d) R

/

cây luôn m( c xu! ng d  i  t, lan v) phía có phân bón

Câu 4:

a) 0 ng # i bình th # ng, m1 i chu kì tim kéo dài 0,8 giây Gi s2 m1 i l n tâm th. t

co bóp  ã t! ng vào  " ng m ch ch 70ml máu và n ng  ôxi trong máu  " ng

m ch c a ng # i này là 21ml/100ml máu Hãy cho bi t trong m" t phút, có bao nhiêu ml ôxi    c v n chuy n vào  " ng m ch ch

b) Trong lòng ! ng tiêu hóa c a thú - n th t, $ d dày luôn duy trì  " pH th. p (môi

tr # ng axít) còn mi* ng và ru" t  ) u duy trì  " pH cao (môi tr # ng ki) m) Hãy cho bi t hi* n t  ng trên có ý ngh&a gì  ! i v i nhóm  " ng v t này?

Câu 5:

Gi i thích ng n g( n các hi* n t  ng sau:

a) Ng # i già huy t áp th # ng cao hơ n lúc tr3

b) Ph4 n5 mang thai th # ng th$ nhanh hơ n lúc không mang thai

 6 CHÍNH TH7 C

2

c) Nh p tim c a tr3 em th # ng cao hơ n nhp tim c a ng # i tr $ ng thành

d) Khi ch5 a b* nh truy) n nhi

/

m $ trâu, bò b' ng thu! c kháng sinh, ng # i ta th # ng tiêm vào máu ch ít khi cho trâu, bò u! ng

Câu 6:

a) Trong xináp hóa h( c, nh#  âu mà xung th n kinh lan truy) n    c t màng

tr  c ra màng sau m c dù hai màng này không ti p xúc tr c ti p v i nhau?

N u hai màng ti p xúc tr c ti p v i nhau thì s lan truy) n xung qua xináp s

có gì khác so v i bình th # ng?

b) Curare là m" t ch. t có kh n- ng phong b th4 th màng sau xináp Hãy gi i thích t i sao khi các con thú b b n trúng tên mà trên m i tên có t m ch. t này thì con thú không ch y    c n5 a?

m s c th không phân li, hình thành nên m" t t bào t b" i (4n) Sau

 ó, t bào t b" i v n ti p t4 c nguyên phân bình th # ng nh nh5 ng t bào khác Quá trình nguyên phân c a t bào sinh d4 c sơ khai nói trên  ã  òi h, i môi

tr # ng n" i bào cung c. p nguyên li* u t ơ ng   ơ ng 6120 nhi

ra sau nguyên phân

- T. t c các t bào l  ng b" i (2n) t o ra t quá trình nguyên phân nói trên  ) u

b  c vào gi m phân hình thành giao t2 Bi t r' ng gi m phân x y ra bình

th # ng, không có trao  % i chéo, hãy cho bi t s! lo i giao t2 t! i  a th c t có

 bào mô gi-

u, v* trí 4 là kho)

ng tr.

7m) th2

 bào mô gi-

u (v* trí 2) ti



n hành quang h"

p làm t

9

ng n

0

ng ! ch2

t tan trong t

 bào, !

ng th&

i quang h"

p s6 d: ng n c trong t

 bào làm nguyên li;

u t8

ng h"

p ch2

t h< u cơ

nên hàm l ng n c t% do trong t

 bào gi)

ng trong t

 bào (v* trí 4) !

 c thông v i bên ngoài, do !

7

m bên ngoài th

 bào mô gi-

u và !

i vào các kho)

ng tr.

ng nhi

>

u h

2 (trong t

 bào mô gi-

 bào nhi

4 làm t9

ng chênh l;

ch gi< a kho)

ng tr.

ng lá v i các t

 bào xung quanh, n c t9

ng l% c cho quá trình hút n c t= d i lên

ng ! ôxi và CO2 trong khí quy

ng !ôxi trong khí quy

t h< u cơ

t= CO2 + Carotenoit: H

p; h2

m t

 bào khi nhi;

t ! môi



t rút s

c t.: l2

y kho)

ng 2-3 g lá t i, c

t nh1, cho vào c

t nhuyA

n, thêm axêtôn, khu

n h"

p s

c t. màu xanh l:c

+ Tách các s

c t. thành ph

n: l2



t, l

c !

u r0

i ! yên Vài phút sau quan sát bình chi



t s th2

y dung d*ch màu phân thành hai l p: l p d i có màu vàng là carotenoit hòa tan trong benzen, l p trên có màu xanh l: c là di;

p l: c hòa tan trong axêtôn

c t.quang h"

p (g0

p diA

m b

n quanh giá th

@: H ng ti

ng d !i

t: H ng tr

ng l% c d ng; r

A lan v

i, khi tim co !

y máu vào h;

, m+ ch không giãn ho#

c giãn y

ng ! ôxi th2

t c5 a c)

cơ th

9

ng, ôxi gi)

m s kích thích lên các th: th

@ hóa h

c $ cung !

c trung  ng Các th: th

 này g6 i xung th



n kinh v

>

trung khu hô h

2

p gây t9

ng nh*p th$

c) Tr

em có kích th c cơ

th

@

nh1, t ; l S/V l n do !

ó t.

c ! m2

i ch2

t trong cơ

th

@ t9

ng lên !

t+ o ra l ng nhi;

t

bù vào l ng nhi;

t !

ã m2

t C

&

ng ! trao !

i ch2

c $ cung !

c trung  ng Các th: th

@

g6 i xung th

ng c4

ng sinh giúp tiêu hóa xenlulôzơ

, t

t trung gian hóa h c trong chùy synap

 c gi i phóng vào khe synap và g



n vào th  th

 màng sau synap nên gây

y, ch

t trung gian hóa h c

óng vai trò truy

m vào c ơ

th

 , phong b

 các th  th

 bào con

- Thi



t k

 thí nghi

 c x & lí b

'

ng cônsisin gây ( c ch

 hình thành thoi phân bào;

th

 ang phân chia nh  ng không x & lí cônsisin

+ Làm tiêu b n NST c  a các t

 bào con t 

o ra sau phân chia c  a các t

 bào thí nghi 

m và t

 bào

 bào

i ch ( ng có s

 NST gi



ng nhau

* Các t

 bào con c  a t

 bào thí nghi



m có s

 NST không gi

 bào con

M  c dù có 1 t

 bào không phân chia NST nh  ng NST v



ng Sau l n nguyên phân th ( 2, s 

có 1 t

 bào 4n và 2 t

 bào 2n

 c t 

o ra V 

y s

 t

 bào 4n t 

o ra sau 8 l n nguyên phân là: 2(8-2) = 64 t

 bào

a có th

 t



 c); c ơ th

a 128 lo 

i giao t &

Câu 2

a) * i$ m bù ánh sáng là gì? Có th$ s+ d# ng  i$ m bù ánh sáng  xác  nh cây ư a bóng

và cây ư a sáng  , c không? Gi i thích

b) M c dù di& n tích l- khí c a toàn b. khí kh" ng ch/ g0 n b1 ng 1% di& n tích c a lá,

như ng lư , ng nư  c thoát ra kh2 i khí kh" ng l3 i l n h n lư , ng nư  c thoát qua b% m t lá nhi% u l0 n T3 i sao v y?

c) Tư  ng quan t4 l& các phitohoocmon sau  ây có  nh hư 5 ng như th nào t i s' sinh

trư 5 ng và phát tri$ n c a cây xanh: Auxin/Xitôkinin; Abxixic/Giberelin;

c) 7 ngư  i, vì sao khi b tràn dch màng ph" i thì s ng3 t th5 , d( d6 n   n t+ vong?

d) Vì sao các loài  ng v t b c th p thư  ng ho3 t  ng theo b n n ng là ch y u?

Câu 4

a) M3 ch  p 5 c" tay có ph i do máu ch y trong m3 ch gây nên hay không?

b) Trư  ng h, p nào dư  i  ây làm thay  " i huy t áp và v n t c máu? Gi i thích

2

Câu 5

a) Chu k t bào là gì? Ý ngh:

a c a vi& c  i% u hoà chu k t bào?

b) Trong nhân c a t bào lư ! ng b. i (2n) 5 ngư  i ch a kho ng 6.109 c p nuclêôtit Hãy cho bi t trong nhân các t bào sau  ây ch a bao nhiêu c p nuclêôtit?

- Xác  nh s l0 n nguyên phân c a m- i lo3 i t bào sinh d# c s khai nói trên

- N u t t c các tr ng sinh ra  u  , c th# tinh, các h, p t+ t3 o thành  u tr i qua m. t

s  t nguyên phân liên ti p như nhau và t" ng hàm lư , ng ADN trong nhân c a các tbào con sinh ra t
các h, p t+ này là 256pg thì m- i h, p t+ trên nguyên phân m y  t?

0 1

nh nit2

s/

ng t4 do: Cyanobacteria

+ Nhóm vi khu

3

n c/

0 1

nh nit2

s/

6 cây h7 0u

9

t 3 b:

: c

t s/ hooc môn sinh trư

Bng, )

- NguC

n Nit2

ch; y9

i nit2: + Hô h

+ ATP và các hG

- J ng dH ng th4 c ti

6n:

+ Khi trC

u

kiM

n cho r6 cây hô h

>

p hi9

ng cây trong dung d1

i:

u kiM

n t/

i ư u cho hô h

>

p hi9

u khí c; a b5

r6

( sinh tr! \

ng và phát tri

%

n c

a cây xanh: Auxin/Xitôkinin;

Abxixic/Giberelin; Auxin/Êtilen; Xitôkinin/Abxixic

ng 0 ánh sáng mà B 0

ó

cư K

ng 0 quang hG

p và cư K

ng 0

hô h

>

p b]

>

p

c 0

ã chN ng minh r

]ng: các phân tI nư

F

c b

c d6 dàng h2

n nhi:

u so vF

i các phân tI nư

F

c b/

c h2

i t gi+ a ch,

u nư F

c Như v,

y v,

n t/

c thoát h2

i nư F

c không ch phH thu5

u chnh s4 tái sinh r

6, chC

i và ư u th

9

ng7

n N9

u t lMnghiêng v

: Auxin thì r

6 hình thành m=

nh h2

n và t.

ng ư u th9

ng7

n Còn ngư c l

=

i chC

i bên hình thành m=

nh, gi

-m ư u th9

ng7

n

- Abxixic/Giberelin: 0

i:

u chnh s4 ng; ngh và n

-y mO

m c; a h=

t N9

u t lMnghiêng v

: Abxixic thì h=

t ng; , ngh Ngư c l=

i thì n

-y mO

m

- Auxin/Êtilen: 0

i:

u chnh s4 xanh, chín qu

- N9

u nghiêng v

: Auxin qu-

xanh

và ngư c l=

i thúc 0

y qu chín

Xitôkinin/Abxixic: 0

i:

n truy n theo hai h ư



m kích thích

Luôn d

n truy n theo m 

t chi u t  màng tr ư



c ra màng sau xináp D



n - hóa -

 i

i tr c

C ư



ng  xung có th



b  thay 

i khi



i qua xináp

Kích thích liên t c không làm ng  ng xung

Kích thích liên t c có th

 làm cho xung qua xináp b 

ng chuy

<

n hóa c2b

-n B t9 bào, kích thích quá trình sinh trư

<

? /

9 bào thO

n kinh, 0

m b

-o ch-o s4 ho=

t 0

ng bình thư

K

ng c; a não b5

+ Tr

em thi9

u i/

t d



n 0

n thi9

u tyroxin làm cho t

/

c 0 chuy

<

n hóa c2

b

-n c; a các t

9 bào gi-

m xu/

ng, c2 th

u chN ng suy dinh dư

8ng; hM thO

ng có hM

thO

n kinh kém phát tri

<

n, vòng 0

i ng



n

+ HM thO

5

+ Vòng i ng n

s4 c ng c các t p tính h c ư c c ng khó th4 c hi n 0

ư c

Ho=

t 0

u d4 a vào các t,

p tính b3

m sinh

u n

t áp và v,

n t/

C

ng 0 oxy trong máu th

>

p, nC

O

n kinh v: trung khu 0

i:

.

ng li:

u lư ng máu qua tim làm t.

ng huy9

t áp và v,

n t/

c máu

- T.

ng huy9

t áp và v,

n t/

c máu do gi

-m nC

ng 0

O2 và t.

ng CO2 trong máu sau khi nín thB

lâu

- T.

ng huy9

t áp và v,

n t/

th3

m vì giàu CO2, vì máu 0

tư i xu

>

t phát t 0

ng m=

ch ch; sau khi trao 0

i khí B các c2

i trB v: tim

- Sai B ch

: “R

i 0

ng hàm l!

ng ADN trong nhân các tinh trùng tZ

o thành nhi

On/ngày, TB gan 2 l

On/n.m,…

- Ý ngh a c; a viM

c 0i:

u hoà chu k t

9 bào:

+ ThK

i gian và t

/

c 0 phân chia TB B

các b5

ph,

n khác nhau c; a cùng 1 c2th

u khi

<

n nh]

ư c 0i:

u khi

<

n b]

ng 1 hM

th/

ng 0i:

p tH c 0

i vào pha S Nhân t

/ 0i:

u chnh 0

i

<

m R là protein không b

:

n v+ ng có tác dH ng kìm hãm

+ N9

u các c2

ch9 0i:

nh VD: b

u hoà phân bào c; a c

2 th

p nuclêôtit

- T9 bào B pha G2 = 12.109 cD

p nuclêôtit

- T9 bào n2

TB sinh tinh => s

/ tinh trùng t=

o thành là 4x

- G7

i y là s/

bài ta có 2x + 2y = 72 pg ; 4x –y = 124 pg => x = 32, y = 4

* Có 32 TB sinh tinh, s

/ lO

n nguyên phân c; a các TB sinh dH c s2

khai ban 0

u

có 5 trư K

ng hGp:

+ Có 1 TB sinh dH c cái s2

khai ban 0

u
m



i t9 bào NP 2 l

O

n

+ Có 2 t9 bào sinh dH c cái s2

khai

m



i t9 bào NP 1 l

O

n

/ lO

Së GD &§T Qu¶ng B×nh K× thi chän häc sinh giái C P tØnh líp 11 THPT N
M H C 2012 - 2013

  THI CHÍNH TH C Môn thi: sinh häc

n tin qua xinap hóa h$ c T%

i sao m& c dù có c xinap  i n l' n xinap hóa h$ c, nh ng  i b ph n các xinap    ng v t l%

o ra là 4/3 Hi u su t th tinh c a các giao t0 là 50%  ã t%

o ra m t s h p t0 Bi t r1 ng s h p t0   c t%

o ra ít hơ n s NST  n b i c a loài

a Xác  2nh b NST 2n c a loài

b S NST  n mà môi tr ng cung c p cho m3 i giai  o%

n phát tri n c a t bào sinh d c  ã cho là bao nhiêu?

c Xác  2 nh gi, i tính c a cá th ch/ a t bào nói trên Bi t gi m phân bình th  ng không x y ra trao  4 i chéo và  t bi n

(Thí sinh không 5 6 c s7 d8 ng tài li9 u Cán b: coi thi không gi; i thích gì thêm.)

-H

<

t -

Së GD &§T Qu¶ng B×nh K× thi chän häc sinh giái C P tØnh líp 11 THPT N
M H C 2012 - 2013

Môn thi: sinh häc (Khóa ngày 27 tháng 3 n m 2013)

u thu c nhóm vi sinh v t khuy t d  ng

- Khi nuôi c A và B trong cùng 1 môi tr  ng t i thi u, chúng sinh tr  ng và phát



u ki n ánh sáng m%

nh, nhi t   cao do c  ng  quang h p c a th c v t C4 cao hơ n (th  ng g p  ôi ) th c v t C3

- Ca2+ vào làm v các bóng ch/ a ch t trung gian hóa h$ c axetincolin, gi i phóng các

ch t này vào khe xinap

- Axetincolin s+ g" n vào các th th trên màng sau xinap và làm xu t hi n  i n th

- D' n truy n xung th) n kinh theo m t chi u

- Ch t trung gian hóa h$ c khác nhau  m3 i xinap gây ra các  áp / ng khác nhau

0,25 0,25

4

(1,0)

a Sau khi c" t ph) n ng$ n ta s+ không th y rõ hi n t  ng h , ng sáng vì:

- Auxin   c s n xu t   ! nh thân và cành di chuy n t* ng$ n xu ng r , c" t ng$ n

làm gi m l  ng auxin

- thân các t bào  ã phân hoá, t c  phân chia kém => s sinh tr  ng 2 phía

thân không có s chênh l ch l, n

b Cơ ch lá cây trinh n- c p xu ng khi có va ch%

n c trong máu
huy t áp t. ng

0,25

0,25 0,25

- Bám vào phía m& t ngoài

Có s phân hóa các vùng  a n c và vùng k2 n , c Vùng k2 n , c không phân

c c n1 m xuyên trong l, p kép lipit, vùng phân c c  a n , c l ra trên b



m& t màng

- M& t ngoài: Tín hi u nh n

bi t các t bào, ghép n i các t bào v, i nhau

- Là ch t mang v n chuy n tích c c các

ch t ng  c gra ien n ng  , t%

o kênh giúp d' n truy

7

(2,5)

a G$ i k là s l) n nguyên phân  t bào sinh d c t i vùng sinh s n (k nguyên d ơ ng)

NST cung c p cho quá trình sinh s n c a t bào sinh d c: (2k – 1) 2n

S TB tham gia  t phân bào cu i cùng t%

i vùng chín: 2kNST cung c p cho quá trình gi m phân  vùng chín c a t bào sinh d c:

2n.2k (21-1) = 2n.2k (Vì quá trình gi m phân ch! có m t l) n NST nhân  ôi)

M& t khác ta có: 2n.(2k-1) + 2n.2k = 3024 (NST) (1)

Theo 

 bài ta có: 2k / n = 4 / 3 Thay vào (1) ta có : k = 5 , n = 24

B NST l  ng b i c a loài: 2n = 48 NST

b S NST  ơ n môi tr ng cung c p cho giai  o%

n sinh s n c a t bào sinh d c:

0,25 0,25

0,25 0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

a Th nào là v' n !  ng hư ng !  ng? Cho ví d Vì sao v' n !  ng hư ng !  ng

x% y ra ch' m, trong khi v' n !  ng c% m ( ng x% y ra nhanh?

b Hãy nêu các ! i) m khác nhau gi* a auxin và gibêrelin v+ c, u t o hóa h c,

n- ng !  tác d ng, các ch, t t" ng h. p D a trên nguyên t c ! t o ! ư c qu% không

- Gi% i thích s bi n thiên c# a ! ư 0 ng cong A và ! ư 0 ng cong B

b Trình bày t2 m quan tr ng c# a s hô h, p & r1

Nhi5

t 6 môi trư

b Khi huy t áp gi% m ho c t ng thì ho t !  ng c# a tim và h/ m ch s thay ! " i

b Trình bày nh* ng ư u ! i) m c# a tiêu hóa ngo i bào so v i tiêu hóa n i bào

Vì sao & các ! ng v' t b' c cao tiêu hóa ngo i bào l i chi m ư u th ?

Câu 7 (2,0 

i



m)

a T i sao bao miêlin có kh% n ng cách ! i/ n?

b T i sao nói chùy xinap có tác d ng b% o v/ h/ th2 n kinh?

c Có th) thay ! " i ! ư c t' p tính không? Trong trư 0 ng h. p nào?

b Trong quá trình ti n hoá, !  ng v' t t dư i nư c lên s ng trên c n s g p

nh* ng tr& ng i gì liên quan !  n sinh s% n? Nh* ng tr& ng i ! ó ! ã ! ư c kh c ph c

Gi% i thích s ! i+ u hòa ho t !  ng ti t hoocmôn b ng các cơ ch liên h/ ngư c

và b ng cơ ch th2 n kinh & ngư 0 i Nêu ví d minh h a cho m

p (không mư a vào cây) gây nên 6

t chua làm các iôn khoáng b

1 0,5 0,5



i ta g!

i 6

- Khác nhau gi% a auxin và gibêrelin

C

u t

o hóa h

Gibêrêlin thì không N



p

Auxin có t

t c các ch

t tnhiên l



i ta bi



t r'

ng sau khi th tinh, phôi s

Bi



t 6

ư c 6i



u 6

ó, 6 t



o qu không h

t, ngư

i ta không cho hoa th ph

n, như v

y phôi s

ã thay th

 auxin n7

i sinh b'

ng auxin ngo

i sinh, b'

ng cách phun ho*

c tiêm auxin vào b



u và b

n s s

n sinh ôxi trong mô lá, 6

ư

ng cong B bi

(

u di+

n s th

i ôxi ra môi trư



ng  ư

ng cong A luôn có giá tr l

n hơ

n 6 ư

ng cong B t

i m, i nhi5

t 6 xác 6



ng (6 ư

ng B) chính là lư ng ôxi sinh ra trong quang h

lư ng ôxi sinh ra do quang h

p (6 ư

p, quang h

p di+

n ra y



u, khi nhi5

t 6 t

#

ng thì quang h

a  kho

ng 400C, sau 6

ó quang h

p không t#

ng theo nhi5

t 6

ng 6 quang h

p và cư

ng 6

hô h

ng 6 quang h

ó 6

ư

ng khác

- T

o ra CO2 t 6

ó  các iôn H+ và HCO3-, H+6

ư c s d ng vào cơ

ch

 trao 6

i iôn, làm cho các iôn như K+, Ca2+, Mg2+…tách kh

1,5 0,25 0,25

Tim 6

p nhanh, m

ch co l

Tim 6

p ch

m, m

ch giãn ra 

huy



t áp tr v

ư c tiêu hóa 

d

múi kh

 – ngu

+ Urê 6

i theo 6

ư

ng máu vào tuy

ng v

t nhai l

i

b

- Tiêu hóa ngo

i bào tiêu hóa dư c các lo

- Tiêu hóa ngo

i bào tiêu hóa dư c các lo

- Tiêu hóa ngo

i bào tiêu hóa 6

i bào ch" tiêu hóa 6

ng phúc t

i bào

0,25 0,25

0,5

0,25 0,25 0,25 0,25

Kho tài li u mi n phí c a Ket-noi.com blog giáo d c, công ngh

n 6i5

ko d

&

n 6i5

n

c.Có thay 6

i 6

6o



n 6 ư

ng tr ng còn quá non, màng tr ng chư a thu

n l

i cho s k



t h

m

+ Th tinh trong

0,5 0,5 0,25 0,25 0,25

0,25 0,25

ích cơ quan 6



ng 6hoocmon trong máu 6

t 6

n m c nh

t 6

nh s gây  c ch

 tuy

u ti



t ra hoocmon



ng 6hoocmon trong máu 6

t 6

n m c nh

t 6

nh s gây kích thích tuy

ng ti

Ví d : 1 ví d minh h!

a cho cơ

ch

 6i



ng tâm v

 trung ư ng th

i kích thích c a xung th

Các câu sau  úng hay sai? Hãy gi i thích?

a Vi khu n hóa t dư  ng  u oxi hóa các h p ch t lư u hu nh

b S nucleotit trong mARN b ng m t n a s nucleotit trong gen  i u khi! n t" ng h p nó

c Ph tpholipit m t  u ư a nư $ c và m t  # u k% nư $ c

d D a vào vùng nhân chia vi khu n thành hai lo& i là vi khu n Gram dư ơ ng và vi khu n Gram âm

e Loài có b nhi( m s) c th! 2n = 18 thì loài  ó có 32 ki! u   t bi* n tam nhi( m kép

f Hư $ ng  ng là hình th+ c ph n + ng c, a m t b ph- n cây trư $ c m t tác nhân kích thích theo m t

a M t t* bào 2n có hàm lư  ng ADN trong nhân là 6,6 x 10− 6gam qua m t l# n phân bào bình

thư 0 ng sinh ra 2 t* bào con  u có hàm lư  ng ADN trong nhân là 6,6 x 10− 6

gam Quá trình phân bào c, a t* bào  ó là nguyên phân hay gi m phân? Gi i thích?

b M t t* bào sinh tr+ ng sơ khai( loài 2n = 10) có nhi( m s) c th!  ư  c kí hi1 u AaBbDdEeXY th c

hi1 n nguyên phân 2  t t& o ra các t* bào sinh tr+ ng Các t* bào sinh tr+ ng  u gi m phân t& o tr+ ng

- Có bao nhiêu cách s) p x* p nhi( m s) c th! vào kì gi2 a l# n phân bào th+ nh t gi m phân?

- Có t i  a bao nhiêu lo& i tr+ ng?

- Có t i thi! u bao nhiêu lo& i tr+ ng?

- Quá trình trên c# n môi trư 0 ng cung c p nguyên li1 u  hình thành bao nhiêu nhi( m s) c th! ?

Câu 3(3  i m)

a S khác bi1 t trong các hình th+ c hô h p 3 th c v- t  ư  c th! hi1 n 3 b ng sau:

So sánh Hô h p hi* u khí Hô h p k% khí Hô h p sáng 4

c Phân bi1 t v s lư  ng t* bào trong cơ th! và phư ơ ng th+ c dinh dư  ng c, a các nhóm sinh v- t

thu c gi$ i nguyên sinh

M t gen 3 sinh v- t nhân sơ có 3600 liên k* t hidro và có hi1 u s nucleotit lo& i A v$ i nucleotit lo& i

khác là 10%  ã nhân  ôi 5  t liên ti* p  òi h i môi trư 0 ng cung c p 85800 nucleotit Bi* t r ng trong

s các gen con sinh ra 3  t nhân  ôi th+ 2 có m t gen b%   t bi* n m t  o& n,  o& n m t có

a Tính s nucleotit t ng lo& i 3 m. i gen bình thư 0 ng và gen  t bi* n

b Các gen con sinh ra  u sao mã t& o ra 2 lo& i mARN M t phân t mARN1 có U = 480, m t

phân t mARN2 có U = 750 Nucleotit lo& i X 3 2 lo& i mARN   u b ng nhau và b ng 320 Tính s

nucleotit lo& i A và lo& i G c, a 2 lo& i mARN

c Trên m t phân t mARN1 có m t s ribôxôm ho& t  ng m t lư  t v$ i t" ng th0 i gian là 44,5

giây, cách   u nhau m t kho ng l$ n hơ n 82A0

v$ i v- n t c 102A0

/s Xác  % nh s phân t protein

  c t" ng h p t m t phân t mARN1

Câu 7( 3,5  i m)

ru i gi m hai c p gen qui  % nh màu s) c thân và chi u dài cánh cùng n m trên m t c p nhi( m s) c

th! tư ng  ng, c p gen qui  % nh kích thư $ c râu n m trên c p nhi( m s) c th! tư ơ ng   ng khác

Ru i   c di truy n liên k* t hoàn toàn Các c p gen  u n m trên nhi( m s) c th! thư 0 ng

Cho P thu# n ch, ng : thân xám, cánh dài, râu dài X thân  en, cánh c
t, râu ng) n

F1: 100% ru i thân xám, cánh dài, râu ng) n

Ch6 n m t c p ru i F1 cho lai v$ i nhau ngư 0 i ta thu   c F2 ru i thân xám, cánh dài, râu ng) n

chi* m t l1 54,375%

a Hãy xác  %nh t l1 các ki! u hình còn l& i 3 F2

b N* u lai phân tích c p ru i F1 trên thì t l1 ki! u hình FB s/ như th* nào?

H T

S GIÁO D
C &  ÀO T O K THI CH N H C SINH GI I L P 12 THPT

1

a Sai Vì có lo& i oxi hóa các h p ch t Fe2+, NH+4, NO−2

b Sai Vì gen 3 SV nhân th c còn có các intron

c 4

úng Vì photpholipit  u photphat ư a nư c và  u g c axit béo k% nư $ c

d Sai Vì d a vào c u t& o màng

e Sai Vì C2

9 =

)!

29(2

!9

gi i phóng ch t này vào khe xinap Các ch t TGHH s/ g) n vào th
th! làm

thay  " i tính th m màng sau xinap c, a nơ ron ti* p theo

2 a - Quá trình phân bào c, a t* bào  ó có th! là nguyên phân

Gi i thích: K* t qu nguyên phân t& o ra 2 TB gi ng nhau và gi ng TB m

- Quá trình phân bào c, a t* bào  ó có th! là gi m phân I

Gi i thích: L# n phân bào I NST nhân  ôi r i phân chia t& o 2 t* bào con

- Có nhi u lo& i protein

- Các phân t cacbohydrat liên k* t v$ i protein và lipit

Ch t n n ngo& i bào: Giúp các t* bào liên k* t v$ i nhau t& o mô và

thu nh- n thông tin

b - Pha ti m phát (Lag): Vi khu n thích + ng v$ i môi trư 0 ng m$ i

T" ng h p ADN và enzim chu n b% cho s phân bào

Ch c

n 1 ý

- Pha l y th a (log): Liên t
c phân bào   t  n m t h ng s c c  & i

Quá trình trao  i ch t di( n ra m& nh m/ nh t

H1  m bicacbonat NaHCO3/ H2CO3 (HCO−3/CO2)

H1  m photphat Na2HPO4/ NaH2PO4 (HPO2−

6 a.Tính s nucleotit t ng lo& i 3 m. i gen bình thư 0 ng và gen  t bi* n

- Tính s nucleotit t ng lo& i 3 m. i gen bình thư 0 ng:

Abt + Gbt = 0,5

Abt - Gbt = 0,1 ⇒ Abt = Tbt = 30%; Gbt = Xbt = 20%

Hay 2Abt = 3Gbt

L& i có 2Abt + 3Gbt = 3600 ⇒ Abt = Tbt = 900; Gbt = Xbt = 600

- Tính s nucleotit t ng lo& i 3 m. i gen   t bi* n:

Vì 3 l# n nhân  ôi th+ 2 phát sinh 1 gen  t bi* n nên:

S gen  t bi* n sau 5 l# n nhân  ôi là 23= 8

S gen bình thư 0 ng sau 5 l# n nhân  ôi là 25

- Vì U c, a mARN2 = 750 > A b = 720 nên mARN2 ph i do gen bình

c LmARN1 = 1200 x 3,4A0 = 4080A0

Th0 i gian cho 1 rbx ho& t  ng là: 4080: 102 = 40s

0,25

0,25 0,25 0,25

7 a Vì m. i c p gen qui  %nh m t c p tính tr& ng

và PTC: thân xám, cánh dài, râu dài X thân  en, cánh c
t, râu ng) n

F1 100% thân xám, cánh dài, râu ng) n

Nên tính tr& ng thân xám tr i hoàn toàn so v$ i tính tr& ng thân  en

tính tr& ng cánh dài tr i hoàn toàn so v$ i tính tr& ng cánh c
t

tính tr& ng râu ng) n tr i hoàn toàn so v$ i tính tr& ng cánh c
t

Kí hi1 u A là gen tr i qui  %nh thân xám, gen a qui  %nh thân  en

B là gen tr i qui  %nh cánh dài, gen b qui  %nh cánh c
t

D là gen tr i qui  %nh râu ng) n, gen d qui  %nh râu dài

- Xét Dd X Dd thì F2 t l1 KH 3 râu ng) n : 1 râu dài

Suy ra xét 2 c p tính tr& ng màu s) c thân và chi u dài cánh thì F2 MXCD :

y là t l1 giao t cái F1 mang gen Ab = aB 0≤ x, y≤ 0,5

thân  en, cánh c
t, râu ng) n: x.0,5

4

3 = 16,875%

thân xám, cánh c
t, râu dài = thân  en, cánh dài, râu dài

= 0,5.y

4

1 = 0,625%

thân xám, cánh c
t, râu ng) n = thân  en, cánh dài, râu ng) n

= 0,5.y

4

3 = 1,875%

thân xám, cánh dài, râu dài = 0,54375 : 3 = 18,125%

ABd 22,5%

abD 22,5%

abd 22,5%

AbD 2,5%

Abd 2,5%

aBD 2,5%

aBd 2,5%

abd

ab

AB

Dd 22,5%

ab

AB

dd 22,5%

ab

ab

Dd 22,5%

ab

ab

dd 22,5%

ab

Ab

Dd 2,5%

ab

Ab

dd 2,5%

ab

aB

Dd 2,5%

ab

aB

dd 2,5%

0,5

0,5

b Một tế bào nguyên phân với tốc độ không đổi qua các lần Tổng số tế bào con tạo ra bằng 32 Trong mỗi lần nguyên phân, tỉ lệ thời gian của các kì trung gian: đầu: giữa: sau: cuối theo thứ tự lần lượt bằng 4 : 2,5 : 2 : 1 : 0,5 Biết rằng thời gian nguyên phân của tế bào kéo dài trong 1 giờ Hãy xác định số lần nguyên phân của tế bào, thời gian của mỗi chu kì nguyên phân, thời gian của từng kì trong mỗi chu kì nguyên phân

Câu 2: (4điểm)

a Trình bày cơ chế điều chỉnh quá trình thoát hơi nước

b Hãy cho biết một vài trị số của huyết áp Trình bày sự biến động huyết áp trong hệ mạch của người trưởng thành, nguyên nhân dẫn đến sự biến động đó

Câu 3: (4điểm)

1 Trong phòng thí nghiệm của trường học phổ thông, giáo viên và học sinh đang chuẩn bị tiến hành thí nghiệm “Quan sát trực tiếp hoạt động bình thường của tim Ếch”

a Hãy liệt kê tên thiết bị, hóa chất cần thiết cho việc tiến hành thí nghiệm

b Nêu các mục tiêu học sinh cần đạt được qua bài thực hành

2 Ở đậu Hà lan có thể dị hoá glucôzơ theo 2 con đường khác nhau

a Hãy nêu tên và viết phương trình phản ứng của mỗi con đường

b Hãy nêu điều kiện xảy ra mỗi con đường ở đậu Hà lan

Câu 4: (4điểm)

a Gọi tên và phân biệt hai dạng cảm ứng sau:

- A: Chiếu sáng với cường độ thích hợp từ mọi hướng vào một hoa thì hoa nở

- B: Khi được chiếu sáng từ một hướng nhất định, cây chỉ mọc về hướng ấy

b - Khi trời rét, thấy môi tím tái, sởn gai ốc, ta vội tìm áo ấm mặc Hãy phân tích xem có những bộ phận nào của hệ thần kinh tham gia vào các phản ứng trên và đó

là các phản xạ thuộc loại nào?

(Gồm 02 trang)

CHÍNH THỨC

a Cho biết nơi sinh ra, hướng vận chuyển, đại diện tự nhiên, đại diện nhân tạo

và nêu ít nhất 4 ứng dụng của nhóm hoocmon auxin

b Nêu vai trò của 2 nhóm chất kích thích sinh trưởng thường được dùng trong nuôi cấy tế bào – mô Cho biết sự thay đổi tỉ lệ của chúng trong qui trình nuôi cấy

- HẾT -

-Số liên kết hóa trị hình thành là số liên kết hóa trị nối các ribonucleotit trong

mạch ARN : rN – 1 Vì vậy qua 5 lần phiên mã tổng số liên kết hóa trị hình

- Tổng số ribonucleotit tự do cần dùng: 5 x 750 =3750

- Mỗi lần phiên mã, 2 mạch gen tách nhau ra làm đứt các mối liên kết hydro của

gen Vì vậy qua 5 lần phiên mã , số liên kết hydro lần lượt bị phá vỡ là:

- Thời gian của từng kì trong một lần nguyên phân

12 phút = kì trung gian : kì đầu : kì giữa : kì sau : kì cuối =4: 2,5: 2: 1: 0,5 (0.25đ)

Câu 2: (4 điểm)

a Trình bày cơ chế điều chỉnh quá trình thoát hơi nước:

- Cơ chế điều chỉnh quá trình thoát hơi nước là cơ chế đóng mở của khí khổng

phụ thuộc vào 4 nguyên nhân: ánh sáng, AAB (axít abxixic), bơm ion, trạng thái nước

(0.25đ)

- Khi cây ngoài sáng, lục lạp trong tế bào đóng tiến hành quang hợp làm thay

tăng làm tăng áp suất thẩm thấu trong tế bào đóng Hai tế bào đóng hút nước, trương

- Hoạt động của các bơm ion dẫn đến sự tăng hoặc giảm hàm lượng các ion

trong tế bào đóng, làm thay đổi áp suất thẩm thấu và sức trương nước của các tế bào

- Khi cây bị hạn, hàm lượng abxixic tăng kích thích các bơm ion hoạt động

đồng thời với việc mở các kênh ion dẫn đến việc rút các ion ra khỏi tế bào đóng làm

(Gồm 03 trang)

CHÍNH THỨC

2

cho các tế bào này giảm áp suất thẩm thấu, giảm sức trương nước và khí khổng đóng

(0.5đ)

- Trạng thái nước của cây có ảnh hưởng lên mức độ mở khí khổng

+ Khi cây thiếu nước: tế bào hạt đậu mất nước làm lỗ khí khép kín (0.25đ) + Khi cây đủ nước: tế bào hạt đậu trương nước làm lỗ khí mở rộng (0.25đ)

b.- Một vài trị số của huyết áp (1.0đ)

Loại mạch

Huyết áp

- Sự biến động huyết áp trong hệ mạch của người trưởng thành: Trong hệ mạch

huyết áp giảm dần từ động mạch đến mao mạch và tĩnh mạch (0.5đ)

-Nguyên nhân là do ma sát của máu với thành mạch và ma sát của các phần tử

máu với nhau khi máu chảy trong mạch (0.5đ)

Câu 3: (4 điểm)

1 a Liệt kê tên thiết bị, hóa chất cần thiết cho việc tiến hành thí nghiệm

- Thiết bị: Dụng cụ mổ, khay mổ, bông thấm nước, đồng hồ (0.5đ)

b Nêu các mục tiêu học sinh cần đạt được qua bài thực hành

- Rèn luyện kĩ năng quan sát và làm thí nghiệm (0.25 đ)

- Hô hấp hiếu khí

- Lên men (Hô hấp yếm khí)

Lưu ý: Học sinh trình bày lên men lactic là sai vì ở đậu Hà lan không xảy ra lên men

lactic Æ trừ 50% điểm của phần lên men

b.Điều kiện xảy ra mỗi con đường ở đậu Hà lan:

- Hô hấp hiếu khí: xảy ra trong điều kiện các tế bào mô có đủ ôxi (0.25đ)

- Lên men: xảy ra trong điều kiện các tế bào mô không có ôxi hoặc vào những

Cơ chế: Do tác động của tác nhân bên

ngoài/bên trong gây ra những biến đổi quá

trình sinh lý – sinh hóa (trương nước, co

nguyên sinh) với những mức độ khác

nhau ở các bộ phận thực hiện phản ứng

Do tác động của các chất hormone thực vật (chất điều hòa sinh trưởng) gây ra sự sinh trưởng không đồng đều về hai phía đối diện nhau ở nơi thực hiện phản ứng

HD : Mỗi cặp ý đúng được 0.25đ

b (2.25đ)

- Khi trời lạnh:

+ Môi tím tái, sởn gai ốc là những phản xạ không điều kiện do bộ phận thần

- Sự truyền xung thần kinh trên sợi trục có bao mielin khác với không có bao mielin

- Xung thần kinh lan truyền liên tục trên

suốt dọc sợi trục

- Tốc độ truyền chậm

- Tiêu tốn nhiều năng lượng cho hoạt

- Xung thần kinh lan truyền theo lối

“nhảy cóc” qua các eo Ranvie

- Hướng vận chuyển: Hướng gốc, theo trọng lực (0.25đ)

- Ứng dụng:

- Sự thay đổi tỉ lệ của chúng như sau:

-

Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề)

Câu 1(2,0 điểm) Giải thích các hiện tượng sau

a Thiếu Magiê thì lá cây bị vàng

b Cây vươn về phía có ánh sáng

c Không có CO2 thì cây không giải phóng O2

Câu 2(1,0 điểm) Tại sao khi bị mất máu thì huyết áp giảm?

Câu 3(2,0 điểm) Tư liệu về hằng số sinh học của người Việt Nam cho biết:

nhịp tim của nam giới trung bình là 70 đến 80 lần/phút, của nữ là 75 đến

85 lần/phút, ở trẻ em 5, đến 10 tuổi có nhịp tim khoảng 90 đến 110 lần /phút Nhịp tim của phụ nữ khi có thai tăng 5 đến 10 nhịp /phút so với lúc không có thai Hãy giải thích hiện tượng trên?

Câu 4 (3,0 điểm) Cảm ứng ở thục vật là gì cho ví dụ? Phân biệt hướng

động và ứng động ?

Câu 5 (2,0 điểm) Các nhận định sau đây đúng hay sai ? giải thích ?

a Những cây trồng dày thường có chiều cao lớn hơn cây trồng thưa

b Trung khu điều khiển của phản xạ có điều kiện là tủy sống và trụ não

c Ở động vật ăn thực vật có dạ dày đơn hiệu quả tiêu hóa cao hơn ở động vật có dạ dày kép

d Dạ cỏ ở trâu bò đơn thuần chỉ là nơi chúa đựng thức ăn

- Hết -

Họ tên thí sinh: ……… SBD: ………

( Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm)