Đang tải... (xem toàn văn)
Tuần 22. Một trí khôn hơn trăm trí khôn tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả c...
THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Chính tảBài : NV – MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN.Tuần : 22Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: - Nghe và viết lại đúng, đẹp đoạn “Một buổi sáng… lấy gậy thọc vào hang”.- Củng cố quy tắc chính tả. R/ gi/ d, dẫu ngã.- Luyện thao tác tìm từ dựa vào nghóa.II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Bảng phụ ghi sẵn các quy tắc chính tả.III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :1. Khởi động : 1’2. Bài cũ : 4’- Gọi 3 HS lên bảng GV đọc cho HS viết, HS dưới lớp viết vào nháp : Con cuốc, chuộc lỗi, con chuột, tuột tay, con bạch tuộc.3. Bài mới :Hoạt động của thầy Hoạt động của trò2’ 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài15’ 2. Họat động 2 : Hướng dẫn viết chính tả.+ Ghi nhớ nội dung đoạn viết.GV đọc đoạn viết.- Đoạn văn có mấy nhân vật là những nhân vật nào ? - Đoạn văn kể lại chuyện gì ?+ Hướng dẫn cách trình bày.- Đoạn văn có mấy câu ?- Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa? Vì sao ?- Tìm câu nói của bác thợ săn.- Câu nói của bác thợ săn được đặt trong dấu gì ? + Hướng dẫn viết từ khó. - GV đọc cho HS viết các từ khó. + Viết chính tả .- GV đọc bài.+ Soát lõi10’ 3. Họat động 3 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả.- HS theo dõi- Trả lời.- HS dựa vào đoạn viết trả lời.- HS nghe và viết + Bài 2: Tổ chức trò chơi. GV chia lớp thành 2 nhóm phát cho mỗi nhóm một lá cờ. Khi GV đọc nhóm nào phất cờ trước thì nhóm đó trả lời đúng tính 10 điểm- Sai trừ 5 điểm.+ Bài 3 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.- Treo bảng phụ rồi yêu cầu HS làm.- GV nhận xét chữa bài.3’ 4. Họat động 4 : Củng cố dặn dò.- GV nhận xét tiết học- Về nhà chuẩn bò bài “Cò và Cuốc”- HS chơi.- Đọc đề bài.2 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp.IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kiểm tra cũ - Đọc thuộc lòng “ Vè chim” - Em thích chim bài? Vì sao? Tập đọc: Một trí khôn trăm trí khôn Luyện đọc: * Đọc đúng: - Cuống quýt, reo lên, thình lình, buồn bã, vùng chạy, nhảy vọt * Ngắt câu: -Chợt thấy người thợ săn,/chúng cuống quýt nấp vào hang.// - Chồn bảo Gà Rừng:/ “ Một trí khôn cậu/ trăm trí khôn mình.”// * Giải nghĩa từ: - Ngầm:kín đáo, không lộ - Cuống quýt: vội đến mức rối lên - Đắn đo: cân nhắc xem lợi hay hại - Coi thường:không tôn trọng, tỏ ý khinh rẻ - Thình lình: bất ngờ * Tìm hiểu bài: Tìm câu nói lên thái 2.Gà Khi gặp Chồn Thái độRừng nạn, Chồn nghĩ đối mẹo với Gà để Rừng độ Chồn coi thường Gà nào? cảthay hai thoát đổi ranạn? sao? Rừng? Gà Rừng Chồn thaygiả đổichết hẳn tháivùng độ: “Chồn Khi gặp nạn, ngầm Chồn coirất chạy đểmột đánh hướng tự thấy trílạc khôn bạn thường sợ hãi bạn chẳng Ít thời nghĩ ? người thợ săn, tạo cho cảvà trăm trí khôn Mình gì.hàng Chồn vọtđiều có khỏi hang.trăm” 1 Luyện đọc: Tìm hiểu bài: Chọn tên khác cho câu Chồn Gà Rừng, Chọn: Chọn: Gặp Rừng nạn thông mớivì chuyệnChọn: theo gợiGà ývà đây: tên ấyai tên hai nhân vật minh, biết khôn, tên tên nhân nói lên vật câu chuyện, cho biết câu chuyện nói đáng nội dung ca ngợi vàkhôn ýtruyện nghĩa a)về Gặp nạn biết tình bạn hai nhân vật câu chuyện b) Chồn Gà Rừng c) Gà Rừng thông minh Mỗi nhóm em tự phân vai: Người dẫn chuyện, Gà Rừng, Chồn, thi đọc truyện *Bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay - Em thích vật truyện? Vì sao? * Chồn: Chồn hiểu sai lầm mình, biết khiêm tốn, quý trọng bạn * Gà Rừng: bình tĩnh, thông minh lúc gặp nạn Phòng GD&ĐT Gò Dầu Trường Tiểu học Tầm Lanh Thứ hai, ngày 24 tháng 1 năm 2011 TẬP ĐỌC Tiết 43:LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I-Mục tiêu: -Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật. -Hiểu nội dung :Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển.( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 ). - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II-Chuẩn bò:Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III-Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ:HS đọc bài Tiếng rao đêm , trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. 2. Bài mới: -HĐ 1: Luyện đọc Một HS đọc toàn bài. HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài (2 lượt) , GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai cho HS và giúp HS giải nghóa từ :ngư trường , vàng lưới , lưới đáy, lưu cữu. HS luyện đọc theo cặp. GV đọc toàn bài. -HĐ 2: Tìm hiểu bài HS đọc thầm từng đoạn, cả bài lần lượt trả lời các câu hỏi SGK. Câu 4 :Nhụ nghó về kế hoạch của bố như thế nào ?( HS khá , giỏi trả lời ) Vài HS nêu nội dung bài. -HĐ 3:Đọc diễn cảm GV hướng dẫn HS giọng đọc toàn bài với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi . 4 HS đọc bài theo cách phân vai .Cả lớp, GV nhận xét. GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm đoạn 4. -HĐ 4: Củng cố HS nhắc lại nội dung bài. 3. Nhận xét, dặn dò:GV nhận xét tiết học. Chuẩn bò:Cao Bằng 1 Giáo viên: Huỳnh Tuyết Hạnh Lớp 5 TUẦN 22 Từ:24/01/2011 đến 28/01/2011 Phòng GD&ĐT Gò Dầu Trường Tiểu học Tầm Lanh Rút kinh nghiệm: . TOÁN Tiết 106: LUYỆN TẬP I-Mục tiêu: -Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. -Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản. - Rèn học sinh tính cẩn thận khi làm bài. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II- Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. 2.Bài mới: -HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT +BT1:HS đọc yêu cầu của bài . Vận dụng quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật để tính câu a, b vào vở, 2 HS làm bảng lớp. +BT 2:HS đọc đề bài. GV lưu ý HS cái thùng không nắp ; chưa cùng đơn vò đo. HS làm bài vào vở, 1HS làm bảng phụ. +BT 3: HS về nhà làm, nếu không đủ thời gian. -HĐ 2: Củng cố HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. 3.Nhận xét, dặn dò: GV nhận xét tiết học. Chuẩn bò:Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương Rút kinh nghiệm: . ------------------------------------------------------------------------------ 2 Giáo viên: Huỳnh Tuyết Hạnh Lớp 5 Phòng GD&ĐT Gò Dầu Trường Tiểu học Tầm Lanh ĐẠO ĐỨC Tiết 22: ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ ( PHƯỜNG ) EM ( tiếp theo ) I-Mục tiêu: -Kể được một số công việc của Ủy ban nhân dân xã ( phường ) đối với trẻ em trên đòa phương. -Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường). -Có ý thức tôn trọng Ủy ban nhân dân xã ( phường). II-Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Mỗi người dân cần phải có thái độ như thế nào đối với UBND xã? Nêu những việc làm phù hợp khi đến UBND xã. 2.Bài mới: -HĐ 1:Xử lí tình huống ( BT2) HS đọc yêu cầu của BT2. HS thảo luận nhóm 4 các tình huống của bài 2. Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét , bổ sung. GV kết luận . -HĐ 2:Bày tỏ ý kiến (BT4) HS đọc yêu cầu của BT , trao đổi với bạn bên cạnh việc góp ý kiến cho UBND xã về các vấn đề có liên quan đến trẻ em như : xây dựng sân chơi cho trẻ em; tổ chức ngày 1 tháng 6 , ngày rằm trung thu cho trẻ em ở đòa phương ,… HS tiếp nối nhau trình bày. Cả lớp, GV nhận xét. GV kết luận. -HĐ 3: Củng cố HS nhắc lại ghi nhớ SGK. Liên hệ giáo dục HS. 3.Nhận xét Phòng GD&ĐT Gò Dầu Trường Tiểu học Tầm Lanh Thứ hai , ngày 25 tháng 01 năm 2010 TẬP ĐỌC Tiết 64,65: Một trí khôn hơn trăm trí khôn I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU : - Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện. - Hiểu bài học rút ra từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn, thử thách trí thông minh của mỗi người; chớ kiêu căng, xem thường người khác (trả lời được câu hỏi 1, 2, 3, 5) - HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 4. - Rèn HS đọc nhanh, đọc đúng. - GD : Cần biết bảo vệ những động vật hoang dã để bảo tồn các loài thú quý hiếm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV: Bảng phụ -HS: Sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1 1 / Hoạt động : Khởi động - HS hát + vỗ tay - HS đọc thuộc , TLCH gắn với nội dung cuả bài Vè chim – nhận xét 2/Hoạt động : Luyện đọc -GV đọc mẫu, HS lắng nghe -HS nối nhau đọc từng câu – GV theo dõi sửa sai - Đọc đoạn trước lớp : + Đọc từng đoạn nối nhau 1 lượt + HS đọc từng đoạn , kết hợp ngắt nghỉ , đọc chú giải Đ 1 : ngầm Đ 2 : cuống quýt Đ 3 : đắn đo, thình lình Đ 4 : - Đọc đoạn trong nhóm - Thi đọc giữa các nhóm . 2 HS thi đọc đoạn 1à nhận xét . 2 HS thi đọc đoạn 2à nhận xét . 2 nhóm thi đọc tiếp sức cả bài à nhận xét TIẾT 2 1/Hoạt động Tìm hiểu bài - HS đọc câu hỏi1 - Đọc thầm đoạn 1 – TLCH à Nhận xét, chốt lại câu đúng - HS đọc câu hỏi 2 – Đọc thầm đoạn 2 – TLCH à Nhận xét, chốt lại : Chồn sợ hãi chẳng nghó được điều gì cả - HS đọc câu hỏi 3 – đọc thầm đoạn 3 – Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo à Nhận xét , tuyên dương - GV nêu câu hỏi 4 – HS TLCH . Giáo viên:Lý Thò Minh Thanh Lớp 2A Tuần 22 Từ:25.01.10 Đến:29.01.10 Phòng GD&ĐT Gò Dầu Trường Tiểu học Tầm Lanh - Nhận xét chọn câu trả lời đúng - GV nêu câu hỏi 5 - HS phát biểu , giải thích - Liên hệ GD : Em thích nhân vật nào ? Vì sao ? à Khó khăn hoạn nạn thử thách trí thông minh , sự bình tónh của mỗi người . Chớ kiêu căng . hợm mình , xem thường người khác . 2/ Hoat động Luyện đọc lại - GV đọc mẫu lần 2 .Hướng dẫn thi đọc tiếp sức - Thi đọc giữa các nhóm à nhận xét , tuyên dương 3/Củng cố - Nhắc lại nội dung bài - GD : Cần biết bảo vệ những động vật hoang dã để bảo tồn các loài thú quý hiếm - Dặn dò: Xem bài Cò và Cuốc --------------------------------------------------------------------- KỂ CHUYỆN Tiết 22: Một trí khôn hơn trăm trí khôn I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : - Biết đặt tên cho từng đoạn truyện (BT1) - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện (BT2) - HS khá giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT3) - Rèn HS tập trung nghe bạn kể, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. - GD : Cần biết bảo vệ những động vật hoang dã để bảo tồn các loài thú quý hiếm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, - Xem lại bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động : Khởi động - Kể lại nội dung câu chuyện “Chim sơn ca và bông cúc trắng” - Nhận xét 2. Hoạt động : Hướng dẫn kể chuyện . Bài 1 : HS đọc yêu cầu . GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu - GV hướng dẫn HS thảo luận đặt tên cho các đoạn của câu chuyện. - Nhóm báo cáo – GV ghi bảng . Bài 2 : HS đọc yêu cầu . GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu - HS kể trong nhóm từng đoạn . - Kể trước lớp à Nhận xét – chọn cá nhân kể hay nhất . Bài 3 : Hs đọc yêu cầu . Gv hướng dẫn HS nắm yêu cầu - GV hướng dẫn HS kể lại toàn bộ câu chuyện . - Cử đại diện kể trước lớp trước lớp kết - GV tổ chức cho HS đóng vai kể lại câu chuyện - nhận xét , chọn tổ kể hay nhất 3. Hoạt động : Kết thúc - Nhận xét – rút ra ý nghóa của câu chuyện - GD : Cần biết bảo vệ những động vật hoang dã để bảo tồn các loài thú quý hiếm Giáo viên:Lý Thò Minh Thanh Lớp 2A Phòng GD&ĐT Gò Dầu Trường Tiểu học Tầm Lanh à Khó khăn hoạn nạn thử thách trí thông minh, sự bình tónh của mỗi người. Chớ kiêu căng . hợm mình , xem thường người khác . - Dặn dò : xem bài Bác só Sói --------------------------------------------------------------------- TOÁN Tiết 106: Kiểm tra I.MỤC TIÊU : - Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau: GIÁO VIÊN: hµ do·n th©n Thứ hai ngày 7 tháng 2 năm 2011 Tập đọc Kim tra bi c : Vố chim Bi tp c tit trc cỏc em hc bi gỡ? Cõu hi: Em thớch loi chim no trong bi ? Vỡ sao? Thứ hai ngày 7 tháng 2 năm 2011 Tập đọc Tranh v cnh gỡ ? Thứ hai ngày 7 tháng 2 năm 2011 Tập đọc Một trí khôn hơn trăm trí khôn Luyên đọc Tìm hiểu bài Gà Rừng cuống quýt nói rồi / // // * Chn bo G Rng: Mt trớ khụn ca cu cũn hn c trm trớ khụn ca mỡnh. ngầm cuống quýt đắn đo thình lình Nội dung: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh của mỗi ngư ời; chớ kiêu căng xem thường người khác BÀI 22 : MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I. Mục tiêu : • -Đặt được tên cho từng đoạn truyện. -Kể lại toàn bộ câu chuyện. Tập trung theo dõi bạn kể, nhận xét lời bạn kể. -Giáo dục học sinh biết dùng trí thong minh để giải quyết những khó khăn II. Đồ dùng dạy học: Giáo viên : Nội dung câu chuyện. Mặt nạ chồn và gà rừng hs kể theo vai. Học sinh : xem trước truyện. III. Các họat động dạy học: 1.Khởi động : (1 phút) Hát 2.Kiểm tra bài cũ : (4 phút) -3 hs nối tiếp kể lại câu chuyện “ Chim sơn ca và bông cúc trắng” -Gv nhận xét ghi điểm. 3.Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Một trí khôn hơn trăm trí khôn” b/ Các hoạt động dạy học: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 15 ph 10 ph *Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện Mục tiêu : Đặt ten cho từng đoạn câu chuyện. *Y/C hs kể lại được từng đoạn câu chuyện và đặt tên cho từng đoạn chuyện đó. *Hoạt động 2 : Kể toàn bộ câu chuyện Mục tiêu : Hs kể được diễn cảm -Hs nêu yêu cầu. -Trao đổi nhóm đôi. -Đại diện kể trước lớp. Đặt tên cho từng đoạn chuyện. -Nhận xét lời bạn kể. từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. Thi kể trong nhóm. -Y/C kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. -Nhận xét tuyên dương. -Nêu yêu cầu. -Hs xung phong kể. -Thi kể trước lớp. -Nhận xét lời bạn kể. -Đại diện nhóm thi kể. 4. Củng cố : (4 phút) -Y/C hs nêu ý nghĩa của câu chuyện? ( Khó khăn hoạn nạn thử thách trí thông minh, bình tĩnh của mỗi người, chớ kiêu căng, xem thường người khác) IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : (1 phút) -Nhận xét –Kể lại câu chuyện cho người thân nghe. -Rút kinh nghiệm: ... bảo Gà Rừng:/ “ Một trí khôn cậu/ trăm trí khôn mình.”// * Giải nghĩa từ: - Ngầm:kín đáo, không lộ - Cuống quýt: vội đến mức rối lên - Đắn đo: cân nhắc xem lợi hay hại - Coi thường:không tôn trọng,... Chồn coirất chạy đ một đánh hướng tự thấy trílạc khôn bạn thường sợ hãi bạn chẳng Ít thời nghĩ ? người thợ săn, tạo cho cảvà trăm trí khôn Mình gì.hàng Chồn vọtđiều có khỏi hang .trăm 1 Luyện đọc:...Kiểm tra cũ - Đọc thuộc lòng “ Vè chim” - Em thích chim bài? Vì sao? Tập đọc: Một trí khôn trăm trí khôn Luyện đọc: * Đọc đúng: - Cuống quýt, reo lên, thình lình, buồn bã, vùng chạy, nhảy