Rèn kĩ năng học toán cho học sinh dân tộc thiểu số lớp 1

PHềNG GIO GD-T KRễNG ANA TRNG TH INH TIấN HONG SNG KIN KINH NGHIM TI: RẩN K NNG HC TON CHO HC SINH DN TC THIU S LP H v tờn: Nguyn Th Thanh Linh n v cụng tỏc: Trng TH inh Tiờn Hong Trỡnh o to: i hc Mụn o to: Giỏo viờn Tiu hc Krụng Ana, thỏng nm 2015 Giáo viên: Nguyờn Thi Thanh Linh Trờng Tiểu học Đinh Tiên Hoàng MC LC I.Phn m u I.1.Lý chn ti3 I.2 Mc tiờu, nhim v ca ti3 I.3.i tng nghiờn cu I.4.Gii han pham vi nghiờn cu.4 I.5.Phng phỏp nghiờn cu4 II Phn ni dung II.1 C s lớ lun II.2 Thc trang4 a Thun li - khú khn b Thnh cụng- han ch c Mt manh- mt yu5 d Cỏc nguyờn nhõn, cỏc yu t tỏc ụng e Phõn tớch, ỏnh giỏ cỏc võn v thc trang m ti a t II.3.Gii phỏp, bin phỏp a Mc tiờu ca gii phỏp, bin phỏp.6 b.Nụi dung v cỏch thc thc hin gii phỏp, bin phỏp c iu kin thc hin gii phỏp, bin phỏp11 d Mi quan h gia cỏc gii phỏp, bin phỏp 11 e Kt qu kho nghim, giỏ tr khoa hc ca võn nghiờn cu 11 II.4 Kt qu thu c qua kho nghim, giỏ tr khoa hc ca võn nghiờn cu12 III Phn kt lun, kin ngh 12 III.1 Kt lun .12 III.2 Kin ngh 12 Giáo viên: Nguyờn Thi Thanh Linh Trờng Tiểu học Đinh Tiên Hoàng I Phn m u I.1 Lý chn ti Th k 21- Th k ca s phỏt trin cụng ngh thụng tin nh v bao, i n hụi nhp ton cu húa, Vit Nam chỳng ta t ho cú mụt nh toỏn hc Ngụ Bo Chõu, hng nm bao th h tr nhng ti nng a v cho nc nh cỏc gii thng toỏn quc t cỏc k thi toỏn ễlympic Tuy nhiờn a phng chỳng tụi, vi hn 40 % l hc sinh dõn tục thiu s, cũn nhng ph huynh em em mỡnh n trng bit Cỏi ch, bit tớnh toỏn, i ch thụi Cỏc em bc vo lp 1, lp u cõp ca bc Tiu hc vi bao b ng, lm quen- hc ting Vit l hng ro khú khn, ú toỏn hc l mụn hc phi hiu Ting Vit ri mi t lm bi c, nờn hc toỏn vi cỏc em hc sinh dõn tục l mụt chng ng khú khn, mụt ni trn tr vi nhng yờu ngh , mn tr Qua nm liờn tc day lp vi 2/3 l hc sinh dõn tục thiu s,100% ph huynh lm nụng vi hụ nghốo chim 20%, trỡnh ụ dõn trớ thõp v ụng, thờm phn cuục sng khú khn nờn vic quan tõm n hc ca em cũn han ch, dn n hc sinh b hc, lu ban nhiu; ban u chõt lng mụn toỏn ca cỏc em hc sinh dõn tục cũn rõt thõp, vi nhiu em ch lm toỏn theo cm tớnh m cha hiu bn chõt võn Nhm giỳp hc sinh nm bt toỏn hc lp v nõng cao chõt lng mụn toỏn nờn tụi chn ti Rốn k nng hc toỏn cho hc sinh dõn tc thiu s lp I.2 Mc tiờu, nhim v ca ti ti ch nhng bin phỏp hng dn hc sinh lm quen, thc hnh, cng c khc sõu v phỏt huy nhng kin thc v toỏn hc a hc chng trỡnh lp Giỳp hc sinh tip cn vi nhng bi toỏn hc c bn at chuõn kin thc ky nng v rốn luyn t nhanh nhay toỏn hc v kim tra lai kin thc mụn toỏn v b sung thờm nhiu ky nng mi ti giỳp giỏo viờn lp cú thờm nhng kinh nghim day hc sinh dõn tục thiu s hc toỏn Vỡ rốn ky nng mụn Toỏn cho hc sinh nhm giỳp cỏc em yờu thớch v cú hng thỳ hn hc I.3 i tng nghiờn cu Nghiờn cu hc sinh lp tụi ch nhim: Hc sinh lp 1B, Trng Tiu hc inh Tiờn Hong (Nm hc 2011 2012) Hc sinh lp 1A, Trng Tiu hc inh Tiờn Hong (Nm hc 2012 2013) Hc sinh lp 1A, Trng Tiu hc inh Tiờn Hong (Nm hc 2013 2014) I.4 Pham vi nghiờn cu Giáo viên: Nguyờn Thi Thanh Linh Trờng Tiểu học Đinh Tiên Hoàng Hon cnh iu kin sng ca cỏc em hc sinh dõn tục thiu s lp trng Tiu hc inh Tiờn Hong Cỏc dang toỏn c bn ca chng trỡnh toỏn lp I.5 Phng phỏp nghiờn cu Phng phỏp trc tip, song ng Phng phỏp phõn tớch Phng phỏp quan sỏt Phng phỏp tri nghim thc t Phng phỏp thng kờ II Phn ni dung II.1 C s lớ lun Trong cuục sng hng ngy toỏn hc gn lin vi nhng sinh hoat n gin nhõt ca mi ngi, c bit xa hụi phỏt trin nh hin v cỏc em tip thu tt tõt c cỏc mụn hc khỏc vi t lụgic gn lin vi cỏc ki nng sng thỡ hng dn, trao i, kim tra, nhn xet hc sinh hc sinh cú phng phỏp hc phu hp l mi quan tõm khụng nh ca mi ngi õy manh phong tro thi ua Day tt - Hc tt nh trng nhm ụng viờn khớch l hc sinh v giỏo viờn day tt, gúp phn thỳc õy vic ci tin, nõng cao chõt lng day v hc, ng thi tao nim vui hng thỳ hc mụi ờn trng la mụt niờm vui II.2 Thc trang a Thun li - khú khn - Thun li: Lanh ao Phũng Giỏo dc & o tao huyn Krụng Ana cng nh Ban giỏm hiu trng Tiu hc inh tiờn Hong luụn quan tõm sõu sỏt n vic hc ca hc sinh núi chung v phỏt sỏch v, dung hc y kp thi n tn tng em dõn tục thiu s t ngy tu trng Giỏo viờn cú nng lc, nhit tỡnh, cú trỏch nhim cao Trng cú th vin trang b sỏch, ti liu khỏ phong phỳ v phũng tin hc cú mỏy chiu, ni mang internet, tao iu kin cho giỏo viờn vic khai thỏc hỡnh nh ti liu trờn mang, soan giỏo ỏn in t, thit k trũ chi hỡnh nh minh hoa sinh ụng lụi cun hc sinh - Khú khn Giáo viên: Nguyờn Thi Thanh Linh Trờng Tiểu học Đinh Tiên Hoàng Mụt s em u nm sau c phỏt sỏch v thng xuyờn cho chỳng nm im t nh mỡnh, dung hc thng xuyờn b thõt lac v thiu b Thnh cụng- han ch Thnh cụng: Vn dng ti ny giỳp tụi khc phc nhng khú khn day gii toỏn, t ú chõt lng hc toỏn ngy cng c nõng lờn, t n gin n cao dn, giỳp cỏc em hc sinh bt kp, ti kin thc chuõn cú th at v at c Han ch: Phn ln ki nng s dng que tớnh v diờn at ngụn ng, vit ca cỏc em cha thnh thao, nờn cũn lỳng tỳng, thiu t tin thc hnh gii toỏn c Mt manh - mt yu -Mt manh: ụi ng giỏo viờn nhit tỡnh tõm huyt, cú s phi hp gia nh trnggiỏo viờn- Hụi cha m hc sinh- gia ỡnh nờn lp luụn trỡ si s 100% Giỏo viờn bỏm sỏt i tng hc sinh, hiu rừ hon cnh tõm lý ca tr Phõn loai i tng hc sinh day Lp hc xen ln gia hc sinh dõn tục Kinh v dõn tục thiu s, cú th hc hi, trao i, giỳp ln hc dung day hc phong phỳ v sinh ụng lụi cun hc trũ, gi hc diờn nh nhng, khụng b gũ ep, s tin bụ hc trũ th hin qua mi tit day, tng bi kim tra thng xuyờn, kim tra ming -Mt yu: Phng phỏp day hc mi ụi cũn gp nhiu khú khn bi,hc trũ hc toỏn nhng cha hiu c bn chõt võn , cũn rp khuụn mỏy múc, theo mu, tip thu bi theo kiu ma dm thm lõu d Nguyờn nhõn Hc sinh dõn tục thiu s hc toỏn thụng qua s tiờp cn ỏp t bi cỏc em va hc ting Vit mụt ngụn ng mi va hc toỏn Trc vo lp1 mụi trng giao tip ting Vit, cng nh s giao lu vi bờn ngoi ca cỏc em cũn han ch S tip cn vi nhng dung hc tp, nhng s, que tớnh cũn b ng, thiu s quan tõm ca gia ỡnh e Phõn tớch, ỏnh giỏ cỏc võn v thc trang m ti a t *S chờnh lch quỏ trỡnh tip thu bi gia hc sinh dõn tục Kinh v hc sinh dõn tục thiu s a s cỏc ban ngi Kinh a thụng thao bng ch cỏi cng nh cỏc s t n s 10 bc vo lp v thao tỏc ca cỏc em rõt nhanh, manh dan Giáo viên: Nguyờn Thi Thanh Linh Trờng Tiểu học Đinh Tiên Hoàng Nhiu em hc sinh dõn tục thiu s lp tụi cũn b ng vi que tớnh, thm a cỏc ngún tay m cũn nhm ln, ki nng tớnh toỏn cha thụng thao v chớnh xỏc, kh nng diờn at chm, cha trụi chy Ro cn ngụn ng, trỡnh by bi gii cha gn gng sach s vit ch s cũn vit ngc, thỏi ụ hc cha chuyờn cn, cn thn, t tin Vớ d: day cỏc bi s 1, 2, 3, 4, + Giỏo viờn yờu cu hc sinh vit s (nhiu em ch ng ngỏc) Nhng giỏo viờn gi hai que tớnh hoc hai ngún tay hi cú s lng l bao nhiờu thỡ tr li c, nhng ngc lai thỡ khụng th t mỡnh tớnh kt qu bi toỏn Vớ d: t tớnh ri tớnh 13+2 12+ Thng nhm ln yờu cu ca bi v cú cỏc trng hp sau: Th nhõt: Cỏc em s in trc tip: 13+2=15 Th hai: a t tớnh ỳng thỡ tớnh hng chc trc hng sau II.3.Gii phỏp, bin phỏp a Mc tiờu ca gii phỏp,bin phỏp ti ny nhm rốn ky nng hc toỏn, nõng cao chõt lng mụn toỏn ca hc sinh dõn tục thiu s c bit l hc sinh dõn tục thiu s lp Nõng cao chõt lng day: day tht-hc tht b.Nụi dung v cỏch thc thc hin gii phỏp, bin phỏp * Chuõn b Bc 1: Sp xp ch ngi Vo u nm hc, cú tit n nh t chc, tụi tranh th lm quen nm bt tõm lý ca cỏc em v sp xp ch ngi xen k cỏc em hc sinh dõn tục thiu s, hc sinh dõn tục Kinh vi phng chõm Hc thy khụng tay hc bn tao khụng khớ thõn thin gn gi on kt Bc 2: Dung phng phỏp trc tip kt hp vi song ng i vi giỏo viờn day lp 1, c bit l day lp cú hc sinh dõn tục thiu s, bn thõn mi ngi cn phi trau di mụt s t c bn ting m ca cỏc em giao tip lỳc ban u bi vỡ nhiu em bõy gi mi tip xỳc vi ting Vit nờn rõt lỳng tỳng, tip thu v giao tip Vớ d: Qua tit kim tra dung hc tụi s gi lờn ln lt Sỏch giỏo khoa, v thc, bng v hi nh cỏc gi cỏi ny bng ting m l th no? Sau ú ghi nh hi vỡ qua nhiu nm tụi thõy s hc sinh dõn tục mi u nm cụ hi trũ c ngi yờn khụng phn ng gỡ c Giáo viên: Nguyờn Thi Thanh Linh Trờng Tiểu học Đinh Tiên Hoàng Bc 3: Tao mi quan h nh trng giỏo viờn v ph huynh hc sinh Trong cuục hp ph huynh hc sinh u nm, ụng cỏc ph huynh cú mt y thụng bỏo tỡnh hỡnh ca lp, nhng thun li, khú khn ph huynh lu tõm n vic hc ca em mỡnh tao mi quan h gia nh trng v gia ỡnh, khụng nờn khoỏn trng em cho giỏo viờn Hng ngy kim tra sỏch v ca Kim tra lai bi hc ca cỏc con, luyn c, vit s thờm cho Hng dn chuõn b sỏch, v v dung hc cho theo thi khúa biu ụng viờn cỏc em i hc chuyờn cn Thng xuyờn trao i vi giỏo viờn ch nhim kp thi nhc nh, giỳp cỏc em Bc 4: Phõn loai i tng hc sinh Kho sỏt bit em no c thụng vit thao cú th hiu yờu cu ca v lm toỏn nhanh, vi mụn toỏn tụi tin hnh kim tra ming v vit bng con, cho hc sinh dõn tục thiu s nhn bit ch s t n 10, ri vit vo bng vỡ u nm rõt nhiu em c theo cm tớnh, vit ngc, tỡm mụt s bõt kỡ day s thỡ cỏc em rõt tỳng tỳng, ngoi giỏo viờn th mụt vi phep tớnh n gin, cỏch s dng que tớnh Sau ú phõn loai hc sinh kốm cp Bc 5: Chuõn b ti liu v k hoach day hc Da vo chng trỡnh chuõn kin thc ki nng, sỏch giỏo khoa, cụng 896(nhng nm trc), cụng 5842,cụng day hc theo v vung min, giỏo viờn lờn k hoach ging day, khụng yờu cu cao quỏ i vi i tng hc sinh ny, v sau cỏc em hc sinh dõn tục ngy cng tin bụ ta nõng kin thc lờn cỏc em at chuõn v trờn chuõn *Phng phỏp Day- Hc Bc 1: Lm cụng tỏc t tng Tụi tao khụng khớ gn gi thõn thin nh nhng vui ti núi chuyn tng em c bit cỏc em rt rố cỏc em hiu rng : Mi ngy n trng l mụt ngy vui, c hc nhng cỏi mi t nh trng, thy cụ, ban bố, cho cỏc cỏc em hiu bit nhng iu mi la, lm b m vui lũng Nhng em gii s ngi gn kốm cp cỏc ban hc yu hn, ngoi tụi tỏch nhng em hc cũn yu riờng ph ao vo mụt s bui tun Bc 2: Rốn cỏc ki nng c bn hc toỏn Trong tõt c cỏc mụn hc, c bit mụn toỏn tụi thng xuyờn tng cng Ting Vit, phõn loai c i tng hc sinh day v th hin rừ giỏo ỏn Rốn k nng nghe nhỡn, nhn bit i vi linh vc ny tụi dung phng phỏp trc tip kt hp song ng Giáo viên: Nguyờn Thi Thanh Linh Trờng Tiểu học Đinh Tiên Hoàng Vớ d : Day cho hc trũ tao thúi quen tr li Tha cụ a Tng cng Ting Vit Nu mụt s em cha hiu ngụn ng Ting Vit thỡ nờn kt hp song ng hi cỏc em cỏc vt dng quen thuục bng ting m Cung mụt n v nụi dung, nhng i vi hc sinh dõn tục thiu s tụi chia nh tng phn dn dt cỏc em mụt cỏch nh nhng giỳp hc sinh nghe, hiu tụi thng s dng cõu n gin, hc sinh quan sỏt cú kt qu, giỏo viờn cn hng dn hc sinh cỏch quan sỏt Nhng hỡnh nh v cnh no hc sinh cha rừ tụi cú th gii thớch kt hp vi mụ t Vớ d: Khi hc phn hỡnh hc hỡnh trũn , hỡnh vuụng, hỡnh tam giỏc hay nhiờu hn, ớt hn Tụi thng nhõn manh t nhiờu hn, it hn a hỡnh nh, vt tht hc sinh cú s so sỏnh nhn bit Rốn k kng nghe núi, c vit ngụn ng toỏn bng ting Vit *Núi: Cho HS núi thnh ting nhng iu HS nghe thõy, nhỡn thõy( cú phỏt õm cha chuõn giai oan u) Vớ d: Trong gi toỏn, thng xuyờn gi ý cho cỏc em hi, tr li nhng võn cụ v cỏc ban t ra, nhn xet bi lm ca ban hoc nờu ý kin ca em Giỳp hc sinh núi c tờn cỏc bi hc, dung ting Vit trao i vi ban v giỏo viờn Ki nng c: c thnh ting : cỏc s, quan h s, thao tỏc m, phep tớnh, bi toỏn cú li c thm: lnh, cõu hi, bi toỏn m, tớnh nhõm, thao tỏc, bng cụng tr Khi HS c lm theo hng dn ri dng bi toỏn thao tỏc ny rõt quan trng nhng nhiu em cha hiu sõu sc dn n lỳng tỳng sai lch Dang toỏn yờu cu tớnh nhõm giỏo viờn giỳp hc sinh hiu tớnh nhõm l tớnh bng ming, cỏc em khụng t tớnh bng bỳt hay bng que tớnh, tớnh bng tay Vớ d: bi Tớnh nhõm (trang 109) i vi bi di tụi hng dn cỏc em nhõm bng cỏch m thờm 15 + = 16 ( m thờm mụt) 10 + =12 ( m thờm hai) Bc 3: Phng phỏp ging cỏc dang toỏn, kin thc c bn nhõt i vi lp a s l hc sinh dõn tục thiu s tụi xỏc nh kin thc trng tõm cỏc em dờ nm bt Sau õy l mụt s dang c bn *Dng toỏn s hc: c, vit, sp xp th t cỏc s t nhiờn phm vi 100 Bc u cung cõp cho hc sinh mụt s kin thc c bn thit thc v phep m, v cỏc s pham vi 100 i vi phn ny tụi thng lu ý vo cỏch vit, Giáo viên: Nguyờn Thi Thanh Linh Trờng Tiểu học Đinh Tiên Hoàng c cỏc s, nhiu em vit ngc ch s, tụi c s bõt kỡ 0-> 10 cho cỏc em vit vo bng nhiu ln v tng dn Cõu tao s: hng chc hng n v nhiu em cha xỏc nh, tụi xỏc nh cho cỏc em hng chc bao gi cng ng trc hng n v ng sau i vi s cú hai ch s Hoc dang bi sp xp th t cỏc ch s thng gõy lỳng tỳng cho cỏc em Vớ d: Cho cỏc s 24;10;42;5;78;92 Vit theo th t t be n ln: Vit theo th t t ln n be : Tụi thng nhn kt qu bi lm ca hc sinh nh sau: Xp theo th t t be n ln: 24;10;42;5;78;92( cỏc em ghi nguyờn bi vo) nhng giỏo viờn hi day s trờn s no nh nhõt ? thỡ hc sinh tr li ỳng l s vỡ vy tụi hng dn cỏc em dung phng phỏp loai tr, sau tỡm c s nh nhõt ri n cỏc s cũn lai 24;10;42;;78;92 ; tng t tỡm c s be tip theo l s 10, tip ni nh vy ta s tỡm c kt qu ỳng nh sau Xp theo th t t be n ln :5;10;24;42;78;92 Xp theo th t t ln n be:92;78;42;24;10;5 (V i vi cõu hi ny thỡ ch cn vit th t ngc lai a tỡm kt qu trờn) *Dng toỏn n: cng tr khụng nh phm vi 100 Trong chng trỡnh lp Phep cụng, tr pham vi n phep cụng, tr pham vi 10 cỏc em ch biờt, khụng ỏp dng dng c, thm nhiu em hc qua pham vi 10 a c hai bn tay v bn chõn tớnh Vỡ vy tụi luụn chỳ ý n nhng trng hp ny khụng núng vụi m hng dn nh nhng gi hc, tụi a nhng trũ chi gõy hng thỳ nh lõu cho cỏc em Vớ d : Bi phep cụng pham vi Tụi v mụ hỡnh nh trờn a cỏc ụi chi Cỏc em ln lt lờn gn nhng s thớch hp nu ụi no sai cú th gn lai ln hai, tụi trang trớ cỏc s bng hỡnh bụng hoa, vt ngụ nghinh tng thờm phn hng thỳ cho hc sinh Nu cỏc em ghi nh, thnh thao cụng tr pham vi 20, vic tip thu nm bt thc hnh cụng tr pham vi 100 khụng cũn gõy tỳng tỳng cho cỏc em Mun hc sinh khc sõu v thuục cỏc bng cụng tr, tụi phi kim tra thng xuyờn bng nhiu hỡnh thc khỏc *Vớ d : t tớnh ri tớnh 57 23 34 Giáo viên: Nguyờn Thi Thanh Linh Trờng Tiểu học Đinh Tiên Hoàng 10 i vi phep tớnh ny giỏo viờn hng dn hc sinh t tớnh thng cụt thc hin phep tớnh t phi sang trỏi, nhng mụt s hc sinh dõn tục lai lỳng tỳng cỏch lm ny lai thc hin vit t trỏi sang phi thc hin hang chc trc hang n vi sau; nờn tụi lu ý nhng trng hp ny gi cỏc em ng lờn c kt qu v nờu cỏch tớnh, chỳ ý cỏch cỏc em t phõn vit vo bng cng nh vo v dung bin phỏp hng õu bi ú Vớ d: Giỏo viờn hi tr bng mõy? HS khụng c dung tay m na m bt buục a thuục bi phep tr pham vi i vi bi toỏn di õy yờu cu ta thc hin theo cỏch giỏo viờn cú th gi ý hng dn cỏc em lm theo cỏch vit theo chiu thun v chiu ngc lai (th t ụ vuụng v khụng theo th t) 5 10 Cỏch 10 cỏch 11 12 13 14 15 11 12 13 14 15 20 19 18 17 16 *D 16 17 19 20 ng cõu toỏn cú li i vi bi toỏn cú li phi thng xuyờn tng cng Ting Vit cho cỏc em, khú khn nhõt vi cỏc em hc sinh dõn tục thiu s l phn gii toỏn cú li l c v hiu Chớnh vỡ vy vic day kt hp h tr bng tranh minh l rõt quan trng vỡ tranh giỳp cỏc em dờ hiu hn, ngoi nhõn manh mụt s t nh thờm, cho, bt, mt, bỏn n gin húa tụi giỳp hc sinh túm tt toỏn qua cỏc cõu hi tỡm hiu bi toỏn cho bit gỡ? , Bi toỏn hi gỡ? Vớ d: Trờn cnh cõy cú chim, chim bay i Hi trờn cnh cõy cũn lai mõy chim? Tụi dung tranh minh cho HS quan sỏt, hng dn hc sinh túm tt Trờn cnh cõy cú mõy chim?( cú chim)- Vit bng: Cú: chim Mõy chim bay i? ( Bay chim)-Vit bng: Bay di: chim Bi toỏn hi gỡ? ( Hi trờn cnh cũn lai mõy chim) Vit bng: Cũn lai: chim?Nh vy, tụi va t cõu va yờu cu hc sinh tr li, va hon thnh túm tt nh sau: Túm tt Cú : chim Bay i: chim Cũn lai:con chim? Cho hc sinh c lai phn túm tt ,i vi nhng em khỏ tụi yờu cu nhỡn vo túm tt nờu lai bi cũn cỏc em yu hn h tr tranh nờu lai Sau ú hng dn hc sinh gii toỏn, vic t li gii i vi cỏc em l mụt võn rõt khú v li gii tụi thng nhn c t cỏc em l: Trờn cnh cõy cũn lai mõy chim l?; Giáo viên: Nguyờn Thi Thanh Linh Trờng Tiểu học Đinh Tiên Hoàng 11 Cũn lai mõy chim l?; Hi cũn lai mõy chim l?, khc phc li trờn tụi cú cỏch hng dn hc t li gii nh sau: B t my, bao nhiờu, thờm bng ch s , b dõu chm hoi thờm ch l( Hc sinh khỏ ,gii) Da vo dũng cui phn túm tt, b dõu chõm hi thờm ch l( õy l li gii i vi phn ụng hc sinh dõn tục thiu s) Vi cỏch hng dn trờn, cú li gii gii bi toỏn nh sau: Trờn cnh cõy cũn lai s chim l Cũn lai chim l Tip sau hng dn hc sinh la chn phep tớnh, phep tớnh cn c cỏc t khúa thờm, cho, bt, mt, bỏn Phep tớnh a rõt quen thuục vi cỏc em nờn vic thc hin dờ dng hn.Vit phep tớnh bt buục bng ch s, cú n v dõu ngoc n Tỡm n v cỏc em cũn lỳng tỳng tụi hng dn cỏc em, n v bi toỏn chớnh l t cui cựng ca túm tt gn du( ?) cng ging nh trờn bai Tụi hng dn cỏc em trỡnh by bi toỏn theo mu ca giỏo viờn * Kim tra thng xuyờn: Phn ny l vic lm thng xuyờn v quan trng i vi vic phõn húa i tng hc sinh, kim tra qua mụt chng, mụt ch i vi hc sinh dõn tục thiu s ngoi hỡnh thc kim tra ming, bng con, kim tra giõy lm sn tao thúi quen cho hc trũ khụng cũn lung tỳng mõt thi gian n lỳc kim tra nh k Qua kim tra bng giõy rốn cho hc sinh thúi quen cỏch vit, trỡnh by mụt bi kim tra vo giõy nh th no cho ỳng cho p Vớ d : bi 1: t tớnh ri tớnh 12+3 17-7 * Nhiu em cú kt qu v cỏch vit nh di, nờn cỏch trỡnh by v vit vo giõy rõt cn thit, sau mụt bi kim tra giỏo viờn phỏt hin em no hng kin thc ch no, thỡ bi ú 12 17 + 15 10 ( Hc sinh viờt cha thng hang) c iu kin thc hin gii phỏp, bin phỏp Mun nõng cao chõt lng hc toỏn cho hc sinh dõn tục thiu s trc ht ngi giỏo viờn phi nhit tỡnh, dng linh hoat cỏc hỡnh thc hng õu bi ú, t hc-t rốn trao di chuyờn mụn Bỏm sỏt i tng hc sinh, hiu rừ hon cnh tõm lý ca tr Phõn loai i tng hc sinh day v phi th hin rừ giỏo ỏn trc thc hin dung day hc phi phong phỳ v sinh ụng Giáo viên: Nguyờn Thi Thanh Linh Trờng Tiểu học Đinh Tiên Hoàng 12 T chc tit hc cho mi hc sinh u c hoat ụng mụt cỏch ch ụng, tớch cc S dng linh hoat nhiu hỡnh thc day hc thu hỳt s chỳ ý ca hc sinh vo gii cỏc bi a khai thỏc Phi hp vi cha m hc sinh ụng viờn, khuyn khớch cỏc em kp thi hc v giỏo dc Giỏo viờn day lp c gng lm quen v hc ting ấ bng nhiu hỡnh thc khỏc nhau: cú th hc theo trng lp, t hc, hc giỏo viờn, hc sinh dõn tục ấ d Mi quan h gia cỏc gii phỏp, bin phỏp T thc t day hc, tụi luụn s dng hi hũa cỏc phng phỏp ging day, dng nh s t m, tng mng kin thc mụt c chia nh theo kiu ma dm thm lõu, s kiờn nhn ca mi ngi giỏo viờn cung song song vi s tip thu kin thc ca mi hc trũ e Kt qu kho nghim, giỏ tr khoa hc ca võn nghiờn cu Vi mụt s kinh nghim nh trờn, nm hc chõt lng mụn toỏn cú s chuyn bin rừ rt, c th : u nm S lng T l at chuõn at(%) 15 79,4 Cui nm S lng T l at chuõn at(%) 17 89,4 Nm hc Lp Tng s HSDT/HS 20112012 20122013 20132014 1B 19/30 1A 17/27 14 82,3 16 94,1 1A 20/32 16 80 19 95 II.4 Kt qu thu c qua kho nghim, giỏ tr khoa hc ca võn nghiờn cu at c chõt lng cao quỏ trỡnh day hc mụn toỏn i vi hc sinh dõn tục thiu s, ngoi vic hng dn hc sinh tỡm tũi, chim linh kin thc mi, khai thỏc hp lý h thng bi cú sn cng c kin thc cho hc sinh, giỳp hc sinh khc sõu hn nhng kin thc mi chim linh Tụi cũn khai thỏc trit cỏc dung trc quan bụ dung day hc toỏn lp v hng dn hc sinh s dng cú hiu qu, t lm mụt s dung n gin phc v tit day Vi nhng vic lm trờn, tụi thõy khụng khớ tit hc toỏn tr nờn sụi ni nh nhng, hc trũ i hc chuyờn cn hn III Phn kt lun, kin ngh III.1 Kt lun Giáo viên: Nguyờn Thi Thanh Linh Trờng Tiểu học Đinh Tiên Hoàng 13 m bo chõt lng tht, c bit l mụn Toỏn i vi hc sinh dõn tục thiu s v hc sinh khụng ngi nhm lp v b hc gia chng, giỏo viờn cn quan tõm phõn loai cỏc i tng hc sinh v cú k hoach ging day phu hp t u nm T vic hng dn nhit tỡnh ca giỏo viờn, qua vic rốn luyn thng xuyờn, cỏc em hc sinh khụng cũn rt rố, e ngai m t tin hc v giao tip, gúp phn nõng cao chõt lng giỏo dc ton din III.2 Kin ngh V phớa ph huynh hc sinh hp tỏc tt hn vi giỏo viờn phng phỏp giỏo dc ton din cho hc sinh Trờn õy l mụt s kinh nghim ca bn thõn, tụi rõt mong s gúp ý ca ng ng nghip giỳp tụi hon thin hn Tụi xin trõn trng cm n! Buụn Trõp, ngy 26 thỏng 12 nm 2014 Ngi vit Nguyờn Th Thanh Linh NHN XẫT CA HI NG CHM CP TRNG Giáo viên: Nguyờn Thi Thanh Linh Trờng Tiểu học Đinh Tiên Hoàng 14 CH TCH HI NG CHM ( Kớ tờn, úng dõu) Giáo viên: Nguyờn Thi Thanh Linh Trờng Tiểu học Đinh Tiên Hoàng 15 [...]... trong phạm vi 7 Đối với bài toán dưới đây yêu cầu ta thực hiện theo 2 cách giáo viên có thể gợi ý hướng dẫn các em làm theo 2 cách viết theo chiều thuận và chiều ngược lại (thứ tự ô vuông và không theo thứ tự) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10 9 8 7 6 Cách 2 6 7 8 9 10 cách 1 11 12 13 14 15 11 12 13 14 15 20 19 18 17 16 *Dạ 16 17 1 19 20 ng câu trong toán có 8 lời văn Đối với bài toán có lời văn phải thường... của mỗi học trò e Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu Với một số kinh nghiệm nhỏ trên, trong 3 năm học chất lượng môn toán có sự chuyển biến rõ rệt, cụ thể : Đầu năm Số lượng Tỉ lệ đạt chuẩn đạt(%) 15 79,4 Cuối năm Số lượng Tỉ lệ đạt chuẩn đạt(%) 17 89,4 Năm học Lớp Tống số HSDT/HS 2 011 2 012 2 012 2 013 2 013 2 014 1B 19 /30 1A 17 /27 14 82,3 16 94 ,1 1A 20/32 16 80 19 95 II.4... thì bồi đó 12 17 + 3 7 15 10 ( Học sinh viết chưa thẳng hàng) c Điều kiện để thực hiện giải pháp, biện pháp Muốn nâng cao chất lượng học toán cho học sinh dân tộc thiểu số trước hết người giáo viên phải nhiệt tình, vận dụng linh hoạt các hình thức hổng đâu bồi đó, tự học- tự rèn trao dồi chuyên môn Bám sát đối tượng học sinh, hiểu rõ hoàn cảnh tâm lý của trẻ Phân loại đối tượng học sinh để dạy... 80 19 95 II.4 Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu Để đạt được chất lượng cao trong quá trình dạy học môn toán đối với học sinh dân tộc thiểu số, ngoài việc hướng dẫn học sinh tìm tòi, chiếm lĩnh kiến thức mới, khai thác hợp lý hệ thống bài tập có sẵn để củng cố kiến thức cho học sinh, giúp học sinh khắc sâu hơn những kiến thức mới chiếm lĩnh Tôi còn khai... Tiếng Việt cho các em, khó khăn nhất với các em học sinh dân tộc thiểu số là phần giải toán có lời văn là đọc đề và hiểu đề Chính vì vậy việc dạy kết hợp hỗ trợ bằng tranh minh họa là rất quan trọng vì tranh giúp các em dễ hiểu hơn, ngoài nhấn mạnh một số từ như “thêm”, cho , “bớt”, “mất”, “bán”… Để đơn giản hóa tôi giúp học sinh tóm tắt đề toán qua các câu hỏi tìm hiểu đề “ bài toán cho biết... thật, đặc biệt là môn Toán đối với học sinh dân tộc thiểu số và học sinh không ngồi nhầm lớp và bỏ học giữa chừng, giáo viên cần quan tâm phân loại các đối tượng học sinh và có kế hoach giảng dạy phù hợp ngay từ đầu năm Từ việc hướng dẫn nhiệt tình của giáo viên, qua việc rèn luyện thường xuyên, các em học sinh không còn rụt rè, e ngại mà tự tin trong học tập và giao tiếp, góp phần nâng... dạy học toán lớp 1 và hướng dẫn học sinh sử dụng có hiệu quả, tự làm một số đồ dùng đơn giản phục vụ tiết dạy Với những việc làm trên, tôi thấy không khí trong tiết học toán trở nên sôi nổi nhẹ nhàng, học trò đi học chuyên cần hơn III Phần kết luận, kiến nghị III .1 Kết luận Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Thanh Linh Trêng TiÓu häc §inh Tiªn Hoµng 13 Để đảm bảo chất lượng thật, đặc biệt là môn Toán. .. dùng dạy học phải phong phú và sinh động Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Thanh Linh Trêng TiÓu häc §inh Tiªn Hoµng 12 Tổ chức tiết học sao cho mọi học sinh đều được hoạt động một cách chủ động, tích cực Sử dụng linh hoạt nhiều hình thức dạy học để thu hút sự chú ý của học sinh vào giải các bài tập đã khai thác Phối hợp với cha mẹ học sinh để động viên, khuyến khích các em kịp thời trong học tập và... §inh Tiªn Hoµng 11 “ Còn lại mấy con chim là?”; “Hỏi còn lại mấy con chim là?”,…Để khắc phục lỗi trên tôi có cách hướng dẫn học đặt lời giải như sau: Bỏ từ “ mấy”, “ bao nhiêu”…, thêm bằng chữ số ”, bỏ dấu chấm hỏi thêm chữ “ là”( Học sinh khá ,giỏi) Dựa vào dòng cuối phần tóm tắt, bỏ dấu chấm hỏi thêm chữ là( đây là lời giải đối với phần đông học sinh dân tộc thiểu số) Với cách hướng... ngoài hình thức kiểm tra miệng, bảng con, kiểm tra giấy làm sẵn tạo thói quen cho học trò không còn lung túng mất thời gian đến lúc kiểm tra định kỳ Qua kiểm tra bằng giấy rèn cho học sinh thói quen cách viết, trình bày một bài kiểm tra vào giấy như thế nào cho đúng cho đẹp Ví dụ : bài 1: đặt tính rồi tính 12 +3 17 -7 * Nhiều em có kết quả và cách viết như dưới, nên cách trình bày và viết vào