Ma trận đề kthk2 lý 7 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kin...
TaiLieuVatLy.com MA TRN Đ KIM TRA C NĂM VL 12 WWW.TAILIEUVATLY.COM MA TRN Đ KIM TRA MÔN VT LÝ LỚP 12 - BÀI 1 TIẾT SỐ 1 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN CÓ TỰ CHỌN – CHƯƠNG I VÀ CHƯƠNG II I. Chuẩn kiến thức, kỷ năng: CHỦ Đ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ 1. Dao động điều hòa Kiến thức + Các khái niệm: dao động cơ, dao động tuần hoàn, dao đông điều hòa. + Các phương trình: li độ, vận tốc và gia tốc của dao động điều hòa. + Các đại lượng trong dao động điều hòa: biên độ, chu kỳ, tần số, tần số góc, pha dao động, pha ban đầu. + Dạng đồ thị li độ, vận tốc, gia tốc của vật dao động điều hòa. Kĩ năng + Tính toán được một số đại lượng trong dao động điều hòa. + Xác định được mối liên hệ giữa dao động điều hòa và chuyển động tròn đều. 2. Con lắc lò xo Kiến thức + Cấu tạo của con lắc lò xo, các lực tác dụng lên vật nặng trong con lắc lò xo. + Phương trình động lực học và phương trình dao động của con lắc lò xo. + Năng lượng trong dao động của con lắc lò xo. Kĩ năng + Viết được phương trình dao động của con lắc lò xo. + Tính toán được một số đại lượng trong dao động điều hòa của con lắc lò xo. 3. Con lắc đơn Kiến thức + Cấu tạo của con lắc đơn, các lực tác dụng lên vật nặng trong con lắc đơn. + Phương trình động lực học và phương trình dao động của con lắc đơn. + Năng lượng trong dao động của con lắc đơn. Kĩ năng + Viết được phương trình dao động của con lắc đơn. + Tính toán được một số đại lượng trong dao động điều hòa của con lắc đơn. 4. Dao động tắt dần, dao động cưởng bức Kiến thức + Các khái niệm: dao động riêng, dao động tắt dần, dao động duy trì, dao động cưởng bức. + Đặc điểm của dao động cưởng bức, hiện tượng cộng hưởng, điều liện cộng hưởng, tầm quan trọng của hiện tượng cộng hưởng. Kĩ năng + Giải được một số bài toán liên quan đến dao động tắt dần. + Giải được một số bài toán liên quan đến hiện tượng cộng hưởng. 5. Tổng hợp các dao động điều hòa cùng phương cùng tần số Kiến thức + Biểu diễn dao động điều hòa bằng véc tơ quay, phương pháp giãn đồ Fre-nen. + Ảnh hưởng của độ lệch pha của hai dao động thành phần đến dao động tổng hợp. Kĩ năng Giải được một số bài toán về tổng hợp dao động. 6. Sóng cơ và sự truyền sóng cơ Kiến thức + Các khái niệm: sóng cơ, sóng dọc, sóng ngang. + Các đại lượng đặc trưng của sóng: biên độ, chu kỳ, tần số, bước sóng, vận tốc truyền sóng, năng lượng sóng. + Phương trình sóng, tính tuần hoàn theo thời gian và theo không gian của sóng. Kĩ năng + Tính toán được một số đại lượng đặc trưng của sóng. + Viết được phương trình sóng. 7. Giao thoa sóng Kiến thức + Sự giao thoa của sóng cơ, điều kiện để có sự giao thoa. + Dao động của một điểm trong vùng giao thoa, vị trí các cực đại, cực tiểu trong vùng giao thoa. Kĩ năng: Xác định được số cực đại, cực tiểu trên một đoạn thẳng trong cùng giao thoa. 8. Sóng dừng Kiến thức + Sự phản xạ của sóng khi gặp vật cản. + Khái niệm sóng dừng, điều kiện để có sóng dừng. www.tailieuvatly.com 1 TaiLieuVatLy.com Kĩ năng: Xác định được một số đại lượng đặc trưng của sóng nhờ sóng dừng. 9. Sóng âm Kiến thức + Các khái niệm: sóng âm, âm nghe được, siêu âm, hạ âm. + Môi trường truyền âm, vận tốc truyền âm. + Các đặc trưng vật lý và sinh lý của âm. Kĩ năng + Giải được một số bài toán liên quan đến các đặc trưng vật ký của âm. + Giải thích được một số hiện tương liên quan đến đặc trưng sinh lý của âm. II. Hình thức kiểm tra: Kiểm tra 1 tiết, trắc nghiệm khách quan, 30 câu. 1. Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình Tính số tiết thực: số tiết thực LT = số tiết LT x 0,7; số tiết thực VD = Tổng số tiết – số tiết thực LT. Tính trọng số: trọng số = (số tiết thực x 100)/tổng số: làm tròn thành số nguyên. NỘI DUNG TỔNG SỐ TIẾT LÝ THUYẾT SỐ TIẾT THỰC TRỌNG SỐ Lý thuyết Vận dụng Lý thuyết Vận dụng Chương I – Dao động cơ. 16 7 4,9 11,1 18 39 Chương II – Sóng cơ và sóng âm. 12 6 4,2 7,8 15 28 Tổng 28 12 8,4 19,6 33 67 2. Tính số câu hỏi và điểm số cho các cấp độ Tính số câu: số câu = (trọng số x số câu của đề kiểm tra)/100: làm tròn thành số nguyên. Tính điểm số: (số câu x PHÒNG GD&ĐT TP BẢO LỘC KIỂM TRA HỌC KÌ 2(TN+TL)– ĐỀ Trường: ……………………… Lớp: …… MÔN: VẬT LÝ Họ tên: ……………………………… Thời gian: 45 phút A TRẮC NGHIỆM Chọn phương án trả lời cho câu sau Câu Trong đoạn mạch mắc song song, hiệu điện hai đầu đoạn mạch A Bằng tổng hiệu điện đoạn mạch rẽ B Bằng hiệu điện hai đầu đoạn mạch rẽ C Bằng tích hiệu điện hai đầu đoạn rẽ D Bằng hai lần tổng hiệu điện hai đầu đoạn mạch rẽ Câu Trong vật liệu đây, vật cách điện A Một đoạn dây thép B Một đoạn dây nhôm C Một đoạn dây nhựa D Một đoạn ruột bút chì Câu Dựa vào tác dụng nhiệt dòng điện, người ta chế tạo thiết bị dùng sinh hoạt hàng ngày như: A Điện thoại, quạt điện B Mô tơ điện, máy bơm nước C Bàn là, bếp điện D Máy hút bụi, nam châm điện Câu Trong phân xưởng dệt, người ta thường treo kim loại nhiễm điện cao Việc làm có tác dụng: A Làm cho nhiệt độ phòng ổn định B Chúng có tác dụng hút bụi lên bề mặt chúng, làm cho không khí xưởng bụi C Làm cho phòng sáng D Làm cho công nhân không bị nhiễm điện Câu Trường hợp có hiệu điện không? A Giữa hai cực pin chưa mắc vào mạch B Giữa hai cực pin nguồn điện mạch kín C Giữa hai đầu bóng đèn có ghi 220V chưa mắc vào mạch D Giữa hai đầu bóng đèn sáng Câu Theo quy ước chiều dòng điện, dòng điện mạch điện kín dùng nguồn điện pin có chiều A Dòng điện từ cực âm pin qua vật dẫn đến cực dương pin D Ban đầu, dòng điện từ cực dương pin sau thời gian dòng điện đổi theo chiều ngược lại C Dòng điện từ cực dương pin qua vật dẫn đến cực âm pin D Dan đầu, dòng điện từ cực âm pin sau thời gian dòng điện đổi theo chiều ngược lại II Tự Luận : 7đ Câu Nêu nguyên tắc an toàn sử dụng điện ? Nếu có trường hợp có bạn bị điện giật em phải làm để giúp bạn thoát khỏi nguy hiểm ? Câu Thế hiệu điện định mức ? dụng cụ điện có ghi số vôn 5V hỏi phải mắc vào nguộn điện để đảm bảo an toàn cho dụng cụ điện Câu Cho bình điện phân chứa dung dịch Đồng sunphat Dòng điện chạy qua phút đầu lượng đồng bám cực âm 0,15g Tính lượng đồng bám cực âm co dòng điện chạy qua thời gian ? Câu 10 a Vẽ sơ đồ mạch điện gồm nguồn điện (pin), bóng đèn mắc nối tiếp, Ampe kế đo mạch chính, vôn kế đo hiệu điện bóng đèn thứ hai, công tắc vẽ chiều dòng điện mạch công tắc đóng? b Cho : I = 3A tính I1 I2; cho U = 6V ; U2 = 3,5V TínhU SỞ GD-ĐT NINH THUẬN ĐÁP ÁN,HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ NINH SƠN Môn : Lý Đáp án A TRẮC NGHIỆM: Câu 1: B Câu 2: C Câu 3: C Câu 4: B Câu 5: C Câu 6: C B TỰ LUẬN: Câu -Nêu nguyên tắc an toàn sử dụng điện - Em phải tìm cách ngắt mạch điện, dùng khô dài tách dây điện khỏi người bị điện giất Điểm (3điểm) 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ (7điểm) 1.5.đ Câu Số Vôn ghi dụng cụ điện hiệu điện định mức dụng cụ Nếu dụng cụ điện ghi V Để đảm bảo An toàn cho dụng cụ ta ắc vào nguồn điện nhỏ 5V 1.5 đ Câu = 60 phút Lượng đồng bám cực âm : 0,15g : X 60 = 18g 1.5 đ Câu 10 a Vẽ sơ đồ mạch điện b I = I = I = 3ª : U = U – U = 6V – 3,5 V = 2,5 V 2.5đ SỞ GD –ĐT NINH THUẬN MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II LỚP: TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ NINH SƠN NĂM HỌC 2014-2015 A MỤC TIÊU: - Kiến thức: Đánh giá việc tiếp thu kiến thức học sinh từ tiết 19 tiết 26 - Kĩ năng: HS có kĩ vận dụng kiến thức học vào làm kiểm tra - Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, tính xác, thái độ trung thực B-HÌNH THỨC: Đề kiểm tra kết hợp hai hình thức: trắc nghiệm khách quan(30%) tự luận(70%) Ma Trân Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cấp độ Vận Cộng thấp dụng Tên chủ đề cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL TN TL TN TL KQ KQ Chủ đề Chiều Dòng điện, dòng vật nhiễm điện, điện, chất chất dẫn dẫn điên, điện, cách điện chất cách điện Số câu 2 Số điểm 1.đ 1.đ Tỉ lệ % 10% 10% Chủ đề Tác dụng Vẽ sơ đồ Sơ đồ mạch dòng điện mạch điện, điện, chiều tính lượng dòng điện, đồng bám tác dụng cực âm dòng điện Số câu 1.5 3.5 Số điểm 1.đ 3đ 4đ Tỉ lệ % 10% 30% 25% Chủ đề Hiệu nguyên Hiệu điện An toàn sử Hiệu điện điện tắc an dụng điện thế, cường độ mạch toàn SD đầu dụng SD dụng dòng điện, an song điện, cụ điện cụ điện, toan sử dụng song tính U điện HĐT I đinh đoạn mạch mức nôi tiếp Số câu Số điểm Tỉ lệ % T số câu T số điểm Tỉ lệ 0.5.đ 5% 3.5đ 35% 2đ 20% 0.5.đ 5% 1.5đ 15% 1.5 2đ 20% 5đ 50% 4.5 5đ 50% 10 10đ 100% MA TRẬN ĐỀ THI MÔN VẬT LÝ NĂM HỌC 2014-2015 STT NỘI DUNG MỨC ĐỘ Biết Hiểu VD thấp VD cao I DAO ĐỘNG CƠ 1 2 4 3 10 1 Đại cương về DĐĐH 1 2 3 2 Con lắc lò xo 1 1 2 3 Con lắc đơn 1 1 4 Tổng hợp dao động điều hòa 1 1 2 5 Dao động tắt dần, dao động cưỡng bức 1 1 2 II SÓNG CƠ-SÓNG ÂM 1 1 2 2 6 1 Sự truyền sóng-phương trình sóng 1 1 2 2 Giao thoa sóng 1 1 2 3 Sóng dừng 1 1 4 Sóng âm 1 1 III DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU 3 2 3 3 11 1 Mạch R,L,C nối tiếp 2 1 2 5 2 Công suất điện 1 1 1 3 3 Máy điện 1 1 2 4 Sự truyền tải điện năng 1 1 IV DAO ĐỘNG ĐIỆN-SÓNG ĐIỆN TỪ 2 1 2 0 5 1 Dao động điện từ trong mạch dao động 1 1 2 2 Điện từ trường 1 1 3 Sóng điện từ 1 1 4 Sự phát và thu sóng điện từ 1 1 V SÓNG ÁNH SÁNG 3 0 2 1 6 1 Tán sắc ánh sáng 1 1 2 2 Giao thoa ánh sáng 1 1 2 3 Các loại quang phổ 1 1 4 Tia hồng ngoại, tử ngoại, tia X 1 1 VI LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG 2 2 2 0 6 1 Hiện tượng quang điện ngoài 1 1 2 2 Hiện tượng quang điện trong 1 1 3 Hiện tượng quang phát quang 1 1 4 Mẫu nguyên tử Bor 1 1 5 Thuyết lượng tử 1 1 VII VẬT LÝ HẠT NHÂN 2 2 1 1 6 1 Tính chất cấu tạo hạt nhân 1 2 Thuyết tương đối Anh -xtanh 1 3 Năng lượng liên kết hạt nhân 1 4 Phản ứng hạt nhân 1 5 Phóng xạ 1 6 Phản ứng nhiệt hạch, phân hạch 1 Tổng hợp 14 10 16 10 50 15 10 15 10 THIẾT LẬP MA TRẬN MÔN NGỮ VĂN 8 Nhận biết Thông hiểu Tổng cộng Thấp Cao TN TL TN TL TN TL TN TL Văn Phương thức biểu đạt C 2 1câu 0,25 đ 2,5% -Nội dung -Ngắm trăng C 3 C 10 2 câu 1,25 đ T.số câu: 3 T.số điểm:1,5 đ Tỷ lệ 15% Tiếng việt Trường từ vựng C 4 1câu 0,25 đ 2,5% Từ ngữ địa phương C 9 1câu 0,25 đ 2,5% Các loại theo mục đích nói C 5 C 7 2câu 0,5 đ 5% Lược lời C 6 1câu 0,25 đ 2,5% Hành động nói C 8 1câu 0,25 đ 2,5% T.số câu: 6 T.số điểm: 1,5 Tỷ lệ 15% Tập làm văn Các kiểu văn bản C 1 (a,b,c,d) 1câu 1,0 đ 10% Bài văn thuyết minh C 11 1câu 6,0 đ 60% T.số câu: 2 T.số điểm: 7,0 Tỷ lệ 70% Tổng số câu: Tổng số điểm: 2 7 1 1 11 1,25 1,75 1,0 6,0 Tỷ lệ % 12,5% 17,5% 10% 60% 100% Trường THCS Lâm Ngư Trường Kiểm tra học kì II năm 2010-2011 Lớp 8 Môn: Ngữ văn Họ và tên hs: …………………. Thời gian: 90 phút Điểm Lời phê của giáo viên I/ TRẮC NGHIỆN 1/ Nối tên văn bản ở cột A với nội dung tương ứng ở cột B để được khái niệm chính xác về các kiểu văn bản . (1,0 đ) Cột A Cột B A + B a) Văn bản tự sự 1) dùng lí lẽ, dẫn chứng để làm sáng tỏ một vấn đề nhằm thuyết phục người đọc, người nghe về một quan điểm tư tưởng 1 +…. b) Văn bản miêu tả 2) trình bày, giới thiệu, giải thích nhằm cung cấp tri thức về các hiện tượng, sự vật trong tự nhiên và xã hội. 2 +…. c) Văn bản nghị luận 3) trình bày sự việc, diễn biến, nhân vật, nhằm giải thích sự việc, tìm hiểu con người, bày tỏ thái độ khen chê. 3 +…. d) Văn bản thuyết minh 4) dùng các chi tiết, hình ảnh nhằm tái hiện chi tiết cụ thể để người đọc hình dung rõ sự việc, con người, phong cảnh. 4 +…. 5) bày tỏ thái độ, cảm xúc của người viết trước sự việc, nhân vật, hành động Đọc đoạn trích sau và trả lời từ câu 2 đến câu 5. Khoanh tròn vào một cái chữ trước câu trả lời đúng ( mỗi câu 0,25 đ) “ Biết bao hứng thú khác nhau ta tập hợp được nờ cách ngao du thú vị ấy, không kể sức khỏe được tăng cường, tính khí trở nên vui vẻ, Tôi thường thấy những kẻ ngồi trong các xe cỗ tốt chạy rất êm nhưng mơ màng, buồn bã, cáu kỉnh hoặc đau khổ; còn những người đi bộ lại luôn luôn vui vẽ, khoan khoái và hài lòng với tất cả. Ta hân hoan biết bao khi về gần đến nhà ! Một bữa cơm đạm bạc mà sao có vẻ ngon lành thế ! Ta thích thú biết bao khi lại ngồi vào bàn ăn ! Ta ngủ ngon giấc biết bao trong một cái giường tồi tàn ! Khi ta chỉ muốn đến một nơi nào, ta có thể phóng bằng xe ngựa trạm; nhưng khi ta muồn ngao du, thì cần phải đi bộ” (Trích Đi bộ ngao du, Ru-xô, ngữ văn 8) 2/ Đoạn trích trên thuộc kiểu văn bản nào ? a. Thuyết minh b. Tự sự c. Miêu tả d. Nghị luận 3/ Nội dung chính của đoạn trích là gì ? a. Bàn luận về tác dụng của đi bộ với sức khỏe và tự do của con người. b. Bàn luận về tác dụng của đi bộ với sức khỏe và tri thức của con người. c. Bàn luận về tác dụng của đi bộ với sức khỏe và tinh thần của con người. d. Bàn luận về tác dụng của đi bộ với sức khỏe và việc ăn uống của con người. 4/ Các từ gạch chân trong câu sau thuộc trường từ vựng nào ? “ Tôi thường thấy những kẻ ngồi trong các xe cỗ tốt chạy rất êm nhưng mơ màng, buồn bã, cáu kỉnh hoặc đau khổ; còn những người đi bộ lại luôn luôn vui vẽ, khoan khoái và hài lòng với tất cả”. a. Chỉ cảm giác của con người b. Chỉ suy nghĩ của con người c. Chỉ hành động của con người c. Chỉ trạng thái, tâm trạng của con người 5/ Mục đích của câu: “ Một bữa cơm đạm bạc mà sao có vẻ ngon lành thế !” a. Để miêu tả b. Để hỏi c. Để cầu khiến d. Để bộc lộ cảm xúc Xem đoạn trích sau đây trả lời câu hỏi từ 6 đến 9. “ Anh Dậu sợ quá muốn dậy can vợ, BÔĐ KIM TRA HO !" #$%&'()*+$*,-./+0,1,2(0,3$'4+0,5678$9:;)9$9 <=>'8,?@+3A$9:B$9 #+C(59CD5$%&'(0,3$E)*+$*)./,F+E,0,,2(GDH8)I ,*,J&,IK,0,L'4+F&0,M$ #N++C(59CD5$%&'(&O+$*4P$QR&)./,1.L+1*1+$D+STU,2( GDH8)I)$V,W1.L+1*1STU1X/1LPM$8+)A$./+0,3$ #YUZ5[F+E*$$Z5$9K,)\,14OO\$S+5$%&'(J4UQ ,] "^_`abc b,Gd&(')V'(G$%)$%&PO)*1* T$e+\$S+)f0,'4+0,56 !"#$%$&'()* + , - ., /012&3. 7-1 )\:gh> i 7-1)\ <g=> 7-1 )\:gh> i 7-1 )\<g=> L0,?+'0,g)?GU h h :g= jg ;g< = $Z0, :< :: kgk Bg< B:g< <Bg= @+ :B :< ;g: Bg; jg <;g= !"#$ % & '$(&)*$ + 4&5678 90':&%4&; &< !8 * - -1)\ :gh L0,?+'0,g)?GU ;g< jg=k≈: :7 1> ,$ $Z0, B:g< hgBk≈h h7hh1> -$ -1)\ <g= L0,?+'0,g)?GU = jghlj . . $Z0, <Bg= :gm≈h h7:k1> /$ @+ :jj B B,H /- 0 1 :j /- 0 1 nopnoq: ThE,$Z'.r+L\,#_ BÔĐ KIM TRA HO H:7:)>$3sSt+,*,&*U,L)L+$D)%).(PQ,(4,4(/$+6u$3s St+'?+'0,)\+,4()./,/$+6u Hh7hgB ) >$PI+Q)T$./+O475A$./+g%v,g'0+./+>,2(P (U)@$uP63(4u 63(4'4+5w,N+.'4+)r$3A+PO3Dx-+.r$(.r+,y )93EzP6$Z,2(,*,,-u H<7hgB ) >(gn$VPO4\$S+,?$9'4+3L){3( R 223,42222 2223422255 |+ |+ 2223642222 2223/4 22225 v 7L$> GgA,)\G(UL$,2(,-|+1t\,PO4e+U9AO4u H=7h ) >'4+$Z+$($="> $Z)\,2(O} $Z)\,2(O}}} fU)@$<k j l}}}} j ~ HB7h ) >6PO4){dfUPSt+ j 5$9K,P)f0,)%Qe+$%:jj i• G$9,2(J&PV){dOU)IO,-+6u Q3E(U)@$$Z)\,2(IPO,*, %.L+K+PM$,*,)4T€+_•iu j _ ‚y #=j pnoqh H:7:)>$3sSt+,*,&*U,L)L+$D)%).(PQ,(4,4(/$+6u$3s St+'?+'0,,A)d,4()./,/$+6u Hh7hgB ) >$PT)$)T$./+O475A$./+g%v,g'0+./+>,2(P(U )@$uP63(4u 43*3EzP6$Z,2(,*,,-u H<7hgB ) >(gn$VPO4\$S+,?$9'4+3L){3( L$ 7v> 22223,4 22222 222234 22222 |+ R 2222364 222222 22223/4 222222 |+ GgE+.+txDU'(,O+(5$O