Bài soạn giao an 5 tuan 22 mot cot KNS

Phòng GD&ĐT Gò Dầu Trường Tiểu học Tầm Lanh Thứ hai, ngày 24 tháng 1 năm 2011 TẬP ĐỌC Tiết 43:LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I-Mục tiêu: -Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật. -Hiểu nội dung :Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển.( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 ). - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II-Chuẩn bò:Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III-Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ:HS đọc bài Tiếng rao đêm , trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. 2. Bài mới: -HĐ 1: Luyện đọc Một HS đọc toàn bài. HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài (2 lượt) , GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai cho HS và giúp HS giải nghóa từ :ngư trường , vàng lưới , lưới đáy, lưu cữu. HS luyện đọc theo cặp. GV đọc toàn bài. -HĐ 2: Tìm hiểu bài HS đọc thầm từng đoạn, cả bài lần lượt trả lời các câu hỏi SGK. Câu 4 :Nhụ nghó về kế hoạch của bố như thế nào ?( HS khá , giỏi trả lời ) Vài HS nêu nội dung bài. -HĐ 3:Đọc diễn cảm GV hướng dẫn HS giọng đọc toàn bài với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi . 4 HS đọc bài theo cách phân vai .Cả lớp, GV nhận xét. GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm đoạn 4. -HĐ 4: Củng cố HS nhắc lại nội dung bài. 3. Nhận xét, dặn dò:GV nhận xét tiết học. Chuẩn bò:Cao Bằng 1 Giáo viên: Huỳnh Tuyết Hạnh Lớp 5 TUẦN 22 Từ:24/01/2011 đến 28/01/2011 Phòng GD&ĐT Gò Dầu Trường Tiểu học Tầm Lanh Rút kinh nghiệm: . TOÁN Tiết 106: LUYỆN TẬP I-Mục tiêu: -Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. -Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản. - Rèn học sinh tính cẩn thận khi làm bài. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II- Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. 2.Bài mới: -HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT +BT1:HS đọc yêu cầu của bài . Vận dụng quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật để tính câu a, b vào vở, 2 HS làm bảng lớp. +BT 2:HS đọc đề bài. GV lưu ý HS cái thùng không nắp ; chưa cùng đơn vò đo. HS làm bài vào vở, 1HS làm bảng phụ. +BT 3: HS về nhà làm, nếu không đủ thời gian. -HĐ 2: Củng cố HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. 3.Nhận xét, dặn dò: GV nhận xét tiết học. Chuẩn bò:Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương Rút kinh nghiệm: . ------------------------------------------------------------------------------ 2 Giáo viên: Huỳnh Tuyết Hạnh Lớp 5 Phòng GD&ĐT Gò Dầu Trường Tiểu học Tầm Lanh ĐẠO ĐỨC Tiết 22: ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ ( PHƯỜNG ) EM ( tiếp theo ) I-Mục tiêu: -Kể được một số công việc của Ủy ban nhân dân xã ( phường ) đối với trẻ em trên đòa phương. -Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường). -Có ý thức tôn trọng Ủy ban nhân dân xã ( phường). II-Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Mỗi người dân cần phải có thái độ như thế nào đối với UBND xã? Nêu những việc làm phù hợp khi đến UBND xã. 2.Bài mới: -HĐ 1:Xử lí tình huống ( BT2) HS đọc yêu cầu của BT2. HS thảo luận nhóm 4 các tình huống của bài 2. Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét , bổ sung. GV kết luận . -HĐ 2:Bày tỏ ý kiến (BT4) HS đọc yêu cầu của BT , trao đổi với bạn bên cạnh việc góp ý kiến cho UBND xã về các vấn đề có liên quan đến trẻ em như : xây dựng sân chơi cho trẻ em; tổ chức ngày 1 tháng 6 , ngày rằm trung thu cho trẻ em ở đòa phương ,… HS tiếp nối nhau trình bày. Cả lớp, GV nhận xét. GV kết luận. -HĐ 3: Củng cố HS nhắc lại ghi nhớ SGK. Liên hệ giáo dục HS. 3.Nhận xét ,dặn dò: GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bò : Em yêu Tổ quốc Việt Nam Rút kinh nghiệm: . 3 Giáo viên: Huỳnh Tuyết Hạnh Lớp 5 Phòng GD&ĐT Gò Dầu Trường Tiểu học Tầm Lanh ------------------------------------------------------------------------------ Thứ ba, ngày 25 tháng 1 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 43: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I-Mục tiêu: -Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện-kết quả, giả thiết -kết quả (ND ghi nhớ ). -Biết tìm các vế câu và quan hệ từ trong câu ghép ( BT1); tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT 2) ; biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3). - Rèn học sinh tính cẩn thận khi làm bài. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II-Chuẩn bò: Bảng phụ ghi BT 2,3. III- Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ : HS nhắc lại cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ để thể hiện quan hệ nguyên nhân-kết quả. 2.Bài mới: -HĐ 1: Phần Nhận xét +BT 1: HS đọc yêu cầu của bài , trao đổi với bạn bên cạnh trả lời :cách nối và cách sắp xếp các vế câu trong 2 câu ghép có gì khác nhau. HS phát biểu ý kiến. GV chốt lại: Ở câu a, 2 vế câu ghép được nối với nhau bằng cặp quan hệ từ nếu … thì…, thể hiện quan hệ điều kiện-kết quả. Vế 1 chỉ điều kiện, vế 2 chỉ kết quả. Ở câu b, 2 vế câu ghép được nối với nhau chỉ bằng 1 quan hệ từ nếu , thể hiện quan hệ điều kiện- kết quả. Vế 1 chỉ kết quả, vế 2 chỉ điều kiện. +BT2:HS tìm thêm những cặp quan hệ từ có thể nối các vế câu có quan hệ điều kiện-kết quả , giả thiết-kết quả.HS tiếp nối nhau phát biểu. Vài HS đọc ghi nhớ SGK.GV lưu ý HS , giả thiết là những cái chưa xảy ra hoặc khó xảy ra , còn điều kiện là những cái có thể có thực, có thể xảy ra. -HĐ 2:Luyện tập +BT 1:HS đọc yêu cầu của bài , trao đổi với bạn bên cạnh để tìm vế câu chỉ điều kiện (giả thiết ) , vế câu chỉ kết quả và các quan hệ từ nối chúng trong câu a,b. HS trình bày , GV chốt lại trên bảng. 4 Giáo viên: Huỳnh Tuyết Hạnh Lớp 5 Phòng GD&ĐT Gò Dầu Trường Tiểu học Tầm Lanh +BT 2: HS đọc yêu cầu của bài. GV gợi ý để các em biết các câu ở BT 2 tự nó đã có nghóa, song để thể hiện quan hệ ĐK-KQ hay GT-KQ các em phải biết điền các quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống trong câu. HS làm bài vào vở , 1 HS làm bảng phụ. Cả lớp, GV nhận xét. +BT 3: HS thêm vào chỗ trống một vế câu thích hợp để tạo thành câu ghép chỉ ĐK-KQ hoặc GT-KQ . HS trình bày. Cả lớp, GV nhận xét. -HĐ 3: Củng cố HS nhắc lại nội dung ghi nhớ. 3.Nhận xét , dặn dò: GV nhận xét tiết học. Chuẩn bò: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ Rút kinh nghiệm: . ------------------------------------------------------------------------------ TOÁN Tiết 107: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I-Mục tiêu: HS biết: -Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt. -Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương . - Rèn học sinh tính cẩn thận khi làm bài. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II-Chuẩn bò: Hình lập phương III-Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. 2.Bài mới: 5 Giáo viên: Huỳnh Tuyết Hạnh Lớp 5 Phòng GD&ĐT Gò Dầu Trường Tiểu học Tầm Lanh -HĐ 1: Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương +HS quan sát các mô hình trực quan và nêu nhận xét , rút ra kết luận hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt ( có 3 kích thước bằng nhau ). HS tự rút ra công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. Vài HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. +GV cho ví dụ như SGK.HS làm vào vở nháp , 1 HS làm bảng lớp. -HĐ 2:Thực hành +BT 1:HS vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương để tính . Cả lớp làm vào vở, 1 HS làm bảng lớp. +BT 2:HS đọc đề . GV lưu ý HS cái hộp có dạng hình lập phương , không nắp. HS làm vào vở, 1 HS làm bảng phụ. -HĐ 3: Củng cố HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. 3.Nhận xét, dặn dò: GV nhận xét tiết học. Chuẩn bò :Luyện tập Rút kinh nghiệm: . ------------------------------------------------------------------------------ CHÍNH TẢ Tiết 22: HÀ NỘI I-Mục tiêu: -Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng ,rõ 3 khổ thơ. -Tìm được danh từ riêng là tên người, tên đòa lí Việt Nam (BT2); Viết được 3 đến 5 tên người ,tên đòa lí theo yêu cầu của BT3. - Rèn học sinh tính cẩn thận khi làm bài. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. 6 Giáo viên: Huỳnh Tuyết Hạnh Lớp 5 Phòng GD&ĐT Gò Dầu Trường Tiểu học Tầm Lanh III-Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: HS viết bảng con từ : dũng cảm , vỏ cây , sợ hãi. 2.Bài mới: -HĐ 1:Hướng dẫn HS nghe-viết GV đọc bài thơ Hà Nội. HS nói về nội dung của bài thơ. HS tìm tên riêng trong bài , nhắc lại cách viết hoa tên người , tên đòa lí Việt Nam ; tìm từ khó trong bài. HS viết bảng con các từ : chong chóng , tự quay , pha mực,Hồ Gươm, Tháp Bút . GV nhắc HS cách trình bày bài thơ, tư thế ngồi viết. GV đọc cho HS viết bài. HS bắt lỗi .GV chấm một số vở, nhận xét. -HĐ 2:Làm bài tập +BT2:HS đọc đoạn văn và tìm danh từ riêng là tên người, tên đòa lí trong đoạn văn.Vài HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người , tên đòa lí Việt Nam. +BT3:HS viết một số tên người, tên đòa lí theo yêu cầu của BT vào vở , 1 HS làm bảng phụ. Cả lớp , GV nhận xét. -HĐ 3: Củng cố HS nhắc lại cách viết hoa tên người, tên đòa lí Việt Nam. 3.Nhận xét,dặn dò: GV nhận xét tiết học. Chuẩn bò: Cao Bằng ( nhớ –viết ) Rút kinh nghiệm: . ------------------------------------------------------------------------------ KHOA HỌC Tiết 43:SỬ DỤNG NĂNG LƯNG CHẤT ĐỐT ( Tiếp theo ) I-Mục tiêu : -Nêu được một số biện pháp phòng chống cháy, bỏng, ô nhiễm khi sử dụng năng lượng chất đốt. 7 Giáo viên: Huỳnh Tuyết Hạnh Lớp 5 Phòng GD&ĐT Gò Dầu Trường Tiểu học Tầm Lanh -Thực hiện tiết kiệm năng lượng chất đốt. * Rèn kó năng sống cho học sinh: - Kĩ năng biết cách tìm tòi, xử lí, trình bày thơng tin về việc sử dụng chất đốt. - Kĩ năng bình luận, đánh giá về các quan điểm khác nhau về khai thác và sử dụng chất đốt. II- Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: Kể tên một số chất đốt ? Than đá được sử dụng vào những việc gì? Khí đốt tự nhiên được khai thác từ đâu ? 2.Bài mới : -HĐ 1: Thảo luận về việc sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt HS thảo luận nhóm 4, trả lời các câu hỏi : +Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than ? +Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là các nguồn năng lượng vô tận không ? Kể tên một số nguồn năng lượng khác có thể thay thế chúng. +Cần làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt ? Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Yêu cầu HS quan sát hình 9,10,11,12 và cho biết em , gia đình em có thể làm gì để tránh lãng phí chất đốt ? HS trả lời, GV chốt lại . -HĐ 2: Ảnh hưởng của chất đốt đến môi trường HS đọc thông tin trang 89 và cho biết vì sao các chất đốt khi cháy có thể ảnh hưởng đến môi trường. HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến.Cả lớp , GV nhận xét. -HĐ 3:Củng cố HS đọc mục bạn cần biết SGK. 3.Nhận xét, dặn dò: GV nhận xét tiết học. Chuẩn bò: Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy Rút kinh nghiệm: . 8 Giáo viên: Huỳnh Tuyết Hạnh Lớp 5 Phòng GD&ĐT Gò Dầu Trường Tiểu học Tầm Lanh ------------------------------------------------------------------------------ Thứ tư, ngày 26 tháng 1 năm 2011 TẬP ĐỌC Tiết 44:CAO BẰNG I-Mục tiêu: -Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ. -Hiểu nội dung:Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng.( Trả lời được các câu hỏi 1, 2,3; thuộc ít nhất 3 khổ thơ) - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II-Chuẩn bò: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III- Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: HS đọc lại bài Lập làng giữ biển, trả lời câu hỏi SGK. 2.Bài mới: -HĐ 1:Luyện đọc Một HS đọc bài. HS tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ ( 2 lượt ), GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai , cách ngắt nhòp và giúp HS hiểu các đòa danh : Cao Bằng , Đèo Gió , Đèo Giàng, đèo Cao Bắc. HS luyện đọc theo cặp. GV đọc toàn bài. -HĐ 2: Tìm hiểu bài +HS đọc thầm khổ thơ 1, trả lời câu hỏi 1 :Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ thơ 1 nói lên đòa thế đặc biệt của Cao Bằng ? +HS đọc khổ thơ 2,3 trả lời câu hỏi 2: Tác giả sử dụng những từ ngữ và hình ảnh nào để nói lên lòng mến khách , sự đôn hậu của người Cao Bằng ? +HS đọc thầm khổ thơ 3,4 trả lời câu hỏi 3: Tìm những hình ảnh thiên nhiên được so sánh với lòng yêu nước của người dân Cao Bằng ? +Qua khổ thơ cuối , tác giả muốn nói lên điều gì ? ( HS khá, giỏi ) Vài HS nêu nội dung bài. -HĐ 3: Đọc diễn cảm và HTL bài thơ 9 Giáo viên: Huỳnh Tuyết Hạnh Lớp 5 Phòng GD&ĐT Gò Dầu Trường Tiểu học Tầm Lanh GV hướng dẫn giọng đọc toàn bài: nhẹ nhàng , tình cảm, thể hiện lòng yêu mến của tác giả với đất đai và những người dân Cao Bằng. HS tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ , nhận xét giọng đọc. GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ 1,2,3. HS nhẩm HTL từng khổ, cả bài thơ. HS thi HTL một vài khổ , cả bài thơ. -HĐ 4:Củng cố HS nhắc lại nội dung bài. 3. Nhận xét, dặn dò: GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bò : Phân xử tài tình Rút kinh nghiệm: . ------------------------------------------------------------------------------ LỊCH SỬ Tiết 22: BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I-Mục tiêu: -Biết cuối năm 1959- đầu năm 1960, phong trào “Đồng khởi” nổ ra và thắng lợi ở nhiều vùng nông thôn miền Nam( Bến Tre là nơi tiêu biểu của phong trào “Đồng khởi”). -Sử dụng bản đồ, tranh ảnh để trình bày sự kiện. II-Chuẩn bò: Bản đồ Hành chính Việt Nam. III-Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Nêu tình hình nước ta sau Hiệp đònh Giơ-ne-vơ ? Nêu tội ác của đế quốc Mó và chính quyền Ngô Đình Diệm sau Hiệp đònh Giơ- ne-vơ. 2.Bài mới: -HĐ 1: Hoàn cảnh bùng nổ phong trào “Đồng khởi” Bến Tre HS làm việc cá nhân, đọc SGK trả lời câu hỏi : + Phong trào Đồng khởi ở Bến Tre nổ ra trong hoàn cảnh nào ? 10 Giáo viên: Huỳnh Tuyết Hạnh Lớp 5 [...]... môn học II-Chuẩn bò: Bảng phụ ghi BT1,2 III-Các hoạt động dạy học: 1 .Bài cũ: HS nhắc lại một quan hệ từ và những cặp quan hệ từ có thể nối các vế câu có quan hệ điều kiện-kết quả , giả thiết-kết quả 15 Giáo viên: Huỳnh Tuyết Hạnh Lớp 5 Phòng GD&ĐT Gò Dầu Trường Tiểu học Tầm Lanh 2 .Bài mới : -HĐ 1:Phần Nhận xét +BT1:HS đọc yêu cầu của bài, trao đổi với bạn bên cạnh tìm câu ghép trong hai đoạn văn và cho... thức đã học về cấu tạo bài văn kể chuyện , về tính cách nhân vật trong truyện và ý nghóa của câu chuyện - Rèn học sinh tính cẩn thận khi làm bài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II- Các hoạt động dạy học: 1 .Bài cũ: HS đọc đoạn văn viết lại ở tiết trước 2 .Bài mới: -HĐ 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 13 Giáo viên: Huỳnh Tuyết Hạnh Lớp 5 Phòng GD&ĐT Gò Dầu Trường Tiểu học Tầm Lanh +Bài 1:HS dựa vào kiến... Giáo viên: Huỳnh Tuyết Hạnh Lớp 5 Phòng GD&ĐT Gò Dầu Trường Tiểu học Tầm Lanh HS lên bảng tính DTXQ và DTTP của hình lập phương có cạnh 2 ,5 m 2 .Bài mới: -HĐ 1: Hướng dẫn HS làm bài tập +BT 1:HS lưu ý đổi 2m5cm thành tên một đơn vò đo rồi áp dụng công thức tính DTXQ và DTTP của hình lập phương để làm bài +BT 2: Củng cố biểu tượng về hình lập phương và diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình... được một bài văn kể chuyện theo gợi ý trong SGK Bài văn rõ cốt truyện , nhân vật , ý nghóa ; lời kể tự nhiên II-Các hoạt động dạy học: 1 .Bài mới: -HĐ 1:Hướng dẫn HS làm bài HS đọc 3 đề bài SGK GV nhắc HS chú ý : Đề 3 yêu cầu các em kể chuyện theo lời một nhân vật trong truyện cổ tích , cần nhớ yêu cầu của kiểu bài này để thực hiện đúng HS tiếp nối nhau nói tên đề bài các em chọn -HĐ 2: HS làm bài GV... 22: ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG I-Mục tiêu: -Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa , nhớ và kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện -Biết trao đổi về nội dung, ý nghóa câu chuyện II-Chuẩn bò: Tranh minh họa như SGK III- Các hoạt động dạy học: 1 .Bài cũ: 12 Giáo viên: Huỳnh Tuyết Hạnh Lớp 5 Phòng GD&ĐT Gò Dầu Trường Tiểu học Tầm Lanh HS kể lại câu chuyện được chứng kiến hoặc tham gia của tiết trước 2 .Bài. .. của nhân vật được thể hiện qua những mặt nào? Bài văn kể chuyện có cấu tạo như thế nào? HS trình bày, GV chốt lại +Bài 2:HS đọc yêu cầu của bài ( phần lệnh và truyện Ai giỏi nhất , các câu hỏi trắc nghiệm ) HS đọc thầm lại nội dung bài tập , suy nghó làm bài Tiếp nối nhau trả lời Cả lớp, GV nhận xét , chốt lại lời giải -HĐ 2: Củng cố HS nhắc lại cấu tạo của bài văn kể chuyện 3.Nhận xét, dặn dò: GV nhận... tiêu: HS biết: -Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phương -Vận dụng để giải một số bài tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các hình lập phương và hình hộp chữ nhật - Rèn học sinh tính cẩn thận khi làm bài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II-Các hoạt động dạy học: 1 .Bài cũ: HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp... nhóm khác nhận xét, bổ sung Một số HS đọc mục bạn cần biết trang 90 -HĐ 2:Tìm hiểu năng lượng nước chảy HS quan sát hình 4 ,5, 6 trang 91 và liên hệ thực tế đòa phương trao đổi với bạn bên cạnh để trả lời các câu hỏi : 20 Giáo viên: Huỳnh Tuyết Hạnh Lớp 5 Phòng GD&ĐT Gò Dầu +Năng lượng nước chảy trong tự nhiên có tác dụng gì ? Trường Tiểu học Tầm Lanh +Con người đã sử dụng năng lượng nước chảy vào những... -Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương -Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương trong một số trường hợp đơn giản - Rèn học sinh tính cẩn thận khi làm bài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II-Chuẩn bò : Các hình như SGK III- Các hoạt động dạy học: 1 .Bài cũ : HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần... cũ: Nêu vò trí đòa lí của Cam-pu-chia , Lào Kể tên một số mặt hàng của Trung Quốc mà em biết ? 2 .Bài mới : -HĐ 1: Tìm hiểu vò trí đòa lí và giới hạn của châu Âu HS quan sát hình 1 trang 110 và bảng số liệu về diện tích của các châu lục trang 103 , trao đổi với bạn bên cạnh trả lời 2 câu hỏi gợi ý trong bài để nhận biết vò trí đòa lí, giới hạn, diện tích của châu Âu HS trình bày , cả lớp, GV nhận xét . dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ:HS đọc bài Tiếng rao đêm , trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. 2. Bài mới: -HĐ 1: Luyện đọc Một HS đọc toàn bài. HS tiếp nối nhau. xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. 2 .Bài mới: 5 Giáo viên: Huỳnh Tuyết Hạnh Lớp 5 Phòng GD&ĐT Gò Dầu Trường Tiểu học Tầm Lanh -HĐ