Đề thi kiểm tra năng lực giáo viên năm học 2015

Đề thi kiểm tra năng lực giáo viên năm học 2015 Đề thi kiểm tra năng lực giáo viên năm học 2015 Đề thi kiểm tra năng lực giáo viên năm học 2015 Đề thi kiểm tra năng lực giáo viên năm học 2015 Đề thi kiểm tra năng lực giáo viên năm học 2015 Đề thi kiểm tra năng lực giáo viên năm học 2015 Đề thi kiểm tra năng lực giáo viên năm học 2015 Đề thi kiểm tra năng lực giáo viên năm học 2015 Đề thi kiểm tra năng lực giáo viên năm học 2015

1 PHÒNG GD&ĐT VẠN NINH TRƯỜNG MẦM NON VẠN GIÃ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hanh phúc Vạn Giã , ngày tháng 11 năm 2015 Họ tên giáo viên: Dạy lớp: BỘ ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC GIÁO VIÊN Câu 1: Thông tư ban hành giáo giục mầm non gồm có chương? ký ngày nào? a 16/2009/TT-BGDĐT, ngày 25/7/2009 b 17/2009/TT-BGDĐT, ngày 25/7/2009 c 17/2009/TT_BGDĐT, ngày 25/7/2009 d 17/2009/TT-BGD&ĐT, ngày 25/7/2009 Câu 2: Chương trình giáo dục mầm non độ tuổi mẫu giáo phát triển theo lĩnh vực? a lĩnh vực  b lĩnh vực c lĩnh vực d lĩnh vực Câu 3: Có cách tiếp cận giáo dục kỷ sống a cách b cách c cách Câu 4: Vai trò cô giáo phương pháp dạy học tích cực a Truyền nội dung kiến thức gần gũi trẻ b Tích cực sử dụng thiết bị nghe nhìn c Gợi mở hướng dẫn trẻ hoạt động khám phá Câu 5: Nội dung giáo dục tuổi mẫu giáo lĩnh vực phát triển thể chất phần giáo dục dinh dưỡng sức khoẻ gồm có nội dung nào? a Làm quen cách đánh lau mặt Tập làm số việc tự phục vụ sinh hoạt Tập rửa tay xà phòng Nhận biết số ăn, thực phẩm thông thường ích lợi chúng sức khoẻ b Làm quen cách đánh lau mặt Thể lời nói nhu cầu ăn ngủ vệ sinh Tập rửa tay xà phòng Nhận biết số ăn, thực phẩm thông thường ích lợi chúng sức khoẻ  c Nhận biết số ăn, thực phẩm thông thường ích lợi chúng sức khoẻ Tập làm số việc tự phục vụ sinh hoạt d Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi ăn uống đủ lượng đủ chất Tập rửa tay xà phòng Nhận biết số ăn, thực phẩm thông thường ích lợi chúng sức khoẻ Câu 6: Tại phải thực chế độ chế biến ăn riêng cho độ tuổi : a Vì trẻ chưa mọc đủ b Vì yêu cầu lượng độ tuổi khác c Để phù hợp với khả tiêu hoá trẻ độ tuổi d Vì lượng ăn trẻ không đồng Câu 7: Một mục tiêu phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện học sinh tích cực” là: a Huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương đáp ứng với nhu cầu xã hội b Phát huy chủ động, sáng tạo thầy cô giáo đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp giáo dục điều kiện hội nhập quốc tế c Cả câu Câu 8: Câu hỏi để hỏi trẻ mà anh (chị ) cho kích thích tính sáng tạo nhiều cho trẻ hoạt động LQVT a Hai nhóm có số lượng khác nhau? b Hai nhóm có số lượng phải không? c Có cách làm hai nhóm có số lượng nhau? d Làm để hai nhóm có số lượng Câu 9: giai đoạn trẻ hiểu 2000 từ a.Giai đoạn 3-4 tuổi b Giai đoạn 4-5 tuổi c Giai đoạn 5-6 tuổi Câu 10: Tổ chức bữa ăn cân đối cần dựa vào nguyên tắc sau: a Bữa ăn phải đa dạng, thay đổi hổn hợp nhiều loại thực phẩm, cân đối lượng thức ăn vào lượng tiêu hao, điều độ theo yêu cầu dinh dưỡng / b Nhiều chất đạm chất béo c Ăn nhiều rau thịt cá d câu Câu 11: Bình quân ngày lượng muối cần cho thể : a 1g / người / ngày / b 0.5g / người / ngày c 1.5g / người / ngày d Cả câu Câu 12: Để giảm nguy nhiểm khuần , nhiểm độc thực phẩm cần: a Lựa chọn thực phẩm có giá trị dinh dưỡng,dùng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ nấu nướng thức ăn b Chuẩn bị thực phẩm trước chế biến c Ăn thức ăn vừa nấu chín xong d Rửa tay xà phòng trước ăn chế biến đ Các câu Câu 13: Khi nấu ăn cần cung cấp chất béo từ thức ăn động vật thực vật để : a Thức ăn ngon b Để thể có thành phần acíd béo cân đối c Tăng thêm lượng béo vào thức ăn Câu 14: Để sử dụng dinh dưỡng hợp lý cần thực nguyên tắc? a nguyên tắc b 10 nguyên tắc c 12 nguyên tắc d câu sai Câu 15: Hoạt động sau đóng vai trò chủ đạo trẻ mẫu giáo a Hoạt động lao động b Hoạt động vui chơi c hoạt động học Câu 16: Phát động thực vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” phát động từ năm nào? a 2008 b 2009 c 2010 II/ Phần tự luận: Câu 1: Theo bạn ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy có thuận lợi khó khăn gì? Câu 2: Tại giáo viên mầm non luôn phải tự bồi dưỡng để nâng cao mình? Người xây dựng P.Hiệu trưởng Lê Thị Ngọc Trân ... tiêu phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thi n học sinh tích cực” là: a Huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thi n, hiệu quả,