Phát triển nguồn nhân lực ở huyện hướng hoá, tỉnh quảng trị

ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ KHOA KINH TẾ CHÍNH TRỊ  CHUYÊN ĐỀ TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở HUYỆN HƯỚNG HÓA, TỈNH QUẢNG TRỊ Giáo viên hướng dẫn: ThS Nguyễn Lê Thu Hiền Sinh viên thực hiện: Hồ A Vơ Lớp: K45C-KTCT Huế, 4/2015 Chuyên đề tốt nghiệp DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CNH, HĐH : Công nghiệp hóa, đại hóa KT – XH : Kinh tế - xã hội KH – CN : Khoa học – công nghệ GD – ĐT : Giáo dục – đào tạo NT : Nông thôn ĐTN : Đào tạo nghề KCN : Khu công nghiệp CN : Công nghiệp CN – XD : Công nghiệp – Xây dựng NN : Nông nghiệp DV : Dịch vụ DV – TM : Dịch vụ - Thương mại TTCN : Tiểu thủ công nghiệp NLĐ : Nguồn lao động NNL : Nguồn nhân lực CLNNL : Chất lượng nguồn nhân lực NNLCLC : Nguồn nhân lực chất lượng cao PTNNL : Phát triển nguồn nhân lực LLSX : Lực lượng sản xuất LLLĐ : Lực lượng lao động NSLĐ : Năng suất lao động XKLĐ : Xuất lao động THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông ĐH : Đại học CĐ : Cao đẳng UBND : Ủy ban nhân dân LĐ – TB&XH : Lao động – Thương binh & Xã hội DS – KHHGĐ : Dân số - Kế hoạch hóa gia đình CNKT : Công nhân kĩ thuật SVTH: Hồ A Vơ Chuyên đề tốt nghiệp MỤC LỤC MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài .8 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài 10 Phương pháp nghiên cứu đề tài 10 Ý nghĩa đề tài 10 Kết cấu đề tài 10 CHƯƠNG MỘT I SỐ NHÂN VẤN LỰC ĐỀ VÀ LÝ LUẬN PHÁT VÀ TRIỂN THỰC TIỄN NGUỒN VỀ NHÂN NGUỒN LỰC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 11 1.1 Nguồn nhân lực nhân tố tác động đến NNL 11 1.1.1 Nguồn nhân lực Phát triển nguồn nhân lực 11 1.1.1.1 Khái niệm nguồn nhân lực 11 1.1.1.2 Khái niệm phát triển NNL 12 1.1.1.3 Phân loại NNL .13 1.1.2 Các tiêu đánh giá NNL 15 1.1.2.1 Số lượng .15 1.1.2.2 Chất lượng 15 1.1.3 Những nhân tố tác động đến nguồn nhân lực 17 1.1.3.1 Vị trí địa lý, tự nhiên 17 1.1.3.2 Sự phát triển kinh tế xã hội 17 1.2 Vai trò nguồn nhân lực mối quan hệ phát triển NNL với phát triển KT – XH 23 1.2.1 Vai trò nguồn nhân lực .23 SVTH: Hồ A Vơ Chuyên đề tốt nghiệp 1.2.2 Mối quan hệ phát triển NNL với phát triển KT – XH 25 1.3 Kinh nghiệm phát triển nguồn nhân lực số địa phương .25 CHƯƠNG THỰC TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC Ở HUYỆN HƯỚNG HÓA GIAI ĐOẠN 2010 – 2014 28 2.1 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu 28 2.1.1 Đặc điểm điều kiện tự nhiên .28 2.1.1.1 Vị trí địa lí 28 2.1.1.2 Địa hình 29 2.1.1.3 Khí hậu .29 2.1.1.4 Các nguồn tài nguyên 30 2.1.2 Điều kiện kinh tế - xã hội 33 2.1.3 Đánh giá chung điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội ảnh hưởng tới phát triển nguồn nhân lực huyện Hướng Hóa, tỉnh Quảng Trị 36 2.2 Thực trạng phát triển nguồn nhân lực huyện Hướng Hóa, tỉnh Quảng Trị 37 2.2.1 Về số lượng .37 2.2.2 Về chất lượng 41 2.2.3 Về đào tạo nguồn nhân lực .49 2.2.4 Tình hình sử dụng nguồn nhân lực 53 2.3 Nhận xét chung tình hình phát triển nguồn nhân lực huyện Hướng Hóa, tỉnh Quảng Trị 57 CHƯƠNG PHƯƠNG III HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở HUYỆN HƯỚNG HÓA, TỈNH QUẢNG TRỊ .61 3.1 Mục tiêu phương hướng phát triển nguồn nhân lực huyện Hướng Hóa, tỉnh Quảng Trị 61 3.2 Một số giải pháp chủ yếu nhằm phát triển nguồn nhân lực huyện Hướng Hóa, tỉnh Quảng Trị 65 3.2.1 Coi giáo dục tiền đề phát triển nguồn nhân lực 65 3.2.2 Nâng cao hiệu đào tạo nghề cho lao động 67 SVTH: Hồ A Vơ Chuyên đề tốt nghiệp 3.2.3 Phát triển nguồn nhân lực gắn với chuyển dịch cấu kinh tế 70 3.2.4 Bố trí sử dụng lao động phù hợp với khả lao động .71 3.2.5 Nâng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe cho người lao động 72 Nâng cao thể lực cho người lao động giải pháp cấp bách, vừa lâu dài phải giải qua nhiều hệ để nâng cao CLNNL Để nâng cao CLNNL, Nhà nước ta ban hành nhiều sách Luật bảo vệ chăm sóc sức khỏe nhân dân (1989), Bảo hiểm y tế (2008), Chiến lược quốc gia dinh dưỡng giai đoạn 2011 – 2020 tầm nhìn đến 2030 văn kiện đại hội Đảng chăm sóc sức khỏe cho tầng lớp nhân dân Để thưc nâng cao thể lực lao động người lao động, huyện Hướng Hóa cần thực giải pháp như: 72 3.2.6 Có sách thu hút, đãi ngộ nhân tài, lao động chất lượng cao 73 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 75 Kết luận .75 Kiến nghị .75 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 77 SVTH: Hồ A Vơ Chuyên đề tốt nghiệp DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Một số tiêu dân số Hướng Hóa qua năm 33 Bảng 2.2: Tổng hợp giá trị sản xuất theo giá thực tế từ năm 2010 đến năm 1014 34 Bảng 2.3: Cơ cấu ngành kinh tế huyện Hướng Hóa 34 Bảng 2.4: Đầu tư cho giáo dục, y tế tổng chi ngân sách huyện Hướng Hóa giai đoạn 2009 – 2013 35 Bảng 2.5: Dân số LLLĐ qua năm huyện Hướng Hóa 37 Bảng 2.6: LLLĐ từ 15 tuổi trở lên chia theo khu vực, giới tính 38 Bảng 2.7: Cơ cấu độ tuổi lao động Huyện Hướng Hóa giai đoạn 2010 - 201439 Bảng 2.8: Cơ cấu LLLĐ từ 15 tuổi trở lên phân theo nhóm tuổi 39 Bảng 2.9: Lao động có việc làm phân theo lĩnh vực kinh tế huyện Hướng Hóa .40 Bảng 2.10: Tình trạng chiều cao, cân nặng lao động điều tra ngẫu nhiên huyện Hướng Hóa 43 Bảng 2.11: Trình độ học vấn LLLĐ huyện Hướng Hóa qua năm 45 Bảng 2.12: Trình độ chuyên môn kĩ thuật LLLĐ huyện Hướng Hóa 47 Bảng 2.12: Loại hình kinh tế hình thức làm việc người có việc làm huyện Hướng Hóa .54 Bảng 2.14: Chuyển biến về chất lượng của cán bộ, công chức phường, xã 55 Bảng 2.15: Tình hình lao động thất nghiệp huyện Hướng Hóa giai đoạn 2009 - 2013 .56 SVTH: Hồ A Vơ Chuyên đề tốt nghiệp MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong trình phát triển KT – XH, nguồn lực quốc gia gồm: vốn, NNL, tài nguyên thiên nhiên, KH – CN… Trong đó, NNL giữ vai trò quan trọng có tính chất định tăng trưởng phát triển KT – XH quốc gia Các nguồn lực khác kể tài nguyên vốn không sử dụng hiệu dần cạn kiệt, tài nguyên thiên nhiên; nguồn lực người có khả phục hồi tái sinh, xét khía cạnh xã hội tổng thể nguồn lực người không cạn kiệt Hơn NNL yếu tố thiếu để khai thác sử dụng nguồn lực khác NNL có ý nghĩa quan trọng cho phát triển đất nước kinh tế toàn cầu xu chuyển dịch sang kinh tế tri thức, với sẹ phát triển mạnh mẽ KH – CN, đặc biệt bùng nổ công nghệ thông tin công nghệ sinh học Thực đường lối đổi nhằm mục tiêu phát triển KT – XH, Đảng Nhà nước ta xác định côn người mục tiêu, động lực phát triển KT –XH Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI (năm 2011) khẳng định: “Phát triển nâng cao CLNNL nhaags NNCLLC đột phá chiến lược, yếu tố định đẩy mạnh phát triển ứng dụng KH – CN, cấu lại kinh tế, chuyển đổi mô hình tăng trưởng lợi cạnh tranh quan trọng đảm bảo cho phát triển nhanh, hiệu bền vững… Đào tạo NNL đáp ứng yêu cầu đa dạng, đa tầng công nghệ trình độ phát triển lĩnh vực, ngành nghề…” Sau 25 năm đổi mới, Việt Nam đạt thành tựu tốc độ tăng trưởng kinh tế mức ổn định so với nước khu vực giới, vị trường quốc tế ngày nâng cao, đời sống nhân dân ngày cải thiện, yếu tố tạo nên thành tựu nhờ PTNNL Hướng Hoá huyện miền núi, vùng cao, biên giới nằm phía Tây tỉnh Quảng Trị Dân số toàn huyện năm 2014 81.253 người Huyện gồm 20 xã, thị trấn Trong 13 xã thuộc diện đặc biệt khó khăn SVTH: Hồ A Vơ Chuyên đề tốt nghiệp Trong năm qua kinh tế địa bàn có nhiều bước phát triển bật, mặt huyện có thay đổi rõ rệt, nhờ nổ lực không ngừng mặt cấp ban ngành, quan trọng Đảng quyền sớm nhận thấy tầm quan trọng ý nghĩa việc PTNNL nghiệp CNH, HĐH Hoà chung với nhịp đập chiến lược phát triển nâng cao CLNNL tỉnh nước, thời gian qua huyện coi việc đầu tư người cách đầu tư vào GD – ĐT, đầu tư vào GD – ĐT huyện chiếm tỷ lệ cao ngân sách huyện Tuy nhiên huyện Hướng Hoá chưa thực khai thác hết tiềm năng, phát huy hết hiệu sử dụng NNL việc phát triên KT – XH Trình độ học vấn, chuyên môn kỹ thuật NNL thấp, chưa tạo động lực mạnh mẽ thúc đẩy kinh tế phát triển nhanh bền vững Tình trạng CLNNL thấp tạo nên rào cản lớn cho phát triển kinh tế huyện nhà Chính hạn chế đưa đưa vấn đề PTNNL trở thành vấn đề cấp bách, mang tính chiến lược nghiệp CNH, HĐH, phát triển KT – XH huyện năm tới Trong năm gần đây, vấn đề NNL thu hút quan tâm nhiều người, có nhiều đề tài khoá luận, luận văn nghiên cứu NNl Cụ thể đề tài kháo luận tốt nghiệp: “PTNNL tiến trình CNH , HĐH huyện Yên Thành, Nghệ An: tác giả Phạm Văn Nguyên; “PTNNL huyện Hương Trà, Tỉnh Thừa Thiên Huế” tác giả Trần Thị Hà: “ PTNNL tiến trình CNH, HĐH huyện Hồng Lĩnh, tỉnh Hà Tỉnh tác giả Nguyễn Thị Hảo Song chưa có đề tài đề cập nghiên cứu NNL huyện Hướng Hoá, tỉnh Quảng Trị Vì “Phát triển nguồn nhân lực huyện Hướng Hoá, tỉnh Quảng Trị” chọn làm chuyên đề Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Mục tiêu đề tài: Trên sở lý luận kinh nghiệm PTNNL số địa phương, với phân tích thực trạng NNL huyện Hướng Hoá, tỉnh Quảng Trị, đề xuất phương hướng số giải pháp chủ yếu nhằm phát triển NNL huyện Nhiệm vụ đề tài: Một là, hệ thống hoá số lý luận NNL PTNNL, nghiên cứu chiến lược PTNNL số địa phương để rút học kinh nghiệm SVTH: Hồ A Vơ Chuyên đề tốt nghiệp Hai là, phân tích thực trạng NNL PTNNL phát triển KT – XH địa bàn huyện Hướng Hoá giai đoạn 2010 – 2014, ưu điểm hạn chế cần khắc phục Ba là, đề xuất số giải pháp góp phần PTNNL huyện Hướng Hoá, tỉnh Quảng Trị Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài Đối tượng nghiên cứu yếu tố kinh tế, xã hội sách tác động đến PTNNL huyện Hướng Hoá vai trò PTNNL phát triển KT – XH huyện Hướng Hoá, tỉnh Quảng Trị Phạm vi nghiên cứu: - Không gian: Địa bàn huyện Hướng Hoá, tỉnh Quảng Trị - Thời gian: Nghiên cứu thực trạng PTNNL giai đoạn 2010 – 2014 đưa định hướng, giải pháp nguồn nhân lực cho giai đoạn 2015 – 2020 Phương pháp nghiên cứu đề tài Đề tài chủ yếu sử dụng phương pháp sau: Phương pháp vật biện chứng vật lịch sử; Phương pháp thu thập số liệu sơ cấp phương pháp điều tra, số liệu thứ cấp thu thập từ quan nhà nước qua kiểm duyệt; Phương pháp phân tích tổng hợp Ý nghĩa đề tài Kết nghiên cứu góp phần làm sáng tỏ thêm lý luận NNL, PTNNL, giúp quyền địa phương nắm rõ thực trạng, rà soát lại hiệu việc PTNNL phát triển KT - XH địa phương tham khảo giải pháp mà đề tài đưa nhằm đẩy nhanh có hiệu công tác Đề tài tài liệu tham khảo cho quan tâm, nghiên cứu vấn đề này, đặc biệt sinh viên ngành Kinh tế trị Kết cấu đề tài Chương I: Một số vấn đề lý luận thực tiển NNL PTNNL nước ta Chương II: Thực trạng NNL huyện Hướng Hoá, tỉnh Quảng Trị Chương III: Phương hướng giải pháp phát triển NNL huyện Hướng Hoá, tỉnh Quảng Trị SVTH: Hồ A Vơ 10 Chuyên đề tốt nghiệp huyện sau kết thúc khóa học) Định kỳ tổ chức khóa tập huấn cho đội ngũ cán bộ, công chức chủ chốt xã, thị trấn Mặt khác cần mạnh dạn đề bạt, bố trí sử dụng cán trẻ, đặc biệt lực lượng cán trẻ đào tạo vào chức vụ lãnh đạo, quản lý Bên cạnh đó, khuyến khích quan, đơn vị địa bàn huyện khai thác đóng góp, hỗ trợ chuyên gia, nhà khoa học nước thông qua hình thức hợp đồng tư vấn, phản biện, làm việc ngắn hạn đề nghị chuyển giao công nghệ, kỹ thuật Nghiên cứu sách đãi ngộ phù hợp với điều kiện thực tế địa phương giá trị đóng góp họ cho phát triển huyện SVTH: Hồ A Vơ 74 Chuyên đề tốt nghiệp KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Đề tài đặt giải số vấn đề sau: - Thứ nhất: Đề tài hệ thống hóa số vấn đề lý luận thực tiễn NNL PTNNL - Thứ hai: Đề tài làm rõ điều kiện tự nhiên, KT – XH ảnh hưởng đến việc PTNNL huyện Hướng Hóa - Thứ ba: Đề tài sâu phân tích thực trạng NNL Huyện Hướng Hóa giai đoạn 2009 – 2013 nêu lên số thành tựu hạn chế tồn địa bàn - Thứ tư: Trên sở hạn chế tồn vấn đề đặt trình PTNNL huyện Hướng Hóa, đề tài nêu lên giải pháp chủ yếu nhằm thúc đẩy việc PTNNL huyện Hướng Hóa thời gian tới Kiến nghị Qua trình nghiên cứu thực trạng NNL huyện Hướng Hóa, số kiến nghị đưa sau: - Đối với nhà nước: Nhà nước nên có chủ trương sách khuyến khích địa phương, LLLĐ tích cực việc nâng cao CLNNL sản xuất, đáp ứng yêu cầu phát triển KT – XH - Đối với tỉnh Quảng Trị: Cần có liên kết chặt chẽ tăng cường đạo Tỉnh ủy, ủy ban nhân dân với Sở LĐ – TB&XH, Sở NN, ban ngành trường ĐH, Cao đẳng, trung cấp, trường dạy nghề toàn tỉnh có liên quan hoạt động quản lý đào tạo nâng cao CLNNL tỉnh - Đối với quyền huyện Hướng Hóa: Cần phân bổ hợp lý nguồn ngân sách Nhà nước, tỉnh huyện có, kết hợp với nguồn việc trợ để hoàn thiện công tác đào tạo từ đội ngũ giáo viên, bộ, chuyên viên đến hệ thống sở hạ tầng, thiết bị công cụ, phục vụ tạo điều kiện thuận lợi cho việc nâng cao chất lượng nguồn lao động Chú trọng đến việc ĐTN cho người lao động lao động nông thôn - Đối với người lao động: Mỗi người lao động cần phải không ngừng học tập, nâng cao trình độ chuyên môn – kĩ thuật để thích ứng nhanh với sản xuất đại, phát huy tính sáng tạo với công việc nghề nghiệp cụ thể; Cần nhanh chóng khắc phục tác phong lao động nông nghiệp, tính ỷ lại, vô trách nhiệm dẫn đến SVTH: Hồ A Vơ 75 Chuyên đề tốt nghiệp làm việc nhóm không hiệu quả, đặc biệt lao động xuất khẩu; Tích cực rèn luyện thể lực, tinh thần, trau dồi đạo đức, tư tưởng trị, sẵn sàng vượt khó khăn, thử thách công việc SVTH: Hồ A Vơ 76 Chuyên đề tốt nghiệp DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Hoàng Chí Bảo (1993), Ảnh hưởng văn hóa việc phát huy nguồn lực người NXB? Trần Xuân Cầu(2012), Giáo trình Kinh tế nguồn nhân lực, NXB Đại học Kinh tế Quốc dân Chi cục Thống kê huyện Hướng Hóa, Bảng Dân số thức 2013 Chi cục Thống kê huyện Hướng Hóa, Bảng Dự toán Ngân sách tiêu chủ yếu năm 2013 Chi cục Thống kê huyện Hướng Hóa, Niên giám thống kê năm 2012 Đảng huyện Hướng Hóa (2010), Nghị Đại hội Đại biểu Đảng huyện Hướng Hóa lần thứ XII, nhiệm kì 2010-2015 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011) ,Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI, NXB Chính trị quốc gia Trần Thị Hà (2013), Phát triển NNL huyện Hương Trà, tỉnh Quảng Trị, Khóa luận tốt nghiệp trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế Phạm Minh Hạc (1994), Vấn đề người công đổi mới, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 10 Nguyễn Thị Hảo (2013), Phát triển NNL tiến trình CNH, HĐH huyện Hồng Lĩnh, tỉnh Hà Tĩnh 11 http://dl.vnu.edu.vn/bitstream/11126/1440/1/00050001159.pdf 12 http://luanvan.net.vn/luan-van/de-tai-nang-cao-chat-luong-lao-dong-trongtien-trinh-cong-nghe-hoa-hien-dai-hoa-o-huyen-a-luoi-tinh-thua-thien-hue-34589 13 http://luanvan.net.vn/luan-van/luan-van-thuc-trang-va-giai-phap-nang-caochat-luong-nguon-nhan-luc-o-viet-nam-14164/ 14 http://tailieuso.udn.vn/bitstream/TTHL_125/3690/2/Tomtat.pdf 15 http://www.doko.vn/luan-van/de-tai-su-phat-trien-nguon-nhan-luc-vai-trocua-no-voi-su-nghiep-cnh-hdh-va-voi-nen-kinh-te-tri-thuc-o-nuoc-ta-thuc-trang-vathach-120149 16 http://www.worldbank.org 17 Phạm Văn Nguyên(2013), Phát triển NNL tiến trình CNH, HĐH huyện Yên Thành, Nghệ An, Khóa luận tốt nghiệp trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế 18 Phòng Lao động - TB&XH huyện Hướng Hóa (2013), Báo cáo Sơ kết năm công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Hướng Hóa theo Quyết định 1956/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ SVTH: Hồ A Vơ Chuyên đề tốt nghiệp 19 Sở lao động thương binh xã hội tỉnh Quảng Trị (2013), số liệu tổng hợp điều tra biến động cung lao động tỉnh Quảng Trị năm 2012, 2013 20 Nguyễn Ngọc Sơn (2001), Nguồn nhân lực nông thôn trình công nghiệp hóa, đại hóa nước ta – đặc điểm xu hướng phát triển, Hà Nội 21 Nguyễn Thanh (2005), Phát triển nguồn nhân lực phục vụ công nghiệp hóa đại hóa đất nước NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 22 Vũ Bá Thể (2005), Phát huy nguồn lực người để công nghiệp hóa, đại hóa, NXB Lao động,– xã hội 23 Nguyễn Tiệp (2005), Giáo trình nguồn nhân lực, NXB Lao động – xã hội 24 UBND huyện Hướng Hóa (2011), Đề án Phát triển nguồn nhân lực Đào tạo nghề cho lao động nông thôn giai đoạn 2011 – 2015 tầm nhìn đến năm 2020 25 UBND huyện Hướng Hóa (2013), Kế hoạch Phát triển KT - XH năm 2014 huyện Hướng Hóa 26 UBND huyện Hướng Hóa(2008), Quy hoạch tổng thể Phát triển KT - XH huyện Hướng Hóa, tỉnh Quảng Trị đến năm 2020 27 UBND tỉnh Quảng Trị (2011), Quy hoạch Phát triển nhân lực tỉnh Quảng Trị giai đoạn 2011 – 2020 28 UBND tỉnh Quảng Trị (2011), Quy hoạch Phát triển nhân lực tỉnh Quảng Trị giai đoạn 2011 –2020 PHỤ LỤC SVTH: Hồ A Vơ Chuyên đề tốt nghiệp TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ HUẾ ĐỀ TÀI KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP KHOA KINH TẾ CHÍNH TRỊ PHIẾU ĐIỀU TRA (Về thực trạng nguồn nhân lực) Xin chào ông (bà ) ! Tôi sinh viên trường Đại Học Kinh Tế Huế Hiện chúng tiến hành nghiên cứu đề tài: “Phát triển nguồn nhân lực huyện Hướng Hóa, tỉnh Quảng Trị” để hoàn thành đợt thực tập làm khóa luận tốt nghiệp cuối khóa Những ý kiến mà ông bà cung cấp nguồn thông tin vô quý báu giúp hoàn thành đề tài nghiên cứu.Chúng xin cam đoan thông tin nhằm phục vụ mục đích nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn! Họ tên Ông/ Bà : Nam  Nữ  Địa chỉ: Câu 1: Độ tuổi Ông/bà ? Từ 15 – 30  Từ 30 – 40  Từ 40 – 50  Từ 50 – 60  Câu 2: Xin cho biết tình trạng sức khỏe ông/ bà ?  Có bệnh tật Không có bệnh tật  Chiều cao: 1m … cm Cân nặng: … kg Câu 3: Xin ông/ bà cho biết trình độ học vấn mình? Mù chữ SVTH: Hồ A Vơ  Tiểu học  THCS  THPT  Chuyên đề tốt nghiệp Câu 4: Xin cho biết trình độ chuyên môn Ông/ bà ? Không có trình độ chuyên môn kỹ thuật  Công nhân kĩ thuật không  Sơ cấp có chứng hành nghề  Trung cấp nghề  Trung học chuyên nghiệp  CĐ, ĐH trở lên  Câu 5: Câu hỏi dành cho người chuyên môn kĩ thuật Trình độ chuyên môn kĩ thuật có cần thiết với công việc ông/bà không? Có  Không  Ông/bà có định học nghề không? Có  Không  Nếu chon “Không” xin cho biết lý do: Khó khăn kinh tế  Do tính chất công việc không đòi hỏi trình độ cao  Điều kiện học tập đia phương  Lý khác  Câu 6: Hiện Ông/bà gặp phải khó khăn thu nhập việc làm? Không có việc làm  Thiếu việc làm  Không có thu nhập  Thu nhập thấp  Những khó khăn khác  SVTH: Hồ A Vơ Chuyên đề tốt nghiệp Câu 7: Ông/ bà đánh tính linh hoạt, khả thích ứng lao động ? Khả thích ứng tính linh hoạt lao động Rất tốt Tốt Chưa Khó tốt trả lời 1.Tính động việc tiếp cận với đối tượng lao động 2.Khả nắm bắt nhanh thông tin thời vụ, thời tiết khí hậu, thị trường mua bán sản phẩm, công cụ phương tiện lao động … 3.Khả ứng phó với cú sốc, rủi ro lao động sản xuất Câu 8: Đánh giá chung Ông/ bà mức độ tận tụy công việc thân? Mức độ tận tụy với công việc 1.Siêng cần cù lao động 2.Sự nỗ lực, cố gắng vượt qua khó khăn trình lao động sản xuất 3.Chấp nhận khó khăn, vất vả để gắn bó với công việc 4.Yêu công việc mà ông/bà làm SVTH: Hồ A Vơ Rất tốt Tốt Chưa tốt Chuyên đề tốt nghiệp Câu 9: Hãy cho biết đánh giá chung Ông/ bà tác phong thân? Tác phong, kỷ luật lao động sản xuất Rất tốt Tốt Chưa 1.Tinh thần, trách nhiệm lao động 2.Tinh thần học hỏi kiến thức, kinh nghiệm lao động sản xuất 3.Biết quý trọng, tận dụng thời gian cho lao động sản xuất Câu 10: Nhận xét chung Ông/ bà kỹ công việc thân? Mức độ tận tụy trong công việc ? Cao  Chưa cao  Thấp  Tính linh hoạt, khả thích ứng lao động? Cao  Chưa cao  Thấp Câu 11: Ông/bà làm việc lĩnh vực nào? Nông-lâm-ngư nghiệp  Công nghiệp-xây dựng  Dịch vụ  Câu 12: Thu nhập Ông/Bà? Dưới 1000.000 đồng/tháng  1.000.000 – 2.000.000 đồng/tháng 2.000.000 – 3.000.000 đồng/tháng 3.000.000 – 4.000.000 đồng/tháng Trên 4.000.000 đồng/tháng SVTH: Hồ A Vơ   tốt Chuyên đề tốt nghiệp Câu 13: Theo Ông/ bà ngyên nhân gây cản trở hiệu lao động ? Trình độ học vấn, chuyên môn kỹ thuật thân  Điều kiện khí hậu thời tiết, môi trường làm việc  Sức khỏe thể lực sức bền bỉ thân  Phương tiện, công cụ lao động Khác Câu 14: Theo Ông/ bà để nâng cao chất lượng lao động cần phải làm gì?  Nâng cao trình độ học vấn, chuyên môn kỹ thuật, kỹ lao động  Nhà nước, quyền nên có sách hỗ trợ đào tạo giáo dục, mở lớp tập huấn nâng cao trình độ học vấn chuyên môn kỹ thuật, kỹ cho người lao động  Có sách chăm lo sức khỏe cho người lao động  Tích cực trao đổi kinh nghiệm, kỹ năng, chuyên môn kỹ thuật người lao động với Khác: Câu 15: Ông/ bà cho biết huyện Hướng Hóa có hình thức việc giải việc làm cho người lao động? Xuất lao động  Khuyến khích ngành nghề truyền thống phát triển  Giao đất giao rừng cho hộ nông dân  Hình thức khác Câu 16: Ông/ bà cho biết huyện Hướng Hóa có sách hỗ trợ việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực địa phương?  Hỗ trợ kinh phí cho việc công tác giáo dục đào tạo, mở lớp tập huấn nâng cao trình độ văn hóa chuyên môn kỹ thuật, dạy nghề cho người lao động  Tổ chức khám chữa bệnh định kỳ cho người lao động SVTH: Hồ A Vơ Chuyên đề tốt nghiệp  Chăm sóc sức khỏe sinh sản cho người độ tuổi sinh sản sức khỏe trẻ em Khác: TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ HUẾ ĐỀ TÀI KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP KHOA KINH TẾ CHÍNH TRỊ PHIẾU ĐIỀU TRA (Về thực trạng nguồn nhân lực) Xin chào ông ( bà ) ! Chúng sinh viên trường Đại Học Kinh Tế Huế Hiện chúng tiến hành nghiên cứu đề tài: “ Phát triển nguồn nhân lực huyện Hướng Hóa, tỉnh Quảng Trị” để hoàn thành đợt thực tập làm khóa luận tốt nghiệp cuối khóa Những ý kiến mà ông bà cung cấp nguồn thông tin vô quý báu giúp hoàn thành đề tài nghiên cứu.Chúng xin cam đoan thông tin nhằm phục vụ mục đích nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn! Họ tên Ông/ Bà : Nam  Nữ  Địa chỉ: Câu 1: Độ tuổi Ông/bà ?  Từ 15 – 30  Từ 30 – 40  Từ 40 – 50  Từ 50 – 60 Câu 2: Xin cho biết tình trạng sức khỏe ông/ bà ?  Có bệnh tật  Không có bệnh tật  Chiều cao: 1m … cm  Cân nặng: … kg Câu 3: Xin ông/ bà cho biết trình độ học vấn mình? Mù chữ  Tiểu học  THCS Câu 4: Xin cho biết trình độ chuyên môn Ông/ bà ? Không có trình độ chuyên môn kỹ thuật SVTH: Hồ A Vơ   THPT  Chuyên đề tốt nghiệp Công nhân kĩ thuật không  Sơ cấp có chứng hành nghề  Trung cấp nghề  Trung học chuyên nghiệp  CĐ, ĐH trở lên  Câu 5: Ông/bà làm việc lĩnh vực nào? Nông-lâm-ngư nghiệp  Công nghiệp-xây dựng  Dịch vụ  Câu 6: Thu nhập Ông/Bà? Dưới 1000.000 đồng/tháng  1.000.000 – 2.000.000 đồng/tháng 2.000.000 – 3.000.000 đồng/tháng 3.000.000 – 4.000.000 đồng/tháng Trên 4.000.000 đồng/tháng  Câu 7: Theo Ông/ bà ngyên nhân gây cản trở hiệu lao động ?  Trình độ học vấn, chuyên môn kỹ thuật thân  Điều kiện khí hậu thời tiết, môi trường làm việc  Sức khỏe thể lực sức bền bỉ thân  Phương tiện, công cụ lao động Khác Câu 8: Theo Ông/bà, huyện nhà nên phát triển kinh tế lĩnh vực để phù hợp với trình độ nguồn lao động địa phương? Nông-lâm-ngư nghiệp  Công nghiệp-xây dựng  Dịch vụ  SVTH: Hồ A Vơ Chuyên đề tốt nghiệp Câu 9: Theo Ông/ bà để nâng cao chất lượng lao động cần phải làm gì?  Nâng cao trình độ học vấn, chuyên môn kỹ thuật, kỹ lao động  Nhà nước, quyền nên có sách hỗ trợ đào tạo giáo dục, mở lớp tập huấn nâng cao trình độ học vấn chuyên môn kỹ thuật, kỹ cho người lao động  Có sách chăm lo sức khỏe cho người lao động  Tích cực trao đổi kinh nghiệm, kỹ năng, chuyên môn kỹ thuật người lao động với Khác: Câu 10: Ông/ bà cho biết huyện Hướng Hóa có hình thức việc giải việc làm cho người lao động? Xuất lao động  Khuyến khích ngành nghề truyền thống phát triển  Giao đất giao rừng cho hộ nông dân  Hình thức khác Câu 11: Ông/ bà cho biết huyện Hướng Hóa có sách hỗ trợ việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực địa phương?  Hỗ trợ kinh phí cho việc công tác giáo dục đào tạo, mở lớp tập huấn nâng cao trình độ văn hóa chuyên môn kỹ thuật, dạy nghề cho người lao động  Tổ chức khám chữa bệnh định kỳ cho người lao động  Chăm sóc sức khỏe sinh sản cho người độ tuổi sinh sản sức khỏe trẻ em Khác: Câu 12: Trong trình nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, huyện Hướng Hóa gặp phải khó khăn nào? SVTH: Hồ A Vơ Chuyên đề tốt nghiệp  Điều kiện sở vật chất, kĩ thuật địa phương chưa đáp ứng nhu cầu học tập người lao động  Điều kiện kinh tế xã hội địa phương  Điều kiện tự nhiên không thuận lợi, thiên tai bão lụt thường xuyên xảy ảnh hưởng đến sức khỏe người lao động  Đời sống nhân dân địa phương gặp nhiều khó khăn  Suy nghĩ nhiều người lạc hậu, tinh thần cầu tiến (cho gái không cần phải học nhiều, cho nghề họ làm không cần phải học nhiều làm gì,…)  Người lao động thụ động, thiếu linh hoạt việc tham gia hoạt động học tập, tập huấn, nâng cao lực Khác Câu 13: Ông/bà có suy nghĩ chất lượng giáo dục địa phương nay? Rất tốt  Tốt  Trung bình  Kém  Câu 14:Ông/bà có đề nghị cho giáo dục phổ thông địa phương? Giảm bớt chương trình học cho học sinh  Đầu tư thêm sở vật chất, kĩ thuật thêm cho trường học  Mở thêm trường vùng sâu vùng xa  Đổi cách dạy học  Câu 15: Những ý kiến đóng góp cho việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực địa phương? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… SVTH: Hồ A Vơ Chuyên đề tốt nghiệp ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… SVTH: Hồ A Vơ [...]... NGUỒN NHÂN LỰC VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 1.1 Nguồn nhân lực và các nhân tố tác động đến NNL 1.1.1 Nguồn nhân lực và Phát triển nguồn nhân lực 1.1.1.1 Khái niệm nguồn nhân lực Trước hết, với ý nghĩa là nguồn gốc, NNL nằm ngay trong bản thân con người, đó cũng là sự khác nhau cơ bản giữa nguồn lực con người với các nguồn lực khác Thứ hai, NNL được hiểu là tổng thể nguồn lực cá nhân. .. lượng nguồn nhân lực là muốn nói đến tổng thể nguồn nhân lực của một quốc gia, trong đó NNL chất lượng cao là bộ phận cấu thành đặc biệt quan trọng là nhóm tinh tuý nhất, có chất lượng nhất Bởi vậy khi bàn về nguồn nhân lực chất lượng cao không thể không đặt nó trong tổng thể vấn đề chất lượng nguồn nhân lực cũng như nguồn nhân lực nói chung của một đất nước Đối với Hướng Hoá sự phát triển KT – XH của huyện. .. Vai trò của nguồn nhân lực và mối quan hệ của phát triển NNL với phát triển KT – XH 1.2.1 Vai trò của nguồn nhân lực Mối quan hệ giữa NNL với phát triển kinh tế thì NNL luôn luôn đóng vai trò quyết định đối với mọi hoạt động kinh tế trong các nguồn lực để phát triển kinh tế Thứ nhất là, NNL là một trong những yếu tố chủ chốt, quyết định quá trình tăng trưởng và phát triển KT – XH NNL, NLĐ là nhân tố quyết... để sử dụng hết nguồn nhân lực hiện có nhằm phát triển nền KT – XH phù hợp, cần có chiến lược phát triển KT –XH phù hợp, trong đó, chiến lược phát triển nguồn nhân lực, sử dụng đầy đủ và hợp lý NNL; tạo ra những điều kiện vật chất và tinh thần để nâng cao CLNNL là những vấn đề hết sức quan trọng trong chiến lược phát triển KT – XH của một quốc gia 1.3 Kinh nghiệm phát triển nguồn nhân lực của một số... xây dựng cơ sở hạ tầng vững chắc để phát triển khoa học công nghệ, đặc biệt là công nghệ thông tin đồng thời phải đầu tư cho phát triển NNL Suy cho cùng tri thức là hệ quả, tất yếu của sự phát triển NNL Các nước muốn phát triển nền kinh tế tri thức cân phải đầu tư cho phát triển con người mà cốt lõi là phát triển giáo dục đào tạo, đặc biệt là đầu tư phát triển nhân tài Nhờ đầu tư cho phát triển NNL mà... trưởng kinh tế và đẩy nhanh sự nghiệp CNH, HĐH đất nước nhằm phát triển bền vững 1.2.2 Mối quan hệ của phát triển NNL với phát triển KT – XH Nguồn nhân lực có thể tác động tích cực hoặc tiêu cực đối với sự phát triển KT – XH của mỗi đất nước Nếu NNL có chất lượng cao, tốc độ phát triển hợp lý và có quy mô vừa phải phù hợp với yêu cầu phát triển KT – XH trong từng giai đoạn thì nó sẽ thúc đẩy KT – XH phát. .. cùng với đội ngũ y, bác sĩ được đào tạo, bồi dưỡng về chuyên môn; bệnh viện đa khoa của tỉnh cũng đã được đưa vào hoạt động theo tiến độ 2.1.3 Đánh giá chung về điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội ảnh hưởng tới sự phát triển nguồn nhân lực ở huyện Hướng Hóa, tỉnh Quảng Trị • Thuận lợi Nằm ở Phía Tây Bắc Quảng Trị, Hướng Hóa có vị trí địa lý kinh tế tương đối thuận lợi, có các trục giao thông quan trọng... TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC Ở HUYỆN HƯỚNG HÓA GIAI ĐOẠN 2010 – 2014 2.1 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu 2.1.1 Đặc điểm điều kiện tự nhiên 2.1.1.1 Vị trí địa lí Bản đồ hành chính huyện Hướng Hóa SVTH: Hồ A Vơ 28 Chuyên đề tốt nghiệp Hướng hóa là huyện miền núi nằm phía Tây Bắc tỉnh Quảng Trị, toàn huyện có 20 xã và 2 thị trấn (thị trấn Khe Sanh và thị trấn Lao Bảo), có vị trí địa lý: - Phía Bắc: Giáp tỉnh Quảng. .. huyện Hướng Hóa, Gio Linh và Đakrông Huyện có vị trí địa lý kinh tế quan trọng không chỉ đối với tỉnh Quảng Trị mà còn với cả khu vực Bắc Trung Bộ và cả nước Trên địa bàn huyện có cửa khẩu quốc tế Lao Bảo, từ đây theo Quốc lộ 9 về phía Tây có thể mở rộng giao lưu quốc tế với Lào và Thái Lan Với vị trí này, Hướng Hóa có điều kiện thuận lợi để phát huy những nguồn lực, tiềm năng của mình trong phát triển. .. 1.1.3 Những nhân tố tác động đến nguồn nhân lực 1.1.3.1 Vị trí địa lý, tự nhiên Vị trí địa lý có sự tác động mạnh mẽ tới sự phát triển KT – XH Lãnh thổ có vị trí địa lý thuận lợi thì sẽ có điều kiện phát triển KT – XH, cơ cấu kinh tế phát triển theo hướng có lợi, thu hút được NNL đặc biệt là NNLCLC vào các ngành có tỷ trọng tương ứng Nếu vị trí địa lý không thuận lợi sẽ cản trở sự phát triển KT – XH, ... PHÁP PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở HUYỆN HƯỚNG HÓA, TỈNH QUẢNG TRỊ .61 3.1 Mục tiêu phương hướng phát triển nguồn nhân lực huyện Hướng Hóa, tỉnh Quảng Trị 61 3.2 Một số giải pháp chủ yếu nhằm phát. .. SỐ NHÂN VẤN LỰC ĐỀ VÀ LÝ LUẬN PHÁT VÀ TRIỂN THỰC TIỄN NGUỒN VỀ NHÂN NGUỒN LỰC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 11 1.1 Nguồn nhân lực nhân tố tác động đến NNL 11 1.1.1 Nguồn nhân lực Phát triển. .. nghiên cứu NNL huyện Hướng Hoá, tỉnh Quảng Trị Vì Phát triển nguồn nhân lực huyện Hướng Hoá, tỉnh Quảng Trị chọn làm chuyên đề Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Mục tiêu đề tài: Trên sở lý luận kinh