rèn chữ viết theo phương pháp đổi mới trong trường tiểu học

Tên đề tài RÈN CHỮ VIẾT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC -@ CẤU TRÚC NỘI DUNG PHẦN I: MỞ ĐẦU: 1) Lý chọn đề tài: Trẻ em đến trường học đọc, học viết, sung sướng bậc phụ huynh nhìn thấy mê đánh vần, đọc, tay cầm bút viết nét chữ Nếu học đánh vần, tập đọc giúp cho trẻ đọc thông, rèn chữ viết giúp trẻ viết thạo Viết thạo giúp trẻ ghi nhanh, rõ ràng, sáng sủa, đẹp đẽ điều thầy, cô giáo giảng điều trẻ nghó, trang với dòng chữ viết tăm tắp, đẹp lòng ta dấy lên niềm vui Ta củng cố thêm niềm tin vào tương lai trẻ Nhưng muốn viết thạo trẻ phải gắng công khổ luyện chăm sóc tận tình thầy, cô giáo Ngoài ý nghóa to lên nói trên, rèn chữ viết với qui tắc chặt chẽ trước mẫu chữ đẹp môi trường quan trọng, bồi dưỡng cho trẻ phẩm chất tốt như: Tính cẩn thận, tinh thần kỷ luật óc thẩm mỹ 2) Nhiệm vụ đề tài: Truyền thụ cho học sinh kiến thức chữ viết kỹ thuật viết tiết tập viết lớp Học sinh nắm bắt kiến thức cấu tạo chữ ghi âm tiếng việt, thể chữ bảng, … đồng thời hướng dẫn yêu cầu kỹ thuật viết nét chữ, chữ cái, viết từ câu … Với tinh thần đổi nội dung phương pháp dạy học trước yêu cầu chương trình sách giáo khoa tiếng việt Bản thân xin trình bày số kinh nghiệm đúc kết qua việc tiếp thu tài liệu thực tế giảng dạy nhà trường 3) Những phương pháp tiến hành: Trao đổi với giáo viên kinh nghiệm, biện pháp nâng cao chữ viết cho học sinh Tìm hiểu tâm tư, nguyện vọng học sinh Điều tra khảo sát chữ viết đầu năm, phân loại chữ viết học sinh lớp, dự giờ, thăm lớp thăm gia đình học sinh để tìm hiểu điều kiện học tập học sinh nhà Sáng kiến kinh nghiệm: Tên đề tài: RÈN CHỮ VIẾT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC 4) Cơ sở thời gian tiến hành nghiên cứu đề tài: - Thực tế qua lớp dạy - Thời gian: Đầu năm học 2006 – 2007 PHẦN II: KẾT QUẢ: 1) Mô tả tình trạng việc tại: - Ở lớp việc rèn chữ viết kết hợp nhòp nhàng với học vần, tập đọc, tập viết Học sinh rèn luyện chữ viết hai hình thức chủ yếu như: luyện chữ viết tiết học âm, chữ ghi âm, vần, tập viết, tả môn học khác theo yêu cầu kỹ thuật phân môn tiếng việt - Qua lớp học, chữ viết học sinh ảnh hưởng nhiều mẫu chữ viết cũ (mẫu chữ viết cải cách) Cụ thể như: chữ có nét khuyết ………………………………………… viết hai đơn vò chữ …; chữ hoa cải cách … - Học sinh không xác đònh dòng chữ ô li tập viết in - Chữ viết không liền nét - Tư ngồi viết, cách cầm bút, cách để học sinh không hợp - Tinh thần học tập em tập trung, lơ làng, chễnh mãng học - Việc rèn luyện kỹ viết đòi hỏi người học phải tri giác xác sản phẩm, nắm vững thao tác kỹ thuật kiên trì lặp đi, lặp lại thao tác Giúp học sinh phải nắm hình dáng, đặc điểm chữ, thao tác viết chữ, nhóm chữ chữ Vì phải luyện tập liên tục nhiều lần viết, bảng con, bảng lớp việc rèn luyện kỹ viết chữ học sinh gặp nhiều khó khăn - Tri giác em thiên nhận biết tổng quát đối tượng chi tiết đối tượng, chi tiết nét chữ, động tác kỹ thuật tỉ mỹ Do tiếp thu kỹ thuật viết chữ học sinh không tránh khỏi lúng túng, khó khăn + Học sinh tiểu học thường hiếu động, thiếu kiên trì, khó thực động tác, đòi hỏi khéo léo, cẩn thận Để giúp học sinh khắc phục nhược điểm trên, giáo viên phải có tính kiên trì, tận tình, nhiệt tâm với nghề yếu tố đảm bảo thành công rèn chữ viết 2/ Mô tả nội dung giải pháp mới: a) Nội dung: Trước thiết kế giáo án, giáo viên phải xác đònh mục tiêu giảng, tùy theo yêu cầu cụ thể viết mà đưa yêu cầu trọng tâm, yêu cầu chủ yếu VD: Bài tập tô chữ a (lớp 1) yêu cầu tô chữ a hoa Ví dụ: Chính tả: Nghe đọc (lớp 5) Đêm trăng hành quân đồng Sáng kiến kinh nghiệm: Tên đề tài: RÈN CHỮ VIẾT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC Thì yêu cầu học sinh viết đúng: Sông Đà rằng, Phú Yên … phân biệt phụ âm đầu vần có âm t, c cuối, vần có âm n, ng cuối theo lỗi đòa phương thường mắc phải Giáo viên hướng dẫn viết hoa danh từ riêng viết viết hoa chữ đầu câu theo mẫu chữ hành mẫu chữ hoa truyền thống Ở lớp đến lớp bốn có tiết tập viết nên dễ hướng dẫn Vì lớp năm phân môn tập viết riêng nên hướng dẫn mẫu chữ đổi theo hành cách lồng vào phân môn tiếng việt môn học khác Giáo viên cần nắm vững chương trình tập viết, mẫu chữ hành GD – ĐT Để nâng cao chất lượng dạy viết chữ mà kết hợp với phần khác nhằm phát huy vai trò tích cực việc rèn chữ viết Tham khảo tài liệu thay sách “Dạy tập viết trường tiểu học”, “thế giới quanh ta”, sách soạn tiếng việt, sách giáo khoa, tập viết lớp1, để thiết kế giáo án cho phù hợp với đối tượng học sinh lớp Ngoài chuẩn bò viết mẫu nội dung viết bảng phụ điều kiện để em viết chữ b) Kinh nghiệm: * Qua trao đổi, có nhiều giáo viên cho biết chuẩn bò dạy đạt kết cao, chữ viết em mẫu, rõ ràng, đẹp gây hứng thú học tập cá nhân * Có thể áp dụng cho tất giáo viên bậc tiểu học * Rèn chữ viết chủ yếu phần thực hành môn học Tính thực hành thể hoạt động giáo viên trọng tâm hoạt động học sinh Học sinh quan sát trực tiếp chữ mẫu cách viết chữ giáo viên viết lên bảng, nghe giáo viên phân tích tự phân tích để hình thành biểu tượng chữ viết Sau học sinh luyện tập Do hoạt động giáo viên học sinh có đạt kết cao hay không phụ thuộc nhiều vào điều kiện sở vật chất như: lớp học, ánh sáng, bàn nghế, học phẩm … có chuẩn bò tốt điều kiện ban đầu tạo tư thoải mái, trì nề nếp học tập tốt học sinh * Chữ giáo viên viết bảng lớp giúp học sinh nắm thứ tự viết nét chữ cái, chữ cái, cách nối chữ chữ, đảm bảo yêu cầu viết liền mạch, viết nhanh * Chữ giáo viên chấm bài, chữa học sinh quan sát loại chữ mẫu Vì giáo viên cần có ý thức viết chữ đẹp, mẫu, rõ ràng để học sinh học tập, noi theo Ngoài để rèn chữ viết không đơn điệu giáo viên cần coi trọng việc xử lý quan hệ âm chữ, tức đọc viết Dó tiến trình rèn Sáng kiến kinh nghiệm: Tên đề tài: RÈN CHỮ VIẾT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC chữ viết âm mà đòa phương hay lẫn lộn, giáo viên cần đọc mẫu chuẩn cho học sinh luyện phát âm Việc viết củng cố việc đọc đọc đóng góp vai trò quan trọng để đảm bảo viết * Trong phương án luyện viết chữ cho học sinh có vai trò quan trọng * Giáo viên cần ý đến giai đoạn, qua trình viết chữ học sinh, việc hướng dẫn cho học sinh luyện tập thực hành, phải tiến hành từ thấp đến cao để học sinh dễ tiếp thu viết hình dáng, cầu tạo kích thước cỡ chữ, tốc độ qui đònh * Việc rèn chữ, kỹ viết chữ phải tiến hành đồng lớp nhà * học sinh luyện chữ viết, giáo viên cần luôn ý uốn nắn để em cầm bút cách ngồi viết tư Bài viết đẹp phải kèm với tư đúng, rèn cho trẻ viết chữ đẹp mà quên việc uốn nắn cách ngồi viết thiếu sót lớn giáo viên c) Chú ý hình thức luyện tập sau: - Rèn chữ viết (chữ cái, chữ số, từ ngữ, câu … ) bảng lớp có tác dụng kiểm tra tiếp thu cách viết chữ đánh giá kỹ viết chữ cho học sinh Hình thức thường dùng kiểm tra cũ, luyện tập sau nội dung - Qua giáo viên phát chữ sai học sinh (hình dáng, kích cỡ …) để uốn nắn chung cho lớp đánh giá cho điểm - Cần tận dụng viết học, tập môn học để học sinh rèn chữ viết, giáo viên nên thống học sinh chọn mua ô li có dòng kẻ có bán thò trường để rèn chữ viết tốt - Đối với lớp 1, nói riêng, bậc tiểu học nói chung nghiêm khắc giáo viên chất lượng chữ viết tất môn học cần thiết (vì đề thi tuyển kiểm tra đònh kỳ có điểm chữ viết) Có việc rèn chữ viết học sinh củng cố đồng thường xuyên Việc làm đòi hỏi người giáo viên hiểu biết chuyên môn, cần có kiên trì, cẩn thẩn lòng yêu nghề mến trẻ Trong lúc học sinh luyện chữ viết giáo viên cần đến đối tượng theo dõi, xem xét, uốn nắn, sửa chữa kòp thời (nhất học sinh có chữ viết xấu) Luôn khuyến khích học sinh viết chữ đẹp động viên học sinh khắc phục khó khăn - Tổ chức trò chơi viết chữ có thích hợp kiến thức môn học môn học vần, tả có thêm hình thức giải tập điền chữ học vào ô trống, thi tìm chữ học Sáng kiến kinh nghiệm: Tên đề tài: RÈN CHỮ VIẾT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC - Giáo viên cần tăng cường hình thức củng cố nâng cao viết để mặt tạo cho học không khí tươi vui, sinh động, nhẹ nhàng, mặt khác tạo điều kiện phối hợp nhòp nhàng môn học Góp phần nâng cao hiệu đọc viết cho học sinh./ PHẦN III: KẾT LUẬN: 1- Rèn chữ viết có tầm quan trọng đặc biệt Tiểu học lớp Rèn chữ viết trang bò cho học sinh yêu cầu kỹ thuật để sử dụng học tập Với ý nghóa rèn chữ viết có mối quan hệ mật thiết tới chất lượng học tập môn học mà kỹ viết chữ góp phần rèn luyện kỹ hàng đầu việc học tốt Nếu viết chữ mẫu, sang tốc độ nhanh học sinh có điều kiện ghi chép học tốt, nhờ kết học tập cao Viết xấu tốc độ chậm ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập em Ngoài chữ viết góp phần quan trọng vào việc rèn luyện cho học sinh phẩm chất đạo đức tốt cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng nói: “Chữ viết biểu nết người Dạy học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp góp phần rèn luyện cho em tính cẩn thận, lòng tự trọng thầy bạn đọc …” 2- Đề tài mang tính lập luận thực tiễn phù hợp với phương pháp giảng dạy cho việc đổi dạy học mở đầu nêu với kinh nghiệm thân, thực cho trường nhiều trường – Đề xuất: - Phòng giáo dục cấp cho lớp bảng phụ nam châm - Cung cấp (bảng, ô ly có dòng kẻ để học sinh thuận tiện việc rèn chữ viết Thò trấn Phù Mỹ, ngày 23 tháng năm 2007 NGƯỜI THỰC HIỆN Sáng kiến kinh nghiệm: Tên đề tài: RÈN CHỮ VIẾT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC ... với đối tượng học sinh lớp Ngoài chu n bò viết mẫu nội dung viết bảng phụ điều kiện để em viết chữ b) Kinh nghiệm: * Qua trao đổi, có nhiều giáo viên cho biết chu n bò dạy đạt kết cao, chữ viết... không phụ thuộc nhiều vào điều kiện sở vật chất như: lớp học, ánh sáng, bàn nghế, học phẩm … có chu n bò tốt điều kiện ban đầu tạo tư thoải mái, trì nề nếp học tập tốt học sinh * Chữ giáo viên... PHÁP ĐỔI MỚI TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC chữ viết âm mà đòa phương hay lẫn lộn, giáo viên cần đọc mẫu chu n cho học sinh luyện phát âm Việc viết củng cố việc đọc đọc đóng góp vai trò quan trọng để đảm