Tài liệu học, tài liệu ôn tập, Kiến thức cơ bản về hình học lớp 7
Trang 1Môn:Toán hình Lớp:7
Bài 5 Chương II: Trường hợp bằng nhau của tam giác(G.C.G)
I Yêu cầu trọng tâm:
- Nắm được trường hợp bằng nhau g.c.g của hai tam giác Biết vận dụng trường hợp bằng nhau g.c.g để chứng minh trường hợp bằng nhau cạnh huyền góc nhọn của hai tam giác vuông
- Biét vẽ một tam giác cho một cạnh và hai góc kề cạnh đó
- Biết trình bày một bài toán chứng minh hình
II Cơ sở vật chất
- Máy tính, thước đo, giấy vẽ, sách giáo khoa
III Tổ chức lớp:
2 Vẽ, cắt, chồng hình Thước đo, compa, kéo
3 Vẽ trên máy và đo Máy tính
IV Tiến trình tiết dạy:
Các hoạt động Thời
gian
Công việc
Giáo viên học sinh
15’ Phát hiện kiến
thức mới
Hướng dẫn Thực hiện theo nhóm
Rút ra kết luận
5’
Các nhóm báo
cáo
Theo dõi, đánh giá Nghe, nhận xét
8’ Hình thành kiến
thức mới
Trình bày Theo dõi, ghi chép
bài
10’ Nêu hệ quả Hướng dẫn Làm bài, trả lời
7’ Củng cố: trắc
nghiệm
Hướng dẫn Thực hiện
Nhóm 1
Trang 21 Nhiệm vụ:
- Vẽ hai tam giác, đo các góc tương ứng
2 Công cụ, tài liệu:
- Thước, compa
3 Các hoạt động:
hoạt động Thời gian Hoạt động 1 7’
Hoạt động 2 8’
Hoạt động 1:
Dùng thước, compa vẽ hai tam giác ABC sao cho BC = 4cm, góc B = 600; góc
C = 400
Hoạt động 2:
Vẽ thêm tam giác A’B’C’ sao cho B’C’ = 4cm; góc B’= 600 ; góc C’= 400
- Chỉ cần đo thêm mấy yếu tố và đó là yếu tố nào để kết luận hai tam giác đó bằng nhau? (theo các trường hợp bằng nhau đã học)
- Thay đổi số đo nhưng vẫn đảm bảo BC = B’C’, góc B = góc B’, góc C = góc C’ thì hai tam giác có còn bằng nhau không?
Phát biểu trường hợp bằng nhau của hai tam giác vừa thu được từ hoạt động này
Nhóm 2
Trang 31 Nhiệm vụ:
- Vẽ hai tam giác, cắt hình, chồng hai hình đã cắt
2 Công cụ, tài liệu:
- Giấy, kéo, thước, compa
3 Các hoạt động:
hoạt động Thời gian Hoạt động 1 7’
Hoạt động 2 8’
Hoạt động 1:
Dùng thước, compa vẽ hai tam giác ABC sao cho BC = 4cm, góc B = 600; góc
C = 400
Hoạt động 2:
Vẽ thêm tam giác A’B’C’ sao cho B’C’ = 4cm; góc B’= 600 ; góc C’= 400
- Cắt hai tam giác
- Chồng hai tam giác sao cho các cạnh bằng nhau trùng nhau
- Rút ra nhận xét
Nhóm 3: Máy tính
Trang 41 Nhiệm vụ:
- Vẽ hai tam giác, đo các kích thước của hai tam giác này
2 Công cụ, tài liệu:
- Máy tính
3 Các hoạt động:
hoạt động Thời gian Hoạt động 1 7’
Hoạt động 2 8’
(Nội dung trong file gcg.gsp)
Hoạt động 1:
Bằng các công cụ của phần mềm Sketchpad, vẽ hai tam giác ABC sao cho BC
= 4cm, góc B = 600; góc C = 400
Hoạt động 2:
Vẽ thêm tam giác A’B’C’ sao cho B’C’ = 4cm; góc B’= 600 ; góc C’= 400
- Chỉ cần đo thêm mấy yếu tố và đó là yếu tố nào để kết luận hai tam giác đó bằng nhau? (theo các trường hợp bằng nhau đã học)
- Thay đổi số đo nhưng vẫn đảm bảo BC = B’C’, góc B = góc B’, góc C = góc C’ thì hai tam giác có còn bằng nhau không?
Phát biểu trường hợp bằng nhau của hai tam giác vừa thu được từ hoạt động này
Trang 5bài tập trắc nghiệm
BàI 1: Các mệnh đề sau đúng hay sai?
a) Nếu một cạnh và hai góc kề của tam giác này bằng một cạnh và hai góc kề
của tam giác kia thì hai tam giác bằng nhau
b) Nếu một cạnh và hai góc của tam giác này bằngmột cạnh và hai góc của
tam giác kia thì hai tam giác bằng nhau
c) Nếu hai tam giác vuông có một cặp cạnh và một cặp góc nhọn bằng nahu
thì hai tam giác băng nhau
Bài 2: Cho hình Điền đúng (Sai) vào ô trống
A
A'
B' C'
M
M'
C
F
Tiêu chuẩn đánh giá
Điểm
Nội dung
Trình bày
Trang 6Lúng túng không chính xác
Chưa ro ràng còn thiếu sót
Chính xác, ro ràng
Kiến thức Còn thiếu, sai Còn một số thiếu
sót
Đủ
Kỹ năng Chậm
Chưa thành thạo Tốt
