hành vi tổ chức chương 4 động viên nguoi lao động của Ths Trần Thi mỹ xuân. Tìm hiểu về quá trình động viên người lao động những phương pháp khuyến khích người lao động trong thực hiện công việc. Cách thực để nhà quản lý hiểu được những nhu cầu mong muốn của nhân viên
Trang 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ĐỒNG NAI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ĐỒNG NAI
CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VIÊN
NGƯỜI LAO ĐỘNG
GVHD: TRẦN THỊ MỸ XUÂN Nhóm thực hiện: 5
GVHD: TRẦN THỊ MỸ XUÂN Nhóm thực hiện: 5
Trang 2
N I DUNG BÀI H C Ộ Ọ
N I DUNG BÀI H C Ộ Ọ
I Khái Niệm
II Các thuyết về động viên
1. Thuyết cấp bậc nhu cầu của Maslow
2. Thuyết của David Mc.Clelland
3. Thuyết E.R.G
4. Thuyết hai nhân tố của F.Herzberg
5. Thuyết mong đợi
6. Thuyết công bằng
III Ứng dụng của các thuyết động viện
7. Động viên thông qua việc thiết kế công việc
8. Động viên thông qua tiền thưởng
9. Động viên thông qua sự tham gia của người lao động
10. Động viên thông qua các kỹ thuật khác
Trang 4I Khái ni m ệ
Đ ng viên là gì? ộ
Là tinh th n s n sàng c g ng m c cao ầ ẵ ố ắ ở ứ
hướng đ n m c tiêu c a t ch c trong đi u ế ụ ủ ổ ứ ề
ki n m t s nhu c u c a cá nhân đệ ộ ố ầ ủ ược th a ỏ
mãn theo kh năng n l c c a hả ỗ ự ủ ọ
Trang 6Câu h i 1 : Anh, ch thỏ ị ường t o đ ng c thúc đ y nhân viên mình th c hi n b ng cách nào? ạ ộ ơ ẩ ự ệ ằ
Có hai phương pháp t o đ ng c : ạ ộ ơ
● Cách 1:
- Tìm hiểu nhu cầu và mong muốn của họ
- Tìm cách th a mãn nhu c u đó cho h đ ng th i hỏ ầ ọ ồ ờ ướng s th a mãn ự ỏ
t i vi c th c hi n m c đích c a mình ớ ệ ự ệ ụ ủ
● Cách 2:
- Kh i d y nhu c u đang ti m n h b ng cách gây s chú ý ơ ậ ầ ề ẩ ở ọ ằ ự
- Làm cho h h p d n v i đ i tọ ấ ẫ ớ ố ượng đ n y sinh ý mu n ể ả ố
- Đ a ra nh ng y u t kích thích đ t o nên s ham mu n mà bi n ư ữ ế ố ể ạ ự ố ếthành đ ng c ộ ơ
Trang 7Câu h i 2: Đ i tỏ ố ượng nào c n đầ ược đ ng viên?ộ
Là những người đang ở trong trạng thái áp lực và để giải tỏa áp lực này thì họ cần phải nổ lực Khi nỗ lực thỏa mãn được nhu cầu thì áp lực sẽ giảm
Trang 8II/ Các thuyết về động viên
1. Thuyết cấp bậc nhu cầu của Maslow
2. Thuyết E.R.G
3. Thuyết của David Mc.Clelland
4. Thuyết hai nhân tố của F.Herzberg
5. Thuyết mong đợi
6. Thuyết công bằng
Trang 91 Thuyết cấp bậc nhu cầu của Maslow
Tìm hi u v tháp nhu c u c a Maslow ể ề ầ ủ
Trang 112 Thuy t E.R.G c a Alderfer ế ủ
Nhu c u t n t i ầ ồ ạ
Nhu c u quan h ầ ệ
Nhu c u phát tri n ầ ể
Trang 12So sánh tháp nhu c u c a Maslow và thuy t E.R.G c a Alderferầ ủ ế ủ
Bậc thang nhu cầu của Maslow Lý thuyết ERG của Alderfer
Trang 133 Thuy t c a McClellandế ủ
Nhu c u thành t u ầ ự luôn theo đu i công vi c t t h n ổ ệ ố ơ
Nhu c u liên minh (h i nh p) mu n t o m i quan h t đ p v i m i ầ ộ ậ ố ạ ố ệ ố ẹ ớ ọ
ng ườ i ( k năng quan h , s h p tác…) ỹ ệ ự ợ
Nhu c u quy n l c mu n t o s nh hầ ề ự ố ạ ự ả ưởng và ki m soát, ch u trách ể ịnhi m và có quy n h n v i ng ệ ề ạ ớ ườ i khác
Trang 144 Thuyết hai nhân tố của F.Herzberg
a Khái ni m : ệ
Trang 15b Thuyết hai nhân tố của F.Herzberg
Các nhân t duy trì ố
(Nhân t bên ngoài) ố
Các nhân t đ ng viên ố ộ (Nhân t bên trong) ố
Trang 16Câu h i 3: Theo b n n u không gi i quy t t t nh ng nhân t này thì s nh ỏ ạ ế ả ế ố ữ ố ẽ ư
th nào?ế
Đối với các nhân tố động viên, nếu giải quyết tốt sẽ tạo ra sự thỏa mãn và thúc đẩy nhân viên làm việc tích cực hơn Nhưng nếu giải quyết không tốt thì tạo ra tình trạng không thỏa mãn chứ chưa chắc đã bất mãn
Đối với các nhân tố duy trì, nếu giải quyết không tốt thì tạo ra trạng thái bất mãn
ở người lao động Nhưng nếu giải quyết tốt thì tạo ra sự không bất mãn chứ chưa chắc đã thỏa mãn
Trang 175 Thuy t mong đ i c a Victor H Vroomế ợ ủ
5a Tìm hi u v thuy t mong đ i :ể ề ế ợ
- Là k t qu c a nh ng mong đ i c a m t cá nhân ế ả ủ ữ ợ ủ ộ 5b Các nhân t ph thu c :ố ụ ộ
M c đ k v ngứ ộ ỳ ọ
Suy ngh và m c tiêu c a cá nhân đ i v i s k v ngĩ ụ ủ ố ớ ự ỳ ọ
Trang 185 Thuy t mong đ i c a Victor H Vroomế ợ ủ
Câu h i : Y u t quan tr ng đ ỏ ế ố ọ ượ c quan tâm trong thuy t này là gì? ế
5c Mô Hình đ n gi n c a thuy t mong đ i:ơ ả ủ ế ợ
N l c cá nhân ỗ ự K t qu cá nhân ế ả Ph n th ầ ưở ng c a t ch c ủ ổ ứ M c tiêu cá nhân ụ
Trang 196 Thuy t v s công b ngế ề ự ằ
Gi i thích các y u t trong thuy t v s so sánh kh năng đóng góp, c ng hi n, đãi ng ả ế ố ế ề ự ả ố ế ộ
và ph n th ầ ưở ng c a cá nhân v i nh ng ng ủ ớ ữ ườ i khác
Thuy t công b ng cho r ng con ngế ằ ằ ười mu n đố ược đ i x công b ng và khi h b r i ố ử ằ ọ ị ơ
vào tình tr ng đ i x không công b ng h s có xu th t thi t l p s công b ng cho ạ ố ử ằ ọ ẽ ế ự ế ậ ự ằ mình.
Đ a ra d báo v s v ng m t và m c đ thuyên chuy n t t h n.ư ự ề ự ắ ặ ứ ộ ể ố ơ
Trang 20III ng d ng các thuy t đ ng viênỨ ụ ế ộ
Trang 21III ng d ng các thuy t đ ng viên Ứ ụ ế ộ
1 Động viên thông qua việc thiết kế công việc.
Động viên thông qua việc thiết kế công việc.
Bố trí người đúng việc
Bố trí việc đúng người
Trang 22III ng d ng các thuy t đ ng viên Ứ ụ ế ộ
2 Động viên thông qua phần thưởng:
Là tất cả những gì mà người LĐ nhận được từ việc thực hiện nhiệm vụ
của họ
Trang 24III ng d ng các thuy t đ ng viên Ứ ụ ế ộ
3 Động viên thông qua sự tham gia của người lao động
Là quá trình m r ng quy n h n cho ngở ộ ề ạ ười LĐ, cho phép và thu hút nh ng ngữ ười LĐ
th c hi n nh ng nhi m v mà tr ự ệ ữ ệ ụ ướ c đây là công vi c c a gi i qu n lý ệ ủ ớ ả
S tham gia c a NLĐ th hi n qua 4 hình th c: (1) tham gia vi c xác đ nh m c tiêu; (2) ự ủ ể ệ ứ ệ ị ụ
tham gia ra quy t đ nh; (3) tham gia gi i quy t các v n đ ; (4) tham gia trong vi c th c ế ị ả ế ấ ề ệ ự
hi n và đ i m i t ch c ệ ổ ớ ổ ứ
Trang 25III ng d ng các thuy t đ ng viên Ứ ụ ế ộ
Xét hai hình th c đ ng viên NLĐ thông qua qua s tham gia c a h :ứ ộ ự ủ ọ
1. Nhóm ch t lấ ượng
2. Đ i t qu nộ ự ả
Trang 26III ng d ng các thuy t đ ng viên Ứ ụ ế ộ
Nh ng y u t ch y u cho s thành công c a s tham gia c a NLĐữ ế ố ủ ế ự ủ ự ủ
Chia l i ho c chia ph n ti t ki m đờ ặ ầ ế ệ ược
S thuê mự ướn lâu dài và s an toàn công vi c caoự ệ
Nh ng n l c c th trong vi c xây d ng và duy trì tính v ng ch c c a ữ ỗ ự ụ ể ệ ự ữ ắ ủnhóm
B o v nh ng quy n cá nhân c a NLĐả ệ ữ ề ủ
Trang 27III ng d ng các thuy t đ ng viên Ứ ụ ế ộ
4 Động viên thông qua các kỹ thuật khác
- Th i gian bi u linh ho tờ ể ạ
Các l i ích khác cho NLĐợ
Các d ch v h tr gia đìnhị ụ ỗ ợ
Trang 28THE END