GIẢNG DẠY & THỰC HÀNH NGOẠI NGỮ VỚI MẠNG XÃ HỘI HỌC TẬP EDMODO

GIẢNG DẠY & THỰC HÀNH NGOẠI NGỮ VỚI MẠNG XÃ HỘI HỌC TẬP EDMODO PHÙNG VĂN HUY1 Bộ môn Tiếng Anh I – ĐẶT VẤN ĐỀ Cùng với phát triển khoa học kỹ thuật, việc ứng dụng công nghệ đại vào trình giáo dục xu tất yếu Hiệu việc sử dụng công nghệ, trang thiết bị dạy học đại trình giáo dục khẳng định thực tế, đặc biệt mô hình giáo dục đại học chuyển đổi sang hình thức đào tạo tín chỉ, biến trình đào tạo thành trình tự đào tạo, giúp sinh viên trở thành người có khả học tập suốt đời Chỉ thị 29/2001/CT-BGD&ĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nêu rõ: “Đối với giáo dục đào tạo, công nghệ thông tin có tác động mạnh mẽ, làm thay đổi phương pháp, phương thức dạy học Công nghệ thông tin phương tiện để tiến tới xã hội học tập” Công nghệ thông tin mở triển vọng to lớn việc đổi phương pháp hình thức dạy học Những phương pháp dạy học theo cách tiếp cận kiến tạo (constructionism), phương pháp dạy học theo dự án (project-based learning), dạy học phát giải vấn đề (discovery learning) có nhiều điều kiện để ứng dụng rộng rãi Các hình thức dạy học dạy theo lớp, dạy theo nhóm, dạy cá nhân có đổi môi trường công nghệ thông tin Trong công văn Số: 6147/BGDĐT-CNTT Vv Hướng dẫn thực nhiệm vụ CNTT trường ĐH, CĐ ngày 27 tháng 09 năm 2010 công văn số 6072 /BGDĐT-CNTT V/v Hướng dẫn thực nhiệm vụ CNTT năm học 2013 – 2014 gửi tới Sở giáo dục Đào tạo ngày 04 tháng 09 năm 2013; Bộ GD & ĐT nhấn mạnh: “không có CNTT đổi cách hiệu đại hoá quản lý giáo dục đại học, đổi nội dung, phương pháp dạy học hội nhập quốc tế”; Bộ Giáo dục đào tạo đạo ứng dụng Công nghệ Thông tin học tập giảng dạy theo hướng người học học qua nhiều nguồn học liệu; hướng dẫn cho người học biết tự khai thác ứng dụng Công nghệ Thông tin vào trình học tập thân, thay tập trung vào việc đạo giáo viên ứng dụng Công nghệ Thông tin giảng dạy, tiết giảng, khuyến khích giáo viên chủ động tự soạn giáo án, giảng tài liệu giảng dạy để ứng dụng Công nghệ Thông tin môn học Bài báo cáo tổng quan lại đường hướng ứng dụng công nghệ thông tin dạy học ngoại ngữ, đặc biệt cách tiếp cận theo thuyết văn hóa-xã hội (sociocultrual theory) để xây dựng cộng đồng thực hành tiếng (Vygotsky, 1981); đồng thời chia sẻ ứng dụng cụ thể mạng xã hội học tập Edmodo vào hoạt động dạy bốn kỹ thực hành tiếng nghe, nói, đọc, viết phương pháp khuyến khích, quản lý sinh viên tự học qua mô hình học tập kết hợp (blended learning/flipped classroom) Đây kết trình tự nghiên cứu lâu dài thử nghiệm dạy-học tảng ứng dụng miễn phí có phí khác Wordpress, Voicethread, MySN, Google apps, Blog 2.0, Coursesite, Edu20.org, Moodle, Udemy, Facebook …và cuối Edmodo PHÙNG VĂN HUY (phunghuyedu) giảng viên môn tiếng Anh, khoa Ngoại ngữ- ĐHTN, đồng thời thành viên nhóm chuyên gia CNTT (TechTeam) Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020 thành lập nhằm thúc đẩy mạnh mẽ hoạt động nghiên cứu, triển khai, ứng dụng công nghệ thông tin dạy học ngoại ngữ phạm vi nước Thông tin liên hệ: E/phunghuy.edu@gmail.com B/phunghuy.wordpress.com FB/facebook.com/phunghuy.edu M/ 0977.623.238/ 0912.876.500 @ phunghuyedu 2014 II – TỔNG QUAN VỀ ỨNG DỤNG EDMODO Giới thiệu edmodo Edmodo mạng xã hội học tập lớn giới phát triển từ năm 2008, có 30,000,000 người dùng đến từ quốc gia khác nhau, chủ yếu tập trung Mỹ quốc gia nói tiếng Anh Quan điểm người sáng lập phát triển edmodo tập trung xây dựng tảng công nghệ qua giáo viên muốn sử dụng thay phải sử dụng2 Thế mạnh edmodo chỗ hai người phát triển ứng dụng xuất phát giáo viên3 thay kỹ sư công nghệ tảng khác Năm 2013, edmodo xếp hạng thứ 29 tổng số 100 trang web hỗ trợ học tập tốt nhất4 Jane Hart, người sáng lập trung tâm C4LPT Anh nghiên cứu sở lấy ý kiến bình chọn 500 chuyên gia đến từ 48 quốc gia giới Giao diện Edmodo hỗ trợ 10 ngôn ngữ khác có tiếng Trung tiếng Pháp Ứng dụng điện thoại phần mềm tải nhiều hệ điều hành iOS Android, tạo điều kiện thuận lợi cho việc dạy học nơi, lúc Tại sử dụng Edmodo? Gắn kết: Edmodo thiết kế giúp sinh viên hào hứng với hoạt động học tập việc sử dụng Facebook qua việc giáo viên dễ dàng thiết kế hoạt động học tập kết hợp lớp học Kết nối: Giáo viên trung tâm mạng lưới học tập nhằm kết nối học sinh, phụ huynh, nhà quản lý nhà xuất bản… Cá nhân hóa: Edmodo cung cấp ứng dụng dễ dùng, hấp dẫn giúp tích hợp vào nội dung môn học qua cá nhân hóa trình học tập sinh viên Đánh giá: Edmodo giúp việc theo dõi tiến học tập sinh viên trở lên dễ dàng Giáo viên giao tập, thiết kế câu hỏi trắc nghiệm, lấy ý kiến, cho người học đánh giá chéo… Các tính edmdo 2.1 Chia sẻ tài nguyên không giới hạn: Đối với giảng viên sinh viên nay, thách thức lớn việc chia sẻ tài nguyên, tài liệu học tập qua mạng giúp sinh viên chủ động học tập nhà tiết kiệm chi phí in ấn, photo Tuy nhiên, giảng viên thường gửi qua email tải tài liệu lên tảng ứng dụng khác dropbox, mediafire…và quản lý tài nguyên hệ thống, khoa học Tuy nhiên, sử dụng ứng dụng edmodo, giáo viên sinh viên có thể: - - Đính kèm chia sẻ tài liệu nhiều định dạng khác Word, PDF, MP3, MP4, wmv, mov, PPT, excel, gif, jpeg… Chia sẻ liên kết tới trang web nhúng thêm ứng dụng flash như: prezi, voicethread, slideshare, trò chơi, google forms, YouTube videos Tải miễn phí, mua phát triển ứng dụng học tập edmodo ứng dụng học từ vựng, ứng dụng chia sẻ giáo án dạy học qua dự án, ứng dụng giám tuyển nội dung giáo dục educlipper Giáo viên sinh viên chia sẻ đồng thời nhiều tài nguyên với định dạng khác lúc giao tập, yêu cầu sinh viên tự học thêm nhà hay gửi cho sinh viên đọc tài liệu, xem video giảng trước học https://edmodo.mediacore.tv/files/88397-edmodo-cofounders.mp4 http://edtechdigest.wordpress.com/2011/05/20/interview-find-nic-borg-on-edmodo/ http://en.wikipedia.org/wiki/Edmodo#Statistics http://c4lpt.co.uk/top100tools/ @ phunghuyedu 2014 - Giáo viên sinh viên theo dõi lĩnh vực khác giảng dạy tiếng Anh, công nghệ dạy học, đổi sáng tạo…đồng thời tạo cộng đồng học tập, chia sẻ thông tin giống facebook page Không giống việc chia sẻ Facebook, Edmodo thiết kế ứng dụng bổ sung giúp giáo viên quản lý nguồn tài nguyên cách hiệu thông qua việc sử dụng tính ‘tags’, ‘library’, ‘folders’ việc tạo khóa học giống tảng moodle hay tảng dạy học trực tuyến khác 2.2 Cộng tác hiệu quả: Edmodo mạng xã hội thiết kế dành riêng cho lĩnh vực giáo dục, hoạt động cộng tác, giao tiếp giáo viên với sinh viên, sinh viên với sinh sinh hỗ trợ tối đa Lớp học Edmodo: Chúng ta tạo lớp/nhóm giúp cán giảng viên sinh viên chia sẻ tài nguyên, ý tưởng hoạt động dạy học Nhóm Edmodo nhỏ: Trong lớp/nhóm học, tạo nhóm nhỏ giúp cho việc thảo luận, chia sẻ nhóm nhỏ dễ dàng qua giáo viên sinh viên nhóm truy cập thông tin Tính phù hợp cho hoạt động lập kế hoạch, triển khai đề án ngôn ngữ sinh viên nhóm học tập thành viên theo mô hình CLB Cộng đồng: Bên cạnh việc tạo nhóm, tạo mạng lưới rộng cho tưng khoa trường để chia sẻ kinh nghiệm, ứng dụng Edmodo cho phép mã nhúng đa dạng từ ứng dụng khác voicethread giúp giáo viên dạy nói, chia sẻ video TED hay Youtube để bổ sung nội dung học tập lớp, hay chia sẻ giảng PPT cho sinh viên mà em xem mà không tải phát tán cho mục đích khác Một điểm bật khác Edmodo khả tích hợp với Google Drive giúp quản lý, chia sẻ tài liệu cộng tác với dễ dàng hết Giáo viên dạy viết sửa viết mà không cần tải file máy, thay vào yêu cầu sinh viên làm ứng dụng Google nộp qua mạng 2.3 Đẩy mạnh hoạt động dạy học Edmodo cho phép giáo viên tích hợp đa dạng công cụ ứng dụng trình dạy học lớp qua công cụ lấy ý kiến đánh giá với chức polls, yêu cầu sinh viên trả lời câu hỏi hay làm trắc nghiệm ngắn với quizzes, thảo luận, chia sẻ ngôn ngữ đích với chức post, chia sẻ tài nguyên học tập miễn phí mạng với cách chia sẻ liên kết hay tải liệu trực tiếp Edmodo cho phép trường, sở tạo tên miền cho đơn vị qua hoạt động giao tiếp nhà trường tới giảng viên sinh viên thông suốt minh bạch Bên cạnh sử dụng ứng dụng calendar để lập kế hoạch hàng tuần hàng tháng, người quản trị giáo viên xem kết thống kê hoạt động dạy-học cán trường, đồng thời hỗ trợ giảng viên sinh viên trường hợp cần thiết Bên cạnh tính dành cho giảng viên, sinh viên, nhà quản trị Edmodo cho phép phụ huynh học sinh/sinh viên theo dõi hoạt động kết học tập em qua việc tạo tài @ phunghuyedu 2014 khoản dành cho phụ huynh Điều đáng lưu tâm giảng viên đại học sử dụng edmodo cho hoạt động dạy học sinh viên ngành sư phạm sau tốt nghiệp trường giáo sinh áp dụng cho đối tượng học sinh THPT Điều thực sử dụng Moodle hay tảng công nghệ khác 2.4 Phương pháp kiểm tra, đánh giá Một hoạt động quan trọng trình đào tạo nâng cao chất lượng công tác khảo thí, kiểm tra đánh giá người học David Nunan, nhà giáo học pháp ngoại ngữ tiếng viết: ‘nếu phản hồi, đánh giá, hoạt động học tập không hiệu quả.” Khi đổi phương pháp dạy học, người giáo viên phải đổi cách thức kiểm tra đánh giá sinh viên đặc biệt hình thức đánh giá thường xuyên, liên tục (on-going/formative assessment) Tuy nhiên, nhiều giáo viên áp dụng hình thức đánh giá khối lượng công việc trở lên nhiều qua hoạt động đề, chấm báo cáo kết học tập Ở góc độ sinh viên, động khiến em học tập tích cực việc giáo viên đánh giá thường xuyên thông báo kết thời gian sớm Đó thách thức lớn cho giáo viên Tuy nhiên, giáo viên dễ dàng khai thác tính edmodo để triển khai hoạt động đánh giá thường xuyên Tính giao bài: Giảng viên giao tập (assignment) dễ dàng, đồng thời gửi kèm theo cho sinh viên tài liệu, tài nguyên, trang web…để giúp sinh viên hoàn thành tập Thông thường, giảng viên giao yêu cầu sinh viên nộp qua email điều làm cho giáo viên tải dạy nhiều nhóm sinh viên với tổng số lên tới gần 200 em Hơn nữa, giáo viên đảm bảo sinh viên nộp hạn Với chức assignments edmodo, giáo viên đưa thời gian hoàn thành cho tập, trường hợp sinh viên thiếu kỷ luật nộp hạn giáo viên cho phép nộp muộn hệ thống thông báo sinh viên nộp muộn qua giáo viên cho điểm tương ứng Sinh viên nộp nhiều định dạng khác Word, PDF, MP3, MP4, wmv, mov, PPT, excel, gif, jpeg giáo viên kiểm tra bốn kỹ nghe, nói, đọc viết Việc chấm nộp người học dễ dàng hết, giáo viên nhận làm cho điểm, gửi phản hồi chữ sử dụng icons Điểm sinh viên tự động cập nhật vào sổ điểm (gradebook) giáo viên xuất định dạng khác để tải máy Khi có điểm, sinh viên nhận thông báo xem điểm, xem phản hồi làm khiếu nại kết cho giáo viên Tất hoạt động diễn độc lập cho sinh viên, đảm bảo tính riêng tư tăng cường trao đổi theo phương thức 1-1 Sử dụng Quizzes: Ngay edmodo đưa tính này, cộng đồng người sử dụng edmodo tận dụng tối đa Edmodo hỗ trợ nhiều dạng câu hỏi khác câu hỏi lựa chọn, đúng/sai, câu trả lời ngắn, điền vào ô trống Ngoại trừ câu hỏi yêu cầu câu trả lời ngắn, tất loại câu hỏi khác chấm tự động điểm sinh viên cập nhật vào hệ thống Do vậy, giáo viên tiết kiệm nhiều thời gian triển khai đánh giá sinh viên, đề xem điểm Sử dụng Badges: Để khuyến khích sinh viên, giáo viên không chấm điểm nhận xét Sử dụng tính badges edmodo, giáo viên thể ghi nhận tiến bộ, nỗ lực, cam kết sinh viên cách danh hiệu có sẵn tự tạo ‘sinh viên chăm chỉ’, ‘sinh viên tích cực’, ‘sinh viên tháng’… http://biancahewes.wordpress.com/2011/11/30/edmodo-resource-sharing-collaboration-lessons-communicationassessments-and-organisation/ @ phunghuyedu 2014 III – HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG EDMODO Phần tập trung vào hướng dẫn sử dụng edmodo dành cho giáo viên người tham gia chương trình tập huấn trực tiếp Tài liệu hướng dẫn (việt hóa) dành cho sinh viên/học sinh cách thức triển khai cụ thể, quý vị vui lòng đăng ký khóa tập huấn chuyên sâu ngày edmodo (one-day edmodo training workshop) @ phunghuyedu 2014 @ phunghuyedu 2014 @ phunghuyedu 2014 @ phunghuyedu 2014 @ phunghuyedu 2014 @ phunghuyedu 2014 @ phunghuyedu 2014 @ phunghuyedu 2014 @ phunghuyedu 2014 @ phunghuyedu 2014 @ phunghuyedu 2014 @ phunghuyedu 2014 @ phunghuyedu 2014 @ phunghuyedu 2014 @ phunghuyedu 2014 @ phunghuyedu 2014 @ phunghuyedu 2014 @ phunghuyedu 2014