Giáo án khám phá khoa học môi trường xung quanh lợi ích của nước ngọt Giáo án khám phá khoa học môi trường xung quanh lợi ích của nước ngọt Giáo án khám phá khoa học môi trường xung quanh lợi ích của nước ngọt Giáo án khám phá khoa học môi trường xung quanh lợi ích của nước ngọt Giáo án khám phá khoa học môi trường xung quanh lợi ích của nước ngọt Giáo án khám phá khoa học môi trường xung quanh lợi ích của nước ngọt Giáo án khám phá khoa học môi trường xung quanh lợi ích của nước ngọt
GIÁO ÁN: KHÁM PHÁ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Chủ đề: Nước Đề tài: “Sự cần thiết nước Trường: Mầm non thực hành Hoa Sen Lớp: A7 Đối tượng: Mẫu giáo nhỡ Độ tuổi: 4-5 tuổi Ngày soạn: 07/03/2015 Ngày dạy: 17/03/2015 Người thực hiện: Nguyễn Thị Mừng I/Mục tiêu Kiến thức - Biết tác dụng cần thiết nước đời sống người, cối vật - Mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ môi trường tự nhiên -Trẻ hiểu nước cần thiết người sống,thực vật động vật ,trong sản xuất 2/Kỹ - Trẻ nhanh nhẹn ,chú ý quan sát tranh trả lời tốt câu hỏi + Phát triển ngôn ngữ cung cấp vốn từ cho trẻ - Rèn luyện kỹ ghi nhớ, quan sát, đàm thoại 3/Thái độ - Trẻ biết tiết kiệm nước trẻ biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước - Trẻ bết quan trọng nước người, động vật ,thực vật ,trong sản xuất - Trẻ hứng thú tham gia học II/Chuẩn bị - Cây: xanh tốt, héo - số tranh vật chết khát, cối ruộng đồng khô héo cằn cỗi,… III/Tiến trình Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú Hoạt động trẻ Cô cho trẻ hát hát:” cho làm mưa với” Trẻ hát Hoàng Hà - Các vừa hát hát gì? Trẻ trả lời - Trong hát bạn nhỏ muốn làm để giúp cho đời? Trẻ trả lời - Nước dùng để làm ? - Không có nứớc điều gị xảy ra? - Để biết nứơc quan trọng hôm lớp tìm hiểu kì diệu nước Hoạt động 2: Khám phá cần thiết nước vật a Nước người: - Như vậy nước từ đâu mà có? Nước lấy từ nước mưa, biển, sông, hồ Trẻ trả lời - Nước dùng để làm gì? Nước dùng để sinh hoạt hằng ngày như: tắm rửa, giặt quần áo, nấu ăn - Các nghĩ xem nước điều xảy ra? - Trẻ trả lời theo ý hiểu Nếu nước người vật chết trẻ không tồn nữa - Vậy để có nước dùng phải làm gì? Giữ gìn nguồn nước tiết kiệm nước -Khi bạn uống nước? Khi khát nước (xem tranh bạn nhỏ uống nước) -Không có nước người nào? Trẻ nghe cô nói Chết khát - Muốn có cơm cho ăn hàng ngày cô dùng nước làm gì? Cô dùng nước để vo gạo, rửa rau, rửa thức ăn -Các bạn biết nước dùng để làm nữa Nấu cơm, rửa tay ,rửa rau,lau nhà … cô cho xem hình ảnh rửa tay, bơi lội, rửa rau,tắm -Các thiếu nước ngưòi không sống khát nước dùng sinh hoạt hằng ngày người chết Trẻ trả lời - Nước dùng để nấu ăn, sinh hoạt, nước có tác dụng nữa không? Trẻ nghe cô nói Nước giúp cho vật phát triển lớn lên, không vậy nước dùng để tưới cây, chăm sóc mùa màng nữa b Nước động vật - Nước có thể làm cho động vật sống không chết khát,vì vậy động vật cần nước Quan sát tranh cá bình nước cá không sống Trẻ quan sát nước - Cá sống môi trường nào? Cá sống môi trường nước - Không có nước cá ? Không có nước cá chết - Cho trẻ xem tranh số vật uống nước, - Trẻ trả lời cho trẻ tự quan sát trả lời câu hỏi Trẻ nghe cô nói - Những vật làm ? Những vật uống nước - Vì chúng phải uống nước? Trẻ xem tranh Vì chúng khát nước - Không có nước chúng nào? - Trẻ trả lời theo ý hiểu Không có nước chúng chết khát trẻ Các động vật cần nước, nước chúng không sống nước động vật sống nước chết c Nước thực vật - Cây xanh động vật, cần tới nước - Cho trẻ quan sát hai chậu :1 chậu tươi Trẻ quan sát tốt,1 chậu héo - lai héo vậy bạn? Trẻ kể Vì bị thiếu nước - Muốn tươi tốt phải làm ? Muốn tươi tốt phải chăm tưới nước cho - Cho trẻ xem tranh ruộng lúa khô cháy ruộng lúa tươi tốt - Các ạ: xanh động vật khác, cần nước ,không có nước khô héo ,không nảy - Trẻ lắng nghe mầm không lớn thiếu nước lâu ngày chết d Nước sản xuất - Nuớc cần thiết sống hằng chúng ta, nước giúp cho bác nông dân tăng sản xuât như: trồng lúa, trồng cây, trồng rau , trồng hoa, cày ruộng - Cho trẻ xem tranh người dân cấy - Trẻ quan sát - Nếu nước bác nông dân có cấy không? - Trẻ quan sát so sánh Cô cho trẻ xem tranh ruộng khô đất nứt nẻ Cô khái quát lại: nước hoa màu khô héo không mùa, thiếu nước đất đai nứt nẻ không trồng rau được,thu hoạch không cao nước cần thiết sống chúng ta,nếu - Trẻ lắng nghe nước thứ chết,con người chết khát - Giáo dục;các bạn phải biết tiết kiệm nước, rưả tay xong phải đóng vòi nước, không đổ nước - Trẻ trả lời theo ý hiểu chưa sử dụng Trong sinh hoạt cần tiết kiệm trẻ nước 3/ Hoạt động 3: Củng cố Trò chơi 1: Bé thi đua nối hình ảnh + Sau xem lợi ích tác hại thiếu nước, nhóm nối hình ảnh cần thiết nước môi trường sống - Cách chơi: chia trẻ thành nhóm vị trí thảo luận với đưa kết xác nhóm mình: + Nhóm gạch nối ích lợi nước: nhóm nối - Trẻ thực sinh vật sinh sống phát triển xanh tươi tốt nhờ có nước + Nhóm gạch nối: nhóm nối sinh vật không phát triển bị héo nước - Trẻ lắng nghe - Luật chơi: kết thúc hát " cho làm mưa với'' cô kiểm tra kết đội có nhiều kết đội thắng - Khi trẻ thực cô khuyến khích động viên trẻ - Sau trẻ thực xong cô cho trẻ nhóm trưởng đổi nhóm để kiểm tra kết chọn hành động, cô tổng hợp kết chung Lần 2: đổi lượt chơi cho đội Trò chơi 2: Đội tài - Cách chơi: chia trẻ thành đội + Đội 2: Nước sinh hoạt người - Trẻ lắng nghe cô nói luật ngày chơi cách chơi + Đội 3: Gắn thứ tự tranh nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường nước + Đội 4: Tìm gắn tranh cần thiết nước người vật - Luật chơi: thời gian nhạc lên gắn bạn phải chạy qua đường dích dắc để lên gắn, III Kết thúc: - Củng cố gíáo dục trẻ - Chủ yếu khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe cô nhận xét